INTEGRANTE: Solange Rojas

Emilio Muñoz

DOCENTE: Jaime Moraga

RECURSOS INFORMÁTICOS PARA LA PSICOPEDAGOGÍA

HISTORIA DE UN COMPUTADOR • Hacia siglos que se utilizan computadores, no como los que

se conocen hoy en día. Al revisar el término de computador este viene del latín calcular, por lo que los primeros dispositivos que se utilizaron para calcular también eran computadores. Durante el siglo XVII se crearon dispositivos mecánicos que permitían conocer datos representados con engranajes, los cuales son usados por los cuentakilómetros de los autos.

• En el siglo XIX se inventa una máquina que permitía realizar sumas repetitivas. A finales de siglo se creó una máquina que permitía obtener datos analíticos a través de tarjetas que se perforarían según la información ingresada en esta máquina.

• En el año 1947 se creó una computadora que estaba formada por tubos al vacío y que permitía mejorar enormemente el rendimiento de las computadoras creadas hasta la fecha, fue también el inicio de la era de las computadoras.

• Primera generación de computadores 1951-1958. En esta época las computadoras eran de un gran tamaño y costo (superando los 10.000 dólares).

• Segunda generación 1958-1964. En esta época se reduce el costo y aumenta la eficacia de las computadoras donde utilizaban transmisores en vez de tubos los cuales eran 200 veces más eficaces.

• Tercera generación de computadores 1964-1971. Las computadoras eran nuevamente más pequeñas y eficientes esta vez utilizaban miles de circuitos miniatura.

• Cuarta generación de computadoras1971-1988. Se generan circuitos integrados, se utilizan chips para almacenar la información, se podían realizar múltiples procesos simultáneos.

¿Qué es un computador?

• Dispositivo electrónico que se utiliza para recibir y procesar datos, el cual posee dispositivos de entrada y salida que permite a sus usuarios interactuar con esta información convirtiéndola en información útil. • Es una colección de circuitos

integrados y otros componentes que puede ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo requerido por el usuario o automáticamente por otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones prácticas y precisamente determinadas.

¿Qué es el hardware?

• Son todos aquellos dispositivos físicos como la placa base, la CPU o el monitor, partes tangibles de un sistema informático; sus componentes son: eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos. Son cables, gabinetes o cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico involucrado.

¿Qué es el software?

• También llamado equipamiento lógico, es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos, reglas, documentación y datos asociados, que forman parte de las operaciones de un sistema de computación. En otras palabras, el software son los programas que utilizan las computadoras para funcionar y que nos permite la interacción entre nosotros y la maquina; entre algunos software encontramos: antivirus, Windows, photoshop, etc.

¿Qué es internet?

• Es una red de equipos de cómputo que se comunican entre sí empleando un lenguaje común. Su finalidad es servir de autopista donde se comparte información o recursos el cual lo hace por medio de páginas, sitios o software.• Esto lo ha hecho extenderse a

través de todo el mundo debido a su capacidad de almacenar, en un mismo lugar, información de todo tipo y para diferente público. En Internet podemos encontrar información de música, arte, cultura, medicina, literatura, ingeniería y mucho más. Por medio de texto, audio, video, música, e imágenes, Internet nos permite informarnos, aprender y divertirnos

¿Qué son las redes sociales?

• Una estructura social compuesta de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. Son comunidades virtuales donde sus usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes encuentran gustos o intereses en común. Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos. El máximo exponente actualmente es facebook, al que se considera el paradigma de red social.

Efectos positivos de la internet

• Efectos positivos• Acceso a mucha información.• Fuente de recursos educativos.• Acceso a canales de comunicación

e intercambio.• Genera interés, Motivación.• Genera prácticas de búsqueda y

selección de información.• Desarrollo de la iniciativas.• Alto grado de interdisciplinariedad.• Individualización.• Actividades cooperativas.• Contacto con las nuevas

tecnologías.• Constituyen un buen medio de

investigación didáctica en el aula.

Efectos negativos de la internet

• Visión parcial de la realidad.• Informaciones falsas y obsoletas.• Posibilidad de acceder a contenidos

inadecuados.• Falta de conocimiento de los lenguajes.• Búsqueda sin mínimo esfuerzo.• Chatmanía (dependencia).• Distracción.• Adicción.• Pérdida de tiempo(cuando no se

encuentra lo requerido).• Ansiedad.• Problemas con los ordenadores

(cuando alumnos llenan el ordenador de virus,...).• Dispersión.• Aislamiento.• Dependencia de los demás. Cansancio

visual y otros problemas físicos.

Deep web

• Se conoce como Internet profunda o Internet invisible a todo el contenido de Internet que no forma parte del Internet superficial, es decir, de las páginas indexadas (las que uno encuentra con google o navegadores normales como el chrome) por las redes de los motores de búsqueda de la red. Esto es debido a las limitaciones que tienen las redes para acceder a todas las webs por distintos motivos.• La “deep web” se estima que

posee el 95% de los datos de interne, la cual por diversos motivos no es accesible para todos los usuarios.• Contraseñas, formatos de

documentos desconocidos, etc…

GRACIAS POR SU ATENCIÓN