[대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

21

Upload: 20slab

Post on 25-Jun-2015

84 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613
Page 2: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

응답자 기본 정보

Page 3: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

문1. 귀하는 강의평가에 어느 정도 참여하십니까?

Page 4: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

문1-1. 강의평가를 하셨다면 그 이유는 무엇입니까? 문1-2. 강의평가에 참여하지 않으셨다면 그 이유는 무엇입니까?

Page 5: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

문2. 강의평가에 대한 평소 귀하의 작성태도는 어떠합니까?

Page 6: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

문3. 귀하는 평소 전반적인 강의평가 성향은 어떠하십니까?

Page 7: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

문3-2. 귀하의 평소 강의평가를 하는 기준은 무엇입니까?

Page 8: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

문3-1. 귀하가 부정적인 평가를 하는 이유는 무엇입니까? 문3-3. 귀하가 호의적으로 평가를 하는 이유는 무엇입니까?

Page 9: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

문4. 귀하는 강의평가 결과가 다음학기 수업에 잘 반영된다고 생각하십니까? 문5. 귀하는 강의평가가 본인 성적의 결정과정에 영향을 미친다고 생각하십니까?

Page 10: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

문6. 귀하는 강의평가의 궁극적인 목적이 무엇이라고 생각하십니까? 문7. 귀하는 강의평가가 어떠한 방향으로 발전했으면 좋겠습니까?

Page 11: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

가설 검증

Page 12: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

강의평가에 크게 영향을 미치는 것은 수업의 질이다?

강의평가와 성적결정 과정의 연관도

Page 13: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

강의평가에 크게 영향을 미치는 것은 수업의 질이다?

Page 14: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

강의평가가 실효성을 가지려면 평가내용이 공개되어야 한다?

Page 15: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

강의평가가 실효성을 가지려면 평가내용이 공개되어야 한다?

Page 16: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

학생과 교수님의 강의평가에 대한 생각은 동일하다?

교수님 의견 강의평가의 궁극적 목적 강의평가의 실효성

K대 (J교수님)

일방적인 수업이 아니라, 학생 중심의 수업을 위한 제도

과목특성을 고려하지 않은 획일화된 평가문항, 사전교육 없이 의무로 진행되는 강의평가. 과연 ‘소통’의 창이 될까?

K대 (S교수님)

교수 독단의 수업이 아니라 함께 하는 수업을 위한 제도

많은 정보를 포함하지 않은 강의 평가에 대한 실효성 의문

H대 (Y교수님)

수업 개선을 위한 제도 추상적인 경우가 많아

수업개선의 방향이 애매하다.

H대 (H교수님)

더 나은 수업을 위한 제도 강의평가 문항이 부적절하다.

K대 (G교수님)

수업의 요건이 학생들의 입장에서 잘 관철되었는지 평가

강의평가에서 학생들이 말하고자 하는 바를 잘 모르겠다.

K대 (P교수님)

어느 한 쪽에 치중되어 있는지 아닌지를 판가름 하는 평가

평가 내용이 편중되어 균형을 맞추기 어렵다.

Page 17: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

학생과 교수님의 강의평가에 대한 생각은 동일하다?

구분 학생들의 자유의견 교수님의 자유의견

지금의 강의평가는?

유명무실 변화 없는 무의미한 시스템일뿐

유명무실 많은 평가항목이 있지만

전체 평점과 주관적 의견만 제공

강의평가의 필요성

꼭 필요하다. 수업의 질 개선, 학생들의 권리를 위해서 필요 학생-교수가 ‘수업’에 대해 소통하는 기회

꼭 필요하다. 강의평가라도 없으면,

학생들이 수업에 관한 의견을 들을 곳 없음

긍정적인 효과 교수님의 변신

교수법 개선, 커리큘럼의 변화 교수법에 대한 개인적 발전

적절한 교수법을 찾아가는 데 지침이 됨

개선 해야 할 점 익명성 보장 및 강의평가 일부 공개

강의평가를 했다면 결과를 알 필요가 있다. 획일화된 평가항목 수정 및 사전교육 진행

강의평가 문항이 부적절하다.

Page 18: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

결론

Page 19: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

“실제 반영이 되는지, 성적에 영향을 주는지… 강의평가를 믿을 수 없다”

Page 20: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613

“대학생과 교수님 모두 강의평가를 통해 개선하고자 하는 의지는 보여”

대학생 교수님

Page 21: [대학내일20대연구소]대학생강의평가이대로좋은가 20120613