12 de diciembre 2014. problema crecen sin adquirir el hábito de la lectura los niños del municipio...
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Proyecto: “Leer me hace crecer”
12 de Diciembre 2014
PROBLEMA
Los niños del Municipio de Cajeme, especialmente de colonias de bajos recursos, crecen sin adquirir el hábito de la lectura y generacionalmente se traduce en una sociedad no lectora con múltiples impactos en lo social, económico, cultural y político de la comunidad.
El hábito de la lectura debe adquirirse a temprana edad y ejercitarse durante el desarrollo del niño por gusto o por interés
Sin embargo esto no sucede, se deja a los maestros la responsabilidad de que los niños "aprendan a leer" y se da por hecho que con ello serán "lectores".
Promover la lectura en los niños de la colonia Cajeme de Ciudad Obregón, mediante programas educativos y culturales que los motiven a leer, para que desarrollen sus habilidades, amplíen sus conocimientos y busquen aprender a través de la lectura.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Generar un espacio educativo y cultural en la colonia, donde los niños puedan vivir una experiencia agradable con la lectura que los motive a leer y tengan acceso a literatura de su interés.
2. Promover que las escuelas desarrollen actividades que fomenten la lectura para los niños, que sean atractivas que los motiven a leer durante el ciclo escolar.
ACTIVIDADESD.A.R.E. y Escuelas Públicas del sector.
Diseño de programa de lectura con libros y actividades que fortalecen los valores.
Realización de Eventos Culturales Familiares
Contacto con escuelas para apoyar los temas de valores que se trabajan en clase con los niños.
Promoción en la Colonia y Escuelas
RESULTADOSTaller infantil en el Centro Educativo (Abril-Noviembre 2014)
Niños inscritos 66 Libros leídos 1,700
Sesiones de Lectura en escuelas primaria públicas Escuelas públicas 6 Niños beneficiados 1,545 Directores 6 Maestros 56
Eventos Culturales Número de eventos 2 Personas beneficiadas 250
ESPERADOS: – Niños demandando leer mas libros, impactando en la
mejora de su comportamiento.
IMPACTOS POSITIVOS
NO ESPERADOS: – Asistencia al taller de niños grandes (secundaria).– Extraordinaria recepción y acogida del proyecto en las
escuelas por parte directores y maestros.– Alta asistencia a las actividades culturales con personas
externas al proyecto.
NO ESPERADOS: – Sesiones canceladas por causa del clima y enfermedad
del dengue.– Las escuelas retrasaron la calendarización de las
sesiones por actividades de la SEP.– Algunos niños no continuaron con el taller ya que
cambiaron el turno en su escuela.
IMPACTOS NEGATIVOS
EL PROYECTO DEJO….
Niños felices, entusiasmados de descubrir su potencial, atrapados por la maravilla de los libros y esperando mas oportunidades de educación y cultura.
A una organización reflexionando sobre lo que verdaderamente se necesita hacer, convencida multiplicar y generar mas espacios infantiles educativos y culturales.
¡Gracias!