2° guÍa de trabajo ii periodo Área: humanidades...

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parcial sin autorización.

2° GUÍA DE TRABAJO II PERIODO ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: OCTAVO NOMBRE-APELLIDO: _____________________________________ FECHA: _____

DOCENTE: KARINA BARRIOS Cel. 3182969661 CORREO: [email protected] HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES DE LUNES A VIERNES 8: 00 AM 2: 00 PM TEMA: LA CRÓNICA LOGRO: CONOCE LA ESTRUCTURA DE UNA CRÓNICA, RECONOCIENDO LA INTENCIÓN

COMUNICATIVA DE ESTA Y DESARROLLA HABILIDADES DE ARGUMENTACIÓN PARA REDACTARLA.

Ideas previas: ¿Has visto un programa informativo que presente una crónica? ¿Qué dice? ¿Cómo lo hace?

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Desarrollo temático:

Estructura y contenido de una crónica

La crónica es un texto informativo que presenta información detallada sobre diversos eventos. La crónica se

clasifica según el tema (cultural, deportiva…) y el enfoque o intención del cronista (informativa,

interpretativa…)

mailto:[email protected]




Características de la crónica:

El tiempo es definitivo para el ritmo y la credibilidad de la historia.

Además de narrar la noticia, el cronista emite un juicio y una valoración sobre los hechos acontecidos.

Tiene un estilo personal con elementos valorativos.

Se utiliza una forma narrativa para contar los sucesos y destacar su importancia.

Se utilizan descripciones para ambientar al lector.

Cuenta un acontecimiento de interés colectivo

Énfasis en el cómo sucedieron las cosas

Usa un lenguaje sencillo y claro

Es una interpretación subjetiva de los hechos ocurridos contados desde el lugar en el que se producen y

con una implicación clara de su cronología

Lee y conoce las partes que tiene una crónica

Presentación

Título: Presenta el tema

Autor: Presenta el autor de la crónica

Reseña del autor: Presenta la trayectoria del autor, lo que ofrece credibilidad al texto

Cuerpo del texto

Entrada: Es fuerte y atractiva. Llama la atención del autor

Relato: Incluye detalles que le permiten al lector, vivir el evento. Describe:

Hecho: El evento que genera la crónica

Localización: Lugares donde ocurrieron los hechos

Registro del tiempo: Presentación de los hechos en orden cronológicos

Participantes: Las personas a quienes les ocurrieron o participaron en los hechos

Cotidianidad: Presenta la vida de los protagonistas. Crea empatía con el lector.

Ultimo suceso: Datos con los que se cierra la crónica.

El día que envenenaron a Chiquinquirá

(Fragmento)

Crónica

(Cuerpo del texto)

Ese sábado, 25 de noviembre de 1967, Jesús Moreno madrugó a las cinco como de costumbre y pensó

que durante el fin de semana podría redondearse 30 pesos en propinas si llegaban dos o tres muertos. A

los 66 años, Moreno se sentía cansado. Había trabajado primero en la Energía, después en el Ferrocarril,

luego en el Acueducto, más tarde con la CAR y desde hacía un año había conseguido el puesto de

sepulturero de Chiquinquirá. Ahora aspiraba a descansar un poco.




Mientras Moreno se despertaba para empezar su actividad del día, a ocho cuadras de allí estaba terminando

la jornada nocturna en la panadería Nutibara. Como siempre, se amontonaban varios canastos llenos de

pan de 20, y en el mostrador sonaban las primeras monedas de los clientes que venían a comprar la ración

del desayuno ( ... ).

En la casa de Luis Tirso García había ajetreo desde temprano. Ese sábado, a las 9 a.m. se realizaría la

sesión de clausura de la Normal de Señoritas y el colegio de varones, y tanto las cuatro hijas como los

tres hijos del matrimonio se despertaban con la alegría de su último día de colegio. Luis Tirso, 60 años,

un personaje chiquinquireño, educador de animales, se encontraba en Bogotá porque a su mujer tenían que

someterla a una operación de la vesícula ( ... ).

En Chiquinquirá empieza a amanecer más temprano que en otros sitios del país. A las cinco se oyen las

primeras campanadas de la basílica donde campesinos desharrapados se arrodillan a rezarle a una Virgen

coronada de oro y esmeraldas. Luego las campanas siguen convocando a misa de seis y a misa de

siete, y antes de las ocho los 28 mil habitantes del pueblo ya están en actividad. Ese día, 25 de noviembre

de 1967, algunos campesinos con sus burros habían empezado a llegar a la plaza principal, aunque no

era mercado ( ... ). Jesús Moreno pensaba, mientras subía al cementerio, que sería un día como

cualquier otro. Pero antes de las ocho se produjo el primer síntoma de que algo anormal ocurría en

Chiquinquirá, cuando uno de los colegiales se desplomó en plena calle.

La tragedia

A partir de ese instante, la vieja casa donde funcionaba el hospital empezó a recibir con sorpresa

personas intoxicadas. Inicialmente se creyó que era una familia, pero luego trajeron pacientes de

otras cuadras e incluso de otros barrios. Los tres médicos y las cinco enfermeras de turno se prepararon

como pudieron para afrontar la emergencia. Ante todo, hacerlos vomitar utilizando huevos crudos,

trozos de cebolla, carbón de palo molido. Pero no era suficiente. Los enfermos caían en un estado de

somnolencia, perdían el conocimiento y había que tenderlos en los catres. Algunos eran llevados inconscientes

y resultaba imposible hacerlos vomitar. Poco después de las ocho de la mañana, empezó a correr el rumor

de que el agua estaba envenenada.

El inspector de policía, Jesús María Zambrano, apenas se enteró de la noticia, mandó razón a la casa para

que no probaran el agua. El muchacho que llevó el mensaje corrió por la carrera Décima y bajó por la calle

Dieciocho para dar el aviso. En el trayecto pasó por el número 8 -17, donde la panadería Nutibara seguía

despachando pan fresco a sus parroquianos habituales (...).

Allí [en el hospital] reinaba un caos tremendo. Había dos o tres personas acostadas en una sola cama y nadie

sabía qué estaba ocurriendo. Poco después, alguien que ofreció un mendrugo de pan a un pollo y lo vio morir

casi al instante, dio la voz de alarma: el pan estaba envenado. Para Aurelio Fajardo, el dueño de la panadería

Nutíbara, la noticia fue como un garrotazo. Enloquecido, salió a la calle gritando: " ¡No coman pan, no

coman pan, que está envenenado ... ¡" ( ... ).




El veneno

[ ... ] Luis Alberto Rodríguez, de 51 años, el dueño de Mi Granja, no compraba lo del día en la panadería

Nutibara, y la víspera había tenido un molesto incidente con el chofer de transportes Mentoca que le había

llevado de Bogotá unas cajas de folidol. Al recibir el despacho, Rodríguez se dio cuenta de que las cajas

habían sido colocadas boca abajo y que uno de los frascos estaba roto. Se quejó ante el chofer, le dijo que

tenía que pagarle el frasco y le advirtió que se trataba de un producto peligroso. Un año antes le había

ocurrido un incidente similar con Transportes Boyacá, y esta vez, como entonces, se negaron a pagarle.

Entonces Rodríguez, enojado, cerró el depósito y se dirigió a su casa, mientras quedaban guardadas las cajas

donde una calavera roja advertía en grandes caracteres: "Peligro: Veneno”. Uno de los 24 frascos

transportados no se podría vender ya, porque, al romperse en el camino, se había regado su contenido y

había impregnándolos costales de harina que venían debajo.

[ ... ] A las diez de la mañana ya se contaban varios muertos en el hospital, y más de doscientas personas

internadas. Las camas no daban abasto, y en los sofás, en las sillas y hasta en el piso de los corredores en

construcción empezaban a acostar a los enfermos,

[ ... ] Ese sábado y ese domingo abrieron tumbas sin descanso. Más de las que tocaba. Después de enterrar

los 65 muertos todavía sobraron diez huecos. Entonces, Jesús Moreno pudo descansar un poco. Pero estaba

conmovido por la tragedia. No quiso pedir ni aceptar propinas, y al final del mes se conformó con sus 500

pesos de salario [...].

(Cierre)

SAMPER Pizano, Daniel. El día que envenenaron a Chiquinquirá. [En línea]. [Consultado el 25 de abril de 2014J

Disponible en <http:/ /goo.gl/ 1Y6GLQ>

ACTIVIDAD

1. Realiza las actividades y verifica tu comprensión de la crónica El día que envenenaron a

Chiquinquirá.

(Nivel inferencial

A. Relaciona con colores la información de las tres columnas.

Jesús Moreno Educador de animales Denuncia el hecho a través de la crónica.

Luis Tirso García Vendedor Comercia con folidol.

Jesús María Zambrano Sepulturero Da la señal de alarma de que el agua está envenenada.

Luis Alberto Rodríguez Inspector de policía Entierra más de 65 muertos entre sábado y domingo.

Daniel Samper Piza Cronista No se encuentra en Chiquinquírá, pero sus hijos sí.




.

B. Enumera en orden de importancia los lugares clave del desarrollo

del evento que se presenta en la crónica.

Hospital ( ) Alcaldía ( ) Panadería Nutibara ( ) Almacén Mi Granja ( )

Nivel crítico :

2. Un ejemplo de un hecho cotidiano que se presenta en la crónica es:

a. A las cinco se oyen las primeras campanadas de la basílica donde campesinos desharrapados se

arrodillan a rezarle a una Virgen coronada de oro y esmeraldas.

b. A las diez de la mañana ya se contaban varios muertos en el hospital, y más de doscientas personas

internadas.

c. Enloquecido, salió a la calle gritando: "¡No coman pan, no coman pan, que está envenenado...!''.

3. La observación y la descripción son técnicas utilizadas por el cronista. Ofrece dos razones más

que expliquen la anterior afirmación.

a. El escritor logra verosimilitud y credibilidad de lo que está contando.

b. _____________________________________________________________________

c.______________________________________________________________________

4. La crónica es un texto

a. Instructivo

b. Argumentativo

c. Narrativo.

d. Informativo.

Nivel intertextual

5. Para algunas personas, una imagen vale más que mil palabras. Observa las siguientes imágenes,

y escribe el titular que podría acompañarla.

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6. Una de las siguientes afirmaciones es falsa.

a. ( ) En la crónica es necesario e importante presentar los hechos en orden cronológico.

b. ( ) La crónica se caracteriza por describir con detalle lugares, personas y eventos.

c. ( ) La crónica cierra un párrafo que sintetiza la historia presentada..

7. La persona que relataban lo que sucedía en América se llamaron

a. Cronistas.

b. Conquistadores.

c. Narradores.

d. Aborígenes.

8. La crónica se caracteriza por relatar hechos en forma

a. Continua.

b. Extensa.

c. Pormenorizada.

d. corta.

9. La parte central de la estructura de la crónica es

a. presentación c. cuerpo.

b. cierre. d. descripción

.

10. ¿Cuál es la intención comunicativa de la crónica?

a. argumentar un punto de vista.

b. presentar un hecho ocurrido.

c. suscitar emociones en el lector.

d. convencer al lector.

11. Los tipos de crónica son:

a. deportiva, original y cultural

b. deportiva, cultural y social.

c. las de pirry y las del circo de mariposa.

12. El drama familiar de un futbolista en una noche de fiesta puede ser una crónica

a. deportiva.

b. cultural y deportiva.

c. social y deportiva.

d. social.




13. ¿Cuál es la característica principal de una crónica respecto al tiempo?

a. La presencia de unos personajes que sufren o gozan su vida.

b. La indicación de fechas y momentos reales de ocurrencia de los hechos narrados.

c. presencia de cantidad de personajes que protagonizan los hechos.

14. Cuatro elementos que deben estar presentes en una crónica.

1. ____________________________________________________

2. ____________________________________________________

3. _______________________________________________

4. _______________________________________________

15. Redacta una crónica

Bibliografía

Avanza lenguaje, Norma 8

Para una mejor compresión

https://www.youtube.com/watch?v=Jri7UIKjE9I

https://www.youtube.com/watch?v=APJ3pRZ75vk

https://www.youtube.com/watch?v=Jri7UIKjE9I

https://www.youtube.com/watch?v=APJ3pRZ75vk

2° guÍa de trabajo ii periodo Área: humanidades...

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