2012 Гра-тренінг (Момотюк)
TRANSCRIPT
підготувалазаступник директора з НВР ЗОШ №2
Момотюк Л.М.
розвинути професійні та особистісніможливості вчителів;
розвінчати стереотипи діяльностівчителя;
підвищити самооцінку вчителя (йогоособистості);
розвивати вміння конструктивногоспілкування;
мотивувати до постійної самоосвітита активного навчання.
Теоретичний блок
Практичний блок
Знайомство.
Визначення очікування учасників.
Ігровий проект ―Дорога до самовизначення‖
І тур. Введення в ігрову ситуацію (20 хв.)
Міф про білого ведмедя.
ІІ тур. Спростування міфів, стереотипів (10-15 хв.)
ІІІ тур. «Бій ораторів».
ІV тур. Завершення ігрового проектування.
Індивідуальна робота з тестами (20 хв.)
Оцінювання ефективності тренінгу
У Великому ЕнциклопедичномуСловнику поняття «стереотип» :«Висловлює звичне ставленнялюдини до якого-небудь явища,що склалося під впливомсоціальних умов і попередньогодосвіду; складова частинаустановки.
Нерідко синонім застарілих іупереджених уявлень,пов'язаних із забобонами. "
Знайомство.
Вправа«Хто я?».
Кожен повинен запропонувати 10відповідей на запитання «Хто я?»,
беручи до уваги будь-які особистісніриси, емоції, характеристики. Потімучасники заняття читаютьхарактеристики один одному, забажанням коментуючи їх.
І Тур
•Зміст освіти (чого вчити — давати
готові програмні знання
• чи сприяти самопізнанню і
саморозвитку особистості).
•Методики виховання і навчання
(як учити, якими засобами
• і способами — за допомогою
вчителя, книг і слова
• чи через інші джерела пізнання).
•Призначення і місце вчителя в
педагогічному процесі (хто вчитель —
Бог, ідол чи мандрівник, що шукає своєї
творчої мети).
•Взаємини вчителя з іншими
учасниками педагогічного процесу
(боротьба, подолання недоліків,
виправлення помилок у зошитах і
поведінці чи спокій, рівновага і позитивна увага до себе та інших).
Завдання: розробити спростування вибраного міфу, на противагу загальноприйнятій думці, висунути перспективну педагогічну ідею, здатну допомогти учителю спростувати міф.
Час для виступу оратора – 2 хв.
Який з аргументів-спростувань видався вам найбільш переконливим?
Чи згодні ви, що ідея, висунута оратором на противагу міфу, дійсно перспективна?
«Міф про Мету Освіти» — ідея саморозвитку особистості педагога, ідея опанування засобами пізнання і задоволення своїх потреб.
«Міф про Читання — Краще Навчання» —ідея навчання у дії, ідея «розвитку процесу мислення».
«Міф про Великого Вчителя» — ідея вчителя-мандрівника, того, хто сприяє розвитку творчих здібностей.
«Міф про Вічний Бій» — ідея спокою і рівноваги, доброзичливої співпраці та діалогу.
Тест ―Помилкових стереотипів‖
Тест ―Стрес і кар'єра‖
1. Оцініть у бланку 1 за 5-бальною шкалою частоту прояву у Вашому індивідуальному мисленні помилкових стереотипів:
1— не виявляється;
2— виявляється, але дуже рідко;
3— інколи виявляється;
4— часто виявляється;
5— постійно виявляється.
◦Випишіть назви тихстереотипів, які виникають уВашому мисленнінайчастіше (оцінки 4; 5).Саме цих стереотипівбажано позбутися в першучергу.
За наведеними рекомендаціямищодо нейтралізації помилковогостереотипу раціоналізуйте своїстереотипи. Раціоналізаціястереотипу — формування новогосудження, в основі якого не лежитьпомилковий стереотип.
Намагайтеся уникати таких слів «все», «завжди», «нічого», «ніколи».
Виражайте свою оцінку людей, ситуацій, подій у відсотках.
«Приймаючи рішення, обов'язково перевірте, чи не впливають на ці рішення Ваші стереотипи.
А – ви безнадійний оптиміст;
Б - ви інколи впадаєте в депресію, а інколи все ж таки знаходите сили подолати неприємності;
В – ви песиміст, вас легко збити з вашої мети і ви часто сумуєте без причини.
Вправа ―Анонімний список претензій‖
Анонімно напишіть своїпретензії на клаптикахпапірців і вкладіть їх уконверт.
Реалізація очікувань
Дякую за увагу !