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de Aula Teórica da disciplina de “Legislação de Trânsito 14”, neste material.

Inicie a disciplina apresentando novamente o objetivo

geral e agora os específicos para est

a

aula que estão no Plano

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Para ambientar a turma

sobre o assunto use

o Vídeo Tecnodata de

Sinalização de Trânsito

no trecho “Introdução”.

Use a apostila Tecnodata Código de Trânsito Brasileiro para identificar com os alunos todos os artigos e anexo do

CTB citados no conteúdo. Convide-os a consultar também, no Portal do Trânsito, seção Legislação, mais detalhes sobre a Resolução “160/04 do CONTRAN”. Isto

estimula a ação dos

alunos em usar a lei para exercício da

cidadania no trânsito.

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sobre os sinais apresentados para motivar a participação da turma e manter a atenção de todos.

A Tecnodata dispõe de banners de Sinalização que poderão lhe auxiliar na apresentação e explicação das placas.

Divida a apresentação do Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito do trecho “Placas de Regulamentação”, questionando os alunos

Para apresentar este tema e estimular a parti- cipação dos alunos sobre o assunto use o Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito, trecho “Pla- cas de Regulamentação”.

Para este tema, use o banner Tecnodata de Sinalização sobre Placas de Regulamentação para verificar o conhe-cimento adquirido pelos alunos durante a expla- nação deste assunto. Aponte algumas placas no banner e peça para que digam seus respectivos nomes e significados. Repita a dinâmica até que toda a turma tenha participado.

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Comente com os alunos que a velocidade indicada nesta placa vale a partir do local onde estiver colocada, até onde houver outra que a modifique.

Além disso, este sinal pode vir acompanhado de legenda inscrita no pavimento, reforçando o limite de velocidade regulamentada para a via.

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Comente com os alunos que as placas R-36a e R-36b estão presentes em locais de trânsito compartilhado, com o objetivo de aumentar

a fluidez dos ciclos e diminuir os riscos de acidentes entre pedes-tres e ciclistas. Estes locais geralmente se dividem em calçada e ciclovia com circulação

exclusiva, separadas fisicamente do tráfego comum.

Esclareça aos alunos que carros de mão são veículos de tração humana, pois são movimentados pela força gerada por

aqueles que os puxam ou empurram. Nesta condição, estão inclusos os carrinhos usados por catadores de material reciclável, mais conhecidos como carrinheiros.

Estas placas são exemplos presentes nos anexos das resoluções que regulamentam o estacionamento exclusivo para idosos e deficientes físicos.

Convide seus alunos a conhecer as “Resoluções 303/08 e 304/08 do CONTRAN” no Portal do Trânsito, seção Legislação e identificar os outros modelos de placa regulamentados.

120Divida a apresentação do Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito do trecho “Placas de Advertência”, questionando os alunos

sobre os sinais apresentados para motivar a participação dos alunos e manter a atenção da turma.

Use também o banner Tecnodata de Sinalização que trata especificamente das Placas de Advertência para lhe auxiliar na apresentação e explicação de cada placa.

Para ambientar a turma sobre este tema e motivar a participação dos alunos use o Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito trecho “Placas de Advertência”.

Aponte algumas placas no banner e peça para que digam seus respectivos nomes e significados. Repita a dinâmica até que toda a turma tenha participado.

Use o banner Tecnodata de Sinalização sobre Placas de Advertência para verificar o conhe-cimento adquirido pelos alunos durante a explanação deste tema.

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Explique à turma que as placas de A-1a até A-5b são obrigatórias em vias rurais, vias de trânsito rápido ou vias arteriais com pouca existência de casas ou estabelecimentos, onde a velocidade praticada é potencialmente perigosa para a curva.

cuja visibilidade esteja prejudicada, quando o contorno da curva não for facilmente percebido ou quando houver necessidade de redução de velocidade.

Complemente a informação anterior, comentando que os sinais de A-1a até A-5b também são utilizados nas demais vias urbanas,

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Comente com os alunos que no início da descida acentuada o condutor deve usar uma marcha parecida com a que usaria para

subir. Isto ajuda a reduzir a velocidade do veículo e desgastar menos os freios.

Explique à turma que os sinais de A-21a a A-22 indicam que à frente haverá alterações na largura da pista e, por isso,

o condutor deve redobrar a atenção, reduzir a velocidade e posicionar-se adequadamente na pista.

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principalmente em relação às crianças, que não têm a mesma percepção de risco de um adulto e podem comportar-se de maneira inesperada e perigosa.

Enfatize para os alunos que as placas A-32a até A-34 advertem ao condutor que sua atenção deve ser redobrada,

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são utilizados considerando as limitações da pista, do local e dos equipamentos instalados ao longo da via.

Explique aos alunos que os sinais que advertem para os limites de peso, altura e largura do veículo sempre

125Comente com os alunos que estas placas estão instalad

as

a uma distância que

leva em consideração

a velocidade daquele

trecho da via. Essa é a distância mínima para que haja tempo suficiente para a leitura de todas as informações da placa e reação adequada dos condutores.

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a explanação deste tema. Aponte algumas placas no banner e peça para que digam seus respectivos nomes. Repita a dinâmica até que toda a turma tenha participado.

Para apresentar este tema e estimular a participação dos alunos sobre o assunto use o Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito, trecho “Placas Indicativas”.

Explique aos alunos que a legislação regulamenta os formatos, cores e finalidades destas placas, no entanto, seus conteúdos, correspondem a realidade local de onde são implantadas.

Use também o banner Tecnodata de Sinalização que trata especificamente das Placas de Identificação para lhe auxiliar na apre-sentação e explicação de cada placa.

Use o banner Tecnodata de Sinalização sobre Placas de Serviços Auxiliares e de Atrativos Turísticos para verificar o conhecimento adquirido pelos alunos durante

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As composições podem mudar de um lugar para o outro dependendo da situação ou local onde serão instaladas.

Explique aos alunos que estes são exemplos de como as placas de serviços auxiliares para condutores podem ser apresentadas.

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Para ambientar a turma sobre este tema e mo- tivar a participação dos alunos use o Vídeo Tecnodata de Sinali-zação de Trânsito, trecho “Marcas Viárias”.

do CONTRAN. As cores têm significados espe-cíficos que também indicam orientação aos condutores e demais usuários do trânsito. Convide seus alunos a identificar este

conteúdo no texto da Resolução através do Portal do Trânsito, seção Legislação.

Os sinais horizontais possuem cores padro-nizadas segundo o Manual de Sinalização Horizontal publicado pela Resolução 236/07

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Aponte alguns sinais no banner e peça para que digam seus respectivos nomes e/ou significados. Repita a dinâmica até que toda a turma tenha participado.

Use o banner Tecnodata de Sinalização sobre Sinalização horizontal para verificar o conhe-cimento adquirido pelos alunos durante a explanação deste tema.

Para apresentar este tema e estimular a participação dos alunos sobre o assunto use o Vídeo Tecnodata de

Sinalização de Trânsito no trecho “Dispositivos Auxiliares”.

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evitar acidentes, principalmente durante a noite, sob chuva forte ou neblina.

Explique aos alunos que saber reconhecer qual a direção correta a seguir diante destes sinais é muito importante para

do condutor serão estudados com mais detalhes na disciplina de Direção Defensiva, tema “Condições Adversas”.

Comente com os

alunos que os assuntos

sobre fatores de risco

quanto a falta de

visibilidade, identificação

de obstáculos e ação

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redobre a atenção, pois terá de alterar seu comportamento habi-tual para adequar-se às novas condições.

Comente com os alunos que por ser de uso temporário é importante que o condutor, ao avistar estes sinais, reduza a velocidade e

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Para ambientar a turma sobre este tema e motivar a participação dos alunos use o Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito no trecho “Sinais Luminosos”.

tais como: aproveitar o sinal amarelo, acelerar o veículo ao aproximar-se do cruzamento, colocar o veículo em movimento sem que o semáforo esteja

Comente com os alunos que em vias com semáforo, alguns comportamentos inadequados que são comuns aos condutores,

realmente aberto ou não dar preferência aos pedestres para concluir a travessia; são infrações de trânsito, além de serem causadoras de acidentes gravíssimos.

desvios, desníveis etc., que podem ser muito perigosos, dependendo da condição da via, do tempo, do veículo e até mesmo do condutor.

Comente com os alunos que diante de uma placa de obras o condutor deve redobrar a atenção e preparar-se para interrupções na via,

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Para finalizar a explanação da disciplina de Sinalização use o Vídeo Tecnodata de Sinalização no trecho “Conclusão”.

Para apresentar os temas Gestos de Agentes e Gestos de Condutores, além de estimular a participação dos alunos

sobre o assunto, use o Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito, no trecho “Gestos”.

Para ambientar a turma sobre este tema e mo-tivar a participação dos alunos use o Vídeo Tecnodata de Sinali-zação de Trânsito no trecho “Sinais Sonoros”.

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sinalização. Convide seus alunos a conhecer esse jogo e testar os conhecimentos adqui-ridos nesta disciplina.

Para complementar esta avaliação você pode usar outros materiais da Tecnodata com ques-tões específicas sobre Sinalização de Trânsito.

São eles os Blocos de Teste de Sinalização modelos 1, 2 e 3, e o Banco de Provas que também dispõe de três modelos de provas sobre o assunto.

O Portal do Trânsito, na seção “Games”, disponibiliza também um jogo da memória com as placas de

Caso você queira avaliar as disciplinas de Legislação, Infrações e Sinalização de Trânsito juntas, a Tecnodata dispõe de três modelos

de Blocos de Teste com questões das três

disciplinas, mais dois modelos de prova na apostila Tecnodata Banco de Provas.