2015-2016 ordu mİllİ eĞİtİm mÜdÜrlÜĞÜ ar-ge...

Ordu İl Millî Eğitim Müdürlüğü I AR-GE Bülteni (Temmuz 2018)

Müdürlüğümüzce, çağın gereği olan bilimsel gelişmeleri yakından takip ederek,

eğitimde kaliteyi yakalamak adına yürütülen tüm araştırma-geliştirme çalışmaları büyük önem

taşımaktadır. Bu çalışmalar kurumun gelişmesini, toplumsal ihtiyaçların karşılanmasını ve her

alanda kalitenin artmasını sağlamaktadır.

Çağımızda yaşanan gelişmelere paralel olarak değişen yönetim anlayışı ve eğitimde

meydana gelen gelişmeler de eğitimde, okullarımızın ve öğretmenlerimizin niteliğini artıran

araştırma ve geliştirme faaliyetlerini zorunlu hale getirmiştir. Ordu İl Millî Eğitim Müdürlüğü

ve AR-GE Birimi olarak, bu doğrultuda yaptığımız ve bültenimizde de yer verilen tüm

çalışmalarımızda, kendi kültürünü ve medeniyetini tanıyan, medeniyet tasavvuru gelişmiş, 21.

Yüzyıl becerilerine sahip, değişimlere ayak uyduran, gelişmelere katkı sağlayan, yaratıcı,

yenilikçi ve problem çözme becerileri yüksek nitelikte bireylerin yetiştirilmesini

amaçlamaktayız.

Durmadan ve arkasına bakmadan, daima ileriyi gözetleyen bir anlayışla, 2023 Türkiye

vizyonunun hedeflerini yakalamak için çalışmalarımız sürdürülecektir. Bu sebeple, eğitim

kurumlarımızın kendilerinden beklenen işlevi yerine getirmesini ve eğitim sisteminin her

kademesinde çocuklarımızın bilgi ve becerilerinin geliştirilmesine yönelik katkıların artarak

devam etmesini temenni ediyorum.

Ordu İl Millî Eğitim Müdürlüğü II AR-GE Bülteni (Temmuz 2018)

Bu bültenin hazırlanmasında ve içeriğinin oluşturulmasında emeği geçen

çalışanlarımıza ve AR-GE birimimize teşekkür ediyorum.

Kutlu Tekin BAŞ

İl Millî Eğitim Müdürü

Ordu İl Millî Eğitim Müdürlüğü III AR-GE Bülteni (Temmuz 2018)

Evrensel ve yerel dinamikleri kullanarak eğitimi toplumun her kesimine ulaştıran,

nitelikli ve mutlu nesiller yetiştirmeyi hedefleyen ve Müdürlüğümüzün saygın bir kurum olma

vizyonuyla faaliyetlerini yürüten AR-GE birimimiz; ilimizdeki eğitim kalitesini yükseltmeye,

özgün ve farklı faaliyetlerle geleceğe ışık tutan çalışmalarını eğitime büyük önem veren, her

zaman eğitimin içinde olmayı görev bilen başta Valimiz Sayın Seddar YAVUZ ve zengin

düşünceleriyle çalışmalarımıza büyük destek veren İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Kutlu

Tekin BAŞ’ın desteğiyle sürdürmeye devam edecektir.

Günümüzde eğitime verilen değerlerin artmasına bağlı olarak bilginin hızla üretilip

tüketilir hale gelmesi, bilgi teknolojilerinin gelişmesi, bilgiye ulaşmanın kolaylaşması biz

eğitim yöneticileri başta olmak üzere eğitimcilerin sürekli mesleki gelişim içinde olmasını

zorunlu hale getirmiştir. Proje Koordinasyon ve Öğrenme Merkezi olarak, öğretmenlerimize

dokunan, onlara değer katan çalışmalara Ordu Üniversitesi başta olmak üzere alanında yeterli

donanımı olan kişilerin katkısıyla 2017-2018 Eğitim Öğretim Yılı içinde başlanmış olup 2018-

2019 Eğitim Öğretim Yılı Eylül döneminde ve gerekli zamanlarda yıl içinde devam

ettirilecektir.

Ordu İl Millî Eğitim Müdürlüğü IV AR-GE Bülteni (Temmuz 2018)

Toplumsal beklentilere cevap verebilmek ve onların ihtiyaçlarına göre hizmetlerini

yaygınlaştırmak ancak kurumsal öğrenme sistematiğinin geliştirilmesiyle gerçekleşebilir. Bir

kurumda kurumsal öğrenmenin gerçekleştirilebilmesi için tüm kurum çalışanlarının yenilikçilik

ve öğrenme kavramlarının içinde yer alması şarttır. Bu bağlamda Proje Koordinasyon ve

Öğrenme Merkezi (AR-GE) çalışmalarının bu sürece etkisi ve katkısı azımsanmayacak

derecededir. Proje Koordinasyon ve Öğrenme Merkezi (AR-GE )çalışmaları eğitim ve öğretim

sisteminin önemli bir parçasıdır. Bültenin hazırlanmasında emeği geçen öncelikle bütün birim

personelime teşekkür eder, çalışmalarımızın ilimize ve ülkemize faydalı olmasını temenni

ederim.

Mustafa ÖZTÜRK

Şube Müdürü

Ordu İl Millî Eğitim Müdürlüğü V AR-GE Bülteni (Temmuz 2018)

İ Ç İ N D E K İ L ER

1. Giriş ................................................................................ 1

ARGE BİRİMİ ........................................................................................................................... 1

A - Araştırma, Stratejik Planlama ve Kalite Geliştirme Ekibi ................................................... 2

B - Projeler Ekibi ..................................................................................................................... 3

2. Bülten Dönemi Birimi-İyi Örnek/Örnekler ........................ 4

Fatsa Bilim Evi ......................................................................................................................... 4

3. Stratejik Planlama Çalışmaları ......................................... 6

4. Yerel ve AB Projeleri ....................................................... 7

YEREL PROJELER ...................................................................................................................... 7

A-Ordu ÖNEM Projesi ............................................................................................................. 7

B-Geleceğin Ordusu “Ordu Öğretmen Akademisi”............................................................... 14

C - Bir Kitap da Sen Anlat ...................................................................................................... 17

D - Türkü Ordusu .................................................................................................................. 20

E- Ordulu Şehitlerimiz ........................................................................................................... 22

F- DynEd Konuşturur ............................................................................................................. 24

G- Lego Mindstorms EV3 Eğitsel Robotik Eğitimi ................................................................. 28

Ğ-Okulum Geleceğim ............................................................................................................ 29

AB PROJELERİ ........................................................................................................................ 31

A - Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları – Erasmus+ Projeleri ................................. 31

B - YETİŞKİNLERE YÖNELİK BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ve KULLANIM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ 32

D – E-Twinning Çalışmaları ................................................................................................... 34

6. TÜBİTAK Projeleri ............................................................. 37

A - Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması ................................................................ 37

B - Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması ........................................................ 39

C – Lise Öğrencileri Enerji Verimliliği Proje Yarışması .......................................................... 40

D – 4006 TÜBİTAK Bilim Fuarları Destekleme Programı ....................................................... 41

E – 4007 TÜBİTAK Bilim Şenlikleri Destekleme Programı ..................................................... 42

7. Diğer Projeler .................................................................. 43

Ordu İl Millî Eğitim Müdürlüğü VI AR-GE Bülteni (Temmuz 2018)

A- Toplum Yararına Programı (TYP) ...................................................................................... 43

B-PISA ................................................................................................................................... 44

C- TIMMS .............................................................................................................................. 45

D- TALIS ................................................................................................................................. 46

E- TÜBİTAK Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması Prova Sergisi ............................. 47

8. Seminer, Konferans, Panel ve Benzeri Çalışmalar ........... 48

A. Anadolu Eğitim ve Sosyal Yardımlaşma Vakfı "Değerli Öğretmenim" Projesi .................. 48

B - KA347 POLİTİKA REFORMUNA DESTEK -YAPILANDIRILMIŞ DİYALOG ÇALIŞTAYI ............ 49

B- Ordu STEM Çalıştayı ......................................................................................................... 50

C – Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV) “Öğrenen Lider Öğretmen” ve “Akademik Liderlik”

Seminerleri ........................................................................................................................................ 51

D- Dove Özgüven Projesi ...................................................................................................... 53

E- Türkiye Akıl ve Zekâ Oyunları Konfederasyonu Ordu İl Yarışması .................................... 54

F- Robotik Kodlama Eğitimi .................................................................................................. 55

9. Eğitim Araştırmaları ......................................................... 56

10. Diğer Bilgiler ................................................................... 57

AR-GE BİRİMİ OLARAK GÖREV ALDIĞIMIZ EĞİTİMLER ......................................................... 57

A - İLKOKULDA YENİLİKÇİLİK UYGULAMALARI SEMPOZYUMU ............................................. 57

B - TALIS İl/Okul Koordinatörleri Eğitimi ............................................................................... 57

C – TÜBİTAK 4005 'Matematik Öğretiminde Çocuk Edebiyatının Kullanımı ve Örnek

Uygulamalar'...................................................................................................................................... 58

D – Ordu Valiliği 1. Kalkınma Çalıştayı .................................................................................. 58

11. İletişim Bilgileri ............................................................... 59

Ordu İl Millî Eğitim Müdürlüğü 1 AR-GE Bülteni (Temmuz 2018)

1. Giriş

ORDU İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

ARGE BİRİMİ

Ordu İl Millî Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimi, 1843555 sayılı ve 08.05.2014 tarihli ‘İl

Millî Eğitim Müdürlükleri AR-GE Birimleri Yönergesi’ kapsamında görev yapmaktadır.

Birimimiz, Araştırma, Stratejik Planlama ve Kalite Geliştirme Ekibi ile Projeler Ekibi olmak

üzere iki ekip halinde çalışmalarını yürütmektedir.

AR-GE biriminin görev alanına giren konularda düzenlenen mahalli hizmet içi

eğitim faaliyetlerinde eğitim görevlisi olarak yer almak.

Öğretim yılı başında hazırlayacakları eğitim ve rehberlik planı doğrultusunda ilçe,

okul ve kurumlara yerinde, rehberlik amaçlı eğitim vermek.

SGB, Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü ve Bakanlık merkez birimleri

tarafından verilen AR-GE birimi görevleri kapsamındaki görevleri yürütmek.

Süreli ve süresiz yayın, web sitesi, AR-GE bülteni ve el broşürü gibi materyallerin

hazırlanmasında görev alarak, birim çalışmalarının kamuoyuyla paylaşılmasını

sağlamak.

Çalışmalarını mevzuata uygun yürütmek; bilgi ve belgelerin rehberlik ve denetim

birimlerinin denetimine ve Bakanlığın kontrolüne hazır hâlde düzenli bir şekilde

tutulmasını sağlamak.

Görev alanlarıyla ilgili olarak üniversiteler ve diğer kamu kurum ve kuruluşları ile iş

birliği içerisinde çalışmak.

İl Millî Eğitim Müdürlüğünün kurumsal kapasitesi ve kurum kültürünün

geliştirilmesi amaçlı konferans, seminer, eğitim çalıştayları, yerel, ulusal ve

uluslararası projeler hazırlamak.

Görev alanıyla ilgili olarak; yerel, ulusal ve uluslararası düzeyde proje, seminer,

konferans, çalıştay ve benzeri çalışmalara katılmak.


A - Araştırma, Stratejik Planlama ve Kalite Geliştirme Ekibi

İl Millî Eğitim Müdürlüğünün stratejik planının hazırlanması ve uygulanması

sürecini koordine etmek.

İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri ve okul/kurumların stratejik planlarının

hazırlanmasına rehberlik etmek.

İl Millî Eğitim Müdürlüğünün performans programını (eylem planı, yıllık plan) ve

faaliyet raporunu hazırlamak.

İl Millî Eğitim Müdürlüğü stratejik planının uygulanmasını izlemek,

değerlendirmek, raporlamak ve güncellemek.

Kurumun stratejik planı doğrultusunda kurumsal hedeflerinin gerçekleştirilmesine

yönelik araştırmalar yapmak ve projeler geliştirmek.

Bakanlık stratejik planı ve performans programının izlenmesini sağlayacak temel

göstergeleri ve hedeflerini il düzeyinde izleyerek raporlamak.

İl Millî Eğitim Müdürlüğünün iş süreçlerinin çıkarılması ve iyileştirilmesi

çalışmalarını yürütmek.

Millî eğitim müdürlükleri ile okul ve kurumlardan hizmet alan paydaşların

memnuniyetini artıracak, vatandaş odaklı hizmet anlayışına yönelik düzenlemeler

için araştırmalar yapmak ve sonuçlarını ilgili birimlerle paylaşmak.

MEB Toplam Kalite Yönetimi Uygulama ve Ödül Yönergeleri gereğince toplam

kalite yönetimi çalışmalarının eğitim kurumları tarafından yürütülmesi sırasında

onlara rehberlik yapmak.

İlin eğitim araştırmaları ihtiyaç analizini yapmak, bu doğrultuda öncelikli konularda

araştırma yapmak veya üniversiteler ile iş birliği içerisinde yapılmasını sağlamak ve

sonuçlarını ilgili mercilere sunmak.

Eğitim ve öğretimle ilgili ilin ihtiyaç duyduğu alanlarda konferans, seminer,

sempozyum ve panel gibi toplantılar düzenlemek, toplantı sonuçlarına ait raporları

ve tebliğleri İl Millî Eğitim müdürlüğü web sitesinde yayınlamak.

İlde eğitim kalitesinin artırılmasına yönelik projeler hazırlamak, yürütmek,

sonuçlarını raporlamak ve kamuoyuyla paylaşmak.

İlin araştırma ihtiyacını karşılamak için araştırmacıları teşvik etmek, desteklemek ve

araştırmacılar ile eğitim kurumları arasında koordinasyonu sağlamak.


Ulusal ve uluslararası düzeyde eğitim alanındaki gelişmeleri takip etmek, bu

kapsamda yurt içi ve yurt dışında eğitim alanında araştırma geliştirme faaliyetleri

yapan üniversiteler ve diğer kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapmak.

Bakanlığa bağlı okul ve kurumlarda yapılacak olan araştırma uygulama izinleri ile

ilgili iş ve işlemleri yürüten komisyona katılmak ve işlerin ilgili mevzuat

çerçevesinde yürütülmesini sağlamak.

B - Projeler Ekibi

İl Millî Eğitim Müdürlüğünün kurumsal kapasitesini geliştirecek ulusal, uluslararası,

bölgesel ve yerel düzeyde projeler hazırlamak, yürütmek ve sonuçlarını raporlamak.

İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri ile okul/kurumların, proje hazırlama, sunma ve

yürütme kapasitesini geliştirmek üzere eğitim vermek ve teknik destek sağlamak.

Yerel, ulusal ve uluslararası hibe fonlarını, il düzeyinde eğitim kurumlarına tanıtmak

ve bu bağlamda projeler hazırlanmasında eğitim kurumlarına teknik destek

sağlamak, sonuçlarını izlemek ve raporlamak.

AB sürecinde yapılacak uyum çalışmalarına il düzeyinde destek vermek.

İl düzeyindeki eğitim kurumlarında uygulanan projelerle ilgili veri toplamak ve

raporlamak.


2. Bülten Dönemi Birimi-İyi Örnek/Örnekler

Fatsa Bilim Evi

Fatsa İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü ve Fatsa Belediye

Başkanlığı işbirliğinde Şehit Zafer Özdeniz İlkokulu

bünyesinde ‘Matematik Müzesi’, ‘Kodlama ve Matematik

Atölyesi’ni içinde barındıran Fatsa Bilim Evi açılmıştır.

Bilim Evi 23 Mayıs 2018 tarihinde Valimiz Sayın

Seddar YAVUZ tarafından, Fatsa Kaymakamı Mehmet

YAPICI, Fatsa Belediye Başkanı Muharrem AKTEPE, İl

Millî Eğitim Müdürümüz Kutlu Tekin BAŞ, Fatsa İlçe Millî

Eğitim Müdürü Saygın ATİNKAYA, Şehit Zafer Özdeniz

İlkokulu Müdürü Gökhan İSLAM, ve ilçe genelinde görev

yapan öğretmenler ile öğrenciler katılımı ile törenle açıldı.

Valimiz Sayın Seddar YAVUZ, öğrencilerin matematiğe ilgisini artırmak, matematik

korkularına yardımcı olmak, matematiği soyut olmaktan çıkarıp, somut hale getirmek amacıyla

“Matematiğe Dokunuyorum” projesinin başlatıldığı okulda oluşturulan ‘Matematik Müzesi’,

‘Kodlama ve Matematik Atölyesi’nin açılış kurdelesini kesti.

Valimiz Seddar YAVUZ, “Türkiye her

anlamda gelişiyor, büyüyor. Özellikle eğitim alanında

son dönemde güzel örneklerle karşılaşıyor ve

buluşuyoruz. Bugün de önemli ilçelerimizden bir

tanesi olan Fatsa ilçemizde Matematik Müzesi,

Kodlama Atölyesi ile Matematik Atölyesinin açılış

törenini gerçekleştirdik. Özellikle programlama,

yazılım, kodlama, bunları hayata geçirme, uluslararası rekabette yerimizi belirlemeye başladı.

Emeği geçen bütün arkadaşlarımızı kutluyor, tebrik ediyorum” dedi.

“Matematiğin, her zaman soyut tarafını gördüğümüz eğitimini, daha somutlaştırarak

daha duyusal belki görsel bir alana taşıyarak, farklı ve zaman zamanda anlaşılması güç gibi

görünen kavramları daha anlaşılır hale getirme noktasında arkadaşlarımızın gayretini de

takdirle karşılıyorum” diyen Vali YAVUZ, “Valilik olarak, eğitimi her şeyin önünde görüyor

ve buna yönelik olarak faaliyetlerimizi desteklerimizi devam ettiriyoruz” şeklinde konuştu.


Vali YAVUZ, ”81 milyon vatan evladı,

bu ülkenin geleceği olan gençlerine güvensin.

Bu ülkenin geleceği olan gençliği, çok daha

büyük bir Türkiye’yi inşa edecek.

Karamsarlığa gerek yok. Böyle gençlerimiz,

iyi yetişen çocuklarımız var ve bizden daha iyi

yetişiyorlar. Bizden daha bilgili, daha ilgililer.

Türkiye, eski Türkiye değil. Bugün birçok

imkâna sahip bir Türkiye’den bahsediyoruz. Buradan çok önemli uygulamaların, hatta

buluşların gelişeceğini düşünüyorum” diyerek, sözlerini tamamladı.

Öğretmenlere dünyanın en meşakkatli, en zor işini yaptıklarını söyleyen Vali YAVUZ,

kendilerine olan saygıyı kaybetmemelerini istedi ve öğretmenlerin birer rol model olduğunu

hatırlatarak, meslek yaşamlarında başarı dileğinde bulundu.

“Fatsa Bilim Evi”nde 41 adet istasyonun oluşturulduğu Matematik Müzesi, 75 adet

materyalin bulunduğu Matematik Atölyesi ile geleceğin Robotik Kodlama ve yazılımcılarının

yetişeceği Kodlama Atölyesi bulunmaktadır.

Fatsa İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz tarafından düzenlenen "Fatsa Kodluyor Projesi"

kapsamında Fatsa Bilim Evinde yer alan Kodlama Atölyesinin ilk eğitimleri LEGO

MİNDSTORM EV3, ARDUINO, 3D TASARIM Robotik Kodlama Eğitici Eğitimleri

düzenlenmiş olup, eğitimleri başarıyla tamamlayan eğitimcilere İlçe Milli Eğitim Müdürü

Saygın ATİNKAYA tarafından belgeleri takdim edilmiştir.


3. Stratejik Planlama Çalışmaları

Ordu İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Plan çalışmalarına yönelik 2017-

2018 Eğitim Öğretim yılında yapılan faaliyetlerle ilgili yılsonu değerlendirme çalışması

yapılmıştır. Yapılan izleme ve değerlendirme çalışması sonucu Bakanlığımıza gönderilmiştir.

Müdürlüğümüz 2015–2019 dönemi stratejik planı ve 2017 yılı performans programı

doğrultusunda, Plan ve Program Metinleri Analiz Tablosu hazırlanmıştır. Stratejik Plânımızda

Erişim, Kalite ve Kurumsal Kapasite adı altında toplanmış ve bu temalara bağlı olarak 3 amaç

ve 8 hedef belirlenmiştir. Strateji plânımızda bizleri hedeflere ulaştıracak 84 adet tedbirimiz ve

187 Performans göstergesi ile uygulama yapılacağı öngörülmüştür.

Rapora konu olan Müdürlüğümüz çalışmaları, 2017 yılı performans programı üzerinden

genel olarak değerlendirilmesinde;

2017 Yılı Performans programında yer alan 187 adet performans göstergesinin

olduğu,

10 göstergenin ölçülemediği,

Bu performans göstergelerinden 177 adedinde çalışma yapıldığı,

Çalışma yapılan performans göstergelerinden 97 sinde hedefe ulaşıldığı,

80 göstergede ise hedefe ulaşılamadığı ancak hedefe yakın sonuçlarla çalışmalar

yapıldığı,

Müdürlüğümüze bağlı birimlerden elde edilen verilerden ortaya konulmuştur.

27 Haziran 2018 günü İlçe Millî Eğitim Müdürlüklerinde görevli stratejik planlamadan

sorumlu şube müdürleri ile yapılan toplantıda 2017-18 Eğitim öğretim yılı sonu izleme ve

değerlendirme çalışmalarının 16 Temmuz 2018 tarihine kadar tamamlanarak müdürlüğümüze

gönderilmesi kararlaştırılmıştır.

Ordu İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan çalışmaları eğitim öğretim yılı sonu

değerlendirme raporu 2018 yılı Temmuz ayı içerisinde tamamlanarak bir sonraki eğitim

öğretim yılında alınması gereken tedbirler ortaya konulacaktır.


4. Yerel ve AB Projeleri

YEREL PROJELER

A-Ordu ÖNEM Projesi

Valiliğimiz himayesinde ilimiz genelinde öğrenim görmekte olan

dezavantajlı ve risk altındaki çocuklara ‘hayat özünde güzeldir’ fikrini

aşılayarak ve onların hayatına dokunarak oluşabilecek riskler için önleme

ve engelleme çalışmalarına yer verdiğimiz projemizin başlangıcı 12 Mart

2018 Pazartesi günü Proje Koordinasyon ekibimiz ve İl Millî Eğitim

Müdürümüzün katılımı ile Valimizin başkanlığında, Ordu Valiliği Küçük Toplantı Salonunda

gerçekleştirilmiştir.

Gerçekleştirilen toplantıda Valimiz Sayın YAVUZ’un projeden beklentilerini

bildirmesinin yanı sıra kendisi için projenin ve dezavantajlı, risk altındaki çocuklar ile yapılacak

çalışmanın önemini belirtmiştir. Proje koordinasyon ekibimiz tarafından gerçekleştirilmesi

planlanan faaliyetler Valimize sunulmuş, Valimizin istekleri doğrultusunda sunulan faaliyetler

düzenlenmiştir.

Proje toplantısının ardından Müdürlüğümüz tarafından Valimiz başkanlığında proje

paydaşlarından il yürütme kurulu ve faaliyetlerin ilçelerimizde verimli bir şekilde yürütülmesi

için ilçe yürütme kurulları oluşturulmuştur. Faaliyetlerimize Valimizin öngörüleri ve diğer

illerde hayata geçirdiği benzer projelerin ışığında düzenlenerek son hali verilmiştir. Projeyi ve


proje kapsamında planlanan faaliyetlerin yer aldığı metnimizin son hali kitaplaştırılarak proje

paydaşlarımıza dağıtılmıştır.

Projemizin tanıtımını yapmak amacı ile 4 Nisan 2018 Pazartesi günü Vali Yardımcısı

Ahmet Arık başkanlığında Valilik toplantı salonunda, İl Jandarma Komutanı, Ordu Üniversitesi

Rektör Vekili, İlçe Kaymakamları, daire müdürleri, İl Milli Eğitim Müdür Vekili, İlçe Milli

Eğitim Müdürleri, sivil toplum kuruluşları temsilcileri ve proje paydaşları katılımı ile ÖNEM

Projesi tanıtım toplantısı gerçekleştirilmiştir.

Özel Nedenlerin Engelleriyle Mücadele(ÖNEM) Projesi’ni anlatan sunumla başlayan

toplantıda, Vali Yardımcısı Ahmet Arık bir konuşma gerçekleştirerek, projenin hayırlı olmasını

dilemesinin ardından planlanan faaliyetlerin tanıtımı gerçekleştirilmiştir.

Projemiz kapsamında planlanan 18 faaliyetimizde,

her bir faaliyetin uygulama aşamaları faaliyetin amaçları

doğrultusunda ilçelerin sosyo-ekonomik düzeyleri ve coğrafi

koşulları gözetilerek oluşturulmuştur. Buna bağlı olarak bazı

faaliyetlerimizin ilimiz genelinde uygulanması

öngörülürken, bazı faaliyetlerimiz için uygun koşullara

sahip ilçelerimiz belirlenmiştir. Valimiz himayesinde

başlatılan projemizin tanıtım toplantısının ardından

ilçelerimizde, proje kapsamında yürütülmesi öngörülen

faaliyetleri yerine getirebilmek için toplantılar


gerçekleştirilmiş. Bu toplantılar neticesinde ilçelerimiz yürütülecek faaliyetler için yol

haritalarını belirleme çalışmaları başlatmışlardır.

Gerçekleştirilen ön çalışmaların ardından Valimiz Sayın Seddar YAVUZ himayesinde,

İl Millî Eğitim Müdürlüğümüz koordinesinde faaliyetlerimiz hayata geçirilmiştir.

Projemizin 1. Uygulama Döneminin sona ermesi ile gerçekleştirilen faaliyetlerin

tanıtımının yapılması ve ÖNEM’den Nağmeler faaliyetinin gerçekleştirilmesi amacı ile 7

Haziran 2018 Perşembe günü Ordu Kültür ve Sanat Merkezinde ÖNEM projesi Galası

gerçekleştirilmiştir. Ordu Kültür ve Sanat Merkezi’nde gerçekleştirilen programa; Valimiz

Sayın Seddar YAVUZ, Vali Yardımcılarımızdan Adem ÖZTÜRK ile Ahmet ARIK, Altınordu

Kaymakamı Niyazi ERTEN, Altınordu Belediye Başkanı Engin TEKİNTAŞ, Ordu Ticaret ve

Sanayi Odası Başkanı Servet ŞAHİN, İl Millî Eğitim Müdürümüz Kutlu Tekin BAŞ, Gençlik

ve Spor İl Müdürü Mustafa GENÇ, İlçe Kaymakamları, İlçe Millî Eğitim Müdürleri, okul

müdürleri ile öğretmen ve öğrenciler katılım göstermişlerdir.

ÖNEM Projesi’nin Gala Programı; “Ordu ÖNEM Projesi ‘Bak-Resmet-Yorumla’

Faaliyeti Fotoğraf Sergisi” açılışı için kurdele kesilmesi ile başladı. Kurdele kesilmesinin

ardından Valimiz Sayın Seddar YAVUZ ve protokol üyeleri tarafından sergi ziyaret edildi.


Ordu Kültür ve Sanat Merkezi salonunda başlayan Gala Programı, Ordu ÖNEM Proje

Faaliyet Videosu ile başladı. İlçelerde yapılan faaliyetlerin yer aldığı videonun ardından

Valimiz Sayın Seddar YAVUZ konuşma yaparak projeye destek olan herkese teşekkür ettiğini

dile getirdi. Gala programında “ÖNEM’den Nağmeler Şiir Dinletisi” faaliyetleri sergilendi. Şiir

dinletisinin ardından Kumru Erçallar Anadolu Lisesinden öğrencilerimiz “Ordu ÖNEM Projesi

Sahnedeyiz” faaliyeti kapsamında hazırladıkları “Kapımdaki Yabancı” oyununu sergilediler.

ÖNEM çocuklarımız ‘Bak-Resmet-Yorumla’ Faaliyeti kapsamında çektikleri

fotoğrafları çerçeveleterek Valimiz Sayın Seddar YAVUZ’a, Vali Yardımcımız Ahmet ARIK,


Altınordu Belediye Başkanı Engin TEKİNTAŞ’a, ve İl Millî Eğitim Müdürümüz Kutlu Tekin

BAŞ’a hediye ettiler. Program toplu fotoğraf çekimi, İl Millî Eğitim Müdürümüz Kutlu Tekin

BAŞ’ın Müdürlüğümüz Proje Koordinasyon Ekibine ve projede emeği geçenlere teşekkür

etmesi ile sona erdi.

Her dini bayramda Valiliğimiz ev sahipliğinde yapılan ve geleneksel hale gelen Kent

Bayramlaşmasına ÖNEM öğrencilerimiz aileleri ile birlikte katıldılar.

Altınordu Öğretmenevi´nde gerçekleştirilen Kent Bayramlaşmasına, Valimiz Sayın

Seddar Yavuz, Enerji ve Tabi Kaynaklar Eski Bakanı Mehmet Hilmi Güler, Ordu

Milletvekilleri Op. Dr. Şenel Yediyıldız, Metin Gündoğdu, Ergün Taşçı, Seyit Torun,

Büyükşehir Belediye Başkanı Enver Yılmaz, Ordu Eski Milletvekili Hamit Taşçı, İl Millî

Eğitim Müdürümüz Kutlu Tekin Baş, ilçe kaymakamları ve belediye başkanları, daire

müdürleri, siyasi partilerin yöneticileri, meslek ve sivil toplum kuruluşlarının temsilcileri ile

vatandaşlar katıldı.

Vali Seddar Yavuz, ÖNEM Projesinden istifade eden ve bayramlaşma programına

katılan çocuklara da özel ilgi gösterdi. ÖNEM Projesi kapsamında yürütülen çalışmalar ve

faaliyetler hakkında, basın ve protokol mensuplarına bilgiler verdi.

Valimiz tarafından Kent

Bayramlaşmasına katılan

öğrencilerimize hediyeler verildi.

Bayram sevinci, hediyeler ve Valimizin

özel ilgisinin bir araya gelmesi ile

ÖNEM öğrencilerimizin bayramı

şenlendi. Valimizin ÖNEM çocuklarına olan ilgisi ve onlara verdiği değeri gören aileler de

duydukları mutluluğu dile getirdiler.


2017-2018 Eğitim Öğretim yılının sona erdiği 8 Haziran 2018 tarihi itibari ile İlçe

Yürütme Kurulları tarafından 12 Mart 2018 tarihi ile başlatılan projemizin 1. Uygulama süreci

sonuç raporu niteliğinde olan ve Ordu ÖNEM Proje formu ile duyurulan Ek-1 Faaliyet

Raporları İl Millî Eğitim Müdürlüğü Proje Koordinasyon Ekibimize teslim edilmiştir. Teslim

edilen Faaliyet Sonuç Raporları ışığında; Proje Koordinasyon Ekibimiz tarafından her bir alt

faaliyet kendi içerisinde değerlendirilerek proje sonuç raporu oluşturulmuştur.

İlçe Yürütme Kurulları tarafından proje sonlandırıldığı tarihte birimimize ulaştırılan

sonuç raporu niteliğindeki Ek-1 Faaliyet Raporları incelendiğinde, projemizin ilimizde Galada

duyurulan 6050 ÖNEM çocuğundan daha büyük kitlelere ulaştığını ve ilimizde büyük bir yankı

oluşturduğunu görmekteyiz. Bunun en büyük örneği sonuç raporumuzda ulaşılan 13.848

ÖNEM çocuğudur. Faaliyet bazında ulaşılan ÖNEM çocuğu sayısı ve yapılan özet faaliyetler

aşağıda listelenmiştir.

1. Faaliyet – Yalnız Değilsiniz 477

ÖNEM Çocuğuna grup rehberlik etkinlikleri,

yaratıcı drama ve rahatlatan resim etkinlikleri

yapılmıştır.

2. Faaliyet – Elimi Tutar Mısın? 1023

Hami ile 1046 ÖNEM Çocuğuna ulaşılmıştır.

3. Faaliyet – Bak-Resmet-Yorumla 33

ÖNEM Çocuğuna teorik ve uygulamalı fotoğrafçılık eğitimi verilmiştir.

4. Faaliyet – Bugün Size Misafiriz 1180 ÖNEM çocuğu evinde ziyaret edilerek, aile içi

iletişim eğitimi desteklenmiştir.

5. Faaliyet – Sine-Terapi 2474 ÖNEM çocuğuna, 90 okulda örnek filmler ile sinema

etkinlikleri gerçekleştirilmiştir.

6. Faaliyet - Hobileriniz Mesleğiniz Olsun 660 ÖNEM çocuğu için kendini geliştirmek

adına Halk Eğitim Merkezinde hobi kursları açılmıştır.

7. Faaliyet – Sahnedeyiz 1307 ÖNEM çocuğu hem tiyatro izledi hem de sahnede yer

almışlardır.

8. Faaliyet – Bilim Gezileri 1634 ÖNEM çocuğunun merak keşif ve yaratıcılık

becerilerini geliştirmek amacıyla Bilim Sanat Merkezleri ve TÜBİTAK Bilim Fuarlarına

geziler düzenlenmiştir.

9. Faaliyet – ÖNEM Çocukları Önemli Yerleri 1347 ÖNEM çocuğu ile şehir içi ve

dışında kültürel, sanatsal ve tarihi geziler düzenlenmiştir.


10. Faaliyet – Genç Kulüpler 289 ÖNEM çocuğuna bağımlılıkla mücadele, finansal

okuryazarlık ve liderlik eğitimleri verilmiştir.

11. Faaliyet – El Ele 408 ÖNEM çocuğuna destek olmaları için 466 öğretmenimize özel

seminerler düzenlenmiştir.

12. Faaliyet – ÖNEM Çocukları İş Başında 28 ÖNEM çocuğu ile aktivite atölyeleri

düzenlenmiştir.

13. Faaliyet – Ordu’da Düşler Bahçesi 532 ÖNEM çocuğuna SU Oyuncuları tarafından

Düşler Bahçesi oyunu sergilenmiştir.

14. Faaliyet – Geleceğime Fırsat Verin 1006 ÖNEM çocuğuna onları bir üst eğitim

kurumuna ve hayata hazırlamak için kariyer günleri düzenlenmiştir.

15. Faaliyet – Haydi Sen De Tribüne 76 ÖNEM çocuğu ile spor etkinlikleri yapıldı ve

tribünlerle buluşturulmuştur.

16. Faaliyet – Denize Merhaba 110 ÖNEM çocuğu denizle buluşturulmuştur.

17. Faaliyet – Spor Yap Sağlıklı Karar Al 1168 ÖNEM çocuğu yaşam kalitelerini

artırmak için spor etkinlikleri ile buluşturulmuştur.

18. Faaliyet – ÖNEM’den Nağmeler 15 ÖNEM çocuğu ile ÖNEM Galası hazırlanmıştır.

Projemizin 1. Uygulama Döneminin sona

ermesi ile birlikte oluşturulan final raporu ışığında Şube

Müdürümüz başkanlığında Proje Koordinasyon

Ekibimiz ile yapılan toplantıda faaliyetlerin ön

değerlendirilmesi gerçekleştirilmiştir. Toplantıda

yapılan değerlendirmeler neticesinde alt faaliyetlerimiz

3 başlıkta değerlendirilmiştir.

1. Uygulama Dönemi sonunda amacına yeterince hizmet etmediği anlaşılan faaliyetlere

2. Uygulama Döneminde proje metninden çıkartılacaktır.

1. Uygulama Dönemi sonunda uygulamada benzerlik gösteren faaliyetler 2. Uygulama

Döneminde proje metninde birleştirilecektir.

1. Uygulama Dönemi sonunda uygulamanın amacında farklılık gösteren faaliyetler 2.

Uygulama Döneminde proje metninde yeniden düzenlenecektir.

Ordu ÖNEM Projesi 1. Uygulama Döneminde eksiklik olduğu belirlenen (Müzik, öykü

ve resim) alanlara özgü faaliyetler planlanacaktır. Faaliyetlerin yeniden düzenlenmesi ve

yenilenen faaliyetlerin belirlenmesinin ardından Ordu ÖNEM Projesi 2. Uygulama Döneminin

Eylül ayında Valilik Oluru ile uygulamaya koyulmasına karar verilmiştir.


B-Geleceğin Ordusu “Ordu Öğretmen Akademisi”

Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 38

maddesi ile Millî Eğitim Bakanlığı İl ve İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliğinin 18. ve

20. maddeleri hükümleri doğrultusunda; genel kültür, özel alan eğitimi ve pedagojik formasyon

alanlarında, bilgi ve görgülerini artırmak, yeni beceriler kazandırmak, eğitim ve öğretimde

karşılaşılan problemlere çözüm yolları bulmak, öğrencinin ve çevrenin ihtiyaçlarına göre plan

ve programları hazırlamak ve uygulamak amacıyla derslerin kesiminden temmuz ayının ilk iş

gününe, eylül ayının ilk iş gününden derslerin başlangıcına kadar; yıl içinde ise yıllık çalışma

programında belirtilen sürelerde mesleki çalışma yapılır. Bu çerçevede, çağın gereksinimlerini

karşılayacak eğitim anlayışına uygun fikir alış verişlerinde bulunmak, ulusal ve uluslararası

gelişmeleri izlemek ve değerlendirmek amacı ile Geleceğin Ordusu Projesi ilimizde Valilik

onayı ile hayata geçirilmiştir.

Proje hazırlanırken ilgili literatür incelenerek ülkemizde yapılan bilimsel araştırmalar

sonucunda tespit edilen öğretmen ihtiyaçlarının yanı sıra, benzer illerde yapılan çalışmaların

sonuçları göz önünde bulundurulmuştur. Ayrıca ilimizde bulunan yetkili sendikalardan resmi

yazı yolu ile öğretmenlerde tespit edilen eğitim ihtiyaçları konusunda fikir alınmıştır. Proje

kapsamında belirlenen eğitim ihtiyaçları, eğitim verebilecek yeterlilikteki öğretmenlerimizden

karşılanması planlanmıştır. Öğretmenlerimizden faydalanılamayacak eğitim konularında Ordu

Üniversitesiyle Eğitimde İş Birliği Protokolü hükümleri doğrultusunda, gerekli desteğin

sağlanması amaçlanmıştır. Ayrıca öğretmenlerimizin eğitim almak istedikleri konuları, aynı

zamanda eğitim verebilecek yeterlilikte oldukları konuları belirlemek amacı ile “Eğitim İhtiyacı

Belirleme Anketi” hazırlanmıştır.

Söz konusu anket 27 Mart-3 Nisan 2018 tarihleri

arasında online olarak ilimizde pilot olarak projenin

uygulanması için seçilen Altınordu, Fatsa ve Ünye ilçelerinde

uygulanmıştır.

27 Mart-3 Nisan 2018 tarihleri arasında

erişime açık tutulan ve resmi yazı ile

öğretmenlerin gönüllük esası ile başvurmaları

istenilen ankete Altınordu, Fatsa ve Ünye

ilçelerinden 1630 öğretmen başvurmuş olup,

anket içerisinde sunulan 34 başlık içerisinden

öğretmenlerin istekleri doğrultusunda


belirlenen 18 başlıkta eğitim düzenlenmesine karar verilmiştir. Anketimizde aynı zaman da

olarak öğretmenlerimize ‘Haziran ayı "Mesleki Çalışma Dönemi" içerisinde hangi eğitimi

verebilecek yeterliliğe sahipsiniz?’ sorusu sorulmuş olup, bu sorudan alınacak veriler ışığında

düzenlenecek eğitimlerde öğretmenlerimiz içerisinden eğitmen ihtiyacı karşılanmıştır.

9-22 Haziran 2018 tarihleri arasında 10 gün olarak

planlanan 2018-2019 Eğitim Öğretim yılı Haziran ayı

Mesleki Gelişim Çalışmaları dönemi içerisinde 11-22

Haziran 2018 tarihleri arasında bulunan 8 iş günü projemizin

uygulama dönemi olarak belirlenmiştir.

Belirlenen takvim ve eğitim başlıkları çerçevesinde önce öğretmenlerimiz sonra Ordu

Üniversitesi akademisyenleri ve bir adet dışardan uzman alınmak sureti ile eğitmenlerimiz

belirlenmiş olup, eğitimin gereksinimleri ve eğitmenlerimizin ihtiyaçları göz önünde

bulundurularak eğitim yerleri tespit edilmiştir.

Eğitimlerimiz, eğitim içeriğine bağlı olmak koşulu ile bir veya iki gün süreli olmak

üzere seminer, atölye çalışması veya konferanslar şeklinde düzenlenmiştir.

Düzenlenen eğitim başlıkları;

1. Akıl Oyunları

2. Yaratıcı Drama

3. Öğrencilere Çevre Bilinci Kazandırma

4. EBA Sınıf Uygulamaları

5. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar

6. Geleneksel Türk Oyunları

7. Davranış Bozukluğu Olan Öğrencilerle İletişim

8. Öfke Yönetimi, Şiddetin Nedenleri ve Alınabilecek Önlemler

9. EBA Etkili Kullanma, Materyal Hazırlama

10. Değerler Eğitimini Etkinleştirme Farkındalık

11. Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

12. Eğitim Ve Öğretimde Meslek Ahlakı

13. Sınıf Öğretmenliğinde Öğrenci Aktivitesine Dayalı Yeni Uygulamalar

14. Mühendislik Tasarım Süreci Entegrasyonlu Fen Bilimleri Dersi Örnek

Uygulamalar

15. Öğrencilerde Yetenek Tespiti ve Üst Eğitim Kademesine Yönlendirilmesi


16. Matematik Öğretiminde Aşılması Gereken Güçlükler

17. Şahsiyet Eğitiminin Etkinleştirilmesi ve Değerlerin Kazandırılması

18. Patent Ve Faydalı Model, Başvuru Esas ve Usülleri

Öğretmenlerin Haziran ayı Mesleki Gelişim Çalışmaları programına ek olacak şekilde

Ordu İl Millî Eğitim Müdürlüğü olarak projelendirerek hayata geçirdiğimiz Geleceğin Ordusu

Ordu Öğretmen Akademisi’ projesi kapsamında 8 gün süre ile 18 ayrı başlıkta 8’i Ordu

Üniversitesinden olmak ü zere 32 eğitmen ile 51 eğitim düzenledik.

Eğitimlerin kalitesini ölçmek, bir sonraki

Mesleki Gelişim Çalışmaları döneminde aksaklıkların

önüne geçmek ve eğitimlerin kalitesini artırmak adına

katılımcı ve eğitmenlerimize “Geleceğin Ordusu

Projesi Değerlendirme Formları” uygulayarak geri

dönütler sağladık. Online olarak uygulanan form

sonuçları değerlendirildiğinde projemizin başarıya

ulaştığı görülmektedir. Uygulanan formların sonuçları ışığında Eylül ayı Mesleki Gelişim

Çalışmaları dönemi için planlamalarımız Üniversitemiz işbirliği ile başlatılmıştır.


C - Bir Kitap da Sen Anlat

Türk Millî Eğitiminin genel amaçları

doğrultusunda ve “Ordu Okuyor Kampanyası”

kapsamında Anaokulları, İlkokullar, Ortaokullar

ve Ortaöğretim Öğretim okullarında kitap

okumaya olan ilgiyi artırmak, öğrencilerin Türkçe

dil seviyelerini görmelerini sağlamak, kendine

güven duygusunu geliştirmek, ana dilimizi doğru kullanma şuurunu kazandırmak, hitabet

gücünü ve okulunu temsil etme sorumluluğunu geliştirmek amacıyla Ordu Valiliğinin onayı ile

ilimizde "Bir Kitap Da Sen Anlat Yarışması" 6. yılında da uygulamaya devam etmektedir.

Bir Kitap da Sen Anlat Yarışması;

- Okul Öncesi Öğrencileri

- İlkokul öğrencileri (1. 2. Sınıflar)

- İlkokul öğrencileri (3. 4. Sınıflar)

- Ortaokul öğrencileri (5. 6. 7. 8. Sınıflar)

- Ortaöğretim öğrencileri (9. 10. 11. 12. Sınıflar) olmak üzere 5(beş) kategoride

yapılmaktadır.

* Okul Öncesi, 1. ve 2. sınıf öğrencileri öğretmenleri ile birlikte seçtikleri kitapları

okuyup sınıfta anlatma etkinlikleri yapacak olup yarışma düzenlenmemektedir.

Yarışmalar İlkokul, Ortaokul ve Ortaöğretim öğrencileri arasında Şube, Sınıf, Okul,

İlçe ve İl düzeyinde yapılmaktadır.

İlimiz 19 ilçeden oluşmaktadır. İlçelerimizin coğrafi konumları temel alınarak ilçeler 5

koordinatör İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü olarak bölgelere ayrılmıştır. İlçelerinde derece alan

öğrenciler koordinatör ilçede düzenlenen yarışmaya katılmaya hak kazanmaktadır. Koordinatör

ilçede birinci olan öğrenciler ise il düzeyinde yapılan yarışmaya katılmaya hak kazanırlar.

2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında İlkokul,

Ortaokul ve Ortaöğretim öğrencileri arasında Şube,

Sınıf, Okul, İlçe ve İl düzeyinde yapılmıştır. İl

Yarışmaları; İlkokullarda 2 Mayıs 2018,

Ortaokullarda 3 Mayıs 2018, Ortaöğretimde 4 Mayıs

2018 tarihlerinde Altınordu Atatürk Kültür

Merkezinde düzenlenmiş olup dereceye giren öğrencilerin listesi aşağıya çıkartılmıştır.


SN İlkokullar Kategorisi Ortaokul Kategorisi Liseler Kategorisi

Öğrenciler Öğrenciler Öğrenciler

1

Perşembe Cumhuriyet İlkokulu/

Ahmet Baran DURMUŞOĞLU

- Seyit Onbaşı (Tuğba YAZICI)

Çatalpınar Atatürk Ortaokulu/

Sıla İŞÇİ – Sadako (Elenor

COERLL)

Aybastı Fen Lisesi/ Kübra

GÜLEÇ – Al Yazmalım (Cengiz

AYTMATOV)

2

Korgan Belalan Yolağazı

İlkokulu/İrem AKA – Motorlu

Kuş ( Cahit ZAFİROĞLU)

İkizce İmam Hatip

Ortaokulu/ Tuğba Ehsen

UYSAL – Off Dilim ( Feyza

HEPÇİLİNGİRLER )

Korgan Anadolu Lisesi/ Nefize

ÖZTÜRK – Yaban (Yakup Kadri

KARAOSMANOĞLU)

3

Gölköy Hürriyet İlkokulu/

Firdevs Sare YILDIRIM –

Rapunzel (Grimm Kardeşler)

Çamaş 100.Yıl Ortaokulu/

Zehrasu KAPUCU – Yalnız

Efe (Ömer SEYFETTİN)

Ünye Atatürk Anadolu Lisesi/

Hatice GÜZEL - La Sonsuzluk

Hecesi (Nazan BEKİROĞLU)

4

İkizce Kaynartaş İlkokulu/

Hasan Efe DELİCAN – Hasan

Tahsin (İsmail BİLGİN)

Perşembe Medreseönü

Ortaokulu/ Burak BAŞ -

Kumandan Fatih Sultan (Yiğit

Recep EFE)

Boztepe Mesleki ve Teknik

Anadolu Lisesi/ Merve UZUN –

Kutadgu Bilig (Yusuf Has HACİP)

5

Kabataş Ş.Salih Keskin/ İrem

YAŞAR - Nene Hatunla Bir Gün

(Mustafa ORAKÇI)

Ulubey Ş. Mithat Eren

Ortaokulu/ Işık İrem

YILDIRIM – Dede Korkut

Hikâyeleri (Anonim)

Gürgentepe Şehit Ahmet Yaşar

Anadolu Lisesi/ Kader

KORKMAZ – Uzun Hikâye

(Mustafa KUTLU)


Yarışmada dereceye giren öğrencilerimizin ödüllendirilmesi 2018-2019 Eğitim-

Öğretim yılı Eylül ayında yapılacaktır.

Projenin uygulandığı yıllara ait istatistiki tablo aşağıdadır.

Kategoriler

Bir Kitap da Sen Anlat Kapsamında Okunan Kitap Sayısı

20

12-2

01

3

20

13-2

01

4

20

14-2

01

5

20

15-2

01

6

20

16-2

01

7

20

17-2

01

8

İlkokul öğrencileri 20.284 9.978 11.298 12.957 9.538 10.216

Ortaokul öğrencileri 26.730 14.665 14.531 13.470 10.255 9.668

Ortaöğretim öğrencileri 13.444 9.690 8.703 9.869 5.086 5.087

Genel Toplam 60.458 34.333 34.532 36.296 24.879 24.971

*“2012-2013 Eğitim Öğretim yılında " Bir Kitap da Sen Anlat " yarışmasının her

etabında farklı kitap okuma kuralı gereği fazla kitap okunmuştur.”


D - Türkü Ordusu

İlimizde yaşayan insanların yerel, ulusal ve evrensel

değerler taşıyan, Türk dünyasında icra edilen müzikleri

tanıyarak kültürel farkındalıklarının artırılması, halkımızın

müzik kültürünün gelişmesine katkıda bulunulması, Türk

Müziğinin asli karakterinin korunması, yaygınlaştırılması

ve gelecek kuşaklara doğru biçimde aktarılmasının

sağlanması amacıyla hazırlanan projemiz 2017-2018

eğitim-öğretim yılında 18.11.2017 tarih ve 18777910 sayılı

Valilik Onayı ile uygulamaya koyulmuştur. Proje

kapsamında Müdürlüğümüze bağlı kurumlarda çalışan

personelimizden Türk Halk Müziği Korosu oluşturularak

Türk dünyasında icra edilen müziklerin çalışmaları başlatılmıştır.

Her hafta Salı günü Altınordu Halk

Eğitim Merkezinde bir araya gelen Türkü

Ordusu korist ve solistleri Öğr. Gör. Ata

Bahri ÇAĞLAYAN ile çalışmalarını

titizlikle sürdürmektedir. Kültür ve Turizm

Bakanlığı Telif Hakları Genel Müdürü Dr.

Şaban KARATAŞ çalışmaları yerinde

izlemekte ve yapılan çalışmalara katılım sağlamaktadır.

Projemiz sonunda Valimiz Seddar YAVUZ, Kültür ve Turizm Bakanlığı Telif Hakları

Genel Müdürü Dr. Şaban KARATAŞ, İl Milli Eğitim Müdürümüz Kutlu Tekin BAŞ,

idarecilerimiz ve vatandaşlarımızın katılımı ile

6 Mayıs 2018 tarihinde Ordu Kültür Sanat

Merkezi’nde Türkü Ordusu projesi kapsamında

yapılan çalışmaların icra edilmesi için Türk

Halk Müziği konseri gerçekleştirilmiştir.

Düzenlenen konserde Ordu Üniversitesi

Öğr. Gör. Ata Bahri ÇAĞLAYAN’ ın

yönetimindeki "Türkü Ordusu" Türk Halk

Müziği Korosunda yer alan öğretmen ve personelimizin yanı sıra konuk sanatçı olarak Türk


Halk Müziğinin güçlü sesi Ümit TOKCAN ile Kültür ve Turizm Bakanlığı Devlet Türk Halk

Müziği Sanatçısı Hamdiye EROL da sahne aldı.

Gecenin sonunda projeye katkı

sağlayan Ordu Üniversitesi Öğr. Gör. Ata

Bahri ÇAĞLAYAN, Kültür ve Turizm

Bakanlığı Telif Hakları Genel Müdürü Dr.

Şaban KARATAŞ, Türk Halk Müziğinin

güçlü sesi Ümit TOKCAN ve Kültür ve

Turizm Bakanlığı Devlet Türk Halk Müziği

Sanatçısı Hamdiye EROL’a Valimiz Sayın

Seddar YAVUZ tarafından çiçek ve plaket, İl

Milli Eğitim Müdürümüz Kutlu Tekin BAŞ tarafından da yaptıkları katkılar için isimleri adına

Kabadüz ilçesi Turnalık Mevkii Saçkıran Obası alanına 100 adet fidan dikildiğine dair sertifika

takdim edilerek katkılarından dolayı kendilerine teşekkür edilmiştir.


E- Ordulu Şehitlerimiz

Ordulu Şehitlerimiz Projesi, İl Millî Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimimiz tarafından

hazırlanmış olup, 29.12.2017 tarihli 22712847 sayılı yazı Valilik Onayı ile çalışmaları

başlatılmıştır.

Atalarımız, yeryüzünün en güzel, en bereketli topraklarını kendilerine vatan olarak

seçmişler, buram buram tüten bu toprakların düşmanın kirli çizmeleriyle çiğnenmesine

müsaade etmemişler; bu uğurda savaşmışlar, gerektiğinde ise seve seve mallarını ve canlarını

feda etmesini bilmişlerdir. Her karış toprağı şehit kanlarıyla sulanan aziz vatanımızın kıymetini

iyi bilmemiz gerekir. Ordulu şehitlerimizin yaşam hikâyelerinin tüm vatandaşlarımız tarafından

bilinmesi, aziz hatıralarının yaşatılması ve gelecek nesillere aktarılması, dinimizce kutsal kabul

edilen vatan savunmasının, şehitlik makamının öneminin vurgulanması ve farkındalığın

artırılması bu projemizin temel amacıdır.

Proje çalışmalarımız kapsamında Ordu Valiliği (Basın ve Halkla İlişkiler Müdürlüğü),

İl Emniyet Müdürlüğü, Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü, İl Askerlik Şubesi Başkanlığı

ve Merkez Jandarma Komutanlığına ilgili onay ve proje metni gönderilmiş, gerekli durumlarda

kurumlar ile irtibat sağlanacağı bilgisi resmi yazı ile bildirilmiştir.

Ordu Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü ile gerekli Koordinasyon sağlanarak, hem

ilimizde ikamet durumu hem de nüfus kayıt bilgilerine göre; Türk Silahlı Kuvvetleri, Emniyet

Şehitleri ile Sivil Şehit ve Gazi listeleri temin edilmiştir. Temin edilen bu listeler

Müdürlüğümüze bağlı İlçe Millî Eğitim Müdürlüklerine resmi yazı ile gönderilerek İlçe Millî

Eğitim Müdürlükleri bünyesinde projede şehitlerimizin hikâyelerini oluşturmak üzere ilçe

komisyonları oluşturulması istenilmiştir. Komisyonlar tarafından ilçe nüfusuna kayıtlı iken

şehit olan vatandaşlarımızın yakınları ile İlçe Kaymakamlığının bilgisi dâhilinde, şehit

ailelerine gerekli hassasiyet gösterilerek irtibata geçilmesi ve şehitlerimizin yaşam öykülerinin

oluşturulması ve hikâyelerin Müdürlüğümüze bildirilmesi istenmiştir.

Valimiz Sayın Seddar YAVUZ

başkanlığında, İl Millî Eğitim Müdürümüz Kutlu

Tekin BAŞ ve ilçe komisyonlarında görevli

öğretmenlerin katılımı ile 6 Şubat 2018 tarihinde

toplantı düzenlenmiştir. Daha önce görev yaptığı

illerde de benzer çalışmalarda bulunduğunu

anlatan Valimiz "Bizim görevimiz, şehit


annelerinin, babalarının, eşlerinin ve çocuklarının yaşadıkları olağanüstü durumları kayda

almaktır. Sizlerden beklentim, işin manevi boyutunu ortaya koyan yaşanmışlıkları

değerlendirmenizdir. Sizlerin toparladığı bilgileri editöryel bir süzgeçten geçireceğiz. İlginç ve

insanlar üzerinde etki yaratacak durumları ortaya çıkarmanızı istiyorum." diyerek bu çalışma

ile “Tarihe not düşeceğimizi” vurgulayarak konunun hassasiyetini dile getirmiştir.

İlçe komisyonları tarafından şehitlerimizin hikâyeleri Nisan ayı itibari ile

Müdürlüğümüzde toplanmıştır. İl Millî Eğitim Şube Müdürümüz Mustafa ÖZTÜRK

başkanlığında, toplanan öykülerin incelenmesi, tasnifi ve tasarımı amacı ile Türkçe Ders kitabı

yazar ve editör ve görsel tasarım uzmanlarından oluşan taslak il komisyonuna teşekkül

ettirilmiş, komisyon ilk değerlendirme toplantısını yaparak çalışmalarına başlamıştır.

İlçe komisyonlarından gelen hikâyeler il komisyonunca detaylı bir incelemeden

geçirilerek yeniden tasnif edilmiştir. Ayrıca il inceleme komisyonu görsel tasarım uzmanları

tarafından örnek kitap taslakları hazırlanarak Valiliğimize sunulmuş, Valiliğimizce seçilen

kitap taslağı üzerinden kitaplaştırma çalışmaları başlatılmıştır.

Aileleri ile irtibat sağlanamayan şehitlerimiz için ek bir çalışma başlatılarak

kitaplaştırma sürecinde yaşanılabilecek aksaklıkları önlemek adına Birimimiz tarafından şehit

listeleri üzerinde yeniden çalışma yapılmış olup, şehitlerimizin aziz hatıralarını yaşatmak adına

çalışmalarımız titizlikle devam etmektedir. Kitabımızın tasarım aşaması devam etmekte olup,

taslak kitabımız temmuz ayı sonu ile hazır olacaktır. Taslak kitabımız üzerinde gerekli revizeler

yapıldıktan sonra basılacak kitabımızın Eylül ayı itibari ile dağıtımına başlanması

planlanmaktadır.


F- DynEd Konuşturur

DYNED İngilizce Dil Öğrenme Sisteminin

kullanımının ve uygulanmasını ilimiz genelinde

yaygınlaştırmak, yabancı dil eğitiminde okullar arası

farkındalığı artırmak, her öğrenciye İngilizce konuşma ve

çoklu ortamda dil öğrenme imkânı sağlamak, öğrencilerin

gelişimini izlemek ve yabancı dil çalışma verimini

artırmak, yabancı dil eğitiminde öğrenci-veli-öğretmen

işbirliği ortamı sağlamak amacıyla başlattığımız “ DynEd

Konuşturur ” projesi Nisan – Mayıs aylarında Ordu İl

Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı ilkokul, ortaokul ve lise

düzeyindeki okullarında uygulanmıştır.

Projemiz 4 ana faaliyet üzerinden ürütülmektedir. Faaliyetlerimiz ve faaliyet

kapsamında kapılan çalışmalar listelenmiştir;

Faaliyet 1: İlimiz genelinde kamu kurumları ve okullarda atıl/çalışmayan durumda olan

bilgisayarlar, ilçelerimizde bulunan Mesleki ve Teknik Anadolu Liseleri ve/veya Çok Programlı

Anadolu Liseleri’nde toplanıp tamir edildikten sonra, özellikle bilgisayar sıkıntısı yaşayan,

taşımalı eğitim yapan okullara gönderilecektir. Böylelikle hem atıl durumda olan bilgisayarlar

değerlendirilmiş olacak hem de bilgisayar sıkıntısı çeken okullarımızın ihtiyacı giderilecektir.

‘DynEd Konuşturur’ Projesi

kapsamında 1. Faaliyetle ilgili ilçelerden

gelen belgeler incelendiğinde DynEd

programından faydalanabilmek için ilçeler

genelinde kamu ve kuruluşlarında, okullarda

atıl/çalışmayan durumda olan bilgisayarlar

Bilişim Teknoloji öğretmenleri ve öğrencileri

tarafından kullanılabilir hale getirilip ihtiyaç

sahibi okullara ulaştırılmış ve bu okullardaki öğrencilerin DynEd sistemini kullanmaları

sağlanmıştır. Bilgisayar laboratuvarı bulunmayan okullarımızda koridorlara bilgisayar

kurulumu sağlanmış, sınıflardaki, kütüphanelerdeki bilgisayarlar iyileştirilmiş ve öğrencilerin

gerek teneffüs gerekse de boş zamanlarında DynEd sistemini aktif kullanmaları sağlanmıştır.

Ayrıca okullarda akıllı tahtaların bakımı yapılmış, öğrencilerin tableti ve cep telefonlarına da

DynEd sistemi yüklenmiştir.


Faaliyet 2: Tüm ilçelerimizde bulunan okullarımızda, DynEd Corner ( DynEd Köşesi)

oluşturulacaktır. Okullarımızda koridor ya da boş alan gibi uygun mekânlarda bir köşe

oluşturularak, öğrencilerin teneffüs ve öğle tatillerinde DynEd programından yararlanmaları

sağlanacaktır. Duvarlarda DynEd ile ilgili öğrencilerin hazırlayacağı afişler, sloganlar ve

DynEd çalışma paneli yer alacaktır. Bu köşelerde haftalık çalışma notu en yüksek olan öğrenci

‘DynEd Star of Week’ ( Haftanın DynEd yıldızı) seçilip öğrencinin fotoğrafı asılacaktır. Ayrıca

bu projenin farkındalığını arttırmak ve yaygınlaştırmak için öğrenci afişleri ve sloganları okul

servis araçlarında da kullanılacaktır.

‘DynEd Konuşturur’ Projesi

kapsamında 2.Faaliyetle ilgili ilçelerden gelen

belgeler incelendiğinde tüm ilçelerde

okullarımızda Dyned Corner (Dyned Köşesi)

oluşturulmuş, Dyned Star of the Week başlığı

altında haftanın birincileri seçilerek bu

panolarda sergilenmiştir. Söz konusu köşeler sürekli olarak güncellenmiş, ayrıyeten projenin

farkındalığını arttırmak ve yaygınlaştırmak için Dyned afiş ve sloganları okul servis araçlarına

asılmıştır okul koridorlarına ve uygun boş mekânlarda da ayrıca duyurular, bazıları öğrencilerin

kendilerinin hazırladıkları görseller ve “Dyned Konuşturur” proje afişleri asılmıştır.

İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerince DynEd İngilizce Dil Sistemi hakkında bilgilendirme

amaçlı broşürler hazırlanmıştır. Hazırlanan afişler tüm okullarca görülebilecek yerlere asılmış,

öğrenci velilerine dağıtılmıştır. DynEd İngilizce Dil Sistemi hakkında farkındalık oluşturmak

amacıyla gerek sosyal medya hesaplarından gerekse ilçelerin, okulların web sitelerinden

haberler ve duyurular yapılmıştır.


Faaliyet 3:Okullarımızda veli toplantılarında okul DynEd sorumlusu tarafından DynEd

İngilizce Dil Eğitimi Sistemi hakkında velilere bilgilendirme yapılarak, öğrencilerin sistemi

evlerinde de daha etkin kullanabilmesi için onlara broşür dağıtılarak destek istenecektir.

‘DynEd Konuşturur’ Projesi kapsamında 3.Faaliyetle ilgili ilçelerden gelen belgeler

incelendiğinde projenin sağlıklı bir şekilde yürütülmesi için ve DynEd programının öğrenciler

tarafından her alanda her zaman aktif olarak kullanabilmeleri için okullarımız tarafından

velilerle bilgilendirme toplantıları yapılmış ve DYNED in yabancı dil eğitimine katkısı ve

faydaları anlatılmıştır.

Proje kapsamında okulllarda veli

toplantılarında velilere Dyned kullanımı ve

kullanılma amacı, İngilizce dersine katkıları ve

öğrencinin İngilizce konuşma-dinleme –okuma

becerilerini nasıl geliştirebileceği velilere ve

öğrencilere anlatılmış bu konuda farkındalık

yaratılması için bilgiler verilmiş, hazırlanan

broşürler dağıtılmıştır. Ayrıyeten velilere

DynEd ile ilgili bilgilendirme yazısı

gönderilmiş DYNED’in bilgisayarlara ve anroid uygulaması olan telefonlara nasıl

indirileceğini adım adım anlatan bir ek yazı sunulmuş ve telefonlarına indirilmiştir.

Faaliyet 4:‘DynEd Konuşturur’ projesi yarışması ilimizde İlkokul 4.sınıf; ortaokul 5,

6, 7, 8. sınıflar; ortaöğretim kurumlarının 9, 10, 11, 12. sınıf öğrencileri arasında 02 Nisan -

31 Mayıs 2018 tarihlerinde uygulanacaktır.

‘DynEd Konuşturur’ Projesi kapsamında 4.Faaliyet DynEd kullanımı yarışmasıdır.

Öncelikle İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri okullardan gelen raporlara göre yarışma esaslarını

sağlayan ilkokul, ortaokul ve lise DynEd ilçe birincilerini, ikincilerini ve üçüncülerini belirleyip

ödüllendirmiş ve İl Millî Eğitim Müdürlüğü’ne bildirmişlerdir. Dereceye giren öğrencilere

DynEd Katılım ve Başarı Belgesi düzenlenmiştir.

Yarışma ile ilgili hususlar proje metninde açıklanmış ve yarışma kriterlerini sağlayan

her ilçeden ilkokul, ortaokul ve lise DynEd birincilerinin DynEd İlçe Koordinatörü ve

Yardımcısı tarafından belirlenmesi için Ek-1 form belgesi gönderilmiştir. İlçelerden gelen Ek-

1 formlar incelenip ilkokul, ortaokul ve lise DynEd il birincileri belirlenmiştir.


Dereceye giren öğrenciler Eylül ayı içinde düzenlecek ödül töreninde DynEd Başarı

Belgesi ve bilgisayar veya tabletlerle ödüllendirilecektir. Ordu DynEd il birincileri okul

kademelerine göre belirlenmiş olup, dereceye giren öğrencilerimiz aşağıdaki tabloda

gösterilmiştir:

İlçe Adı Öğrencinin

Adı -Soyadı Okul Adı Okul Türü

Çalışma Notu

Çalışma Süresi

Altınordu Duru Şevval BAŞ Şehit Zeki İnan İlkokulu İlkokul + 6.35

Süre:31Saat 14’

Gülyalı İclal Feyza YÜCE Merkez Ortaokulu Ortaokul + 6.7

Süre: 96 Saat 23’

Altınordu Hüseyin Furkan

SEMİZ Başöğretmen Anadolu Lisesi Lise

+10.65

Süre:108 Saat 52’


G- Lego Mindstorms EV3 Eğitsel Robotik Eğitimi

İlimiz genelinde öğrenim görmekte olan

öğrencilerde bilgi işlemsel düşünme becerisinin

gelişimine katkı sağlanması amacıyla düzenlenen

“Lego Mindstorms EV3 Eğitsel Robotik Eğitimi”

21 Nisan 2018 tarihinde başlamıştır.

Ordu Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek

Yüksek Okulu Öğr. Gör. Servet KILIÇ’ın

eğitmenliğinde başlatılan eğitim, ilimiz genelinde Ortaöğretim Genel Müdürlüğü ve Din

Öğretimi Genel Müdürlüğüne bağlı liselerde görev yapmakta olan 10 Bilişim Teknoloji

öğretmeninin katılımı ile gerçekleştirilmiştir.

Lego Mindstorms EV3’ün sanal robot simülasyonu yoluyla Robot Programlama

dersinin kazanımları çerçevesinde etkinlikler üzerinden kurs yürütülen kursumuz 21 Nisan –

26 Mayıs 2018 tarihleri arasında (haftada 1 gün) olacak şekilde toplam 30 saat olarak

planlanmıştır. Ramazan ayı nedeni ile 19-20 Mayıs 2018 tarihlerinde 2 gün üst üste

düzenlenerek 20 Mayıs 2018 tarihinde sonlandırılmıştır.

Planlanan süreç içerisinde başarıyla sürdürülen kursa aktif katılan ve kurs planlaması

öncesinde oluşturulan pilot çalışma grubunda aktif katılım sağlayan öğretmenlerimize katılım

belgesi takdim edilerek kursumuz sonlandırılmıştır.


Ğ-Okulum Geleceğim

Bu projenin genel amacı,

okula devamsızlık nedenlerini

belirlemek; bu nedenleri ortadan

kaldırmak için gerekli tedbirleri

almak ve devamsızlıkları

önleyici rehberlik ve psikolojik

danışmanlık hizmetlerini

organize etmektir. Bu çalışma

aynı zamanda, eğitim-öğretim

süreçlerini bu öğrenciler için

nitelikli hale getirerek okula aidiyet duygusu kazandırmayı ve Millî Eğitimin özel, genel ve

uzak hedeflerini gerçekleştirmek için öğrencilerin okula devamlılığını sağlamayı

amaçlamaktadır. Proje Ortakları:

Ordu Üniversitesi,

Kaymakamlıklar,

İl Emniyet Müdürlüğü,

İl Sağlık Müdürlüğü,

İl Müftülüğü,

Ordu Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü,

Ordu Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürlüğü,

İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü,

Rehberlik ve Araştırma Merkezleri’dir.

Projenin hedef kitlesi ise özürsüz devamsızlığı 5 (kritik eşik) gün ve üzeri olan ve

özürlü-özürsüz toplamda 20 günü aşan devamsızlıkları bulunan birincil risk grubundaki 9. sınıf;

yine devamsızlık oranları yüksek olan ikinci ve üçüncü risk grubundaki 5. ve 1. sınıf

öğrencileridir.

Projemiz ile Öğrenci devamsızlık nedenlerini ortadan kaldırmak, öğrenci okula devam

oranlarını artırmak, öğrencilerle okul arasında anlamlı bağlar oluşturmak, öğrencilere okulu

benimsetmek, öğrenciye ‘değerli olma’ duygusunu hissettirmek, öğrencide ‘okul güvenlidir’

algısını oluşturmak, uygun etkinliklerle öğrencide yeterlilik, başarma ve dolayısıyla mutluluk

duygusu oluşturmak, amaçlanmaktadır.


Öğrenci devamsızlıklarıyla mücadele amacıyla proje eylem planı hazırlanarak, ilgili

paydaşlarla görüşülmüş ve proje yürütme kurulunda yer almak üzere isimler alınmıştır. Ağustos

döneminde paydaş kurumlarla yeniden görüşülerek projenin uygulama sürecine dair genel bilgi

verilecektir.

Proje uygulaması için Altınordu ilçesinden seçilen 8 pilot okulun devamsızlıktan

sorumlu müdür yardımcılarının ve 9. Sınıf devamsızlıklarından sorumlu rehber öğretmenlerinin

katılımı ile proje bilgilendirme toplantısı yapılmıştır. Toplantıda görüş, öneri ve eleştiriler

alınmış olup, eylem planında uygun değişiklikler yapılacaktır. Toplantıya katılan okullardan

2017-2018 eğitim-öğretim süresi sonuna kadar Okulum Geleceğim Projesi Bilgi Formunu ve

Devamsızlık Nedenleri Anketi Analiz Raporlarını Birimimize teslim etmeleri talep edilmiştir.

Formların tamamı Eylül ayına kadar Üniversitemiz Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

Anabilim Dalı Başkanlığına teslim edilerek, çalıştay öncesinde gerekli durum analiz ve öneri

raporlarının tamamlanması sağlanacaktır.

Altınordu Rehberlik Araştırma Merkezi tarafından Çalıştay planlaması yapılacaktır.

Çalıştayda tüm yürütme kurulunun da bulunması sağlanacaktır. Çalıştay için Rehberlik

Araştırma Merkezine gerekli destek sağlanacaktır.


AB PROJELERİ

A - Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları – Erasmus+

Projeleri

Ordu İl Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE

Birimi Projeler Ekibi tarafından, Avrupa Birliği

Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı

tarafından yürütülen 11 Proje kapsamında il genelinde

bilgilendirme yazışmaları yapılarak, projelerin

yürütülme aşamasına destek sağlanmıştır.

Projeler ekibi tarafından gerek Ordu İl Millî

Eğitim Müdürlüğünün başvuru sahibi olduğu ve konsorsiyum oluşturularak bir çok okulu da

yerel ortak almak suretiyle proje başvurusunda bulunulmuştur. Ayrıca proje müracaatında

bulunan okullara teknik destek sağlanmıştır.

Bu kapsamda okullarımızın da hazırladığı projelerle birlikte toplam 66 adet KA1

projesi, 12 adet KA2 projesi, 1 adet KA3 projesi müracaatları yapılmıştır.

İLÇE ADI

KA

10

1

KA

10

2

KA

10

3

KA

10

4

KA

10

5

TOPLAM

PROJE

SAYISI

BÜTÇE

KATILIMCI

PERSONEL

SAYISI

KATILIMCI

ÖĞRENCİ

SAYISI

Büyükşehir 5 2 0 2 0 9 328.010,00 € 116 48

Altınordu 10 4 0 1 0 15 480.869,00 € 131 182

Aybastı 0 0 0 0 0 0 44.504,00 € 2 18

Çamaş 0 1 0 1 0 2 57.150,00 € 11 20

Çaybaşı 2 0 0 0 0 2 65.234,00 € 23 0

Fatsa 8 2 0 1 0 11 356.415,00 € 154 40

Gölköy 1 2 0 0 0 3 118.120,00 € 19 45

İkizce 0 0 0 1 0 1 30.888,00 € 6 0

Korgan 2 2 0 0 0 4 125.392,00 € 24 52

Kumru 4 0 0 0 0 4 84.177,00 € 41 0

Perşembe 5 2 0 0 1 8 230.794,00 € 93 36

Ulubey 1 1 0 0 0 2 86.936,00 € 14 20

Ünye 3 2 0 0 0 5 275.094,00 € 67 56

Toplam 41 18 0 6 1 66 2.283.583,00 € 701 517


B - YETİŞKİNLERE YÖNELİK BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ve

KULLANIM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Ordu İl Millî Eğitim Müdürlüğü Projeler Ekibi olarak, ilimizde Yetişkin Eğitimi veren

Halk Eğitim Merkezlerimizdeki Bilişim Teknolojileri Kullanım Yöntem ve Teknikleri

konusunda Avrupa Birliği boyutunda inceleme yapma ihtiyacı ortaya çıkmıştır. Avrupa

ülkelerinden özellikle teknoloji kullanımı konusunda daha ileri seviyede olan Almanya

ülkesinde Yetişkinlerin Bilişim Teknolojileri kullanımı konusunda ne tür ve düzeyde çalışmalar

yapıldığı araştırılacaktır.

Ulusal Ajans tarafından

ERASMUS+ KA104 YETİŞKİN

EĞİTİMİ alanında destek gören Ordu İl

Millî Eğitim Müdürlüğü

Konsorsiyumunda gerçekleştirilmekte

olan “Yetişkinlere Yönelik Bilişim

Teknolojileri Ve Kullanım Yöntem ve

Teknikleri” isimli projemizin hareketliliği 5 Halk Eğitim Merkezinden toplam 5 Yönetici ve 5

Bilişim Teknolojileri Öğretmeninin katılımı ile 2-6 Nisan 2018 tarihleri arasında Almanya’nın

Recklinghausen şehrinde gerçekleştirilmiştir.

Altınordu Halk Eğitim Merkezi ve Aksam Sanat Okulu, Ulubey Halk Eğitim Merkezi,

Ünye Mürüvvet Vidinli Halk Eğitim Merkezi, Perşembe Halk Eğitim Merkezi ve Kumru Halk

Eğitim Merkezi Konsorsiyum ortaklarımızdır.

Yetişkin Eğitimi alanında çok

fazla proje yürütme şansı olmayan

kurumlarımız aldıkları eğitim sonrası

yaygınlaştırma faaliyetlerinde azami

emek harcayarak projemizin

görünürlüğüne ve sürdürülebilirliğine

katkı sağlamışlardır. Projemiz

sayesinde, katılımcılar kendilerini mesleki ve kişisel anlamda geliştirerek mesleki doyumları

arttırmışlardır. Avrupa’daki iyi ve yenilikçi uygulamaları tecrübe ederek eksiklikleri noktasında

öz değerlendirmelerini gerçekleştirmişlerdir. Farklı kültür ve eğitim sistemleri hakkında bilgi

sahibi olmuşlardır. . Farklı dil, din ve kültürel ön yargıları kırabilecek, kültürel farkındalıkları


artarak, hoşgörülü tutumlar kazanmışlardır. Proje hazırlama ve yürütme alanlarında

edinecekleri yetkinliklerle birlikte yeni proje fikirlerine karşı istek ve ilgileri artmıştır.


D – E-Twinning Çalışmaları

Ordu İline bağlı tüm ilçelerimize www.etwinning.net adresine kayıt olma hususunda

teşvik ve bilgilendirme içeren yazı gönderilmiştir. Tüm ilçemiz öğretmenlerinden e-Twinning

portalına kayıt olmaları, portalı tanımaları istenmiştir. Karşılaşılan çeşitli sıkıntılarda

eTwinning koordinatörü ile öğretmenlerimiz iletişime geçmiştir. Gönderilen yazılarda

http://etwinningonline.eba.gov.tr/ adresinin önemi ve içeriği anlatılmıştır.

e-Twinning bilgilendirme ve proje yaygınlaştırma toplantıları ile okullarımızda görev

yapan eğitim personellerimizin, gerek yurt içinde gerekse AB ülkelerinde, eğitimde kullanılan

iyi örnekleri karşılıklı paylaşabilecekleri E-Twinning portalı konusunda profesyonel kullanıcı

olabilmeleri için "http://etwinningonline.eba.gov.tr/ " internet sitesinin kurslar başlığı altında

yer alan online eğitimlere katılabilecekleri anlatılmaktadır.

İlimizde yürütülen e-Twinning çalışmaları kapsamında okul bazlı e-Twinning

Bilgilendirme toplantıları düzenlendi. Bu bağlamda toplam 65 öğretmenimize okullarında e-

Twinning portala kayıt, proje başlatma ve web 2.0 araçları konusunda eğitim verildi.

2018 yılı ilk 5 aylık dönemde yapılan toplantılar listelenmiştir;

4 Ocak 2018 tarihinde Fatsa Şehit

Kerem Çalışkancı İlkokulu nda 12

öğretmenimizin katılımıyla e-Twinning

bilgilendirme toplantısı yapılmıştır.

6 Ocak 2018 tarihinde Ünye

ilçemizde e-Twinning projeleri yürüten

öğretmenlerimizle Kahvaltı organizasyonu düzenlenmiş Etkinliğe katılan 11 öğretmenimiz ile

yüz yüze görüşme yapılmıştır.

11 Ocak 2018 tarihinde Ünye Atatürk Anadolu Lisesi nde İngilizce öğretmeni ve müdür

yardımcısı ile yüz yüze görüşme yapılmıştır.

11 Ocak 2018 tarihinde Ünye Anaokulu nun kurucu olduğu “Bize Dair” e-Twinning

projesinin tanıtım programına katılınmıştır.

13 Şubat 2018 tarihinde Gölköy ilçemizde 2 si idareci toplam 40 kişiye e-Twinning


http://www.etwinning.net/

http://etwinningonline.eba.gov.tr/


23 Şubat 2018 tarihinde İkizce ilçemizde 19 u idareci toplam 25 kişiye e-Twinning


26 Şubat 2018 tarihinde Fatsa ilçemizde 10 öğretmenimizin katıldığı e-Twinning


28 Şubat 2018 tarihinde Korgan ilçesinde bulunan 4 farklı okulumuzda 60

öğretmenimize e-Twinning bilgilendirme toplantısı yapılmıştır.

26 Nisan 2018 tarihinde Fatsa da proje yazma eğitimi kapsamında 22 öğretmenimize e-

Twinning bilgilendirme toplantısı yapılmıştır.

30 Nisan 2018 tarihinde Fatsa Hatice Bahaettin Şener İlkokulun da 3 idareci 26

öğretmen toplam 29 kişiye e-Twinning bilgilendirme toplantısı yapılmıştır

14 Mayıs 2018 tarihinde Mesudiye Anaokulunda 3 öğretmenimize e Twinning


14 Mayıs 2018 tarihinde Gölköy Fen Lisesi nde 2 idareci 10 öğretmen toplamda 12

kişiye e-Twinning bilgilendirme toplantısı yapılmıştır.

4 Haziran 2018

tarihinde Perşembe 75. Yıl Anaokulu

nun kurucu olduğu Gönlümün

Bahçesi ve Oyuncağımı Kendim

Yaptım e-Twinning Projeleri ile

Perşembe Cumhuriyet İlkokulu nun

ortak olduğu Okumak Yaşamaktır e-

Twinning Projesinin Perşembe Belediye Meydanı´nda yapılan sergi programına katılım

sağlanmıştır. Yapılan çalışmalar yerinde incelenerek projeler hakkında bilgi alınmıştır. Kalite

etiketi başvuru sürecinde bilgilendirmelerin yapılacağı vurgulanmıştır.

TUBİTAK 4007 Ordu Bilime Dokunuyor Bilim Şenliği kapsamında e Twinning

Atölyesi açılmış 3 gün süren şenlikte her gün 2 toplamda 6 öğretmenimizin proje tanıtımı

yapması sağlanmıştır.

İlçeler genelinde yapılan e-Twinning Bilgilendirme toplantıları ile; 323 öğretmen, 193

okul yöneticisi ve 7 İlçe MEM yöneticisine ulaşılmıştır.


Sonuç itibariyle 2017 -2018 eğitim öğretim döneminde 634 öğretmenimize 193 okul

yöneticisine ve 7 İlçe MEM yöneticisine ulaşılmıştır. Altınordu, Fatsa, Ünye, Korgan,

Perşembe, İkizce, Gölköy, Mesudiye ilçelerimize yapılan okul ziyaretleri ile 18 okul ziyareti

gerçekleştirilmiştir. İl genelinde 2017-2018 eğitim öğretim yılında ilimiz genelinde 53 proje

yürütülmüştür.

Ulusal Kalite Etiketi

Kalite Etiketi, öğretmenlerin ve okulların e-Twinning aktivitelerinin yüksek düzeye

ulaştığını somut bir şekilde tanıtmaktadır. Öğrenciler için bu, çalışma gayretlerini

güçlendirmekte ve genel olarak okul için, Avrupa'da işbirliği çalışmasında kalite ve açıklığa

olan bağlılığı teyit etmektedir.

Her ülkenin Ulusal Destek Servisi (NSS), Ulusal Kalite Etiketi için okullar tarafından

yapılan başvuruları değerlendirir. Ülke çapında yürütülen projeler için Ulusal Kalite etiketi

verilir.

Ülkemizde, Bakanlığımız Yenilik ve

Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü e-

Twinning Türkiye Koordinatörlüğü tarafından

yürütülen “e-Twinning Avrupa Okul

Ortaklıkları Programı” kapsamında 2016 -

2017 yılı içerisinde ilimizde yürütülen e-

Twinning projelerinden 4 tanesi Ulusal Kalite

Etiket ödülü almaya hak kazanmıştır.

Ulusal Kalite Etiketi Alan Projeler ve Okullarımız;

1. Çemberimde Gül Oya Projesi ile Çamaş Şehit Yıldıray Uygun İlkokulu

2. Masalmatik Projesi ile Çamaş Şehit Yıldıray Uygun

3. Sevgi Barış Dostluk Treni Dolaşıyor Ülkemi Projesi ile Çamaş Şehit Yıldıray

Uygun İlkokulu

4. Under The Same Sky Projesi ile Ünye Şehit Hüseyin Başaran Ortaokulu


6. TÜBİTAK Projeleri

A - Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması

Lise öğrenimine devam etmekte olan öğrencileri

temel, sosyal ve uygulamalı bilim alanlarında çalışmalar

yapmaya teşvik etmek, çalışmalarını yönlendirmek ve

bilimsel gelişmelerine katkıda bulunmak amacıyla

TÜBİTAK Bilim İnsanı Destek Programları Başkanlığı’nca

düzenlenen Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Final

Yarışması Ödül Töreni 19 Nisan 2018 tarihinde Antalya

Kepez Mimar Sinan Kongre ve Sergi Merkezinde yapıldı.

Bu yıl 49.su düzenlenen yarışmada toplam 11 Proje

Birincilik Ödülüne; 21 Proje İkincilik Ödülüne ve 31 Proje

Üçüncülük Ödülüne layık bulundu. 27 Projeye ise Teşvik

Ödülü verilmiştir.

Türkiye finalinde ilimizi temsil eden 5 projemizden 3’ ü Türkiye finalisti olarak yer

almıştır. Ordu Anadolu Lisesi Öğrencimiz İrem ÖZBUCAK, “Küresel Isınma Ve Fındığın

Geleceği” konulu Coğrafya Projesi ile, Ordu Dr. M. Hilmi Güler Bilim Ve Sanat Merkezi

öğrencilerimiz Çağrı Burak AKSU ve Sena Ecem ÖZCAN, “Özel Yetenekli Öğrencilerin

Bilgisayar Oyunlarına İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi” konulu Psikoloji projesi ile

Teşvik Ödülü almışlardır.

TÜBİTAK Bilim İnsanı Destek Programları Başkanlığı’nca Biyoloji, Coğrafya,

Değerler Eğitimi, Fizik, Kimya, Kodlama, Matematik, Psikoloji, Sosyoloji, Türk Dili ve

Edebiyatı, Tarih ve Teknolojik Tasarım alanlarında düzenlenen Lise Öğrencileri Araştırma

Projeleri Yarışmasına 2018 yılında yapılan başvurular, geçen yıla oranla yüzde 16 oranından

artış göstererek toplam 16 bin 181 oldu. Yarışmaya başvuran 24 bin 320 öğrencinin 13 bin

303’ü kız, 11 bin 17’si erkek öğrenci oldu.

Bahse konu yarışmalara katılarak büyük bir emek sarf eden tüm öğrencilerimizi ve

danışman öğretmenlerini tebrik ediyor, bundan sonraki yıllarda da başarılarının artarak devam

etmesini temenni ediyoruz.


TÜBİTAK 49. Lise Öğrencileri Arası Proje Yarışması Türkiye Finaline Katılan

Projelerimiz ve Sonuçları

S.N. ÖĞRENCİNİN

ADI SOYADI

DANIŞMAN

ÖĞRETMENİN

ADI SOYADI OKUL ADI PROJE ADI ALANI SONUÇ

1

Halime

Bilgehan

Arısoy

Selahattin

Özbucak

Ordu Dr. M.

Hilmi Güler

Bilim ve Sanat

Merkezi

Doğal Bitki Boyalarıyla

Hazırlanan Besiyerlerinin

Mikroorganizmalar

Üzerindeki Seçici ve

Ayırt Edici Özelliklerinin

Belirlenmesi

Biyoloji Türkiye

Finalisti

2 İrem

Özbucak

Selahattin

Özbucak

Ordu Anadolu

Lisesi

Küresel Isınma ve

Fındığın Geleceği Coğrafya

Türkiye

Finalisti

TÜBİTAK

Teşvik Ödülü

(Türkiye

4.Lüğü)

3 Doğukan

Namlı

Taner

Kalyoncu

Ordu Fatih

Anadolu

Lisesi

Eksponent Kavramına

Farklı Bir Yaklaşım Matematik

Türkiye

Finalisti

4

Çağrı Burak

Aksu

Sena Ecem

Özcan

Burcu Şahin

Ordu Dr. M.

Hilmi Güler

Bilim Ve

Sanat Merkezi

Özel Yetenekli

Öğrencilerin Bilgisayar

Oyunlarına İlişkin

Metaforik Algılarının

İncelenmesi

Psikoloji

Türkiye

Finalisti

TÜBİTAK

Teşvik Ödülü

(Türkiye

4.Lüğü)

5

Çağdaş

Kahraman

Alperen

Şentürk

Sezgin Taş

Ordu Dr. M.

Hilmi Güler

Bilim Ve

Sanat Merkezi

Öykü Ve Romanlara

Kurmaca Ağından

Bakmak

Türk Dili

ve

Edebiyatı

Türkiye

Finalisti


B - Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması

Kayseri'de 7-9 Mayıs

tarihlerinde gerçekleşen 12.

TÜBİTAK Ortaokul Öğrencileri

Araştırma Projeleri Yarışması

Türkiye finalinde Tarih ve Biyoloji

kategorilerinde ilimizi temsil eden

Ordu Dr. Hilmi GÜLER Bilim ve

Sanat Merkezi öğretmenlerinden

Selahattin ÖZBUCAK rehberliğinde Gaye ARSLAN tarafından hazırlanan ''Medeniyetler

Otelleri: Anadolu ve Mezopotamya'' isimli proje Tarih kategorisinde, Ebru KARADAĞ

UZMAN rehberliğinde Berat KORKMAZ ve Yağız YURT tarafından hazırlanan ''Isırgan

otundan doğal katkı maddesi eldesi'' isimli proje de Biyoloji kategorisinde TÜBİTAK TEŞVİK

ödülü almaya hak kazanmıştır.

Öğrencilerimizi ve danışman öğretmenlerimizi kutluyor ve başarılarının devamını

diliyoruz.

TÜBİTAK 12. Ortaokul Öğrencileri Arası Proje Yarışması Türkiye Finaline

Katılan Projelerimiz ve Sonuçları

S.N. ÖĞRENCİNİN

ADI SOYADI

DANIŞMAN

ÖĞRETMENİN

ADI SOYADI

OKULU PROJE ADI ALANI SONUÇ

1 Yağız Yurt

Berat Korkmaz

Ebru Karadağ

Uzman

Ordu Dr. M. Hilmi

Güler Bilim ve Sanat

Merkezi

Isırgan Otundan

Doğal Katkı

Maddesi Eldesi

Biyoloji

TÜBİTAK

Teşvik Ödülü

Almaya Hak

Kazanmıştır.

2 Gaye Arslan Selahattin

Özbucak

Ordu Dr. M. Hilmi

Güler Bilim ve Sanat

Merkezi

Medeniyetler

Otelleri, Anadolu ve

Mezopotamya

Tarih

TÜBİTAK

Teşvik Ödülü

Almaya Hak

Kazanmıştır.


C – Lise Öğrencileri Enerji Verimliliği Proje Yarışması

Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı Yenilenebilir Enerji Genel Müdürlüğü ve

TÜBİTAK işbirliği ile düzenlenen Ortaöğretim Öğrencileri Enerji Verimliliği Proje

Yarışmasında Ordu Altınordu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türkiye birincisi ve ikincisi

olan iki projemizle bizi gururlandırmıştır.

Ordu Altınordu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi “Uzaktan Kaçak Elektrik Kontrolü ve

Kesimi Akıllı Sayaç Uygulaması” isimli proje ile Türkiye Birincisi olmuştur. Projeyi Altınordu

Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencilerimiz Doğan YOLDAŞ ve Mustafa Emir PELİT

hazırlarken projenin danışmanlığını Hasan BORUZA yapmıştır.

Ayrıca yine Altınordu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi “Mekanik Soğutma Sistem

Kondenserlerinde Oluşan Kirlenmeleri Temizleyen Robot” isimli proje ile de Türkiye 2. Si

olmuştur. Projeyi Altınordu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencilerimiz Resul Ekrem

KAYGUSUZ ve Furkan GEDİK hazırlarken projenin danışmanlığını Ferhat YALÇIN yapmıştır.

Dereceye giren öğrencilerimiz ve danışman öğretmenlerimiz, 2019 yılında

düzenlenecek olan “X. Enerji Verimliliği Forumu ve Fuarı” nda ödülleri verilmek üzere davet

edilecektir.

Dereceye giren öğrencilerimiz ve danışman öğretmenlerimizi tebrik eder, başarılarının

devamını dileriz.

TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU İLE YENİLENEBİLİR ENERJİ

GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

LİSE ÖĞRENCİLERİ ENERJİ VERİMLİLİĞİ PROJE YARIŞMASI SONUÇLARI

ÖĞRENCİ 1 ÖĞRENCİ 2

REHBER

ÖĞRETMENİN

ADI SOYADI

OKULU PROJENİN ADI DERECESİ

Doğan

YOLDAŞ

Mustafa Emir

PELİT Hasan BORUZA

Altınordu Mesleki ve

Teknik Anadolu Lisesi

Uzaktan Kaçak Elektrik

Kontrolü ve Kesimi Akıllı

Sayaç Uygulaması

BİRİNCİ

Resul Ekrem

KAYGUSUZ

Furkan

GEDİK Ferhat YALÇIN

Altınordu Mesleki ve


Mekanik Soğutma Sistem

Kondenserlerinde Oluşan

Kirlenmeleri Temizleyen

Robot

İKİNCİ

Muhammet

EREL Hakan AYDIN

Bafra Mesleki ve


Ortam Tercihli Dinamik

Aydınlatma Sistemi ÜÇÜNCÜ

Mustafa

KÜPELİ

Ömer Faruk

HORAT

Bünyamin

AKTAŞ

Meliha Hasanali Bostan

Çubuk Fen Lisesi

Hareketli Kanat Rüzgar

Türbini TEŞVİK


D – 4006 TÜBİTAK Bilim Fuarları Destekleme Programı

2017-2018 Eğitim Öğretim yılında Müdürlüğümüze bağlı ortaokul ve ortaöğretim

kurumlarımızdan toplam 102 okulumuzda TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarları yapılmıştır. Bir

önceki yıl fuar düzenleyen okul sayımız 43 iken bu eğitim öğretim yılında 102 okulun bu alanda

başvuruda bulunması okullarımızdaki yönetici öğretmen ve öğrencilerimizin proje odaklı

eğitimlere daha fazla yer verdiğine bir işaret olduğu anlaşılmaktadır.

Ordu İl Millî Eğitim Müdürlüğü AR-GE biriminde görevli 8 ekip üyesi öğretmen

tarafından 4006 ilim fuarları izleme çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Ayrıca Ordu İl Bilim,

Sanayi ve Teknoloji İl Müdürü de 2 okulumuzdaki 4006 Bilim fuarlarına katılarak izleme ve

değerlendirme çalışmalarına katılmıştır.

Ordu Valimiz Sayın Seddar YAVUZ 4006 Bilim fuarlarına katılarak projelere verdiği

önemi ortaya koymuştur. 5.-12. sınıf öğrencilerine yönelik olan 4006 Bilim Fuarları

öğrencilerimizde proje tabanlı düşünmeyi teşvik eden öğrenmeyi kolaylaştıran yol ve

yöntemlerin ele alındığı bir şenlik havasında gerçekleştirilen fuarlara gerek ilçe kurum

yöneticileri gerekse diğer okul öğrencilerinin destek verdiği de gözlemlenmiştir.

İlimizde 18 Nisan 2018’de başlayıp 31 Mayıs 2018 tarihinde biten süreç 102

okulumuzda sorunsuz bir şekilde yürütülmüştür.


E – 4007 TÜBİTAK Bilim Şenlikleri Destekleme Programı

2017 - 2018 Dönemi 4007 – TÜBİTAK Bilim Şenlikleri Destekleme Programı

kapsamında, ilimizde 4-5-6 Haziran tarihlerinde ‘Ordu Bilime Dokunuyor’ başlıklı Ordu Bilim

Şenliği düzenlenmiştir. İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimimizin yürütücü olduğu bilim

şenliğinde Ordu Üniversitesi de proje ortağı olarak yer almıştır.

Altınordu Tayfun Gürsoy Parkı’nda

gerçekleştirilen etkinlikte bilim iletişiminin sağlanması,

bilimsel bilginin geniş toplum kitlelerine ulaştırılması ve

bilim-teknoloji arasındaki etkileşimin kavratılması

amaçlanmıştır. Bu bağlamda şenliğimizde 54 bilimsel

atölye, sergi, deney çalışmaları ve 12 konferans yer

almıştır. Bu etkinliklerde toplam 11 akademisyen, 62

öğretmen ve 55 öğrenci görev almışlardır. Görev alan

öğretmenlerimizin tümü Ordu İl Milli Eğitim

Müdürlüğü’ne bağlı okullarda görev yapan

öğretmenlerimizden oluşmaktadır.

Ordu Bilim Şenliği’nde Robotik ve Kodlama Atölyeleri, Matematik İstasyon

Çalışmaları, Akıl Oyunları Atölyeleri, Eğlenceli Bilim Deneyleri, Okul Öncesi Bilim-Deney

Uygulamaları, Astronomi Çadırı gibi etkileşimli atölyelerin yanında çeşitli okulların

gerçekleştirdiği uygulama, sergi ve gösteri etkinlikleri yer almıştır. Ayrıca Seramik, Okçuluk,

Dart ve Boyama gibi hobi, spor, sanat atölyeleri de öğrencilerin ve halkın büyük ilgisini

çekmiştir.


7. Diğer Projeler

A- Toplum Yararına Programı (TYP)

Müdürlüğümüze bağlı okullarda İŞKUR TYP Temizlik ve Güvenlik personelleri

çalışmaları kapsamında;

2017-2018 eğitim öğretim yılında 09 Ekim 2017 – 30 Haziran 2018 tarihleri arasında

650 Temizlik personeli ile 06 Kasım 2017 – 30 Haziran 2018 tarihleri arasında 151 Güvenlik

personeli geçici olarak görevlendirilmiştir. Toplam İŞKUR TYP personel sayısı 801 olmuştur.

Bahse konu TYP Temizlik ve Güvenlik personelleri ile ilgili maaş, özlük işlemleri ve

diğer kurumlarla olan işlemlerin takibi ayrıca yürütülmektedir.

2017-2018 Eğitim Öğretim yılında çalışan bu personellere ilaveten 05 Temmuz 2018

tarihinden 31.12.2018 tarihine kadar toplam 180 süre ile okullarımızın Bakım Onarım ve

Temizlik işlerinde çalıştırılmak 50 İŞKUR TYP-Bakım Onarım ve Temizlik personellerinin

geçici süreli istihdamlarına ilişkin çalışmalar sürdürülmektedir.


B-PISA

Açılımı “Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı” olan PISA, Ekonomik İşbirliği

ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından üçer yıllık dönemler hâlinde, 15 yaş grubundaki

öğrencilerin kazanmış oldukları bilgi ve becerileri değerlendiren bir araştırmadır.

PISA; kısa adı OECD olan “Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü”nün bir eğitim

araştırmasıdır. Bu araştırma, OECD Eğitim Direktörlüğü’ne bağlı olan PISA Yönetim Kurulu

tarafından yürütülmektedir. Araştırmada kullanılan testlerin ve anketlerin geliştirilmesi,

analizlerinin yapılması, uluslararası raporun hazırlanması gibi işlemler, PISA Yönetim Kurulu

gözetiminde belirlenen bir konsorsiyum tarafından yapılmaktadır.

PISA’nın ulusal düzeyde çeviri ve uyarlama işlemlerinin yapılması, araştırmanın

uygulanması, analizlerin yapılması ve ulusal raporun hazırlanması gibi işlemler ise araştırmaya

katılan her ülkede belirlenen ulusal merkezler tarafından gerçekleştirilmektedir.

PISA araştırması kapsamında geliştirilen başarı testleri ve anketleri, ülkemizde Nisan

ayı içerisinde uygulanmaktadır. Araştırmaya katılan ülkelerde; örgün öğretimde kayıtlı olan 15

yaş grubu öğrencilerin bulunduğu tüm okullar (Ortaokul, Anadolu Lisesi, Fen Lisesi, Sosyal

Bilimler Lisesi, Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi, Spor Lisesi, Anadolu İmam Hatip Lisesi,

Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Çok Programlı Anadolu Lisesi) bu araştırma katılabilir.

İlimizde PISA araştırması

Altınordu Cumhuriyet Anadolu

Lisesi, Fatsa Mesleki ve Teknik

Anadolu Lisesi ve Gürgentepe Şehit

Ahmet Yaşar Anadolu Lisesi’nde

16, 17, 18 Nisan 2018 tarihlerinde

uygulanmıştır.

Süreç birimimizce takip

edilmiş olup, uygulama öncesinde,

uygulama sırasında ve uygulama

sonrasında herhangi bir aksaklık

yaşanmaması için gerekli tüm tedbirler alınarak uygulamalar başarı ile sonlandırılmıştır.


C- TIMMS

TIMSS- Trends in International Mathematics and

Science Study: Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri

Araştırması öğrencilerin matematik ve fen alanlarında

kazandıkları bilgi ve becerilerin değerlendirilmesine yönelik bir

tarama araştırmasıdır. Uluslararası Eğitim Başarılarını

Değerlendirme Kuruluşu (International Association for the Evaluation of Educational

Achievement) IEA’nın bir projesidir.

Dünyadaki en büyük ve en kapsamlı uluslararası öğrenci başarılarını değerlendirme

çalışmasıdır. 4. ve 8. sınıf düzeyindeki öğrencilere uygulanır.4 yılda bir yapılmaktadır.

TIMSS, öğrenci başarılarındaki eğilimleri izlemekte ve ulusal eğitim sistemleri

arasındaki farklılıkları belirlemektedir. ABD Eğitim Bakanlığı, İngiltere Eğitim Araştırma

Kuruluşu, Boston College ve katılımcı ülkeler tarafından finansal olarak desteklenmektedir.

İlimizde TIMMS 2019 Pilot Uygulaması Altınordu İmam Hatip Ortaokulu ve Fatsa

Geyikceli Ortaokulu’nda 9,10 ve 11 Nisan 2018 tarihlerinde uygulanmıştır.

Süreç birimimizce takip edilmiş olup, uygulama öncesinde, uygulama sırasında ve

uygulama sonrasında herhangi bir aksaklık yaşanmaması için gerekli tüm tedbirler alınarak

uygulamalar başarı ile sonlandırılmıştır.


D- TALIS

TALIS (Teaching and Learning International Survey – Uluslarararası Öğretme ve

Öğrenme Anketi) ülkelerin uygulamakta oldukları eğitim politikalarını öğrenmeye yardımcı

olmayı, ülkelerarası analiz sağlayarak ülkelerin karşılaştıkları benzer sorunları belirlemeyi

amaçlayan bir anket çalışmasıdır. TALIS, OECD (Organisation for Economic Co-operation and

Development - Ekonomik Kalkınma ve İş Birliği Örgütü) tarafından yönetilmekte olup 46

ülkede uygulanacaktır.

Anketin ülke uyarlaması ve çeviri çalışmalarının ardından, Mart 2017’de pilot uygulama

120 okulumuzda yapılmıştır. Pilot çalışmadan alınan veriler doğrultusunda ankette

düzenlemeler yapılmıştır.

Ana anket çalışması 19 Mart 2018 tarihinde başlamış olup 975 okuldan yaklaşık olarak

20.000 öğretmene ve 975 okul müdüre uygulanacaktır.

İlimizde ISCED1 (ilkokul) seviyesinde 3, ISCED3 (ortaöğretim) seviyesinde 11 ve

PISA/TALIS okullarından seçilen 2 okul olmak üzere toplam 16 okulda TALIS 2018 süreci

uygulanmıştır.

TALIS 2018 süreci ilimizde birimiz tarafından yürütülmüş olup, 16 okulumuzda sürece

dair bilgilendirme toplantıları gerçekleştirilerek öğretmenlerin anketlere katılımı teşvik edilmiş.

Bakanlığımız tarafından yürütülen sürece katkı sağlanmıştır.

Yapılan çalışmalar neticesinde ilimizde 16 okulda süreç sorunsuzca yürütülerek

sonlandırılmıştır.


E- TÜBİTAK Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması Prova

Sergisi

Birimimiz tarafından TÜBİTAK

49. Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri

Yarışması’nda “Samsun Bölge Finaline”

katılmaya hak kazanan 14 projenin

sahibi öğrenciler sergi esnasında jüriler

tarafından mülakata alınacağından;

ilimizden katılacak olan projeleri bu

mülakata hazırlamak, bölge sergisini

geçmeyi başararak bölge finalisti olabilmelerine yardımcı olmak, öğrencilerin stresini

azaltmak, ilimizde bu başarıyı gösteren öğrencilerin birbirlerini tanımalarını sağlamak ve

yapılan bilimsel çalışmalar hakkında diğer paydaşları haberdar etmek, ilimizde yapılan bilimsel

çalışmaların sayısını ve kalitesini artırmak amacı ile “TÜBİTAK 49. Lise Öğrencileri Araştırma

Projeleri Yarışması – Prova Sergisi” düzenlendi.

Projeleri Değerlendirme Kurulunda Ordu Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesinden Prof.

Dr. Tuğba ÖZBUCAK, Yrd. Doç. Dr. Ömer ERTÜRK, Arş. Gör. Hüseyin YILDIZ jüri olarak

görev almışlardır. Jüri üyelerimiz öğrencilerimize destek olarak, onara dikkat etmeleri gereken

konularda bilgi vermişlerdir.

Boztepe Mesleki ve Teknik

Anadolu Lisesi Çok Amaçlı Salonu

nda düzenlenen TÜBİTAK 49 Lise

Öğrencileri Araştırma Projeleri

Yarışması Prova Sergisi” ne

Altınordu Milli Eğitim Şube

Müdürü Erdal YAZGAN, Dr. M.

Hilmi Güler Bilim ve Sanat Merkezi

Müdürü Tüncay Kaya, proje sahibi

öğrenciler ve danışman öğretmenler

katıldı.


8. Seminer, Konferans, Panel ve Benzeri Çalışmalar

A. Anadolu Eğitim ve Sosyal Yardımlaşma Vakfı "Değerli

Öğretmenim" Projesi

Anadolu Eğitim ve Sosyal Yardımlaşma

Vakfı tarafından yürütülen Değerli Öğretmenim

projesinin amacı, yerel veya ulusal sorunların

çözülebilmesi için toplumun önemli değişim

öğelerinde biri olan öğretmenler aracılığıyla

farkındalığın artırılması, yaratıcı ve yenilikçi

projelerin ortaya çıkmasının sağlanması, sosyal girişimcilik ve projeler alanında öğretmenlerin

ve dolaylı yoldan gençlerin kapasitelerinin artırılmasıdır.

2016-2017 Eğitim Öğretim yılından beri Anadolu Vakfı ve Müdürlüğümüz işbirliğinde

gerçekleştirilen eğitimlerimiz 2017-2018 Eğitim Öğretim yılında da devam etmiştir.

2018 yılında içinde Anadolu Eğitim ve Sosyal Yardımlaşma Vakfı ile Müdürlüğümüz

arasında gerçekleştirilen protokol kapsamında düzenlenmiş eğitimler aşağıdaki tablodadır.

3 ana başlıkta 2 ayrı eğitmenle 620 öğretmenimize 7 ayrı eğitim düzenlenmiş olup,

eğitimlerimizin sonunda öğretmenlerimize sertifikaları teslim edilmiştir.

Tarih Eğitim

Süresi Eğitim Adı Eğitmen

Katılımcı

Sayısı

19 Şubat 2018

20 Şubat 2018 2

Proje Döngüsü Yönetimi

(PCM)

Hüseyin

AKTÜRK 60

20 Şubat 2018

21 Şubat 2018 2

Proje Döngüsü Yönetimi

(PCM)

Hüseyin

AKTÜRK 60

16 Nisan 2018 1 Öğrenci Koçluğu – Yetenek

Yönetimi

Teoman

HEKİMOĞLU 100


Yönetimi

Teoman

HEKİMOĞLU 100


Yönetimi

Teoman

HEKİMOĞLU 100

19 Nisan 2018 1 Yönetim Yetkinlikleri

Gelişimi Semineri

Teoman

HEKİMOĞLU 100

20 Nisan 2018 1 Yönetim Yetkinlikleri

Gelişimi Semineri

Teoman

HEKİMOĞLU 100


B - KA347 POLİTİKA REFORMUNA DESTEK -

YAPILANDIRILMIŞ DİYALOG ÇALIŞTAYI

Gençlerin kendileri için üretilen politikaların şekillenmesine katılabilmesi, geleceğin

Türkiye’si ve Avrupası için seslerini duyurmak amacıyla ortaya çıkan “Yapılandırılmış

Diyalog” faaliyeti,

gelecekte şekillenecek

gençlik politikaları için

kullanılabilecek sonuçlar

üretmek ve tüm

Avrupa’daki gençlerin

demokratik yaşama

katılımlarını teşvik etmeyi amaçlamaktadır.

KA347 POLİTİKA REFORMUNA DESTEK-YAPILANDIRILMIŞ DİYALOG

başlığı altında farklı branşlardan 35 öğretmenimize UA serbest eğitmeni BORA AKİNCE

tarafından 14-15 Mart 2018 tarihlerinde proje hazırlama eğitimi verilmiştir.

Yapılan teorik ve uygulamalı eğitimde KA347 Politika Reformları İçin Destek

projelerine başvurulurken dikkat edilmesi gereken hususlar, projelerin değerlendirilmesinde

göz önünde bulundurulan kriterler, proje faaliyetleri, projelerin kalitesine etki eden unsurların

yanında, yaygın öğrenme ve bu öğrenme tekniklerine projelerde ne şekilde yer verileceği

hususunda bilgilendirmeler yapılmıştır.

Çalıştayın ardından öğretmenlerimiz bir araya gelerek, Mayıs dönemi başvurusunda

projelerini sunmuşlardır.


B- Ordu STEM Çalıştayı

Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerinin İngilizce kısaltması olan

STEM (Science, Technology, Engineering ve Mathematics) ezbere dayalı bir eğitimdense

öğrencilerin yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini, bu sayede de çağın gereksinimlerine cevap

verebilecek nitelikte bireyler haline gelmelerini amaçlamaktadır. Bu programda öğrencilerin

bilgisayar ortamında veya fiziksel ortamda tasarım alanında gelişimleri amaçlanmakta ve görsel

becerilerini geliştirecek uygulamalar yapılmaktadır. STEM eğitimi yaklaşımı Milli Eğitim

Bakanlığı tarafından da benimsenmekte, bu yaklaşıma katkı sağlayan çeşitli projeler de

YEĞİTEK öncülüğünde desteklenmektedir. Bu eğitimin genel müfredata uygun hale

gelmesiyle ülkemiz için bilim ve teknoloji alanında güçlü bir altyapıyla üreten, geliştiren,

geleceğe yön veren yeni nesiller gelecektir.

Bu amaçla STEM Eğitmeni Çelebi Kalkan

tarafından 8-9 Şubat 2018 tarihinde il genelinde; istekli ve

konuya ilgili Okulöncesi, İlkokul, Ortaokul (Fen-

Matematik ), Lise (Matematik –Fizik- Kimya –Biyoloji)

branşlarından 52 öğretmene 2 gün teorik ve uygulamalı

eğitim verildi. STEM eğitimi sonucu; eğitim alan

öğretmenlerimiz ve onların öğrencileri; problemin

tespitine ve bu probleme bir çözüm üretmeye yönlenip,

çözüm için birden fazla fikir üretir hale geldiler.

Öğrenciler çalışmalarını uygulamaya dayalı ve iş birliği

içinde gerçekleştirmeye, Matematik- fen derslerindeki konular arasında ilişki kurarak birbirine

entegre etmeye başladılar.


C – Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV) “Öğrenen Lider Öğretmen”

ve “Akademik Liderlik” Seminerleri

ARGE Birimimizce organize edilen Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV) tarafından 24-

25 Mart tarihlerinde Altınordu Bahçeşehir Kolejinde 120 öğretmenimizin katıldığı ‘Öğrenen

Lider Öğretmen’ eğitimi düzenlendi.

Bu eğitimde, öğretmenlerin entelektüel, kişisel, mesleki, duygusal ve sosyal

gelişimlerinin desteklenmesi, öğretmenlerin bilgiyi değil, öğrenmeyi öğreten liderler olarak

gelişmeleri hedeflenmiştir.

Etkinlikler eğitimin bir parçası

olarak kullanılarak ‘öğrenen odaklı’ bir

çalışma yapılmıştır. Okul temelli mesleki

gelişim yaklaşımıyla, aynı okul kültürünü

paylaşan öğretmenlerin, meslektaş

dayanışması geliştirmeleri hedeflenmiştir.

Düzenlenen eğitimde etkili

iletişim, dirençle baş etme, takımı

yönetme ve öğrenme liderliği, akış ve ritmin sürekliliği, kurallar ve uygulama adımları, sorun

davranışların yönetimi, olumlu davranışların pekiştirilmesi, ölçme ve değerlendirme konu

başlıklarına değinilmiştir.

Düzenlenen eğitim İl Millî Eğitim Müdürümüzce yerinde ziyaret edilerek yapılan

çalışmalar değerlendirilmiştir.


Ayrıca Müdürlüğümüz

tarafından koordine edilen Öğretmen

Akademisi Vakfı (ÖRAV) "Akademik

Liderlik Semineri", 05-06 Mayıs 2018

tarihlerinde Ünye Adnan Menderes

Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde

gerçekleştirilmiştir.

Farklı branşlardan ve kurumlardan 50 öğretmen, müdür yardımcısı ve müdürün etkin

katılımı ile gerçekleşen eğitimde, katılımcıların kişisel ve mesleki gelişimlerinin desteklenmesi

hedeflenmiştir.

Eğlenceli ve etkileşimli

etkinliklerle gerçekleştirilen eğitimin

ikinci gününde Ünye İlçe Millî Eğitim

Müdürümüz Tamer UYSAL, İl Şube

Müdürlerimiz Mustafa ÖZTÜRK ve

Ercan ZENGİN eğitim ortamını

ziyarette bulunarak, katılımcılara ve

ÖRAV eğitmenlerine teşekkür etmiş ve

bu eğitimden edinilen becerilerin eğitim ortamlarında aktif olarak kullanılması temennilerinde

bulunmuşlardır.


D- Dove Özgüven Projesi

Ordu Anemon Otelde 21 Şubat 2018 Çarşamba günü Eğitim Bilimci – Yazar Dr. Özgür

BOLAT tarafından “Özgüvenin Temelleri – Mutlu ve Başarılı Çocuk Nasıl Yetiştirilir” konulu

konferans verildi. Konferansa İl Millî Eğitim ARGE ekibimiz ile ilimiz genelinde görev yapan

Rehberlik Öğretmenlerimiz katıldı.

DOVE un “Özgüven Projesi” kapsamında

düzenlenen eğitimler ile okul çağındaki gençlerin

özgüvenini artırılması amaçlanmaktadır. Öğrencilerin

kendilerine güvenmeleri ve kendileriyle barışık

olmaları yönünde çeşitli eğitimler verilmektedir.

Eğiticilerin eğitimi projesi kapsamında düzenlenen bu

eğitim ile ilimiz genelindeki 80 Rehberlik Öğretmenimiz eğitim almış oldu. Dokuzuncu sınıf

öğrencilerini medyanın ve toplumun dayattığı, fiziksel görünüş ideallerinin olumsuz etkisinden

kurtararak, onları kendi değerleri kimlikleri ve yetenekleri üzerine kurulu bir özgüven inşaa

etmelerine yardımcı olmak amacıyla öğrencilere aktarılmak üzere planlanan proje öğrenci

eğitimleri ile sürdürülecektir.


E- Türkiye Akıl ve Zekâ Oyunları Konfederasyonu Ordu İl Yarışması

28 Mart 2018 Çarşamba günü saat 09.00 da Ordu Lisesi Spor salonunda Türkiye Akıl

ve Zekâ Oyunları Federasyonu tarafından Ordu il yarışması düzenlenmiştir.

Yarışmaya il

genelinden 77 yarışmacı

katılmıştır. Yarışma 9-11 yaş

ve 12-14 yaş olmak üzere 2

kategoride gerçekleştirilmiştir.

9-11 yaş kategorisi öğrencileri

3 farklı oyun dalında

yarışmışlardır. 12-14 yaş

kategorisi öğrencileri ise 4 farklı oyunda yarışmışlardır.

Bahse konu yarışmada 1. olanlar 14-15 Nisan 2018 tarihlerinde Bilecik ilinde yapılan

Türkiye Finaline gitmeye hak kazanmışlardır.

Türkiye finallerinde İkizce ilçemizden Aytuğ ŞAHİNKAYA Türkiye 2. olmuştur.


F- Robotik Kodlama Eğitimi

Müdürlüğümüz ve

TEKNOKTA Eğitim

Danışmanlık Şirketi

işbirliğinde

öğretmenlerimize Lego

Robot Tasarım ve

Programlama eğitimi verildi.

Lego robotu ile öğrenciler

yeteneklerini geliştirip,

farklı ve özgün ürünler

oluşturabilmektedir. Eğitime

katılan öğretmenler daha

sonra kendi ilçelerindeki diğer öğretmenlere ve öğrencilere öğrendiklerini bilgileri

aktaracaklar. İlçelerindeki kodlama atölyelerinde robotik eğitim verebileceklerdir. Bu eğitimle

beraber öğretmenlerin Lego robotunu kullanmayı

öğrenip, öğrendikleri bilgilerle beraber öğrencilerin

robotik kodlama becerilerini geliştirmeleri katkıda

bulunmaları ve kendi özgün ürünlerini

oluşturabilmeleri hedeflenmektedir.

İlimiz genelinde görev yapmakta olan 20 sınıf

öğretmeni ile Lego We Do, 20 branş öğretmeni ile

Lego MindStorms EV3 eğimi düzenlendi. Eğitimde

öğretmenlere Lego parçaları tanıtılarak bu parçaları

birleştirme işlemi gösterildi. Robot parçalarıyla

yapılabilecek farklı türdeki robotları inceleyen

öğretmenler robotları bilgisayara bağlayıp program

yazma işlemi yaptılar ardından robotlara farklı türden

programlar yazarak çeşitli uygulamalar yapıldı.


9. Eğitim Araştırmaları

Bağlı Olduğu Okul / Kurum / Üniversite Anketin Konusu

Ordu Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Seçmeli bilim uygulamaları ilişkin öğretmenlerin öz yeterlilik inançlarının incelenmesi

Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksek

Okulu

Sosyal bilimler öğretmenlerinin okul dışı uygulamalarından gezi, gözlem ve inceleme

yöntemini kullanma durumu ve engelleri

19 Mayıs Üniversitesi Öğretmenlerin örgütsel sessizlik algıları ile okul kültürü algıları arasındaki ilişki

Fındık Veresiye Film Yapımcısı Fındık veresiye filminin öğrencilerde kültürel aktarım gerçekleştirip gerçekleştirmediğini anlamak

Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Öğrenme güçlüğü bulunan çocukların yazım hatalarının sınıf düzeylerine göre

karşılaştırılması

Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü Sığınmacı ve mülteci çocuklarda sosyal destek algısı

Ordu Üniversitesi Öğrencilerin internet kullanımına yönelik görüşleri ile okul başarıları arasındaki ilişki

Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Öğretmenler özel yetenekli öğrencilerin eğitimlerini farklılaştırmaya yönelik öz

yeterlilikleri ve görüşleri

Ordu Üniversitesi Lise öğrencilerinde depresyon, sigaraya yönelik algı ve psikolojik algı arama arasındaki ilişki: Cinsiyet karşılaştırması

Ordu Üniversitesi Okul öncesi öğretmen adayları ile okul öncesi öğretmenlerinin mesleğe yönelik öz

yeterlilik inançları

Ordu Üniversitesi Erkek okul öncesi öğretmeni olmak

Ordu Üniversitesi Çocukları okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden ebeveynlerin okul öncesi eğitim

kurumlarından beklentileri ve kurumların bu beklentileri karşılama durumları.

Ordu Üniversitesi Okul öncesi öğretmenlerinin fen öğretimine yönelik tutumları ile öz yeterlilik

düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Ücretli öğretmenlerin zorluklarının incelenmesi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Ortaokul öğrencilerinin bilim insanına yönelik imajı

Zuver Kaya Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi İletişim teknolojilerinin kullanımı ile ilgili öğrenci görüşleri.

Eczacı İlhan Hazinedar Ortaokulu Argumantasyon temelli ters yüz öğretiminin öğrencilerin bazı öğrenme ürünlerine etk.

Aydın Üniversitesi Lise öğrencilerinde aleksitimi karakter özelliğinin gözlerden zihin okuma becerisi ve internet oyun bağımlılığı ile ilişkisinin incelenmesi

Ordu Üniversitesi Fatsa MYO Çocuk Gelişimi Çocuklara yönelik internet kullanımı

Zuver Kaya Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi İnsan kitap ve yaşam projesi

Ünye Anadolu İmam Hatip Lisesi İmam Hatip okullarında görevli öğretmenlerin örgütsel bağlılığı

Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Fakültesi Sınıf Öğretmenliği

Dinlediğini anlama becerisi

Ordu Üniversitesi PDR Ana Bilim Dalı Lise öğrencilerinde okul iklim algısı

Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim

Birimi

Sınıf öğretmenlerinin Türkçe dersinde öğrencilere üst bilişsel okuma stratejisini

kullanbdırma

Ordu Üniversitesi Rektörlüğü ELEKTRONİK ANKET FORMU

Zuver Kaya Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Zuver Kaya MTAL 10. ve 11. sınıfta öğrenim görmekte olan kız öğrencilerin kadına

şiddete bakış açısı

Ordu Üniversitesi Fatsa MYO İlkokul öğrencilerinin yazma öz yeterlilik

Ordu Üniversitesi Fatsa MYO Okul öncesi eğitim kurumlarında örgüt kültürü

Ordu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Problem çözme sürecinde diyafram destreği

Durugöl O.O. Eregenlik çağındaki öğrencilerin tercih ettikleri diziler ve etkilendikleri dizi

kahramanları

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Bilimleri Ens. Farklı bağlanma stillerine sahip yetişkinlerin, saygılarını yitirme kaygıları ve psikolojik yardım alma niyetleri

Ordu Üniversitesi Fatsa MYO Çocuk Gelişimi İlkokul çevre farkındalık örneği

Ordu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Anne, baba ve çocuk iletişimini değerlendirme aracı

Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Üstün zekâlı öğrencilerin değerlere ulaşma düzeyi

Altınordu Rehberlik ve Araştırma Merkezi Güvenli ve problem çözen okul ortamının oluşturulmasında okul yöneticilerinin yeni bir rehberlik anlayışı geliştirmeleri

Fatsa Sakarya Ortaokulu Kadın eğitimcilerin yönetici kariyerindeki cam tavan sendromu

Karadeniz Teknik Üniversitesi İngilizce öğrenim ve öğretiminde karşılaşılan sorunlar

Ünye Anadolu Lisesi Lise öğrencilerinin akıllı telefon bağımlılık düzeyleri ile sosyal kaygı ve yalnızlık

düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Ordu Üniversitresi İngiliz Dili Edebiyatı ABD ACADEMİC SELF-CENCEPT


10. Diğer Bilgiler

AR-GE BİRİMİ OLARAK GÖREV ALDIĞIMIZ EĞİTİMLER

A - İLKOKULDA YENİLİKÇİLİK UYGULAMALARI

SEMPOZYUMU

Sempozyumda Hayat Bilgisi, Türkçe ve Matematik

derslerinde uygulanan yeni yaklaşımlar, 21. Yüzyıl Eğitim

becerileri, eğitim teknolojileri, disiplinler arası ilişkiler, ölçme

ve değerlendirme, beceri ve değer eğitimi, özel eğitim,

rehberlik faaliyetleri ve ilkokul yönetimi konularında yapılan

araştırma ve uygulamaların paylaşılması amaçlanmıştır.

5 Mayıs 2018 tarihinde İGEDER tarafından organize

edilen sempozyum, Sakarya Üniversitesi, Sebahattin Zaim Üniversitesi ve İstanbul Medeniyet

Üniversitesi akademisyenleri tarafından desteklenmiştir. Sempozyum Açılış konuşmalarından

sonra Bildiri ve atölye çalışmaları ile devam etmiştir. Eş zamanlı 23 Bildiri ile yine eş zamanlı

eş zamanlı 16 örnek atölye çalışmasından oluşan sempozyuma AR-GE Birimimizden Burçak

ÖZYURT ÇANKIRILI ve Mevlüt ERDEM her bir oturumda 2’şer çalışmaya katılabilmiş ve

toplam 8 konu başlığında bilgi sahibi olmuşlardır.

B - TALIS İl/Okul Koordinatörleri Eğitimi

Teaching and Learning International Survey

(Uluslarararası Öğretme ve Öğrenme Anketi) sürecinin

ülkemizde başarı ile uygulanması amacı ile Bakanlığımızın

yürüttüğü çalışmalara ek olarak Öğretmen Yetiştirme ve

Geliştirme Genel Müdürlüğü tarafından anketin ülke uyarlaması

ve çeviri çalışmaları yapılmış, Mart 2017’de pilot uygulama 120 okulumuzda yapılmıştır. Pilot

çalışmadan alınan veriler doğrultusunda ankette düzenlemeler yapılmıştır.

İlimizdeki sürecin sorunsuz yönetilebilmesi adına süreci öğrenmek ve koordine etmek

için AR-GE Birimimizden Sibel ÖZTÜRK ve Nihal BAŞTÜRK koordinatör olarak gerekli

eğitimleri almak için 20-24 Şubat 2018 tarihlerinde Yalova Esenköy Hizmetiçi Eğitim

Enstitüsünde gerekli eğitime katılmışlardır.


C – TÜBİTAK 4005 'Matematik Öğretiminde Çocuk Edebiyatının

Kullanımı ve Örnek Uygulamalar'

TÜBİTAK 4005 Bilim ve

Toplum Yenilikçi Eğitim Uygulamaları

kapsamında TÜBİTAK tarafından

desteklenmeye değer bulunan

'Matematik Öğretiminde Çocuk

Edebiyatının Kullanımı ve Örnek

Uygulamalar' adlı proje 25 Haziran- 2

Temmuz 2018 tarihleri arasında ,

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

(MAKÜ) Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü'nden Dr. Öğr. Üyesi

Burcu Durmaz'ın yönetiminde gerçekleştirildi. Türkiye'nin farklı illerinde görev yapan 16 sınıf

ve 16 ortaokul matematik öğretmeni eğitim alıyor. Türkiye'nin farklı illerinde görev yapan 16

sınıf ve 16 ortaokul matematik öğretmeni eğitim alıyor.

8 gün süren çalışma süresince eğitimcilere matematiğin öğrencilere sevdirilmesi ve daha

öğretilebilir hale getirilmesi için çocuk edebiyatı ile anlatılması örneklerle çalışıldı. Proje

sonunda eğitimcilerin ortak çalışması sonucunda ortaya çıkarılacak yayınlar ise

https://moceko.blogspot.com adresinden ücretsiz yayınlanacak.

Proje sonunda katılım belgesi verilmiştir. Eylül dönemi Mesleki Çalışmalar programına

ek olarak projelendirdiğimiz Geleceğin Ordusu projesi kapsamında öğretmenlerimizle bilgi

paylaşımı yapılacaktır

D – Ordu Valiliği 1. Kalkınma Çalıştayı

Ordu Valiliği tarafından yapılacak olan 1.Kalkınma Çalıştayı hazırlıkları devam

etmektedir. Çalıştay kapsamında İl Millî Eğitim Müdürlüğümüzün Raportörü olan ARGE ekip

üyesi Mevlüt ERDEM, kurumumuzun mevcut durum analizini sunum halinde hazırlığını

tamamlamıştır. Çalıştay süreci belirlendiğinde veriler güncellenerek sunum

gerçekleştirilecektir.


11. İletişim Bilgileri

Adı Soyadı AR-GE Ekibi E - Posta

Mustafa ÖZTÜRK Şube Müdürü [email protected]

Nihal BAŞTÜRK PEK (Ekip Sorumlusu) [email protected]

Hilal ŞAHİN PEK [email protected]

Burçak ÖZYURT ÇANKIRILI PEK [email protected]

Aysel KAHYA PEK [email protected]

Sibel ÖZTÜRK ASKE (Ekip Sorumlusu) [email protected]

Mevlüt ERDEM ASKE [email protected]

Abdulkadir ÇAYA ASKE [email protected]

Ömür KIRCA ASKE [email protected]

2015-2016 ordu mİllİ eĞİtİm mÜdÜrlÜĞÜ ar-ge...

Documents