2014 0330-intel.education 정현준

Intel® Education Programs

Intel® Education어린이 컨슈머 리포트 - 대전 용전초 정현준

디지털 세대를 위한 교육 테크놀로지의 활용

프로젝트 개요개요 설명

- 프로젝트 제목 : 어린이 컨슈머 리포트- 학년 / 교과 : 5 학년 / 국어 , 창체- 단원 / 선정이유 : 목표에서 제시하는 대로 기사문을 작성하기에는 아이들이 관심을 가질 만한 주제가 별로 없다 . 따라서 , 초등학생들에게 눈높이를 맞춘 유용한 정보를 담은 기사를 써보는 활동을 계획하고자 하였다 . 학생들은 컨슈머 리

포트가 자신의 생활에 실질적으로 도움이 된다는 경험을 통해 기사문의 가치와 필요성을 실감하게 된다 .

- 기간 / 차시 : 3 주 ( 온라인 포함 )/ 8 차시- 참여 학급수 : 1 학급- 급당 학생수 : 27 명- 인프라 현황 : BYOD(23 개 )


프로젝트 수업 목표

교육과정 목표 ( 학습내용 성취기준 )․ 기사문의 외형적 특성과 내용적 특성을 설명할 수 있다 .․ 조사한 내용을 육하원칙에 따라 쓸 수 있다 .․ 읽는 이를 고려하여 , 그림 , 사진 , 도표 등을 활용한 기사문을 쓸 수 있다 .

세부 목표


프로젝트 수업 목표

실생활 적용 아이디어학생들이 어린이 컨슈머 리포터가 되어 초등학생들이 많이 쓰는 제품군들을 각각 비교 분석하고 , 제품별 특징과 구매가이드 기사를 쓰도록 하였다 .

세부 목표


21 세기 핵심 역량 목표․ 초등학생들이 많이 쓰는 제품군을 비교 , 분석 , 조사 , 정리하는 활동을 통해 정보 활용능력을 기를 수 있다 . ․ 모둠원들과의 협력적 활동을 통하여 자신에게 주어진 책임을 수행하고 모둠의 과제를 효과적으로 해결하는 협업 능력을 기를 수 있다 .․ 모둠별로 작성한 기사문을 기사문의 특성으로 비교 분석하여 비판적 사고력을 기를 수 있다 .

프로젝트 수업 목표세부 목표

Intel® Education Programs6

프로젝트 수업 평가

교육과정 평가 ( 학습내용 성취기준 )․ 기사문의 외형적 특성과 내용적 특성을 설명할 수 있는가 ?- 교사가 제시한 구글 설문조사양식을 이용하여 각 모둠의 기사문을 외형적 특성과 내용적 특성으로 분석 · 평가하여 제출하도록 한다 .( 기사문의 특성 분석 체크리스트 )․ 조사한 내용을 육하원칙에 따라 쓸 수 있는가 ?․ 읽는 이를 고려하여 , 그림 , 사진 , 도표 등을 활용한 기사문을 쓸 수 있는가 ? - 컨슈머 리포트 내용 완성도로 ( 컨슈머리포트 평가 기준표 ) 자기평가 , 상호평가 체크리스트를 통하여 평가한다 .

세부 목표



21 세기 핵심 역량 평가․ 초등학생들이 많이 쓰는 제품군을 비교 , 분석 , 조사 , 정리하는 정보 활용능력을 기를 수 있는가 ? - 프로젝트 계획서 검토 ( 프로젝트 계획 체크리스트 ), 자료조사보고서 검토 ( 자료조사보고서 체크리스트 )․ 모둠원들과의 협력적 활동을 통하여 자신에게 주어진 책임을 수행하고 모둠의 과제를 효과적으로 해결하는 협업 능력을 기를 수 있다 .․ 모둠별로 작성한 기사문을 기사문의 외형적 특성과 내용적 특성으로 비교 분석하여 비판적 사고력을 기를 수 있는가 ?- 교사가 제시한 구글 설문조사양식을 이용하여 각 모둠의 기사문을 외형적 특성과 내용적 특성으로 분석 · 평가하여 제출하도록 한다 .( 기사문의 특성 분석 체크리스트 )

세부 목표



평가 일정표

세부 목표

프로젝트 시작 전

( 상황제시 )

프로젝트 중( 창의적 설계 )

프로젝트 종료 후( 감성적 활동 )

- 모둠별 프로젝트 계획 체크리스트

- 개 별 활 동 체크리스트- 협 력 활 동 체크리스트

- 컨 퍼 런 스 평가 기준표- 일 일 보 고 서 평가 기준표

- 프리젠테이션 및 컨슈머리포트 평 가 체크리스트- 보고서 평가 기준표- 기 사 문 의 특 성 분 석 체크리스트

- 개별 활동 평가 기준표- 협력 활동 평가 기준표


프로젝트 시나리오시나리오 세부 내용

단계 차시 교사 학생

프로젝트전

1~2

․ 동기유발 ( 학습촉진질문 ) ․ 학습촉진질문 토론 ․ 컨슈머리포트 프로젝트 소개- 컨 슈 머 리 포 트 소 개 ( 닥 터 유 다 이 제 토스트의 과대포장 )- 프로젝트 목표 및 평가 안내

․ 프로젝트 활동 과제 파악- 프로젝트 과제 및 목표 , 평가

․ 모둠 구성 및 계획서 작성 안내- 모둠원간 역할 분담 - 제품군 선택 , 분석요소 예시 및 안내- 컨슈머리포트의 구성형식 ( 조사하게 된 이유 , 제품별 특징 분석 , 실험 및 결과 , 추천제품 , 구매가이드 ) 예시 및 안내- 계획서 논의

․ 모둠원간 역할 분담 및 계획서 (Paper) 논의- 역할분담 및 일정 등 논의- 제품군 선택 , 분석요소 논 의 ( 액 션 러 닝 NGT 기법 )- 컨슈머리포트의 구성형식 ( 조사하게 된 이유 , 제품별 특징 분석 , 실험 및 결과 , 추 천 제 품 , 구 매 가 이 드 ) 작성 논의- 계획서 논의 및 작성 완료

․ 모둠원 구글 ( 지메일 ) 계정 확인- 각 모둠별 모둠원 계정 확인 및 구글 문서( 계획서 , 보고서 , 설문조사양식 ), 사진 공 유 ( 피 카 사 ), 밴 드 ( 자 료 공 유 및 모둠원간 대화 )

․ 모둠원의 계정 확인 및 공유- 계정 공유 및 역할탐구


NGT 용 화이트보드



4

(

온라

인 )

․ 프로젝트 진행에 대한 멘토- 각 조별 프로젝트 진행 점검 및 격려- 각 조별 자료조사보고서 및 컨슈머리포트 중간 검토 /피드백 제공- 프로젝트 해결에 필요한 도움 지원 ( 온라인 도구 사용 및 모둠원간 다툼 , 계획 , 일정 등 )

․ 역할에 따라 과제 해결에 필요한 자료 수집․ 과제해결을 위해 수집한 자료의 분류 및 분석 , 종합 정리- 자료조사보고서 , 컨슈머리포트( 구글워드 ) 작성- 조사 및 사진 찍기 , 인터뷰 영상 등 자료수집- 프 로 젝 트 에 대 한 질 의 응답 , 모둠별 토의 및 탐구 내용 공유

온라인협동학습전략

목적 범위 유형 협력자디지털도

구모둠원들과 협력하여 조에서

선정한 제품군 내용에 대해 실험 , 사진 촬영 , 인터뷰 등의 다양한 방법을 통해 조사하고 구글 문서에

정리할 수 있다 .

단기개인 또는 그룹별

프로젝트 수행

동료그룹 , 교사

구글문서도구

피카사밴드

에버노트



5

․ 프로젝트 진행 중간점검 ( 교사 학생 컨퍼런스 )- 모둠별 프로젝트 진행 정도 공유- 모둠별 프로젝트 해결에 대한 잘하고 있는 점과 부족한 점 안내

․ 프로젝트 진행 중간점검 ( 교사 학생 컨퍼런스 )- 역할분담 및 일정 등 수정- 상호 격려 및 부족한 점 해결방법 논의- 컨슈머리포트 ( 구글워드 ) 작성 마무리


목적 범위 유형 협력자 디지털도구

컨슈머리포트 (구글워드 ) 를 작성할

수 있다 .단기

개인 또는그룹별

프로젝트 수행


구글문서도구피카사밴드

6

․ 프리젠테이션 발표 안내 및 포함할 주요 내용 안내- 구글 슬라이드 작성 안내

․ 프리젠테이션을 위한 스토리보드 토의 및 준비- 구 글 슬라 이 드 로 컨 슈 머 리 포 트 발 표 프레젠테이션 작성


목적 범위 유형 협력자 디지털도구

컨슈머리포트 발표자료 ( 구글

슬라이드 ) 를 작성할 수 있다 .

단기개인 또는

그룹별프로젝트 수행





7~8

․ 프리젠테이션 피드백 제공 ․ 프레젠터이션 연습 , 산출물 완성․ 발표회준비 ․ 프레젠테이션 발표․ 결과물 발표 및 평가 , 반성하기․ 성과 및 개선점에 대한 성찰 , 정리하기

․ 자기평가 및 설문작성 , 프로젝트 정리

․ 기사문 분석 ( 구글 설문양식 ) 링크 학급 밴드에 게시

․ 밴드에 게시된 기사문 분석 ( 구글 설문양식 ) 링크를 클릭하여 각 모둠의 기사문을 외형적 특성과 내용적 특성으로 분석 · 평가하여 제출

․ QR코드 생성법 안내

․ 컨 슈 머 리 포 트 ( 구 글 워 드 ), 발 표 프레젠테이션 ( 구글슬라이드 ) 주소 QR코드 생성- 학 급환경 게 시 판 과 학 급 홈페이 지 에 컨슈머리포트 ( 워드 , 슬라이드 ) QR코드 게시


목적 범위 유형 협력자 디지털토구

컨슈머리포트 QR코드를 생성하여 게시할 수 있다 .

단기개인 또는

그룹별 프로젝트 수행



Naver QR코드


차시별 실행 계획프로젝트 단계 및 진행 활동

교사 안내 및 준비 자료 학생 안내 자료 평가 안내 자료

- 학습촉진을 위한 질문- 프로젝트 활동 안내지- 프로젝트 시나리오- 프로젝트 가정 통신문- 프로젝트 해결 계획서 및 체크리스트- 프로젝트 참고 자료 안내지- 프로젝트 자료조사양식 안내지- 프로젝트 공간 , 게시판 ( 웹 )미니 레슨 – 컴퓨터실 수업과 스크린캐스팅 영상 제작 (PPT 작성요령 , 구글 문서도구 , 에버노트 사용법 등 )

- 평가지 및 설문지

- 조사 자료 및 해결 전략- 구글문서도구 및 피카사 사용법 안내- 웹사이트 , 도서 등 -> 밴드 게시- 제품군 선택 , 분석요소 예- 컨슈머리포트의 구성형식의 예

( 조사하게 된 이유 , 제품별 특징 분석 , 실험 및 결과 , 추천제품 , 구매가이드 )

- 보고서 작성 안내- 프레젠테이션 안내- QR코드 작성 방법 안내

- 모둠별 프로젝트 계획 체크리스트- 개별활동 및 협력활동 체크리스트 ( 자기 ,

교사평가 )

- 모둠 컨퍼런스- 프리젠테이션 및 컨슈머리포트 평가 체크리스트 )

- 기사문의 특성 분석 체크리스트- 개별활동 보고서

가 . 팀 구성 : 4 명으로 팀 구성 (3 개팀 ), 5 명으로 팀 구성 (3 개팀 ), 총 6팀( 총 27 명 )나 . 기간 : 4.10( 목 ) ~ 4.21(월 )다 . 안내 및 준비 자료


프로젝트 해결을 위한 학습촉진 질문 / Google drive 양식 활용

프로젝트를 하는 동안 아래의 질문에 대해 생각해보고 스스로 기록해 보세요 .

본질적 질문

우리는 왜 뉴스나 기사를 볼까 ?

교과내용 질문

좋은 기사란 어떤 기사를 말하는 것일까 ?

내용적 측면 외형적 측면

프로젝트 질문

어떤 기사를 쓰면 초등학생의 생활에 밀접하고 도움이 될까 ?


‘어린이 컨슈머리포트’ 프로젝트 활동 안내

[ 초등학생에게 실제로 도움이 되는 기사를 써보자 ! ]

◈ 해결 과제 1) 조별 토의를 통해 초등학생이 많이 사용하고 알면 유용할 제품군을 선정하시오 .

예 ) 과자 , 문제집 , 음료수 , 공책 , 학원 , 불량식품 , 장난감 ( 유희왕카드 포함 ), 게임 , 화장품 , 어플 , 필기구 ,

의복 , 신발 등2) 안내된 사이트 및 자료를 통해 초등학생이 많이 사용하는 제품군에 대한 정보를 수집하고 분석 , 종합 , 정리하시오 .

( 에버노트 )

3) 수집된 자료를 바탕으로 토의 및 설문 등의 방법을 이용하여 비교 분석할 제품을 5 가지 선정하시오 . ( 제품의 가짓수는 사정에 따라 변경 가능 – 선생님과 상의할 것 )

3) 조사 자료를 자료조사보고서에 제작하시오 .

4) 자료조사보고서를 토대로 컨슈머 리포트를 제작하고 발표하시오 5) 제작한 자료를 조별로 모아 QR코드를 생성하고 학급환경게시판과 학급홈페이지에 전시하시오 .

6) 컨슈머 리포트 제작 과정을 발표하고 가장 잘한 모둠을 선정하시오 .

◈ 학습 기간 : 2014 년 4 월 10 일 ( 목 ) - 2014 년 4 월 18 일 ( 금 )

◈ 활동 순서1) 프로젝트 준비 - 프로젝트 목표 파악 및 과제해결 계획 수립 , 역할 분담하기 , 모둠내에서 각자가 수집해야 할 자료와 작성 내용 토의하기2) 컨슈머 리포트에 관련된 자료 수집 , 정리하기3) 컨슈머 리포트에 필요한 제품 선정하기4) 컨슈머 리포트에 필요한 자료 제작 및 탑재하기 ( 자료조사 보고서 )

5) 조별 컨슈머 리포트 , 프레젠테이션 작성6) 컨슈머 리포트 프레젠테이션 발표 및 QR코드 게시7) 서로 평가하기◈ 프로젝트 결과 보고서 발표회 : 2014 년 4 월 21 일 ( 월 )

◈ 프로젝트 온라인 학습방* 대전용전초등학교 5-6 밴드 게시판

프로젝트 활동 안내지 – Naver Band


프로젝트 해결을 위한 계획서 작성하기

[ 어린이 컨슈머리포트 - 초등학생에게 도움이 되는 기사를 써보자 ! ]

조이름 조원

프로젝트 제목

프로젝트선택 제품군 예 ) 과자 , 문제집 , 음료수 , 학원 , 불량식품 , 장난감 ( 유희왕카드 포함 ), 게임 , 화장품 , 어플 ,

필기구 , 의복 , 신발 등

왜 위의 제품을

선택했습니까 ?

조사할 제품명5~10 가지쓰기

( 유형이 비슷한 것을 고를 것 )

예 ) 새우깡 , 양파링 , 포카칩 등등 / 몽쉘 , 초코파이 , 오예스 , 후레쉬베리 <- 이렇게 비슷한 것들끼리 선정해주세요 . (잘못된 예 : 셔츠 1 셔츠 2 셔츠 3 바지 1 X)

프로젝트제품 분석요소(4~7 가지 )

예 ) 과자 -> 가격 , 양 ( 개수 or 포장 대비 과자의 부피 ), 영양소 , 유해성분 함유여부 ( 천연색소 여부 ), 포장 종류 ( 뜯다가 부숴지는 쿠크다스 ), 유탕처리 여부 ( 소화불량 유발 )

컨슈머리포트에 어떤 내용을 쓸 것인가요 ? 예 ) 조사하게 된 이유 , 제품별 특징 분석 , 실험 및 결과 , 추천제품 , 구매가이드

프로젝트해결순서

프로젝트해결방법

수집할 자료

수집 방법

역할 분담

프로젝트

진행과정

이끔이 ( 조장 ) : 수집이 ( 자료수집 ) :

챙김이 ( 자료정리 ) : 기록이 ( 보고서 작성 ) :

알림이 ( 보고서 발표 ) :

자료수집 과정

웹탐색가 1~2 명 ( 인터넷검색 ) :

도서탐색가 :

현장체험가 2 명 ( 인터뷰어 ) :

프로젝트 해결 계획서 – Google drive form 활용


제품명브랜드

( 만든회사 )

가격

사진사진

( 조감도 )사진 ( 앞 ) 사진 ( 옆 ) 사진 ( 위 )

특징

( 모둠에서

토의한

특징분석요소

를

조사해서쓸

것 )

덧붙이고싶은

자신의

의견

프로젝트 해결을 위한 자료 수집하기 – 조사학습지 /구글문서도구 활용


프로젝트 프리젠테이션 및 컨슈머리포트 평가

[ 어린이 컨슈머리포트 - 초등학생에게 도움이 되는 기사를

써보자 ! ]

발표조

평

가

자

영역 평가기준평가하기

상 중 하

내용측면

제품군을 선택한 이유가 타당한

가 ?

선택한 제품들의 유형은 적절한가 ? ( 유형이 다른 것을 비교하지 않았는가 볼 것 )

제 품 분 석 요 소 가 제 품 을

평 가 하 는 데 정 말 중 요 한

것들이었나 ?

제품별 특징 ( 장 , 단점 ) 이 잘

분석되어 있는가 ?

제품 분석 실험은 과학적으로 잘

수행하였는가 ?

추천 제품은 누구나 수긍할 만한

제품인가 ?

구매가이드는 처음 사는 사람이

구매를 결정할 때 도움이 많이

되는가 ?

주어진 역할을 자기 주도적으로

수행함으로써 자기 주도 학습력을

기를 수 있는가 ?

모둠원과의 협동하는 작업을 통해

협업 능력을 기를 수 있는가 ?

형식측면( 디자인 ,

편집 ,

그래픽 등 )

슬라 이 드 의 구 성 및 전달할 내용의 순서가 적합한가 ?

사진 또는 그림 등을 적절하게 사용했는가 ?

글꼴과 글자 크기가 적절하게 제시되었는가 ?

보 기 쉽고 편하 게 편집 을 잘 하였는가 ?

철자 , 맞춤법 , 문법이 정확한가 ?

발표측면

적 절 한 속 도 와 크 기 로 발표하였는가 ?

내용이 잘 전달되게 효과적으로 발표하였는가 ?

QR코드 게시물

관객 평가

기사문의 특성 분석 평가

[ 어린이 컨슈머리포트 - 초등학생에게 도움이

되는 기사를 써보자 ! ]

발표조

평

가

자

영역 평가기준 분석한 내용을 쓰세요 .

기사문의내용적특성

평가하기

간략성

객관성

보도송

사실성

신속성

정확성

공정성

기사문의형식적특성

평가하기

제목 ( 원제목 +

부제목 )

줄거리 또는 요약

본문

도표 또는 그림


강조하고 싶은 부분수업 포인트

Thank You