Hướng dẫn hoạt động giáo dục của tiểu học Sâng-đang

Chào mừng!

TRƯỜNG TIỂU HỌC SEONGDANG, THÀNH PHỐ DAEGU

Giới thiệu trường

Giới thiệu trường (12. 9. 2012 hiện tạy)

1. Lịch sử• 2. 3. 1984, Thành lập trường • 20. 10. 1992, Điều hành chương trình thử nghiệm mô hình hoạt động của đoàn thể thanh thiếu niên.• 20. 11. 2001, Điều hành chương trình thử nghiệm mô hình• năng lượng.• 1. 3. 2011, Ông Khuân-ô-su được bổ nhiệm làm hiệu trưởng. • 2013 – 2012, Điều hành chương trình thử nghiệm mô hình cải thiện chất lượng giảng dạy trong lớp học.

• Số học sinh• Khoảng 800 học sinh trong 6 năm học

• Số giáo viên• 1 hiệu trưởng, 1 phó hiệu trưởng, 37 giáo viên, 15 nhân viên hành chính.

4. Tình hình thiết bị và cơ sở vật chất.• Diện tích đất đai trường : 12,242.6 ㎡• lớp học : 30 lớp, phòng học đặc biệt khác : 21.5 phòng, giảng đường (đang xây dựng)

5. Điều kiện khu vực4. Tỷ trọng chiếm bậc phụ huynh có trình độ giáo dục cao dần dần tăng lên.• Tỷ lệ nhập học lớp 1 cao vì những phụ huynh trẻ mà có con đến tuổi đi học sống trong khu vực nhiều. 4. Đồn cảnh sát gần trường giúp việc chỉ đạo hành động trong sinh hoạt học sinh.

Giới thiệu trường (12. 9. 2012 hiện tạy)

Hoạt động giáo dục chú yếu.

Ⅰ. Chương trình tăng cường năng lực của giáo viên.

Nâng cao năng lực giảng dạy của một giáo viên mà có kinh nghiệm dưới 5năm Nâng cao năng lực hướng dẫn lớp học qua sự thỏa thuận giữa 「 mentor 」 và 「 mentee 」

Chương trình 「 mentoring 」 cho giáo viên mới

Mục đích là nâng cao năng lực hướng đạo học sinh và giảng dạy của cả giáo viên. Chí hướng nhiều chương trình khuyến học đa dạng như khuyến chính mình, khuyến đồng nghiệp v.v... Trên 2lần trong 1năm, cả giáo viên giảng dạy công khai.

Chương trình khuyến khích phát triển giảng dạy.

Ⅰ. Chương trình tăng cường năng lực của giáo viên.

Thực hành chương trình mà có liên quan với bộ giáo dục của thành phố Chương trình này không là chương trình ếp buộc mà là các giáo viên tự thăm gia.

Chương trình nghiên cức và phát triển về giáo dục hợp với người nhu cầu

Ⅰ. Chương trình tăng cường năng lực của giáo viên.

Ⅱ. Chương trình tăng cường năng lực của bậc phụ huynh

Cung cấp nhiều thông tin đa dạng về việc giáo dục con cái. Xây đựng quan niệm về giáo dục con cái đúng đắn Thực hành hội nghiên cứu và phát triển về giáo dục trên 1 lần trong một tháng

Ⅲ. Phương án nuôi thể lực của học sinh.

Sự sắp đặt cùng phát triển thể xác và tâm hồn hai bên Mỗi một người tham gia trên một môn Dùng giờ buổi sáng và buổi trưa.

Câu lạc bộ thể thao

Ⅳ. Chương trình giáo dục nhân tài.

「 A ha! trại khoa học thú vị 」 tham gia cùng với giáo viên,

học sinh và phụ huynh Các chương trình khoa học lĩnh vực khác nhau được tiến hành trong 18 cái lều.

Trại khoa học

Điều hành lớp này cho học sinh anh tài để được học hành trình độ cao. Các trường xung quanh và trường chúng tôi cùng điều hành lớp nhân tài .

Lớp học anh tài.

Ⅳ. Chương trình giáo dục nhân tài.

Ⅴ. Chương trình giáo dục nhân cách.

Đẩy mạnh giáo dục nhân cách cho các học sinh dùng ngôn ngữ không có tính lăng mạ, sỉ nhục, chửi rủa. 1 lần trong 1 tháng, đánh giá chính mình và củng cố và nâng cao sự quyết tâm để cố gắng thực hiện.

Phong trào ‘manifesto’

Điều hành vào mỗi thứ hai. Sự giao lưu tình cảm và suy nghĩ giữa giáo viên và học sinh, học sinh và học sinh.

Một buổi hạnh phúc cùng với thầy và trò.

Ⅴ. Chương trình giáo dục nhân cách.

Ⅵ. Những tài liệu giáo dục làm nên một hình thức thông tin.

Nâng cao năng lực học chủ đạo qua việc hai giáo dục on/offline đi cùng với nhau. Nâng cao năng lực giảng dạy ICT nhờ chương trình kết nối lâu dài mà nghiên cức và phát triển về thông tin hóa.

Học sinh học bằng E-studyChương trình dành cho giáo viên nghiên

cức và phát triển về thông tin hóa.

Homepage trường Homepage của lớp học

Xây dựng nền tảng của e-learning qua Homepage trường Mở rộng sự hiểu biết giữa trường học và gia đình qua

việc náo nhiệt Homepage của lớp học

Ⅵ. Những tài liệu giáo dục làm nên một hình thức thông tin.

Gửi tin nhắn, cho phụ huynh biết con cái đến trường và đi về lúc nào.

Sự sắp đặt cho phụ huynh yên tâm.

Ⅵ. Những tài liệu giáo dục làm nên một hình thức thông tin.

Ⅶ. Sự đánh giá năng lực giáo viên.

A. Thành lập kế hoạch

B. Thực hành sự đánh giá

C. Phân tích kết quả và feedback

Làm giáo viên trở nên chuyên môn hơn. Các phụ huynh, học sinh và đồng nghiệp tham gia điều tra mức độ hài lòng năng lực giáo viên. Tham gia trên onlie hoặc offline 1 lần trong 1 năm.

Ⅷ. Các lớp được điều hành sau khi tan học.

Lớp thử nghiệm khoa học Lớp mỹ thuật

Lớp thảo luận và phát biểu Lớp chế tạo rô bốt

Điều hành vào ngoài giờ dạy chính thức. Các lớp chia làm lớp chăm sóc, lớp thứ bảy và lớp ngày thường.

Lớp chữ Hán Lớp Viôlông

Lớp máy vi tính Lớp cờ vây

Tổng 11 lớp, tham gia 391 học sinh (tỷ lệ tham gia : 48.4%) Giảng viên chuyên môn hướng dẫn lớp.

Ⅷ. Các lớp được điều hành sau khi tan học.

Giúp những con cái của hai vợ chồng đều đi làm và tầng lớp thu

nhập thấp để nâng cao sức học và lớn lên một cách sức khỏe về mặt

tinh thần và thân thể. Điều hành vào ngoài giờ dạy chính thức.

Ⅷ. Các lớp được điều hành sau khi tan học - Chương trình chăm sóc

Ⅸ. Lễ chủ yếu

Được tổ chức đại hội thể dục có mục đích là rèn luyện thể xác và tâm hồn của học sinh Học sinh, phụ huynh và dân khu vực tham gia.

Đại hội thể dục trường Sâng-Đang

Khoảng 180 học sinh tham gia vào đoàn thể như Girl Scout, A-răm-đan v.v.. Qua các đoàn thể như trên, các học sinh tham gia hoạt động từ thiện trong và ngoài trường.

Lễ tuyên thệ của đoàn thể thanh thiếu niên

Ⅸ. Lễ chủ yếu

Cảm ơn bạn.

TRƯỜNG TIỂU HỌC SEONGDANG, THÀNH PHỐ DAEGU