123
DESCRIPTION
abc. +. 123. -. . iD. APLIKASI TEORI KECERDASAN PELBAGAI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN. UNIT TEKNIK DAN VOKASIONAL ( VOTEK ) Jabatan Pendidikan Terengganu September 2002. RINGKASAN TEORI. Setiap manusia mempunyai kesemua 8 kecerdasan. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
+-
iD
APLIKASI TEORI KECERDASAN PELBAGAI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
UNIT TEKNIK DAN VOKASIONAL ( VOTEK )Jabatan Pendidikan Terengganu
September 2002
Setiap manusia mempunyai kesemua 8 kecerdasan.
Kecerdasan setiap individu boleh dibangunkan.
RINGKASAN TEORI
Kebolehan menyelesaikan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sebenar
Kebolehan mengenal dan mencipta masalah, maka membentuk keperluan terhadap pengetahuan baru
Kebolehan mencipta sesuatu hasil/barang atau menawarkan perkhidmatan yang bernilai dalam lingkungan sesuatu budaya
RUMUSAN TEORI KECERDASANMENGIKUT HOWARD GARDNER
Verbal-Linguistik
Visual-Ruang
Muzik
Naturalis
Interpersonal
Intrapersonal
Logik-Matematik
Kinestetik
+-
KECERDASA
NPELBAGAI
18 2
3
45
6
7
JENIS KECERDASAN PELBAGAI
BAGAIMANA KENAL PASTI KEKUATANKEKUATAN MURIDMURID DALAM
KECERDASAN PELBAGAI ?
CARACARACARACARA
Pemerhatian tingkah laku murid semasa belajar
Aktiviti yang digemari murid pada masa lapang / luar bilik darjah
Laporan prestasi murid
SOALAN YANG BOLEH MEMBANTU SEMASA MENYEDIAKAN RANCANGAN
PELAJARAN
VERBAL-LINGUISTIKBagaimanakah saya boleh menggunakan bahasa lisan, bacaan dan penulisan?
LOGIK-MATEMATIKBagaimanakah saya boleh memasukkan nombor, pengiraan, pengelasan atau menggalakkan pemikiran kritis?
VISUAL-RUANGBagaimanakah saya boleh menggunakan alat bantu mengajar visualisasi, warna, seni, metafora atau penyusun grafik?
MUZIKBagaimanakah saya boleh menggunakan muzik, bunyi-bunyian persekitaran atau unsur ritma dan melodi?
+-
SOALAN YANG BOLEH MEMBANTU SEMASA MENYEDIAKAN RANCANGAN
PELAJARAN
KINESTETIKBagaimanakah saya boleh melibatkan pengalaman pergerakan seluruh badan atau aktiviti ‘hands-on’?
INTERPERSONALBagaimanakah saya boleh melibatkan murid dalam perkongsian rakan sebaya, pembelajaran kerjasama atau simulasi kumpulan?
INTRAPERSONAL
Bagaimanakah saya boleh memberi pilihan kepada murid merangsang perasaan kendiri?
NATURALISBagaimanakah saya boleh membawa alam semula jadi ke dalam bilik darjah atau membawa murid ke luar ke alam semula jadi?
JENIS PENILAIAN
PROJEK DAN PRODUK
PERSEMBAHAN, PENYAMPAIAN & DEMONSTRASI
RAKAMAN VIDEO, KASET & PENGGAMBARAN
JENIS PENILAIAN
Penyelesaian masalah & eksperimen
Laporan, folio, portfolio dan pameran
Pemerhatian di stesen-stesen kecerdasan
Berupaya membina soalan dengan tujuan & objektif yg jelas & berkebolehan mencari jawapan
SEKIAN, TERIMA KASIH.
UNTUK MAKLUMAT LANJUT, SILA RUJUK
MODUL KECERDASAN PELBAGAI.JURULATIH UTAMA
( KHSR )Jabatan Pendidikan Terengganu
September 2002