2 ice bar-on

8/17/2019 2 ICE BAR-ON

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ICE BAR-ONInventario del Cociente Emocional

del psicólogo canadiense Bar-On

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Introducción• Hace ya más de die a!os" el psicólogo canadiense

Reuven Bar-On desarrolló un test para medir las#a$ilidades emocionales %el &E'-i( )emotional *uotientinventory+-, a l.nea de investigación especi/ica de Bar-On

)0112+ en cierta medida es una continuación y e3pansióndel tra$a4o de 5ec#ler )0167" 0168+" 9oll )018:" 01:8+";ardner )01<8+" =ayer > ?alovey )01<<+" ?alovey" Hssee >=ayer )0118+ y =ayer > ?alovey )0112+,

• En $ase a ello" el e*uipo de psicólogos *ue /orman partedel @rograma de Capacitación 77< % ND se decidióaplicar esta prue$a por*ue en el @er la 9ra, Nelly garriaC#áve )N=?=+ validó y estandarió el E'-i en el a!o770 con una muestra "61 su4etos,

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9EINICIFNInventario del Cociente Emocional

del psicólogo canadiense Bar-On

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Reuven Bar-On• Bar-On de/ine la Inteligencia

Emocional como• &una variedad de aptitudes"

competencias y #a$ilidades nocognoscitivas *ue in/luyen enla capacidad de un individuopara lograr el G3ito en sumane4o de las e3igencias y

presiones del entorno(,• Es un /actor importante para

alcanar el G3ito y el $ienestarpsicológico general,

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ic#a tGcnica• Nom$re Original E'-I Bar-On Emotional 'uotient Inventory• Autor Reuven Bar-On• @rocedenciaoronto % Canadá• Adapt, @eruana Nelly garria C#áve

• Administración Individual o colectiva, ipo Cuadernillo,• 9uración ?in l.mite de tiempo, Apro3imadamente• de 87 a 67 =inutos,• Aplicación ?u4etos de 0J y más, Nivel lector de JK

• grado de @rimaria,• @untuación Cali/icación manual o computariada• ?igni/icaciónEstructura actorial ICE - - : actores• componentes 0: su$componentes,• ipi/icación Baremos @eruanos,

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• Usos: Educacional" cl.nico" 4ur.dico"

mGdico" la$oral" y en la investigación,?on potenciales usuarios a*uellospro/esionales *ue se desempe!an comoconsultores de desarrollo organiacional"

psicólogos" psi*uiatras" mGdicos"tra$a4adores sociales" conse4eros yorientadores vocacionales,

• • Materiales: Cuestionario *ue contiene

los .tems del I-CE" Ho4a de respuesta"@lantilla de Corrección" Ho4a deResultados y de @er/iles )A" B+,

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9escripción• Descripción de la prueba:• Este inventario genera un cociente

emocional general y : cocientesemocionales compuestos $asados

en las puntuaciones de 0:su$componentes,• • os : principales componentes

conceptuales de la Inteligenciaemocional y social *ue involucranlos *uince /actores medidos por el)I-CE+ son

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Cinco componentes• Componente

Intrapersonal )CIA+• Componente

Interpersonal )CIE+• Componente de

Adaptabilidad (CA9+• Componente del

Manejo del Estrés )C=E+• Componente del

Estado de Ánimo en

General )CA;+

•0••8

•6•:

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Mencione una persona quetena este tipo deinteliencia

Estado deanimo

Inter

personal ManejoestressAdaptabilidad

Intrapersonal

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D+ as personas con resultados altos se sienten $ien acerca des. mismos y se sienten positivos en lo *ue se están realiando,

5+os resultados altos son o$tenidos por individuosresponsa$les y con/ia$les *ue cuentan con $uenas#a$ilidades socialesL

M+ os resultados altos son o$tenidos porpersonas /le3i$les" realistas y e/ectivas al

entender situaciones pro$lemáticas"

+ os resultados $a4os son o$tenidos porpersonas capaces de resistir la tensión sindesmoronarse o perder el control, ?on calmados"no impulsivos

P+ os resultados altos son o$tenidos por personasalegres" positivas" esperanadas y optimistas *uesa$en cómo dis/rutar de la vida

!" Estadode animo

#" Interpersonal

$" Manejoestres

%" Adaptabilidad

&" Intra

personal

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@reguntas

• QCuáles son loscomponentesglo$ales del

Cociente emocional

• CIA• CIE• CA9• C=E• CA;

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0, C'M')E)*EI)*+AE+,')A- )CIA+

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Componente Intrapersonal )CIA+ rea *ue rene los siguientes componentes

• Comprensión emocional de s. mismo )C=+ a#a$ilidad para percatarse y comprender nuestrossentimientos y emociones" di/erenciarlos y conocer el por*uG de los mismos,

• Aserti/idad (A,0: a #a$ilidad para e3presarsentimientos" creencias" y pensamientos sin da!ar lossentimientos de los demásL y de/ender nuestrosderec#os de una manera no destructiva,

• Auto concepto (AC0: a #a$ilidad para comprender"aceptar y respetarse a s. mismo" aceptando nuestros

aspectos positivos y negativos" como tam$iGn nuestraslimitaciones y posi$ilidades,• Autorreali1ación (A+0: a #a$ilidad para realiar lo *ue

realmente podemos" *ueremos y dis/rutamos de #acerlo,• Independencia (I)0: Es la #a$ilidad para auto dirigirse"

sentirse seguro de s. mismo en nuestros pensamientos"acciones y ser independientes emocionalmente paratomar nuestras decisiones,

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@reguntas

• QCuáles son loscomponentesintrapersonal

• C=• A?• AC

• AR• IN

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o tengocomprensiónemocional demis mismo

cuandoSS,

o tengoasertividadcuando

o tengo un$uenautoconceptocuando

o tengo autoRealiacióncuandoSS,

o tengoindependenciacuandoSS,

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, C'M')E)*EI)*E+E+,')A- )CIE+

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Componente Interpersonal )CIE+ rea *ue rene los siguientes componentes

• Empat.a (EM0: a #a$ilidad de percatarse"comprender" y apreciar los sentimientos delos demás,

• +elaciones Interpersonales (+I0: a#a$ilidad para esta$lecer y mantenerrelaciones mutuas satis/actorias *ue soncaracteriadas por una cercan.a emocionale intimidad,

• +esponsabilidad ,ocial (+,0: a #a$ilidad

para demostrarse a s. mismo como unapersona *ue coopera" contri$uye y *ue esun miem$ro constructivo del grupo social,

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@reguntas

• QCuáles son loscomponentesinterpersonal

• E=• RI• R?

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o NO tengoempat.acuandoSS,

o NO tengorelacionesinterpersonalescuando

o NO tengo unaresponsa$ilidadsocial cuandoSS

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8, C'M')E)*E DEADA*A2I-IDAD (CA9+

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Componente de Adaptabilidad (CA9+

rea *ue rene los siguientes componentes

• ,olución de roblemas (,0 a#a$ilidad para identi/icar y de/inir lospro$lemas como tam$iGn para generar eimplementar soluciones e/ectivas,

• rueba de la realidad (+0: a #a$ilidadpara evaluar la correspondencia entre lo*ue e3perimentamos )lo su$4etivo+ y lo*ue en realidad e3iste )lo o$4etivo+,

• 3le4ibilidad (3-0: a #a$ilidad pararealiar un a4uste adecuado de nuestrasemociones" pensamientos y conductas asituaciones y condiciones cam$iantes,

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@reguntas

• QCuáles son loscomponentes

Adapta$ilidad

• ?@• @R•

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o )' solucionopro$lemascuandoSS,

o tengoprue$a de larealidadcuandoSSS,

o tengo/le3i$ilidadcuandoSSS,,

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6, C'M')E)*E DE-MA)E5' DE- E,*+6, )C=E+

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Componente del Manejo del Estrés )C=E+ rea *ue

rene los siguientes componentes

• *olerancia al Estrés (*E0: a#a$ilidad para soportar eventosadversos" situaciones estresantes" y

/uertes emociones sin&desmoronarse(" en/rentando activa ypasivamente el estrGs,

• Control de Impulsos (CI0: a#a$ilidad para resistir o postergar unimpulso o tentaciones para actuar ycontrolar nuestras emociones,

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@reguntas

• QCuáles son loscomponentes=ane4o del

stress

• E• CI

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o NO tengotolerancia alstresscuandoSS,

o NO controlde impulsoscuando SS,,

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:,C'M')E)*E DE-

E,*AD' DE Á)IM' E)GE)E+A- )CA;+

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Componente Estado de Ánimo en

General )CA;+ rea *ue rene los siguientes componentes

• 3elicidad (3E0 a #a$ilidad para sentirsesatis/ec#o con nuestra vida" para dis/rutarde s. mismo y de otros y para dividirse y

e3presar sentimientos positivos,• 'ptimismo ('0: a #a$ilidad para ver el

aspecto más $rillante de la vida ymantener una actitud positiva a pesar de

la adversidad y los sentimientosnegativos,

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@reguntas

• QCuáles son loscomponentesEstado de animo

• E• O@

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o NO

tengo/elicidadcuandoSS,

o NO tengooptimismocuandoS,,

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RE?=ENICE BAR-ON

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• QCuantos

componentesT• iene el ICE

BAR-ON

• QCuántos su$componentesT

• iene el ICE

BAR-ON

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D+ as personas con resultados altos se sienten $ien acerca des. mismos y se sienten positivos en lo *ue se están realiando,

5+os resultados altos son o$tenidos por individuosresponsa$les y con/ia$les *ue cuentan con $uenas#a$ilidades socialesL

M+ os resultados altos son o$tenidos porpersonas /le3i$les" realistas y e/ectivas alentender situaciones pro$lemáticas"

+ os resultados $a4os son o$tenidos por

personas capaces de resistir la tensión sindesmoronarse o perder el control, ?on calmados"no impulsivos

P+ os resultados altos son o$tenidos por personasalegres" positivas" esperanadas y optimistas *ue

sa$en cómo dis/rutar de la vida

!" Estadode animo

#" Interpersonal

$" Manejoestres

%" Adaptabilidad

&" Intra

personal

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• QCuantoscomponentesT

• iene el ICEBAR-ON

• QCuántos su$componentesT

• iene el ICEBAR-ON

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HOUA 9E @RE;NA?ICE BAR-ON

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@RE;NA?

• QCuántos Vtem tiene el ICE Bar-OnT

• Q'uG signi/ica ICE Bar-On

• QCuánto dura la aplicaciónT

• QEs individual o colectivaT• QA partir de *ue edad se tomaT• QHay usar cronometroT

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?O5AREICE BAR-ON

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INOR=EICE BAR-ON

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Estructura del In/orme

• I 9atosgenerales

• II @resentación de los

punta4es o$tenidos• III ortaleas y

9e$ilidades• ID Recomendaciones

• irma

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;RACIA? 4oseluispereyra*Wgmail,com

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