Муниципальное образовательное Муниципальное образовательное учреждение учреждение

«Медведицкая средняя «Медведицкая средняя общеобразовательная школа» общеобразовательная школа»

Жирновского муниципального района Жирновского муниципального района Волгоградской областиВолгоградской области

1

Педсовет №1 от Педсовет №1 от 17.09.201517.09.2015

• «Приоритетные направления и задачи МОУ «Медведицкая

СОШ»(филиалы: МОУ «Песковская

ООШ», МОУ «Новинская СОШ», МОУ «Алешниковская СОШ»)

в 2015-2016 учебном году.

2

План работы:План работы:I. Анализ проблем и перспективы

развития:1.Филиал МОУ «Песковская ООШ».2.Филиал МОУ «Новинская СОШ».3. Филиал МОУ «Алешниковская СОШ».4. МОУ «Медведицкая СОШ».II. Направления и задачи развития в

условиях реорганизации ОО.

3

Визитная Визитная карточкакарточкаВ школе обучаются 219 учащихся.В школе обучаются 219 учащихся.

Работают 25 творческих Работают 25 творческих педагогов ,научный педагогов ,научный

руководитель ,Отличники народного руководитель ,Отличники народного образования(2) , Почётные работники образования(2) , Почётные работники общего образования (3), обладатели общего образования (3), обладатели

Почётных грамот(8), гранта Президента Почётных грамот(8), гранта Президента РФ (1),победители и призёры РФ (1),победители и призёры

профессиональных конкурсов (8).профессиональных конкурсов (8). С высшей квалификационной С высшей квалификационной

категорией– категорией– 8 педагогов , с первой 8 педагогов , с первой

квалификационнойквалификационной категорией– 13 категорией– 13 педагогов, 90% имеют высшее педагогов, 90% имеют высшее

образование.образование.4

Школа- Школа- победитель победитель областного областного конкурса конкурса

образовательных образовательных учреждений, учреждений, внедряющих внедряющих

инновационные инновационные образовательные образовательные

программыпрограммы 5

Миссия Миссия школы:школы: Разработка качественно Разработка качественно

нового, личностно-нового, личностно-развивающего развивающего образования на основе образования на основе сохранения и поддержки сохранения и поддержки индивидуализации индивидуализации ребёнка, создание таких ребёнка, создание таких условий, в которых условий, в которых будет комфортно всем. будет комфортно всем.

6

Девиз:Девиз:

Не Не останавливатьсостанавливатьс

я я на достигнутом!на достигнутом!

7

Обучая всех, хорошо учить каждого, при Обучая всех, хорошо учить каждого, при условии всестороннего развития их условии всестороннего развития их

способностей. способностей. И.Г. И.Г.

ПесталоцциПесталоцци• Школа является важным этапом возрастного развития

и становления личности детей. Поэтому учителя в постоянном поиске более эффективных подходов, средств и форм обучения воспитания учеников. Чем полнее учитываются особенности каждого учащегося, тем больше эффективность обучения. Требования жизни возрастают, поэтому увеличивается объем и усложняется содержание знаний, которые подлежат усвоению. Часто учителя уравнивают знания учащихся. А требование формально одинаковых возможностей тормозит умственное развитие школьников, снижает их учебную активность. При ориентации на «среднего» ученика, в процессе обучения дети, как правило, перегружены учебной работой, но и в то же время интеллектуально недогружены.

ПроблемыПроблемы 1.Как обеспечить успешность

каждого ученика в обучении ?2. Как работать на уроке со всем

классом и одновременно с каждым учеником?

2006 год – Экспериментальная региональная площадка «Формирование здоровьесберегающего образовательного пространства в сельской школе»

10

11

2011 год 2011 год - - Пролонгирована Пролонгирована региональная региональная

экспериментальная экспериментальная площадка площадка

«Индивидуализация «Индивидуализация образовательного образовательного

процесса в сельской процесса в сельской школе»школе»

12

13

Все дети могут успешно учиться, если школа умеет учить.Все дети могут успешно учиться, если школа умеет учить.

Д.Г. Левитас Д.Г. Левитас

Каждый ребенок обучаем, но у Каждый ребенок обучаем, но у каждого своя траектория развитиякаждого своя траектория развития

2013 год 2013 год – Пилотная площадка по – Пилотная площадка по введениювведению

Федерального Федерального государственного образовательного государственного образовательного

стандарта основного стандарта основного общего образованияобщего образования

15

16

2014 год 2014 год - - Федеральная Федеральная

базовая школабазовая школа

«Интегральная «Интегральная модель модель

государственно - государственно - общественного общественного

управления управления образовательной образовательной организацией»организацией»

17

Государственно – общественное Государственно – общественное управление образованием: возможность управление образованием: возможность

или необходимость: управляющий совет – или необходимость: управляющий совет – интегративная модель государственно – интегративная модель государственно –

общественного управления общественного управления муниципальной образовательной муниципальной образовательной

организацией «Медведицкая средняя организацией «Медведицкая средняя общеобразовательная школа» общеобразовательная школа»

Жирновского муниципального района Жирновского муниципального района Волгоградской области.Волгоградской области.

18

19

Если школой управляют только представители официальной "вертикальной власти" (учредители, школьная администрация во главе с директором), характер управления является исключительно "государственным", или "ведомственным".

Если к реальному управлению школой привлекаются представители

общественности, в том числе и родительской, управление

носит более демократический "государственно-общественный

характер".

20

Роль Роль управляющего управляющего

советасовета• Стратегическая – разработка стратегии развития образовательного учреждения, определение целей и политики, наблюдение за тем, насколько выбранная стратегия обеспечивает соотношение целей и результатов, то есть КАЧЕСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ;

• Ресурсная – создание и использование механизмов привлечения дополнительных ресурсов родителей и других представителей и их участие в финансово–экономической деятельности школы, то есть КАЧЕСТВО УСЛОВИЙ для ОБРАЗОВАНИЯ;

• Информационная- координирующая – обеспечение прозрачности и доступности в получении информации всеми заинтересованными сторонами с целью содействия развитию образования, то есть КАЧЕСТВА ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАНИЯ.

21

Риски внедрения Риски внедрения ГОУ и их ГОУ и их

минимизация:минимизация:Риски: - формальный подход к

деятельности Управляющего Совета;

- конфликты при распределении стимулирующей части ФОТ;

- субъективизм по отношению к учителям, предметам, учебному плану;

- искаженные представления о современном качестве образования;

Минимизация рисков: - продуманная нормативная база (проектный подход); - предварительная подготовка коллектива школы, родительской общественности; - тщательный подбор состава Управляющего Совета; - обучение членов Управляющего Совета; - обобщение и распространение положительного опыта.

22

Управляющий Совет МОУ «Медведицкая СОШ :

15 человек

Работники Школы – не более 1/4 от всех членов Совета, из них не менее2/3 педагогические работники (3 чел.);Директор – по должности

Родители (законные представители) от 1/3 до 1/2 всех членов (4 чел.)

Учащиеся – 3 человека(представители Школьной Республики)

Кооптированные представители общественности (3 чел.)

Состав управляющего

совета

Представитель учредителя – 1 человек

23

Нормативные документы по организации деятельности

управляющего совета• Устав образовательного учреждения с внесенными в него

изменениями в связи с созданием Управляющих Советов и организацией их деятельности в процессе реализации комплексного проекта модернизации образования в Московской области;

• Положение об Управляющем Совете образовательного учреждения;

• Положение о выборах членов Управляющего Совета образовательного учреждения;

• Положение о кооптации членов Управляющего Совета образовательного учреждения;

• Регламент Управляющего Совета образовательного учреждения;• Положение о комиссиях Управляющего Совета образовательного

учреждения;• Положение о публичном докладе общеобразовательного

учреждения;• Регламент создания системы государственно-общественного

распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников общеобразовательных учреждений и др.

24

Основные Основные полномочияполномочия

25

В вопросах В вопросах функционирования школы функционирования школы управляющий совет, как управляющий совет, как правило, наделен правом правило, наделен правом

решать следующие решать следующие вопросы:вопросы:

• организует работу по подготовке и утверждению программы развития школы;

• устанавливает режим занятий обучающихся, в том числе продолжительность учебной недели - пятидневная или шестидневная;

• определяет время начала и окончания занятий;

• принимает решение о введении (отмене) единой в период занятий формы одежды обучающихся и персонала школы;

• осуществляет контроль над соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе;

• организует наблюдение за состоянием библиотечного фонда.

26

В организации В организации образовательного образовательного процесса школы процесса школы

управляющий совет управляющий совет согласовывает:согласовывает:• компонент образовательного

учреждения государственного стандарта общего образования («школьный компонент»);

• выбор учебников из числа рекомендованных (допущенных) Минобрнауки России.

• контроль всех прав участников образовательного процесса;

• проект решения совета по регулированию нормативно-правовой базы школы, изменения в уставе, подготовку локальных актов.

27

В сфере финансово-В сфере финансово-хозяйственной деятельности хозяйственной деятельности

управляющий совет:управляющий совет:• согласует или утверждает по представлению директора школы бюджетную заявку на предстоящий финансовый год;

• согласует или утверждает сметы бюджетного финансирования;

• содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития школы, определяет цели и направления их расходования;

• согласовывает сдачу в аренду школой закрепленных за ней объектов собственности;

• заслушивает и утверждает отчет директора школы по итогам учебного и финансового года, представляет его общественности и учредителю. 28

Конференция школы (общее собрание)

Директор Управляющий Совет

Административный Совет

ПедагогическийСовет

Конференцияродителей

Родительскийкомитет школы

Ученическое самоуправление

ШкольнаяРеспублика «РАДУГА»Психолого – педагогическая

службаМетодический

Советшколы

Предметные методические объединения

Творческие группы

учителей

Родительскиекомитетыклассов

Республиканская ДУМА

Министерства

29

Социально – Социально – значимые акциизначимые акции• «Ветеран живёт рядом»• «Колокольчик мира»• «Беслан, ты в памяти моей»• «Земля – наш дом», • «Я выбираю спорт, как

альтернативу пагубным привычкам».

• «Мы за здоровый образ жизни!» • «Чистый двор»

30

Любимые традиции и Любимые традиции и мероприятиямероприятия

• Выборы президента Школьной Республики

• День самоуправления• Неделя Школьной Республики• Шествие школьников в поддержку

олимпиады Сочи – 2014• Дни Здоровья• Школьный Звездопад

31

Итоги годаИтоги года

32

33

Победители и призёрыПобедители и призёры• Всероссийская дистанционная

олимпиада школьников• Всероссийская дистанционная

викторина «Эрудит»• Областной конкурс сочинений

«История родного края»• Областной слёт представителей

лучших школьных музеев «Разные жизни – схожие судьбы»

• Областной конкурс фотолюбительских работ «Россия – Родина моя»

• Чемпионы Жирновского района в Спартакиаде школьников

34

35

Мы вместе ищем Мы вместе ищем ответы на самые ответы на самые

трудные вопросы, трудные вопросы, мы развиваем, мы развиваем,

обучаем и дарим всё обучаем и дарим всё лучшее самым лучшее самым

главным участникам главным участникам образовательного образовательного процесса – детям.процесса – детям.

36

Мы свою Мы свою школу!школу!

37

2015 – 2016 2015 – 2016 учебный годучебный годМОУ «Медведицкая СОШ» базовая школа трёх филиалов

• Директор Майер Людмила Анатольевна• Заместитель директора по УВР Володина Вера Викторовна• Заместитель директора по ВР Железнякова Ирина ЕвгеньевнаФилиал МОУ «Песковская ООШ»• Заведущая Батт Татьяна Анатольевна• Куратор УВР Глазунова Елена ЕвгеньевнаФилиал МОУ «Новинская СОШ» • Заведующая Морозова Нина Григорьевна• Куратор УВР Новоскольцева Валентина Григорьевна• Куратор ВР Суппес Наталья НиколаевнаФилиал МОУ «Алешниковская СОШ»• Заведующая филиалом Гришина Оксана Николаевна• Куратор УВР Гуреева Марина Николаевна• Куратор ВР Попова Оксана Павловна

38

ЗадачиЗадачи• Создание единого образовательного

пространства, обеспечивающего доступность качественного образования;

• Формирование культурно – образовательной среды, способствующей развитию и росту профессионализма каждого педагога;

• Создание комфортных условий для взаимодействия участников образовательного процесса в условиях реорганизации.

39

Главные Главные приоритеты:приоритеты:

• 1. Создание личностно-ориентированной среды в школе для развития личностных функций учащихся.

• 2. Изучение индивидуальных особенностей учащихся.

• 3. Развитие ключевых компетенций для социализации и профессионального самоопределения учащихся, повышение качества образования.

40

Ожидаемые Ожидаемые результаты:результаты:• 1 . Оптимизация структуры управления. • 2. Улучшение условий профессионально-

педагогической деятельности. Способствовать росту педагогического мастерства и развитию творческого потенциала преподавателей направленного на личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении и развитии учащихся, на самореализацию и самоопределение.

41

Ожидаемые Ожидаемые результаты:результаты:

• 3. Нормативное закрепление содержания образовательной деятельности.

• 4. Обновление содержания деятельности школы, максимально направленного на развитие личностных функций, ключевых компетенций и индивидуальности учащегося, на раскрытие его способностей, самореализацию и самоопределение.

42

Ожидаемые Ожидаемые результаты:результаты:• 5. Обновление форм и системы методической

деятельности школы.• 6. Продолжить работу по внедрению в

педагогическую практику технологий личностно-ориентированного и дифференцированного подходов в обучении.

• 7. Продолжить совершенствование системы взаимодействия школы и родителей, направленной на максимальное раскрытие возможностей и способностей учащихся.

43

АвторыАвторы • Директор МОУ «Медведицкая СОШ»

Людмила Анатольевна Майер• Заместитель директора по ВР МОУ «Медведицкая СОШ» Ирина Евгеньевна Железнякова

Село Медведица Жирновский район

Волгоградская область 2015 г.

44