CUARTO BIMESTRE

2° GRADO

MTRO. J.L. ZARAGOZA LUNA

ÁMBITO DE

ESTUDIOPRÁCTICA SOCIAL

DEL LENGUAJE:

ELABORAR REPORTES DE ENTREVISTAS COMO DOCUMENTOS DE APOYO AL ESTUDIO.

PRODUCTO FINAL REPORTE DE LA ENTREVISTA COMO DOCUMENTO DE APOYO PARA ACTIVIDADES

DE ESTUDIO

APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ENTREVISTA Y SU FUNCIÓN COMO

FUENTE DE INFORMACIÓN DISCRIMINAR LA INFORMACIÓN QUE DEBE INCLUIR EN UN REPORTAJE DE

ENTREVISTA Y EMPLEA EL DIÁLOGO DIRECTO Y LA NARRACIÓN AL REDACTARLO. RESPETA LA INTEGRIDAD DEL ENTREVISTADO DURANTE LA ENTREVISTA Y AL

ELABORAR EL INFORME DE ÉSTA.

TIPO DE TEXTO:EXPOSITIVO

ASPECTOS A EVALUAR SI NO

1. En el primer momento analice un video y una entrevista para verificar los conocimientos previos sobre una entrevista

2. Seleccione un tema de interés para la realización de un informe de entrevista.

3. verifique las ccaracterísticas y función de las

entrevistas como fuente de información.

4. Revisamos el lenguaje formal y la diferencia entre diálogos en los reportes de entrevista en situaciones comunicativas.

5. Organización del contenido del reporte de entrevista según su

estilo predominante: directo o indirecto (marcas para indicar el

diálogo, los participantes y las citas textuales en el cuerpo del

reporte).

LISTA DE COTEJO PARA COEVALUAR EL AVANCE DEL PROYECTO

PUNTOS DESCRIPCIÓN

10/9

De manera completa presenta en el reporte nombre de entrevistado y entrevistador.(nombre con apellidos) Con claridad el objetivo de la entrevista. Describe ampliamente el desarrollo de la entrevista. Argumenta los puntos de vista de la entrevista.

8

Solamente menciona los nombres del entrevistado y entrevistador. De manera parcial presenta el objetivo de la entrevista. Presenta algunas partes del desarrollo de la entrevista. Faltan puntos argumentativos que validan la opinión.

7

Menciona solamente que se hizo una entrevista. El objetivo de la entrevista no es claro. Son muy breves los puntos del desarrollo de la entrevista. No aporta suficientes argumentos.

6Redacta el reporte de manera general y con faltantes en cada parte del reporte.

RÚBRICA COMPREHENSIVA PARA EVALUAR REPORTE DE ENTREVISTA

I Aspectos a evaluar EX MB B R

1 En el Guión de entrevista se identifica la introducción se explica claramente quien es la persona entrevistada, los objetivos de la entrevista y la importancia del tema que aborda.

2 Las preguntas y respuestas presentadas en formato de diálogo contienen la información más relevante en términos del objetivo planteado.

3 La narración y los comentarios se aportan información complementaria sobre el tema y permiten reconstruir el desarrollo de la entrevista.

4 A lo largo del informé se utilizan adecuadamente los signos de puntuación y el formato para presentar los diálogos o para incluir citas de lo dicho por el entrevistado dentro de la narración. La puntuación y ortografía es adecuada.

5 El resumen final contiene los puntos más relevantes de la información obtenida y el comentario de las impresiones producidas por el entrevistado y la situación.

Escala Estimativa, para evaluar primer borrador de la entrevista

¿PARA QUÉ SE UTILIZA

LA ENTREVISTA?

PARA QUÉ HAS OBTENIDO

INFORMACIÓN DE DIVERSAS

FUENTES EN UN INFORME:

POR QUÉ ES IMPORTANTE ELABORAR

INFORME DE ENTREVISTA.

PÁGINAS 176

1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__

5 MIN

EVAL

UAC

IÓN

Evaluación del avance y

desarrollo del proyecto

Escala estimativa se

coevaluan el primer

borrador

Matriz comprehensiva

para evaluar el reporte de

entrevista

TEMAS DE REFLEXIÓN

A partir de la página 180

¿QUÉ SABEMOS SOBRE ELABORAR REPORTES DE ENTREVISTA COMO DOCUMENTO DE ÁPOYO AL ESTUDIO

INTEGRANTE 1 INTEGRANTE 2 INTEGRANTE 3 INTEGRANT 4 INTEGRANTE 5

EQUIPO No. ______

¿QUÉ SABEMOS SOBRE ELABORAR REPORTES DE ENTREVISTA COMO DOCUMENTO DE ÁPOYO AL ESTUDIO

ENTREVISTA(VIDEO)

CONTESTA LAS PREGUNTAS

PÁGINA 178DE LA

RESPUESTAS REALIZA UN PEQUEÑO INFORME DE ENTREVISTA:

SELECCIONA UN TEMA DE INTERÉS PARA REALIZAR LA ENTREVISTA

INTEGRANTE TEMA ¿POR QUÉ?

QUE DESEO SABER ACERCA DEL TEMACONSULTA EN LIBROS, ASIGNATURAS SOBRE EL TEMA

C= QUÉ SÉ Q= QUÉ QUIERO SABER

. . . . .

. . . . .

ENTREVISTA ES UN DIÁLOGO CON PROPÓSITOS

DETERMINADOS

POR EJEMPLO:

CONOCER A LA PERSONA QUE SE ENTREVISTA

OBTENER DATOS, CONOCIMIENTOS U OPINIONES A, PARTIR DEL PUNTO DE VISTA DEL ENTREVISTADO.

CONSEGUIR INFORMACIÓN ESPECÍFICA QUE SÓLO ESA PERSONA NOS PUEDE APORTAR.

DE INVESTIGACIÓN DEBE SER:

CA

RA

CTER

ÍSTIC

AS

EN

TR

EV

ISTA

CARACTERÍSTICAS DE UNA

ENTREVISTA:

DE

UN

A E

NTR

EV

ISTA

CARACTERÍSTICAS DE UNA

ENTREVISTA:

MEDIANTE UNA ENTREVISTA SE OBTIENE INFORMACIÓN, OPINIONES SOBRE UN SUCESO

ACTUAL

GÉNERO QUE PERMITE TENER CONTACTO CON PERSONAS DE QUIENES SE DESEA OBTENER INFORMACIÓN

TIENE UN OBJETIVO Y SE REALIZA CON BASE EN UNA SERIE DE

PREGUNTAS PREESTABLECIDAS.

ES UNA TÉCNICA QUE SIRVE PARA OBTENER DATOS RELEVANTES Y SIGNIFICATIVOS

LA ESCRITURA DE UN INFORME

CLARA, COMPLETA Y PRECISA

FUN

CIÓ

N D

E U

NA

EN

TR

EV

ISTA

FUNCIÓN DE UNA ENTREVISTA:

FUN

CIÓ

N D

E U

NA

EN

TR

EV

ISTA

FUNCIÓN DE UNA ENTREVISTA:

OBTENER INFORMACIÓN DE UNA PERSONA O GRUPO DE PERSONAS

SE ADAPTA A CUALQUIER SITUACIÓN O PERSONA

SUS CARACTERÍSTICAS SON LA SENSIBILIDAD, FLEXIBILIDAD, LA

IMAGINACIÓN.

DESPIERTA EL INTERÉS DEL PUBLICO

SE DEBE DESARROLLAR DE MANERA FLUIDA

CLARA, COMPLETA Y PRECISA

PROPUESTA DE ENTREVISTA PARA OBTENER INFORMACIÓN

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN

ADAPTACIÓN DEL LENGUAJE EN FUNCIÓN DEL ENTREVISTADO

DIFERENCIAS ENTRE EL DIÁLOGO FORMAL E INFORMAL EN SITUACIONES COMUNICATIVAS

ADAPTACIÓN DEL LENGUAJE

EN FUNCIÓN DEL ENTREVISTADO.

CUANDO SE REALIZA UNA ENTREVISTA, EL ENTREVISTADOR

SE VE EN LA NECESIDAD DE ADAPTAR EL LENGUAJE SEGÚN LA PERSONA A QUIEN LE HACE LAS

PREGUNTAS:

CONTINUA RECABANDO LA INFORMACIÓN EN TU LIBRO DE

TEXTO:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DIÁLOGO FORMAL: DIÁLOGO INFORMAL:

EL DIÁLOGO FORMAL Y EL DIÁLOGO INFORMAL

EJEMPLO EJEMPLO

CADA EQUIPO ESCRIBA EL NOMBRE DE LA PERSONA QUE VA A ENTREVISTAR

HAGAN UNA LISTA DE LO QUE UN REPORTERO DEBE PREPARAR ANTES DE LA ENTREVISTA (BUSUQUEN EN LIBROS, REVISTAS O EN TU LIBRO

DE TEXTO)

AL AZAR UN EQUIPO O DOS ESCRIBIRÁ LA LISTA EN EL PIZARRÓN.

TODOS REVISARÁN SU PROPIA LISTA Y AGREGARÁN LO QUE LES HAYA FALTADO .

UTILICEN EL LENGUAJE FORMAL CON EL ENTREVISTADO

ASPECTOS A EVALUAR SI NO

1. En el primer momento analice un video y una entrevista para verificar los conocimientos previos sobre una entrevista

2. Seleccione un tema de interés para la realización de un informe de entrevista.

3. verifique las ccaracterísticas y función de las

entrevistas como fuente de información.

4. Revisamos el lenguaje formal y la diferencia entre diálogos en los reportes de entrevista en situaciones comunicativas.

5. Organización del contenido del reporte de entrevista según su

estilo predominante: directo o indirecto (marcas para indicar el

diálogo, los participantes y las citas textuales en el cuerpo del

reporte).

LISTA DE COTEJO PARA COEVALUAR EL AVANCE DEL PROYECTO

NOMBRE DEL TEMA Y LA PERSONA A QUIEN SE ESTREVISTARA:

INTEGRANTES DEL EQUIPO:____________________________________________________________________________________

UNA LISTA DE LO QUE UN REPORTERO DEBE PREPARAR ANTES DE LA ENTREVISTA

¿QUÉ TIPO DE PREGUNTAS ELABORARÁS?

TIPO DE DIÁLOGO A TRABAJAR

DEFINAN EL OBJETIVO DE LA ENTREVISTA

ESTABLECER EL LUGAR, FECHA Y HORA DE LA ENTREVISTA

REDACTA TUS PREGUNTAS DE ENTREVISTA

EQUIPOS 1, 2, 3 MAPA CONCEPTUAL CON LAS FORMAS DE ESTRUCTURAR PREGUNTAS PARA OBTENER LA INFORMACIÓN

REQUERIDA.

EQUIPOS 4,5,6 CUADRO SINÓPTICO CON LA ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO DEL REPORTE DE ENTREVISTA. SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

EQUIPOS 7,8,9 CUADRO DE DOBLE ENTRADA CON LAS FORMAS DE RECUPERAR LA INFORMACIÓN OBTENIDA POR MEDIO DE

ENTREVISTAS

TODOS LOS EQUIPOS ESQUEMA DE NUBES PARA SABER MÁS PAGINA 190 .

EN SU ACTIVIDAD DEBEN ANEXAR SU PROPIA EXPLICACIÓN Y UN EJEMPLO

LEAN JUNTO CON EL PROFESOR LA PÁGINA 187 DE SU LIBRO DE TEXTO (CUEVA) PARA REALIZAR LA ENTREVISTA Y REGISTRAR LOS RESULTADOS

ANALICEN EL GUIÓN QUE SE ENCUENTRA EN

LA 185

ELABOREN UN BORRADOR DEL REPORTE DE ENTREVISTA CON LA INFORMACION RECABADA.

TOMEN EN CUENTA EL INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL BORRADOR.

VERIFQUEN LOS TEMAS DE REFLEXIÓN ENCONTRADOS EN LAS PÁGINAS ANTERIORES

188-189

I Aspectos a evaluar EX MB B R

1 En el Guión de entrevista se identifica la introducción se explica claramente quien es la persona entrevistada, los objetivos de la entrevista y la importancia del tema que aborda.

2 Las preguntas y respuestas presentadas en formato de diálogo contienen la información más relevante en términos del objetivo planteado.

3 La narración y los comentarios se aportan información complementaria sobre el tema y permiten reconstruir el desarrollo de la entrevista.

4 A lo largo del informé se utilizan adecuadamente los signos de puntuación y el formato para presentar los diálogos o para incluir citas de lo dicho por el entrevistado dentro de la narración. La puntuación y ortografía es adecuada.

5 El resumen final contiene los puntos más relevantes de la información obtenida y el comentario de las impresiones producidas por el entrevistado y la situación.

Escala Estimativa, para evaluar primer borrador de la entrevista

PUNTOS DESCRIPCIÓN

10/9

De manera completa presenta en el reporte nombre de entrevistado y entrevistador.(nombre con apellidos) Con claridad el objetivo de la entrevista. Describe ampliamente el desarrollo de la entrevista. Argumenta los puntos de vista de la entrevista.

8

Solamente menciona los nombres del entrevistado y entrevistador. De manera parcial presenta el objetivo de la entrevista. Presenta algunas partes del desarrollo de la entrevista. Faltan puntos argumentativos que validan la opinión.

7

Menciona solamente que se hizo una entrevista. El objetivo de la entrevista no es claro. Son muy breves los puntos del desarrollo de la entrevista. No aporta suficientes argumentos.

6Redacta el reporte de manera general y con faltantes en cada parte del reporte.

RÚBRICA COMPREHENSIVA PARA EVALUAR REPORTE DE ENTREVISTA