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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios ECACEN Programa: Administracin de Empresas Curso: Fundamentos en Gestin Integral Cdigo: 112001

Gua Integrada de Actividades 2015-02-16 224

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El curso desarrolla la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Esta estrategia se basa en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisicin e integracin de los nuevos conocimientos. Se constituye en una estrategia didctica que consiste en presentar a los estudiantes una situacin controvertida con el objeto de que stos, a travs del trabajo autnomo y en equipo de forma colaborativa, desarrollen y lleven a cabo los razonamientos crticos necesarios para resolver el problema planteado y se sustenta sobre el principio de utilizar los problemas como punto de partida para la adquisicin e integracin de nuevos conocimientos.

Temticas a desarrollar: Revisin general del mdulo Fundamentos en Gestin Integral del entorno de conocimiento. Fundamentos de la economa, la administracin y la contabilidad con informacin del Entorno de Conocimiento.

Nmero de semanas: 2 (1 y 2)

Fecha: Agosto 10 al 24 de 2015

Momento de evaluacin: Inicial - Momento Uno

Entorno: Todos los entornos del curso (Informacin Inicial: participar en los Foros) (Aprendizaje Colaborativo: Foro Actividad Inicial)

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del curso, en el cual el estudiante responde los siguientes interrogantes: 1. Qu importancia reviste para su formacin profesional y personal el curso Fundamentos en Gestin Integral? 2. De acuerdo con la misin de la UNAD, por qu es indispensable la formacin en los fundamentos de la gestin integral para el profesional Unadista? 3. En su profesin, Usted cmo aprovechara las competencias adquiridas en el curso Fundamentos en Gestin Integral?

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

El estudiante: 1. Hace un reconocimiento general

del curso, identificando los antecedentes y la importancia de las tres unidades.

2. Participa en el Foro Actividad Inicial socializando sus respuestas a los 3 interrogantes.

3. Entrega el producto en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

4. Acepta los trminos del curso y actualiza su perfil.

Un informe en PDF dando respuesta a los tres interrogantes planteados, con portada, introduccin, desarrollo, conclusiones y bibliografa.

Ponderacin: 25 puntos (5%)

El estudiante debe fortalecer el debate colaborativo para identificar los fundamentos de la gestin integral mediante la interaccin del grupo colaborativo, socializando sus respuestas a los tres interrogantes. Opinar sobre el aporte de un compaero distinto, indicando si est o no de acuerdo con su posicin y por qu, esto de forma objetiva.


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Temticas a desarrollar: Unidad No. 1. Introduccin a la gestin econmico social, mediante los fundamentos bsicos de la economa, funcin social de la economa y fundamentos bsicos de la economa solidaria.

Nmero de semanas: 4 (3, 4, 5 y 6) Fecha: Agosto 25 a Septiembre 21 Momento de evaluacin: Momento Dos.

Entorno: Aprendizaje Colaborativo Foro Trabajo Colaborativo 1

Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 1: Leer y analizar el Escenario del problema y estudio de situacin en el problema planteado. Preguntas: 1. Teniendo en cuenta los diez principios de la economa, elabore una tabla de dos columnas en que en la primera columna describa el principio y al frente indique la relacin con el problema expuesto. 2. Toda sociedad debe responder a tres preguntas fundamentales: Qu producir?, Cmo producir? y Para quin producirlo? Indique cmo ha dado respuesta a estos interrogantes el seor Osorio. 3. Relacione los bienes sustitutivos del producto principal mencionados en el problema planteado. 4. Elabore una tabla con la relacin de los factores de produccin que posee la empresa del problema planteado.




El Estudiante: 1. Realiza la lectura comprensiva de la unidad 1. Introduccin a la gestin econmicosocial. 2. Descarga el simulador del entorno prctico, su instructivo y el problema planteado. En el Foro Trabajo Colaborativo 1 del Entorno de Aprendizaje Colaborativo: 3. Socializa las respuestas a las 4 primeras preguntas acerca del problema. 4. Socializa sus apreciaciones al diligenciar la hoja Escenario del simulador en excel.

1. Participaciones con mnimo 5 aportes dando respuesta a los 4 interrogantes planteados y adicionalmente la publicacin en el foro de la hoja "Escenario" diligenciada por el estudiante.

Ponderacin: hasta 32 puntos (32%) Participacin hasta 16 puntos Pertinencia hasta 16 puntos

En el momento tres se desarrolla la Fase 1. Ingresar al Foro de Trabajo Colaborativo 1, e inicialmente deben elegir un Rol dentro del trabajo colaborativo y otro Rol para la produccin de entregables. Despus de lo anterior y de manera grupal, debern consolidar los aportes desarrollados de manera individual por quienes participaron y elaboran un documento final que contenga la consolidacin de los mismos puntos desarrollados en el momento individual de la actividad.

El Total de la puntuacin del Trabajo

Colaborativo 1 es de 100 puntos, Puede consultar la Rbrica de Evaluacin que se

encuentra en el Entorno de Conocimiento.

1. Un informe consolidado en PDF o en word dando respuesta a los 4 interrogantes planteados, con portada, introduccin, desarrollo, conclusiones y bibliografa. 2. Simulador diligenciado consolidando los aportes de los participantes en el trabajo colaborativo.

Ponderacin: hasta 68 puntos (68%) Estructura del producto 20 puntos Fines del trabajo 40 puntos Redaccin y ortografa 8 puntos A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificar teniendo en cuenta la participacin y aportes individuales.

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Temticas a desarrollar: Unidad No. 2. Introduccin a la gestin administrativa social, mediante los fundamentos bsicos de la administracin, fundamentos bsicos de la administracin estratgica y fundamentos bsicos de las empresas de economa solidaria.

Nmero de semanas: 4 (7, 8, 9 y 10) Fecha: Septiembre 22 a Octubre 20

Momento de evaluacin: Intermedia Momento Tres.


Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 2: Anlisis de factores de gestin mediante alistamiento de elementos administrativos y definicin del problema. Preguntas: 5. Teniendo en cuenta las funciones administrativas de planeacin, organizacin, direccin y control, elabore un cuadro de tres columnas en que en la primera columna indique la funcin administrativa, en la segunda columna haga una lista de lo que se conoce y en la tercera columna hacer una lista de aquello que se desconoce en relacin con el problema expuesto. 6. De acuerdo con la situacin del productor agrcola, realice el anlisis DOFA considerando aspectos econmicos, comerciales, administrativos, laborales, tecnolgicos, polticos y ambientales. 7. El seor Osorio estaba buscando asociarse con otros productores de la regin y para ello haba considerado tres alternativas: crear una cooperativa de produccin, una precooperativa o una empresa comunitaria, cul de estos tipos de empresas de economa solidaria Usted como asesor le recomendara constituir y por qu? 8. Para la empresa solidaria propuesta redacte 5 beneficios de la responsabilidad social y 5 costos de eludirla.




1. El estudiante realiza la lectura comprensiva de la unidad 2. Introduccin a la gestin administrativasocial. 2. Diligencia en el simulador las hojas Factores y Definicin del Problema. 3. Socializa en el Foro de Trabajo Colaborativo 2 las respuestas a las preguntas 5, 6, 7 y 8 acerca del problema, as como las hojas Factores y Definicin del Problema.

1. Participaciones con mnimo 5 aportes dando respuesta a los 4 interrogantes planteados y adicionalmente la publicacin en el foro de las hojas "Factores y Definicin del Problema" diligenciadas por el estudiante.

Ponderacin: hasta 32 puntos (32%) Participacin hasta 16 puntos Pertinencia hasta 16 puntos Recuerde que el problema hipottico de

estudio se encuentra en el entorno prctico.

En el momento tres se desarrolla la fase 2, deben dar respuesta a cuatro interrogantes (Preguntas 5, 6, 7 y 8) que estn planteados al final del problema. Ingresar al Foro de trabajo colaborativo 2 y a partir de esas respuestas, los estudiantes diligencian y socializan las hojas Factores y Problema del simulador en excel, para su posterior consolidacin. A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificar teniendo en cuenta la participacin y aportes individuales.


Colaborativo 2 es de 100 puntos, Puede consultar la Rbrica de Evaluacin que se encuentra en el Entorno de Conocimiento.

1. Un informe consolidado en PDF o en word dando respuesta a los 4 interrogantes planteados, con portada, introduccin, desarrollo, conclusiones y bibliografa. 2. Simulador diligenciado hojas Factores y Problema, consolidando los aportes de los participantes en el trabajo colaborativo.

Ponderacin: hasta 68 puntos (68%) Estructura del producto 20 puntos Fines del trabajo 40 puntos Redaccin y ortografa 8 puntos

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Temticas a desarrollar: Unidad No. 3. Introduccin a la gestin contable social, mediante los fundamentos bsicos de la contabilidad, registros contables y la visin general de los estados financieros.

Nmero de semanas: 4 (11, 12, 13 y 14)

Fecha: Octubre 21 a Noviembre 15 Momento de evaluacin: Intermedia Momento Cuatro.


Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 3: Consolidacin de la informacin, anlisis contable y definicin de resultados. Preguntas: 9. De acuerdo con el Estado de Resultados anexo al problema planteado, entre el ao 2012 a 2013 las ventas se incrementaron en $18.000.000 llegando a $222.000.000, mientras que la utilidad neta creci en $1.504.000 ubicndose en $26.120.000 cuando en el ao 2012 la utilidad neta fue de $24.616.000. Considera que ese resultado es bueno?, o Qu recomendara para mejorar la situacin? 10. Se dice que cuando en una misma fecha el activo corriente de una empresa es muy superior al pasivo corriente, se cuenta con capital de trabajo y por lo tanto tiene la capacidad de cancelar sus deudas inferiores a un ao. Calcule el capital de trabajo por cada ao, restando el total activo corriente menos el pasivo corriente y mencione si la empresa tiene capacidad de pago y qu debera hacer para mejorar.




1. El estudiante realiza la lectura comprensiva de la unidad 3. Introduccin a la gestin contablesocial. 2. Diligencia en el simulador las hojas "Consolidacin de informacin y Resultados". 3. Socializa en el Foro las respuestas a las preguntas 9 y 10 acerca del problema, as como las hojas Consolidacin y Resultados.

1. Participaciones con mnimo 5 aportes dando respuesta a los 2 interrogantes planteados y adicionalmente la publicacin en el foro de las hojas "Consolidacin de la informacin y Resultados" diligenciadas por el estudiante. Ponderacin: hasta 32 puntos (32%) Participacin hasta 16 puntos Pertinencia hasta 16 puntos

En el momento cuatro se desarrolla la fase 3, deben dar respuesta a las preguntas 9 y 10 que estn planteados al final del problema. Ingresar al Foro de trabajo colaborativo 3 y a partir de esas respuestas, los estudiantes diligencian y socializan las hojas Consolidacin y Resultados del simulador en excel, para su posterior consolidacin. A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificar teniendo en cuenta la participacin y aportes individuales.


Colaborativo 3 es de 100 puntos, Puede consultar la Rbrica de Evaluacin que se encuentra en el Entorno de Conocimiento.

1. Un informe consolidado en PDF o en word dando respuesta a los 2 interrogantes planteados, con portada, introduccin, desarrollo, conclusiones y bibliografa. 2. Simulador diligenciado hojas Consolidacin y Resultados, consolidando los aportes de los participantes en el trabajo colaborativo. Ponderacin: hasta 68 puntos (68%) Estructura del producto 20 puntos Fines del trabajo 40 puntos Redaccin y ortografa 8 puntos

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Temticas a desarrollar: Todas las unidades del curso.

Nmero de semanas: 11 (3 a la 14) Fecha: Agosto 25 a Noviembre 15 Momento de evaluacin: Intermedia Portafolio.

Entorno: Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: PORTAFOLIO

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual Actividad colaborativa*


El estudiante por cada unidad y con los contenidos del entorno de conocimiento: 1. Realizar un RESUMEN de 5 prrafos (cada uno de 5 renglones) donde interprete los fundamentos bsicos de la unidad. 2. Realizar un ANLISIS en donde relacionar los contenidos con el problema planteado. 3. Redactar una SNTESIS en que mencionar las conclusiones de cada unidad relacionada con el problema planteado.

1. Ingreso al Portafolio ubicado en el entorno de evaluacin y seguimiento en donde podr redactar el RESUMEN, el ANLISIS y la SNTESIS por cada unidad para dejar su evidencia de la participacin en la actividad individual.



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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Preguntas: 11. Cul puede ser la mejor estrategia econmica, administrativa, de gestin contable y financiera para mejorar la situacin de la empresa? 12. Realice una cuantificacin de la alternativa propuesta, indicando los activos y la financiacin requerida en recursos propios y recursos de terceros para el ao 2014.

Nmero de semanas: 2 (15 y 16) Fecha: Noviembre 16 al 27 de 2015 Momento de evaluacin: Final Actividad Final - Momento Cinco

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual Actividad colaborativa*


1. El estudiante realiza la revisin general y consolida las respuestas a las 12 preguntas del problema planteado. 2. Revisa y/o complementa el simulador en excel. 3. Socializa en el Foro las respuestas a las preguntas 11 y 12 acerca del problema, as como el simulador en excel completamente diligenciado.

Participaciones con mnimo 5 aportes dando respuesta a: 1. Los 2 interrogantes planteados y adicionalmente la publicacin en el foro de las respuestas a todas las 12 preguntas planteadas. 2. La totalidad del simulador diligenciado por el estudiante, hojas: "Escenario, Factores, Problema, Consolidacin y Resultados" Ponderacin: hasta 40 puntos (32%) Participacin hasta 20 puntos Pertinencia hasta 20 puntos

El Total de la puntuacin de la Actividad Final

es de 125 puntos, Puede consultar la Rbrica de Evaluacin que se encuentra en el Entorno de Conocimiento.

En el momento cinco deben dar respuesta a las preguntas 11 y 12 que estn planteados al final del problema. Ingresar al Foro de trabajo colaborativo final y a partir de esas respuestas, los estudiantes socializan y acuerdan consolidar en un solo documento a nombre del grupo. Del mismo modo consolidan el simulador en excel. El grupo debe consolidar: En un documento con portada, introduccin, respuesta a los 12 interrogantes, conclusiones y bibliografa. En un archivo excel o simulador la totalidad de las hojas diligenciadas.

1. Un informe consolidado en PDF o en word dando respuesta a los 12 interrogantes planteados, con portada, introduccin, desarrollo, conclusiones y bibliografa. 2. Simulador diligenciado en su totalidad, consolidando los aportes de los participantes en el trabajo colaborativo. Ponderacin: hasta 85 puntos (68%) Estructura del producto 25 puntos Fines del trabajo 50 puntos Redaccin y ortografa 10 puntos A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificar teniendo en cuenta la participacin y aportes individuales.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes

Las actividades acadmicas iniciarn el 3 de agosto y finalizan el 8 de diciembre de 2015. A continuacin se relacionan las actividades a programar en el desarrollo del trabajo colaborativo: Lectura de los recursos tericos: Agosto 10 al 31. Preparacin de los aportes individuales: Primera semana de cada momento. Interaccin del grupo con base en los aportes individuales: Primera semana de cada momento. Preparacin de los entregables Revisin de los productos Preparacin de los entregables de acuerdo con la norma establecida (segn la versin que se maneje)

Compilador: Tiene como funcin consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de trabajos exigidas por el docente. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros que se ha realizado la entrega.

Compilador: Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluir en el producto a entregar. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de trabajos exigidas por el docente. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Avisar a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el envo del documento.

Recomendaciones por el docente:

Dependiendo del grado de planeacin y organizacin del grupo colaborativo, as mismo el trabajo colaborativo se desarrollar de manera coordinada, argumentada y cumplir con los tiempos de entrega de los productos, que puedan aprovechar al mximo el potencial de las interacciones, con el fin de construir y fortalecer los procesos de aprendizaje significativo, colaborativo y autnomo, todo dentro de un clima de respeto, tolerancia y colaboracin.

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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Teniendo en cuenta que las normas APA son una gua para presentar, organizar, escribir y citar el contenido de trabajos acadmicos y de investigacin, se debern tener en cuenta estas normas para la presentacin de los diferentes documentos construidos ya sea de manera individual o de manera colaborativa.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en

lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un

estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un

acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en

el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el

hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms

adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que

el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente

asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese

caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/112001/2015-1/Gestion/Politica_sobre_el_plagio.pdf

112001-guia_integrada_2015-2-16-224-def (2)

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