Адреса школи: 61032, м. Харків, пр. Московський 318-А, телефон: 99-30-75,

e-mail : nvk155@kharkivosvita.net.ua

Кафедра методичного об’єднаннявчителів початкової школи

Харківської спеціалізованої школиІ-ІІІ ступенів № 155

Харківської міської радиХарківської області

До методичного об’єднання входять12 вчителів та 2 вихователя ГПД.

Серед них спеціалістів:

вищої категорії - 2,

І категорії - 1,

ІІ категорії - 5,

спеціалістів – 6.

Керівник МО Кучеровець С.І.

Науково-методична темаМО вчителів початкової школи:

Впровадження інноваційної програми

всебічного розвитку

“Крок за кроком”

в системі особистісно орієнтованої

моделі початкової освіти

дітей 6-7 та 8-10 років

Початкова освіта – фундамент шкільного навчання,

адже саме тут закладається основа для формування

особистості майбутнього громадянина.

“Розкрити особистість, допомогти їй розвиватися, виявляти себе

може школа з особистісно орієнтованим навчанням і вихованням”

(Якиманська І.С.).

Основними завданнямиМО вчителів початкової школи є:

• Пошук та використання підходівдо викладання предметів школи І ступеня,

орієнтованих на дитину,основаних на індивідуалізації навчання.

• Співпраця з батьками як першими вчителями.

• Впровадження інтегрованого підходу щодо розвиткупізнавальних здібностей учнів.

• Етико-правове виховання учнів, формування і становленнянаціональної свідомості молодших школярів.

• Розвиток творчих обдарувань дітей 6-7, 8-10 років, художньо-творчасамореалізація і духовне самовдосконалення.

• Фізичний і загальний розвиток особистості,формування в учнів ціннісних орієнтирів щодо культури здоров’я

і здорового способу життя.

• Створення системи змістовного позакласного дозвілля,рівня сформованості учнівського колективу.

Завдання школи – навчити жити.

Ми повинні виховати людину, здатну створити своє особисте життя.

П. Блонський

Теми, над якими працюють вчителі та вихователі:

• Створення педагогічних умов навчальної діяльності для підвищенняпізнавального інтересу учнів на уроках.

• Використання інноваційних підходів до викладання предметівпочаткового циклу.

• Створення психолого-педагогічних умов навчальної діяльностідля підвищення пізнавального інтересу учнів

молодшого шкільного віку до знань в позаурочний час.

Як поле засівається зерном, Так наша нива – розумом, красою і добром.

А ми покликані ці зерна проростити –В дитячих щирих душах відродити.

Форма організації навчально-пізнавальної діяльності учнів:

інтерактивна технологія - кооперативні малі групи.

Дидактична функція вчителяДидактична функція вчителя

полягає не лишеполягає не лише

в передачі знань,в передачі знань,

а у формуванніа у формуванні

навичок здобувати їх.навичок здобувати їх.

Мета інтерактивного навчанняМета інтерактивного навчання ––створення комфортних умов навчання,створення комфортних умов навчання,

при яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалість, при яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалість, що робить продуктивним сам освітній процес.що робить продуктивним сам освітній процес.

Суть інтерактивного навчанняСуть інтерактивного навчанняполягає у тому, що навчальний процес відбувається за умови постійної,полягає у тому, що навчальний процес відбувається за умови постійної,

активної взаємодії всіх учнів. Це базується на співпраці у навчанні:активної взаємодії всіх учнів. Це базується на співпраці у навчанні:вчитель – учень, учень – ученьвчитель – учень, учень – учень..

При цьому вчитель і учень – рівноправні, рівнозначні суб’єкти навчання.При цьому вчитель і учень – рівноправні, рівнозначні суб’єкти навчання.Під час такого спілкування учні вчаться спілкуватися з іншими людьми,Під час такого спілкування учні вчаться спілкуватися з іншими людьми,

критично мислити, приймати обґрунтовані рішення.критично мислити, приймати обґрунтовані рішення.

Перед сучасною школою стоїть глобальне завдання – створення освітнього середовища,

що пов’язане з необхідністю зміни формули

“освіта на все життя” формулою “освіта через все життя”.

Знання складаються із дрібних крихточок

щоденного досвіду.

Д.І.Писарєв, рос. критик, філософ

Майбутнє України – за поколінням,

що нині в школі опановує уроки життя.

Діти навчаються тому, чому їх навчають:

•Якщо діти живуть з критикою, вони вчаться засуджувати.

•Якщо діти живуть із соромом, вони вчаться відчувати себе винними.

•Якщо діти живуть із заохоченням, вони вчаться довірі.

•Якщо діти живуть з розумінням, вони вчаться цілеспрямованості.

•Якщо діти живуть у дружелюбності,вони навчаються розуміти, що світ прекрасний.