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CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL CALAMA ESC. “EMILIO SOTOMAYOR” D-45 EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE: _________________________________________________________________________ C. DE IDENTIDAD: ________________________ FECHA: _______________________ Instrucciones - Este cuadernillo consta de 21 preguntas de alternativas y 1 de desarrollo; esta evaluación tiene como objetivo averiguar lo que tú has aprendido en Lenguaje y Comunicación. - Todas las preguntas tienen cuatro posibles respuestas, identificadas con las letras A, B, C y D. Solamente una de ellas es la correcta, por lo que debes leerlas atentamente antes de responder. - La prueba se responde en una HOJA DE RESPUESTAS, - MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS. -Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 3. La flor de hielo En ciertas cumbres de la cordillera, entre los hielos eternos, crece una curiosa flor que los ovejeros buscan como trofeo para sus novias. Una campesina antes de aceptar en matrimonio a un joven ovejero, le puso como condición que le trajera la flor, como prueba de cariño. El joven fue en busca de la flor, pero no regresó, murió durante el viaje. Desde entonces, las mujeres no permiten que sus seres queridos vayan en busca de esta flor. 1.- En qué oración se muestra la acción en tiempo presente. A. Creció una curiosa flor. B. Crece una curiosa flor. C. Crecerá una curiosa flor. D. Ha crecido una curiosa flor. 2.- ¿Qué sucedió después de la muerte del joven ovejero? A. La enamorada quedó muy triste y nunca se cayó. B. Las mujeres pidieron otro tipo de flor, una menos peligrosa. C. Los jóvenes decidieron regalar a sus enamoradas otra cosa. D. Las mujeres no permiten que sus seres queridos vayan en busca de esta flor.

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CORPORACIÓN MUNICIPAL DEDESARROLLO SOCIAL CALAMAESC. “EMILIO SOTOMAYOR” D-45

EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4º

NOMBRE: _________________________________________________________________________

C. DE IDENTIDAD: ________________________ FECHA: _______________________

Instrucciones- Este cuadernillo consta de 21 preguntas de alternativas y 1 de desarrollo; esta evaluación tiene como objetivo averiguar lo que tú has aprendido en Lenguaje y Comunicación.- Todas las preguntas tienen cuatro posibles respuestas, identificadas con las letras A, B, C y D. Solamente una de ellas es la correcta, por lo que debes leerlas atentamente antes de responder.- La prueba se responde en una HOJA DE RESPUESTAS,

- MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

-Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 3.

La flor de hielo

En ciertas cumbres de la cordillera, entre los hielos eternos, crece una curiosa flor que los ovejeros buscan como trofeo para sus novias. Una campesina antes de aceptar en matrimonio a un joven ovejero, le puso como condición que le trajera la flor, como prueba de cariño. El joven fue en busca de la flor, pero no regresó, murió durante el viaje. Desde entonces, las mujeres no permiten que sus seres queridos vayan en busca de esta flor.

1.- En qué oración se muestra la acción en tiempo presente.

A. Creció una curiosa flor.B. Crece una curiosa flor.C. Crecerá una curiosa flor.D. Ha crecido una curiosa flor.

2.- ¿Qué sucedió después de la muerte del joven ovejero?

A. La enamorada quedó muy triste y nunca se cayó.B. Las mujeres pidieron otro tipo de flor, una menos peligrosa.C. Los jóvenes decidieron regalar a sus enamoradas otra cosa.D. Las mujeres no permiten que sus seres queridos vayan en busca de esta flor.

3.- ¿Por qué razón la campesina pide a su novio una flor?

A. Por obligación.B. Por ambición C. Por envidia.D. Por costumbre.

- Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 4 a la 6.

La ciudad Existiría en el sur de Chile, en un lugar de la cordillera de los Andes que nadie puede precisar, una ciudad encantada, fantástica. Estaría construida a orillas de un misterioso lago, rodeada de murallas y fosos, entre dos cerros, uno de diamante y otro de oro. Posee lujosos templos, innumerables avenidas, palacios de gobierno, fortificaciones, torres y puentes levadizos. Las cúpulas de sus torres y los techos de sus casas, lo mismo que el pavimento de la ciudad, son de oro y plata macizos. Una gran cruz de oro corona la torre de la iglesia, su campana es tan grande, que debajo de ella podrían instalarse cómodamente dos mesas de zapateros con todos sus útiles y

de los Césares

herramientas. Si esa campana llegará a tocarse, su sonido se oiría en todo el mundo. Existe también allí un mapuchal (terreno plantado con tabaco) que no se agota jamás. Sus habitantes que visten capa y sombrero con pluma, de anchas alas, y usan armas de plata. Los habitantes que viven en ella son los mismos que la edificaron hace ya muchos siglos, pues en la Ciudad de los Césares nadie nace ni muere. Nada puede igualar la felicidad de sus habitantes. Los que allí llegan pierden la memoria de lo que fueron, mientras permanecen en ella, y si un día la dejan, se olvidan de lo que han visto.

4.- ¿Dónde se ubica la Ciudad de los Césares?

A. En el norte de Chile, cerca del desierto.B. Junto a un lago en alguna parte de Chile.C. Al sur de Chile, en la cordillera de los Andes.D. En un país imaginado por los pobladores.

5.- ¿Qué caracteriza al lugar de la leyenda?

A. Sus grandes construcciones de oro y plata.B. Sus zapateros y trabajadores.C. Su producción de alimento.D. Su cercanía a la ciudad.

6.- ¿Qué palabra representa una característica de la Ciudad?

A. Ruidosa.B. Iluminada.C. Lujosa.D. Gastada.

- Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 7 a la 12.

7.- Podemos decir que el texto que acabas de leer es:

El vocero de hoy Miércoles 8 de noviembre de 2006AustraliaHallan especie de loro que no se veía desde hace 130 años

El científico australiano John Young ha conseguido localizar una colonia de lorito de higuera de frente azul, ave que no se veía en Australia desde hace 130 años, informan hoy los medios locales. El descubrimiento fue anunciado anoche por la ministra de Medio Ambiente del estado Queensland, Lindy Nelson- Carr, quién dijo que el grupo detectado por Young es una subespecie de loro perteneciente, a su vez, al grupo lorito de higuera. Young, que no ha revelado donde se produjo al avistamiento, llevaba diez años buscando el ave por los estadosDe Queensland y Nueva Gales del Sur, al este de Australia.

A. Una receta.B. Un cuento.C. Una carta.D. Una noticia.

8.- La parte que debe ir con letras más grande y resumir la información se llama:

A. epígrafe.B. Titular.C. Cuerpo.D. Bajada.

9.- ¿Con que fin se utiliza el epígrafe en este texto?

A. Nombra el lugar desde donde se informa.B. Describe el lugar de los acontecimientos.C. Identifica el lugar de origen de las aves. D. Señala la información completa de la noticia.

10.- ¿Cuál es el propósito de este texto?

A. Relatar.B. Enseñar.C. Informar.D. Ordenar.

11.- ¿Qué dato se muestra en el cuerpo de esta noticia?

A. Los problemas de un investigador.B. El responsable de una investigación.C. Los motivos por los que se investiga los loritos.D. La descripción del lugar donde se produce en hallazgo.

12.- ¿Qué personas se nombran en este texto?

A. Los loros y científicos.B. Un científico y una ministra.C. Un investigador y un periodista.D. Un grupo de buscadores de aves desaparecidas.

- Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 13 a la 15.

13.- Este texto entrega principalmente información sobre:

Lunes 4 de Diciembre de 2006 – 12:48 El Mercurio Online

Océano profundoEl fondo marino y sus secretos vuelven a inspirar una serie de televisión Esta vez el protagonista del programa, que combina gráficas digitales con imágenes de la belleza y peligros del océano será un cachalote. Las cámaras del programa lo seguirán para estudiar su comportamiento, desde su nacimiento hasta el momento en el que aprende a comunicarse y orientarse en la oscuridad.Además, el espacio mostrará cómo ha evolucionado la historia del hombre en el mar, desde los grandes sumergibles de la Segunda Guerra Mundial y los barcos balleneros, hasta las inmersiones del submarino Alvin y las embarcaciones de turistas preparadas para observar a las ballenas.

A. Un nuevo programa de televisión.B. La organización de una serie televisiva.C. La fecha que se mostrará una serie del mar.D. El tipo de imágenes que se usaron en una serie.

14.- La idea principal del texto es:

A. “Un programa de TV que mostrará la historia del hombre en el mar”.B. “Serie de televisión se inspira en el mundo marino”.C. “Hombres con cámaras siguen barcos balleneros”.D. “Programa combina gráficas digitales con imágenes del océano”.

15.- Según el texto, ¿cuál es el orden correcto en que se presentarán los hechos?

A. 1 – 2 - 3.B. 3 – 1 - 2.C. 2 – 1 – 3.D. 3 – 2 – 1.

- Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 16 a 21.

16.- ¿Qué intenta explicar este relato?

Así Nació la Amapola Chilena

Había una vez una hermosa niña de preciosa cabellera, que se cubría con un pañuelo de seda rojo. Era muy inquieta, saltaba y corría persiguiendo las mariposas. Un día la pequeña corrió y jugó por el camino del bosque, conversando con los árboles que parecían seguirla con sus hermosos cantos y jugarretas. Después de muchas horas, su padre la extraño.- ¿Dónde vas? – dijo el árbol más grande.- Donde mi querida madre, allá en el cielo, no obstante me apeno por mi padre, ¿Qué será de él si me voy?... Hemos quedado solos después de la partida de mi madre, de todos modos, no puedo llegar, ya que estoy viva aquí en la tierra, no en el cielo junto a ella. ¿Tú sabes cómo puedo llegar?- Tú sola lo descubrirás, puesto que tienes un corazón limpio, pero te digo que junto a la tumba de tu madre tú dormirás. – dijo el árbol.La pequeña corrió, hasta que anocheció, a la niña recorrió la tumba de su madre, ahí en el bosque.

Su padre desesperado volvió al hogar. Desde la ventana miró hasta el bosque y observó una luz brillante, corrió a ella. Al llegar lo vio y lo supo todo… Al lado de la tumba encontró una flor con los pétalos rojos y comprendió que la pequeña flor era su niña adorada de cabellos preciosos.

Y así dicen que nació la amapola.

A. El origen de una flor.B. Las consecuencias de la huida de casa.C. La razón de las flores en las tumbas.D. El color de las flores del campo.

17.- ¿Qué afirmación es correcta respecto al texto leído?

A. Cuenta la noticia que ocurrió en un lugar de Chile.B. Es un cuento que explica lo que sucede con los árboles del bosque.C. Es una noticia porque informa la realidad de una familia.D. Es una leyenda porque trata de explicar un hecho de la naturaleza.

18.- Según lo leído se puede decir que los pétalos rojos de la amapola provienen de:

A. La ropa de la niña.B. El pañuelo que cubría la cabeza de la niña.C. El color de las mejillas de la pequeña cuando jugaba.D. El color del sol al atardecer.

19.- ¿Qué secuencia de imágenes muestra un resumen del relato?

20.- ¿Qué alternativa resume la leyenda?

A. El padre extraña a la hija que se fue de viaje y demora en volver.B. La amapola se origina por una niña que se durmió junto a la tumba de su madre.C. La naturaleza nos muestra una realidad maravillosa.D. Los padres no saben buscar bien a sus hijas.

21.- ¿Qué palabra resume la actitud del padre?

A. Miedoso.B. Enojado.C. Pensativo.D. Desesperado.

Observa detenidamente la imagen y trabaja la pregunta 22 con ella.

22.- Escribe una leyenda cuyo título sea “El origen del colibrí” utilizando la imagen anterior. Recuerda la definición de leyenda para que consideres en tu historia.

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CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL CALAMAESC. “EMILIO SOTOMAYOR” D-45

HOJA DE RESPUESTAS

NOMBRE: _________________________________ C. I. _____________

PJE. IDEAL: 26 PUNTOS PTJE. REAL: _________ NOTA: _____________

- MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA.

1. A B C D 12. A B C D

2. A B C D 13. A B C D

3. A B C D 14. A B C D

4. A B C D 15. A B C D

5. A B C D 16. A B C D

6. A B C D 17. A B C D

7 A B C D 18. A B C D

8. A B C D 19. A B C D

9. A B C D 20. A B C D

10. A B C D 21. A B C D

11. A B C D