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1996 - 1999
THE CHILDREN WRITE E BOOK AT SCHOOL
I BAMBINI SCRIVONO UN LIBRO A SCUOLA
(I bambini realizzano un libro illustrato su un argomento comune, seguendo regole editoriali prestabilite)
PROGETTO ELLE
Comenius 3.1
THE COLLECTIVE BOOK
Misure complementari
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4
BELGIO DANIMARCAFINLANDIAFRANCIA
GERMANIAGRECIAITALIA
NORVEGIAOLANDA
PORTOGALLOREGNO UNITO
SPAGNASVEZIA
DANIMARCAFINLANDIA GERMANIA
GRECIAITALIA
PORTOGALLOREGNO UNITO
SPAGNASVEZIA
DANIMARCAFINLANDIA GERMANIA
GRECIAITALIA
PORTOGALLOREGNO UNITO
SPAGNASVEZIA
I BAMBINI SCRIVONO UN LIBRO A SCUOLA
Paesi partecipanti
1996-1997
1997 - 1998 1998 -1999
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ATTIVITA’ DEL
PROGETTO
REALIZZAZIONE LIBROscrittura storia
illustrazionepreparazione per stampa
divulgazione
CORRISPONDENZAcon scuole partner
docenti
bambini
Europa
Il giorno dell’Europa
Un viaggio alla scoperta del
proprio paese
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PRODOTTI REALIZZATI
collezione libri (prodotto principale)
3 calendari tematici
1 dossier su feste tradizionali in europa + raccolta informazioni sui
paesi partecipanti (da corrispondenza)
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DIFFICOLTA’ INCONTRATE:
Organizzative dovute all’elevato numero di scuole partner
Linguistiche rallentamento delle comunicazioni dovute alla necessità di tradurre
Motivazione all’apprendimento della lingua veicolante (budget Comenius per formazione
linguistica e interpretariato)
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FINANZIAMENTI
Budget Comenius (attività del progetto -mobilità dei docenti)
Co-finanziamento (Misure Complementari – P.A.U. Education per COLLECTIVE BOOK)
Comune Maniago (organizzazione meeting finale a Maniago)
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RISULTATI A LIVELLO ISTITUZIONALE: CREAZIONE DI UN CONTINUUM NEL CONFRONTO/SCAMBIO CON ALTRE
REALTA’ EUROPEEAvvio di un nuovo progetto Comenius “LA BIBLIOTECA
IDEALE EUROPEA” – scambio di insegnanti con SPAGNA
Pen pals con Svezia (apprendimento attivo lingua inglese, utilizzo
nuove tecnologie)
Coordinamento nuova azione
all’interno delle Misure
Complementari
COLLECTIVE BOOK
Coinvolgimento in progetto di
ricerca metodologica PROGETTO
ELLE
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2000 - 2003
THE IDEAL EUROPEAN LIBRARY
LA BIBLIOTECA IDEALE EUROPEA
COMENIUS WEEK
Bruxelles 8 – 14 novembre 2003
I bambini creano la loro Biblioteca Ideale Europeaselezionando opere appartenenti alla letteratura classica
e moderna per ragazzi
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PERCHE’ QUESTO PROGETTO?
PER RISPONDERE
alla necessità di
leggere
alla volontà di conoscere le
opinioni dei bambini
al desiderio di sviluppare il senso critico
alla necessità di sviluppare una
dimensione europea nel percorso
formativo
LA BIBLIOTECA IDEALE EUROPEA
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TAPPE FONDAMENTALI
RICERCA PARTNER
Seminario di contatto in SVEZIA
(settembre 1999) linee generali del
progetto
Passa parola tra partner precedente progetto - P.A.U.
Education
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SCUOLE PARTNER
Scuola Elementare “Dante Alighieri” – MANIAGO (PN) – ITALIA (Coordinatore progetto)
Scuola Elementare “Italo Calvino” – FIGLINE (PO) – ITALIA
Escola Garbì – Esplugues de Llobregat – Catalunya SPAGNA
Escola Ave Maria – LISBONA – PORTOGALLO
Werner-Von-Siemens-Oberschule – BERLINO – GERMANIA
Mountain Lane Primary School – BUCKLEY – GALLES UK
Osnovna Sola Antona Ukmarja – KOPER/CAPODISTRIA - SLOVENIA
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Prima fase (marzo 2000 – luglio 2001): selezione libri letteratura italiana ritenuti
“i migliori”
Seconda fase (2001- 2002): selezione libri appartenenti alla letteratura dei paesi non
rappresentati nel partenariato
SVILUPPO DELLE ATTIVITA’
Terza fase (2002 – 2003): selezione TOP TEN attraverso una nuova metodologia
di lettura, concordata con partner, denominata “lettura sensoriale”
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NODI STRATEGICI
integrazione del progetto nel curricolo
organizzazione flessibile delle classi (gruppo classe, gruppi di lavoro, gruppi misti in parallelo e/o verticale)
flessibilità oraria intesa come diversa organizzazione del tempo dedicato alle discipline (laboratori arte, attività di scambio insegnanti con scuola catalana)
gestione delle risorse (coinvolgimento genitori con particolari competenze, insegnanti europei, tirocinante corso arte, supporto privati, esperto web)
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PROBLEMI
•TROVARE FINANZIAMENTI PER REALIZZAZIONE DI UN SITO WEB COMUNE
•STRUTTURARE IL SITO IN MODO TALE CHE OGNI PAESE FOSSE RAPPRESENTATO IN
MANIERA EQUA
P.A.U. EDUCATION
SPAZI COMUNI PLURILINGUE
SPAZI PE PAESE IN DOPPIA LINGUA (nazionale e inglese)
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PRODOTTO FINALE DEL PROGETTO
http://www.paueducation.com/idealeuropeanlibrary
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E DOPO?
COMENIUS WEEK – BRUXELLES 8 – 14 novembre 2003
COINVOLGIMENTO IN SPERIMENTAZIONE DI ALTRO PROGETTO EDUCATIVO EUROPEO
LA SCUOLA IN FORMA
(ideato e finanziato da P.A.U. Education Barcellona)
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E ALLA COMENIUS WEEK …
COMINCIA UNA NUOVA AVVENTURA
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2004 - 2007
TRACES OF TODAY FOR TOMORROW
TRACCE DI OGGI NEL DOMANI
I ragazzi di 5 paesi europeirealizzano un “museo” per i bambini dell’Europa del futuro. Lasciano in
eredità tracce del presente sotto forma di opere artistiche, ispirate al
patrimonio culturale locale, realizzate con materiali raccolti nell’ambiente naturale ed antropico circostante.
ASSISTENTATO LINGUISTICO
da
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Partenariato approvato
Circolo di Maniago
IV Circolo di Prato
Belvárosi Primary School - Jászbereny (Ungheria)
Bilkent Primary School – Ankara (Turchia)
Grunnskóli Snæfellsbæjar - Ólafsvík (Islanda)
Escola Garbì – Esplugues de Llobregat (Spagna – Catalunya)
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Perché questo progetto?
Per rispondere alla necessità di
Conoscere la propria
realtà locale
Rafforzare la propria identità
personale
Proiettarsi in una realtà
glocale
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Conoscere la propria realtà locale è … conoscere e far
conoscere il proprio …
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AMBIENTE
NATURALE territorio circostante
DOMESTICO casa
SOCIO – ECONOMICO settori lavorativi
2004 - 2005
2005 - 2006
2006 - 2007
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ogni fase di lavoro
esplorazione ambiente scoperta
peculiarità
ricerca e selezione elementi
significativi della realtà indagata
elaborazione di un “prodotto” artistico
(pretesto per far conoscere ad altri la propria realtà locale)
realizzazione di uno spazio virtuale con lavoro svolto
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SITO WEB
ricerco
scopro
racconto
creo progetto
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PAROLE CHIAVE
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INTEGRAZIONE PROGETTO
nelle attività scolastiche attraverso la realizzazione di unità
di apprendimento trasversali che
interessano una o più classi
in altro progetto che interessa più classi o un
intero plesso
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RISORSE
interne alla scuola:
- referente progetto (funzione strumentale)
- gruppo di progetto (progettazione attività didattiche)
- gruppo di lavoro (supporto alla realizzazione del progetto)
esterne alla scuola:
- esperti in differenti campi (ambiente, storia, arte, musica …)
- assistente linguistico (da Comenius)
- enti finanziatori pubblici e privati (GAL Montagna Leader)
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DIFFICOLTA’ INCONTRATE LUNGO IL PERCORSO
• RISPETTO DEI TEMPI DI REALIZZAZIONE DELLE PAGINE WEB
• DIFFICOLTA’ LINGUISTICHE
• DIFFICOLTA’ DI COMUNICAZIONE
APERTURA DI UN BLOG PER I
BAMBINI
AMBIENTE DI LAVORO
VIRTUALE PER I DOCENTI
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PRODOTTI REALIZZATI• opere artistiche con materiali selezionati all’interno dei vari
ambienti
• sito web
www.comeniustraces.info