GESTIÓN DE ESPACIOS EDUCATIVOS VIRTUALES

Maestría en Educación y Entornos Virtuales de Aprendizaje

JUAN CARLOS PINILLA ACEVEDO

1.3: Cuadro comparativo. Plataformas VirtualesUnidad I – Conceptos de la Gestión de Plataformas

MARIO ALBERTO VARGAS MORENO

Septiembre 2017

NoLMS o PLATAFORMA

VIRTUAL CARACTERÍSTICAS FUNCIONES BENEFICIOS

1

Se trata de una plataforma de pago, presentadapor la empresa Alhambra-Eidos (con sedes enEspaña, Francia, Polonia, Brasil, Uruguay y USA).se destaca que las versiones posteriores deAlmagesto se fueron perfeccionando con laretroalimentación de las instituciones y empresasque utilizaron la plataforma (más de 100.000usuarios en el mundo hispanoparlante).

Los perfiles que se generan en la instalación deAlmagesto son los siguientes: CoordinadorGeneral, Coordinador de Ubicación, Tutor.Auditor de Ubicación, Auditor de Alumnos, Autorde Cursos, Auditor de Entidad Proveedora.

Almagesto ofrece diversas formas de suscripcióna sus servicios: Licencia Campus, que permiteadministrar múltiples escuelas virtuales (sin límitede alumnos activos). Con montaje en el servidordel cliente. Licencia Escuela, para instituciones yempresas, en internet o intranet (sin límite dealumnos activos). Con montaje en el servidor delcliente. Alquiler Escuela, para instituciones yempresas, en internet o intranet (límite dealumnos: 500, aunque puede ampliarse). Sinmontaje en servidor del cliente (Modalidad decontratación Saas)

Aula virtual de estudio, trabajo en grupo,aula de exámenes, intercambio directocon los profesores, aula deautoevaluaciones.

Correo interno del campus, listas decorreo, sistema de envío de mensajeríapor el correo interno integrado a la basede datos de la gestión educativa, soporteadministrativo.

Encuestas (Alumnos, Profesores, Cursos),salas de debate, integración con redessociales (Facebook, Twitter), foros dedebate vinculados a los cursos.

Conferencias emitidas en directo a travésde videoconferencias y Videoteca., mástablón de anuncios.

Arquitectura flexible, Escalabilidad,elevado nivel de personalización. De igualmodo que pueden incluirse los perfilesadicionales que se consideren oportunosAyuda en la creación y administración delos contenidos.

Servicios de asesoría y consultoría e-learning, formación para formadores uotros perfiles implicados en la formaciónvirtual.

Comunidades Virtuales: Potencia lainteracción y el compartir contenidos.Promueve la colaboración dentro y másallá del salón de clases.

Su diseño está basado en los principios defácil usabilidad, rápida adopción,flexibilidad pedagógica y propiciaexperiencias de uso intuitivo.Cuenta con programas especiales para novidentes.

2

Es una plataforma usada para administraraprendizaje en línea. Blackboard es una compañíade software fundada en 1997.

Es una plataforma computacional, flexible,sencilla e intuitiva que se utiliza en muchasuniversidades de los Estados Unidos de América,Es la plataforma utilizada por el Servicio Nacionalde Aprendizaje de Colombia, la UniversidadNacional de Colombia, la Universidad de los Andesy la Pontificia Universidad Javeriana, UniversidadAutónoma de Puebla (Puebla, México).

Se rige por los parámetros de accesibilidad deacuerdo a las normas propuestas por World WideWeb Consortium (W3C).

Disponible en diferentes idiomas yservicio de e-mail privado, Mensajería.

Herramientas para crear actividades deaprendizaje varias como wikis, foros,videoconferencias, evaluaciones, estudiode casos etc.

Sección de estadística de desempeño delos estudiantes, zona de anuncios ycalendario, permite tener visible el listadode cursos inscritos o donde se esaprendiz. Generador de consolidados dedesempeños en XLS.

Tener acceso a uno o varios cursos desdeun portal y cuenta únicos, desde el mismoportal se puede consultar información yavisos de diferentes cursos.

Comunicarse con sus alumnos por mediode herramientas de colaboración en línea,agregar los materiales de su curso enáreas de contenido específicas, facilitar lacolaboración e interacción entre losalumnos, diseñar encuestas, quizzes yexámenes, llevar la administración deldesempeño de los alumnos.

Flexibilidad: permite la integración deotros LMS a la plataforma; así comocomplementarse con aplicaciones pararedes sociales. Facilita el acceso alaprendizaje en cualquier momento enlínea y en los dispositivos más populares.

3

Edu2.0 nos ofrece las mismas alternativas queotras plataformas con la ventaja de no utilizar unservidor ya que el acceso es en línea.Principalmente Edu2.0 está dirigido al B-learning.Está ideado para ser usado por los profesores quetrabajan habitualmente de forma presencial y quedesean incluir elementos digitales online, sinexcluir su uso exclusivo en e-learning.

Es un sistema LMS que las instituciones dedicadasa la educación pueden utilizar para divulgar ygestionar cursos en la web, siendo gratuito paraaquellas con menos de 2000 alumnos registrados.Puede ser utilizada por instituciones educativaspúblicas o privadas, capacitación de profesores yen la educación en casa ya que proporciona unsistema completo de gestión del aprendizaje paralos padres y sus hijos.

Cada organización recibe un portal propiopara personalizar, moderno e intuitivo,Fuentes y red de contactos, para estar aldía con las noticias (tareas, anuncios yeventos). Las fuentes animan a losmiembros de la clase a comunicarseabiertamente para que tanto los alumnoscomo los profesores puedan participar.

Se puede acceder desde cualquierdispositivo móvil, incluso desde el iPhoneiPad, disponible en más de 10 idiomas contraducción automática integrada entrelos miembros. Las herramientas deevaluación incluyen pruebas, bancos depreguntas y otros siete tipos de tareas.Libro de calificaciones fácil de utilizar conaprobaciones personalizadas, periodos

Tiene un diseño atractivo,fácil de usar por cualquier usuario,puede utilizarse en cualquier idioma.

Facilidad para el diseño de cursos,organización secuencial, no requiereinstalación, integración total de losrecursos.

Se aceptan sugerencia de los usuariospara futuras actualizaciones, generaentornos de aprendizaje basados en eltrabajo colaborativo. Como innovaciónpermite al profesor generar actividadesdonde el estudiante pueda sacarprovecho de su estilo de aprendizaje, seamplían las alternativas del proceso deevaluación.

académicos, etc, permite crear planes deestudios, relacionar las competencias conlas lecciones y tareas, y seguir el progresode estudiantes.

Permite incrustar medios audiovisualesdentro de las clases, incluso imágenes,audio, videos, presentaciones, trabajoColaborativo tanto los grupos, como losblogs, wikis, foros y chats estánintegrados.

Sistema de mensajería segura se integracon el correo electrónico y los SMS y lospadres: Los padres pueden contar conuna cuenta propia para poder accedercon facilidad a las notas, tareas e informesde sus hijos. Cada alumno recibe unacarpeta para guardar y mostrar susmejores trabajos.

Se pueden monitorizar todas lascomunicaciones dentro de laorganización en tiempo real, y se recibeninformes diarios sobre cualquiercomunicación que pueda ser ofensiva.

4

Es una herramienta de comunicación alternativa ycomplementaria entre grupos de personas conintereses comunes que buscan establecer unainteracción e intercambio de experiencias en unespacio virtual. Utiliza Internet como medio y sudesarrollo está basado en el concepto decolaboración.

Esto hace posible que cada integrante puedarealizar aportes de información al resto. Con estafilosofía, más la inherente capacidad deinteractividad que posibilita Internet y con unacuota de trabajo asincrónico necesario.

Interactividad: el acceso a la secciónContactos, así como también en cualquierlugar del Campus Virtual que se mencionea una persona, permite enviarle unmensaje interno. También puedeencontrarse una persona en laVideoconferencia o en el Chat paraintercambiar opiniones.

Colaboración: todas las secciones tienenla posibilidad que cualquiera de losintegrantes del grupo ingresen contenidoque consideren relevante para el mismo,

Actualización permanente de los accesosrealizados y contenidos no leídos. Permitela realización de autoevaluaciones,permite la elaboración de trabajosindividuales (subir archivos –participación en foros) o colectivos (wikisy foros). Los foros se pueden visualizar dediferentes formas por debates planos yanidados.

Hay salas para intervenir mediante unchat que puede o no ser moderado por elprofesor.

Se logra formar una comunidad virtual que noconoce de tiempos, espacios, ni lugar.

posibilita que el propio grupo serealimente con entradas de información,no sólo del docente, sino también de losalumnos.

Asincronismo: disponer del material deestudio en cualquier momento hace delasincronismo un motivo para que cadaalumno administre mejor sus tiempos. Laposibilidad de analizar y discutir en losForos de Debate son una parteimportante de las actividades que sepueden realizar fuera de los horarios declases presenciales de forma de optimizarel tiempo y aprovechar mejor estasclases.

Permite el trabajo grupal y la visualizacióndel mismo, no tiene límite de usuarios, elmismo correo por cuenta deldimensionamiento del servidor y laconexión a Internet, adapta sufuncionamiento a condiciones mínimasde equipamiento e infraestructura, por loque es muy usada en países con bajodesarrollo tecnológico y Laadministración es extremadamente fácil.

5

Es una aplicación cliente/servidor colaborativo(groupware), de correo electrónico, conferenciasen línea, servicios de voz/fax, y sistema de tablónde anuncios, pensada para los sistemasoperativos de Windows, Mac y Linux.

En educación es muy utilizada esta plataformadebido a las múltiples herramientas que tienepara desarrollar actividades como: conferencias,chats, foros, grupos de trabajo, herramientas decontactos que permiten compartir datos conotros usuarios.

Funciona en la nube,conferencias., Grupos de trabajo, servidorde Blogs, Podcast, BBS y Foros, servicio dee-mail privado

Herramienta de contactos que permitecompartir datos con otros usuarios,creación de perfil personal, mensajeríainstantánea, creación de web personal sintener conocimientos de html, servicio dearchivo de datos que permite recuperarinformación borrada.

Herramienta de búsqueda donde puedeutilizarse en iPhone, BlackBerry oAndroid, calendario personal y grupal,creación de espacios de colaboración(comunidades) con herramientas propiasde las redes sociales, de almacenamiento,con el simple sistema de “arrastrar ysoltar”, además la herramienta demicroblogging.

Software cliente se descarga e instala demanera rápida y sencilla,escalabilidad (Open University es unamuestra de escalabilidad con FirstClass,con un millón de alumnos en el mismoservidor).

Es una solución de colaboración de granalcance que impulsa el trabajo en equipo,mejora la comunicación, hace que laspersonas y la información fácilmenteaccesible desde cualquier dispositivomóvil y le ayuda a sentirse conectado consu organización.

Es adaptable a todos los entornos y esigualmente eficaz en atraer los usuariosen la educación.

6

Inicia actividades en 2010, tiene su sede enVirginia, en Estados Unidos. Se pretende que seauna mezcla entre LinkedIn y Blackboard.Se pueden dictar tres tipos de cursos: losgratuitos, que están abiertos al público; los tiposwiki, que son abiertos y cualquier persona puedecolaborar en ellos; y los Premium, que sonprivados y requieren una invitación.

Gestión de E-portafolios, organizarlo,evidenciar trabajos, información decontactos, buscador de comentarios,mensajes y fotos d perfil.

Gestión de correo electrónico, envío yrecepción de mensajes, gestión de Blogs,cuaderno online, tener visitas y dejarcomentarios, su visibilidad es incluso paravisitantes de Nixty. Ofrece tutoriales envideo para configurarla.

Sencillez de la plataforma y su uso,contiene los requerimientos mínimos detodo LMS.

Facilidad para manejar los cursos y losgrupos de alumnos, al igual que otrasplataformas contribuye al aprendizajecolaborativo.

7

Saba significa “saber” en muchos idiomas. Su sedeprincipal se encuentra en Redwood Shores,California y cuenta con oficinas en todo el mundo,en los cinco continentes. Ofrece opciones parainstalar en la empresa o bien para funcionar en lanube. Desde 1997, el LMS de Saba permiteadministrar todos los procesos de capacitaciónque se llevan a cabo en una organización, en unasola plataforma de clase mundial y fácil de usar.Saba proporciona soluciones que ayudan amovilizar y comprometer a las personas paraimpulsar nuevas estrategias e iniciativas, alinear yponer en contacto a la gente para acelerar el flujodel negocio y desarrollar el conocimientoespecializado individual y grupal para alcanzarresultados excepcionales. Funciona bajo sistemaoperativo Linux o Ms Windows.

Incorporación de alumnos en formarápida y sencilla, se pueden incluirpresentaciones muy fácilmente con elsistema de “arrastrar y soltar”,herramienta calendario, pueden seguirselas clases desde iPhone o iPad.

Encuestas en tiempo real con resultadosinstantáneos, audio/video, es posibleprogramar una clase de forma sincrónica,a través de una videoconferencia onlineintegrada, en la que se utilizan losrecursos de audio y vídeo.

Herramienta para levantar la mano yhacer una pregunta (en las clasesvirtuales), trabajos colaborativos quepermite trabajar con wiki y blogs con losdistintos usuarios y creaciónautomatizada de clases y programas.

Incrementa la productividad, al ofrecer unsistema mixto de capacitación. Puedecombinar clases presenciales coninstructor con clases mediante sistema e-learning; Ayuda a reducir los costos deaprendizaje. Es extensa y fácilmenteconfigurable.

Permite la carga masiva de usuarios,posee multi-idioma, crea procesos dedesarrollo y capacitación eficiente en laorganización, soporte robusto y confuncionalidades que pueden adaptarse alas necesidades de aprendizaje.

8

Corresponde a un LMS en el cual puedenparticipar profesores y estudiantes, dentro de unambiente de aprendizaje virtual, se puedenprogramar cursos completos, proporcionansoporte tanto para profesores, comoorganizaciones, y hay diversos planes, queincluyen control de inscripción, asistencia yevaluaciones.

Dispone de un espacio para la evaluación porparte de los estudiantes de los cursos, es así comoWizlQ es extensible y se integra con sitios web,LMS, y sistemas de administración de contenidosutilizando las API, o con un plugin para Moodle.

Funciona utilizando un navegador Web yFlash de Adobe, en el sitio se encuentrandisponibles pruebas en línea, tutorías yclases grabadas. Es considerada comouna red social para reunir a educadores yestudiantes de todo el mundo.

Los profesores pueden subir sus perfiles,publicitar su experiencia y los cursos queofrecen, por su parte los estudiantespueden realizar búsquedas, acceder aclases grabadas, ver tutoriales ointeractuar con profesores.

Audio y video: Es posible programar unaclase de forma sincrónica, en la que seutilicen los recursos de audio y vídeoPizarra: Permite la intervención de losparticipantes, en un pizarrón, en el cualpueden escribir o dibujar, según laestrategia didáctica utilizada.

Soporte para diferentes tipos de archivo:incluyendo sonido, video, MicrosoftWord, documentos de Flash, PDF, asícomo formatos de video SWF, paratutoriales. La cantidad de espaciodisponible depende del plan elegido.

Permite grabar para posteriormentemirar el contenido en forma asincrónica,se pueden subir diferentes tipos dearchivos, incluyendo videos tutoriales.

La plataforma ofrece versiones gratuitastanto para estudiantes como paraprofesores, Incluye una versión quepuede ser usada en forma combinada conMOODLE.

Además de la versión gratuita existendiferentes planes que permiten satisfacernecesidades tanto de instituciones comode particulares.

NoLMS o

PLATAFORMAVIRTUAL

CARACTERÍSTICAS FUNCIONES BENEFICIOS

1

Es un sistema de código abierto concumplimiento de estándares internacionalesde accesibilidad en el que se considera ausuarios con capacidades diferentes.

A través de esta plataforma los educandospueden ensamblar, empaquetar yredistribuir contenido educativo para llevara cabo sus clases on-line, aprendiendo en unentorno de aprendizaje adaptativo,dinámico y visualmente atractivo.

La documentación para profesores y paraadministradores está incluida en lainstalación estándar. Tienen compatibilidadcon SCORM 1.2, el profesor puede elegirherramientas y módulos a usar en cadacurso. Es un programa diseñado en PHP,Apache, MySQL, trabaja sobre plataformasWindows, GNU/Linux, Unix, Solaris

Posee un sistema de módulo que permite a losusuarios ampliar fácilmente las funcionalidadesdel sistema, creando nuevas características pormedio de la adición o integrados de módulos ocreando ligas a módulos de terceros.

Los usuarios de un servidor ATutor puedenmantener una lista de contactos, crear o unirsea grupos e integrar otras aplicaciones socialesexternas en su entorno de trabajo mediante losgadgets correspondientes.Posee un editor HTML WYSIWYG integrado.

Lo mejor de ATutor con respecto a las demásplataformas es su sencillez y la facilidad de uso,sigue un diseño de escritorio, en donde lasherramientas ocupan la parte central deldiseño, seguidas por los anuncios y noticias queel docente disponga

Promueve una pedagogía constructivista social(colaboración, actividades, reflexión crítica,etc.).Apropiada para el 100% de las clases online, asícomo también para complementar elaprendizaje presencial

2

Es una herramienta más bien moderna, fuelanzada en 2010, tiene ya una comunidadbastante grande y muy buena acogida porparte de las instituciones educativas y lasempresas.

Es una plataforma de aprendizaje virtual, de

Interacción (foros, chats, compartir archivos,anuncios, grupos, tareas, wiki, usuarios,encuestas, notas personales, redes sociales,glosarios).

Contenido (lecciones, gestionar un curso,evaluaciones, asistencia, enlaces, glosario,

Usabilidad: muy fácil de usar tanto por eldocente como por los estudiantes, sus vistasson muy limpias, lo que hace que el estudianteno se distraiga tan fácilmente.

Es de licencia GNU/GLP (software libre) lo cualda libertad para: usar, modificar, mejorar,

código abierto y software libre (bajo lalicencia GNU/GPLv3) que le permite a losdocentes construir cursos en línea comosoporte a la modalidad presencial onetamente virtuales.

Chamilo es un LMS que organiza losdiferentes procesos de enseñanza-aprendizaje mediante diseño instruccional ycolaborativo y está implementado de talforma que permite al profesor escoger entreuna serie de metodologías pedagógicas,siendo una de ellas el constructivismo social.

Se puede instalar en diferentes plataformasoperativas como Linux, Windows, OS-X,desarrollado con lenguaje PHP y motor debase de datos MySQL, también de softwarelibre

administración de documentos, avancestemáticos, ejercicios (en forma de preguntas yexámenes con control de tiempo).Administración (gestión de blogs,configuración y mantenimiento de cursos,informes, documentos).

distribuir, trabaja bajo los principiospedagógicos del constructivista.

Facilidad para crear contenidos, soporta multi-idiomas, seguimiento de actividades y usuariosmediante informes gráficos, manejo devideoconferencia, brinda un entorno intuitivo yamigable.

Manejo de actividades tanto sincrónicas comoasincrónicas, contiene de forma integralherramientas de autor, genera certificaciones.

Interfaces personalizables, es estructurado yde fácil comprensión, ayuda a mejorar lasdestrezas comunicativas a nivel individual ygrupal, permite al estudiante trabajar a supropio ritmo y permite crear y subir audio.

3

Claroline es una plataforma de CódigoAbierto eLearning y el trabajo electrónico,permite a los profesores crear cursos enlínea efectivos y gestionar actividades deaprendizaje y de colaboración en la web.

Traducido a 35 idiomas, Claroline tieneuna gran comunidad de usuarios ydesarrolladores de todo el mundo.Compatibilidad con sistemas operativosde Windows XP en adelante

Escribir una descripción del curso, publicardocumentos en cualquier formato (texto, PDF,HTML, vídeo, etc.…), administrar forospúblicos o privados y desarrollar itinerarios deaprendizaje (compatible con SCORM).

Crear grupos de participantes, ejerciciosCompositor (compatible con IMS / QTIestándar 2), estructurar una agenda con tareasy fechas límite, publicar anuncios (también porcorreo electrónico), proponer trabajo parahacer en línea, ver las estadísticas de losejercicios de asistencia y terminación y utilizarun wiki para escribir documentos encolaboración

Es didáctico funcional y tiene un activo foro desoporte, brinda una gran fortaleza en trabajocolaborativo. Claroline puede aumentar sufuncionalidad por medio de plugins, estosestán disponibles en la página Web oficial deClaroline.

Claroline ofrece insertar archivos multimedia ydesarrollar presentaciones usando HTML;permitiendo al profesor poder presentar lainformación al estudiante de una manera másvisual. Permite el manejo de gran cantidad deusuarios sin complicaciones.

4

Dokeos es una plataforma de aprendizajeonline basada en un modelo pedagógico deautoaprendizaje, donde los administradoresañaden contenidos formativos para poderllevar a cabo un proceso de aprendizajeonline. Es una plataforma que está situadaen la web, por lo que está disponible las 24horas del día.

Interprete de lenguaje PHP y usa bases dedatos en MySQL. Gestor de base de datosMySQL, servidor Web Apache

Plantillas para la creación de contenido enlínea, herramienta de conversión depresentaciones de diapositivas en módulosintegrados en un itinerario formativo.

Video conferencia en línea, además con laherramienta de pizarra virtual, el profesorpuede añadir presentaciones, realizar dibujos,esquemas, todo de forma online al instante.

Herramientas de seguimiento avanzadas, unainterfaz personalizable, puede crear leccionesde forma muy sencilla y con la ayuda de lasplantillas de ejemplo disponibles en elapartado del administrador; incluso puedeimportar sus presentaciones de PowerPoint yDokeos las adaptará al formato de lecciones

Agregado de contenido multimedia: Videos,audio, presentaciones multimedia, para que laexperiencia del aprendizaje sea amena y eficaz.

Presenta una interfaz más atractiva queMoodle ayudando a motivar a los alumnos consu aprendizaje a través de esta plataforma.

Gran cantidad de herramientas bienorganizadas, aprendizaje colaborativo a travésde sus diferentes herramientas y Selección dediferentes idiomas.

Permite conocer el tiempo dedicado en cadacurso por cada uno de los usuarios, dispone deuna gran cantidad de plugins, permitevideoconferencia con los alumnos cosa que esbastante útil.

Permite la comunicación mediante: foros,wikis, blogs y chats., ayuda a conocer laevolución de los alumnos con los test decorrección automática y los profesores puedentener activa la herramienta chat para poderhablar de forma directa con los alumnos.

Puede poner documentos de cualquier tipopara su descarga y utilización disponible paralos alumnos, realizar exámenes entre lostemarios para un avance escalonado por losdiferentes niveles de lección. De esta forma seasegura de que el alumno está entendiendo yavanzando eficazmente por el curso.

5

Moodle es un paquete de software para lacreación de cursos de E-Learning. Es unproyecto en desarrollo, diseñado para darsoporte a un marco de educación socialconstructivista.

Moodle fue creado por Martín Dougiamas,quien fue administrador de WebCT en laUniversidad Tecnológica de Curtin. Lapalabra Moodle era al principio un acrónimode Modular Object-Oriented DynamicLearning Environment (Entorno deAprendizaje Dinámico Orientado a Objetos yModular), lo que resulta fundamentalmenteútil para programadores y teóricos de laeducación.

Puede ser instalado en cualquier ordenadorque pueda ejecutar PHP, y puede soportaruna base de datos tipo SQL (por ejemplo,MySQL). se ejecuta sin modificaciones enUnix, GNU/Linux, Open Solaris, FreeBSD,Windows, Mac OS X, NetWare y otrossistemas que soportan PHP, incluyendo lamayoría de proveedores de alojamientoweb.

Existen alrededor de 20 tipos diferentes deactividades disponibles en Moodle: foros,glosarios, wikis, tareas, quizzes, encuestas,bases de datos (entre otras) y cada una puedeser adaptada a las necesidades propias de cadacurso.

Permite combinar las actividades en secuenciasy grupos, ayuda al docente a guiar a losparticipantes La evaluación es continua ypermanente: todo se comenta por todos y seevalúa. El profesor da feedback continuo y losestudiantes demandan esta actividad.

El profesor tiene absoluto control sobre loscontenidos del curso, normalmente, seestablecen plazos de entrega de actividades yel profesor monitorea el desarrollo, permitecolocar como recurso enunciados deexámenes, y la posibilidad de subir su resultadocomo archivos adjuntos, con horario de plazode entrega.

Completa información del trabajo realizado porlos alumnos; reutilización de los cursos,posibilidad de compartir cursos y/o recursos,posibilidad de crear cursos conjuntamente conotros compañeros profesores del mismo odiferente centro.

Permite colocar recursos variados para formaruna unidad de contenidos: etiquetas, archivosen formato variable (texto, audio, vídeo, hojade cálculo). Facilidad de comunicación con susalumnos y con el resto de profesores del curso.Los alumnos pueden participar en la creaciónde glosarios, y en todas las lecciones segeneran automáticamente enlaces a laspalabras incluidas en estos.

6

Tiene su origen en la Universidad deMichigan y en la Universidad de Indiana, alas que se unieron el MIT y StanfordUniversity, junto a la Iniciativa deConocimiento Abierto (OKI) y el consorciouPortal.

Sakai es una herramienta 100% softwarelibre, desarrollada en Java y quenormalmente se distribuye en forma debinarios, archivos listos para su despliegue ypuesta en marcha, o en forma de código

Herramientas generales de colaboración(anuncios, recursos, lista de usuarios, wiki,blog, calendario, chat, foro de debate, glosario,página web, noticias).

Herramientas de enseñanza y aprendizaje (plande estudios, creador de lecciones,asignaciones, libro de calificaciones, pruebas ycuestionarios en línea, etc.).

Herramientas administrativas (administraciónde cuentas y miembros, configuración de la

En cuanto a la gestión y administración de laplataforma la impresión de los usuarios es muybuena.

Ofrece una amplia interoperabilidad con otrossistemas y, además, al estar programada conJAVA EE posee la capacidad de ser muyescalable.

Sus capacidades de extensión son enormes porser de código abierto, posee las herramientasnecesarias para ser usada tanto en el ámbitodel E-Learning como del B-Learning.

fuente, código que es necesario compilarpara poder usarlo.

La instalación de Sakai es realmente sencilla,tan solo es necesario desplegar el fichero.war de la aplicación en nuestro servidor deaplicaciones y Sakai comenzará a funcionar.

web, editor del sitio, información de secciones,súper usuario, editor de perfiles, etc.).

Herramientas de portafolios: Asistentes yModelos, crea estructuras para ayudar a losparticipantes del sitio a reflexionar sobre suaprendizaje y desarrollo.

Evaluaciones: Proporciona a los participantesun sitio con comentarios y notas sobre sutrabajo

Informes: Genera, muestra y exporta informesde la actividad del sitio y los usuarios, Diseños.

Estilos: Administrar estilos predefinidos paracontrolar el estilo visual (fuentes, colores, etc.)de asistentes, modelos y portafolios

Audio conferencia, que a los usuarios les haparecido excelente y repositorio de archivoscompartidos.

7

Es una plataforma social educativa gratuitaque permite la comunicación entre losalumnos y los profesores en un entornocerrado y privado. Sirve para que elalumnado pueda entregar trabajos yparticipar en clase o en casa.

Compatibilidad con sistemas operativos:

Windows a partir de la versión 8.1 y 10

Crear grupos seguros que llevan el aprendizajemás allá del aula, permite con facilidadConectar y colaborar con estudiantes ycompañeros , fomentar y continuar losdebates fuera del horario escolar, publicar ycorregir asignaciones, cuestionarios,encuestas.

No requiere obligatoriamente el mail de losalumnos, lo cual permite que se registrenmenores de 13 años.

Es una plataforma educativa conVariedad de idiomas (Inglés, español, francés,portugués, sueco, alemán, japonés.

No es abierta al público ya que no permite elingreso a invitados sin registro, lo que hace quepromueva las comunidades virtuales deaprendizaje. Brinda un entorno intuitivo yamigable

Función especial para medir el progreso enmatemáticas y lenguaje de los estudiantes,desde la Educación Primaria hasta elBachillerato, con Snapshot, una micro-herramienta de evaluación que facilita laactividad docente.

Registrar el progreso y desempeño de losalumnos mediante un cuaderno de notas ocalificaciones integrado, además Subir ycompartir archivos, fotos y vídeosCrear, asignar y conseguir medallaspara descubrir nuevos recursos

BIBLIOGRAFIA

Clarenc, C. A.; S. M. Castro, C. López de Lenz, M. E. Moreno & N. B. Tosco (2013). Analizamos 19 plataformas de eLearning:

Investigación colaborativa sobre LMS. Grupo GEIPITE, Congreso Virtual Mundial de e-Learning.

Díaz, S. (2009). Plataformas educativas, un entorno para profesores y alumnos. Revista digital para profesionales de la enseñanza,

No 2, págs. 1-7.

Macías, D. (2010). Plataformas de enseñanza virtual libres y sus características de extensión: Desarrollo de un bloque para la

gestión de tutorías en Moodle. Trabajo de grado Ingeniería informática. Universidad de Alcalá. España.

Wikispace.com (2016). Plataformas Virtuales Educativas. Aprendiendo recursos TIC. Recuperado desde

https://aprendiendorecursostic.wikispaces.com/Plataformas+Virtuales+Educativas