119 소방안전스쿨을 열어요118.128.60.200/video/2010/download04.pdf · 게임 :...

장려작

119 소방안전스쿨을 열어요오정은, 김헌숙, 박정은 - 노블카운티 삼성 어린이집

2010 어린이집안전공제회 안전교육프로그램 공모전 3

프로그램 개요

공모주제 : 소방안전 대상연령 : 만4세 프로그램명 : 소방안전-119소방안전스쿨을 열어요 프로그램 내용(요약) 및 기대효과

'이웃' 생활 주제 전개 시 주변기관에 대한 좀 더 다양한 경험을 제공하고, 자연스럽게 소방 안전에 대해 인식을 고취 시킬 수 있도록 주제를 계획하였다. 견학과 체험으로 소방에 대한 유아들의 흥미도가 높아지고 경험을 재구성 하면서 자신들이 알게 된 소방안전에 대한 지식을 소방관이 안전교육을 해 주듯 동생들에게 알려주고자 하여 동생 초대활동으로 진행되었다. 어렸을 때부터 꼭 지켜야 할 것과, 해서는 안 될 것에 대한 교육이 철저하게 된다면 위급한 상황은 만들어지지 않을 수 있을 것이며 사고 예방을 기대할 수도 있을 것으로 기대된다.


목 차

Ⅰ. 주제

Ⅱ. 활동 개요

Ⅲ. 활동 내용

IV. 활동 전개과정

V. 주제 관련 활동의 실제

1. 활동1. 게임 : 아기인형 구조하기

2. 활동2. 게임 : 연기 아래로 기어가요

3. 활동3. 신체활동 : 몸에 불이 붙으면...

4. 활동4. 수·과학활동 : 고가 사다리로 구출해요·

5. 활동5. 수·과학활동 : 119로 신고해요

6. 활동6. 언어활동 : 소방용품 책 만들기

VI. 평가


Ⅰ. 주제 : 소방안전 - 119 안전체험스쿨에 초대해요

Ⅱ. 활동 개요

'이웃' 생활 주제 전개 시 유아들에게 좀 더 다양한 경험을 제공하고, 소방 안전에 대한 인식을 놀이를 통해 자연스럽게 고취시키기 위해 소방서 견학과 한국 안전인증원과 한국 소방산업 기술원이 주최 하여 진행하는 119 어린이 안전스쿨을 신청하여 체험하였다. 견학과 체험으로 소방에 대한 유아들의 흥미도가 높아지고 경험을 재구성 하면서 소방안전에 대한 정보를 많이 알게 되고 인식하게 되었다. 자신들이 알게 된 소방안전에 대한 지식을 우리도 소방관처럼 동생반에게 알려주고자 하여 동생 초대활동을 계획하였다. "119 어린이 안전스쿨"을 교실에서 구성하고 활동을 통해 알게 된 소방안전 지식을 동생들에게 전수해 주면서 유아들은 소방안전에 대한 인식이 더욱 고취 될 수 있었다.

Ⅲ. 활동 내용

소방 안전

이야기 나누기

- 소방관이 하는 일 (어린이 소방본부 사이트 활용)- 불은 왜 날까요?- 어린이 화재 안전 홍보

동영상 보기- 만약 소방관이 없다면- 119 구조대원이 되어 본 느낌

언어

- 소방용품 책 만들기- Firefighter 책 만들기- 119 구조대원에게 감사편지 쓰기- 소방관련 글자 모으기- 소방용품 글자 수대로

움직이기- 불과 관련 글자맞추기

- 여러 가지 소방차 이름쓰기

게임

- 아기 인형 구조하기- 연기 아래로 기어가요

신체 활동

- 몸에 불이 붙으면?

수·과학

- 공간 : 불을꺼요(미로찾기)- 대응 : 소화 장비 짝 찾기- 컴퓨터 검색 : 어린이소방 본부, 한국 119소년단- 변별 : 비상출동 준비- 수세기 : 고가 사다리로 구출해요- 변별 : 119로 신고해요

조작

- 소방서 2겹 퍼즐- 소방호수 연결하기- 소방관, 소방차 바느질- 자선패턴 모자이크 (소화용품, 소방차)

음악

-「119로 신고하지요」-「우리 친구 소방차」

견학

- 어린이 안전교육관- 구갈 119 안전센터- 119 어린이 안전스쿨체험

동화 · 동시<동화>- I am a firefighter- Fire Engine- 나도 구조대원이 되고 싶어요- 소방대피 하는 날

<동시>- 고마우신 분

쌓기

- 블럭으로 소방차, 구급차 구성하기

- 어린이 안전교육관 구성하기 - 119안전 체험관 구성하기

역할

- 소방관 되어 보기- 안전 교육관 놀이하기- 119안전 체험관 놀이

미술

- 119 번호 꼴라쥬- 소방관 모자 모자이크- 폐품으로 소방차 만들기- 소방안전 포스터- 바위솔 안전교육관 초대 활동 소품 만들기(간판, 입장권, 포스터)- 안전하게 지내는 방법 그리기


Ⅳ. 활동 전개 과정

▣ 도입 : 소방안전에 대해 알아보기- 사전 경험 : 119 안전스쿨 체험, 어린이 안전 교육관 견학

<119 안전 스쿨 체험>


<어린이 안전 교육관 견학>


- 쌓기, 역할놀이 영역 : 119 어린이 안전스쿨 구성하고 놀이하기

<블럭으로 구급차, 소방차 구성하기>


- 신체 활동 : 몸에 불이 붙으면...(멈춰요, 엎드려요, 굴러요)1)

- 수·과학 영역 : 고가 사다리로 구출하기 게임2), 119로 신고해요 게임3)

<고가 사다리로 구출하기 게임>

<119로 신고해요 게임>

- 컴퓨터 영역 : 소방관련 사이트 검색(안전교육 동영상, 게임 활용) <참고 자료> http://www.young119.or.kr/ http://kid.gfbn.net/ http://www.nema.go.kr/ - 조작 영역 : 소방서 퍼즐

1), 2), 3) 주제 관련 활동 세부내용 참고


- 게임 : 연기 아래로 기어가요4)

- 노래 : 119로 신고하지요 (한국 119 소년소녀 합창단 1집)

▣ 전개 : 119 구조대원이 되어보기- 이야기 나누기 : 119 구조대원의 하는 일 → 소방 교육하는 일도 하고 있음을 알게 됨.

- 언어 영역 : 소방장비 책 만들기5)

4), 5) 주제 관련 활동 세부내용 참고


- 언어 영역 : 소방용품 글자 수 대로 이동하기, 소방관련 글자 모으기 게임

<소방용품 글자 수 대로 이동하기> <소방관련 글자 모으기 게임>

- 미술 영역 : 소방차 만들기, '나도 119 구조대원' 꾸미기, 119 꼴라쥬, 소방관 모자 모자이크

<소방차 만들기> <나도 119 구조대원>

<소방관 모자 만들기> <119글자 꼴라쥬>


- 수·과학 영역 : 불을 꺼요(미로 찾기 게임), 비상출동 준비 게임, 소방호수 연결하기, 소방장비 그림자 짝 찾기

<불을 꺼요(미로 찾기 게임)> <소방호수 연결하기>

- 조작 영역 : 소방관, 소화 장비 바느질하기

<소방관 바느질> <소방차 바느질>

- 노래 : 우리 친구 소방차 (한국 119 소년소녀 합창단 1집) - 게임 : 아기 인형 구조하기6)

6) 주제 관련 활동의 세부내용 참고


- 이야기 나누기 : 우리도 119 어린이 안전스쿨을 열어요 → 구성 내용 → 초대 대상 → 필요한 소품/역할 정하기

- 미술 영역 : 포스터, 입장권, 간판 만들기

- 홍보 활동 : 동생들에게 초대장, 입장권 전달


▣ 마무리 : 바위솔 119 안전 체험

- 초대 활동 : 바위솔 119 안전 체험 스쿨

<입장권을 받아요> <동영상 교육>

<전기안전 체험> <119 신고하기 체험>

<소화기 체험> <몸에 불이 붙으면?>

<연기 아래로 기어가요> <기념사진을 찍어요>


<승강기 안전> <소방안전 노래 불러주기>

- 평가하기 : 119 구조대원이 되어 본 느낌 이야기 나누기 119 구조대원에게 감사편지 쓰기→119구조대원에게 전달하기

<119 구조대원에게 감사편지 쓰기>

<소방서 견학 시 119구조대원에게 전달하기>

<부모님과 함께 살펴보기> <체험관 사진 전시하기>


Ⅴ. 주제 관련 활동의 실제

안전교육 프로그램 계획안 (1)

활동명 아기인형 구조하기 대상연령 만 4세

활동목표1. 소방관이 하는 일을 안다.

2. 게임의 규칙을 지켜 활동한다. 활동영역 게임

준비물 아기인형, 불꽃 모양 종이, 아파트 모양 상자, 유아 의자, 소화기, 소방관 옷

활동내용

사전준비

- 출발선, 대기선을 바닥에 붙인다. - 게임 자료를 준비한다.- 게임 자료를 설치한다. (의자 위에 아기 인형을 올려놓고, 아파트 모양 상자를 덮는다. 창문에 아기 인형이 보이도록 준비한다. 불꽃 모양 종이 아파트 벽에 붙인다.)

도입- 소방관이 하는 일에 대해 이야기 나눈다. (사진자료 이용)

- 구조하는 게임을 할 것을 알린다.

전개

① 자료 탐색하기- 게임 자료를 살펴본다.- 게임에 필요한 자료를 생각해 본다./ 자료를 소개한다.

② 게임방법 소개하기

게임방법: 1. 출발선에서 출발 신호(소방관 아저씨 불이 났어요~)에 맞춰 소방관 옷을 입는다. 2. 소화기를 가져가 불꽃 모양 종이를 향해 분사한다. 3. 아파트에 붙어 있는 불꽃 모양 종이를 뗀다. 4. 아파트 창문으로 나와 있는 아기인형을 안는다. 5. “아기를 잘 구조했어요.”라고 외친다. 6. 다음 게임을 위해 아기인형을 아파트 안에 놓고 불꽃 모양 종이를 붙인 후 돌아온다.

③ 약속 정하기④ 두 팀으로 나누어 ‘아기인형 구조하기’ 게임하기

마무리 및사후활동

- 게임을 하면서 느꼈던 점에 대해 이야기 나눈다. T : 구조하기 게임을 해보는 어떤 점이 새로웠니? T : 소방관아저씨는 구조를 하면서 어떤 생각을 할까?

실천자료소개


활동명 연기 아래로 기어가요 대상연령 만 4세

활동목표1. 화재 발생 시 대피하는 방법을 안다.2. 대피하는 방법을 알고 대피하는 경험을 해 본다.

3. 게임의 규칙을 지켜 활동한다.

활동영역 게임

준비물파랑, 빨강 믿음이 스티커, 게시판, 색 테이프, 비닐 막, 아이짐 세트 기둥, 비상문

사진, 연기 난 사진, 사이렌 소리(도서 이용)

활동내용

도입

- 화재 시 나타나는 현상에 대해 이야기 나눈다.(사진 자료)

T : 이 사진 속에는 어떤 이야기가 있을까?

T : 왜 연기가 났을까? 사람들은 지금 어떻게 하고 있니?

T : 만약에 교실에 불이나면 제일 먼저 무엇을 해야 할까?

T : 어떻게 대피해야할까?/ 우리 몸은 어떻게 할까?/ 어디로 대피할까?

T : 너희들이 잘 알고 있는 것처럼 ‘불이야’ 외치고, 입과 코를 막고, 몸을

숙여 빨리 대피 해야 한대.

- 대피하는 게임 할 것을 알린다.

전개

① 자료탐색하기

- 게임에 필요한 자료를 생각해본다.

- 준비한 자료를 하나씩 소개한다.(기둥, 비닐 막, 파랑·빨강 믿음이 스티커,

비상문사진)

② 게임방법 소개하기

게임방법:

1. 출발선에서 출발신호(사이렌소리)에

맞춰'불이야~' 외치며 출발하기

2. 코와 입을 막고 설치된 연기 아래로

통과한다. (비상문을 방향으로)

3. 통과 후 출발선으로 돌아온다.

③ 팀 나누기

- 비밀상자에서 믿음이 스티커를 꺼내어 정한다.

- 팀이 정해지면 팀의 자리로가 차례로 앉아 기다린다.

④ 약속 정하기

⑤ 게임하기


- 게임에 대해 전체 평가한다.

T : 대피하는 게임을 할 때 어떤 점이 재미있었니?

T : 게임 하면서 아쉬웠던 점, 힘들었던 점은 무엇이었니?



실천자료소개



활동명 몸에 불이 붙으면(멈춰요, 엎드려요,굴러요) 대상연령 만 4세

활동목표

1. 몸에 불이 붙었을 때 불을 끄는 방법을 안다.

2. 몸에 붙은 불을 끄는 방법을 알고 끄는 경험을 해 본다.

활동영역 신체활동

준비물 사진자료(몸에 불이 붙었을 때 대처 과정 사진), 빨간색 풍선

활동내용

도입

- 몸에 불이 붙었을 때에 대해 이야기 나눈다.(사진자료 이용)

T : 이 사진 속에 어떤 일이 생겼니?

T : 몸에 불이 붙으면 어떨까? 만약 너희 몸에 불이 붙으면 어떻게 할

것이니?

- 몸에 불이 붙었을 때의 상황을 풍선을 이용하여 신체활동 할 것을 알린다.

T : 우리 몸에 불이 붙었다고 생각하고 불을 꺼보는 활동을 해보려고 해.

전개

① 활동에 필요한 자료를 생각해 본다.

T : 진짜 불로 활동 할 수는 없는데, 대신 무엇으로 하면 좋을까?

② 자료를 소개한다.

③ 몸에 풍선을 붙인 후 활동을 한다.

- 신체의 다양한 부분(등, 배, 엉덩이, 다리)에 풍선을 붙여 꺼볼 수 있도록

한다.


- 활동을 하면서 느꼈던 점에 대해 이야기 나눈다.

실천자료소개



활동명 119로 신고해요 대상연령 만 4세

활동목표 119 응급 구조 번호에 관심을 갖는다. 활동영역 수․과학활동

준비물 모양 119 번호 게임판 1개, 페트병 주사위1개, 소방차 말 4개

활동내용

도입

- 불이 났을 때 신고하는 방법에 대해 이야기 나눈다.

- ‘119로 신고해요’ 게임 방법에 대해 이야기 나눈다.

T : 소방차 말이 몇 개 있니? 몇 명의 친구가 할 수 있을까?

T : 소방서에서 불이 난 곳으로 가는 길에 무엇이 적혀 있니?

T : 주사위에는 어떤 숫자가 적혀있니?

T : 주사위에서 숫자 1이 나오면 어디로 이동해야 할까?

전개

① 3~4명의 유아가 함께 게임 해본다.

② 순서를 정한다.

③ 페트병 주사위를 흔들어 바닥에 내려놓고 주사위의 숫자를 살펴본다.

④ 주사위에 적힌 숫자대로 게임판 위에 있는 숫자로 이동하여 말을 옮긴다.

⑤ 불이 난 곳에 소방차가 도착하면 게임이 끝난다.


- 게임 후 느꼈던 점을 이야기 해 본다.

- 제자리에 정리 한 후 이동한다.

실천자료소개



활동명 소방용품 책 만들기 대상연령 만 4세

활동목표소방용품에 대해 관심을 갖고 화재 시 필요한 물건이 있음을 안다.

활동영역 언어활동

준비물 소방용품 게시 자료, 소방용품 책 활동지, 싸인펜, 가위, 풀

활동내용

도입

- 불이 났을 때 필요한 소방용품에 대해 이야기 나눈다. <별첨자료참고>

T : 이 물건은 언제 사용하는 것일까?

T : 어디서 본적 있니? 어떻게 사용하는 것일까?

소방차 휴대용조명등 연기감지기

비상구 방화복 소화기

전개

① 소방용품 책을 만들어 본다. <별첨자료 참고>

② 그림자를 보며 어떤 소방용품일지 이야기 나눈다.

③ 해당하는 소방용품을 찾아 오린다.

④ 그림자 그림 뒷면에 오린 소방용품 사진을 붙인다.

⑤ 윤곽선의 글자를 따라 써보며 읽어 본다.


- 소방용품 책을 보며 친구와 함께 수수께끼를 내 본다.

실천자료소개


◎ 참고 사항

- 별첨 : 소방용품 책 활동지


VI. 평가

체험 후 유아들은 소방안전에 대한 관심이 높아졌고, 체험한 것을 중심으로 교실 놀이가 일어나게 되었다. 놀이를 통해 소방관의 하는 일에 대해 알게 되었고, 그 중 사람들을 교육하는 일에 대한 중요성을 느끼게 되었다.유아들은 다양한 소방안전 활동으로 건강과 안전에 대한 올바른 가치관과 실천방법을 생활화하는 기회가 되었다. 또한 소방관의 하는 일에 대해 알게 되면서 감사하는 태도를 가질 수 있었고 고마운 소방관을 돕는 가장 좋은 방법은 소방안전을 잘 지키는 것임을 깨닫게 되었다. 그리고 초대활동을 통해 알게 된 소방안전 정보들을 확실히 인지할 수 있게 되었고, 교육해 주는 과정에서 자긍심을 느낄 수 있었다. 그러나 안전을 유지하는 일은 유아 혼자만의 힘으로는 어렵기 때문에 어린이집과 가정에서 지속적으로 연계성을 가지고 노력하여야 할 것이다.

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