projekti · 2013. 10. 4. · sodelovalne metode, s katerimi ne bomo spodbujali le znanja, temveč...

Tel.: 070 649 550 - matična šola - Podgorje Tel.: 070 649 551 - podružnica - Razbor Tel.: 070 649 550 - podružnica - Šmiklavž GSM: 070 571 504 (tudi SMS) GSM: 051 624 610 (ravnatelj)

Osnovna šola Podgorje pri Slovenj Gradcu Podgorje 172 2381 Podgorje pri Slovenj Gradcu [email protected] http://www.ospodgorje.si/

Stran 1 od 9 splosno-18-1314-projekti.doc

Projekti PROJEKT POSTOPNO UVAJANJE OBVEZNEGA DRUGEGA TUJEGA JEZIKA V OSNOVNE ŠOLE Naša šola se je vključila v projekt Postopno uvajanje obveznega drugega tujega jezika v osnovne šole, v katerega so vključeni učenci 7., 8. in 9. razreda v Podgorju in na podružnični šoli Razbor. Pouk nemščine poteka dve uri tedensko. Z nemščino kot drugim tujim jezikom bi radi prispevali k večjezičnosti naših učencev , pripomogli k razumevanju večkulturnosti, usposobili učence za osnovno sporazumevanje s tujimi govorci in pridobivanje informacij iz pisnih in drugih virov. Vodja projekta: Irena Rubin Smolar. PROJEKT NEMŠČINA ZA PETI IN ŠESTI RAZRED V času svetovnega povezovanja ima tuji jezik čedalje večji pomen. Znanje tujih jezikov prištevamo med tista znanja, ki bodo mladim v prihodnosti nepogrešljiva. Učenje nemščine pomaga razumeti učencem, da je nemščina sredstvo, s katerim lahko pridobijo več znanja in izkušenj. Učenci se bodo z nemškim jezikom spoznavali v manjši skupini, saj je tako delo lažje individualizirati in prilagajati posamezniku. Večina učencev bo nadaljevala s spoznavanjem osnov jezika, njegove slušne in oblikovne sestave. Pri sodobnem pouku nemškega jezika, ki je usmerjen k učencu, njegovemu jezikovnemu razvoju in postopni samostojnosti, bomo razvijali vse štiri jezikovne zmožnosti: slušno in bralno razumevanje ter ustno in pisno sporočanje. Z igrivimi komunikacijskimi situacijami oziroma situacijami iz vsakdanjega življenja bomo zagotavljali sproščenost govornega nastopanja oz. zmožnost, kako se znajti v novih situacijah. Pouk se bo izvajal enkrat tedensko. Čas izvajanja je bil določen glede na urnik učencev, predvidoma bo to ob ponedeljkih, 7. šolsko uro. Izvedli bomo 20 učnih ur. Vodja projekta: Irena Rubin Smolar PROJEKT RASTEM S KNJIGO Projekt Rastem s knjigo je nacionalni projekt, ki ga izvaja Javna agencija za knjigo RS v sodelovanju z Ministrstvom za kulturo, Ministrstvom za Izobraževanje, znanost in šport, Združenjem splošnih knjižnic, Zavodom RS za šolstvo … s splošnimi knjižnicami in osnovnimi šolami. Projekt se izvaja med sedmošolci, ki gredo v Mestno knjižnico Slovenj Gradec, kjer jih uslužbenci preko zanimivih pripovedi popeljejo v svet knjig. Ob obisku knjižnice prejmejo tudi knjigo; letos je to knjiga pisatelja Vinka Mӧderndorferja: Kot v filmu. Vodja projekta: Helena Korat




PROJEKT ZGODNJE POUČEVANJE ANGLEŠKEGA JEZIKA V ta program so vključeni učenci prve triade matične šole in obeh podružnic.

S poučevanjem tujega jezika v 1., 2. in 3.razredu skušamo ustvariti v otroku pozitiven odnos do

učenja tujega jezika ter ga tako pripraviti na kasnejše "resnejše" šolsko učenje in sporazumevanje v tujem jeziku. Otrok si bo tako pridobival izkušnje ter se razvijal na intelektualnem, socialnem in čustvenem področju.

Prav tako poskušamo v njem vzpodbuditi občutek za drugačno kulturo, običaje in navade. Otroci v okviru zgodnjega učenja tujega jezika spoznavajo kulturne značilnosti (oblačila, športnike, živali, vreme, mesta) angleško govorečih dežel in s tem primerjajo svojo matično deželo. Tako se ne učijo le dejstev o drugih kulturah, temveč razvijajo tudi senzibilnost do drugačnosti, njeno razumevanje in sprejemanje ter spoštovanje v pestri večjezikovni skupnosti narodov.

Zgodnje učenje angleščine poteka enkrat tedensko. Učimo se na otrokom prijazen, igriv način.

Veliko je pesmi, plesa, slikovnega gradiva, iger. S tem skušamo doseči, da otrok vstopa v tuj jezik čim bolj spontano.

Zakaj je vašega otroka priporočljivo vključiti v zgodnje učenje jezika?

Ogromno raziskav je pokazalo, da so otroci v zgodnejših letih izredno dojemljivi za sprejemanje tujih jezikov. Pri učenju tujega jezika v zgodnjem otroštvu se tvorijo številne nove možganske sinapse, ki se drugače ne bi tvorile. S tem so ti otroci tudi uspešnejši pri učenju materinščine in kasneje drugih tujih jezikov. Z znanjem tujega jezika pridobijo tudi na samozavesti.

Vodja projekta: Andreja Polc




PROJEKT ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG

1.september 2013 – 31. avgust 2014

Projekt Zdrav življenjski slog je že znan projekt, ki na naši šoli poteka že tretje leto. Najprej smo na javnem razpisu bili uspešni za dve leti. Letos smo bili prav tako izbrani na razpisu in projekt pripeljali na OŠ Podgorje pri Slovenj Gradcu še za eno šolsko leto, 2013/2014. Izvajanje programa delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada in Ministrstvo za izobraževanje, znanost, kulturo in šport.

Cilj projekta je dodatno spodbuditi osnovnošolske otroke k oblikovanju zdravega življenjskega sloga. S pomočjo dodatne športne aktivnosti, ki jo ponuja program, aktivno vključiti čim večje število osnovnošolske populacije v projekt, ter tako zagotoviti zainteresiranim učencem 5 ur športne aktivnosti na teden. S tem želimo odpravljati posledice negativnih vplivov sodobnega načina življenja (vadba za primerno telesno držo, odpravljanje ploskosti stopal, odpravljanje debelosti, razvoj splošne vzdržljivosti).

Zakaj športni pedagogi menimo, da je projekt ZŽS korak v pravo smer? Rezultati analize, ki kažejo spremembo telesne teže osnovnošolskih otrok od leta 1991 do 2012, so pokazali zelo zaskrbljujoče rezultate. Saj je bilo v letu 1991 na 100 otrok s prekomerno telesno težo 5 otrok, v letu 2012 pa kar 30!(analizo je opravil dr. Janko Strel s Fakultete za Šport)

S programom želimo otrokom zagotoviti priporočeno vsakodnevno strokovno vodeno vadbo, v skladu s priporočili EU smernic za telesno dejavnost (sprejetih novembra 2008 v Biarritzu) in v skladu s Strategijo Vlade RS na področju telesne (gibalne) dejavnosti za krepitev zdravja od 2007 do 2012, ki ima pozitivne učinke na zdravje otrok.

Nekaj podatkov o projektu Zdrav življenjski slog Letni obseg: 850 ur.

Ciljna skupina: Osnovnošolski otroci od 1. do 9. razreda.

Vsebinski obseg: Predstavitev vsaj 12 športnih panog, ki se odvijajo v dvorani, zunanjih športnih površinah ali v naravnem okolju.

Predstavitev urbanih športov: Predstavitev vsaj 3 športnih panog iz športnega okoliša v katerem se nahaja osnovna šola.

Čas izvedbe: V času pouka in v času prostih dni (sobote in počitnice).

Kraj izvedbe: Šolska telovadnica in druge šolske športne površine, javni športni objekti in naravno okolje.

Strokovni delavec v programu: prof. športne vzgoje Anton Drevenšek

Koordinator: prof. športne vzgoje Danijela Ledinek

Odgovorna oseba: mag. Aljoša Lavrinšek




PROJEKT ZIMSKE OLIMPIJSKE IGRE

Že tretje leto zapored se bo naša šola v nacionalnem projektu »Prirejene zimske olimpijske igre« povezala s šolami v Sloveniji. Učenci 5. in 6. razreda bodo s pomočjo sodobne informacijsko-komunikacijske tehnologije (videokonference) na področju športne vzgoje pripravili otvoritev ZOI in tekmovali v šestih različnih prirejenih zimskih disciplinah ter poznavanju športov ZOI. Velik poudarek je namenjen tudi športnemu obnašanju tekmovalcev in igralcev. V našo sredino bomo povabili gosta (znanega športnika), ki bo učencem predstavil svojo disciplino. Pri pripravi programa in rekvizitov bodo sodelovali učenci višjih razredov. Vodenje programa, javljanje v živo, snemanje in fotografiranje, pa bodo prevzeli učenci 9. razreda. S pomočjo šolskih novinarjev bomo predstavili svojo šolo, sporočali naše rezultate, predstavljali svoje himne ter najboljše športnike in maskote, ki spremljajo naše igre. Ves čas projekta bomo s pomočjo videokonference povezani z našimi vrstniki iz drugih šol. Na koncu projekta pripravimo tudi časopis utrinkov, misli, risbic, ki ob dogodku nastanejo. Nekaj utrinkov, fotografij in časopis iz preteklih let si lahko ogledate na spletni strani: http://193.2.241.182/joomla2_8/zoi-2012. Ker je projekt v Sloveniji naletel na zelo dober odziv, smo ga predstavili na treh mednarodnih konferencah, zaradi česar si v tem letu nadejamo tudi mednarodnega sodelovanja. Tako bodo lahko naši učenci, ob izmenjavah spoznavali in utrjevali posebnosti tujih jezikov. Vodja projekta: Danijela Ledinek




PROJEKT NADGRADNJA MODELA ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG

Pri pouku športne vzgoje bomo v tem šolskem letu sodelovali pri razvojnem projektu »Nadgradnja modela zdrav življenjski slog« z Inštitutom za varovanje zdravja. Na Centru za promocijo zdravja si že od svojih začetkov na različne načine prizadevajo za to, da bi vsebine zdravega življenjskega sloga našle svoje mesto tudi v osnovnih in srednjih šolah. Namen uvajanja modelnih ur s področja zdravja je, doseči pri učencih spodbujanje razmišljanja, učenje reagiranja (socialnih veščin), razumevanja in s tem povezanega vedenja. Cilji ur, ki jih bomo izvedli, so povezani z aktualnim življenjem ter spodbujajo kritično razmišljanje in zdrave izbire. Učne ure bodo problemsko naravnane. Uporabljene bodo aktivne, sodelovalne metode, s katerimi ne bomo spodbujali le znanja, temveč tudi veščine, stališča, navade/ravnanja… S sodelovanjem pri vključevanju vsebin zdravja (duševno zdravje, uživanje alkohola in tobaka, zdrava prehrana in gibanje) v kurikul, bomo pri otrocih in mladostnikih skušali graditi ključna vedenja, povezana z življenjskim slogom. Vodja projekta: Danijela Ledinek PROJEKT SHEMA ŠOLSKEGA SADJA

Sadje in zelenjava sta v naši prehrani pomembni skupini živil. Znano je, da prebivalci Slovenije ne zaužijemo priporočenih vrednosti, kar pogosto vpliva kot dodaten dejavnik pri pojavu številnih kroničnih obolenj. Sadje in zelenjava bi morala biti na jedilniku vsakega posameznika, saj vsebujeta visok delež vode, prehranskih vlaknin, vitaminov in mineralov, ki vplivajo na naše zdravje.

Na naši šoli pristopamo k brezplačnemu razdeljevanju sadja in zelenjave že četrto leto. To je nov ukrep skupne kmetijske politike EU v sektorju sadja in zelenjave. Namen tega ukrepa je spodbuditi trend porabe sadja in zelenjave in hkrati omejiti naraščanje pojava prekomerne telesne teže in debelosti pri otrocih.

Pri nabavi izbiramo sadje in zelenjavo pri lokalnih pridelovalcih, ki jo pridelujejo na ekološki način. Študije namreč kažejo, da vsebuje takšno sadje in zelenjava večje količine hranljivih snovi v primerjavi z živili, ki so bila skladiščena daljši čas.

Sadje in zelenjavo delimo enkrat tedensko na vidnem mestu v šolski avli, ločeno od šolske prehrane. Tako bomo do konca šolskega leta razdelili predpisano sadje in zelenjavo najmanj 20-krat. Ugotavljamo, da učenci radi segajo po sadju in zelenjavi ter jo tudi z veseljem pojedo.

Vodji projekta: Aleksandra Hovnik in Nina Krištofelc




PROJEKT V OKVIRU SPODBUJANJE USTVARJALNOSTI, PODJETNOSTI IN INOVATIVNOSTI MED MLADIMI

V okviru programa Spodbujanje ustvarjalnosti, podjetnosti in inovativnosti med mladimi, ki ga izvaja SPIRIT Slovenija, javna agencija pod okriljem Ministrstva za gospodarski razvoj in tehnologijo,bomo na naši šoli letos v okviru interesnih dejavnosti izvajali Podjetniški krožek.

V njem bodo učenci krepili svojo kreativnost, se učili dela z vrstniki v skupini, pri čemer se bodo skozi timsko delo učili socialnih veščin in medsebojnega sodelovanja, nenazadnje pa bodo z lastne perspektive ugotavljali, kako se znajdejo v podjetniškem svetu.

Aktivnosti, ki jih bomo izvajali, bodo usmerjene v spodbujanje ustvarjalnosti, podjetnosti in inovativnosti učencev, pri čemer bomo zagotovili, da bodo v dejavnosti vključeni tako učenci, kot tudi starši, učitelji, različna podjetja iz okoliša in lokalna skupnost. Krožek bo trajal najmanj 50 šolskih ur, vključenih bo vsaj 15 učencev.

Rezultati aktivnosti se bodo kazali z dokumentiranimi izdelki vključenih učencev; le ti bodo v skupini pod vodstvom mentorja izdelali podjetniški načrt, zasnovali delo od priprave materiala, razdelitev nalog, do realizacije ideje. Z aktivnostmi v okviru programa želimo zagotoviti tudi spodbujanje razvoja osebnostnih lastnosti, ki so pomembne za ustvarjalnost, samoiniciativnost, sprejemanje tveganja, odgovornost in samozavest.

Učenci bodo pridobili osnovna znanja in prve stike s poslovnim svetom. Poskušali jim bomo spodbuditi razvijanje zavesti o podjetništvu.

Vodja projekta: Aleksandra Hovnik




PROJEKT DVIG SOCIALNEGA IN KULTURNEGA KAPITALA V LOKALNIH SKUPNOSTIH ZA RAZVOJ ENAKIH MOŽNOSTI IN SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI (SKK) V okviru sredstev evropskega socialnega sklada in s sofinanciranjem Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007 – 2013 izvajamo projekt Dvig socialnega in kulturnega kapitala v lokalnih skupnostih za razvoj enakih možnosti in spodbujanje socialne vključenosti (SKK). Projekt je razpisala Šola za ravnatelje. Namen projekta je izvajanje programov za dvigovanje socialnega in kulturnega kapitala v šolah, vrtcih in lokalni skupnosti. Cilji projekta so:

raziskati vpliv dejavnikov socialnega in kulturnega kapitala na zaposlitvene zmožnosti; pripraviti izhodišča in usmeritve za dvig socialnega in kulturnega kapitala; pripraviti izvedbo programov za izboljšanje socialnega in kulturnega kapitala na izbranih šolah in

vrtcih s spodbujanjem pomena neformalnega znanja in povezovanja socialnih partnerjev; uvajanje fleksibilnih oblik organizacije dela šol in vrtcev; spremljati izvedbo projektnih aktivnosti in razširjati rezultate.

Dejavnosti bodo potekale na šolah in vrtcih, ki bodo povezane v mreže. Njihove dejavnosti bodo povezovali strokovni delavci, ki bodo za čas trajanja projekta delno zaposleni v Šoli za ravnatelje. Vsaka mreža bo pripravila in izvedla program dejavnosti za dvig socialnega in kulturnega kapitala na izbranem področju. V naši mreži sodelujejo Šolski center Slovenj Gradec, Tretja osnovna šola Slovenj Gradec, Osnovna šola Podgorje ter Prva osnovna šola Slovenj Gradec kot koordinator. Trajanje projekta je od 1. 2. 2013 do 31. 8. 2014. Projekt bomo začeli izvajati na Razborju, kjer bodo otroci sodelovali v dveh interesnih dejavnostih: Prostovoljstvo ter Razbor se predstavi. Z različnimi dejavnostmi bomo spodbujali medgeneracijsko sodelovanje ter vključevanje prostovoljcev v delo šole in izven. Gradili bomo na medsebojnih odnosih v lokalni skupnosti ter na izboljševanjem komunikacije v njej. Vodja projekta: Tanja Glasenčnik




PROJEKT EURONET 50/50 MAX Osnovna nit mednarodnega projekta je izvajanje določenih aktivnosti na šoli v smislu učinkovite rabe energije (URE) s ciljem zmanjšati rabo energije na šolah in posledično stroškov za njo kot tudi doma. Učenci bodo prišli do mnogih spoznanj, namreč da lahko že z samim učinkovitim ravnanjem z energijo, torej s spremenjenimi navadami (ugašanjem luči, znižanjem temperaturnega režima, zapiranjem radiatorskih ventilov medtem, ko se prostor zrači, itd.) nekaj prihranijo in veliko dosežejo, svoje osvojene navade pa prenesejo tudi v svoje domače okolje. Za dosego tega cilja imamo pripravljena podrobna navodila, na osnovi katerih šolarji in njihovi mentorji pridobimo veliko novega znanja in izkušenj o URE, z izvajanjem posameznih ukrepov pa prispevamo svoj delež pri varčevanju z energijo in manjšemu onesnaževanju okolja. Na enak način lahko pripomoremo tudi k znižanju izdatkov za energijo pri sebi doma. Namen in cilji projekta: 1.) Spremljanje porabe energije na šoli. 2.) Spoznavanje različnih možnosti varčevanja z energijo. 3.) Iskanje rešitev s predlogi ukrepov za manjšo porabo energije in manjše onesnaževanje. 4.) Prenos izkušenj in znanja v prakso ter domače okolje. 5.) Osveščanje odgovornih na občinah za večjo podporo šolam v prizadevanjih za varčevanje z energijo. Končni cilj projekta je: zmanjšati porabo energije na šoli. Vodja projekta: Urška Malek (Podgorje), Ivanka Libnik (Razbor), Angela Vošner (Šmiklavž) PROJEKT DROBTINICA

V mesecu oktobru bomo izvedli mednarodni projekt RK Drobtinico. Sodelovali bodo Mladi člani RK 1. in 2. triade. Izkupiček akcije bomo namenili za prehrano učencev, katerih starši težje plačujejo malico.

Vodja projekta: Alenka Požarnik




VSESLOVENSKI OKOLJEVARSTVENI PROJEKT MODRI JAN Ekoprojekt poteka pod okriljem družbe Holding Slovenske elektrarne in je ponujen vsem osnovnošolcem, letos že četrto leto. Koncept projekta je zasnovan na skupinskem delu in spodbujanju odgovornega odnosa do okolja. Otroci se srečujejo s vprašanji, problemi današnjega časa in prostora, hkrati pa jim projekt omogoča aktivno sodelovanje pri njihovem reševanju. Otroci s pomočjo nalog odkrivajo, kako pomembni so obnovljivi viri energije za naš planet in kako vplivajo na naša življenja. Ekoprojekt je sestavljen iz več sklopov nalog: vir energije; umetniško ustvarjanje; spoznavanje okolice in naloga v obliki poskusa. Poleg tega lahko skupina sama kreira nalogo na določeno temo. Tematike, naloge in poskusi sovpadajo z učnim načrtom. Sodelujoči v projektu prejmejo diplomo, naloge bodo objavljene na spletu. Najbolj zanimivi projekti pa bodo nagrajeni s poučno in zabavno ekoanimacijo, interaktivno okoljevarstveno predstavo ter z druženjem maskot projekta.

Vodja projekta: Majda Tamše Horvat

projekti · 2013. 10. 4. · sodelovalne metode, s katerimi ne bomo spodbujali le znanja, temveč...

Documents