1239 2560...

ค ำสงกระทรวงศกษำธกำร ท สพฐ 12392560 เรองกำรใชมำตรฐำนกำรเรยนรตวชวดกลมสำระฯ คณตศำสตร วทยำศำสตร และสำระภมศำสตร

ฉบบปรบปรง พศ2560 ลงวนท 7 สงหำคม 2560

1

สาระการเรยนรการงานอาชพฯ ปรบสาระ 4 การอาชพ เปน สาระ2

โครงสรำงเวลำเรยน ตำมประกำศลงวนท 3 พฤษภำคม 2561 เรองกำรปรบปรงโครงสรำงเวลำเรยน

วชำพนฐำน ยดหยน 8 กลมสำระฯ มตน 880 ชมป มปลำย รวม 3 ป 1640 กจกรรมพฒนำผเรยน มตน 120 ชวโมง ป มปลำย รวม 3 ป 360 ชม วชำเพมเตม สถำนศกษำก ำหนดเอง (ปลดลอค)

สอดคลองกบ เกณฑกำรจบ

4


- เรยนรายวชาพนฐาน ๖๖ หนวยกต - เรยนรายวชาเพมเตมตามสถานศกษาก าหนด

การอาน คดวเคราะห และเขยน

เกณฑการจบ ระดบ

มธยมศกษาตอนตน

คณลกษณะอนพงประสงค

กจกรรมพฒนาผเรยน

- ไดหนวยกต ไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดย รายวชาพนฐาน ๖๖ หนวยกต รายวชาเพมเตม ไมนอยกวา ๑๑ หนวยกต

ทง 8 สาระการเรยนร ทกมาตรฐานตวชวด

- เรยนรายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต - เรยนรายวชาเพมเตมตามสถานศกษาก าหนด



มธยมศกษาตอนปลาย



- ไดหนวยกต ไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดย รายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต รายวชาเพมเตม ไมนอยกวา ๓๖ หนวยกต


การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

bull มผลงานทมคณภาพดเลศอยเสมอ ดเยยม

bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ ด

bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ แตยงมขอบกพรองบางประการ ผาน

bull ไมมผลงาน bull มผลงาน แตยงมขอบกพรองทตองไดรบการ

ปรบปรงแกไขหลายประการ ไมผาน

การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๕-๘ คณลกษณะ และ ไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด

ดเยยม

bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๑-๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด bull มผลการประเมนระดบดทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๕-๗ คณลกษณะ มบางคณลกษณะไดระดบผาน

ด

bull มผลการประเมนระดบผานทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๑-๔ คณลกษณะ ท

เหลอไดระดบผาน ผาน

bull มผลการประเมนระดบไมผาน ตงแต ๑ คณลกษณะ

ไมผาน

ครตองสรำงแรงบนดำลใจ

ครตองสนใจกระบวนกำรมำกกวำ ค ำตอบถก-ผด

ครตองวดประเมนผล เพอมงพฒนำอยำงรอบดำน

เพอผเรยนผสรำงอนำคตของชำต

หนำทครทส ำคญทสด คอกำรพฒนำหลกสตร

- ปรบปรงค ำอธบำยรำยวชำ - ปรบปรงหนวยกำรเรยนร - ปรบปรงกจกรรมกำรเรยนร - ปรบปรงกำรวดประเมนผล

อยำใหนกเรยนเสยผลประโยชน

ออกแบบน ำหลกสตรสกำรสอน

ใชจดกำรสอน บนทกหลงสอน PLC

หนำทครทส ำคญทสด คอกำรจดกำรเรยนกำรสอน ตำมหลกสตรอยำงทนสมย

Thailand 40 ขบเคลอนดวยควำมร ควำมคดสรำงสรรค นวตกรรม โดยไมมใครทงขำงหลง - กำรคดระดบสง - Active Learning - ทกษะในศตวรรษท 21 - กำรศกษำเพอกำรอำชพและกำรมงำนท ำ - วดประเมนผลหลำยหลำยวธ

คอ การ จด การศกษา ทสอน แบบ ครเปนผ ใหนกเรยน เปนผรบ

คอ การจดการศกษา - เนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยน การสอนทสอดคลอง กบความถนด ความสนใจ และความ แตกตางระหวางบคคล - ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณในการเรยนร -แสวงหาความร ดวยตนเองจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยนคร คอผสนบสนน

คอ การจดการศกษา ทเนนใหผเรยนสราง องคความรใหมโดยใช - กระบวนการทาง ปญญา (กระบวนการคด) - กระบวนการทาง สงคม (กระบวนการกลม) - ผเรยนมปฏสมพนธ - น าความรไปประยกต ใชโดยมครเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณใหแก ผเรยน

คอ การจดการศกษาท - บรณาการทงศาสตรศลป เทคโนโลยอยางกลมกลน - สรางคนทสงคมตองการในทกมต - มรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย - สอดคลองกบความตองการและพฤตกรรมของผเรยน - การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองมอกระตนการเรยนร - มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตร - ใชเทคโนโลยเพมขดความสามารถในการแขงขน

กศ10 กศ20 กศ30 กศ40

เรยนร ผลลพธ

ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต

จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป

งำนเสรจ ควำมส ำเรจ

เรยนร กำรเอำใจใส

จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน

Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย

คณภำพผเรยน เกง มปญญำ

มควำมสข

มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21

3 R 8 C

ด มคณลกษณะ

คำนยม 12 ประกำร

สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ

มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ

ท ำไมตอง Active Learning

ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน

ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร

ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)

๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา

ดานจตพสย (Affective Domain)

๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ

ดานทกษะพสย (Psychomotor

Domain)

๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต

สภำพตลำดแรงงำนไทย

สภาพสงคมไทย

ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA

กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ

จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร

ดานพทธพสย (Cognitive Domain)

๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา

- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว

ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ


จดมงหมายการเรยนร

ระดบการเรยนร


๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ

เรยนจากคร และอานหนงสอ

ในหองเรยน

ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ



ดานทกษะพสย

(Psychomotor Domain)

๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต

ลอกเลยน แบบ จากครสอ

ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ


ทฤษฎกำรเรยนร

11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)

12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor

Domain)

13 ดำนจตพสย (Affective Domain)

มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ

หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy

ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม

วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง

สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ

11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ

ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน

น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน

ACTive

ACtive

12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร

(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต

ท าตาม (Manipulation)

ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ

ความถกตอง (Precision)

ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได

ความชดเจน ตอเนองในการ

ปฏบต(Articulation)

เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได

ความเปนธรรมชาต

(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ

1 การรบร

2 การเตรยมพรอมปฏบต

3 การตอบสนองแนวทางทให

4 ขนกลไก

5 การตอบสนองทซบซอน

6 การปรบตว

6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม

ใหมระดบทสงขน


2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ

3 การหาความถกตอง

4 การกระท าอยางตอเนอง

5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต

คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม



การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา

การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน

คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน

การจดระบบ (Organize)

เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง

บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต

ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค

อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ

นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม

- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด

น ำเสนอ

ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก

(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย

ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40

งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ

K

P

P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต

จ า เขาใจ

(สรำง) ปฏบต

( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A

ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A

เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน

พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ

พฒนาตอยอด

สอาชพ THAILAND 40

เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)

กจกรรม กำรเรยนร

กำรวดผล และประเมนผล

กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด

K Formative Assessment Summative Assessment

Summative Assessment ประเมนระหวางทาง

P

A

K P a

ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค

ประเดนชวนคด

ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม

ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค

ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ

คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ

สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ

ขอกงวล

กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning

1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)

แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต

ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active

กจกรรมท 2

kp กจกรรมหลก

นร Passive (คร Active teaching)

นรActive (ในธรรมชาตสาระ

การเรยนรฯ ปฏบต

Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน

การคดวเคราะห

การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล

- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง

น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต

- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล

- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง



นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต


รวบรวมขอมล

การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)

นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต

- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ

นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม

- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)




Active (สาระทเปนกระบวนการ

(P)) ชนงาน ภาระงาน

ปฏบต การประกอบอาหาร

ปฏบต - คร ดคลป สาธต

- นกเรยนปฏบต

1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ

ปฏบต

ผลการเรยนร

การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

สาระการเรยนร ทองถน

การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +

กรอบหลกสตรระดบทองถน

เปาหมาย จดเนน

หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา

โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา

โครงสรางรายวชา

หนวยการเรยนร

+

+

แผนการจดการเรยนร

ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร

กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน

ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร

กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ

รายการประเมน วธการประเมน

เครองมอประเมน

เกณฑ

54

วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ

Selected responses

การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses

-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)

วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท

หลก

Active

การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses

-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ

ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว

56

การประเมนแบบสรางค าตอบ

ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ

เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ

ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)

57

เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน

58

การประเมนแบบเลอกค าตอบ

- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว

ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง

ขอด

ขอจ ากด

การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)

- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง

ขอด

การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ

ขอจ ากด

วเครำะหตวชวดแกนกลำง

ควำมตองกำรของทองถน

+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม

โรงเรยน มฐตชว

หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน

เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ

มำตรฐำน

ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4

ทกษะ + ควำมร


เจตคต


น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ

น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน

- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ

ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล

ประเมนผล

การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน

มาตรฐาน และตวชวด

คณลกษณะ (Attribute)

ความร (Knowledge)

กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)

ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ

วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต

สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต

ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม

อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ

คณคาของวฒนธรรม

ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ

การประเมน

-วธการ -เครองมอ


ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร




ค าอธบายรายวชา

ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย

- อธบาย - วเคราะห

ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค

ออกแบบวธการ

ความรแกนกลาง

ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง

พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕

สขภำพด ชวยชำต ประหยด

8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓

ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย

7 ชวโมง

50

30

สำระส ำคญ

1

2

กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข

อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม

3 5 ชวโมง

20

ลกษณะหนวยการเรยนรทด

1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา

การคดโดยใชตารางวเคราะห

คลตวชวด วเคราะห

กจกรรม

น าหนวยการเรยนรมาพฒนา

กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)

กจกรรมฝกพำท ำ

12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ

กำรคลตวชวด

ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ

httpspbkk1sesao1gothAChtml

หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว

ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K

นร

ท าอะไรได P

สมรรถนะ ส าคญ

P

คณ ลกษณะ

ชนงาน ภาระงาน

การวด ประเมนฯ

สอ กจกรรม

พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด

การสรปหลกการฟงหลกการพด

พดสรปใจ ความส าคญ

การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย

การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ


การใชเทคโนโลย

หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค

- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด

ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน

-Power

Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน

-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด

พดแสดง ความคดเหน

ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑

ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด

การคดสรางสรรค

เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ

ท๒๑ ม๑๖

หลกการเขยน

มารยาทในการฟง ด และพด

A

74


- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต

ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)



สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ

ผลผลต กำรปฏบต

bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ

- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน

- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต

กำรตงค ำถำม

กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร

กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน

(Scoring Rubrics)

เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน

(Scoring Rubrics)

แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)

กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79

ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง

รวมในกำรอภปรำยกลม

เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ

เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ

เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ

ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ

80

1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต

2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช

Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง

การสราง Rubrics

81

ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน

82

ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน

ประเดนการประเมน

ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1

วธการน าเสนอ

การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม

การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม

การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ

การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน

4

83

การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน

ระดบคะแนน น าหนก

4 3 2 1

การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง

สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง

สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ

สอ ความ หมาย ไมเขาใจ

3

84



4 3 2 1

บคลกทาทาง

มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย

มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย

มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม

ขาดความเชอมน

2

การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)

ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน

ตองปรบปรง ไมผำน

ขอเขยน และกำรคดวเครำะห

ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ

ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ

ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ

ใชภำษำไมถกตอง

ตวอยาง Rubrics

ระดบคณภาพ

ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน


การมวนย

สงงานกอนหรอ ตามก าหนด

สงงานชากวาก าหนด 12 วน



บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห

บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห


บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห

ประเดน การประเมน

ประเดน

การประเมน ระดบคณภาพ

ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง

การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง

มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง

มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง

มขอมล ไมมแหลงอางอง

การมจตสาธารณะ

กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ

เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ

ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร

ชวยเหลอเพอน เพราะครสง

กจกรรมกำรเรยนร

กจกรรม 1 กจกรรม 2

กจกรรม 3



หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล

1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ

ประเมน เครองมอประเมน

เกณฑ

1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล

ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)

3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล

- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา

2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง

- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน



นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

ตวชวด ผลกำรเรยนร

ระดบควำมร ตำม

ตวชวด

ทกษะ กระบวนกำร

ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน

ภำระงำน

กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40

กำรวดประเมนผล

สมรรถนะส ำคญ


เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด

ชอหนวยการเรยนร

สาระการเรยนรการงานอาชพฯ ปรบสาระ 4 การอาชพ เปน สาระ2




4



























ดเยยม


ด




ไมผาน



























3 R 8 C













Domain)






























Domain)










ACTive

ACtive






































น ำเสนอ





K

P
















P

A

K P a








ขอกงวล




































ปฏบต











+

+








เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด













4



























ดเยยม


ด




ไมผาน



























3 R 8 C













Domain)






























Domain)










ACTive

ACtive






































น ำเสนอ





K

P
















P

A

K P a








ขอกงวล




































ปฏบต











+

+








เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด



































ดเยยม


ด




ไมผาน



























3 R 8 C













Domain)






























Domain)










ACTive

ACtive






































น ำเสนอ





K

P
















P

A

K P a








ขอกงวล




































ปฏบต











+

+








เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด




































3 R 8 C













Domain)






























Domain)










ACTive

ACtive






































น ำเสนอ





K

P
















P

A

K P a








ขอกงวล




































ปฏบต











+

+








เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด


















Domain)






























Domain)










ACTive

ACtive






































น ำเสนอ





K

P
















P

A

K P a








ขอกงวล




































ปฏบต











+

+








เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด



































Domain)










ACTive

ACtive






































น ำเสนอ





K

P
















P

A

K P a








ขอกงวล




































ปฏบต











+

+








เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด
















ACTive

ACtive






































น ำเสนอ





K

P
















P

A

K P a








ขอกงวล




































ปฏบต











+

+








เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด















































น ำเสนอ





K

P
















P

A

K P a








ขอกงวล




































ปฏบต











+

+








เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด














K

P
















P

A

K P a








ขอกงวล




































ปฏบต











+

+








เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด




















P

A

K P a








ขอกงวล




































ปฏบต











+

+








เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด










K P a








ขอกงวล




































ปฏบต











+

+








เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด
















ขอกงวล




































ปฏบต











+

+








เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด













































ปฏบต











+

+








เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด




















+

+








เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด
















เกณฑ

54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด










54


Selected responses




หลก

Active




56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด













56





57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด










57


58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด










58




ขอด

ขอจ ากด



ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด












ขอด


ขอจ ากด








ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด

















ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4



เจตคต

































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด









































พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕


8 ชวโมง

พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓


7 ชวโมง

50

30


1

2



3 5 ชวโมง

20





กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด














กจกรรม










นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด


















นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A

74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด










74














(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด


















(Scoring Rubrics)


(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด










(Scoring Rubrics)









80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด

















80





81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด










81


82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด










82









4

83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด










83



4 3 2 1





3

84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด










84



4 3 2 1






2























ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด































ประเดน




















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด


















เกณฑ









นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด












นร



P















-Power




ท ๓๑ม๑๓

ท ๓๑ม๑๒

ท ๓๑ม๑๑




ท๒๑ ม๑๖



A



ตวชวด












ตวชวด










1239 2560...

Documents