14. silabus dasar bd tan ( 04092103)
TRANSCRIPT
.
SILABUSMATA PELAJARAN DASAR-DASAR BUDIDAYA TANAMAN
Satuan Pendidikan: SMKKelas/Semester : X / 1 dan 2
Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat
1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyara-kat, berbangsa, dan bernegara
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
2.2 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan (ipoleksosbudhankam)
2.4 Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
2.5 Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia.
2.6 Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Menganalisis perkembangan agribisnis tanaman
4.1 Mengolah hasil analisis data perkembangan agribisnis tanaman
1. Berbagai komoditas tanaman
2. Prospek komoditas pertanian
3. Pasar komoditas tanaman
4. Definisi Sistem Agribisnis tanaman
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi tanaman
6. Perencanaan produksi tanaman
7. Pemasaran produk tanaman
Mengamati Berbagai komoditas
tanaman Pemasaran produk
tanaman Membaca literatur
tentang;- Berbagai komoditas
tanaman- Prospek komoditas
pertanian- Faktor-faktor yang
mempengaruhi produksi tanaman
MenanyaDiskusi kelompok tentang: Definisi Sistem
Agribisnis tanaman Faktor-faktor yang
mempengaruhi produksi tanaman
Pemasaran produk tanaman
Mengumpulkan informasi/eksperimenPenugasan pada siswa tentang: Perencanaan produksi
tanaman Perencanaan pasar
produk tanaman Prospek komoditas
pertanian
Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
ObservasiCeklist lembar : pengamatan sikap kegiatan
eksplorasi diskusi presentasi
kelompok
Portofolio Laporan hasil
eksplorasi Bahan presentasi
TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
10 JP Sri Setyati Harjadi. 1995. Pengantar Agronomi. Gramedia. Jakarta
Kartasapoetra, Ir. 1988. Teknologi Budidaya Tanaman Pangan di daerah Tropik. Bina Aksara. Jakarta
Rismunandar. 1988. Membudidayakan Tanaman Sayur-sayuran, Penting di Indonesia. Sinar Baru. Bandung
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
Mengasosiasikan/ mengolah informasi;Menganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksplorasi
Mengkomunikasikan;Membuat laporan dan mempresentasikan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksplorasi
3.2 Menerapkan prinsip keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
4.2 Melaksanakan prinsip K3 keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)1. Sarana prasarana
K32. Unsur/bahan/
kegiatan beresiko tinggi
3. Pengertian dan lingkup K3
4. SOP K35. Penerapan K3, 6. Menggunakan
prinsip-prinsip untuk mengontrol, mengendalikan, mengevaluasi Melaksanakan prosedur K3 dalam kegiatan produksi tanaman
Mengamati Sarana prasarana K3 Unsu/bahan beresiko
tinggi. Membaca literatur tentang; Sarana prasarana K3 Unsu/bahan beresiko
tinggi
MenanyaDiskusi kelompok tentang: Pengertian dan lingkup K3 SOP K3
Mengumpulkan informasi/eksperimenPenugasan pada siswa tentang: Penerapan K3
MengassosiasikanMenganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimenMengkomunikasikan
Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan ekspereiment dan presentasi kelompok
Portofolio Laporan hasil
eksperimen Bahan presentasi
TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
10 JP
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
Membuat laporan dan wakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
3.3 Menerapkan prinsip pelestarian lingkungan hidup
4.3 Melaksanakan pelestarian lingkungan hidup
Pelestarian lingkungan hidup1. Lingkungan sekolah2. Limbah organik3. Limbah anorganik4. Pengertian limbah,
pencemaran dan green school
5. Lingkungan hidup, dan penanganan limbah 4R,
6. Penataan Lingkungan Sekolah (5K)
7. Pengelolaan limbah di sekolah
8. Menggunakan prinsip-prinsip untuk mengontrol, mengendalikan, mengevaluasi Melaksanakan pelestarian lingkungan hidup
Mengamati Lingkungan sekolah Limbah organik Limbah anorganik
Membaca literatur tentang; Lingkungan sekolah Limbah organik Limbah anorganik
MenanyaDiskusi kelompok tentang: Pengertian limbah, pence-
maran dan green school Konsep Lingkungan hidup,
dan penanganan limbah 4R
Mengeksplorasi/ EksperimenPenugasan pada siswa tentang: Penataan Lingkungan
Sekolah (5K) Pengelolaan limbah di
sekolah
MengassosiasikanMenganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimenMengkomunikasikan
Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan ekspereiment dan presentasi kelompok
Portofolio Laporan hasil
eksperimen Bahan presentasi
TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
10JP
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
Membuat laporan dan wakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
3.4 Menganalisis persyaratan tumbuh tanaman
4.4 Melaksanakan persyaratan tumbuh tanaman
.
Persyaratan tumbuh tanaman 1. Tempat tumbuh
tanaman (dataran tinggi dan dataran rendah)
2. Tanah sebagai tempat tumbuh tanaman
3. Faktor biotik dan abiotic (Unsur iklim/cuaca)
4. Pengertian biotik dan abiotic( Unsur iklim/cuaca)
5. Identifikasi faktor6. biotik dan abiotic
(Unsur iklim/cuaca)7. Pengukuran faktor8. abiotic ( Unsur
iklim/cuaca)9. Menggunakan
prinsip-prinsip untuk mengontrol, mengendalikan, mengevaluasi Melaksanakan persyaratan tumbuh tanaman
Mengamati Tempat tumbuh tanaman
(dataran tinggi dan dataran rendah)
Tanah sebagai tempat tumbuh tanaman
Faktor biotik dan abiotic( Unsur iklim/cuaca)
Membaca literatur tentang; Tempat tumbuh tanaman
(dataran tinggi dan dataran rendah)
Tanah sebagai tempat tumbuh tanaman
Faktor biotik dan abiotic( Unsur iklim/cuaca)
MenanyaDiskusi kelompok tentang Pengertian biotik dan abiotic (Unsur iklim/cuaca)
Mengumpulkan informasi/eksperimenPenugasan pada siswa tentang: Identifikasi faktor biotik
dan abiotic (Unsur iklim/cuaca)
Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan ekspereiment dan presentasi kelompok
Portofolio Laporan hasil
eksperimen Bahan presentasi
TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
10 JP
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
Pengukuran faktor abiotic ( Unsur iklim/cuaca)
MengassosiasikanMenganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
MengkomunikasikanMembuat laporan dan wakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
3.5 Menerapkan teknik penyiapan lahan
4.5 Melaksanakan penyiapan lahan.
Teknik Persiapan Lahan 1. Sistem pengolahan
tanah 2. Peralatan
pengolahan tanah 3. Defenisi dan lingkup
penyiapan lahan, tujuan, kriteria pengolahan tanah yang baik, pola pengolahan tanah
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pengolahan tanah
5. Teknik pengukuran lahan
6. Teknik pembukaan lahan
7. Teknik sanitasi lahan
8. Teknik membalikkan tanah
Mengamati Sistem pengolahan
tanah Peralatan pengolahan
tanah
Membaca literatur tentang; Sistem pengolahan
tanah Peralatan pengolahan
tanah Teknik persiapan lahan
MenanyaDiskusi kelompok tentang: Defenisi dan lingkupm
penyiapan lahan, tujuan, kriteria pengolahan tanah yang baik, pola pengolahan tanah
Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pengolahan tanah
Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan ekspereiment dan presentasi kelompok
Portofolio Laporan hasil
eksperimen Bahan presentasi
TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
10 JP
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
9. Teknik penggemburan tanah
10. Teknik pembuatan petakan/bedengan
11. Teknik pemupukan dasar
12. Teknik pemulsaan13. Teknik pembuatan
lubang tanam 14. Menggunakan
prinsip-prinsip untuk mengontrol, mengendalikan, mengevaluasi pengolahan tanah
Mengumpulkan informasi/eksperimen’Penugasan pada siswa tentang: Teknik pengukuran lahan Teknik pembukaan lahan Teknik sanitasi lahan Teknik membalikkan
tanah Teknik penggemburan
tanah Teknik pembuatan
petakan/bedengan Teknik pemupukan dasar Teknik pemulsaan Teknik pembuatan
lubang tanam
MengassosiasikanMenganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
MengkomunikasikanMembuat laporan dan wakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
3.6 Menerapkan teknik penyiapan bibit tanaman
4.6 Melaksanakan penyiapan bibit tanaman
.
.
Teknik Penyiapan Bibit Tanaman1. Macam-macam
bahan tanam2. Sarana dan
prasarana penyiapan bibit
3. Defenisi benih4. Karakteristik dan
macam-macam benih/bibit
5. Mutu benih6. Perlakuan benih7. Faktor-faktor yang
mempengaruhi per-kecambahan benih
8. Media perkecambahan, persemaian,
9. Persyaratan tempat pembibitan
10. Teknik pemilihan benih
11. Teknik perlakuan benih
12. Teknik pekecambahan
13. Teknik penyemaian benih
14. Teknik pemeliharaan bibit
15. Menggunakan prinsip-prinsip untuk mengontrol, mengendalikan, mengevaluasi
Mengamati Macam-macam bahan
tanam Sarana dan prasarana
penyiapan bibit
Membaca literatur tentang; Defenisi benih Karakteristik macam-
macam benih/bibit Mutu benih Perlakuan benih Faktor-faktor yang
mempengaruhi perkecambahan benih
Media perkecambahan, persemaian,
Persyaratan tempat pebibitan
MenanyaDiskusi kelompok tentang: Faktor-faktor yang
mempengaruhi perkecambahan benih
Teknik pemeliharaan bibit
Mengeksplorasi/ EksperimenPenugasan pada siswa tentang: Teknik pemilihan benih Teknik perlakuan benih Teknik pekecambahan Teknik penyemaian benih Teknik pemeliharaan bibit
Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan ekspereiment dan presentasi kelompok
Portofolio Laporan hasil
eksperimen Bahan presentasi
TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
10JP
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
penyiapan bibit tanaman Mengassosiasikan
Menganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
MengkomunikasikanMembuat laporan dan wakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
3.7 Menerapkan teknik pengairan tanaman
4.7 Melaksanakan pengairan tanaman
Teknik Pengairan Tanaman1. Kondisi tanaman
kekurangan air2. Kebutuhan air bagi
tanaman3. Sumber air
Pengertian; 1. Fungsi air bagi
tanaman2. Ketersediaan air
tanah (titik layu per-manen, air higrosko-pis, kapasitas lapang, dll)
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kehilangan air
4. Tanda-tanda kekurangan air pada tanah dan tanaman
5. Sistem Pengairan6. Water treatment7. Macam-macam
Mengamati Kondisi tanaman
kekurangan air Kebutuhan air bagi
tanaman Sumber air
Membaca literatur tentang; Kebutuhan air bagi
tanaman Teknik pengairan Fungsi air bagi tanaman Tanda-tanda kekurangan
air pada tanah dan tanaman
MenanyaDiskusi kelompok tentang: Faktor-faktor yang
mempengaruhi kehilangan air
Tanda-tanda kekurangan air pada tanah dan tanaman
Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan ekspereiment dan presentasi kelompok
Portofolio Laporan hasil
eksperimen Bahan presentasi
TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
10JP
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
teknik irigasi8. Pengukuran/
pengamatan kelembaban tanah
9. Berbagai teknik pemberian air
Menggunakan prinsip-prinsip untuk mengontrol, mengendalikan, mengevaluasi Pengairan tanaman
Mengumpulkan informasi/eksperimen Pengukuran/pengamatan
kelembaban tanah Berbagai teknik
pemberian air
MengassosiasikanMenganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
MengkomunikasikanMembuat laporan dan wakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
3.8 Menerapkan teknik perlakuan khusus tanaman
4.8 Melaksanakan perlakuan khusus tanaman
Teknik Perlakuan Khusus Tanaman1. Jenis dan bahan ajir2. ZPT 3. Peralatan pemang-
kasan tanaman4. Pengertian dan
tujuan 5. Pengajiran, pemang-
kasan, pemberian ZPT, penyilangan tanaman, pengatu-ran iklim mikro
6. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan perlakuan khusus pada tanaman
Mengamati Jenis dan bahan ajir ZPT Peralatan
pemangkasan tanaman
Membaca literatur tentang; Jenis dan bahan ajir ZPT Peralatan pemangkasan
tanaman
MenanyaDiskusi kelompok tentang: Pengertian dan tujuan
Pengajiran, pemangkasan, pemberian ZPT, penyilangan tanaman,
Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan ekspereiment dan presentasi kelompok
Portofolio Laporan hasil
eksperimen
10JP
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
7. Teknik pengajiran, 8. Teknik
pemangkasan 9. Teknik pemberian
ZPT 10. Teknik penyilangan
tanaman 11. Teknik pengaturan
iklim mikro
Menggunakan prinsip-prinsip untuk mengon-trol, mengendalikan, mengevaluasi perla-kuan khusus tanaman
pengaturan iklim mikro Faktor-faktor yang
mempengaruhi keberhasilan perlakuan khusus pada tanaman
Mengumpulkan informasi/eksperimenPenugasan pada siswa tentang: Teknik pengajiran, Teknik pemangkasan Teknik pemberian ZPT Teknik penyilangan
tanaman Teknik pengaturan iklim
mikro
MengassosiasikanMenganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
MengkomunikasikanMembuat laporan dan wakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
Bahan presentasi TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
3.9 Menerapkan Teknik Pemupukan tanaman
4.9 Melaksanakan Pemupukan tanaman
Teknik Pemupukan Tanaman1. Perbedaan
kesuburan tanah dan pertumbuhan tanaman
2. Unsur hara3. Jenis-jenis pupuk4. Peralatan
pemupukan 5. Pengertian pupuk,
unsur hara6. Pengertian dosis
dan konsentrasi pemupukan
7. Defisiensi unsur hara
8. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemupukan
9. Identifikasi Jenis pupuk
10. Perhitungan jumlah kebutuhan pupuk
11. Teknik pemupukan tanaman
Menggunakan prinsip-prinsip untuk mengontrol, mengendalikan, mengevaluasi Pemberian pupuk (dasar dan susulan) pada tanaman
Mengamati Unsur hara Jenis pupuk Peralatan pemupukan
Membaca literatur tentang; Unsur hara Jenis pupuk Peralatan pemupukan
MenanyaDiskusi kelompok tentang: Pengertian dosis dan
konsentrasi pemupukan Defisiensi unsur hara Faktor-faktor yang mem-
pengaruhi pemupukan
Mengeksplorasi/ EksperimenPenugasan pada siswa tentang: Identifikasi Jenis pupuk Perhitungan jumlah
kebutuhan pupuk Teknik pemupukan
tanaman
MengassosiasikanMenganalisis dan menyim-pulkan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
MengkomunikasikanMembuat laporan dan wakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatan, diskusi dan
Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan ekspereiment dan presentasi kelompok
Portofolio Laporan hasil
eksperimen Bahan presentasi
TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
10JP
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
hasil eksperimen3.10 Menerapkan teknik
pengendalian organisme pengganggu tanaman (OPT)
4.10 Melaksanakan pengendalian organisme pengganggu tanaman (OPT)
Teknik Pengendalian Organisme Pengganggu Tanaman (OPT) 1. Tanaman sehat dan
tanaman tidak sehat2. Jenis OPT 3. Alat dan bahan
pengendali OPT4. Definisi 5. organisme
pengganggu tanaman (OPT), gejala kerusakan tanaman, pestisida
6. Identifikasi jenis OPT
7. Identifikasi jenis pestisida
8. Perhitungan kebutuhan larutan pestisida
9. Pelaksanaan metode pengendalian OPT
10. Pelaksanaan K3 dalam penggunaan pestisida
11. Menggunakan prinsip-prinsip untuk mengontrol, mengendalikan, mengevaluasi pengendalian organisme pengganggu tanaman (OPT) pada tanaman
Mengamati Tanaman sehat dan
tanaman tidak sehat Jenis OPT Alat dan bahan
pengendali OPT
Membaca literatur tentang; Tanaman sehat dan
tanaman tidak sehat Jenis OPT Alat dan bahan
pengendali OPT
Menanya:Diskusi kelompok tentang:Definisi organisme pengganggu tanaman (OPT), gejala keru-sakan tanaman, pestisida
Mengumpulkan informasi/eksperimenPenugasan pada siswa tentang: Identifikasi jenis OPT Identifikasi jenis pestisida Perhitungan kebutuhan
larutan pestisida Pelaksanaan metode
pengendalian OPT Pelaksanaan K3 dalam
penggunaan pestisida
MengassosiasikanMenganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi dan
Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan ekspereiment dan presentasi kelompok
Portofolio Laporan hasil
eksperimen Bahan presentasi
TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
10 JP
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
hasil eksperimenMengkomunikasikanMembuat laporan dan wakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
3.11 Menerapkan teknik pemanenan tanaman
4.11 Melaksanakan pemanenan hasil tanaman
Teknik Pemanenan Haasil Tanaman 1. Berbagai jenis hasil
panen tanaman2. Sarana dan
prasarana pemanenan
3. Kriteria tanaman siap panen
4. Pengertian estimasi (taksasi) hasil
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemanenan
6. Estimasi (taksasi) hasil
7. Teknik pemanenan8. Menggunakan
prinsip-prinsip untuk mengontrol, mengendalikan, mengevaluasi Pemanenan tanaman
Mengamati Berbagai jenis hasil
panen tanaman Sarana dan prasarana
pemanenan
Membaca literatur tentang; Berbagai jenis hasil
panen tanaman Sarana dan prasarana
pemanenan
MenanyaDiskusi kelompok tentang: Kriteria tanaman siap
panen Pengertian estimasi
(taksasi) hasil Faktor-faktor yang
mempengaruhi pemanenan
Mengumpulkan informasi/eksperimenPenugasan pada siswa tentang: Estimasi (taksasi) hasil Teknik pemanenan
Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan ekspereiment dan presentasi kelompok
Portofolio Laporan hasil
eksperimen Bahan presentasi
TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
10JP
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
MengassosiasikanMenganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
MengkomunikasikanMembuat laporan dan wakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
3.12 Menerapkan teknik penanganan pasca panen tanaman
4.12 Melaksanakan penanganan pasca panen.
Teknik Penanganan Pasca Panen 1. Hasil penanganan
pasca panen tanaman
2. Sarana dan prasarana penanganan pasca panen tanaman
3. Pengertian sortasi hasil tanaman
4. Pengertian grading hasil tanaman
5. Pengeringan hasil tanaman
6. Sortasi hasil tanaman
7. Grading hasil tanaman
8. Pengemasan hasil tanaman
9. Penyimpanan produk
10. Pengangkutan hasil
Mengamati Hasil penanganan pasca
panen tanaman Pengeringan hasil
tanaman Sortasi hasil tanaman Grading hasil tanaman Pengemasan hasil tanaman Penyimpanan produk Pengangkutan hasil
tanaman
Membaca literatur tentang;Metode penanganan pasca panen tanaman
MenanyaDiskusi kelompok tentang: Pengeringan hasil
tanaman Sortasi hasil tanaman Grading hasil tanaman Pengemasan hasil
tanaman
Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan ekspereiment dan presentasi kelompok
Portofolio Laporan hasil
eksperimen Bahan presentasi
TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
10 JP
.
.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
tanaman11. Menggunakan
prinsip-prinsip untuk mengontrol, mengendalikan, mengevaluasi Penanganan pasca panen tanaman
Penyimpanan produk Pengangkutan hasil
tanamanMengumpulkan informasi/eksperimenPenugasan pada siswa tentang: Pengeringan hasil
tanaman Sortasi hasil tanaman Grading hasil tanaman Pengemasan hasil
tanaman Penyimpanan produk Pengangkutan hasil
tanaman
MengassosiasikanMenganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
MengkomunikasikanMembuat laporan dan wakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen
Keterangan Selabus ini dirancang untuk 1 (satu ) semester Alokasi waktu yang dirancang disesuaikan dengan kebutuhan jenis komoditas dan dan jumlah minggu efektif Mata pelajaran produksi tanaman buah-buah dalam 1 ( satu) semester dapat mempraktekkan lebih dari satu jenis komoditas buah
.
.
.