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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 1
Medienkompetenz
Mediengestaltung
brauchtist Teil von
Medienwirksamkeit
bestätigt
benötigt
Neue Medien
Bildung
ermöglichen
ist Teil von
verändern
benötigen
Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz - Neue Medien in der Bildung
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 2
Aufgabe bis zum 11. Mai 2004
Richten Sie eine Gruppe auf ILIAS ein (? Medios, ? Scheinlos).
Erstellen Sie eine Gruppenpräsentation auf ILIAS zu den gelesenen Texten (? Medios, ? Scheinlos).
Aktive Beteiligung = Voraussetzung für Teilnahme!!
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 3
ILIAS (http://fb04prometheus8.geschichte.uni-giessen.de/ilias)
Fragen?
Gruppen
Diskussionsforen (editieren)
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 4
Medienkompetenz
Neue Medien
Bildung
ist Teil von
verändern
Mediengestaltung, Medienwirksamkeit, Medienkompetenz - Neue Medien in der Bildung
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 5
Medienkompetenz - Bildung
ist Teil von
????
BAACKE, TULODZIECKI, NEUSS
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 6
Medienkompetenz - BAACKE
ist Teil von
•kommunikativer Kompetenz (menschliche Grundausstattung)
•lebenslangem Lernen
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Medienkompetenz - BAACKE
besteht aus
•Medienkritik (?Kritische Reflexität)•Medienkunde (? Orientierungs- und Strukturwissen)•Mediengestaltung (?soziale, kreative Interaktion)•Mediennutzung (?Handlungsfähigkeit, Fertigkeit)
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 8
Medienkompetenz - TULODZIECKI
ist Teil von
sachgerechtem, selbstbestimmten, kreativen, sozialverantwortlichen Handeln in einer von Medien ausgefüllten Welt
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Medienkompetenz - TULODZIECKI
kann erlangt werden durch
•Erfahrungsorientierung•Bedürfnisorientierung•Handlungsorientierung•Kommunikationsorientierung•Entwicklungsorientierung
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 10
Medienkompetenz - NEUSS
ist Teil von
•Fähigkeit von Menschen im kompetenten Umgang mit Medien•sozialer, kultureller Kompetenz (Mikos)•abhängig vom Alter
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 11
Medienkompetenz
HIER
•Bereich: neue Medien•authentische Problemstellungen•Übung am Computer•Berücksichtigung unterschiedlichen Vorwissens•Berücksichtigung Ihrer Bedürfnisse•in Gruppen
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 12
Neue Medien - Bildung
verändern
????
BAACKE, TULODZIECKI, NEUSS
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 13
Neue Medien - Bildung
verändern
!!!!
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 14
Beispiel: KreaKanji
• CBT auf der Basis kognitionspsychologischer Ergebnisse
• Studium, Weiterbildung
– sicheres, schnelles Erlernen von Kanji– Förderung Kreativität (Analogiebildung)– Förderung Lernfähigkeit
(Kodierungsstrategien)
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 15
Beispiel: KreaKanjigedächtnispsychologisch optimiert
– visuelle Kodierung der Zeichen– Einprägen der Bedeutung– genaue Aussprache der Lesung– Ausführung der richtigen Schriftfolge
Levels-of-Processing (LoP) - Theorie(CRAIK/LOCKHART, 1972)bifurkative Assoziationen, Fading-Prinzip
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 16
Beispiel: KreaKanji
?
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Beispiel: KreaKanji
??
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Beispiel: KreaKanji
!!
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Beispiel: KreaKanji
!
?
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 20
Beispiel: ALICE
• http://www.uni-koeln.de/phil-fak/paedsem/psych/alice/index.htm
• Internetangebot + CD-ROM• Studium, Weiterbildung
– Überblick Grundstudium Pädagogische Psychologie
– Mediendidaktik
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 21
Beispiel: ALICE
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 22
Beispiel: ALICE
Effektives Lernen mit multimedial aufbereiteten
Inhalten
Erste Ergebnisse aus dem Projekt ALICE
Adaptives Lernen - Interaktiv, Cooperativ, Explorativ
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14. Mai 2004 Dr. Bettina Pfleging 23
Aufgabe bis zum 18. Mai 2004
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