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Guía para la elaboración del
Informe de cumplimiento
de responsabilidades
profesionales
D i r e c t o r o
S u
p e r v i s o r
Evaluación del DesempeñoCiclo Escolar 2015–2016
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cumplimiento de responsabilidades
profesionales
Director o Supervisor
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Índice
Presentación 7
1. La Evaluación del Desempeño docente 8
2. Aspectos a evaluar en el Informe de Cumplimiento de
Responsabilidades Profesionales
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3. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales 12
3.1 Datos generales
3.2 Trabajo en la escuela
4. Bibliografía 13
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Presentación
E Arcuo 3° cotucoa tabc qu “E Etao arazará a caa a uca-
có obatora mara qu o matra y métoo ucavo, a orazacó co-
ar, a fratructura ucava y a oa o oct y o rcvo arac
máxmo oro arzaj o ucao”.
Ly Gra Srvco Profoa Doct (lgspd) tabc Arcuo 52 qu a
Evauacó Dmño obatora ara o oct y ara qu jrza fuco-
rccó o urvó a Eucacó Báca y Ma Suror qu marta
Etao. E Ituto Nacoa ara a Evauacó a Eucacó (inee) trmará u ro-
ca, corao qu razará or o mo caa cuatro año.
E Iform cummto roaba rofoa cotuy a rmra
taa roco Evauacó Dmño oct. E roóto ta taa
car rao cummto a roaba rofoa oct
qu o hrt a u rofó.
Eta Guía a aa aoyar a o rcvo o u cao urvor a
rcoacó a formacó acrca cummto roaba oct
ara qu a vauaa u momto otror. La Guía o ut aartao:
1. La Evaluación del Desempeño docente
2. Aspectos a evaluar
3. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales.
3.1 Dato ra
3.2 Trabajo a cua
4. Bibliograa
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1. La Evaluación del Desempeño docente
La Evauacó Dmño oct como roóto:
Vaorar mño roa oct Eucacó Báca, ara arazar u
v ucca qu jrza abor ñaza y aurar ta ma-
ra rcho a ua ucacó caa ara ña, ño y aoct.
Icar ca formacó o oct Eucacó Báca, qu r-
mta rar acco tmáca formacó coua, tutoría y atca téc-
ca ra a mjorar u rácca ñaza y u arroo rofoa.
Ruar a fucó oct, a ma qu a Evauacó Dmño oc-
t rvrá ba ara r o roco romocó a fucó y rcoo-
cmto rofoa roa oct Eucacó Báca.
Para cotrbur a oro to roóto a Evauacó Dmño oct toma como uto
ara ocumto Perl, parámetros e indicadores de desempeño docente. Educación Bá-
sica. Ciclo Escolar 2015-2016 autorzao or inee.La Evauacó Dmño oct cora o ut acto: a aacó ácca,
omo o coto, ambt aua, a rácca ácca, a coaboracó a
cua y a Normaa Míma Oracó Ecoar, aí como vícuo co a fama o
aumo.
Para vauar mño oct ha o a ut taa:
Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales. E ta taa rc-
tor a cua o u cao urvor, mrá form co a tcó car rao
cummto a roaba rofoa oct qu o hrt a u ro-
fó, u arcacó fucoamto a cua, órao coao y u vcuacó
co o ar fama y co a comua.
Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza. E ta taa oct rcurará ua
mutra o trabajo u aumo como vca u rácca ñaza. Eta vca
rá aazaa y xcaa or oct, como art jrcco coao rxó qu hac
obr u ráctca y obr o fcto qu éta arzaj o aumo.
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Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didáccas que favorecen el aprendizaje
de los alumnos. Eta taa comr a acacó u xam qu rmta ar cuta o
coocmto y comtca qu oct o juo ara rovr tuaco hotéca
a rácca ucava, fuamtaa tuaco ra y cotxtuazaa ara factar u
comró.
Etapa 4. Planeación didácca argumentada. E ta taa oct aborará u crto
qu aaza, juca, utta y a o a a trata trvcó ácca a ara
aborar y arroar u aacó; ammo, crto brá cotr ua rxó oct
acrca o qu ra qu ara u aumo y a forma qu vauará o aro.
Etapa 5. Examen complementario. Segunda Lengua: Inglés. Para cao o oct
Scuara qu mart a Aatura Sua Lua: Ié, arroará ua taa acoa
vauacó, qu cot a acacó u xam taarzao qu rmta car
v omo ta ua ua.
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2. Aspectos a evaluar
Lo acto a vauar Iform cummto roaba rofoa, mar-
cao ocumto Perl, parámetros e indicadores de desempeño docente y técnico
docente. Educación Básica. Ciclo Escolar 2015-2016 y ñaao ocumto Etapas, as-
pectos, métodos e instrumentos. Proceso de Evaluación del Desempeño Docente. Educación
Básica, rta a ut taba:
Parámetro Indicador
2.4 Cotruy ambt favorab ara
arzaj.
2.4.3 Darroa acco baaa áoo,
rto mutuo y a cuó ara rar u cma
coaza tr oct y aumo como art
a trata ácca a aatura qu
mart.
3.1 Rxoa tmácamt obr u rácca
oct como mo ara mjorara.
3.1.1 Dtrma a arr aá a
vca u rácca rofoa acto a
mjorar u fucó oct.
3.1.3 Parca co u ar aá urácca rofoa co a aa car
acto a mjorar.
3.2 Sccoa trata tuo y arzaj
ara u arroo rofoa.
3.2.2 Ema trata ara trar uvo
coocmto y xrca qu coror
ovaco u rácca rofoa.
3.3 Uza frt mo ara rqucr u
arroo rofoa.
3.3.2 Uza Cojo Técco Ecoar como
u aco ara arzaj y arroo
rofoa.
4.1 Cora o rco oóco, o
fuamto a y a aa aucacó úbca mxcaa jrcco u
fucó oct.
4.1.7 Aca a Normaa Míma OracóEcoar u rácca oct coaa.
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Guía
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Parámetro Indicador
5.1 Raza acco a ó coar ara
cotrbur a a caa o rutao ucavo.
5.1.1 Parca Cojo Técco Ecoar a
cotruccó routa ara ar cummto
a a Normaa Míma Oracó Ecoar.
5.1.2 Parca Cojo Técco Ecoar
a cotruccó routa ara abar
rzao ucavo y fortacr arzaj o
aumo.
5.1.3 Parca Cojo Técco Ecoar a
cotruccó routa ara favorcr a aa
covvca a cua.
5.1.4 Parca a aboracó aóco
co cocvo coar obr o arzaj
o aumo ara ñar trata qu rmta
cumr co o roóto ucavo.
5.1.5 Parca a aboracó aóco
co cocvo coar obr a orazacó y
fucoamto a cua ara fortacr
arzaj o aumo.
5.1.7 Raza acco co a comua coar
ara cuao o aco, mobaro y o
matra coar.
5.2. Proca a coaboracó o ar
fama y ta tuco ara aoyar a
tara ucava a cua.
5.2.1 Etabc acuro y comromo co a
fama o aumo ara voucraro a
tara ucava a cua.
Fut: Perl, parámetros e indicadores de desempeño docente. Educación Básica. Ciclo Escolar 2015-2016
Etapas, aspectos, métodos e instrumentos. Proceso de Evaluación del Desempeño Docente. Educación Básica
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3. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales
E Iform cummto roaba rofoa cota u cuoaro vo
o cco: Dato ra y Trabajo a cua.
La rmra ccó, Dato ra, v o aartao: ato acrca oct qu ar-
ca a Evauacó Dmño y ato acrca a autora ucava qu tá aborao
Iform cummto roaba rofoa.
La ua ccó, Trabajo a cua, v tr aartao: Parcacó trabajo
coar, Cummto a Normaa míma y Darroo rofoa.
3.1 Datos generales
a. Lo ato ra oct qu arca a Evauacó Dmño rr
a formacó obr a cacó oct y a racó co ctro qu ab-
ora.
b. Lo ato ra a autora ucava qu abora Iform cummto
roaba rofoa rr a formacó obr a cacó chaautora.
3.2 Trabajo en la escuela
a. Parcipación en el trabajo escolar rr a a arcacó oct Cojo
Técco Ecoar, u comucacó co o aumo y a fama u aumo y cua-
o o aco co a comua coar.
b. Cumplimiento de la Normalidad mínima rr a aua coco báca -
ab qu b atr ara bu mño a tara oct y oro o arzaj rao.
c. Desarrollo profesional rr a acto ara mjorar u formacó y rácca rof-
oa y a roo arroo rofoa oct.
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4. Bibliografía
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Matro (47 P.). Méxco: SEP. Dob :
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Prrou, P. (2004). Diez nuevas competencias para enseñar. Méxco: SEP/Etora Graó. D a
Sr Cuaro a Bbotca ara a Actuazacó Matro.
Prrou, P. (2007). Caítuo: Críca y fuamto 1; “D a rxó a accó a ua rácca
rxva”, “Sabr rxoar obr a roa rácca: ¿ ét objvo fuamta a for-
macó o ñat?” y “La otura rxva: ¿cuó abr o habtu?” (. 29-86).
E: Desarrollar la prácca reexiva en el ocio de enseñar. Profesionalización y razón pedagógica.
Méxco: Coofó/Graó.
R, S. (2006). Familias y escuelas. IBE-UNESCO. Dob : h://www.b.uco.or/
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Pa tuo 2011, Eucacó Báca. Subcrtara Eucacó Báca SEP, Méxco, 2011. D-
ob : h://www. currcuobaca..ob.mx/ma/PDF/atuo11.f
Etrata rforzamto a a formacó y arzaj, Tcuara. Subcrtara Eu-
cacó Báca SEP, Méxco, 2012. Dob : h://tcuara.m..ob.mx/oc/
TS-ESTRATEGIAS-REFORZAMIENTO.f
La trata y o trumto vauacó foqu formavo, Sr: hrramta
ara a vauacó a ucacó báca. Subcrtara Eucacó Báca SEP, Méxco, 2012.
Dob : h://baca..ob.mx/C4%20HERRAMIENTAS-ESTRATEGIAS-WEB.f
E foqu formavo a vauacó, Sr: Hrramta ara a vauacó ucacó báca.
Subcrtara Eucacó Báca SEP, Méxco, 2013. Dob :
h://baca..ob.mx/C1%20HERRAMIENTAS-ENFOQUE-WEB.f
La comucacó o oro arzaj o aumo foqu formavo, Sr: H-
rramta ara a vauacó ucacó báca. Subcrtara Eucacó Báca SEP, Méxco,
2013. Dob :
h://baca..ob.mx/C5%20HERRAMIENTAS%20COMUNICACION-WEB.f
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