1

Публичный доклад об итогах 2014-2015 учебного года директора Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города

Москвы «Гимназия № 1505 «Московская городская педагогическая гимназия- лаборатория»

Уважаемые учащиеся, педагоги и родители!

Предлагаем Вашему вниманию Публичный доклад Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Гимназия № 1505 «Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория». В данном документе содержится информация о том, чем живет наш образовательный комплекс, как работает, каковы основные достижения к концу 2014-2015 учебного года, каковы проблемы, перспективы, приоритеты и основные направления развития с точки зрения самых разных заинтересованных сторон: родителей, педагогов, учредителя – Департамента образования города Москвы – и общественности.

Ваши вопросы, рекомендации и предложения по Публичному докладу вы можете направить по электронной почте: gym1505@mail.ru Содержание: № п/п Наименование раздела Стр.

1 Общая информационная характеристика образовательной организации – образовательного комплекса ГБОУ Гимназии № 1505.

1

2. Образовательная политика ТОК ГБОУ Гимназия № 1505 2 3. Контингент воспитанников и обучающихся 3 4. Анализ результатов деятельности ТОК ГБОУ Гимназия № 1505 4 5. Условия осуществления образовательного процесса 13 6. Социальная активность и внешние связи 17 7. Финансово-экономическая деятельность 17 8. СМИ в 2013-2014 учебном году о ГБОУ Гимназии № 1505 18 9. Заключение, перспективы и план развития

1. Общая информационная характеристика образовательной организации – территориального образовательного комплекса ГБОУ Гимназия № 1505

(см. также Приложение №1) В октябре 2014 года завершился второй этап реорганизации - произошло присоединение

к гимназии общеобразовательных школ 1690 и 650 (с дошкольными отделениями). На 01.06.2015 года в комплексе работают 374 сотрудника, в том числе 251 педагог

(включая 128 учителей и 68 воспитателей). Полное наименование Гимназии на русском языке – Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1505 «Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория».

Сокращенное наименование Гимназии на русском языке: ГБОУ Гимназия № 1505. Полное наименование Гимназии на английском языке – State budgetary educational

institution of Moscow Gymnasium № 1505 «Moscow city pedagogical school-laboratory» Учредителем Гимназии является город Москва. Функции и полномочия Учредителя осуществляет Департамент образования города Москвы. Режим работы: 8.00-21.00 График работы: понедельник – суббота (в течение всего года) Юридический адрес: 107061, г. Москва, ул. 2-я Пугачевская, 6А. Телефон/факс: 8 (495) 963-76-77 Лицензия: от 06 марта 2014 года № 034842 Свидетельство об аккредитации: от 11 апреля 2014 года № 000357 Электронный адрес (e-mail): 1505@edu.mos.ru Адрес официального сайта: http://gym1505v.mskobr.ru/

2

Общественный портал: http://gym1505.ru/

Состав администрации образовательного комплекса и его структурных подразделений (организационная структура):

Управление территориальным образовательным комплексом в целом и его структурными подразделениями осуществляется в соответствии с законодательством РФ и выстроено на принципах единоначалия и коллегиальности, самоуправления и осуществляется совместно с общим и педагогическим собранием коллектива, родительской общественностью, профсоюзным комитетом. Контроль образовательной, финансовой и хозяйственной деятельности ТОК осуществляется его учредителем – Департаментом образования города Москвы.

Администрация образовательного комплекса: Директор – Наумов Леонид Анатольевич, к.и.н., Заслуженный учитель РФ, высшая квалификационная категория, Заместители директора по УВР: - Шандалов Григорий Борисович (Заслуженный учитель РФ) - организация образовательного процесса на уровне начального, основного и среднего образования; - Савкина Ирина Юрьевна (к.п.н., доцент, «Отличник народного просвещения») - учебно- методическая работа, организация государственной итоговой аттестации; - Орловский Алексей Яковлевич (к.п.н., магистр по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление».) воспитательная работа; - Фатьянова Ирина Анатольевна - финансово - хозяйственная деятельность, организация обучения на уровне дошкольного образования Главный бухгалтер – Егорова Наталия Александровна. Летом 2015 прошла оптимизация административно-управленческого аппарата: были реорганизованы органы коллективного самоуправления (педагогический совет, методический совет, совет старших воспитателей, упразднены должности руководителей структурных подразделений. Формой самоуправления ТОК является Управляющий совет. Управляющий совет ТОК

утверждает основные направления деятельности комплекса, Программу развития, устанавливает режим работы и Правила внутреннего распорядка. Управляющий совет состоит из представителей родительской, педагогической и ученической общественности. Состав Управляющего Совета образовательного комплекса в 2014/2015 учебном году: Председатель Совета - Клюкина Е.Л. Секретарь Совета - Макарова Т.А. Представители родительского сообщества – Алексеева О.Я., Аксёнова Ю.В., Герман С.А., Кузьмичёва Т.А., Куникина Н.В., Кухтин Д.В., Полякова Е.А., Салецкова М.В., Швецов Д.В., Ювенченко В.А., Ярповецкая-Бондаренко М.Л., Представители педагогического коллектива – Агальцова Т.В., Баранова Н.В., Григолая М.С., Макарова Т.А., Хренова Н.В. Представители учащихся – Акулиничев Д.С., Папанкина А.А., Прокофьев Д.А., Сидорова В.И., Представители органов власти и общественности – Молев А.И., Узерцова Я.С.

Работа всех структурных подразделений образовательного комплекса в 2014-2015 уч. г. строился в режиме продолжительности рабочей недели в 5 дней, образовательный процесс по основным общеобразовательным программам в школьных структурных подразделениях реализуется в одну смену, продолжительность урока и перемен определяется в соответствии с требованиями норм СанПиНов.

Дошкольные структурные подразделения функционируют в режиме полного дня (12- часового пребывания) с 7.00 до 19.00, также работают группы кратковременного пребывания детей 5 часов в день по 2-3 раза в неделю.

Обратим внимание, что структурное подразделение «Пугачёвская,6А» работало в режиме 5-дневной учебной недели с шестым развивающим днем дополнительного образования.

3

2. Образовательная политика (см. Приложение №2) Выстраивая анализ деятельности и результатов, достигнутых территориальным

образовательным комплексом в данном учебном году по вышеназванным четырём объектам измерений, мы сфокусировали своё внимание вокруг динамических показателей трех «точек опоры» анализа: 1.Основные ожидания Учредителя по первым итогам реорганизации (это показатели, заложенные рейтингом образовательных организаций по Москве, ориентиры финансовой деятельности комплекса (средняя зарплата, децильный коэффициент)); 2.Удовлетворённость потребностей воспитанников, обучающихся и их родителей (законных представителей). Одним из основных индикаторов этого показателя является движение контингента. 3) Достижение наших собственных (внутригимназических) целей и задач, поставленных на отчётный период сверх вышеозначенных

Идеологические основы системы образования в ТОК ГБОУ Гимназии № 1505 заложены в федеральных государственных образовательных стандартах, они содержат, в том числе, две группы требований: к результатам и к условиям. Стратегическая цель работы всех структурных подразделений, вошедших в состав ТОК, – создание условий для социальной и образовательной успешности воспитанников и обучающихся. При этом очевидно, что без создания достойных условий труда для педагогов невозможно обеспечить высокие результаты воспитанников и обучающихся. Тактической целью образовательной политики в комплексе в 2014-2015 учебном году (после присоединения новых структурных подразделений в октябре 2014 года) являлось переосмысление и преобразование образовательной модели с учетом ресурсной базы и конфигурации ресурсов и обновления ориентиров, а также критериев качества образования.

Задачи, которые реализовывались в 2014-2015 учебном году: - формирование модели многопрофильного образования в условиях территориального образовательного комплекса; - совершенствование системы предпрофильной и профильной подготовки учащихся; - совершенствование профессионального мастерства педагогических работников ТОК (ФГОСы, IB, мотивирующее оценивание, исследовательская, проектная деятельность); - апробация и внедрение новых подходов в организации культурно и личностно ориентированного образовательного процесса; поэтапное внедрение модели эффективного учебного плана в старшей школе, основанного на идеологии ФГОС СОО. Перспективы развития: достижение полной удовлетворенности воспитанников, обучающихся и их родителей (законных представителей) новой структурой образовательных услуг, сочетающей традиционные предметы, содержательно и методически обновленные курсы и модули, дополнительные образовательные услуги, образовательные услуги в системе аутсорсинга и с использованием ИКТ-технологий; обновление и внедрение единой прозрачной системы оценки качества образования, включающей элементы формирующего и критериального оценивания, эффективно структурирующей самооценку и стимулирующей самоорганизацию и развитие учащихся;

3. Контингент воспитанников и обучающихся (см. Приложение № 3) В 2014-2015 уч.г. (по состоянию на 31 мая 2015 года) в нашем территориальном

образовательном комплексе осваивали образовательные программы с 01.09. 2014 года 2907 обучающихся и воспитанников, на конец учебного года (по состоянию на 31 мая 2015 года) - 2857. Количество выбывших составило 50 человек (1,7%). Основная причина выбытия – смена места жительства (дети мигрантов). Контингент воспитанников и обучающихся структурных подразделений комплекса по их социальному статусу: многодетные – 316 семей, социально незащищённые семьи – 126 семей. Формы получения общего образования

Основная масса учащихся получает общее образование в очной форме. .

4

1200

Количество воспитанников и обучающихся в сравнении 2013/2014 уч.г. и 2014/2015 уч.г.

1000

800

600

400

200

0

дошкольное начальное общ. основное общ. среднее общ.

2013-2014 2014-2015

Из представленных в приложениях таблиц и графиков (см. Приложение № 3) ясно, что в ТОК ГБОУ Гимназии № 1505 в этом году по сравнению с предыдущим периодом наблюдаются перспективные «точки роста» и дальнейшего развития нашей образовательной организации, открываются зоны стратегического и тактического планирования.

Это, прежде всего, продолжающийся интенсивный рост начальной школы. В этом году по желанию родителей воспитанники дошкольных отделений автоматически переводились в 1-е классы ТОК Гимназии № 1505, количество дошкольников, переведенных из дошкольных групп структурных подразделений ТОК ГБОУ Гимназии № 1505 в 1-е классы школьных подразделений составило 114 воспитанников-выпускников (60,6%), что в полной мере соответствует плановым показателям Департамента образования города Москвы.

В параллелях 5-9 классов я тенденция к увеличению количества обучающихся (от 229 в 5-х к 170 в 9-х) реализуется медленнее, так как это занимает больше времени. Главным инструментом является сложившуюся в течение десятилетий традицию «активного приёма» в 5-е классы. Причём не только на гимназическую программу (в 2015-2016 уч.г. будут открыты 4 класса по гимназической программе, в 2014 г. их открыли 3). Фактически, 5-е классы – это перспективная «зона роста» нашей Гимназии как целостной образовательной организации, которая может быть приравнена к такой же «зоне роста» - 1-м классам.

В старшей школе развитие системы профильной подготовки в рамках общеобразовательной программы (в гимназической программе она существует с 1991 г.) Запланировано развитие в основной и старшей школе программ IB, подана заявка в Департамент образования города Москвы на открытие инженерного класса, на основании договора с НИУ ВШЭ осуществляется набор в группы Распределённого лицея, открылось отделение ОТИМК-2, увеличивается количество классов в параллелях начальной и основной школы). Главная задача на следующий период - создать полноценный набор профильных и предпрофильных классов. Сотрудничество с НИУ ВШЭ, МГПУ, МГППУ – это серьёзное подспорье для реализации поставленных задач в нашем комплексе.

4.Анализ результатов деятельности ТОК ГБОУ Гимназия № 1505 (см. Приложение № 4)

4.1. Образовательные результаты Важную роль в развитии ТОК Гимназии № 1505 играет процесс формирования целостной

системы мониторинга учебных достижений.

5

По результатам проведенного мониторинга образовательной деятельности дошкольных структурных подразделений на начало и завершение 2014-2015 учебного года можно сделать вывод о положительной динамике развития детей. № п/п

Образовательные области Результат на 09.2014 05.2015

1. социально-коммуникативное развитие 68% 82,5% 2. познавательное развитие 66% 79,7% 3. речевое развитие 61,5% 82,7% 4. художественно-эстетическое развитие 69% 83,7% 5. физическое развитие 67,5% 83%

Внешние, независимые диагностики предметных и метапредметных знаний обучающихся структурных подразделений комплекса начали проводиться с 2011 года. Итоги диагностических работ в системе СтатГрад и МЦКО в 2014-2015 учебном году по основным предметам в целом подтверждают конечные результаты года. Выполняя диагностические работы в системе СтатГрад, ученики могли попробовать свои силы не только по основным предметам, но и по предметам по выбору, что дало им возможность оценить уровень своей подготовленности к выпускным экзаменам в формате ЕГЭ и ГИА. Были проработаны все ошибки и «трудные» темы с учащимися, что дало позитивные результаты в конце учебного года. В этом учебном году во всех школьных СП комплекса также были проведены обязательные диагностические работы МЦКО для обучающихся 4-х и 7-х классов. Количество учащихся, преодолевших установленный порог в общегородских диагностиках по каждому предмету за каждого учащегося

в общегородских метапредметных диагностиках

в 4-х классах в 7-х классах в 4-х классах в 7-х классах 105 203 326 26

Результаты ЕГЭ и ОГЭ в целом подтверждают результаты годовой аттестации. Государственную (итоговую) аттестацию за курс среднего общего образования в форме ЕГЭ сдавали 131 человек. Из них – выпускников 11-х классов: 54 учащихся, обучавшихся по гимназической программе; по общеобразовательной программе завершили обучение и сдавали ЕГЭ 74 одиннадцатиклассника . Государственная итоговая аттестация по обязательным предметам – математике и русскому языку – была успешно пройдена 130 участниками ЕГЭ от ГБОУ Гимназии № 1505 из 131 допущенных (99%). Обязательный экзамен по русскому языку в форме единого государственного экзамена сдавали все 131 человек

Русский язык. Успешно сдали единый государственный экзамен по русскому языку все 131 (100 %) человек. Результаты 2015 г. по русскому языку в целом сопоставимы с результатами ЕГЭ прошлых лет. В 2014 г.

Выпускники гимназической программы на ЕГЭ по русскому языку продемонстрировали стабильные высокие результаты: включая 4 стобалльника из 54 человек

Выпускники, обучавшиеся по общеобразовательным программам, показали результаты выше 2014 г..

Математика. Выпускники нашей Гимназии решили по максимуму проверить свои силы, поэтому большинство выбрали и базовый, и профильный уровень: 78,6 % выпускников

6

Программа

%, сдав. профил

Гимназическая 70% Общеобразовательная

Пугачёвская,7 73% Пугачёвская,10 83%

Черкизовская,26 70% Всего 71%

выбрали базовую математику, а более 71 % – профильную. Таким образом, почти треть выпускников сдавали оба уровня. Однако базовая математика все-таки превалирует, несмотря на то, что результаты экзамена по профильному уровню необходимы абитуриентам для поступления в вузы.

ь

Ключевым критерием является интегральная успешность выпускников (сумма баллов по трем предметам ЕГЭ)

Программа кол-во 220 % 190-219 % Сумма Меньше 130 % Гимназическая 54 44 81% 2 4% 85% 3 6% Общеобразовательная Пугачёвская,7 41 5 12% 7 17% 29% 8 20% Пугачёвская,10 12 5 42% 3 25% 67% 2 17% Черкизовская,26 20 3 15% 7 35% 50% 3 15% Всего по общеобразовательной

73

13

18%

17

23%

13

18%

Всего 127 45% 15% 16 13% Как видим, 45% выпускников (включая 81% гимназистов) достигли высоких результатов (220 баллов). 60% выпускников набрали 190 и более баллов. Как интерпретировать эти результаты?

1. Очевидный общий рост результатов по сравнению с 2014 годом

Программа результаты 2014 результаты 2015 220 190 всего 220 190 всего Гимназическая 47 12 59 44 2 46 Общеобразовательная Пугачёвская,7 2 5 7 5 7 12 Пугачёвская,10 3 2 5 5 3 8 Черкизовская,26 0 0 0 3 7 10 Всего 71 57 19 76

По гимназической программе произошло некоторое уменьшение в абсолютных значениях, но при этом – рост в относительных (с 75% до 81%): это произошло потому, что выпуск 2014 был относительно большим (61 человек). Заметно выросли результаты выпускников общеобразовательных программ во всех структурных подразделениях.

2. Сохраняется заметный разрыв в образовательных результатах выпускников гимназической и общеобразовательной программы.

3. К сожалению, остались выпускники, которые не успешны (примерно 10%): 13 набрали менее 130 баллов (без учета гимназистов), в т.ч. 2 не смогли сдать экзамен по математике. При анализе результатов гимназической программы следует также учитывать, что 3 выпускников планировали продолжить обучение за рубежом, они сдавали только обязательные экзамены и поэтому набрали меньше 130 баллов.

7

Государственная (итоговая) аттестация по предметам по выбору обучающихся Какие следуют выводы из данных результатов?

1. Мы считаем, что результаты достаточно позитивны. 2. Это свидетельствует о том, что Гимназия удерживает планку показателя результативности. 3. По большинству редметов разрыв между гимназическими и федеральными

результатами остался прежним: то есть результаты по РФ увеличились и на эти же значения увеличились результат гимназистов. По некоторым предметами (биология, ИВТ) разрыв увеличился, по литературе и истории уменьшился, что требует специального анализа

Аттестат о среднем общем образовании получили 127 выпускников структурных подразделений ГБОУ Гимназии № 1505 (включая выпускницу, прикреплённую по договору о семейном образовании), что составляет 99,21% от числа обучающихся. В 2015 году 7 выпускников получили аттестаты с отличием, они награждены медалями «За особые успехи в учении». 3 медалистов подготовлены по гимназической программе, и 4 человека – по общеобразовательной программе: «Пугачёвская,7» (1 человек), «Черкизовская,26» (3 человека). Из числа обучающихся учреждений СПО аттестат о среднем общем образовании получили 3 человека (100 % от числа обучающихся учреждений СПО, прикреплённых для сдачи ГИА к ГБОУ Гимназии № 1505).

Результаты ОГЭ в 9 классах В шести 9-х классах структурных подразделений ГБОУ Гимназии № 1505 обучались

171 выпускник. Все обучающиеся были допущены к итоговой аттестации. 165 обучающихся сдавали экзамены в форме ОГЭ (включая 1 выпускницу, получавшую образование в форме семейного и прикреплённую к СП «Пугачёвская, 6А»), а 5 человек –только в форме ГВЭ.

Государственная итоговая аттестация по обязательному предмету

– «Русский язык» – была успешно пройдена 171 обучающимися Гимназии из 171 допущенных (100%). Анализ результатов выполнения работ позволяет сделать вывод, что большинство обучающихся с работой по русскому языку справились хорошо, уровень важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания по русскому языку. Сравнительный анализ успешности экзамена по русскому языку за курс основной школы показал, что качество выполнения работ в 2014/15 учебном году незначительно, но всё-таки выше по сравнению с предыдущим годом:

8

:

ОГЭ-русский язык

80

60

40

20

0 2013-2014 2014-2015

"2" "3" "4" "5"

ОГЭ-математика

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0 2013-2014 2014-2015

"2" "3" "4" "5"

Очевидно и отрадно, что уменьшилось, по сравнению с предыдущим годом, количество выпускников, сдавших как русский, так и математику на «3», в результатах обучающихся 9- х классов структурных подразделений комплекса суммарно превалируют отметки «4» и «5». Соответственно, демонстрируют это и показатели качества по всему образовательному комплексу в целом:

Предмет 2013-2014 2014-2015 Русский язык 64,24% 73,33% Математика 39,39% 61,21%

9

Количество выпускников, набравших сумму баллов (от 12 и выше) по 3 предметам ОГЭ Баллы 12 баллов 13 баллов 14 баллов 15 баллов Гимназическая программа Количество выпускников, чел.

2 4

18

30

Количество выпускников, %

1,21 2,42

10,9

18,18

Общеобразовательная программа СП Пугачёвская,7 11 8 6 - СП Пугачёвская,10 3 2 1 - СП Черкизовская,26 3 1 2 - Количество выпускников, чел.

17 11

9

-

Количество выпускников, %

10,30 6,66

5,45

-

Всего выпускников, чел.

19 15

27

30

Всего выпускников, %

11,51 9,09

16,36

18,18

Кол и ч е с т в о в ып ус к н и ко в , н абр ав ш и х с умму б а л л о в (от 1 2 и вы ш е)

п о 3 п редм е т а м О ГЭ

гимназическая 7%

общеобразовател ьная 56%

Кв. 1 27%

Кв. 2 10%

0%

Кв. 1 Кв. 2 общеобразовательная гимназическая

Как видно из приведённой выше таблицы и диаграммы, в 2014/2015 учебном году 9-ый класс закончили, получив на ОГЭ по трём экзаменам в сумме от 12 баллов до 15 баллов, 91 выпускник ГБОУ Гимназии № 1505 из 165 допущенных к экзаменам в форме ОГЭ, что составляет 55,15 %.

Государственная итоговая аттестация (ОГЭ) по предметам по выбору обучающихся В соответствии с данными по количеству участников ОГЭ из 165 выпускников ГБОУ

Гимназии № 1505 9-х классов сдавало экзамены по выбору 140 чел. (84,84%). Не сдавали экзамены по выбору 25 человек девятиклассников (все они обучались по общеобразовательной программе, в большинстве не были мотивированы на дальнейшее получение среднего общего образования).

Распределение учащихся на ОГЭ по предметам по выбору

10

Кла

сс

Кол

ичес

тво

учащ

ихся

в

клас

се

Физ

ика

(кол

-во

сдав

авш

их)

Хим

ия

(кол

-во

сдав

авш

их)

Инф

орм

атик

а и

ИК

Т

(кол

-во

сдав

авш

их)

Био

логи

я (к

ол-в

о сд

авав

ших

) И

стор

ия

(кол

-во

сдав

авш

их)

Геог

раф

ия

(кол

- во

сда

вавш

их)

Анг

лийс

кий

язы

к (к

ол-в

о сд

авав

ших

) О

бщес

твоз

нани

е (к

ол-в

о сд

авав

ших

) Л

итер

атур

а (к

ол-

во с

дава

вших

)

9А 26 - 1 1 1 - - 25 - - 9Б 32 - - 1 - - - 32 - - 9В 31 1 2 10 3 1 1 1 7 1 9Г 27 1 - 6 4 - 1 3 5 1 9Д 26 3 - 1 5 - - 6 3 - 9Е 28 3 1 - 1 - 2 2 12 - Итого 170 8 4 19 14 1 4 69 27 2 Планы: - продолжить работу по стабилизации, закреплению и улучшению результатов по гимназической программе; - разработать и реализовать систему мер по повышению качества и удержанию положительных показателей по общеобразовательной программе. Олимпиады. Педагогический коллектив комплекса продолжал в 2014-2015 уч.г. работу по поиску и поддержке талантливых и высокомотивированных учащихся с привлечением их к активному участию в предметных олимпиадах, конкурсах, турнирах. Итогом проделанной работы можно считать то, что обучающиеся всех школьных структурных подразделений Гимназии (80,1% от числа обучающихся в школьных подразделениях) участвовали в окружных и городских олимпиадах, конкурсах по различным предметам, и следует отметить рост олимпиадного движения и рост результатов на региональном и федеральном уровне (с 10 призеров и победителей до 16)

4 Этап ВСОШ Фамилия Имя Отчество Класс Предмет Степень диплома Скрипников Иван Михайлович 11 Химия 3

3 Этап ВСОШ Фамилия Имя Отчество Класс Предмет Степень диплома Бородина Ольга Леонидовна 11 Английский язык 3 Лягушкина Дарья Александровна 11 Обществознание 3 Макаров Алексей Игоревич 11 Литература 3 Ольштынская Кристина Андреевна 10 Литература 3 Папанкина Анастасия Александровна 11 Право 3 Прутянова Анастасия Юрьевна 9 Физика 3 Сивальнева Екатерина Игоревна 10 Обществознание 3 Скрипников Иван Михайлович 11 Химия 3 Трубкович Диана Витальевна 10 Обществознание 3

Московская олимпиада школьников Фамилия Имя Отчество Класс Предмет Степень диплома Канаева Дарья Евгеньевна 6 ИЗО 2 Скрипников Иван Михайлович 11 Химия 3 Цветков Кирилл Тимофеевич 9 История 2 Шевцова Анна Алексеевна 5 ИЗО 2

11

Особенно важно, что победители и призеры есть по широкому спектру предметов и из разных структурных подразделений.

Наши гимназисты – активные участники различного рода спортивных соревнований и мероприятий. Самые яркие наши достижения в спорте в этом году можно представить следующими результатами:

1. 1 место Финал кубка г. Москвы по спортивному плаванию (апрель 2015года) 2. В составе группы синхронисток наши выпускницы и сегодняшние ученицы заняли

2 место в группе на Чемпионате России по синхронному плаванию в г. Санкт- Петербург (апрель 2015).

3. В составе команды синхронисток наши ученицы заняли 2 место на Первенстве России в городе Чехов (февраль 2015)

4. Неборако Анисия (выпуск – 2014 года) двукратная чемпионка по синхронному плаванию и Салмина Мария (11г) чемпионка по синхронному плаванию на Первых Европейских играх в г. Баку 2015 (июнь).

5. Команда фехтовальщиков из секции Современного мечевого боя стала медалистом (1 бронзовая, серебряные и 1 золотая медали) в лиге для начинающих.

6. Сводная команда СП Пугачёвская, 6А и Пугачёвская, 10 стала победителем в 2-х играх Первого чемпионата гор. Москвы по баскетболу среди школьных команд «Победный мяч».

7. По единоборству 3 чел. - чемпионы России, ноябрь 2014 г., соревнования в г. Долгопрудный; 4 чел. - чемпионы ЦФО, октябрь 2014 г., соревнования в г. Серпухов; 1 чел.- 2-е место 1 –чел. – 3 место на кубке России в апреле 2015 г. в Москве

Дошкольники тоже не отстают: проведены значимые спортивные мероприятия - «Школа мяча», физкультурные досуги с участием родителей («Мама, папа, я – спортивная семья», «Летние и зимние малые олимпийские игры»), «Веселые старты», соревнования «Юный шашист», спортивные соревнования «Карапуз» и др. Под руководством научно-методических советов структурных подразделений

комплекса идет целенаправленная работа по организации проектной и исследовательской деятельности педагогов, воспитанников и обучающихся.

В школьных подразделениях обучающиеся по гимназической программе разработали и защитили в этом году 104 проекта (6-8 классы) и провели 99 исследований, по общеобразовательной программе – были разработаны 35 проектов, которые представлялись на окружных и городских конкурсах: окружной НПК «Эврика!», городском конкурсе «Открытие», конкурсе декоративно-прикладного искусства «Кладовая ремесел», Городской конференции по химии «Исследуем и проектируем»; Дети-творцы XXI-века, XXV научно-практической конференции «Ломоносовские чтения», Конкурсе «Если бы я был главой управы!»; Городском конкурсе французской песни. Ярким достижением года стала научно-практическая окружная конференция проектных работ с элементами исследования для учащихся 1-7 классов «Эврика!», которая традиционно проводилась на базе СП Пугачёвская,10. В работе «Эврики!» приняли участие 243 обучающийся из 41 образовательной организации (из них 46 – ГБОУ Гимназия 1505), 205 участников (педагоги, родители), 53 члена жюри конференции. Всего было зарегистрировано 258 проектов. 11 проектов нашей Гимназии - призёры (4) и победители (7), которые были рекомендованы к участию в городском конкурсе «Открытие». На городском конкурсе – 1 победитель (6-а класс). Отметим, что 7 проектов из них защищали ученики общеобразовательной программы (СП Пугачёвская,10), 4 – гимназической программы (СП Пугачёвская,6 А). Эта деятельность приобретает в комплексе не только систематический, но и системный характер.

Уже традиционным итогом научно-исследовательской деятельности гимназистов стало их участие в XI Открытой гуманитарной конференции «Вышгород – 2015»

12

(Маркеловские чтения) – апрель 2015 г. Работы обучающихся нашей Гимназии (гимназическая программа), представленные на 7 из 10 секций конференции (общее количество докладов – 8, из них 9 кл.- 1, 10 кл. 4, 11 кл. – 3), были оценены независимым жюри достаточно высоко: 2 работы были удостоены диплома 2 степени; 2 работы – диплома 3 степени. Также ребята, обучающиеся по гимназической программе, приняли участие во Всероссийской конференции «Юность. Наука. Культура». Результаты: 21 чел. – лауреаты 1 степени, 16 чел. – 2 степени, 5 чел. – 3 степени.

Призерами и победителями различных конференций и конкурсов также стали: команда Гимназии (3 человека) – финалисты конкурса ШНТ «Школа реальных дел», 1 чел. – победитель конкурса чтецов «О, великий, могучий, правдивый и свободный русский язык» (Театральный институт им. Б. Щукина), 1 чел. – победитель конкурса ШНТ по созданию мобильного приложения для школы; 3 чел. (команда СП Черкизовская,26) – призёр XXI Городских исторических чтений, команда 9-11 кл. - 3 место в Окружной историко-патриотической туристско-краеведческой игре на местности «Гвардия России», команда 8,9,11 кл. - 1 место в окружном Конкурсе социальных проектов «Здоровье- это здорово», (СП Черкизовская,26); «Диалог культур» - 2 победителя; Интеллектуальный марафон – 18 человек (1,2,3 места); городская олимпиада по математике «Плюс» - 4 победителя, 30 почётная грамота; Международный конкурс "Британский бульдог" – 2015 – 2 призёра (начальная школа); «Интернет олимпиада по математике и к 70-летию Победы- 1 победитель, 1 призёр; Московская олимпиада «Московский четвероклассник XXI века» - 4 призёра, Международная эвристическая олимпиада – 4 лауреата; Всероссийский дистанционный конкурс «Олимпис 2015»- 1 чел. – диплом 1 степени, 8 чел. диплом 2 степени, 2 чел. - дипломы 3 степени; городской конкурс «Баварские мотивы»- Диплом I степени в номинации «Исследование»; «Ломоносовские чтения» - 1 победитель (Диплом 1 степени), 1 призёр (Диплом 2 степени).

Количество участников мероприятий (конференции, конкурсы, олимпиад, игры и пр.) различного уровня (без учёта ВОШ) Тип программы Уровень мероприятия

Гимназия Район Округ Город РФ Международ. Количество участников

Дошкольная 923 60 42 - - - Общеобразовательная 63 36 98 184 112 340 Гимназическая 447 75 54 23 19 27 ВСЕГО 1443 171 194 207 131 367

Система дополнительного образования в ТОК является неотъемлемой частью учебно- воспитательного процесса, позволяет обеспечивать социальный запрос родителей и организовывать досуг обучающихся, развивать их творческие и интеллектуальные способности.

На 20.05. 2015 в гимназии системой дополнительного образования было охвачено 1628 учащихся, из них 1998 - 2009 гр. - 1534 ученика.

Бесплатно дополнительное образование получают 1463 ученика (из них 1395 1998 - 2009 гр.)

В платные образовательные услуги вовлечено 460 учащихся (из них 433 - 1998 - 2009 гр). Если учесть, что в гимназии было 2203 ученика и воспитанника 1998 - 2009 гр, то доля

получающих дополнительное образование составляла 70% . Кроме того в гимназии были привлечены к дополнительному образованию учащиеся других организаций - 178. Слабой стороной является неравномерность развития дополнительного образования. В структурном подразделении «2 Пугачевская, 6а» практически все учащиеся вовлечены в систему, в то время как в других подразделениях количество колеблется от 20 до 30%.

13

Динамика спроса в 2014-2015 году в Гимназии на ДО с учетом возраста детей, чел.

180 160 140 120 100

80 60 40 20

0

113

20 5

124

107

144 88

160 161

145

124 116

60

34

8 1

до 5 лет

5 лет 6 лет 7 лет 8 лет 9 лет 10 лет

11 лет

12 лет

13 лет

14 лет

15 лет

16 лет

17 лет

18 лет

19 лет

Наиболее востребованные направления услуг дополнительного образования детей для целевых сегментов - потребителей Гимназии:

1. Семьи с детьми от 4 до 7 лет (дошкольники) - социально-педагогическая (развивающие курсы «Знайка», язык в игре и т.п.), художественно-эстетическая (ритмопластика и т.п.), физкультурно-спортивная (тренинг в воде, ОФП и т.п.);

2. Семьи с детьми с 7 до 10 лет (1 - 4 классы) - физкультурно-спортивная (каратэ, подвижные игры), художественно-эстетическая (танцы, мастерская художника, музыкальная студия, театр и т.п.), социально-педагогическая (когнитивные курсы, язык, азбука вежливости, ораторское искусство и т.п.) и т.п.

3. Семьи с детьми от 11 до 16 лет (5-10 классы) – естественно-научная (прикладное инженерное мастерство эксперименты, исследовательские проекты и т.п.), техническая (IT, НТТМ, инфознайка), туристко-краеведческая (культурологическая) (археология, история культуры - образовательный и оздоровительный туризм и т.п.), социально- педагогическая (языки, олимпиадный клуб, тренажеры по направлениям, профориентация и т.п.) Планы: 1.разработка новых программ с учетом запросов детей (семей), 2. формирование общеобразовательной программы Гимназии по дополнительному образованию (бюджет и внебюджет) при участии отв. по доп. образованию, педагогов и методических объединений; 3. Подготовка пакета единых регламентирующих документов по ТОК в части дополнительного образования; 4. поддержка интернет-сайта, продвижение, работа с коммуникационными площадками (Родительский клуб и др.), ролики, конкурсы, мастер-классы педагогов ДО; 5. создание информационной системы учета ресурсов, потребностей ДО, апробация и корректировка.

5.Условия осуществления образовательного процесса (Приложение № 5) 5.1.Развитие кадрового потенциала. Комплектование работников в ТОК ГБОУ Гимназия № 1505 осуществляется в соответствии со структурой и штатным расписанием. Работники принимаются на работу по трудовому договору. В рамках гимназической программы соотношение учителей и учеников по-прежнему составляет 1:9, в то время как в рамках общеобразовательной программы 1:12 (в прошлом году, соответственно, 1:14,5). Повышение квалификации на краткосрочных курсах (25,7%), обучение на программах профессиональной переподготовки (4 чел.), участие в городских и окружных методических семинарах (88%), обучение в магистратуре (3 чел.) и аспирантуре, получение высшего (4 чел.) и второго высшего (1 чел.) образования – составная часть вопроса профессионального роста педагогических кадров в нашем комплексе. Свое профессиональное мастерство

14

учителя повышают в МИОО, АПКиППРО, МГТУ им. Баумана, МГПУ, ЦИТУО, МЦКО, РУДН, НИУ-ВШЭ.

Характеристика кадрового состава по стажу:

По стажу Дошкольная программа Общеобразовательная программа

Гимназическая программа

До 5 лет 16 15 9 Более 25 лет 15 37 26 Всего 94 117 56

Характеристика кадрового состава по возрастному цензу:

Дошкольная программа Общеобразовательна я программа

Гимназическая программа

Средний возраст педагогов

51 43 47

Характеристика кадрового состава по квалификационным категориям

Квалификац ионные категории

Дошкольная программа

Общеобразовательная программа

Гимназическая программа

Высшая 16 50 41 Первая категория

45 27 9

Соответствие 6 35 6 Не аттестованы

27 5 -

Всего 67 112 56 Характеристика кадрового состава по квалификационным категориям

Квалификац ионные категории

Дошкольная программа

Общеобразовательная программа

Гимназическая программа

Высшая и первая

61 77 50

Пока не аттестованы

27 5 -

Всего 67 112 56 Инновационные проекты.

Нас интересуют перспективы, поэтому кадровый потенциал ГБОУ Гимназии № 1505, и мы в этом уверены, напрямую связан с инновационными проектами, инициаторами которых являются наши педагоги. Готовность к изменениям, принятие инновационного развития организации – одна из наиболее важных характеристик педагогического коллектива. В 2014-2015 учебном году в нашем комплексе были продолжены государственные работы над уже запущенными ранее инновационными проектами: РИП по переходу на ФГОС СОО, «Методическое и организационное сопровождение организаций, участвующих во внедрении программ международного бакалавриата (IB)», «Создание условий для перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (в соответствии с требованиями стандарта IB)», конференции и семинары, круглые столы.

Коротко расскажем о наших основных результатах и планах. Международный бакалавриат. В этом году стартовал учебный процесс первого набора в 10-ый класс Дипломной Программы. Помимо реализации учебного процесса по программе DP, учителями Гимназии мы подготовили учебно-методические материал для школ проекта «Московская международная школа». В этом году нами начата работа по запуску

15

программы MYP. Она включает: адаптацию и апробацию интегрированной образовательной программы ФГОС- IB, включающей рабочие программы по предметам («Course Outlines»). Конкретно – это совместная деятельность разработчиков программы и педагогического коллектива образовательной организации, направленная на введение ИООП в образовательную практику (создание на базе разработанного группой П. Кондакова проекта примерной ООП общего образования нашего конкретного варианта ООП, включающего рабочие программы по предметам: а) по предметам 8 класса (математика, физика, химия, биология, история, литература, английский, МХК, ИВТ), где мы и запускаем MYP; б) корректировка рабочих программ в 5 классах, т.к. перспектива – открытие MYP в 5 классе (с 2016 г.). РИП «Разработака и внедрение моделей перехода на ФГОС СОО» (научный руководитель д.п.н. Чернобай Е В.) - Приказ Департамента образования города Москвы от 24 июня 2014 г. № 484 «Об организации инновационной деятельности в системе образования города Москвы в 2014 году». Уже с 01 сентября 2013 года 10-е классы СП «Гимназия» обучались на основе новых ФГОС. В следующем году уже все классы старшей школы ТОК будут обучаться на его основе. В этом году нами завершён 1-ый этап (согласно утверждённого Департаментом образования города Москвы плана-графика) и подготовлены учебно-методические материалы, проведены вебинары и семинары. Планы: провести 17-19 августа 2015 г. проектную сессию по теме: «Проблемы и проекты перехода старшей школы на ФГОС нового поколения» (совместно с НИУ ВШЭ и ГБОУ Гимназией № 1811 «Восточное Измайлово», использовать эту площадку в качестве форума для реализации взаимодействия с другими ОО (в том числе – из других регионов РФ); 2. Определить алгоритм формирования инфорамционно-образовательной среды, соответствующей требованиям стандарта. Педагогический коллектив Гимназии ориентируется на создание системы смешанного обучения (нами инициирован в этом году и стартует в следующем проект «Тривиум»). В результате реализованных и планируемых к реализации госработ в нашей образовательной организации формируется система диагностики достижения требований стандарта, которая включает определение предметных результатов на базовом и углубленном уровне, метапредметных результатов с помощью анализа проектно-исследовательской деятельности и метапредметных диагностик, личных результатов в процессе интерпретации участия старшеклассников в школьной жизни. Для нас важны исходные принципы, которыми мы руководствовались при создании такой системы. Педагогический коллектив ориентировался на развитие понимания гимназического образования как универсального и на создание модели образовательной организации, которая отвечает требованиям национальных и международных стандартов, создавая для всех учащихся равные возможности доступа к качественному образованию.

Осенью 2014 г. наша Гимназия стала победителем проекта «Школа новых технологий-200», а в феврале 2015 – стала школой-партнёром Лиги РосНАНО. Мы надеемся, что результаты инновационной работы этого года создадут необходимые и достаточные условия для наших новых замыслов и проектов. 5.2. Ресурсное обеспечение образовательного процесса

В дошкольных СП для организации полноценного образовательного процесса воспитанников созданы условия, способствующие развитию каждого ребенка, соответствующие возрастным и психологическим особенностям детей. Помещения и территории структурных подразделений соответствуют государственным санитарно- эпидемиологическим требованиям, нормам и правилам пожарной безопасности. Каждая группа имеет свою предметно-развивающую среду, где выделены зоны для организованной и самостоятельной деятельности детей. На каждую возрастную группу имеется игровая площадка, оформленная в соответствии с возрастными требованиями. Для развития движений детей на участках установлены малые спортивные формы, турники,

16

кольцебросы, песочницы, организованы места для хранения выносного игрового материала. Спортивные площадки оснащены необходимым спортивным инвентарем.

Территории озеленены насаждениями по всему периметру. На территориях имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы, цветники.

В структурных подразделениях на асфальтовом покрытии имеются классики различных видов, площадка «Островок безопасности» для изучения правил дорожного движения. В каждой возрастной группе созданы хорошие условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности, оборудованы «уголки», в которых размещен познавательный и игровой материала в соответствии с возрастом детей. Мебель, игровое оборудование приобретено с учетом санитарных и психолого-педагогических требований. Для ведения образовательной деятельности, сохранения и укрепления здоровья детей оборудованы:

− групповые помещения со спальнями с туалетными и умывальными комнатами, раздевальными комнатами, буфетными,

− групповое помещение без спальни с туалетной и умывальной комнатами, раздевальной комнатой, буфетом,

− пищеблок оснащен раздаточной, горячим, холодным и заготовочным цехом, имеется кладовая, моечная, санузел, душевая. Пищеблок оборудован всем необходимым технологическим оборудованием (пароконвектомат, электрические плиты, УКМ с различными приводами, картофелечистка, овощерезательная машина, весы в каждом цеху, а также холодильными шкафами и морозильными камерами),

− прачечные с постирочной, гладильной и сушильной комнатами и подсобным помещением

− музыкальные и физкультурные залы, − бассейны (в структурном подразделении «Пугачевская, 12-1» и

«Черкизовская, 24Б»), раздевалки для мальчиков и девочек, душевыми, медицинским кабинетом, санузлами, чашей, вентиляцией, сушуарами, игровым оборудованием,

− медицинский блок, изоляторами и процедурными кабинетами, санузелом, помещением для хранения дезинфицирующих средств, буфетной,

− оборудованы кабинеты специалистов: заведующего хозяйством, педагога- психолога, учителя-логопеда, инструкторов по физической культуре, музыкальных руководителей, руководителей структурных подразделений, методические кабинеты оснащены учебно-методическими материалами, которые соответствует требованиям предметно-развивающей среды и программам нового поколения (дидактические пособия, литература, наглядные пособия и т.д.), а также инструкторов по плаванию.

В школьных СП учебный процесс полностью обеспечен УМК в соответствии с выбранными государственными образовательными программами и утверждёнными учебными планами. Фонды библиотек состоит как из учебной, так и художественной литературы, имеются читальные залы. Функционируют 8 стационарных и 12 мобильных компьютерных классов, персональными компьютерами оснащены все учебные кабинеты (рабочее место учителя), а также рабочие места АУП, библиотеки. Все компьютеры подключены к Интернету, а компьютеры в кабинетах информатики объединены в локальные сети. Кабинеты начальной школы укомплектованы всем необходимым оборудованием, обеспечивающим полноценное внедрение ФГОС нового поколения. Кабинеты физики, химии, биологии оборудованы, в соответствии с требованиями, лаборантскими помещениями.

Полностью оснащены для осуществления учебного процесса спортивные залы, функционируют тренажерные залы, есть тир. На пришкольных участках также имеются необходимые спортивные сооружения, детские площадки.

17

В зданиях СП оборудованы медицинские кабинеты, кабинеты психологов и логопедические кабинеты. Также обеспечены условия для инклюзивного образования (есть входы с пандусами и туалеты для инвалидов-колясочников). При необходимости занятия с учащимися с ОВЗ могут быть организованы на первом этаже.

Работают столовые (средний показатель посадочных мест - 150), буфеты. Система безопасности включает в себя наружное и внутреннее видеонаблюдение. С

2014 года начала работать автоматизированная система «Проход и питание». 6. Социальная активность и внешние связи

Субъектами социального партнёрства Гимназии являются: ФГБОУ ВО НИУ ВШЭ, ГБОУ ВО МГПУ, ГБОУ ВПО МГППУ, РГСУ, МГТУ им. Э.Баумана, МГОПУ, МГПИУ, ИГУМО, Университет Синергия, ЭСДЮШОР по водным видам спорта «Юность Москвы», Библиотека семейного чтения №59, Библиотека им М.А.Шолохова, Управа района «Преображенское», Муниципальный округ «Преображенское», Центром по работе с населением «Преображенец», Институт гигиены, волонтерский центр на базе ПМГУ №1 им. Сеченова, детская поликлиника № 28, ПДН ОВД и КДН и ЗП, КЦСО, ДТДиМ «Черкизовский», ЦДТ им. Косарева, Городской центр профессионального развития.

Формы взаимодействия самые различные – договоры о сотрудничестве, лектории, профилактические беседы, встречи с интересными людьми, совместные занятия, конкурсы, предоставление новогодних билетов для детей из социально не защищенных семей, предоставление костюмов выпускникам школы, веселые старты, бесплатные спектакли для детей начальной школы.

В этом году совместно с нашими социальными партнёрами прошло много совместных акций и мероприятий, посвященных 70-летию Великой Победы: вручение юбилейных медалей ветеранам ВОв, концерты для ветеранов, вручение подарков ветеранам ВОв от детей, патриотическая акция «Обелиск», акция «Бессмертный полк» (был заложен памятный камень – обелиск учителям Гимназии-участникам ВОв.

7. Финансово-экономическая деятельность. (см. Приложение № 7) Общий объем финансирования в 2014-2015 составляет 423 711 - субсидия на государственное задание на общее образование 301 743 000; - субсидия на дополнительное образование 11 054 000; - субсидия на содержание здания 25 192 000; - государственные работы 27 700 - целевые субсидии 23 082000 - внебюдженые поступление 35 814 млн. (включая 5 млн. остатков с 2013-2014 у/г.). Из них почти 70% реализуется в структурном подразделении «Пугачевская д.6 а».

Средняя зарплата педагогов составляет в первом полугодии 63 800. В том числе 73 061 средняя зарплата учителей и 41 942 средняя зарплата воспитателей.

Это средние значения минимально было в январе 2015 колебалась (55 437) и максимально в марте (76 829 ), в зависимости от размера стимулирующих выплат. Средняя зарплата всех сотрудников составляет 58032.

Доля фонда оплаты труда АУП составляет 6% от общего фонда оплаты труда. Доля фонда оплаты воспитателей (старших воспитателей), реализующих основные

общеобразовательные программы дошкольного образования, и учителей составляет 56- 58%;

Доля стимулирующих выплат с ФОТ составляет 25%; Сразу следует указать, что средняя зарплата в комплексе снизилась по сравнению с 2014

годом, что связано с тем, что резко выросло число педагогов дошкольных отделений. На момент начал реорганизации ситуация была еще более сложной так как было - раздуто штатное расписание в учреждениях, которые присоединились к гимназии;

18

- финансирование происходило с учетом т.н. «корректирующих коэффициентов»; - внутри образовательных организаций, которые присоединялись к гимназии

происходили необоснованное перераспределение ресурсов (средства изымались у дошкольных отделений и передавались в школы).

В 2014-2015 году были приняты самые неотложные меры: - расходы на АУП сокращены до 6%1 (было 12- 15 %) - расходы на бухгалтерию сокращены до 3% (было 4,5%) - устранены необоснованные перераспределения финансирования между

структурными подразделениями. Однако проблем осталось много и главная - сохраняется неоправданная

неравномерность в зарплатах. В разных структурных подразделениях она отличается заметно:

СП Пугачевская д. 6 - 71975 (учителей 82 688) СП Пугачевская д.7 - 62537 (учителей 71 716) СП Пугачевская д.10 - 66 690 (учителей 70 852) СП Б.Черкизовская, д.26 - 52800 (учителей 57 800). Как видим, выше всего зарплата педагогов, работающих по гимназическим

программам, что объясняется двумя причинами: - более высокие образовательные результаты гимназистов дают больше оснований для

стимулирующих выплат и премий - заметно более высокая доля участия родителей гимназистов в получении платных

образовательных услуг. Сохраняется разрыв и в дошкольных отделениях СП Пугачевская д. 3-8 - 40047 (в том числе педагоги 47 433) СП Пугачевская д. 12 - 45 800 (в том числе педагоги 56 818) СП Пугачевская д.12-1 - 37193 (в том числе педагоги 39 704) СП Б.Черкизовская, д.24-32 - 32 300 (в том числе педагоги 37850). Эта ситуация должна меняться и на 2015-2016 у/г запланированы меры по

повышению общего объема фонда оплаты труда и выравнивания. К этим мерам относятся: - увеличение контингента общего и дополнительного образования - расширение спектра дополнительных платных образовательных услуг (на всех

уровнях образования); - продолжение оптимизации штатного расписания: сокращение расходов на

управление; - изменение нормативной базы - принятие нового положения о стимулирующих

выплатах с учетом методических рекомендаций приказа № 40. 8. СМИ в 2014-2015 учебном году о ГБОУ Гимназии № 1505.

1. Статья «Ещё раз о «профильном» или «углублённом» уровне образования» («УГ Москва» № 31, 05.08.2014) 2. Интервью директора Л.А. Наумова «Опыт лидерства и ответственности» 30.09.2014 г. «Радио России» (www radiorus.ru) 3. Сюжет «Москва. Подробности: как меняется столичное образование» на телеканале «Доверие» от 11.12.2014 г. 4.Рейтинг топ-200 школ России по версии «Эксперт РА» (RAEX), Источник: www.raexpert.ru.

1 9% субсидии на общее образование

19

5.«Гимназия 1505 представила мобильное приложение для школы на IT семинаре Департамента образования города Москвы». Источник: http:/dogm.mos.ru 6. Лучшие IT-идеи будут реализованы 10.07.2015 г. Источник: snt.mos.ru/news/374..

9. Перспективы (приложение 8) Проведенный анализ показал, что главной проблемой развития комплекса является

неравномерность образовательных результатов и неравенство кадровых и финансовых условий для обучающихся разных образовательных программ. Обучение по гимназическим программам дает более высокие образовательные результаты и происходит в более благоприятных условиях, потому что сопровождается широким распространением программ дополнительного образования (на бюджетной и внебюджетной основе).

После завершения реорганизации осенью 2014 г. были предприняты необходимые меры по выравниванию стартовых условий, которые дали первые результаты (рост результатов ОГЭ в 2015 г.).

Стратегически решение проблемы мы видим в последовательном осуществлении следующих мер: - расширение спектра образовательных программ общего и дополнительного образования (развитие вариативности образования на всех уровнях); - увеличение контингента общего и дополнительного образования (на бюджетной и внебюджетной основе); - привлечение дополнительных ресурсов и выравнивание стартовых условий и возможностей для всех учащихся и воспитанников; - рост результатов образовательного процесса.