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ME LLAMAS--PERALES

002

Other

28002603

CON LAS TIC practicando mi fluidez y comprensioacuten lectora voy

mejorando

Integrantes

bull ELENA QUINtildeONES REYESbull LINO SENEN CABEZAS ORTIZbull CARMEN SOLIS QUINtildeONESbull NILA DEL CARMEN QUINtildeONES

bull PATRICIA MISNEVIL CABEZAS DAJOME

IE CIUDADELA MIXTA COLOMBIA Tumaco-Narintildeo

PREGUNTA DE FORMULACION

iquest Que estrategias de aprendizaje se podriacutean

implementar a traveacutes de las TIC (REDA) para mejorar la

fluidez y comprensioacuten lectura en los estudiantes

de grado cuarto de primaria de la IE CIUDADELA MIXTA

COLOMBIA Tumaco-Narintildeo

OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategias de ensentildeanza-aprendizaje a

traveacutes de las TIC (REDA) para mejorar la fluidez y

comprensioacuten de lectura en los estudiantes del grado

cuarto de primaria de la IE CIUDADELA MIXTA

COLOMBIA Tumaco-Narintildeo

OBJETIVOS ESPECIFICOS1 Seleccionar recursos educativos digitales que permita mejorar la comprensioacuten y fluidez lectora

2 Dinamizar la lectura a traveacutes de recursos educativos digitales en los estudiantes del grado cuarto seleccionando lecturas en las diferentes aacutereas del conocimiento

3 Desarrollar actividades en una OVA para fortalecer comprensioacuten y la fluidez de lectura

ACTIVIDADES DESTACADAS DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS

CON LAS TIC practicando mi fluidez y comprensioacuten lectora voy

mejorando

SECUENCIA DIDACTICApptx

CON LAS TIC practicando mi fluidez y comprensioacuten lectora voy

mejorando

Integrantes

bull ELENA QUINtildeONES REYESbull LINO SENEN CABEZAS ORTIZbull CARMEN SOLIS QUINtildeONESbull NILA DEL CARMEN QUINtildeONES

bull PATRICIA MISNEVIL CABEZAS DAJOME

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PREGUNTA DE FORMULACION

iquest Que estrategias de aprendizaje se podriacutean

implementar a traveacutes de las TIC (REDA) para mejorar la

fluidez y comprensioacuten lectura en los estudiantes

de grado cuarto de primaria de la IE CIUDADELA MIXTA

COLOMBIA Tumaco-Narintildeo

OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategias de ensentildeanza-aprendizaje a

traveacutes de las TIC (REDA) para mejorar la fluidez y

comprensioacuten de lectura en los estudiantes del grado

cuarto de primaria de la IE CIUDADELA MIXTA

COLOMBIA Tumaco-Narintildeo

OBJETIVOS ESPECIFICOS1 Seleccionar recursos educativos digitales que permita mejorar la comprensioacuten y fluidez lectora

2 Dinamizar la lectura a traveacutes de recursos educativos digitales en los estudiantes del grado cuarto seleccionando lecturas en las diferentes aacutereas del conocimiento

3 Desarrollar actividades en una OVA para fortalecer comprensioacuten y la fluidez de lectura

ACTIVIDADES DESTACADAS DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS

CON LAS TIC practicando mi fluidez y comprensioacuten lectora voy

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bull ELENA QUINtildeONES REYESbull LINO SENEN CABEZAS ORTIZbull CARMEN SOLIS QUINtildeONESbull NILA DEL CARMEN QUINtildeONES

bull PATRICIA MISNEVIL CABEZAS DAJOME

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PREGUNTA DE FORMULACION

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fluidez y comprensioacuten lectura en los estudiantes

de grado cuarto de primaria de la IE CIUDADELA MIXTA

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OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategias de ensentildeanza-aprendizaje a

traveacutes de las TIC (REDA) para mejorar la fluidez y

comprensioacuten de lectura en los estudiantes del grado

cuarto de primaria de la IE CIUDADELA MIXTA

COLOMBIA Tumaco-Narintildeo

OBJETIVOS ESPECIFICOS1 Seleccionar recursos educativos digitales que permita mejorar la comprensioacuten y fluidez lectora

2 Dinamizar la lectura a traveacutes de recursos educativos digitales en los estudiantes del grado cuarto seleccionando lecturas en las diferentes aacutereas del conocimiento

3 Desarrollar actividades en una OVA para fortalecer comprensioacuten y la fluidez de lectura

ACTIVIDADES DESTACADAS DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS

CON LAS TIC practicando mi fluidez y comprensioacuten lectora voy

mejorando

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fluidez y comprensioacuten lectura en los estudiantes

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OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategias de ensentildeanza-aprendizaje a

traveacutes de las TIC (REDA) para mejorar la fluidez y

comprensioacuten de lectura en los estudiantes del grado

cuarto de primaria de la IE CIUDADELA MIXTA

COLOMBIA Tumaco-Narintildeo

OBJETIVOS ESPECIFICOS1 Seleccionar recursos educativos digitales que permita mejorar la comprensioacuten y fluidez lectora

2 Dinamizar la lectura a traveacutes de recursos educativos digitales en los estudiantes del grado cuarto seleccionando lecturas en las diferentes aacutereas del conocimiento

3 Desarrollar actividades en una OVA para fortalecer comprensioacuten y la fluidez de lectura

ACTIVIDADES DESTACADAS DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS

CON LAS TIC practicando mi fluidez y comprensioacuten lectora voy

mejorando

SECUENCIA DIDACTICApptx

OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategias de ensentildeanza-aprendizaje a

traveacutes de las TIC (REDA) para mejorar la fluidez y

comprensioacuten de lectura en los estudiantes del grado

cuarto de primaria de la IE CIUDADELA MIXTA

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OBJETIVOS ESPECIFICOS1 Seleccionar recursos educativos digitales que permita mejorar la comprensioacuten y fluidez lectora

2 Dinamizar la lectura a traveacutes de recursos educativos digitales en los estudiantes del grado cuarto seleccionando lecturas en las diferentes aacutereas del conocimiento

3 Desarrollar actividades en una OVA para fortalecer comprensioacuten y la fluidez de lectura

ACTIVIDADES DESTACADAS DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS

CON LAS TIC practicando mi fluidez y comprensioacuten lectora voy

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OBJETIVOS ESPECIFICOS1 Seleccionar recursos educativos digitales que permita mejorar la comprensioacuten y fluidez lectora

2 Dinamizar la lectura a traveacutes de recursos educativos digitales en los estudiantes del grado cuarto seleccionando lecturas en las diferentes aacutereas del conocimiento

3 Desarrollar actividades en una OVA para fortalecer comprensioacuten y la fluidez de lectura

ACTIVIDADES DESTACADAS DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS

CON LAS TIC practicando mi fluidez y comprensioacuten lectora voy

mejorando

SECUENCIA DIDACTICApptx

ACTIVIDADES DESTACADAS DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS

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mejorando

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RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

RESULTADOS DEL USO DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS REDA

RESULTADOS DEL USO DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS REDA

CONCLUSIONESbull El empleo de las TIC

(REDA) es indispensable en el proceso ensentildeanza aprendizaje

bull Con el uso de la OVA los estudiantes estuvieron atentos y participativos

bull Al trabajar con el Recurso Educativo Digital los estudiantes mejoraron su Fluidez y Comprensioacuten Lectora

Gracias

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• OBJETIVOS ESPECIFICOS
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• CONCLUSIONES
• Gracias

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