ÍNDICE

INTRODUCCIÓN i

CAPÍTULO IMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 21.1. DEFINICIÓN 21.2 CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÒN 31.2.1 Método Analítico 31.2.2 Método Sintético 31.2.3 Método Deductivo 31.2.4 Método Inductivo 41.2.5 Método Estadístico 41.2.6 Método Experimental 41.2.7. Método científico 41.3 TÉRMINOS FILOSÓFICOS 51.3.1 Racionalismo 61.3.2 Pragmática 61.3.3 Constructivismo o constructivismo epistemológico 61.3.4 Criticismo 61.3.5 Escepticismo 61.3.6 Positivismo 61.4 METODOLOGÍA Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 61.4.1 Elementos del planteamiento del problema 71.4.2 Características de un problema 7

CAPÍTULO IISISTEMAS PARA LA REALIZACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN 92.1 SISTEMA DE LA AMERICAN PSICOLOGICAL ASSOCIATION (A.P.A.) 92.2 SISTEMA CLÁSICO FRANCÉS 112.3 SISTEMA NUMÉRICO LANCASTER 132.4 MODELO VANCOUVER 14

CAPÍTULO IIIPLAN DE INVESTIGACIÓN 153.1 DEFINICIÓN 153.2 ELEMENTOS 15

3.2.1 Fuente de datos 153.2.2 Método de investigación 163.2.3 Instrumentos de investigación 173.2.4 Plan de muestreo 173.2.5 Métodos de contacto 18

CONCLUSIONES 19RECOMENDACIONES 20REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 21CUESTIONARIO 22

i

INTRODUCCIÓN

Para llevar a cabo una investigación de cualquier índole hay que considerar una

serie de procedimientos lógicos para que la misma pueda cumplir sus objetivos.

Para lo cual, existe una metodología determinada, la cual guía al investigador

paso a paso hasta culminar la misma. También podemos decir que el método es

el conjunto de procedimientos lógicos a través de los cuales se plantean los

problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los instrumentos de

trabajo investigados.

Siendo los estudiantes de onceavo ciclo de Contaduría Pública y Auditoría,

futuros profesionales de las Ciencias Económicas, es indispensable que tengan

el conocimiento para poder realizar un trabajo de investigación de manera

técnica y científica. Siendo una herramienta que necesariamente utilizará en su

proceso de graduación; la metodología da los lineamientos y parámetros para

poder presentar un trabajo de calidad, donde la información sea clara,

comprensible y sobre todo útil hacia las personas o entes a quienes está dirigida.

Es por ello, que el presente trabajo de investigación, titulado “METODOLOGÍA

DE

LA INVESTIGACIÓN”, consta de tres capítulos, siendo el Capítulo I, donde se

encuentran las definiciones esenciales, así como la clasificación y elementos de

una investigación.

En el Capítulo II, se especifican los principales sistemas que proporcionan los

parámetros para que el trabajo investigativo sea lo más técnico posible y la

información sea presentada de manera clara y concisa. Finalmente, el Capítulo

III, explica el plan de investigación, sus elementos y componentes.

CAPÍTULO I

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Es necesario conocer el conjunto de procedimientos necesarios para llevar a

cabo una investigación de manera técnica, para lo cual es importante conocer a

qué se refiere la metodología y cómo se aplica la misma es un proceso de

recopilación de la información, para lo cual se definen a continuación los

conceptos relevantes a la misma.

1.1.DEFINICIÓN

“La metodología es una de las etapas específicas de un trabajo o proyecto que

parte de una posición teórica y conlleva a una selección de técnicas concretas o

métodos acerca del procedimiento para realizar las tareas vinculadas con la

investigación, el trabajo o el proyecto.” (3:2)

La metodología hace referencia al conjunto de procedimientos racionales

utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen una investigación

científica, una exposición doctrinal o tareas que requieran habilidades,

conocimientos o cuidados específicos. Alternativamente puede definirse la

metodología como el estudio o elección de un método pertinente para un

determinado objetivo.

No debe llamarse metodología a cualquier procedimiento, ya que es un concepto

que en la gran mayoría de los casos resulta demasiado amplio, siendo preferible

usar el vocablo método.

3

1.2 CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

Los métodos se pueden clasificar de la siguiente forma:

1.2.1 Método Analítico

Este método descompone el todo en sus partes, para investigar cómo está

formado y organizado el objeto de estudio. Así por ejemplo se puede tomar un

objeto y descomponerlo en sus elementos, para conocer su organización o

estructura.

1.2.2 Método Sintético

Este método consiste en ir de las partes al todo. Es un proceso mediante el

cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría

que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunión racional de varios

elementos dispersos en una nueva totalidad.

1.2.3 Método Deductivo

En lenguaje figurado podríamos decir que parte de conocimientos

universales a conocimientos particulares. El método deductivo se basa en el

silogismo que tiene dos premisas y una conclusión. Parte de un principio o

regla general, para estudiar un caso y encontrarle una posible solución.

Ejemplo: Premisa mayor: Todos los hombres son mortales. Premisa menor:

Juan es un hombre. Conclusión: Juan es mortal.

Se basa en las reglas:

De la verdad del antecedente se sigue la verdad del consecuente.

4

1.2.4 Método Inductivo

Es un método de conocimiento que parte de datos ocasos particulares

hasta llegar a formular principios o reglas de validez general.

1.2.5 Método Estadístico

Método que tiene como base matemática referente a la recolección, análisis e

interpretación de datos, que busca explicar condiciones regulares en

fenómenos de tipo aleatorio.

Es transversal a una amplia variedad de disciplinas, desde la física hasta las

ciencias sociales desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad.

1.2.6 Método Experimental

En este método el investigador interviene sobre el objeto de estudio

modificando a éste directa o indirectamente para crear las condiciones

necesarias que permitan revelar sus características fundamentales y sus

relaciones esenciales bien sean: -Aislando al objeto y las propiedades que

estudia de la influencia de otros factores.-Reproduciendo el objeto de

estudio en condiciones controladas.-Modificando las condiciones bajo las

cuales tiene lugar el proceso o fenómeno que se estudia.

1.2.7. Método científico

El método científico es el camino planeado o la estrategia que se sigue

para descubrir las propiedades del objeto de estudio. El método científico es

un proceso de razonamiento que intenta no solamente describir los hechos

5

sino también explicarlos.

El método científico conjuga la inducción y la deducción es decir el

pensamiento reflexivo para resolver dicho problema tenemos que cruzar; por

las siguientes cinco etapas:

Percepción de una dificultad: es donde el individuo encuentra algún

problema que le preocupe.

Identificación y definición de la dificultad: es donde el individuo observa

para definir la dificultad del problema.

Solución propuesta para el problema: es donde el individuo busca las

posibilidades de solución para los problemas mediante previos estudios

de los hechos.

Deducción de las consecuencias de las hipótesis: es donde el individuo

llega a la conclusión de que si su hipótesis es verdadera, le seguirán

ciertas consecuencias.

Verificación de la hipótesis: mediante acción: aquí el individuo prueba

cada hipótesis buscando hechos ya observados que pruebe que dicha

consecuencia sea verdadera para así hallar la solución más confiable.

1.3 TÉRMINOS FILOSÓFICOS

Al describir una metodología adecuada, la postura filosófica se orienta según

términos como los siguientes:

6

1.3.1 Racionalismo

En oposición al empirismo, acentúa la función de la razón en la investigación.

1.3.2 Pragmática

Que es la manera en que los elementos del proyecto influyen en el significado.

1.3.3 Constructivismo o constructivismo epistemológico

En el que el conocimiento se desarrolla a partir de presunciones (hipótesis de

partida) del investigador.

1.3.4 Criticismo

También de orden epistemológico, que pone límites al conocimiento mediante el

estudio cuidadoso de posibilidades.

1.3.5 Escepticismo

Duda o incredulidad acerca de la verdad o de la eficacia de lo generalmente

admitido como válidos.

1.3.6 Positivismo

Derivado de la epistemología, afirma que el único conocimiento auténtico es el

saber científico.

1.4 METODOLOGÍA Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la

investigación, sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce

al conocimiento científico.

7

El método es el conjunto de procedimientos lógicos a través de los cuales se

plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los

instrumentos de trabajo investigados. También es un elemento necesario en la

ciencia; ya que sin él no sería fácil demostrar si un argumento es válido.

1.4.1 Elementos del planteamiento del problema

Los cuales son:

Enunciado del problema: donde en forma declarativa o interrogante se

comunica lo que será investigado y delimita y especifica el problema.

Justificación del problema: la cual nos indica por qué debe hacerse la

investigación.

Objetivos de la investigación: los cuales establecen qué pretende la

investigación.

En el planteamiento del problema se deben considerar, las partes interesadas,

los intereses, el problema percibido y las partes involucradas, pues al tener bien

identificados estos elementos, será mucho más fácil responder todas las

interrogantes que se formulen al respecto. El mismo es la fase inicial en todo

proceso investigador y es además la más importante, porque determina y

encauza todas las acciones que habrá que seguirse posteriormente.

1.4.2 Características de un problema

8

Es necesario analizar determinadamente el problema que se piense investigar,

antes de realizar cualquier otra acción que acarree gastos, tiempo, o esfuerzo

personal.

Resoluble: la naturaleza del problema debe ser tal, que permita llegar a

una solución.

Delimitado: para poder llevar a cabo un estudio, hay que saber con

precisión hasta donde se extenderán sus conclusiones, y cuales factores

serán tomados en consideración. Un problema muy amplio o que aborde

muchas variables, impide prácticamente su análisis.

Relevante: aunque el investigador debe sentirse libre al momento de

seleccionar el problema, en el sentido de que éste debe ser su gusto, y

preferencia para poder dedicarse a él con entusiasmo y constancia, debe

valorar, no obstante, la importancia que el mismo posee. La relevancia

afirma que el problema debe poseer un valor significativo.

CAPÍTULO II

SISTEMAS PARA LA REALIZACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN

La normativa en la metodología de la investigación es de vital importancia debido

a que un adecuado uso del mismo orientará de un mejor modo al lector. Existen

diversidades de métodos los cuales se explican a continuación.

2.1 SISTEMA DE LA AMERICAN PSICOLOGICAL ASSOCIATION (A.P.A.)

Son un conjunto de normas y directrices propuestas por la Asociación Americana

de Psicología para asegurar la claridad y consistencia en un material escrito.

Tienen su aplicación en documentos de índole científico y su adecuada

utilización evita inconsistencias en la redacción.

Las mismas buscan estandarizar todo material escrito creando un consenso

frente a los inconvenientes en formas de presentación y redacción de

documentos.

Los tipos de documentos en donde se utilizan son informes, avances y

resultados de procesos de investigación o consulta que citan o hacen parte de

libros, capítulos de libros, fuentes electrónicas, artículos en libros de referencia

así como citas cinematográficas.

La A.P.A es una organización que ha publicado un Manual para escritores,

editores, estudiantes, educadores y profesionales en psicología, sociología,

administración y otras disciplinas, para hacer más efectiva la comunicación a

nivel mundial.

10

Es una guía de estilo para escribir, con un sistema sencillo de citas y referencias

para hacer trabajos, reportes y artículos.

En un trabajo de investigación se considera lo siguiente:

El título debe ser conciso, centrado en la hoja y no más de doce palabras.

El resumen con un máximo de 120 palabras sin sangría, esto incluye

espacios y signos de puntuación y debe de contener cinco palabras

claves.

La introducción no debe de llevar subtítulos, sin párrafos conectores, ni

palabras en cursiva para resaltar.

El contenido se escribe en tercera persona, no se debe etiquetar a los

sujetos y se pueden utilizar abreviaturas. La letra cursiva se utiliza en los

niveles de titulación dos, tres y cuatro, así como en los títulos de las

tablas.

Entre las recomendaciones del formato están:

Los márgenes son de una pulga (2.5 cm) y si se encuaderna es de

pulgada y media (3 cm aprox.). No se debe justificar el bloque en el

margen derecho ni dividir las palabras al final de la línea en una oración.

Se puede utilizar comillas si se desea resaltar alguna palabra u oración.

No utilizar negrilla, las líneas horizontales de las tablas si se deben de

marcar y se recomienda utilizar reglón doble.

11

La numeración desde la portada en la esquina superior derecha con

números arábigos con un tamaño de 12 puntos, pero en documentos

finales se ubica en la parte inferior al centro.

Las tablas van enumeradas desde el principio y su título se coloca

inmediatamente después, colocando su fuente al final de la tabla.

En las listas de referencia se debe organizar alfabéticamente por autor,

fecha y título de la obra.

Esquema y ejemplo de referencias de libros:

Autor, A.A. (Año de publicación). Título de la obra. (Edición). Ubicación: Editorial.

Polanco Donis, N. (2012). Procedimientos lingüísticos. (4ta edición). Caracas:

Magisterio.

Esquema y ejemplo de referencias de fuentes de internet:

Título o descripción del documento. Fecha. URL. Autor.

La Vida (Informe de campo). 6 de junio 2013. http://www.lavidaesuna.com. Juan

Lima.

Las normas APA reconocen dos tipo de citas las cuales son directas o textuales

y las indirectas.

2.2 SISTEMA CLÁSICO FRANCÉS

En una investigación su distribución es la siguiente:

En la introducción se realiza la presentación del tema.

12

En el desarrollo se exponen los argumentos y contra-argumentos que se

utilizaran para validar, contrastar, refutar y finalmente complementar una

propuesta explicativa.

Las conclusiones son las consideraciones finales del desarrollo anterior.

La bibliografía es el listado de textos que se utilizaron para fundamentar

los enunciados del desarrollo.

Su diseño de página es el que se presenta a continuación:

Hoja tamaño Carta.

Margen izquierdo 3 cm.

Márgenes derecho, superior e inferior, a 2.5.

Párrafos Justificados.

Espaciado anterior y posterior a 0.

Interlineado a 1.5.

Letra Arial 11.

Su diseño de pie de página es el que sigue:

Apellido del Autor.

Título (sólo, sin subtítulo).

Página.

Las citas llevan el proceso desarrollado a continuación:

Anunciarla.

Citar.

Explicar la cita.

Criticar.

13

La bibliografía se presenta de la siguiente manera:

Apellido del autor e inicial del primer nombre.

Entre paréntesis, año del ejemplar usado como fuente.

Título de la obra (y si corresponde, también el subtítulo), en modalidad

tipo oración y en cursiva.

Traductor, tal como aparece en el libro.

País en el que fue elaborado el texto específico.

A continuación del País, y tras una coma, el nombre de la Editorial.

El número de edición o reedición de la obra, tal como se refiere en el libro.

2.3 SISTEMA NUMÉRICO LANCASTER

La Norma ISO 690 está destinada a los autores y a los editores para la

confección de listas de referencias bibliográficas para ser incluidas en una

bibliografía y para la formulación de la cita de los textos, correspondientes a las

entradas de la bibliografía.

La Norma ISO 690:1987 cancela y reemplaza a la 690:1975, ya que esta

constituye una revisión técnica.

Da un orden prescrito a los elementos de la referencia y establece convenciones

para la transcripción y presentación de información derivada de la publicación

fuente, aunque las cuestiones de estilo (puntuación, estilos tipográficos,

mayúsculas) no son, en general, parte de la norma.

ISO 690 cubre referencias a materiales publicados en forma impresa o no

impresa. Sin embargo, no se aplica a referencias de manuscritos u otros

materiales no publicados. Debe de presentarse de manera alfabética y numérica.

14

Ejemplo:

Lominandze, DG. Cyclotron waves in plasma. Translated by AN Dellis; edited by

SM Hamberger. 1st ed. Oxford: Pergamon Press, 1981. 206 p. International

series in natural philosophy. Translation of: Ciklotronnye volny v plazme. ISBN 0-

08-021680-3.

2.4 MODELO VANCOUVER

Su esquema de estructuración es el siguiente:

Título (con portada institucional).

Índice.

Resumen (que contiene: antecedentes, objetivos, resultados y conclusión).

Introducción (conteniendo un resumen de cada capítulo).

Marco teórico.

Capítulo 1

Capítulo 2

Capítulo 3, etc.

Justificación e hipótesis.

Materiales y métodos.

Resultados.

Discusión.

Conclusiones.

Bibliografía.

Anexos.

Las referencias bibliográficas se enumeran consecutivamente en el orden de aparición

en el texto. Y se identifican mediante números arábigos entre paréntesis (1), corchetes

[1], superíndice 1, o una combinación de corchetes más superíndice [1].

15

CAPÍTULO III

PLAN DE INVESTIGACIÓN

Sabiendo lo que es la metodología de la investigación, su importancia y sistemas

aplicables, es necesario conocer la manera de elaborar un plan de investigación,

herramienta esencial para planear los pasos que se llevarán a cabo durante el

desarrollo de la misma.

3.1 DEFINICIÓN

Un plan de investigación es un esquema, un proyecto, con el que se inicia la

investigación y que nos permitirá que no nos perdamos a lo largo del proceso.

El plan de investigación no contiene el tema en su totalidad puesto que se

redacta al principio del proceso, pero es el paso previo para ir centrando todos

los elementos que van a ir combinando y mejorando como consecuencia de la

labor investigadora.

3.2 ELEMENTOS

Los elementos que forman parte de una investigación realizada de forma técnica

son:

3.2.1 Fuente de datos

Los objetivos de la investigación previamente determinados, se deben traducir

en necesidades específicas de información. Es por ello que en función de los

que se investiga se determinará la información necesaria para realizar el estudio.

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3.2.2 Método de investigación

Se representan cuatro métodos de investigación, utilizados en la recopilación de

información primaria.

Observación: se lleva a cabo sin efectuar contacto personal. La

observación puede ser más objetiva que la entrevista porque no se hacen

preguntas. Se enfoca en lo que la gente hace o hizo. Los observadores

sólo pueden interpretar el comportamiento del que fueron testigos

directos, es decir, la observación indica lo que ha ocurrido, pero no puede

explicar el por qué, ni profundizar en los motivos, actitudes u opiniones.

Reuniones de grupo: una dinámica de grupo es una reunión de 6 a 10

personas, que pasan varias horas con un entrevistador adiestrado para

discutir un proyecto, servicio, organización u otro problema de marketing.

Se requiere que el investigador conozca objetivamente el tema tratado e

igualmente sepa cómo funciona la dinámica de grupo y el comportamiento

de sus integrantes porque de otra forma, los resultados podrían ser poco

fiables. A los participantes se les paga normalmente una pequeña

cantidad por acudir.

Entrevistas: se encuentran a mitad del camino entre la observación y la

dinámica de grupo por una parte, y la investigación experimental.

Diseños experimentales: es el método de más validez científica que

requiere seleccionar grupos similares de sujetos, sometiéndoles a

tratamientos diferentes, controlando variables extrañas y chequeando si

las diferencias de respuestas son significativas estadísticamente.

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3.2.3 Instrumentos de investigación

A la hora de recoger los datos primarios, los investigadores pueden escoger

entre dos clases de instrumentos: los cuestionarios y los instrumentos

mecánicos.

Cuestionario: la información primaria también puede ser obtenida por un

cuestionario, que consiste en un conjunto de preguntas que se le

presentan al encuestado para obtener su respuesta. Es el instrumento

más común para la obtención de datos primarios. Las respuestas de cada

pregunta estarán condicionadas por la forma en que se haga esta última,

pueden ser:

Cerradas: tienen preestablecidas todas las respuestas, el cuestionado

debe hacer una selección entre ellas. Las preguntas cerradas son más

fáciles de analizar y tabular, además miden cuántas personas piensan

de una misma forma.

Abiertas: permiten al entrevistado responder con sus propias palabras.

Son muy útiles en la etapa de exploración, en la que el investigador

busca claves sobre la manera de pensar de las personas, más que

medir cuantas piensan de una determinada forma, al no estar

restringidas las respuestas, los entrevistados revelan cómo piensan

sobre el problema.

3.2.4 Plan de muestreo

El investigador de marketing debe diseñar un plan de muestreo que contemple

las tres decisiones que se definen a continuación:

19

Unidad de muestreo: consiste en la definición del público objetivo del

muestreo, lo cual no es siempre obvio ni sencillo. Es el proceso por el cual

se seleccionan los individuos que formarán una muestra.

Tamaño de la muestra: el tamaño de la muestra depende de la precisión

que se quiera conseguir en la estimación que se realice a partir de ella.

Para su determinación se requieren técnicas estadísticas superiores. Las

muestras grandes proporcionan resultados más exactos, sin embargo no

es necesario hacer un muestreo de la población total, ni tan siquiera de

una parte muy grande de la misma para obtener resultados fiables, resulta

sorprendente cómo, con muestras notablemente pequeñas, se pueden

conseguir resultados suficientemente precisos.

Procedimiento de muestreo: este concepto responde a la pregunta,

¿cómo debe escoger a los sujetos de un muestreo? Para obtener

resultados representativo debe seleccionarse una muestra probabilística

de la población que permita el cálculo de límites de confianza y del error

muestral. Cuando la aplicación del muestreo probabilístico supone

demasiados gastos o demasiado tiempo los investigadores desarrollan un

muestreo no probabilístico.

3.2.5 Métodos de contacto

Explica ¿cómo debe ser contactado el sujeto a entrevistar? Las posibles

elecciones son: personales, por correo, por teléfono, por fax, por internet y por

correo electrónico.

20

CONCLUSIONES

1. La metodología hace referencia al conjunto de procedimientos racionales

utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen una investigación

científica.

2. El método científico es un proceso de razonamiento que intenta no

solamente describir los hechos sino también explicarlos.

3. Existe una normativa a nivel internacional, de amplia aceptación, que en la

actualidad están rigiendo la estructura y forma de presentación de los trabajos

de investigación.

4. El plan de investigación no contiene el tema en su totalidad puesto que se

redacta al principio del proceso, pero es el paso previo para ir centrando todos

los elementos que van a ir combinando y mejorando como consecuencia de la

labor investigadora.

21

RECOMENDACIONES

1. El estudiante de Contaduría Pública y Auditoría, como futuro profesional de

las ciencias económicas, tiene el deber de conocer la metodología para

realizar una investigación científica, para poder presentar trabajos útiles a las

distintas personas u organizaciones.

2. El investigador debe plantear hipótesis que no únicamente traten de explicar

las causas del problema a investigar, sino que puedan ser comprobables en la

práctica, para no caer en simples suposiciones.

3. El investigador tiene el deber de estar actualizado en la normativa que regule

la presentación de la información recopilada en su investigación, para que la

misma cumpla con los parámetros establecidos y aceptados a nivel

internacional, y así estandarizar los informes que comuniquen los resultados.

4. Los estudiantes universitarios, independientemente, de su carrera, tienen que

poder elaborar correctamente un plan de investigación, ya que el mismo será

la base para cualquier informe técnico que se les requiera en el

desenvolvimiento de su profesión.

22

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. FRANKLIN, M.I. (2012). “Understanding Research: Coping with the

Quantitative-Qualitative Divide”. London and New York: Routledge.

2. GALINDO, Jairo “Normas APA Descripción y Aplicación Práctica”.

Edición 2006. Bogotá.

3. SILVERMAN, David (Ed). (2011). “Qualitative Research: Issues of

Theory, Method and Practice”, Third Edition. London, Thousand Oaks,

New Delhi, Singapore: Sage Publications.

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

4. GARCÍA, Delfina. “Metodología de la Investigación”.

http://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa

5. GODOY, Dora. “Importancia de las citas textuales y la bibliografía en

la investigación universitaria”.

http://sitios.ingenieria.usac.edu.gt/licmate/documentos/Citas2007.pdf

23

CUESTIONARIO

1. ¿Qué es la metodología?

Es una de las etapas específicas de un trabajo o proyecto que parte de una

posición teórica y conlleva a una selección de técnicas concretas o métodos

acerca del procedimiento para realizar las tareas vinculadas con la

investigación, el trabajo o el proyecto.

2. ¿Qué es el método?

Es el conjunto de procedimientos lógicos a través de los cuales se plantean

los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los

instrumentos de trabajo investigados.

3. ¿Cuál es la clasificación de los métodos de investigación?

Método analítico.

Método sintético.

Método deductivo.

Método inductivo.

Método estadístico.

Método experimental.

Método científico.

4. ¿Qué es el método analítico?

Éste descompone el todo en sus partes, para investigar cómo está

formado y organizado el objeto de estudio.

5. ¿Qué es el método científico?

Es un proceso de razonamiento que intenta no solamente describir los

hechos sino también explicarlos.

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6. ¿Cuáles son las etapas del método científico?

Percepción de una dificultad.

Identificación y definición de la dificultad.

Solución propuesta para el problema.

Deducción de las consecuencias de las hipótesis.

Verificación de la hipótesis.

7. ¿Cuáles son los sistemas para la realización de una investigación?

Sistema de la American Psicological Association (A.P.A.).

Sistema Clásico Francés.

Sistema Numérico Lancaster.

Modelo Vancouver.

8. ¿Qué es el sistema de la American Psicological Association (A.P.A.)?

Son un conjunto de normas y directrices creadas para asegurar la claridad y

consistencia en un material escrito, las cuales buscan unificar un consenso

frente a los inconvenientes en formas de presentación y redacción de

documentos.

9. ¿Qué es un plan de investigación?

Es un esquema, un proyecto, con el que se inicia la investigación y que nos

permitirá que no nos perdamos a lo largo del proceso.

10. ¿Cuáles son los elementos de un plan de investigación?

Fuente de datos.

Método de investigación.

Instrumentos de investigación.

Plan de muestreo.

Métodos de contacto.