140112 听力点题

小马托福 400-663-1986

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140112 听力点题小马托福听力主讲教师：苏显嘉

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140112 不考的话题• 绘画• 物理化学• 音乐• 戏剧



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140112 六大听力话题（一）人类学 / 人文历史• TPO 23 L1 Antikythera Mechanism • TPO 25 L3 Hieroglyphs



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140112 六大听力话题（二）雕塑• TPO 18 L2 Ancient Roman Sculpture



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140112 六大听力话题（三）文学• TPO 12 L3 Opera • TPO 16 L2 Piano



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140112 六大听力话题（四）生物 / 动物生理• TPO 18 L4 North American wood frog• TPO 25 L1 Assisted Migration



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140112 六大听力话题（五）地球科学 / 环境科学• TPO 23 L2 Earth Radiation Budget• TPO 20 L2 interglacial period



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140112 六大听力话题（六）天文学• TPO 02 Lecture4 Asteroid Belt• TPO 22 Lecture2 FYS Paradox • TPO 14 Lecture3 Star navigation



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天文学机经（ 1/4 ）• Astrology 。教授讲第一个出 astrology logs 的人 , 不过原件丢失了。好像通过别的东西了解到了一些 (? 很混乱 , 文中提到了一个 100 多年前的诗歌 , 我猜从诗歌里能找到些线索 )貌似那个诗歌里提到了一个雕塑 ( 图里出现了个背着地球的人的雕塑 ) 。那个制作雕塑的人好像参考了这个 log 。貌似根据雕塑上的标记 ? 能计算定位到雕塑大师在希腊的住所

( 有道题问这个 astrolog 是用来计算星星之间的距离的 ) 。



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天文学机经（ 2/4 ）• 天文学。说行星轨道其实是有变化的 , 又举例子说月亮就比原来距地球远了 ( 有题 , 问为什么举例 ), 然后说木星和土星之间有个小行星带 , 但是两个之间有空白 , 然后说了一堆什么重力影响之类的 , 科学家用电脑类比后发现和现实情况是一样的 ( 有题 , 问模拟结论 ) 。后又提到另一星系的热木星 , 叫他热木星是因为他有更小的轨道 , 但是证据表明原来的热木星其实轨道更远的 , 说明他轨道变了。• 参考文章： TPO 02 Lecture4 Asteroid Belt



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天文学机经（ 3/4 ）说一个 puzzle 困扰了很多年 , 叫做什么什么 paradox 的 ,是个人名就是为什么晚上天是黑的没那么多星星呢 , 然后这个人自己觉得是因为大气什么的吸收星星的光 , 导致星星传过来就不亮了 , 还说后来被推翻了对了还提到看森林什么的 , 应该就是说 , 在天空看不见很多星星跟在森林里一样 , 有什么视觉问题吧。还说这个人有什么假设前提 ,比如星星无限多宇宙大之类的 , 有学生问星星应该是有限的呀 , 老师说因为星星特别多所以可以当做无限多了。然后是另外一种解释这个 paradox 的 , 是说后来人们发现地球的寿命怎么怎么样 14 billion 年 , 然后星星有的特别远 ,估计它发出的光传了这么久还没到地球呢。 • 参考文章： TPO 22 Lecture2 FYS Paradox



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天文学机经（ 4/4 ）• 航海定位 , 开头讲了速度什么的 , 有考点好像是问 rope的作用。人们能通过太阳判断 altitude 但 longitude 无法判断 , 所以只能靠海和风以至于有很多人 lost 所以人们想通过物理、数学等方法研究 longitude 如何判段 , 讲到牛顿 ,( 不太好听这块 ......) 不过这点有考题问牛顿的看法。后来讲到一个弄钟表很精确的人好像是通过了解天文 ( 有考点好像问是通过了解什么研究的 ) 发现角度与 longitude关系 , 试图用表来判断 longitude 一共弄了三个模型 ( 无考点 ) 但这个人的发明当时人不信 , 所以没给全钱 ,直到 n 年后他才获得应得的全部钱 ( 这点有问教授对他得到钱的过程的态度 ) 。• 参考文章： TPO 14 Lecture3 Star navigation



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机经时间（对话 1 ）• 1. MM 去 office 问 club 的事。她想参加一个 bicycle club, 但是由于 office 搬迁 , 这个 club 最近没有活动。负责人提到一个

S 的人名 ( 考点 , 问这个 S 是干嘛的 , 我没听清 )她问还有什么户外 club. 负责人告诉她有一个 hiking club 和一个 rock club. MM 说她那个星期五的 club 没法参加因为她有个 biology 的活动。另一 rock club 在星期三她可以参加。她喜欢 climbing.



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机经时间（讲座 1 ）• 2. 早期人类为什么从 place to place 的模式变成永久居住的原因 1. 天气变化 ,food 充足 2.tool heavy 难以拿走。学生问有没有 plant,P 说很少有 plant 的 tool( 有题 ,问那些人 plant 的 imply, 是碰巧有些 seed 掉在地上长出来 )3. 发现一些动物的

remain, 一种冬天迁徙过来的鸟 , 一种春夏天来的 deer, 所以那里的人一年四季都可以 hunt 到 food



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机经时间（讲座 2 ）• 3. 出版方式对写作风格的影响。说在早期英国 , 文学作品都很贵 , 还出好几个 volume, 那么没钱的英国人是怎样看书的呢 ? 第一种 ,博物馆借书。一个什么 m 图书馆 , 在各个大城市都有分号 , 大家交会费然后去借书看。博物馆很欢迎出好几个 volume 的方式 , 因为这样可以同时满足很多个读者。其次 , 这个图书馆馆长 m 先生是个很保守的人。他不喜欢太先锋的作品。因为他博物馆的巨大需求 ,出版商在出版书目的时候都会考虑他的口味。第二种方式 ,买期刊杂志 , 那上面带有连载。作者为了吸引大家继续买杂志 , 经常会在结尾故弄玄虚 ,引起了批评。然后说道狄更斯 , 他其实是这种方式的创始人。但狄更斯不是故弄玄虚 ,而是更 subtle 的方式 , 吸引读者。



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机经时间（对话 2 ）• 1. 一学生去找图书馆管理员 ,去找一个公园某个时期的照片 , 以及其现在的照片 ,想看其变化。除了有人类的影响外 ( 在这个公园穿着修了铁路 ), 环境的影响更大 , 比如 ... 所以问图书管理员哪里可以找到图片 ,图书馆管理员一直说 , 我们有很多图片 , 你的范围太大了 , 你具体要看什么图片。最后这个图书管理员说 ,图片你不能拿走 ,只能在这里看。如果你需要 , 我们可以给你 copy, 但是要收费。男生就问多贵 ,管理员说 ,20 刀。男生说太贵了 ,女的说 ,你想想一本书里的图片要多少钱 , 这个很划算 , 很值得了。男生说这样我就要重新考虑我 paper 中要用到的图片数量了



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机经时间（讲座 3 ）• history 很多人对罗马 statue 的印象就是都是单色的 , 白色的。但其实很多罗马 statue 是有颜色的 ,只是两个原因 :• 1. color eroded; • 2. 人为的 remove 教授说理解的罗马 statue 的 meaning 的时候 , 应该要和颜色结合起来。并举了例子 ,August, 颜色代表 authority 。• 参考文章： TPO 18 L 2 Ancient Roman

Sculpture



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机经时间（讲座 4 ）• global climate 说全球变暖 , 空气中二氧化碳数量太高 , 所以要使其变低。两种技术 :post

pre-技术 , 二者有好有坏 post 这种技术 ,顾名思义 , 可以在事后做。 flexible pre 这种技术 , 在事前做 , 但是缺点是非常不 flexible, 不能直接用 plant 的 equipment, 还有 construction 专门的仪器 ,仪器很贵。教授态度 , 两种方法孰好孰坏并不重要。重要的是 speed,quickly 选择一种方法 , 因为全球变暖问题迫在眉睫。 ( 有题目 , 教授态度 )



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机经时间（对话 3 ）• 一学生和教授老师说我来谈谈你的 paper, 写的不错 , 但关于某个观点 ,你没有足够的证据来支撑他 , 所以你要加入信息。 ( 有题 ,双选题 ) 男生说 , 我看了很多的书 ,查了很多的资料 , 但是这是我能找到的所有观点了 , 找不到更多了。老师说 ,你或许可以从另外一个角度切入 , 提出了另外一个论点。但是男生说 , 我现在没有这么多时间了 ,而且我不想换题目。教授说 , 那好吧 , 那我给你一个星期的

extension 。



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机经时间（讲座 5 ）• 考古学家研究那些古代的 tool 就自己做一遍 , 说道有个人通过做一个东西的三个步骤不同的方法 , 发现了可以这样来判断

tool 造的日期和谁造的。然后说到了一个 bronze 做的东西和一个 bamboo 做的东西。反正 bronze 最后其实是祭祀才开始用的 ,还说到了 stone 和什么 ? 。

• TPO 23 L1



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讲座 6 ：生物学机经（ 1/3 ）• T细胞是免疫细胞。其中 T细胞中有 naive的 , 因为该细胞还没有遇到过病毒什么的。经过对老鼠和猴子的控制饮食的实验 , 发现饮食减少 30% 的猴子比较健康 , naive 的细胞更多。最后教授说没做人体实验 , 所以不确定人类是不是也这样。生物学 :少食有利于 T细胞增加导致抗病毒能力增加因而可以延寿。



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讲座 6 ：生物学机经（ 2/3 ）• 大气中氧气含量的变化 ,火山爆发 ,施放大量氧气 , 海洋生物光合作用 ,氧气增加 ; 生物死后埋在海底 , 碳减少 ,氧气也增加 • 有道题关于氮气和氧气的比较 ,氧气更容易和其他物质结合



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讲座 6 ：生物学机经（ 3/3 ）• 一种鱼可以在水中吐水射中树上的食物叫

archerfish 。这种鱼有个功能 : 视力补偿 --- 不会受折射的影响 ,而后用这种鱼的幼鱼做实验 , 实验是放了很多食物在小鱼上面的水面上 , 然后小鱼会射很大的食物 , 这说明它看不清楚食物在未经折射的时候是多大 , 发现它们并不具备这种能力 ,而后他们会跟着他们的父母去打猎 ,父母会教他们 ,好像结果是能射中但准确率不高而且换一个大小( 还是位置 ) 的它们就射不中了。最后发现可能是由于他们通过记忆食物的 size 来捕食 , 而后又教授对实验的评论有考题。



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TPO 25 L3



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T 25 L 3 题目1. What is the lecture mainly about?

A. The history of language in ancient Egypt

B. The process that was used to create hieroglyphic writing

C. The competition between two scholars to solve an archaeological puzzle

D. The circumstances that led to the solution of an archaeological puzzle



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T 25 L 3 题目2. What was demotic script used for in

ancient Egypt?

A. Decorations on temples and monuments

B. Administrative documents

C. Illustration for stories

D. Representations of objects



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T 25 L 3 题目3. Why was ancient Egyptian hieroglyphic writing

difficult for scholars to interpret?

A. The language that it was based on was no longer used

B. The same words were often represented by several different symbols

C. It consisted of a mixture of three different languagesD. Only fragments of it were found



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T 25 L 3 题目4. What is the professor’s opinion about Thomas

Young’s work with hieroglyphs?

A. She feels that Young has not received the credit he deserves

B. She is amazed that Young’s conclusion about hieroglyphs was correct

C. She is surprised that Young did not recognize his own accomplishments

D. She thinks that Young’s work was not careful enough to be taken seriously



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T 25 L 3 题目5. According to the professor, what led to the decoding

of the Rosetta Stone?

A. A hieroglyph that represented the name of a personB. A written and oral description of a historical eventC. The realization that each hieroglyph represented a

different object or conceptD. The discovery that the word for “Sun” is written the

same way in Greek, demotic, and hieroglyphics



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T 25 L 3 题目6. How did Young’s and Champollion’s studies of

hieroglyphs differ from earlier studies of hieroglyphic writing?

A. Young and Champollion had access to large collections of hieroglyphic writing

B. Young and Champollion both guessed that hieroglyphs were symbols for sounds

C. Young and Champollion both spoke Greek and Coptic

D. Young and Champollion shared their research with one another



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TPO 25 L3笔记

H——R石

R石



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TPO 25 L3笔记

TY

C



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听写！



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四大疑难人群及解决办法• 1、听不懂——听不懂单词• 2、听不懂——听懂单词听不懂句子• 3、听懂不会做题——上下文不理解• 4、听懂不会做题——上下文理解，题目觉得这个对那个也对



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四大疑难人群及解决办法1、听不懂——欠听写跟读2、听不懂——欠听写（中文）跟读3、听懂不会做题——欠复述4、听懂不会做题——欠阅读！



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做题方法• 1、听• 听得懂——当中文听，找层次• 听不懂——跟随复述• 2、笔记• 分层



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做题方法• 3、做题步骤 =阅读• 看题目，翻译成中文• 在笔记或记忆中找到定位，思考上下句联系，找到答案• 心中有了答案再看选项• 把错误选项排除的最好方法：翻译



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加试• 阅读（加试新题）• 听力（加试经典）• 1、鸟类迁徙，大王花，拉格泰姆音乐• 2、 ID卡，神经胶质细胞，浪漫主主义诗歌



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听写是提高听力的唯一途径



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编辑信息“课程 +分数（ 5,4,3,2,1，最高分 5分，最低分 1分）”（例如：听力 +5 ）发送至“小马公开课”微信，为老师打分，将有机会获得小马过河送出的精美礼品一份。



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