2 neuro risoterapia y clown ii
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TALLER DE RISOTERAPIA Y CLOWNParte 2 La forma Neuro científica en
ACCION
Ps. Master Trainer PNLMaster coach
Cesar Mormontoy
El poder estaen tu
mente y emoción
Razón Emoción
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La búsqueda del clown y La Risoterapiaen la Neuro Educación.
Ahora con apoyo y respaldoNeuro científico
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Pasos Fundamentales a tener en Cuentacon la generacion Y o Next:
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NEURO PLASTICIDAD
• la plasticidad neuronalo neuroplasticidad es la capacidad quetiene el cerebro para formar nuevas
conexiones nerviosas,a lo largo detoda la vida.la neuroplasticidad esconocida como la “renovación del
cableado cerebral”.
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A que generación pertenecen:• 1946 – 1964generación TV Acostumbrados
a aprender de una manera pasiva elprofesor habla, habla………….• 1965 – 1976generación X esta generación
tuvo el nivel mas alto de educación.• 1977 – 1998generación Z esta es lageneración que creció usando la PC.
• 1999 –a mas es la primera generación queesta viendo a sus padres usando latecnología.Generación Y o NEXT
• Pregúntale a tu compañero a que generaciónpertenece?
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ESTAN ACOSTUMBRADOSA 5 CARACTERISTICASVamos a practicar cada uno
de ellos• VELOCIDAD (videos juegos).• ELECCION Y EXPRESION (clown oStorytelling).
• JUEGO Y ENTRETENIMIENTO (risa).• COLABORACION (apoyo del docente).
• INNOVACION (creatividad).
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ENTUSIASMO. Los nativos digitales seemocionarán con cualquier cosa que les
propongan los docentes y estarán siempreentusiasmado de tener algo NOVEDOSO.
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EXPRESAN SUS EMOCIONES con intensidad (ypueden pasar de una a otra en un instante).
Es por ello que entre los años 2000 a 2015 sedesataron mas de 10 mil suicidios de adolescentes
en latinoamerica.
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RISOTERAPIA EN LA EDUCACIÓNES LA SOLUCION
«LA RISOTERAPIA COMO RECURSO
EDUCATIVO
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EMPECEMOS A PRACTICAR YGENERAR UN APRENDIZAJE
ACELERADO
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☺Instrumento para innovar y desarrollar lacreatividad.
☺ Instrumento para cimentar el aprendizajeen un 97%.
☺Instrumento para aprender y poner en
acción la inteligencia emocional con unomismo y con sus alumnos.
APOYO AL DOCENTE
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☺implicaciones del humoren la psicopedagogía.
☺Crear un ambienteagradable en la escuela,instituciones yuniversidades para
combatir situaciones deestrés.
☺Favorecer con el buen
OBJETIVOS QUE ALCANZANLOS TALLERES
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☺Facilitar la comunicación
Profesor - Alumno. ☺Gozar y sorprenderse deuno mismo.
☺La escuela, Instituto,Universidad, un lugar para
convivir, aprender ydivertirse
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☺Crear un ambiente deconfianza entre susalumnos y compañeros de
equipo.
☺Motivar a losAdolescentes y jóvenes.
☺Desarrollar tácticaseducativas que podrán
incorporar al trabajo consus alumnos: “Lasmatemáticas o clasesteóricas, no tienen porque
ser tan aburridas”
Despertar la imaginación,
la creatividad y la lógica
en los jóvenes.
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METODOLOGÍA☺La metodología que se sigue paradesarrollar las sesiones y talleres deRisoterapia se basa en la dinámica de
grupos.
☺Las sesiones parten de un cuerpo
completamente relajado. Se necesitaliberar las tensiones musculares y laspreocupaciones para sumergirseplenamente en la medicina de la risa.
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“La vida es en su totalidad una gran bromacósmica. No es algo serio, tómala
seriamente y la perderás. Compréndelaúnicamente a través de la risa”
Osho
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TIPOS DE RISAPor vocales
JA:Relaja la parte superior deltronco.
JE:Relaja el cuello.
JI: Estimula la circulación de la
sangre desde el cuello a la cabeza.
JO: Relaja el plexo solar, lospulmones y la espalda.
JU: Estimulan hormonas y órganos
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¿EN QUÉ CONSISTE UNA CLASEDE RISOTERAPIA?
Intro!"cci#nte#rica
Pr$ctica !eestiramientos
E%ercicios !ecom"nicaci#n
&er'a( y no&er'a(T)cnicas !e
risa
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TÉCNICAS Y EJERCICIOS
☺Cada persona es diferente,algunostiende a tener una risa más fácil o más
sana que otros, por eso en las clases seaprenden las técnicas básicas útilespara todos.
☺Se utiliza mucho el mundo de lossentidos porque éstos están encontacto directo con la risa, y es lo que
máséxitotienealahoradehacerreír
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GRUPOS DE TRABAJO
Grandes Pequeños Parejas Formaindividual
Con un sentido didáctico quereforzarán los contenidos teóricos
☺Validez
☺Utilidad
ACTIVIDADES
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Lo verdaderamente importante de la risa no
es ella en sí misma, sino lo que la haceposible: el sentido del humor. Y es que nohay que reírse mucho ni por todo, sino
aprender a percibir la vida y losacontecimientos cotidianos desde ópticasmás alegres y más felices para nosotros.
PARA REFLEXIONAR…
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