2013-2014/formare continua... · web viewactivitati metodice, ŞtiinŢifice, culturale. alte tipuri...
TRANSCRIPT
ACTIVITATI METODICE, ŞTIINŢIFICE, CULTURALE.
ALTE TIPURI DE ACTIVITĂŢI
1.MANAGEMENTUL FORMĂRII CONTINUE3
2.ACTIVITATE DE INFORMARE ŞI CONSILIERE A CADRELOR DIDACTICE DEBUTANTE ÎN VEDEREA SUSŢINERII EXAMENULUI DE DEFINITIVARE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT4
3.MANAGEMENTUL ACTIVITĂŢILOR EXTRACURRICULARE DIN INTERNATELE ŞCOLARE5
4.EXPOZIŢIE DE FOTOGRAFIE ŞI PICTURĂ – „O imagine fără titlu”6
5.ACTIVITATE METODICA „APLICATII ALE MATEMATICII - ABORDARI INTERDISCIPLINARE”7
6.ACTIVITATE METODICĂ CU PROFESORII DE LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ8
7.AUTOEVALUAREA-PREMISĂ A LUCRULUI BINE FĂCUT9
8.UTILIZAREA EFICIENTĂ A NOILOR TEHNOLOGII ÎN ACTIVITĂŢILE DIDACTICE10
9.ELABORAREA UNOR CRITERII UNITARE DE EVALUARE A PROIECTELOR DE ATESTAT11
10.EVALUAREA PROBEI DE COMPETENŢE DIGITALE DIN CADRUL EXAMENULUI DE BACALAUREAT12
11.PROMOVAREA ACTIVITĂŢILOR PEDAGOGICE ŞI CULTURALE ÎN BIBLIOTECILE ŞCOLARE ŞI CDI13
12.LIMBĂ ŞI COMUNICARE ÎN CDI ŞI BIBLIOTECILE ŞCOLARE14
13.MANAGEMENTUL ABORDĂRII INTEGRATE A ACTIVITĂŢILOR LA GRĂDINIŢĂ, LA CLASA PREGĂTITOARE ŞI LA CLASA I15
14.SIMPOZIONUL PREUNIVERSITARIA17
15.INTEGRAREA ACTIVITĂŢILOR EXPERIMENTALE ÎN PROCESUL DE PREDARE-ÎNVĂŢARE-EVALUARE17
16.ZIUA MONDIALĂ A BIBLIOTECILOR ŞCOLARE18
17.METODE INOVATOARE DE PREDARE-ÎNVĂŢARE-EVALUARE LA FIZICĂ PRIN ARTE VIZUALE20
18.EVALUARE FORMATIVĂ ŞI SUMATIVĂ LA FIZICĂ PENTRU AMELIORAREA CALITĂŢII PREGĂTIRII ELEVILOR22
19.O.E.R. (Open Educational Resources) ÎN SPRIJINUL ÎNVĂŢĂRII PRIN INVESTIGAŢIE LA FIZICĂ23
20.PHYSICS- A NEW VISION25
21.METODE MODERNE DE PREDARE-ÎNVĂŢARE-EVALUARE LA DISCIPLINA RELIGIE26
22.SIMPOZIONUL NAŢIONAL “AUXILIARE CURRICULARE, PORTOFOLII ŞI PROIECTE ALE ELEVILOR”, ediţia a IX-a28
23.TABLA INTERACTIVĂ – RESURSĂ EDUCAŢIONALĂ30
24.ELEMENTE DE MANAGEMENT ALE ACTIVITĂŢII CONSILIERULUI EDUCATIV ÎN ŞCOALĂ32
25.PREDAREA, ÎNVĂŢAREA, EVALUAREA BAZATE PE COMPETENŢE, LA ORELE DE ISTORIE33
26.SEMINAR CAMBRIDGE CAE - CAMBRIDGE ENGLISH: ADVANCED34
27.SEMINAR CAMBRIDGE CPE - CAMBRIDGE ENGLISH: PROFICIENCY35
28.SEMINAR CAMBRIDGE FCE & CAE – CAMBRIDGE ENGLISH: FIRST & CAMBRIDGE ENGLISH: ADVANCED36
29.SEMINAR CAMBRIDGE FCE – CAMBRIDGE ENGLISH: FIRST FOR SCHOOLS37
30.SEMINAR CAMBRIDGE IELTS - INTERNATIONAL ENGLISH LANGUAGE TESTING SYSTEM38
31.SEMINAR CAMBRIDGE PET – CAMBRIDGE ENGLISH: PRELIMINARY FOR SCHOOLS39
32.SEMINAR CAMBRIDGE TKT – CAMBRIDGE TEACHING KNOWLEDGE TEST40
33.SEMINAR CAMBRIDGE YLE - CAMBRIDGE: YOUNG LEARNERS OF ENGLISH41
34.„SĂ-I BUCURĂM DE ZIUA LOR”42
35.ASUMAREA CETĂŢENIEI DEMOCRATICE, ACTIV-PARTICIPATIVE. ROLUL CONSILIULUI ELEVILOR - EXEMPLE DE BUNĂ PRACTICĂ43
36.EXPOZIŢIE DE DESENE ŞI COLAJE „ZIUA DREPTURILOR OMULUI E ŞI ZIUA MEA”44
37.EXCELENŢA ŞI PERFORMANŢA – PROVOCĂRI ÎN PREDARE45
38.PREDAREA EFICIENTĂ A MATEMATICII46
39.PERFECŢIONAREA EDUCATOARELOR/INSTITUTORILOR /PROFESORILOR PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNT PREPRIMAR PRIN ACTIVITĂŢI METODICE47
40.NOUA GENERAŢIE DE PROGRAME EUROPENE 2014-202049
41.NOUA GENERAŢIE DE PROIECTE prin EUROPEAN SCHOOL NETWORK50
42.ŞCOLI ASOCIATE UNESCO51
43.SIMPOZIONUL “Profesorul de ştiinţe – profesor reflexiv”53
44.RIGOARE ŞI CORECTITIDINE ÎN EVALUAREA LA MATEMATICĂ54
45.FORMAREA PROFESORILOR PRIVIND EVALUAREA CONTINUĂ ŞI LA EXAMENELE NATIONALE55
1. MANAGEMENTUL FORMĂRII CONTINUE
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL
Activităţi metodice
DOMENIUL
Management educaţional şi legislaţie
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Responsabili cu dezvoltarea profesională din unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţul Cluj
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Îndrumarea metodică a responsabililor cu dezvoltarea profesională este necesară în vederea asigurării fluxului de informaţii în domeniul formării continue a personalului la nivelul unităţilor de învăţământ preuniversitar.
Necesiatea cunoaşterii schimbărilor legislative care apar în domeniul formării continue şi îmbunătăţirea comunicării la nivel instituţional în vederea creşterea eficienţei activităţilor de formare continuă.
De asemenea, este necesară utilizarea platformei SEMCFC care a fost creată prin proiectul POSDRU 87/1.3/S/55336 E-Formare - Competenţe integrate pentru societatea cunoaşterii, din grupul utilizatorilor fac parte şi responsabilii cu dezvoltarea profesională.
DURATA (nr. total de ore de formare)
8 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI
COMPETENŢE VIZATE
1. Gestionarea formării continue la nivelul unităţii de învăţământ
2. Proiectarea de instrumente specifice formării continue
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
Modulul 1. – Atribuţiile şi rolul RDP în formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar din judeţul Cluj – 4 ore
· Identificarea nevoilor de formare continuă, instrumente de colectare a nevoilor de formare .
· Înscrierea la programe de formare continuă (tipuri de programe, grup ţintă, calendar de desfăşurare, criterii de selecţie etc.)
· Monitorizarea impactului programelor de formare continuă
Modulul 2. – Managementul formării continue în unităţile de învăţământ preuniversitar – 4 ore
· Prevederi legislative şi metodologice
· Comunicarea la nivel instituţional
· Utilizarea platformei SMCFC
CALENDARUL PROGRAMULUI (nr. de cursuri planificate/trimestre ale anului bugetar 2013)
TRIM. IV 2013
1
TRIM. II 2014
TRIM. I 2014
TRIM. III 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Portofoliul responsabilului cu formarea continuă
Chestionare
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Pompilia Herman, Ileana Iepure, Liliana Dana Lung, Dana Zoe Mateescu, Dina Maria Pripon, Mihaela Popescu, profesori metodişti la CCD Cluj
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Ileana Iepure
3. CRITERII ECONOMICE - Program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
240
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
2418
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
5,26
2. ACTIVITATE DE INFORMARE ŞI CONSILIERE A CADRELOR DIDACTICE DEBUTANTE ÎN VEDEREA SUSŢINERII EXAMENULUI DE DEFINITIVARE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică
DOMENIUL
Pedagogie şi psihologia educaţiei
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Cadre didactice debutante din judeţul Cluj
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Definitivarea în învăţământ reprezintă un prim pas în dezvoltarea carierei didactice, un pas de confirmare a trecerii de la planul cunoaşterii şi înţelegerii la planul aplicabilităţii, la planul dezvoltării de competenţe specifice profesiei didactice. Pentru tinerii debutanţi promovarea examenului de definitivat este punctul de plecare în construirea viitoarei cariere profesionale de aceea este necesară informarea corectă, consilierea şi sprijinirea lor în vederea obţinerii unor rezultate foarte bune la acest examen.
DURATA (nr. total de ore de formare)
4 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITTII
COMPETENŢE VIZATE
1. Competenţe de comunicare şi relaţionare;
2. Competenţe de abordare şi rezolvare a subiectelor de examen.
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
- Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenului de definitivare în învăţământ
- Modelul cadru de structură de subiect şi de barem de evaluare pentru examenul naţional de acordare a definitivării în învăţământ.
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
4
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
- chestionare,
- analiza răspunsurilor date de către participanţi
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Stan Florin, Dana Zoe Mateescu, Liliana Dana Lung
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Universitar
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Dana Zoe Mateescu
3. CRITERII ECONOMICE - program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
300
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
382
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.32
3. MANAGEMENTUL ACTIVITĂŢILOR EXTRACURRICULARE DIN INTERNATELE ŞCOLARE
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică
DOMENIUL
Pedagogie şi psihologia educaţiei
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Pedagogi şcolari
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Pedagogii şcolari au un rol deosebit în asigurarea unui climat de confort şi siguranţă pentru elevii din internat. Eiai posibilitatea de a organiza activităţi atractive pentru elevii din internatele şcolare, de a propune parteneriate de a realiza proiecte care să implice activ elevii din internat. Întâlnirea pedagogilor şi discuţiile pe probleme specifice îi vor ajuta să clarifice şi să găsească soluţii la o parte din problemele cu care se confruntă.
DURATA (nr. total de ore )
8 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
1. Competenţe manageriale în proiectarea, gestionarea şi evaluarea activităţilor specifice din internat;
2. Competenţe de comunicare şi relaţionare;
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
Modulul 1 - Specificul activităţilor extracurriculare – 4 ore
Modulul 2 - Exemple de bună practică – 4 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
1
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
- chestionare,
- analiza răspunsurilor date de către participanţi
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Anca Dornanu, Mariana Mureşan, Dana Zoe Mateescu
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Preuniversitar
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC
Dana Zoe Mateescu
3. CRITERII ECONOMICE - program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
20
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
171
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.86
4. EXPOZIŢIE DE FOTOGRAFIE ŞI PICTURĂ – „O imagine fără titlu”
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate culturală
DOMENIUL
Educaţie pentru artă
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Cadre didactice; comunitatea locală
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Activitatea culturală se adresează cadrelor didactice şi comunităţii locale, tuturor persoanelor interesate de artă.
DURATA (nr. total de ore de formare)
8 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
COMPETENŢE VIZATE
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a creaţiilor artistice
PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR
Modulul 1 – Organizarea expoziţiei – 3 ore
Modulul 2 – Prezentarea lucrărilor – 3 ore
Modulul 3 – Masă rotundă: „Pictura şi fotografia mai aproape de noi” – 2 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
X
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionare feed-back
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Profesori metodisti ISJ Cluj
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Pripon Dina Maria
3. CRITERII ECONOMICE - program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
50
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
58
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.39
5. ACTIVITATE METODICA „APLICATII ALE MATEMATICII - ABORDARI INTERDISCIPLINARE”
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Cadre didactice din invatamantul preuniversitar
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Predarea interdisciplinară pune accentul simultan pe aspectele multiple ale dezvoltării copilului: intelectuală, emoţională, socială, fizică şi estetică.
DURATA (nr. total de ore de formare)
12 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂTII
COMPETENŢE VIZATE
1. Dezvoltarea abilităţilor de predare eficientă
2. Corelarea cunoştinţelor de la diferitele obiecte de învăţământ
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
Modulul 1. Geografia şi Matematica - 3 ore
Modulul 2. Şirul Lui Fibonacci - 3 ore
Modulul 3. Modelul de culori – 3 ore
Modulul 4. Formele matematice ale muzicii – 3 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
X
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
prof. Anca Cristina Hodorogea – ISJ Cluj,
prof. metodist Dana Zoe Mateescu – CCD Cluj
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare, formator
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Pripon Dina Maria
3. CRITERII ECONOMICE - program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
50
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
58
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.39
6. ACTIVITATE METODICĂ CU PROFESORII DE LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activităţi metodice
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Toţi profesorii de specialitatea limba şi literatura maghiară din judeţul Cluj
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Necesitatea adecvării metodelor de predare la cerinţele noului curriculum naţional şi ale noului sistem de evaluare;
Criza de trecere de la o concepţie tradiţională la una adecvată noilor cerinţe privind predarea literaturii.
DURATA (nr. total de ore de formare)
8 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITTII
COMPETENŢE VIZATE
1. Dezvoltarea abilităţilor de predare eficientă
2. Dezvoltarea deprinderii de a analiza propriul stil de predare
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1. Analiza nivelului competenţelor de comunicare (scris şi verbal) la clasele a V-a şi a IX-a pe baza testelor iniţiale unice aplicate la toţi elevii claselor respective - 2 ore
2. Adaptarea conţinuturilor programei şcolare şi a manualelor existente la nevoile constatate - 2 ore
3. Adaptarea activităţii didactice a profesorului la necesitatea de a dezvolta competenţele de bază de comunicare în limba maternă (strategii , metode şi tehnici de predare) - 4 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
X
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Portofoliu: proiect didactic al unei unităţi de învăţare din manual adaptat la cerinţele specifice, elaborarea unui test care evaluează competenţe.
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Tőkés Erika - profesor de limba şi literatura maghiară Liceul teoretic Apáczai Csere János, Zágoni Melinda - profesor de limba şi literatura maghiară Liceul Báthory István, Iszlai Enikő – profesor de limba şi literatura maghiară Liceul Teoretic Brassai Sámuel, Tamás Éva – Colegiul Naţional Nicolae Titulescu, Virág Erzsébet - profesor de limba şi literatura maghiară Liceul de muzică Sigismund Toduţă, Péter Mónika - profesor de limba şi literatura maghiară la Şcoala Ady Endre din Sâncrai, Tárkány Margit - profesor de limba şi literatura maghiară din Şcoala Nr. 1 Dej, Mihályfalvi Zsuzsa – profesor de limba şi literatura maghiară Liceul Teoretic Jósika Miklós, Turda
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Pripon Dina Maria
3. CRITERII ECONOMICE - program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
50
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
58
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.39
7. AUTOEVALUAREA-PREMISĂ A LUCRULUI BINE FĂCUT
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodica
DOMENIUL
TIC aplicate in predare, invatare, managementul si gestionarea datelor
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesorii de informatică
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Stimularea elevilor pentru realizarea unei autoevaluări corecte
DURATA (nr. total de ore de formare)
5
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
Evaluarea/autoevaluarea
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
Workshop – 2 oră
Discuţii pe marginea temei – 2 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
X
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionar aplicat participanţilor
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Adriana Cheres, Mirela Budisan, Ioana Oprea
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare, formator
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Pripon Dina Maria
3. CRITERII ECONOMICE - program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
30
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
58
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.39
8. UTILIZAREA EFICIENTĂ A NOILOR TEHNOLOGII ÎN ACTIVITĂŢILE DIDACTICE
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodica
DOMENIUL
TIC aplicate in predare, invatare, managementul si gestionarea datelor
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesorii de informatică din liceu
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Utilizarea metodelor alternative în predare asigură o mai buna formare a competenţelor descrise prin programa şcolară
DURATA (nr. total de ore de formare)
5
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
1. Folosirea unor metode alternative de predare utilizând calculatorul
2. Integrarea tehnologiei informaţiei în activitatea la clasă
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1. Workshop – 2 ore
2. Discuţii pe marginea temei – evidenţierea exemplelor de bună practică şi a eventualelor dezavantaje în folosirea materialelor prezentate – 3 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
X
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionar aplicat participanţilor
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Ramona Călină
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare, formator
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Pripon Dina Maria
3. CRITERII ECONOMICE - program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
30
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
58
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.39
9. ELABORAREA UNOR CRITERII UNITARE DE EVALUARE A PROIECTELOR DE ATESTAT
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodica
DOMENIUL
TIC aplicate in predare, invatare, managementul si gestionarea datelor
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesorii de informatică
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Necesitatea unor criterii unitare de evaluare a proiectelor de atestat
DURATA (nr. total de ore de formare)
5
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
Utilizarea tehnologiei informației pentru proiecte interdisciplinare
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
Modulul 1. Prezentarea activităţii – 1 oră
Modulul 2. Interdisciplinaritate. Discuţii pe marginea temei – 4 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
X
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionar aplicat participanţilor
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Simona Haidu, Gabriela Balan
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare, formator
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Pripon Dina Maria
3. CRITERII ECONOMICE - program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
30
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
58
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.39
10. EVALUAREA PROBEI DE COMPETENŢE DIGITALE DIN CADRUL EXAMENULUI DE BACALAUREAT
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodica
DOMENIUL
TIC aplicate in predare, invatare, managementul si gestionarea datelor
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesorii de informatică
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Discutarea unor modalităţi de pregătire în funcţie de profilul şi specializarea fiecărei clase
DURATA (nr. total de ore de formare)
5
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
1. Stabilirea unor modalităţi eficiente de pregătire pentru fiecare tip de clasă (profil – specializare)
2. Stabilirea unor criterii de alegere a materialelor de pregătire
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1. Metode de pregătire a elevilor pentru examenul de competenţe digitale - 2 ore
2. Prezentarea platformei educaţionale Moodle utilizată în pregătirea elevilor –3 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
X
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionar aplicat participanţilor
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Miclea Adrian, Bocăneț Corneliu
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare, formator
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Pripon Dina Maria
3. CRITERII ECONOMICE - program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
30
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
58
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.39
11. PROMOVAREA ACTIVITĂŢILOR PEDAGOGICE ŞI CULTURALE ÎN BIBLIOTECILE ŞCOLARE ŞI CDI
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Bibliotecari şcolari şi responsabili CDI
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Activităţile de promovare a lecturii, de gestiune a fondului documentar, de organizare şi modelele de bună practică promovate prin acest program motivează bibliotecarii şcolari şi responsabilii CDI pentru organizarea de activităţi extracurriculare, în parteneriat. Îndrumarea metodologică a bibliotecarilor şcolari şi a responsabililor CDI este utilă pentru organizarea şi derularea de activităţi pedagogice cu elevii, pentru optimizarea activităţii de gestiune şi de comunicare.
DURATA (nr. total de ore )
12
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
1. Dezvoltarea competenţei pedagogice de organizare a activităţilor de promovare a lecturii
2. Dezvoltarea competenţei de gestiune a resurselor bibliotecii şcolare şi de organizare a documentelor
3. Dobândirea unor deprinderi de muncă în echipă şi încheierea unor parteneriate în vederea organizării de activităţi curriculare şi extracurriculare
4. Dezvoltarea creativităţii şi a spiritului de iniţiativă în organizarea de activităţi extracurriculare de promovare a gustului pentru lectură
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
Modul 1 – Organizarea bibliotecilor şcolare şi CDI – 4 ore
Modul 2 – Activităţi de promovare a lecturii în bibliotecile şcolare. Exemple de bună practică – 4 ore
Modul 3 – Raportarea activităţii anuale în bibliotecile şcolare. Expoziţia de bune practici în CDI şi bibliotecile şcolare – 4 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
1
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Feedback curent
Chestionare de evaluare
Expoziţii
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Rodica Prodan – bibliotecar Colegiul Tehnic de comunicaţii „Augustin Maior”
Nicoleta-Livia Năsăudean – profesor documentarist Liceul Teoretic „Nicolae Bălcescu”
Pompilia Herman – profesor metodist CCD Cluj
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Universitar
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC
Pompilia Herman
3. CRITERII ECONOMICE - program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
40
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
34
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.07
12. LIMBĂ ŞI COMUNICARE ÎN CDI ŞI BIBLIOTECILE ŞCOLARE
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică - cerc pedagogic
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesori de limba română, profesori documentarişti şi bibliotecari
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Centrul de documentare şi informare şi bibliotecile şcolare asigură derularea de activităţi curriculare şi extracurriculare în aria limbă şi comunicare, dar şi activităţi de promovare a imaginii şcolii, pentru care este imperios necesară formarea permanentă a publicului ţintă vizat şi, în aceeaşi măsură, a tuturor resurselor umane implicate în procesul instructiv-educativ.
DURATA (nr. total de ore )
5 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
1. Valorificarea inovaţiei pedagogice în activităţile specifice CDI şi bibliotecile şcolare
2. Utilizarea eficientă a resurselor CDI şi bibliotecile şcolare
3. Dezvoltarea competenţelor de comunicare într-un context formal şi nonformal pentru promovarea de exemple de bune practici
4. Dezvoltarea capacităţii de a comunica în scris şi verbal, de a înţelege şi a-i face pe alţii să înţeleagă diferite mesaje în situaţii variate şi de a adopta strategia potrivită scopului lecturii şi documentării (informare / instruire / de plăcere)
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
Modul 1 – Axele colaborării profesor documentarist /bibliotecar -profesor de limba română – 2 ore
Modul 2 – Proiectarea, organizarea şi desfăşurarea de
activităţi în echipă pedagogică – 2 ore
Evaluare finală – 1 oră
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
1
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Prezentare propuneri de activităţi derulate în echipă pedagogică (turul galeriei), interevaluare
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Iulia Pop – profesor dr.de limba română Liceul Teoretic ”Mihai Eminescu”
Mihaela Turcu – profesor documentarist Liceul Teoretic ”Mihai Eminescu”
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Doctorat
Postuniversitar
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC
Pompilia Herman
3. CRITERII ECONOMICE - program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
30
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
24
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.16
13. MANAGEMENTUL ABORDĂRII INTEGRATE A ACTIVITĂŢILOR LA GRĂDINIŢĂ, LA CLASA PREGĂTITOARE ŞI LA CLASA I
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Învăţătorii din judeţul Cluj care predau la clasa pregătitoare, clasa I si educatoarele din grădiniţe de la grupa mare
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Clasa pregătitoare este prevăzută în Legea Educaţiei Naţionale ca primul nivel din ciclul primar. Este foarte important ca începutul acestei clase pregătitoare să fie unul bun şi în ceea ce priveşte resursa umană implicată, adică:
- elevii care să se adapteze rapid la noile condiţii din şcoală;
-cadrele didactice care predau la clasa pregătitoare să cunoască specificul acestei vârste şi să proiecteze/deruleze activităţile didactice ţinând cont de acest specific, în colaborare cu educatoarele de la grupa mare din grădiniţe, având în vedere experienţa acestora dobândită cu ocazia implementării Proiectului Reformei Educaţiei Timpurii
- abordarea integrată din clasa pregătitoare să continue la clasa I
DURATA (nr. total de ore )
20
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
1. Familiarizarea cu cele mai importante probleme psihopedagogice legate de dezvoltarea elevului de la clasa pregătitoare
2. Dobândirea de cunoştinţe referitoare la finalităţile specifice domeniilor de dezvoltare specifice la finalul clasei pregătitoare
3. Adaptarea competenţelor formativ - evaluative ale cadrelor didactice care lucrează cu elevii de la clasa pregătitoare
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
Modul 1 – Consfătuirea judeţeană a învăţătorilor/educatoarelor , stabilirea de activităţi cadru şi de modalităţilor de organizare a activităţilor la clasa pregătitoare/grupa mare –3 ore
Modul 2 – Identificarea şi valorificarea de bune practici referitoare la managementul activităţii la grupa mare, clasa pregătitoare şi clasa I în cadrul activităţilor comisiilor metodice din şcoli şi grădiniţe, prin activităţi comune învăţători-educatoare din grădiniţele din apropiere – 4 ore
Modul 3 – Activităţi practice în cadrul cercurilor pedagogice, activităţi de organizare şi de susţinere de activităţi la grupa mare de către educatoare şi la clasa pregătitoare şi clasa I de către învăţătoare sau în echipă, schimb de bune practici – 4 ore
Modul 4 – Activităţi practice în cadrul cercurilor pedagogice– 4 ore
Modul 5 – Evaluare/expoziţii în cadrul comisiilor metodice la şcoli/grădiniţe cu produse ale elevilor/preşcolarilor realizate pe parcursul anului şcolar; analiza rapoartelor de evaluare ale elevilor privind dezvoltarea fizică, socio-emoţională, cognitivă, a limbajului şi a comunicării – 5 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
12
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionare
Demonstraţii aplicative
Portofolii
Expoziţii
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Tătaru Lolica – Inspector şcolar de specialitate, învăţământ preprimar
Todea Anicuţa – Inspector şcolar de specialitate, învăţământ primar
Responsabilii de cercuri/zone metodice de la educatoare şi de la învăţători
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Formatori judeţeni
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC
Pompilia Herman
3. CRITERII ECONOMICE - program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
280
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
27
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.01
14. SIMPOZIONUL PREUNIVERSITARIA
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate ştiinţifică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Cadre didactice, personal didactic cu funcţii de conducere , îndrumare şi control, bibliotecari, responsabili CDI
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Simpozionul promovează inovaţia şi creativitatea în activitatea didactică şi schimbul de bune practici.
Simpozionul încurajează un comportament responsabil în şcoală referitor la managementul calităţii, prin dezvoltarea capacităţilor personale.
DURATA (nr. total de ore )
6
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
1. Dezvoltarea creativităţii şi inovaţiei în activitatea şcolară şi extraşcolară prin exemple de bună practică
2. Dezvoltarea abilităţilor manageriale prin exemple de bună practică
3. Valorificarea proiectelor şi parteneriatelor în dezvoltarea instituţională, profesională şi personală
4. Formarea unei atitudini deschise, flexibile, adaptate la realizarea unui învăţământ de calitate
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1. Prezentări în plen, 2 ore
2. Lucrări pe secţiuni, 4 ore:
Secţiunea 1 – Creativitate şi inovaţie în educaţie – exemple de
bună practică ale cursanţilor în urma
participăriila programe de formare continuă
Secţiunea2– Managementul instituţiilor de învăţământ
preuniversitar – exemple de bună practică
Secţiunea 3 – Proiecte educaţionale – exemple de bună practică
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
1
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionare de feedback
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Pompilia Herman, Ileana Iepure, Dana Lung, Dana Mateescu, Mihaela Popescu, Dina Pripon – profesori metodişti Casa Corpului Didactic Cluj
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Universitar
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC
Pompilia Herman
3. CRITERII ECONOMICE – costurile vor fi suportate de catre participanti;
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
70
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
60 RON/participant; 2,31
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,01
15. INTEGRAREA ACTIVITĂŢILOR EXPERIMENTALE ÎN PROCESUL DE PREDARE-ÎNVĂŢARE-EVALUARE
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Cadre didactice din învăţământul preuniversitar, aria curriculară Tehnologii
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
In contextul noului curriculum este absolut necesară distanţierea de metodele bazate pe condiţionare, memorizare şi repetiţii şi promovarea metodelor care au în centru participarea activă a elevului, învăţarea având loc predominant prin formare de competenţe şi deprinderi practice.
Profesorul trebuie să construiască scenarii didactice centrate pe formare de competenţe să conceapă un set de activităţi experimentale corelate cu programa şcolară şi dotarea laboratorului folosind tehnologii didactice deschise spre inovaţie.
Învăţarea experienţială creşte interesul elevilor pentru studiul disciplinelor tehnice , prin dezvoltarea capacităţii de investigare, a aspectului practic aplicativ al noţiunilor studiate.
DURATA (nr. total de ore )
12
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
1. Dezvoltarea inovaţiei şi creativităţii în activitatea didactică
2. Integrarea sistematică a activităţilor experimentale în
predarea disciplinelor tehnice
3. Dezvoltarea capacităţii de investigare şi de cercetare
4.Utilizarea de strategii specifice în procesul didactic în
vederea creşterea eficienţei învăţării
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
Modul 1 – Predarea disciplinelor tehnice cu scopul de
cunoaştere şi înţelegere – 4 ore
Modul 2 – Activităţăile experimentale în procesul de predare-
învăţare - evaluare – 2 ore
Modul 3 – Exemple de bună practică- realizarea unui set de
activităţi experimentale – 4 ore
Evaluare finală – 2 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
5
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Portofoliului cursantului
Chestionar de evaluare a cursanţilor
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Carmen Giurgiu – Inspector şcolar de specialitate
Maria Simuţ – Inspector şcolar de specialitate
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Universitar
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC
Pompilia Herman
3. CRITERII ECONOMICE – program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
100
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
158
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.13
16. ZIUA MONDIALĂ A BIBLIOTECILOR ŞCOLARE
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate culturală
DOMENIUL
Specializare şi i didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Bibliotecari şcolari şi responsabili CDI/ profesori documentarişti, profesori de limba şi literatura română
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Conştientizarea importanţei rolului parteneriatului între bibliotecarul şcolar/ responsabilul CDI/ profesorii de limba şi literatura română în realizarea de activităţi pedagogice, culturale, de comunicare
DURATA (nr. total de ore )
5
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
1. Dezvoltarea creativităţii şi a spiritului de iniţiativă în organizarea de activităţi pedagogice şi culturale prin utilizarea unei game variate de resurse educaţionale
2. Dobândirea unor deprinderi de muncă în echipă
3. Dezvoltarea relaţiilor cu actorii externi ai comunităţii
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
Modul 1 – CDI /biblioteca şcolară – laborator de experimentare a noilor tehnologii educaţionale –1 oră
Modul 2 – Biblioteca – un spaţiu infinit – 2 ore
Modul 3 – Lectura – învăţătura cea mai bună – 2 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
1
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionar de feedback
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Bob Delia – profesor Şcoala gimnazială ”Octavian Goga”
Mihaela Turcu – profesor documentarist Liceul Teoretic ”Mihai Eminescu”
Marinela Scripcariu – profesor Şcoala gimnazială Elf
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Universitar
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC
Pompilia Herman
3. CRITERII ECONOMICE - program gratuit, finanţat din bugetul CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
40
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
5
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.03
17. METODE INOVATOARE DE PREDARE-ÎNVĂŢARE-EVALUARE LA FIZICĂ PRIN ARTE VIZUALE
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
Activitate metodică
În parteneriat cu Liceul de Arte Vizuale „Romulus Ladea”, Cluj-Napoca
DOMENIUL
Inter- trans-disciplinare şi cross- curriculare
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesorii care predau disciplina Fizică
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Schimbările dorite a se produce în învăţământul din ţara noastră necesită - pe lângă schimbările urmărite la nivel curricular şi instituţional - iniţiativă, creativitate, spirit inovator şi mult devotament din partea cadrelor didactice. Metodele inovatoare utilizate în procesul de predare –învăţare - evaluare, de către cadrele didactice, la diverse discipline, trebuie diseminate în rândul a cât mai multor dascăli ca exemple de bună practică. Cultivarea creativităţii în rândul cadrelor didactice este unul dintre scopurile acestei activităţi.
DURATA (nr. total de ore de formare)
4 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
1. Identificarea unor metode inovatoare de predare –învăţare - evaluare pentru abordarea unor teme inter- şi multi - disciplinare, de către participanţi;
2. Abilitatea metodologică a participanţilor pentru a proiecta, implementa şi evalua conţinuturi multi-disciplinare (ştiinţe - artă);
3. Realizarea unor lucrări artistice cu subiecte ştiinţifice;
4. Analiza ştiinţifică a unor lucrări artistice;
5. Deprinderea unor tehnici simple din domeniul specific artelor;
6. Îmbunătăţirea atitudinii faţă de schimbare şi faţă de metodele inovatoare de predare – învăţare - evaluare.
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1 - Vizitarea expoziţiei ştiinţifico – artistice cu tema: ”Cosmosul artistic”- 1 oră;
2 - Metode alternative de evaluare la Fizică. Prezentarea proiectului didactic: ”Cosmosul artistic”- 30 minute;
3 - Work-shop - realizarea unor lucrări artistice cu teme ştiinţifice – 2 ore şi 30 de minute.
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
1
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Portofoliul cursanţilor ( lucări artistice pe pânză sau carton)
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Luminiţa Chicinaş, inspector şcolar de specialitate, Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj
Claudia Rusu, profesor, Liceul de Arte Vizuale „Romulus Ladea”, Cluj-Napoca
Adela Gocan, profesor, Liceul de Arte Vizuale „Romulus Ladea”, Cluj-Napoca
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare şi postuniversitare
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Liliana Dana Lung
3. CRITERII ECONOMICE – gratuit, finanţat din bugetul CCD şi al partenerului
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
24
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
607
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
6,32
18. EVALUARE FORMATIVĂ ŞI SUMATIVĂ LA FIZICĂ PENTRU AMELIORAREA CALITĂŢII PREGĂTIRII ELEVILOR
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesorii care predau disciplina Fizică
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
În ceea ce priveşte evaluarea rezultatelor învăţării, legea educaţiei naţionale aduce elemente de noutate din perspectiva disciplinei Fizică.
Mai întâi, se prevede ca la sfârşitul clasei a VI-a toate şcolile să organizeze şi să realizeze evaluarea elevilor prin două probe transdisciplinare. Una dintre acestea ar fi „matematica şi ştiinţe” şi se organizează în baza unei metodologii elaborate de către MECTS. Rezultatele evaluărilor sunt trecute în portofoliul educaţional al elevului.
În continuare, la finalizarea studiilor liceale, absolvenţii vor susţine în cadrul examenului de bacalaureat, la profilul real de la filiera teoretică, şi o probă scrisă transdisciplinară din ştiinţe: fizică, chimie, biologie, în prezent absolvenţii profilului real şi tehnologic putând opta pentru una dintre aceste discipline.
Această activitate metodică are ca scop realizarea şi aplicarea unor instrumente de evaluare relevante pentru măsurarea performanţelor elevilor în contextul legislativ actual şi care să creeze condiţiile ameliorării rezultatelor obţinute de elevi la evaluările naţionale.
DURATA (nr. total de ore de formare)
16 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
7. Elaborarea şi aplicarea unor instrumente de evaluare formativă şi sumativă în scopul îmbunătăţirii calităţii pregătirii elevilor
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1 - Workshop
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
4
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
chestionare
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Luminiţa Chicinaş, inspector şcolar de specialitate, Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare şi postuniversitare
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Liliana Dana Lung
3. CRITERII ECONOMICE – gratuit, finanţat din bugetul CCD
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
100
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
2,31
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,1
19. O.E.R. (Open Educational Resources) ÎN SPRIJINUL ÎNVĂŢĂRII PRIN INVESTIGAŢIE LA FIZICĂ
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesorii care predau disciplina Fizică
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Legea Educaţiei Naţionale stabileşte atât curriculumul învăţământului preuniversitar cât şi structura şi caracteristicile evaluărilor. Pe de altă parte, înţelegerea ştiinţei este esenţială în societatea de astăzi ea fiind, pentru publicul larg, influenţată de experienţele trăite în sălile de clasă. Proiectarea, organizarea, activităţilor de învăţare experimentale implică noi roluri ale profesorilor de fizică. Aceştia trebuie să fie pregătiţi să ofere îndrumare şi suport şi, de asemenea, trebuie să se asigure că toată lumea participă activ la activităţile de învăţare şi să-şi noteze ceea ce a mers bine şi ce nu a mers bine pentru a îmbunătăţi aspectele investigaţiei (jurnal reflexiv asupra demersului de învăţare parcurs de întreaga echipă, elevi şi profesori). Scenariul didactic al acestui gen de activităţi desfăşurate este construit utilizând metoda proiect, abordarea învăţării ştiinţei bazată pe investigaţie (IBSE) şi integrează eficient mijloacele TIC de care dispun şcolile (de ex.: OER, studiul de caz, proiectarea de modele digitale, hărţi conceptuale, secvenţe temporale, diagrame şi interfeţe vizuale şi multe altele).
Pentru a aplica la clasă învăţarea prin investigaţie şi utilizarea OER cadrele didactice implicate trebuie să respecte trei componente esenţiale: (1) să înţeleagă exact ceea ce presupune cercetarea ştiinţifică, (2) să dispună de o înţelegere suficientă a structurii şi a conţinutului disciplinei ştiinţifice predate, (3) să se perfecţioneze în a utiliza tehnicile de predare a investigaţiei. Această activitate metodică are ca scop accesarea, utilizarea şi aplicarea coerentă a OER şi a IBSE (Inquiry Based Science Education) în învățarea fizicii.
DURATA (nr. total de ore de formare)
12 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
1. Aplicarea coerentă a OER şi a IBSE (Inquiry Based Science Education) în învățarea fizicii şi în sprijinul îmbunătăţirii performanţelor elevilor.
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1 - Workshop
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
1
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
1
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
chestionare
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Luminiţa Chicinaş, inspector şcolar de specialitate, Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare şi postuniversitare
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Liliana Dana Lung
3. CRITERII ECONOMICE – gratuit, finanţat din bugetul CCD
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
50
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
2,31
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,01
2. PHYSICS- A NEW VISION
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
Activitate ştiinţifică în parteneriat cu Universitatea „Babeş-Bolyai” din Cluj-Napoca
DOMENIUL
Inter-trans-disciplinare şi cross-curriculare
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
cadre didactice din învăţământul preuniversitar
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Creionarea unei strategiile adecvate pentru promovarea imaginii fizicii prin refacerea colaborarii dintre mediul universitar si cel preuniversitar.
DURATA (nr. total de ore de formare)
8 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
1. Aplicarea cunoştinţelor din domeniul fizicii atât în situații concrete din domenii conexe, cât și în cadrul unor experimente;
2. Comunicarea și analiza informaţiilor cu caracter didactic, știinţific și de popularizare din domeniul Fizicii;
3. Dezvoltarea și folosirea de aplicații informatice și instrumentație virtuală pentru rezolvarea diferitelor probleme de fizică;
4. Utilizarea pentru activități de producție, expertiză și monitorizare a fundamentelor fizicii tehnologice, a metodelor și instrumentelor specifice;
5. Abordarea interdisciplinară a unor teme din domeniul fizicii.
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1- Conferinta pe teme interdisciplinare Physics - A New Vision
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
1
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Portofoliu personal, chestionar de satisfacţie
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Cadre didactice din învăţământul universitar;
Delegarea lectorilor se va face în funcţie de numărul celor ce se înscriu la conferinţă.
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare şi postuniversitare
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Liliana Dana Lung
3. CRITERII ECONOMICE
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
30
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
6,1
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0.01
3. METODE MODERNE DE PREDARE-ÎNVĂŢARE-EVALUARE LA DISCIPLINA RELIGIE
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesorii care predau disciplina Religie
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Având ca grup ţintă cadre didactice din învăţământul preuniversitar, activitatea de formare susţine principiile cu privire la perfecţionarea pregătirii personalului didactic şi îşi propune să introducă metodele moderne activ-participative în organizarea procesului educaţional şi să diversifice munca cu elevii.
Religia, ca disciplină cuprinsă în aria curriculară “Om şi societate”, vine să modeleze elevului – ca individ – caracterul, personalitatea şi comportamentul moral-religios împlinindu-l ca viitor cetăţean al societăţii şi creştin autentic al Bisericii noastre.
Activitatea aduce în atenţia profesorilor un demers didactic atractiv cu un puternic impact asupra elevilor, determinându-i pe aceştia să se implice activ şi efectiv, să-şi asume responsabilităţile, să-şi câştige încrederea de sine şi să fie motivaţi.
Se creează astfel un mediu educaţional activizat şi interactiv stabilindu-se o bună relaţionare între: elev-elev, elev-profesor, elev-disciplina Religie.
Cadrele didactice formate prin acest curs vor fi capabile:
să realizeze relaţionarea interpersonală şi munca eficientă în grup, să transforme clasa într-o comunitate de învăţare şi implicare a elevilor în activităţi diverse, să dobândească încredere în forţele proprii şi să conştientizeze valorile propriilor idei, să-şi formeze abilităţi sociale care să favorizeze interacţiunea şi cooperarea între elevi cu scopul realizării învăţării, să adopte o atitudine pozitivă faţă de nou şi valoare
Activitatea desfăşurată va crea premisele abordării demersului didactic activ-participativ precum şi gestionarea unor comportamente atipice ale elevilor, care devin provocări cotidiene în mediul şcolar.
DURATA (nr. total de ore de formare)
8 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITTII
COMPETENŢE VIZATE
1. Capacitatea de a proiecta şi realiza activităţi didactice în care, utilizând strategiile moderne şi principiile diversităţii în învăţare, precum şi a învăţării prin cooperare, vor reuşi să implice fiecare elev în procesul de învăţare.
2. Capacitatea de a proiecta, realiza şi menţine un mediu de învăţare propice spiritului activ, critic şi creativ.
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1 - Wokshop
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
1
TRIM. I - 2014
2
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Produs final: portofoliu personal, chestionar de satisfacţie
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Marian Sidon, inspector şcolar de specialitate, Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj
Adriana Rotar, profesor, Liceul Tehnologic „Alexandru Borza”, Cluj-Napoca
Ioana Corujan, profesor, Şcoala Gimnazială „Horea”, Cluj-Napoca
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare, postuniversitare
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Liliana Dana Lung
3. CRITERII ECONOMICE – gratuit, finanţat din bugetul CCD
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
60
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
37
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,08
4. SIMPOZIONUL NAŢIONAL “AUXILIARE CURRICULARE, PORTOFOLII ŞI PROIECTE ALE ELEVILOR”, ediţia a IX-a
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
Activitate ştiinţifică
Simpozion în parteneriat cu Liceul Tehnologic „Alexandru Borza” din Cluj-Napoca, Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj Universitatea “Babeş Bolyai” din Cluj-Napoca, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca , Facultatea de Construcţii de Maşini
DOMENIUL
Inter- , trans-disciplinare şi cross - curriculare
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Cadre didactice din judeţ şi din ţară
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Pentru desfăşurarea activităţilor de muncă activă şi interactivă, diferenţiată, centrată pe elev, efortul cadrelor didactice se orientează spre realizarea de auxiliare curriculare (manuale, caiete de lucru, ghiduri, portofolii de predare-învăţare, culegere de probleme şi exerciţii, îndrumare pentru aplicaţii practice, tutoriale, softuri educaţionale). Activitatea se adresează tuturor cadrelor didactice din şcoală, municipiu, judeţ, ţară care realizează şi utilizează auxiliare educaţionale în sprijinul activităţii de învăţare şi coordonează elevi ce pot să-şi valorifice rezultatul învăţării prin instrumente alternative de evaluare, portofoliul şi proiectul. Simpozionul prilejuieşte, în acest sens un larg schimb de experienţă între cadre didactice de diferite discipline şi care îşi desfăşoară activitatea la diferite niveluri de învăţământ.
DURATA (nr. total de ore de formare)
12 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
1. Competenţe de comunicare şi relaţionare;
2. Competenţe şi abilităţi de realizare şi utilizare a auxiliarelor curriculare în diferite contexte de învăţare;
3. Competenţa de integrare a mijloacelor multimedia în şcoală;
4. Competenţe de cercetare şi inovare;
5. Competenţa de prezentare a unei lucrări ştiinţifice sau artistice în public;
6. Competenţe de a realiza, coordona un proiecte tematice.
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1- Secţiunea „Auxiliare curriculare”;
2 - Secţiunea „Proiecte tematice şi portofolii ale elevilor”.
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
1
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionare de impact, CD-ului cu ISSN cu rezumatele lucrărilor prezentate
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Cornelia Mestecan, Liana Damian, Alexandrina Călian, Rodica Baciu, Rodica Trişcă din partea Liceului Tehnologic „Alexandru Borza”, Cluj-Napoca
Lectori delegati de către universităţile partenere
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare şi postuniversitare
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Lung Liliana Dana
3. CRITERII ECONOMICE – finantat de partener si CCD Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
30
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
6,1
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,02
5. TABLA INTERACTIVĂ – RESURSĂ EDUCAŢIONALĂ
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
Activitate metodică
DOMENIUL
TIC aplicate în predare, învăţare, management şi gestionarea datelor
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Cadre didactice din învăţământul primar şi secundar
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Tabla interactivă funcţionează ca un ecran tactil care permite: realizarea notiţelor, adnotarea pe text, inserarea notiţelor în fişiere create, realizarea prezentărilor, utilizarea resurselor multimedia proprii în aplicaţii etc., având o interfaţă cu un nivel mare de interactivitate. Tablele interactive se regăsesc în echiparea multor clase şi laboratoare din unităţile şcolare din judeţul Cluj, majoritatea lor fiind utilizate în prezent doar ca ecrane de proiecţie. Activitatea de formare îşi propune să instruiască cadre didactice din şcoli care deţin un astfel de echipament, în sensul utilizării proprii a acestuia, ca resursă educaţională la clasă. Instruirea se va realiza pe două tipuri de table interactive: SMARTBoard şi IQBoard.
DURATA (nr. total de ore de formare)
4 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
6. Utilizarea instrumentelor şi software-ului specific tablei interactive de tip SMART/IQ Board în demersul instructiv-educativ.
7. Proiectarea unui demers instructiv-educativ în care să fie integrate resursele educaţionale multimedia ale tablei interactive în lecţie.
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1 - Utilizarea instrumentelor şi funcţiilor specifice tablei de tip SMART/IQ Board în lecţie;
2 - Elaborarea materialelor auxiliare şi produselor finale ale instruirii prin utilizarea software-ului specific Notebook/IQBoard;
3 - Integrarea în lecţie a resurselor educaţionale multimedia.
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
1
TRIM. I - 2014
1
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionar,
Forum de discuţii care sa cuprindă şi link-uri către site-uri cu materiale propuse de profesori din străinătate care utilizează tabla interactivă
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Liliana Dana Lung, profesor metodist, Casa Corpului Didactic Cluj
Alexandru Covaci, profesor, Colegiul Tehnic „Raluca Ripan”, Cluj-Napoca
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Studii universitare şi postuniversitare
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Liliana Dana Lung
3. CRITERII ECONOMICE – gratuit, finanţat din bugetul CCD
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
40
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
22
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,25
6. ELEMENTE DE MANAGEMENT ALE ACTIVITĂŢII CONSILIERULUI EDUCATIV ÎN ŞCOALĂ
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
Activitate metodică;
DOMENIUL
Management educaţional şi legislaţie
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Cadre didactice- consilieri educativi ( debutanţi);
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Creşterea vizibilităţii instituţiei de învăţământ, la nivelul comunităţii locale şi nevoia conturării unui status identitar specific, în ceea ce priveşte activitatea educativă şcolară şi extraşcolară .
Abilitarea consilierul educativ, în ceea ce priveşte managementul activităţilor şcolare şi extraşcolare al instituţiei de învăţământ.
Cunoaşterea mecanismelor şi a priorităţilor care fundamentează proiectarea, implementarea şi evaluarea activităţilor educative şcolare şi extraşcolare la nivelul unităţii de învăţământ, precum şi a curriculumului nonformal la decizia şcolii.
DURATA (nr. total de ore de formare)
4 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITĂŢII
COMPETENŢE VIZATE
· Dobândirea de noi cunoştinţe şi deprinderi, în vederea gestionării cu succes a activităţilor educative nonformale;
· Dezvoltarea instituţională, printr-un management adaptat nevoilor unităţii de învăţământ, în ceea ce priveşte curriculumul decizional nonformal.
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
Modul 1 - 2 ore
Tema 1. Managementul activităţilor extraşcolare- conceptualizare şi specific;
Modul 2 – 2 ore
Tema 1 - Exemple de bună practică în realizarea unui management eficient al activităţilor şcolare şi extraşcolare;
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
1
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionar;
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Amalia Gurzău, inspector, Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj
NIVELUL DE PREGĂTIRE
universitar
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Ileana Iepure
3. CRITERII ECONOMICE - gratuit, finanţat din bugetul CCD şi al partenerulu
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
25
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
2,31
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,01
7. PREDAREA, ÎNVĂŢAREA, EVALUAREA BAZATE PE COMPETENŢE, LA ORELE DE ISTORIE
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Cadre didactice care predau istoria
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Realizarea predării, învăţării şi evaluării pe baza competenţelor constituie o premisă pentru succesul profesional, personal şi social al elevilor.
DURATA (nr. total de ore de formare)
8
CURRICULUMUL PROGRAMULUI
COMPETENŢE VIZATE
1. Formarea abilităţilor de predare –învăţare pe bază de competenţe.
2. Formarea abilităţilor de evaluare pe bază de competenţe
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1. Predarea – învăţarea pe bază de competenţe, 4 ore
2. Evaluarea pe bază de competenţe, 4 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI (nr. de cursuri planificate/trimestre ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV 2014
TRIM. II 2014
I
TRIM. I 2014
TRIM. III 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionare, autoevaluare, testarea practică a competenţelor dobândite
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Sorina Bolovan, conferenţiar, Universitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca
NIVELUL DE PREGĂTIRE
postuniversitar
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Ileana Iepure
3. CRITERII ECONOMICE - Gratuit, din bugetul Casei Corpului Didactic Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
20
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
2,31
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,01
8. SEMINAR CAMBRIDGE CAE - CAMBRIDGE ENGLISH: ADVANCED
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesori de limba engleză care pregătesc elevi în vederea obţinerii certificatului Cambridge de competenţă lingvistică CAE (Cambridge English: Advanced)
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Necesitatea informării profesorilor despre specificul examenului CAE şi ultimele noutăţi din acest domeniu
DURATA (nr. total de ore de formare)
6 ore /14.06.2014
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITTII
COMPETENŢE VIZATE
1.Abordarea de tactici şi strategii specifice fiecărei probe a examenului Cambridge CAE
2. Utilizarea cunoştinţelor despre criteriile de evaluare în pregătirea pentru examene
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1. Modul 1 – Reading 1 oră
2. Modul 2 – Writing 1.5 ore
3. Modul 3 – Use of English 1 oră
4. Modul 4 – Listening 1 oră
5. Modul 5 – Speaking 1 oră
Assessment- 0,5 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
1
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionare, teste
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Mihaela Lazăr, prof. Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Universitară
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Ileana Iepure
3. CRITERII ECONOMICE - Gratuit, din bugetul British Council şi al Casei Corpului Didactic Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
10
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
2,31
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,01
9. SEMINAR CAMBRIDGE CPE - CAMBRIDGE ENGLISH: PROFICIENCY
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesori de limba engleză care pregătesc elevi în vederea obţinerii certificatului Cambridge de competenţă lingvistică CPE (Cambridge English: Proficiency)
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Necesitatea informării profesorilor despre specificul examenului CPE şi ultimele noutăţi din acest domeniu
DURATA (nr. total de ore de formare)
6 ore /22.02.2014
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
COMPETENŢE VIZATE
1.Abordarea de tactici şi strategii specifice fiecărei probe a examenului Cambridge CPE
2. Utilizarea cunoştinţelor despre criteriile de evaluare în pregătirea pentru examene
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1. Modul 1 – Reading & Use of English 2 ore
2. Modul 2 – Writing 1.5 ore
3. Modul 4 – Listening 1 oră
4. Modul 5 – Speaking 1 oră
Assessment - 0,5 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
1
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionare, teste
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Mihaela Lazăr, prof. Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Universitară
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Ileana Iepure
3. CRITERII ECONOMICE - Gratuit, din bugetul British Council şi al Casei Corpului Didactic Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
10
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
2,31
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,01
10. SEMINAR CAMBRIDGE FCE & CAE – CAMBRIDGE ENGLISH: FIRST & CAMBRIDGE ENGLISH: ADVANCED
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesori de limba engleză care pregătesc elevi în vederea obţinerii certificatului Cambridge de competenţă lingvistică FCE (Cambridge English: First) & CAE (Cambridge English: Advanced) – proba orală
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Necesitatea informării profesorilor despre specificul probei orale a examenelor CAE şi FCE şi ultimele noutăţi privind acest subiect
DURATA (nr. total de ore de formare)
6 ore /16.11.2013
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
COMPETENŢE VIZATE
1.Abordarea de tactici şi strategii specifice probei orale a examenelor FCE şi CAE
2. Utilizarea cunoştinţelor despre criteriile de evaluare în pregătirea pentru examene
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1. Modul 1 – Despre conţinutul probei orale FCE, 1,5 ore
2. Modul 2 – Despre conţinutul probei orale CAE, 1,5 ore
2. Modul 2 – Pregătirea pentru proba orală FCE şi CAE, 2,5 ore
Assessment – 0,5 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
1
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionare, teste
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Monica Mihaela Marta, Asistent universitar, Facultatea de Medicină şi Farmacie “Iuliu Haţieganu” Cluj-Napoca
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Post-universitară
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Ileana Iepure
3. CRITERII ECONOMICE - Gratuit, din bugetul British Council şi al Casei Corpului Didactic Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
10
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
2,31
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,01
11. SEMINAR CAMBRIDGE FCE – CAMBRIDGE ENGLISH: FIRST FOR SCHOOLS
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesori de limba engleză care pregătesc elevi în vederea obţinerii certificatului Cambridge de competenţă lingvistică FCE for Schools (Cambridge English: First for Schools)
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Necesitatea informării profesorilor despre specificul examenului FCE for Schools şi ultimele noutăţi din acest domeniu
DURATA (nr. total de ore de formare)
6 ore /19.10.2013
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITTII
COMPETENŢE VIZATE
1.Abordarea de tactici şi strategii specifice fiecărei probe a examenului Cambridge FCE for Schools
2. Utilizarea cunoştinţelor despre criteriile de evaluare în pregătirea pentru examene
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1. Modul 1 – Reading 1 oră
2. Modul 2 – Writing 1.5 ore
3. Modul 3 – Use of English 1 oră
4. Modul 4 – Listening 1 oră
5. Modul 5 – Speaking 1 oră
Assessment – 0,5 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV – 2013
1
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionare, teste
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Monica Mihaela Marta, asistent universitar, Facultatea de Medicină şi Farmacie “Iuliu Haţieganu” Cluj-Napoca
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Post-universitară
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Ileana Iepure
3. CRITERII ECONOMICE - Gratuit, din bugetul British Council şi al Casei Corpului Didactic Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
10
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
2,31
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,01
12. SEMINAR CAMBRIDGE IELTS - INTERNATIONAL ENGLISH LANGUAGE TESTING SYSTEM
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesori de limba engleză care pregătesc elevi în vederea obţinerii certificatului Cambridge de competenţă lingvistică IELTS (International English Language Testing System)
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Necesitatea informării profesorilor despre specificul examenului IELTS şi ultimele noutăţi din acest domeniu
DURATA (nr. total de ore de formare)
6 ore /24.05.2014
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITTII
COMPETENŢE VIZATE
1.Abordarea de tactici şi strategii specifice fiecărei probe a examenului Cambridge IELTS
2. Utilizarea cunoştinţelor despre criteriile de evaluare în pregătirea pentru examene
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1. Modul 1 – Reading 1 oră
2. Modul 2 – Writing 1.5 ore
3. Modul 3 – Listening 1.5 ore
4. Modul 4 – Speaking 1.5 ore
Assessment – 0,5 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
1
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionare, teste
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Mihaela Lazăr, prof. Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Universitară
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Ileana Iepure
3. CRITERII ECONOMICE - Gratuit, din bugetul British Council şi al Casei Corpului Didactic Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
10
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
2,31
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,01
13. SEMINAR CAMBRIDGE PET – CAMBRIDGE ENGLISH: PRELIMINARY FOR SCHOOLS
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesori de limba engleză care pregătesc elevi în vederea obţinerii certificatului Cambridge de competenţă lingvistică PET for Schools (Cambridge English: Preliminary for Schools)
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Necesitatea informării profesorilor despre specificul examenului PET for Schools şi ultimele noutăţi din acest domeniu
DURATA (nr. total de ore de formare)
6 ore /25.01.2014
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
COMPETENŢE VIZATE
1.Abordarea de tactici şi strategii specifice fiecărei probe a examenului Cambridge PET for Schools
2. Utilizarea cunoştinţelor despre criteriile de evaluare în pregătirea pentru examene
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1. Modul 1 – Reading & Writing 2.5 ore
2. Modul 2 – Listening 1.5 ore
3. Modul 3 – Speaking 1.5 ore
Assessment – 0,5 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV – 2013
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
1
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionare, teste
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Monica Mihaela Marta, asistent universitar, Facultatea de Medicină şi Farmacie “Iuliu Haţieganu” Cluj-Napoca
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Post-universitară
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Ileana Iepure
3. CRITERII ECONOMICE - Gratuit, din bugetul British Council şi al Casei Corpului Didactic Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
10
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
2,31
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,01
14. SEMINAR CAMBRIDGE TKT – CAMBRIDGE TEACHING KNOWLEDGE TEST
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesori de limba engleză care pregătesc elevi în vederea obţinerii certificatului Cambridge de competenţă lingvistică TKT (Teaching Knowledge Test)
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Necesitatea informării profesorilor despre specificul examenului TKT şi ultimele noutăţi din acest domeniu
DURATA (nr. total de ore de formare)
6 ore /18.01.2014
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
COMPETENŢE VIZATE
1.Abordarea de tactici şi strategii specifice fiecărei probe a examenului Cambridge TKT
2. Utilizarea cunoştinţelor despre criteriile de evaluare în pregătirea pentru examene
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1. Modul 1 – Limbă şi bazele predării şi învăţării limbii, 1,5 ore
2. Modul 2 – Planificarea lecţiilor şi utilizarea resurselor în predarea limbii, 2 ore
3. Modul 3 – Organizarea proceselor de predare şi învăţare, 2 ore
Assessment – 0,5 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
1
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionare, teste
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Mihaela Lazăr, prof. Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Universitară
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Ileana Iepure
3. CRITERII ECONOMICE - Gratuit, din bugetul British Council şi al Casei Corpului Didactic Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
10
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
2,31
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,01
15. SEMINAR CAMBRIDGE YLE - CAMBRIDGE: YOUNG LEARNERS OF ENGLISH
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
Activitate metodică
DOMENIUL
Specializare şi didactica specializării
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Profesori de limba engleză care pregătesc elevi în vederea obţinerii certificatului Cambridge de competenţă lingvistică YLE (Young Learners of English)
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Necesitatea informării profesorilor despre specificul examenului YLE şi ultimele noutăţi din acest domeniu
DURATA (nr. total de ore de formare)
6 ore /30.11.2013
CURRICULUMUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII
COMPETENŢE VIZATE
1.Abordarea de tactici şi strategii specifice fiecărei probe a examenului Cambridge YLE
2. Utilizarea cunoştinţelor despre criteriile de evaluare în pregătirea pentru examene
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
1. Modul 1 – Despre conţinutul examenului YLE, 3,5 ore
2. Modul 2 – Pregătirea pentru YLE, 2 ore
Evaluare – 0,5 ore
CALENDARUL PROGRAMULUI/ ACTIVITATII (nr. de cursuri planificate/trimestrul IV al anului bugetar 2013 si trimestrele I-III ale anului bugetar 2014)
TRIM. IV - 2013
1
TRIM. II - 2014
TRIM. I - 2014
TRIM. III - 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
Chestionare, teste
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Mihaela Lazăr, prof. Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Universitară
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Ileana Iepure
3. CRITERII ECONOMICE - Gratuit, din bugetul British Council şi al Casei Corpului Didactic Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
10
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
2,31
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,01
16. „SĂ-I BUCURĂM DE ZIUA LOR”
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL
Activitate de voluntariat
DOMENIUL
Educaţie pentru egalitatea de şanse
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Membri ai comunităţii
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Militând pentru promovarea şi respectarea valorilor democraţiei Casa Corpului Didactic Cluj prin Centrul Regional de Resurse pentru Educaţie Civica Cluj îşi continuă activitatea din anii precedenţi de colaborare cu Centrul de Îngrijire şi Asistenţă Cluj-Napoca în sărbătorirea „Zilei Internaţionale a Persoanelor Vârstnice”
DURATA (nr. total de ore de formare)
2 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI
COMPETENŢE VIZATE
1. Înţelegerea diversităţii ca valoare a societăţii democratice
2. Cultivarea respectului pentru demnitatea umană
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
Spectacol folcloric
CALENDARUL PROGRAMULUI (nr. de cursuri planificate/trimestre ale anului bugetar 2013)
TRIM. IV 2013
1
TRIM. II 2014
TRIM. I 2014
TRIM. III 2014
1
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
2. RESURSE UMANE Parteneriat cu Liceul de Muzică „Sigismund Toduţă” Cluj-Napoca şi Asociaţia Normaliştilor Clujeni
FORMATORI IMPLICAŢI
Ceşa Goje Dacian, profesor Liceul de Muzică „Sigismund Toduţă” Cluj-Napoca
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Universitar
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Ileana Iepure
3. CRITERII ECONOMICE gratuit, din bugetul Casei Corpului Didactic Cluj
NR.CURSANŢI PLANIFICAŢI
30
COSTUL PROGRAMULUI/ AL ACTIVITĂŢII
2,31
COSTUL ESTIMAT AL UNEI ORE DE FORMARE PENTRU FIECARE PARTICIPANT
0,01
17. ASUMAREA CETĂŢENIEI DEMOCRATICE, ACTIV-PARTICIPATIVE. ROLUL CONSILIULUI ELEVILOR - EXEMPLE DE BUNĂ PRACTICĂ
1. CRITERII CURRICULARE
TIPUL
Activitate ştiinţifică
DOMENIUL
Inter-transdisciplinare şi cross-curriculare
PUBLIC ŢINTĂ VIZAT
Consilieri educativi, elevi
JUSTIFICARE (necesitate, utilitate)
Asumarea ceţeniei democratice, activ-participative, constituie o premisă în realizarea competenţelor sociale şi civice. Participarea tinerilor la viaţa comunitaţii şcolare, locale, naţionale trebuie încurajată şi educată la fiecare nouă generatie, consiliului elevilor revenindu-i un rol important în acest proces. Exemplele de bună practică din acest domeniu vor constitui un model de acţiune pentru consilierii educativi şi elevi.
DURATA (nr. total de ore de formare)
4 ore
CURRICULUMUL PROGRAMULUI
COMPETENŢE VIZATE
1. Dobândirea de cunoştinţe, deprinderi şi atitudini cu privire la cetăţenia democratică, activ-participativă;
2.Exemple de bună practică din activitatea Consiliilor Elevilor la nivelul unităţilor de învăţământ din Judeţul Cluj
PLANIFICAREA MODULELOR TEMATICE
Modul 1 - 2 ore
Tema 1.1. Cetăţenia democratică, activ participativă
Tema 1.2. Rolul Consiliului Elevilor în asumarea de către elevi a cetăţeniei activ-participative
Modul 2 – 2 ore
Tema 1 - Exemple de bună practică din activitatea consiliilor elevilor(prin organizarea de activităţi în folosul comunităţii)
CALENDARUL PROGRAMULUI (nr. de cursuri planificate/trimestre ale anului bugetar 2013)
TRIM. IV 2013
TRIM. II 2014
TRIM. I 2014
1
TRIM. III 2014
MODALITĂŢI DE EVALUARE A CURSANŢILOR
chestionar
2. RESURSE UMANE
FORMATORI IMPLICAŢI
Carmen Greab, asistent drd., UBB Cluj-Napoca-Facultatea de Ştiinţe Politice,Administrative şi ale Comunicării
Iulia Georgescu, Oana Botezan, Centrul Raţiu pentru Democraţie,
Ileana Iepure, profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj
NIVELUL DE PREGĂTIRE
Postuniversitar
COORDONATOR PROGRAM CASA CORPULUI