19 de maio de 20 13 - faculdade unianchieta · 2014. 9. 22. · 19 de maio de 20 13 5 pesquisa...

19 de maio de 20132

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Depto de Comunicação e Marketing - Grupo AnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: [email protected]ção: maio 2013Impressão: Lauda Editora

C A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A R

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

J U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A Í

• Ensino Fundamental - de 1º ao 9º

ano: 11 4527-3453

• Ensino Médio, Ensino Médio

integrado ao Curso Técnico

(Administração, Informática e

Designer de Interiores): 11 4527-

3454

• Técnico de Química: 4527-3453

• Secretaria dos cursos de Ciências

- Habilitação em Biologia, Políme-

ros, Comércio Exterior, Gestão

Ambiental, Letras e Matemática: 11

4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição

e Processos Químicos: 11 4527-3457


Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia

de Alimentos, Engenharia Civil,

Engenha-ria Eletrônica, Engenharia

Química, Engenharia de Produção e

Redes de Computadores: 11 4588-

4446


Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica -

Assistência Judiciária Gratuita: 11

4527-3449

• Mediação em Direito de Família:

11 4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica -

Juizado Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilida-

de: 11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

19 de maio de 2013 3

Adulteração do leite causapreocupação na população

AS EMPRESAS AUTUADAS FORAM LTV, MARASCA E LÍDER PRODUTORAS DAS MARCAS: MUMU, BOM GOSTO, LIDER, ITALAC E LATVIDA.

A notícia divulgada recente-mente pela imprensa da adulteraçãode diversas marcas de leite vem cau-sando grande preocupação na popu-lação em geral. O Ministério da Agri-cultura, Pecuária e Abastecimento emconjunto com a ANVISA (Agência Na-cional de Vigilância Sanitária) e Mi-nistério Público do Rio Grande do Sul,deflagrou a Operação LeiteCompen$ado através da investigaçãoda modificação do produto nas ci-dades de Ibirubá, Guaporé, Horizon-tina, no Rio Grande do Sul.

As investigações apon-As investigações apon-As investigações apon-As investigações apon-As investigações apon-taram que a fraude era ca-taram que a fraude era ca-taram que a fraude era ca-taram que a fraude era ca-taram que a fraude era ca-racterizada pela adição deracterizada pela adição deracterizada pela adição deracterizada pela adição deracterizada pela adição deureia agrícola em leite cru,ureia agrícola em leite cru,ureia agrícola em leite cru,ureia agrícola em leite cru,ureia agrícola em leite cru,sendo o formaldeído acres-sendo o formaldeído acres-sendo o formaldeído acres-sendo o formaldeído acres-sendo o formaldeído acres-cido acidentalmente, porcido acidentalmente, porcido acidentalmente, porcido acidentalmente, porcido acidentalmente, porser contaminante na compo-ser contaminante na compo-ser contaminante na compo-ser contaminante na compo-ser contaminante na compo-sição do produto utilizado.sição do produto utilizado.sição do produto utilizado.sição do produto utilizado.sição do produto utilizado.

A adulteração tinha como ob-jetivo aumentar o volume do produtopela adição de água e tentar manteros padrões de análise química do lei-te, no caso o teor de nitrogênio que éassociado ao teor de proteína, atra-vés da adição da ureia.

O formaldeído é uma substân-cia química amplamente utilizada nasindústrias para obtenção de produ-tos como plásticos, papel, tintas, abra-sivos, adesivos, lonas, tecidos e outros.A toxicidade da substância é alta, vis-to que em pequenas quantidadescomo 50 a 100ppm (partes por mi-lhão) pode causar a morte. O formal-deído é classificado como agente can-cerígeno e teratogênico por produzirefeitos adversos na reprodução emhumanos.

Uma das principais aplicações

da ureia é na fabricação de fertilizan-tes agrícolas e está presente natural-mente no organismo humano, sendoexcretada pela urina em torno de 20gramas por dia. No Brasil, a substân-cia não é usada com a função deaditivo alimentar. Todavia a Organiza-ção Mundial de Saúde (OMS) avalioua utilização como aditivo em goma demascar de até 3% em massa. A toxici-dade da ureia é considerada baixapara seres humanos.

A inserção com água ocorreucom objetivo de ajustar a densidadeda mistura e acertar o teor de nitro-gênio, visto que a substância possuicorrelação com o teor de proteína, en-tretanto a ureia utilizada possuía con-

taminantes de formol. Esse fato fazcom que a adulteração resultanteapresente risco a saúde das pessoasconsumidoras do produto.

A adulteração é umA adulteração é umA adulteração é umA adulteração é umA adulteração é umcrime hediondo de corrup-crime hediondo de corrup-crime hediondo de corrup-crime hediondo de corrup-crime hediondo de corrup-ção de produtos alimentíci-ção de produtos alimentíci-ção de produtos alimentíci-ção de produtos alimentíci-ção de produtos alimentíci-os, previsto no artigo 272os, previsto no artigo 272os, previsto no artigo 272os, previsto no artigo 272os, previsto no artigo 272do Código Penal.do Código Penal.do Código Penal.do Código Penal.do Código Penal.

As empresas autuadas foramLTV, Marasca e Líder produtoras dasmarcas: Mumu, Bom Gosto, Lider, Ita-lac e Latvida.

Análises realizadas nos lotes deleite estimou que cerca de 100mL deágua tenham sido adicionado para

cada litro de leite, o que correspondeum lucro de 10% do valor do leite cru(R$ 0,95 o litro). Há suspeita de quetenham sido contaminados cerca de100 milhões de litros desde abril de2012.

Na comercialização do leite oude qualquer produto alimentício, ounão alimentício, todo fabricante tema obrigação legal e moral de fornecerum produto com a qualidade espera-da e seguro para seu consumo. Nãohá como recuperar um artigo alimentí-cio fraudado, o destino é o descarte.

Os engenheiros de ali-Os engenheiros de ali-Os engenheiros de ali-Os engenheiros de ali-Os engenheiros de ali-mentos possuem a respon-mentos possuem a respon-mentos possuem a respon-mentos possuem a respon-mentos possuem a respon-sabilidade de analisarsabilidade de analisarsabilidade de analisarsabilidade de analisarsabilidade de analisar, cer-, cer-, cer-, cer-, cer-tificar e comprometer-setificar e comprometer-setificar e comprometer-setificar e comprometer-setificar e comprometer-secom a qualidade e seguran-com a qualidade e seguran-com a qualidade e seguran-com a qualidade e seguran-com a qualidade e seguran-ça dos produtos fabricadosça dos produtos fabricadosça dos produtos fabricadosça dos produtos fabricadosça dos produtos fabricadospelas empresas que atuam.pelas empresas que atuam.pelas empresas que atuam.pelas empresas que atuam.pelas empresas que atuam.

O curso de Engenharia de Ali-mentos do Centro Universitário PadreAnchieta possui uma grade curricu-lar eclética com disciplinas que per-mitam o estudo das análises quími-cas, validação e certificação, alémde outras disciplinas de ética,muito importante para a formaçãodos futuros profissionais. Porexemplo, na disciplina que envol-ve empreendedorismo e adminis-tração, não é apresentado um pro-cesso selvagem para trazer lucrose sim uma forma ética, correta esustentável de alcançar as metasestabelecidas.

Colaboração: Vanderlei Inácio de

Paula, Coordenador interino do Curso de

Engenharia de Alimentos e Professor de

Química dos cursos de Processos Quími-

cos e Engenharia Química.

19 de maio de 20134

Especialista em desenvolvimentode produtos realiza palestra

sobre empresa virtualATIVIDADE, REALIZADA NO ANFITEATRO DO CAMPUS PROFESSOR PEDRO C. FORNARI, FOI DIRECIONADA PARA

ALUNOS DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E CIÊNCIAS ECONÔMICAS

O uso adequado da tecnologia proporcio-na diversos benefícios não apenas para o con-sumidor como principalmente para futuros pro-fissionais que pretendem um dia ter o seu pró-prio negócio. Pensando nisso, o UniAnchietapromoveu recentemente a palestra “Como cri-ar e desenvolver uma empresa virtual, aprendacom quem deu certo”, ministrada pelo diretorde desenvolvimento de produtos na internet daLocaweb, Joaquim Torres. Participaram da ati-vidade, realizada no anfiteatro do campus Pro-fessor Pedro C. Fornari, mais de 500 estudan-tes dos cursos de Administração de Empresas,Ciências Contábeis e Ciências Econômicas. Ainiciativa agradou em cheio os alunos que fize-ram questão de ressaltar a importância do even-to.

“Deu para agregar conhecimen-“Deu para agregar conhecimen-“Deu para agregar conhecimen-“Deu para agregar conhecimen-“Deu para agregar conhecimen-to. Muitos começaram na carreira ad-to. Muitos começaram na carreira ad-to. Muitos começaram na carreira ad-to. Muitos começaram na carreira ad-to. Muitos começaram na carreira ad-ministrativa com uma empresa física,ministrativa com uma empresa física,ministrativa com uma empresa física,ministrativa com uma empresa física,ministrativa com uma empresa física,mas se esquecem que hoje em dia omas se esquecem que hoje em dia omas se esquecem que hoje em dia omas se esquecem que hoje em dia omas se esquecem que hoje em dia ovirtual pode fazer a diferença”, resu-virtual pode fazer a diferença”, resu-virtual pode fazer a diferença”, resu-virtual pode fazer a diferença”, resu-virtual pode fazer a diferença”, resu-miu o universitário do quinto semes-miu o universitário do quinto semes-miu o universitário do quinto semes-miu o universitário do quinto semes-miu o universitário do quinto semes-tre de Administração, Moisés Namimtre de Administração, Moisés Namimtre de Administração, Moisés Namimtre de Administração, Moisés Namimtre de Administração, Moisés NamimPereira.Pereira.Pereira.Pereira.Pereira.

Segundo ele, o comerciante que contacom um espaço dedicado a internet faz a dife-rença na hora da venda. “Se você for um bomprofissional e trabalhar de maneira correta, po-derá atender não apenas a localidade ondemora, mas ter clientes de outras cidades e re-giões do País. Com isso, o seu lucro aumentarásensivelmente”. Quem também assistiu a pa-lestra foi o estudante do primeiro semestre deCiências Econômicas, Adriano de Andrade. Parao aluno, o empresário que não acompanhar arealidade do mercado terá enormes chances dever o seu negócio fracassar. “Se você não tiver

um conhecimento suficiente na área de infor-mática sobre esse assunto, não vai chegar mui-to longe. Tenho uma pequena empresa virtuale as informações que o diretor da Locaweb pas-sou foram fundamentais para tirar algumasdúvidas e acrescentar novos conceitos”.

CONHECIMENTOCONHECIMENTOCONHECIMENTOCONHECIMENTOCONHECIMENTO

Formado em Engenharia de Computaçãopelo ITA de São José dos Campos em 92, Joa-quim Torres tem uma larga experiência no seg-mento virtual. Trabalhando desde 2005 na atu-al empresa, o palestrante iniciou a conversacom os universitários transmitindo um poucodo seu conhecimento profissional e pessoal.“Hoje em dia temos que ir para a rua em buscade novos clientes, testar as nossas ideias. Écada vez maior o número de consumidores quefazem compras pela internet. Por isso, é neces-sário que os futuros profissionais se mante-nham atualizados com a realidade do merca-do”, disse. Apesar da rapidez com que os negó-cios evoluem, Joaquim acredita que antes delançar um novo produto, o empresário deve secercar de diversas precauções. “É possível rea-lizar um teste antes de implementar a ideia,observar o que precisa ser modificado e evo-luir. Quando tiver certeza do que quer, aí sim,colocar em prática todo o processo”. Segundoele, os jovens que cursam o Ensino Superiorhoje em dia tem uma grande vantagem.

“Eles já nasceram sabendo me-“Eles já nasceram sabendo me-“Eles já nasceram sabendo me-“Eles já nasceram sabendo me-“Eles já nasceram sabendo me-xer com a tecnologia, tem uma adap-xer com a tecnologia, tem uma adap-xer com a tecnologia, tem uma adap-xer com a tecnologia, tem uma adap-xer com a tecnologia, tem uma adap-tação muito rápida, mesmo quandotação muito rápida, mesmo quandotação muito rápida, mesmo quandotação muito rápida, mesmo quandotação muito rápida, mesmo quandosurge algo novo nesse universo”.surge algo novo nesse universo”.surge algo novo nesse universo”.surge algo novo nesse universo”.surge algo novo nesse universo”.

Para o diretor de desenvolvimento de pro-dutos na internet da Locaweb, o sucesso da

empresa virtual passa necessariamente pelamotivação do empreendedor. “O empresáriotem que ser criativo e deixar a timidez de lado,não ter medo de se expor”. Para o coordenadordo curso de Administração de Empresas, AimarLopes, a atividade é mais um possível segmen-to de atuação para os futuros profissionais. “Oempreendedor deve sempre pensar em expan-dir o seu negócio, por isso o mundo virtual éuma ótima alternativa. A minha expectativa éque muitos que estão aqui hoje possam atuarnesse campo de maneira sólida e rentável”.

Alunos foram orientados pelo especialista sobre o assunto eatualizaram conhecimento obtido em sala de aula

Cerca de 500 estudantes assistiram a palestra


Pesquisa revela que mais deum terço das mortes ocorridasno trânsito envolvem pedestres

PARA PROFESSORA DO CURSO DE PSICOLOGIA DO UNIANCHIETA, É NECESSÁRIA A INTENSIFICAÇÃO DA FISCALIZAÇÃO EAUMENTO DAS CAMPANHAS EDUCATIVAS

De acordo com pesquisa realizada pela Se-cretaria do Estado da Saúde, a morte de pedestresatropelados no trânsito no Estado de São Paulorepresenta 39% do total do número de acidentesenvolvendo carros, ônibus, caminhões e bicicletas.Segundo a pesquisa, entre os tipos de ocorrênciasque tiveram mais óbitos estão a de transeuntes comautomóveis, ônibus, motos e triciclos. Para a Douto-rada pela USP e professora do curso de Psicologiado UniAnchieta, Angela Coelho Moniz, ao contráriodo que muitos possam pensar, tanto os veículoscomo os pedestres tem a sua parcela de culpaquando ocorrem os acidentes. “Existem dados daliteratura que tratam claramente deste problema,temos uma visão dos pedestres como cautelosos,mas na verdade eles desrespeitam com frequên-cia as regras de trânsito. Alguns autores ressaltama intencionalidade desta ação, ou seja, os transe-untes, muitas vezes, cometem a transgressão cons-cientes do que estão fazendo. Parece que social-mente existe uma dicotomia entre a visão do con-dutor e do pedestre, onde este último sempre éapontado como vítima.

Porém sob este foco nos esquece-Porém sob este foco nos esquece-Porém sob este foco nos esquece-Porém sob este foco nos esquece-Porém sob este foco nos esquece-mos de que muitas vezes condutor e tran-mos de que muitas vezes condutor e tran-mos de que muitas vezes condutor e tran-mos de que muitas vezes condutor e tran-mos de que muitas vezes condutor e tran-seunte são a mesma pessoa apenas emseunte são a mesma pessoa apenas emseunte são a mesma pessoa apenas emseunte são a mesma pessoa apenas emseunte são a mesma pessoa apenas emmomentos diferentes. Assim vemos que amomentos diferentes. Assim vemos que amomentos diferentes. Assim vemos que amomentos diferentes. Assim vemos que amomentos diferentes. Assim vemos que amesma pessoa que avança a faixa demesma pessoa que avança a faixa demesma pessoa que avança a faixa demesma pessoa que avança a faixa demesma pessoa que avança a faixa detrânsittrânsittrânsittrânsittrânsito como conduto como conduto como conduto como conduto como condutororororor, quando é pedes-, quando é pedes-, quando é pedes-, quando é pedes-, quando é pedes-tre, também desrespeita as normas. É atre, também desrespeita as normas. É atre, também desrespeita as normas. É atre, também desrespeita as normas. É atre, também desrespeita as normas. É amesma conduta com ou sem o veículo”,mesma conduta com ou sem o veículo”,mesma conduta com ou sem o veículo”,mesma conduta com ou sem o veículo”,mesma conduta com ou sem o veículo”,afirmou.afirmou.afirmou.afirmou.afirmou.

Embora o estudo tenha como base o ano de2011, Angela acredita que a situação serve de aler-ta não apenas para as autoridades como tambémà sociedade em geral. “Com certeza os dados sãopreocupantes. Se olharmos historicamente as es-tatísticas do desrespeito as leis de trânsito tem sidocrescentes, apenas apontou uma redução dos aci-dentes nos três primeiros meses da lei seca, quan-

do a fiscalização ocorreu de maneiramais intensa. Isso nos sugere a necessi-dade da intervenção e fiscalização alémdas campanhas de conscientização”.

AÇÕESAÇÕESAÇÕESAÇÕESAÇÕES

Segundo a professora do curso dePsicologia do UniAnchieta são necessá-rias várias medidas como forma de com-bater o alto número de acidentes envol-vendo pedestres.

“Para que possa ocorrer a“Para que possa ocorrer a“Para que possa ocorrer a“Para que possa ocorrer a“Para que possa ocorrer aredução de acidentes de pedes-redução de acidentes de pedes-redução de acidentes de pedes-redução de acidentes de pedes-redução de acidentes de pedes-tres creio que são necessáriastres creio que são necessáriastres creio que são necessáriastres creio que são necessáriastres creio que são necessáriasações em três sentidos: primeiro deve-seações em três sentidos: primeiro deve-seações em três sentidos: primeiro deve-seações em três sentidos: primeiro deve-seações em três sentidos: primeiro deve-seintensificar as campanhas educativas, se-intensificar as campanhas educativas, se-intensificar as campanhas educativas, se-intensificar as campanhas educativas, se-intensificar as campanhas educativas, se-gundo deve-se implementar mecanismosgundo deve-se implementar mecanismosgundo deve-se implementar mecanismosgundo deve-se implementar mecanismosgundo deve-se implementar mecanismosde controle e orientação de condutas, ede controle e orientação de condutas, ede controle e orientação de condutas, ede controle e orientação de condutas, ede controle e orientação de condutas, eterceiro deve-se dar condições ambien-terceiro deve-se dar condições ambien-terceiro deve-se dar condições ambien-terceiro deve-se dar condições ambien-terceiro deve-se dar condições ambien-tais para que os comportamentos ade-tais para que os comportamentos ade-tais para que os comportamentos ade-tais para que os comportamentos ade-tais para que os comportamentos ade-quados vquados vquados vquados vquados venham a ocorrerenham a ocorrerenham a ocorrerenham a ocorrerenham a ocorrer.

Explico: Por exemplo, muitas vezes vemos ocorpo de uma pessoa atropelada em uma rodoviasob uma passarela de pedestres e nos pergunta-mos por que arriscou sua vida em uma travessiano meio dos carros ao invés de utilizar esse recur-so, mas o que não levamos em consideração é quemuitas destas passarelas não oferecem condiçõesde uso, sendo reduto de assaltos e violência”.

Embora as campanhas educativas não te-nham conseguido dimimuir drasticamente o númerode ocorrências, a psicóloga é a favor da manuten-ção desse tipo de iniciativa.

“Os dados apontados sugerem que as cam-panhas não tem reduzido os acidentes a níveis ide-ais, contudo é inegável que elas são importantes eque provavelmente sem esse tipo de iniciativa asituação estaria bem pior”.

ORIENTORIENTORIENTORIENTORIENTAÇÃOAÇÃOAÇÃOAÇÃOAÇÃO

De acordo com Ângela, as medidas tomadaspelas instituições não devem privilegiar os motoris-tas. “Acho que a principal ação a ser empreendidapelos pedestres é que eles passem a ser vistos comoparte responsável pelo sistema trânsito, pois nósfocamos com frequência nos condutores e veícu-los que terminamos por fazer a exclusão do transe-unte, tanto no momento de elaboração de políticase campanhas de trânsito quanto no momento deresponsabilizarmos o mesmo pelas suas ações”. Apsicóloga é a favor também da intensificação nascampanhas voltadas especialmente para as crian-ças. “Além disto, creio que deveríamos dar o aces-so, especialmente as crianças, a orientações sobrecondutas apropriadas e seguras aos pedestres atra-vés de campanhas de treinamentos realizados nosmeios de comunicação e nas escolas do EnsinoFundamental, pois as estatísticas apontam que dascrianças de 5 a 9 anos que tem acidente de trân-sito, 80,9% morreram por atropelamentos e que aalta proporção destes casos ocorre no trajeto casa-escola. Lamentavelmente, de acordo com a OMS,esses números vão crescer cerca de 67% até o ano2020”.

19 de maio de 20136

Alunos de Fisioterapia visitamFeira Internacional de

Tecnologias em ReabilitaçãoO EVENTO, REALIZADO EM SÃO PAULO, REUNIU PROFISSIONAIS E ESTUDANTES DE VÁRIAS PARTES DO PAÍS.

Estudantes de Fisioterapiativeram a chance de conhecer oque existe de mais moderno nosegmento. Orientados pelas pro-fessoras Andrea Peterson Zomig-nani e Laura Pereira, eles partici-param da Feira Internacional deTecnologias em Reabilitação, Inclu-são e Acessibilidade, em São Pau-lo. Segundo Andrea, o evento é con-siderado um dos mais tradicionaisdo setor e aproxima os universitá-rios do mercado de trabalho. “Afeira reúne as principais empresasde produtos inclusivos e tecnolo-gia em reabilitação. Por isso, leva-mos os alunos do sétimo semestreque encontram-se em estágio su-pervisionado nas áreas de fisiote-rapia neurológica e saúde coletivajá que no final do curso se forma-

rão e estarão atuando profissional-mente”, disse Andrea. De acordocom a educadora, durante a visitaos estudantes conheceram váriosequipamentos além de vivencia-rem outras atividades.

“Vimos adaptações a“Vimos adaptações a“Vimos adaptações a“Vimos adaptações a“Vimos adaptações acarros para que as pessoascarros para que as pessoascarros para que as pessoascarros para que as pessoascarros para que as pessoasdependentes de cadeiras dedependentes de cadeiras dedependentes de cadeiras dedependentes de cadeiras dedependentes de cadeiras derodas possam dirigir e serodas possam dirigir e serodas possam dirigir e serodas possam dirigir e serodas possam dirigir e setransportar com maior inde-transportar com maior inde-transportar com maior inde-transportar com maior inde-transportar com maior inde-pendência, modelos maispendência, modelos maispendência, modelos maispendência, modelos maispendência, modelos maisleves e acessíveis, entida-leves e acessíveis, entida-leves e acessíveis, entida-leves e acessíveis, entida-leves e acessíveis, entida-des que dão suporte as pes-des que dão suporte as pes-des que dão suporte as pes-des que dão suporte as pes-des que dão suporte as pes-soas com mobilidade redu-soas com mobilidade redu-soas com mobilidade redu-soas com mobilidade redu-soas com mobilidade redu-zida e ONG´s que empregamzida e ONG´s que empregamzida e ONG´s que empregamzida e ONG´s que empregamzida e ONG´s que empregamessas pessoas.essas pessoas.essas pessoas.essas pessoas.essas pessoas.

Alguns alunos participaramde uma vivência em que simularam

algumas deficiências, como visuale utilização da cadeira de rodas”.A professora acredita que a parti-cipação na feira foi extremamentepositiva e contribuiu para o cresci-mento acadêmico dos universitári-os. “Valeu muito a pena a iniciati-va, pois embora os alunos tenhamas disciplinas relacionadas a assis-tência a pessoa com mobilidadereduzida, esses equipamentos es-tão em constante evolução e sem-pre há necessidade de atualiza-ção”.

EQUIPEQUIPEQUIPEQUIPEQUIPAMENTAMENTAMENTAMENTAMENTOSOSOSOSOS

Realizada entre os dias 18 e21 de abril, a Feira Internacionalde Tecnologias em Reabilitação,Inclusão e Acessibilidade, contou

com a participação de expositoresde várias partes do País. Além deespecialistas no assunto, o eventotambém recebeu a visita de estu-dantes de diversas instituições deensino.

“““““A fA fA fA fA feira permitiu aoseira permitiu aoseira permitiu aoseira permitiu aoseira permitiu aosalunos observarem muitasalunos observarem muitasalunos observarem muitasalunos observarem muitasalunos observarem muitaspessoas com necessidadespessoas com necessidadespessoas com necessidadespessoas com necessidadespessoas com necessidadesespeciais, visto que ela éespeciais, visto que ela éespeciais, visto que ela éespeciais, visto que ela éespeciais, visto que ela éfeita para que os universi-feita para que os universi-feita para que os universi-feita para que os universi-feita para que os universi-tários conheçam os equipa-tários conheçam os equipa-tários conheçam os equipa-tários conheçam os equipa-tários conheçam os equipa-mentos que são utilizadosmentos que são utilizadosmentos que são utilizadosmentos que são utilizadosmentos que são utilizadospara a recuperação dos pa-para a recuperação dos pa-para a recuperação dos pa-para a recuperação dos pa-para a recuperação dos pa-c ientes.c ientes.c ientes.c ientes.c ientes.

Deu para notar que o núme-ro de estudantes no local foi ex-pressivo. Depois de formados, elesserão os responsáveis pela indica-ção desses aparelhos. Também foiimportante o fato de pesquisaremos preços de todo esse material,tendo a real noção de que não sãotodos os pacientes que poderãoutilizá-los”, explicou Andrea que émestre em Ciências. A intenção, nosegundo semestre, é mostrar paraos estudantes a importância emparticipar de eventos consideradosde nível nacional. “Em outubro te-remos o XX Congresso Brasileiro deFisioterapia, em Fortaleza. Espera-mos incentivar os alunos a partici-parem, inclusive apresentandoseus trabalhos de conclusão decurso”.

Grupo de estudantes que participou do evento foi orientado pelas professoras Andrea Peterson Zomignani e Laura Pereira


“Intervenção Criativa” proporcionamomentos de descontração e

estudantes interagem com públicoA ATIVIDADE OCORREU NO PRÉDIO MULTIDISCIPLINAR DURANTE O INTERVALO DASAULAS E ATRAIU UM GRANDE NÚMERO DE UNIVERSITÁRIOS DE OUTROS CURSOS

Atividade realizada por alu-nos do primeiro semestre de Publi-cidade e Propaganda proporcionoumomentos de muita alegria e des-contração. Por meio da disciplina“Criatividade e Inovação”, os estu-dantes realizaram a apresentaçãode várias ideias durante o interva-lo das aulas no prédio multidisci-plinar. A iniciativa, denominada “In-tervenção Criativa”, teve o coman-do da professora Jurema Sampaioque fez avaliação positiva do even-to. “A ação foi livre e para realizá-la eles receberam orientações. Mesurpreendeu demais, a avaliaçãofoi sensacional”, disse. Segundoela, um dos aspectos fundamen-tais na formação de um bom pro-fissional encontra-se ligado a cria-tividade.

“O publicitário preci-“O publicitário preci-“O publicitário preci-“O publicitário preci-“O publicitário preci-sa saber trabalhar de ma-sa saber trabalhar de ma-sa saber trabalhar de ma-sa saber trabalhar de ma-sa saber trabalhar de ma-neira correta esse ponto eneira correta esse ponto eneira correta esse ponto eneira correta esse ponto eneira correta esse ponto eé importante nós desen-é importante nós desen-é importante nós desen-é importante nós desen-é importante nós desen-volvermos isso desde a fa-volvermos isso desde a fa-volvermos isso desde a fa-volvermos isso desde a fa-volvermos isso desde a fa-culdade”.culdade”.culdade”.culdade”.culdade”.

Jurema explicou tambémque a iniciativa organizada duran-te o intervalo faz parte da discipli-na. “Ela integra o programa, emboratenha feito pela primeira vez, a re-ceptividade do público que assis-tiu a tudo precisa ser ressaltada”.Um dos participantes da atividade,Victor Marcos Bueno, se mostroubastante motivado com a iniciati-va. “Foi demais, muito interessan-

te, saímos do comum e percebi queos alunos de outros cursos tam-bém gostaram”. Para a colega declasse de Victor, a estudante de Pu-blicidade, Larissa Leona, a interven-ção trouxe diversos benefícios. “Te-mos que valorizar essa prática.

Além do público ter participado einteragido com a gente, percebique até mesmo a comunicaçãoentre nós melhorou sensivelmen-te”. Os dois universitários fizeramparte do mesmo grupo que acabouapresentando como tema um novo

biscoito. “Quando a gente pensounesse trabalho, procuramos usar oselementos essenciais da publicida-de, mas de maneira simples. Utili-zamos o biscoito que é um produtoque todo mundo gosta e o retornofoi muito legal. Quando oferecía-mos o biscoito para a pessoa, jun-to com o produto ela pegava umpapel com frases de sorte ou azar.A cara que o aluno fazia quando liaa frase foi bem interessante”, afir-mou Larissa.

Para o coordenador do cursode Publicidade e Propaganda, pro-fessor Antonio Carlos Valini, a açãofaz parte de um novo momento queo curso vivencia.

“Queremos tornar o“Queremos tornar o“Queremos tornar o“Queremos tornar o“Queremos tornar ocurso muito mais dinâmi-curso muito mais dinâmi-curso muito mais dinâmi-curso muito mais dinâmi-curso muito mais dinâmi-co e proporcionar aos alu-co e proporcionar aos alu-co e proporcionar aos alu-co e proporcionar aos alu-co e proporcionar aos alu-nos situações do mercado.nos situações do mercado.nos situações do mercado.nos situações do mercado.nos situações do mercado.Aguardem que muitas ou-Aguardem que muitas ou-Aguardem que muitas ou-Aguardem que muitas ou-Aguardem que muitas ou-tras surpresas irão aconte-tras surpresas irão aconte-tras surpresas irão aconte-tras surpresas irão aconte-tras surpresas irão aconte-cer”.cer”.cer”.cer”.cer”.

Universitários abusaram da criatividade criando diversos tipos de personagens para a atividade

Participaram da iniciativa alunos do primeiro se-mestre do curso de Publicidade e Propaganda

19 de maio de 20138

EMPREGOS E ESTÁGIOSO NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é direcionado para alunos, ex-alunos e familiares

dos estudantes do Grupo Anchieta. Se você faz parte deste público, cadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/cadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/cadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/cadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/cadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempnempnempnempnemp e tenha acesso as oportunidades oferecidas. Havendo qualquer dúvida entre em contato por meio do e-mail:[email protected], fornecendo o código da vaga.

As vagas abaixo são oferecidaspelo departamento de RecursosHumanos do Grupo Anchieta. Osinteressados devem entrar emcontato por meio do e-mailfellipe.giacomim @anchieta.br,fornecendo o código da vaga.

Para as demais vagas (ofereci-das pelo Nemp) fazer cadastro

pelo site www.anchieta.br/nemp

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