2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

28
Open education, OER & Moocs Kansen voor de fusiehogeschool Luc Vandeput, KHLeuven April 2014

Upload: luc-vandeput

Post on 18-Dec-2014

159 views

Category:

Education


1 download

DESCRIPTION

OER MOOC fusiehogeschool

TRANSCRIPT

Page 1: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Open education, OER & Moocs Kansen voor de fusiehogeschool

Luc Vandeput, KHLeuvenApril 2014

Page 2: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Overzicht

1. Onontkoombare trends en disruptie2. Open educational resources3. Moocs4. Kansen van OER en Moocs voor de

fusiehogeschool5. Conclusie

Page 3: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

On-ont-koombare trends HO

1. Openheid2. Digitaal leren3. Granular learning4. Learning & academic analytics5. Profitsector speelt mee LOI6. Persoonlijk leren- adaptief leren7. ‘Unbundling of organizational roles’8. Badges en alternatieve EVC modellen

(uit: Large systems Change, G. Siemens(2013) Onderwijs kan niet langer de paradigma’s van 50 jaar geleden volgen/ implementeren

Page 4: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs
Page 5: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Nieuwe visies op leren

• George Siemens, Stephen Knowles benadrukken de collectieve creatie van kennis in een netwerk (Connectivisme)

• Collins & Evans belichten het belang van “tacit knowledge” en interactieve expertise

Page 6: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

OPEN EDUCATION - OPEN EDUCATIONAL RESOURCES – OER - OCW

Page 7: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Context van Open ER: Openheid

• Open data• Open access• Open Source• Open Content• Open Scholar• Open universiteit en Open HO• Open textbooks• Open school• Open educational practices

Impact op onderwijs, ontwikkeling en curriculum

Page 8: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Open education The William and Flora Hewlett Foundation

Page 9: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs
Page 10: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Voordelen voor lectoren

• Behoud van rechten op materialen• Studenten kunnen ook bijdragen aan Open ER• Snellere publicatie dan uitgeverij• Ver-rijking van materialen door anderen• Verhoogt zichtbaarheid en impact van eigen werk

Page 11: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Belang van Open ER voor fusiehogeschool

• LLL• Profilering en zichtbaarheid• Stempel drukken op studiematerialen

en werkveldpraktijken• Nieuwe doelgroepen aanspreken• Internationalisering• Kwaliteitsbewaking en verbetering

Page 12: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Gelaagdheid van het Concept Open ER– Keuzes maken

Page 13: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs
Page 14: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Creative commons

Page 15: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs
Page 16: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs
Page 17: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

OVER MOOC’SEMOOC, XMOOC, STOC,…

Page 18: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Wat zijn MOOC’s?

• Massive: veel deelnemers

• Open: vrije toegang• Online: via internet• Course: eenheid van

aanbod is cursus – 5-10 weken doorlooptijd

Page 19: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Pagina 19

Hoe Open is een MOOC?

Klassieke openheid

• Open toegankelijk (geen ingangseisen)• Open in tempo (geen gelimiteerde periode)• Open in plaats (overal)• Open in tijd (geen vaste begindatum; geen cohorten)• Open in programma (heel curriculum of losse cursussen)

Digitale openheid

• Open voor bewerkingen (vrijheid reuse – remix – rework – redistribute)• Open beschikbaar (gratis)

(Fred Mulder)

Page 20: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Typen MOOCs

Docent centraal Lerende centraal:

Connectivistisch

• Gecentraliseerd– Leerinhoud– Quizzes– Discussie

• Gedistribueerd– ‘seed’ content– Personal spaces

(Twitter, blogs …)– Gedistribueerde

netwerken

xMOOC cMOOC

Page 21: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

What’s in a name?

mOOCMOORSPOCSOOCDOCCROOC…

Page 22: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Adapted from David Kernohan, 2013

Aanbieders

Verschillen in certifiering, tempobepaling, lesvormOpen toegankelijkTempo, plaats, tijd, programma kan open zijnSoms open voor bewerking, hergebruik en vrij toegankelijk

Coursera Commercieel – Platform – Universiteiten leveren content

Commercieel – Platform – Udacity levert content

edX: Not-for-profit – Samenwerkende universiteiten

Page 23: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Wel en wee van Moocs

Uitdaging: creatiever nadenken over online leren en niet zomaar kopiëren wat we al hebben!

Page 24: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Uit: http://www.openeducationeuropa.eu/

Page 25: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Uit: http://www.openeducationeuropa.eu/

Page 26: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Voorstel tot aanpak

• Awareness vergroten• Ontwikkelen van visie• Stimuleren van ontwikkelen hergebruiken

Page 27: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Conclusie

• Kiezen voor een geïntegreerde aanpak van Open ER

• Open ER: onomkeerbare trend• Belang van de randvoorwaarden• Associatie wordt ‘beter’ van Open policies (F.

Truyen)

Page 28: 2014 04 fusiehogeschool oer-moocs

Slideshare.com/luput/2014-04 Fusiehogeschool_OER_Moocs

Creative commons

Als de thematiek je boeit, kan je je in de tussentijd je al registreren op:http://www.openeducationeuropa.eu/en/european_scoreboard_moocs

Ben je op zoek naar hoe een Mooc kan uitgewerkt worden? Zie dan bijv.http://www.openeducationeuropa.eu/find/moocshttps://www.coursera.org/courseshttps://www.edx.org/course-listhttps://www.canvas.net/?gclid=CPeV2vynv70CFWjmwgodh5wAhw