UNIDAD UPN 041

“María Lavalle Urbina”

JEFATURA ACADÉMICACOORDINACIÓN DE POSGRADO

MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE

INNOVACI Ó N EDUCATIVA

(LÍNEA DE FORMACIÓN BÁSICA, TERCER SEMESTRE)

NUMERO DE HORAS: 4

NUMERO DE CR É DITOS: 8

OBLIGATORIA

OBJETIVO GENERAL

Reconocer la relación entre innovación e intervención en el marco de

proyectos de cambio relacionados con el ámbito educativo, así como identificar

ámbitos y contenidos sobre los que en la actualidad se discurre acerca de la

innovación.

ORGANIZACI Ó N INTERNA POR CONTENIDOS GENERALES

Unidad I. Innovación, Intervención y Teoría Educativa.

Objetivo de la unidad: Analizar y comprender los principales referentes teóricos y

conceptuales de la innovación, la intervención y el cambio como herramientas

para transformar la práctica del docente en el aula y la institución escolar.

Temas:

El cambio, medio para la transformación.

La innovación, estrategia de formación y cambio.

La innovación y cambio para el mejoramiento escolar

Teorías implícitas, innovación educativa y formación profesional de docentes.

Unidad II. Innovación en la organización escolar.

Objetivo de la Unidad: Fortalecer la concepción del trabajo colaborativo en la comprensión de las tareas académicas y escolares que apoyen un bien común, como medio para la innovación y el cambio en la escuela.

Temas La innovación y la organización escolar.

Innovación: La escuela que queremos.

Calidad e innovación educativa en los centros.

Problemas de innovación en las instituciones escolares y vertientes de

formación de profesores.

La escuela: punto de llegada de la capacitación y la actualización docente.

Unidad III. Innovación en la formación de maestros.

Objetivo de la unidad: Reflexionar sobre la práctica docente que realizan los

profesores-alumnos en el aula e identificar los aspectos que posibilitan una

práctica docente innovadora.

Temas Los agentes de la innovación.

Formación del profesorado y cambio.

El docente y su papel en la innovación.

Calidad de la formación docente: ¿Utopía o posibilidad?

BIBLIOGRAF Í A RELACIONADA CON LA MATERIA

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UNIDAD UPN 041

“María Lavalle Urbina”

JEFATURA ACADÉMICACOORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTEINNOVACIÓN EDUCATIVA

Asesora: MARÍA DEL SOCORRO ESPINA RODRÍGUEZ

PLANEACIÓN SEMESTRAL (agosto/2014-febrero/2015)SUGERENCIAS DIDÁCTICASSe trabajará en la modalidad de Seminario y se desarrollarán actividades que promuevan el pensamiento reflexivo de los estudiantes a fin de permitirles analizar, sintetizar y aplicar lo conocido y comprendido de cada una de las tres unidades.ESTRATEGIAS DE TRABAJO

FOROSDEBATESEXPOSICIONESINVESTIGACIÓN

EVALUACIÓN La evaluación será continúa sobre actividades realizadas en cada una de las

sesiones.

ACTIVIDADES FINALES DEL CURSO1. Actividad en el grupo: Análisis de las experiencias adquiridas en el desarrollo del curso2. Trabajo Final:

Un ensayo integrador Una propuesta de innovación relacionada con su práctica. Portafolio de evidencias individual y grupal (integración del producto de las

actividades realizadas durante el semestre).

3. Fecha de entrega: enero 31 de 2015.

4. Fecha de retroalimentación: 7 de febrero de 2015

5. Periodo de regularización: del 7 al 14 de febrero. 2015

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DEL CURSO:La conformación de la calificación será resultado de los siguientes porcentajes:Puntualidad 10%

Asistencia 15%

Participación 10%

Exposición 15%

Trabajos parciales 20%

Trabajos finales 20%

Calidad de los trabajos 10%