2015-2019 stratejİk...
TRANSCRIPT
1
T.C.
NALLIHAN KAYMAKAMLIĞI
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
2015-2019 STRATEJİK PLANI
2
“ Okul genç beyinlere; insanlığa hürmeti, millet ve memleket sevgisini, şerefi, bağımsızlığı
öğretir. Bağımsızlık tehlikeye düştüğü zaman onu kurtarmak için takip edilecek en uygun, en
güvenli yolu öğretir. Memleket ve milleti kurtarmaya çalışanların aynı zamanda mesleklerinde
birer namuslu uzman ve birer bilgin olmaları lazımdır. Bunu sağlayan okuldur.”
M. Kemal ATATÜRK
3
4
5
İSTİKBAL BİZİM
“Güneşe karşı gözünü kapatan yalnız kendine karanlık eder” sözünün ne kadar hakikatli bir söz
olduğu çağımızda daha iyi anlayabiliriz.
Çağımızda hemen her gün yeniliklerle karşı karşıyayız. Bu çağı ve çağın yeniliklerinin hepsini
birey olarak yakalayabilmek imkânsız hale gelmiştir.
Her gün kendini yenileyen teknolojisi karşısında bize ağır sorumluklar yükleyen bilim ve
globalleşen dünya daha yakından takip edilmelidir. Biz Nallıhan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
olarak bireyden ziyade ortak bir aklıselim ile gelecek nesillerimize istikbal vaat etmeliyiz. Aksi takdirde
hem kendimizi hem de geleceğimiz olan manevi evlatlarımızın istikballerini karartmış oluruz.
Bugün okulumuz, hem camiamızda hem de ilçemizde en muteber sayılır okul unvanını almıştır.
Teknolojiyi yakından takip eden kişilere önem verip, değişen mevzuatı günü gününe takip ederek her
yıl yeni başarılara imza atmaktadır.
Okulumuz; öğrencilerine cumhuriyetimizin maddi ve manevi değerlerini benimsetmiş, millet
sevgisini kalbine yerleştirmiş, her hastaya yaklaşımında empati duygusunu mezc etmiş, günlük
teknolojiyi yerli yerinde kullanan bir kurum olarak öne çıkmaktadır.
Okulumuzda toplam kalite yönetiminin önemini, stratejik planın elzemliğini kavrayan ve
uygulayan bir ekip ruhuna sahip arkadaşlarla çalıştığım için kendimi şanslı hissediyorum.
Bundan sonraki süreçte, yeni teknoloji, metodoloji bilimine olan inancımızla okulumuzu
ülkemizin en saygın okullarından biri haline getirecek inanç ve azim içindeyiz.
Biz okul olarak stratejimizi, ortak akılla, bilime açık, teknolojiyi takip eden ve kullanabilen
maddi manevi değerlerine sahip bireyler yetiştirmek üzerine kurmuş bir kurum olarak yola çıktık. Bu
yoldan asla şaşmayacak ve bu yolda devam edeceğiz.
Erdoğan ÇALIÇUKUR
Okul Müdür V.
6
İÇİNDEKİLER
SUNUŞ.............................................................................................................................................5
KISALTMALAR LİSTESİ..............................................................................................................7
EKLER VE TABLOLAR LİSTESİ................................................................................................8
GİRİŞ................................................................................................................................................9
I.BÖLÜM........................................................................................................................................10
Stratejik Plan Hazırlık Süreci .........................................................................................................11
Stratejik Planlama Süreci................................................................................................................12
II. BÖLÜM.....................................................................................................................................13
Nallıhan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Tarihçesi..................................................................14
Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi.....................................................................................15
Faaliyet Alanları İle İlgili Ürün ve Hizmetler……………………………………………………16
Paydaş Listesi ………………………………………....................................................................17
Nallıhan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Örgütsel Yapı..........................................................19
İnsan Kaynakları Analizleri ………………………………………………………..………...….20
Kurum Kültürü…………………………………………………………………………………..24
III. BÖLÜM...................................................................................................................................30
Misyon ve Vizyon.........................................................................................................................31
Temel Değerler..............................................................................................................................32
Stratejik Plan Genel Tablosu…………………………………………………………………… 33
TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM……………………………....................................34
Stratejik Amaç...............................................................................................................................34
TEMA: EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KURUMSAL KAPASİTE.......................................................35
Stratejik Amaç...............................................................................................................................36
TEMA: EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTE....................................................................................37
Stratejik Amaç...............................................................................................................................37
IV. BÖLÜM..................................................................................................................................39
MALİYETLENDİRME................................................................................................................41
V. BÖLÜM...................................................................................................................................43
İzleme ve Değerlendirme..............................................................................................................41
2015-2019 Stratejik Planı Birim Sorumlulukları…………………………………………….….43
EKLER…………………………………………………………………………………………..45
7
KISALTMALAR LİSTESİ
MEM
A.T.T
RAM
KPSS
TD
Milli Eğitim Müdürlüğü
Acil Tıp Teknisyeni
Rehberlik Araştırma Merkezi
Kamu Personeli Seçme Sınavı
Tebliğler Dergisi
BT Bilişim Teknolojileri
DPT Devlet Planlama Teşkilatı
GZFT Güçlü-Zayıf-Fırsat-Tehdit
LYS Lisans Yerleştirme Sınavı
MEB Milli Eğitim Bakanlığı
OGYE - OGP Okul Gelişim Yönetim Ekibi
ML Meslek Lisesi
MTE Mesleki Teknik Eğitim
PG Performans Göstergesi
SBS Seviye Belirleme Sınavı
STK Sivil Toplum Kuruluşları
TBMM Türkiye Büyük Millet Meclisi
TKY Toplam Kalite Yönetimi
YGS Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı
8
EKLER LİSTESİ
1 EK 1 Stratejik Plan Koordinasyon Üst Kurulu Sayfa No
45
2 EK 2 Stratejik Plan Çalışma ve Koordinasyon Ekibi 45
TABLOLAR LİSTESİ
1 Tablo 1 Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi
Sayfa No
15
2 Tablo 2 Faaliyet Alanları 16
3 Tablo 3 Paydaş Analiz Listesi
18
4 Tablo 4 Personel Durumu 20
5 Tablo 5 8İhtiyaç Duyulan Personel Durumu 20
6 Tablo 6 Personelin Eğitim Düzeyi 20
7 Tablo 7 Mevcut Personel Listesi 21
8 Tablo 8 Teknolojik Alt Yapı Durumu 22
9 Tablo 9 Okulumuz Mali Kaynak Tablosu 23
10 Tablo 10 Yıllara Göre Gelir-Gider Tablosu 23
11 Tablo 11 GZFT Analizi 25
12 Tablo 12 Kurum Dışı Analiz PESTLE 28
13 Tablo 13 Maliyetlendirme 41
14 Tablo 14 Maliyet Analizi 42
ŞEKİLLER LİSTESİ
1
Şekil 1 Mevzuat şeması
Sayfa No
16
2 Şekil 1 Organizasyon Şeması 19
9
“Eğitimdir ki bir milleti ya hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir
topluluk halinde yaşatır; ya da milleti esaret ve sefalete terk eder. “ ( Mustafa Kemal Atatürk )
Okulumuzda Sağlık Meslek Liseleri Gelişim Modeli çalışmaları 2007 tarihi itibari ile başlamıştır. Bu
çalışmalar Bakanlığımızın “Okullarda Toplam Kalite Yönetimi” uygulaması ile (MEB Kasım 1999
tarih ve 2506 sayılı Tebliğler Dergisi) artarak devam etmiştir. Bu süreç içerisinde Kalite Kurulları ve
ilerleyen yıllarda OGYE oluşturularak çalışmalar yürütülmüştür. 2007 yılı itibariyle TKY ve OGYE
kurulları kurularak başlayan çalışmalarımız her yıl Mart ayında gelecek yılın “Planlı Okul Gelişimi
Çalışma Takvimi” hazırlanarak uygulaması planlanmıştır.
TKY, OGYE ve Sağlık Meslek Liseleri Gelişim Modeli uygulamalarına yönelik Milli Eğitim
Müdürlüğünce düzenlenen seminerlere okulumuzdan seçilen TKY-OGYE’ye seçilen öğretmenlerimiz
katılmış ve onlar tarafında okulumuzdaki tüm öğretmenlerimiz bilgilendirilmek üzere toplantılar
yapılmıştır. Okulumuzda Planlı Okul Gelişiminin yürütülmesi, TKY uygulaması için OGYE ekibince
hazırlanan “Nallıhan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Gelişim Modeli Dosyası” okulumuz öğrenci,
öğretmen ve personeli ile MEB in ilgili birimlerine verilmiştir.
Yürütülen program çerçevesinde öğrenci, öğretmen ve veli memnuniyet anketleri
uygulanmıştır. Misyon ve vizyon ifadelerimiz belirlenerek “Stratejik Planlama ve Okul Gelişim
Hedeflerinin Belirlenmesi’’ Sağlık Meslek Lisesi Gelişim Modeli alt basamağı olarak yürütülmüştür.
Şubat 2010 tarihinden başlayan ve devam eden süreç içerisinde oluşturulan Stratejik Planlama çalışma
ekibi durum analizi yaparak güçlü ve zayıf yönlerimiz ile fırsat ve tehditlerimizi belirleyerek mevcut
durumu ortaya çıkarmıştır. Stratejik amaçlarımıza ulaşmak için, sahip olduğumuz misyon vizyon ve
temel değerlerimiz doğrultusunda çalışmalarımız şekillenerek devam etmiştir.
Okul müdür vekilimiz Erdoğan ÇALIÇUKUR, Mdr. Yrd. Oğuz KARABULUT, Rehber
öğretmenimiz Cavit AYDIN ve öğretmenlerimizden Emir TANRIVERDİ İlçemizde düzenlenen
stratejik yönetim ve planlama konusunda eğitimlere katılarak okulumuzdaki öğretmenlerin
bilgilendirilmesi ve okul stratejik planlama ekibinin oluşturulması sağlamışlardır. GZFT ve PEST
analizi ile sorun alanları belirlenerek durum analizi yapıldı. Misyon - Vizyon ve Temel değerlerimiz
yeniden gözden geçirilerek revize edildi. Yapılan çalışma sonuçlarına göre stratejik amaç ve hedefler
tespit edildi. Faaliyet, proje ve eylem planı hazırlanarak gerekli düzenlemelerden sonra stratejik
planımız son halini aldı.
Nallıhan Şehit Hulki Beydili Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Stratejik Planlama Ekibi
10
BİRİNCİ BÖLÜM
STRATEJİK PLAN
HAZIRLIK SÜRECİ
11
1-STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ
Okulumuzun Stratejik Planına (2015-2019) Okul Gelişim Yönetim Ekibi(OGYE) ve TKY
ekipleri tarafından, Okulumuzda yapılan toplantı ile, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra taslak
oluşturularak başlanmıştır.
Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda OGYE üyeleri içerisinden “Stratejik
Planlama Çalışma Ekibi” kurulmuştur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular
katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu
bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla
mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır.
Bunların sonucunda hazırlık aşamaları tamamlanarak 2015 – 2019 Stratejik planının
yapılmasına ilişkin yol haritamız belirlenmiştir.
2-OKULUMUZ 2015 – 2019 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
Stratejilerin Belirlenmesi;
Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel
yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır.
Bu çalışmalarda izlenen adımlar;
1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun
tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan sonra vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik
amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar;
a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması
gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar,
b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili
olan stratejik amaçlar,
12
c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak
da ele alındı.
2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla
ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zamana bağlı, sonuca
odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi.
3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan,
yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet
“amacımıza ulaştırır mı” sorgulaması yapıldı.
4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi.
5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı.
6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda
olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen
değişiklikler ve GZFT çalışması göz önünde bulunduruldu.
7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye;
güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı;
önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi.
8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi yapıldı
9. Son olarak izleme ve değerlendirme faaliyetleri yapıldı.
13
İKİNCİ BÖLÜM
STRATEJİK PLAN
MEVCUT DURUM ANALİZİ
14
3-NALLIHAN ŞEHİT HULKİ BEYDİLİ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ
TARİHÇESİ
Okulumuz 6 Kasım 1989 tarihinde iki şube olarak Hemşirelik Bölümü ile eğitim-öğretime
başlamıştır. 1999-2000 eğitim-öğretim yılı başına kadar mülkiyeti Nallıhan Belediyesi´ne ait eski bir
binada hizmet vermiştir. Eski binanın kullanım dışı kalması nedeniyle, mülkiyeti Milli Eğitim
Bakanlığı´na ait Kaymakamlık Oluru ile geçici tahsisi yapılan Kız Meslek Lisesi binasında hizmet
vermiştir. 2000-2001 öğretim yılı başından itibaren Mülkiyeti Özel İdare Müdürlüğü´ne ait İl Daimi
Encümeninin 03/05/2000 tarih ve 306 sayılı kararı ile süresiz tahsisli binada hizmet vermiştir. Sağlık
Bakanlığına bağlı Sağlık Meslek Liselerinin Milli Eğitim Bakanlığına bağlanmasıyla okulumuz, okul
demirbaşları ile 29.07.2004 tarih ve 407 sayılı yazı ile İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü´ne teslim
edilmiştir.04.09.2015 tarihinde Ankara Valiliğince alınan karar doğrultusunda okulumuzun adı
Nallıhan Şehit Hulki Beydili Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak değiştirilmiştir.
2013-2014 Eğitim-Öğretim yılından itibaren 03/05/2013 tarih ve 52809204/2504/818990
Sayılı Valilik Onayı ile İlçemiz Fatih İlkokulu ( Eski YİBO) binasında eğitim-öğretimine devam
etmektedir. 08/05/2013 tarih ve 70182848/105.04/878742 Sayılı Bakanlık Oluru ile 231 kapasiteli kız
pansiyonu açılmıştır.
Okulumuzda şu an 9. Sınıf 3 şube, 10. Sınıf 3 şube HEMŞİRELİK bölümü 11. Sınıf 3 şube, 12
sınıf 2 şube, A.T.T bölümü 11. Sınıf 2 şube, 12. Sınıf 1 şube, TIBBİ SEKRETERLİK Bölümü 11.
Sınıf 1 şube olmak üzere toplam 15 Şube ve 415 öğrenci mevcut olup, öğrencilerimiz Atatürk İlke ve
İnkılapları ışığında Milli Eğitim Bakanlığının genel amaçları ve Mesleki Teknik Eğitimin amacına
uygun olarak geleceğin çağdaş Türkiye´si için eğitim-öğretim görmektedir.
15
Tablo 1 Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi
Kaynak: 2011-2014 Stratejik Plan
YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ
KANUNİ MEVZUAT
1
-
1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
2
-
657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu
3
-
3308 Sayılı Çıraklık Yaygın Eğitim ve Mesleki Eğitim Kanunu
4
-
1702 Sayılı Öğretmenlerin Taltif ve Tecziyelerine Dair Kanun
5
-
4734 Sayılı Kamu İhale Kanunu
6
-
4982 Sayılı Bilgi Edinme Kanunu
7
-
10. Kalkınma Planı
YÖNETMELİKLER
1
-
Orta öğretim Kurumları Yönetmenliği
2
-
Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği
3
-
Kılık- Kıyafet Yönetmeliği
6
-
Devlet Memurlarının Şikayet ve Müracaatları Hakkında Yönetmelik
7
-
Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Esaslar Hakkında Yönetmelik
8
-
Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen ve Yöneticilerin Ders ile İlgili Esaslar
9
-
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Yönetmeliği
16
Şekil:1 Mevzuat Şeması
4-FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLER
Durum analizinin üçüncü aşaması olan faaliyet alanlarının belirlenmesi; yasal
yükümlülükler ve mevzuat analizi çalışmalarından sonra hazırlanmıştır. Kurumun bağlı
bulunduğu anayasa, kanun, tüzük, yönetmelik, genelge ve yönergeden kaynaklanan yetki, görev
ve sorumluluklarına bağlı olarak kurumun yaptığı iş ve işlemler sıralanıp gruplandırılmıştır.
Böylece faaliyet alanları, ürün ve hizmetler hakkında düzenlemeye gidilmiştir.
Tablo 2 Nallıhan Şehit Hulki Beydili Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Faaliyet Alanları
Kaynak: Okul idaresi
NALLIHAN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ FAALİYET ALANLARI
1- Eğitim Öğretim Faaliyetleri
2- Okul Aile Birliği Faaliyetleri
3- Hastanelerle olan faaliyetler ( Devlet – Özel )
4- Denetim ve Rehberlik Faaliyetleri
5- Tanıtım Faaliyetleri
6- Okullar arası işbirliği
Nallıhan Mesleki Ve
Teknik Anadolu
Lisesi
T.C. Anayasa
(10, 24, 42, 62)
3308 Sayılı Çıraklık Yaygın
Eğitim ve Mesleki Eğitim
Kanunu
ilçe Milli
Eğitim Müdürl
üğü
MEB Kanunları, K.H.K. Tüzük, Yönetmelik,
Yönerge, Bakanlar Kurulu Kararı, Tebliğ, Usul ve
Esaslar, Genelgeler
17
5-PAYDAŞ ANALİZİ
Stratejik planlamamızda yeterli katılımın sağlanması en önemli aşamalarımızdan biridir. Bu
sayede yeterli etkileşim sağlanıp olumlu olumsuz ( eksik ) yönler belirlenmiş en önemlisi
ihtiyaçlarımız konusunda fikir sahibi olmuş oluruz. Görüşlerin her yönden eksiksiz alınması
planlamanın da bu doğrultuda doğru yapılabilmesinde en önemli etkendir. Paydaş analizimizde;
Okulumuz velileri, öğrencilerimiz ve sıkı bir ilişki içerisinde olduğumuz Nallıhan Devlet
Hastanesi işbirliği için seçilmiştir. Bu bağlamda 50 veli, 101 öğrenci, 25 sağlık personeli ile
anket uygulama yolu ile paydaş görüşleri alınmıştır.
Paydaşlarımıza şu sorular yöneltilmiştir.
Okulumuzda güçlü gördüğünüz yönler nelerdir?
Okulumuzdan beklentileriniz nelerdir?
Okulumuzda zayıf gördüğünüz yönler nelerdir?
Geleceğe yönelik ne gibi planlamalar yapılabilir?
Eklenebilecek daha başka neler söylersiniz?
Sonuç olarak paydaş analizinde yapılmış olan anketler doğrultusunda Stratejik Planımızda
hem durumumuz hem de geleceğe yönelik planlamaların yapılmasında çok önemli katkılar
sağlanmıştır. Bu sonuçları Stratejik amaçlarımızda oluşturduğumuz tedbirlerde ele aldık.
18
Tablo 3 Paydaş Analiz Listesi
Kaynak: Proje ekibi
Paydaş Adı İç-Dış
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İç
Nallıhan Devlet Hastanesi Dış
Okul yöneticilerimiz İdari kadromuz İç
Branş ve Meslek Ders Öğretmenlerimiz İç
Rehber öğretmenimiz İç
Memurumuz İç
Hizmetlimiz İç
Tüm Öğrencilerimiz İç
Okul-Aile Birliği İç
Mezun Öğrencilerimiz Dış
Velilerimiz İç
Okulumuzun Öğrenci servisleri İç
Okul Kantin işletmecisi İç
Nallıhan Belediyesi Fen İşleri Dış
İlçe Emniyet teşkilatı Dış
İlçemizdeki İlköğretim Okulları Dış
Nallıhan Meslek Yüksek Okulu Dış
Nallıhan Kapalı Spor Salonu Dış
19
6-NALLIHAN ŞEHİT HULKİ BEYDİLİ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ
ORGANİZASYON ŞEMASI
ÖRGÜTSEL YAPI
Şekil 2 Organizasyon şeması
OGYE
MÜDÜR
OKUL-AİLE BİRLİĞİ
MÜDÜR
YARDIMCILARI
MÜDÜR BAŞ
YRD.
KURULLAR
BÜRO
HİZMETLERİ
KOMİSYONLAR
YARDIMCI
HİZMETLER
ZÜMRE
ÖĞRET.
SINIF
ÖĞRET.
REHBER
ÖĞRET.
ÖĞRENCİ
KULÜPLERİ
20
7-İNSAN KAYNAKLARI
Okulumuzun mevcut durumu ve gerekli personel ihtiyacı aşağıdaki tablolarda gösterilmiştir.
MEVCUT DURUM
Tablo 4 Personel Durumu
Kaynak: Mebbis verileri
GÖREVİ
SAYISI
MÜDÜR 1
MÜDÜR YRD. 4
ÖĞRETMEN (MESLEK) 8
ÖĞRETMEN(KÜLTÜR) 12
YARDIMCI HİZMETLİ 1
TOPLAM 27
İHTİYAÇ DUYULAN PERSONEL
Tablo 5 İhtiyaç Duyulan Personel Durumu
Kaynak: Norm durumu
ÜNVANI SAYISI
A.SAYMANI/MEMUR 1
KALORİFERCİ 1
YARDIMCI HİZMETLİ 2
GÜVENLİK GÖREVLİSİ 1
TOPLAM 5
EĞİTİM DÜZEYİ
Tablo 6 Personel Eğitim Düzeyleri
Kaynak: Mebbis verileri
EĞİTİM DÜZEYİ 2014 YILI İTİBARİ
İLE
KİŞİ SAYISI %
LİSANS 20 76.9
YÜKSEK
LİSANS
4 15.3
LİSANS
TAMAMLAMA
2 7.7
21
PERSONEL LİSTESİ
Tablo 7 MevcutPersonel Listesi
Kaynak: Mebbis verileri
S.NO
ADI SOYADI
BRANŞI
GÖREVİ
1 Erdoğan ÇALIÇUKUR Kültür D.(Matematik) Okul Müdür V.
2 Ramazan Kerim POLAT Kültür D. ( Fen ve Teknoloji ) Müdür Yrd.
3 Oğuz KARABULUT Meslek Dersleri(Hemşirelik) Müdür Yrd.
4 Ayşe YILDIZ Kültür D.(Matematik) Müdür Yrd.
5 Mustafa BİÇER Kültür D.(Biyoloji) Müdür Yrd.
6 Gülay ŞAHİN
Meslek Dersleri(Hemşirelik) Öğretmen
7 Özlem AKBABA
Meslek Dersleri(Hemşirelik) Öğretmen
8 Betül KADIOĞLU AKBAY Meslek Dersleri(Acil Tıp
Teknisyenliği)
Öğretmen
9 Kıymet MENTEŞ Meslek Dersleri(Acil Tıp
Teknisyenliği)
Öğretmen
10 Mine TEPECİK GÖKALP Meslek Dersleri(Acil Tıp
Teknisyenliği)
Öğretmen
11 Burcu ATASOY Meslek Dersleri(Tıbbi Sekreterlik) Öğretmen
12 Hacer ÖZKAN Meslek Dersleri(Hemşirelik) Öğretmen
13 Esra KEVSER DALMAZ Meslek Dersleri(Hemşirelik) Öğretmen
14 Kadriye EKERBİÇER Kültür D.(Din K.A.B.) Öğretmen
15 Emir TANRIVERDİ Kültür D.(Matematik) Öğretmen
16 Canan Eda ÖZTÜRK Kültür D.( Türk Dili ve Edebiyatı) Öğretmen
17 Aycan KUTLU Kültür D.(Matematik) Öğretmen
18 Yahya KILIÇ Kültür D.( Fizik) Öğretmen
19 Reyhan Şimşek DEMİREL Kültür D.( Kimya) Öğretmen
20 Canan DİLEK Kültür D.( Türk Dili ve Edebiyatı) Öğretmen
21 Merve TOPAL Kültür D.( Türk Dili ve Edebiyatı) Öğretmen
22 Ziya BORA Kültür D.( Coğrafya) Öğretmen
23 Sibel KOÇER Kültür D.( Tarih) Öğretmen
24 Ayşe Nur KURT Kültür D.( İngilizce) Öğretmen
22
8-TEKNOLOJİK KAYNAKLAR (TEKNOLOJİK ALTYAPI)
Okulumuzda tüm idari birimlerde bilgisayar, yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır.
Öğrenme ortamında çoğunlukla bilgisayar ortamında hazırlanmış dokümanlar
kullanılmaktadır. Fotokopi ve baskı hizmetleri için yeterli makine vardır.
Okulumuz laboratuvarları yenilenmiş olup projeksiyon mevcuttur. Ayrıca 1 Derslik de
Projeksiyon sınıfı olarak kullanılmaktadır. Bütün sınıflarımızda akıllı tahta mevcut olup 2015-
2016 Eğitim Öğretim yılında faaliyete geçmesi planlanmaktadır.
Tablo 8 Teknolojik Alt Yapı Durumu
Kaynak: Teknik Servis Bilgileri
S.NO ADI ADEDİ
1 Telefon 7
2 Faks Cihazı 1
3 İnternet Kutusu 1
4 Fotokopi Makinesi 7
5 Bilgisayar Takımı 13
6 Yazıcı 9
7 Diz Üstü Bilgisayar 6
8 Tarayıcı 2
11 TV 1
23
9-MALİ KAYNAKLAR
Okulumuzun mali kaynakları okula yapılan bağışlar ve genel bütçeden gelen ödeneklerdir.
Gelir-gider tablosu Tablo’12 de belirtildiği gibidir.
Tablo 9 Okulumuz Mali Kaynak Tablosu
Kaynak: Tefbis verileri
KAYNAKLAR 2010 2011 2012 2013 2014
Genel Bütçe 21.580 24.000 27.000 30.000 33.000
Okul-Aile Birliği 8.876 14.310 15.741 17.315 19.046
TOPLAM (TL) 30.456 38.310 42.741 47.315 52.046
Tablo 10 Yıllara Göre Gelir-Gider Tablosu
Kaynak: Tefbis verileri
YILLAR 2012 2013 2014
HARCAMA
KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER
Temizlik 2500 2500 3000 3000 4000 4000
Küçük Onarım 1100 1100 1500 1500 1600 1600
Telefon 1600 1600 1600 1600 1700 1700
Kırtasiye 2500 2500 3000 3000 3500 3500
Diğer 15000 15000 15000 15000 16000 16000
TOPLAM (TL) 22.600 22.600 24.100 24.100 26.800 26.800
24
KURUM KÜLTÜRÜ
Okulumuz, kanun ve yönetmeliklerin tarafsız uygulanabilirliği inancından hareketle
demokratik, evrensel hukuka saygılı, insan sevgisiyle donatılmış, müstakbeli gören, bilime açık
hiçbir öğrencinin başarısız olmayacağını özverili ve fedakarca çalışıp, karşılığında hiçbir maddi
menfaat gözetmeksizin, say ve gayret gösterdiğinde kesinlikle sonuç alınabileceği düşüncesini
benimsemiş ve bu anlayışı kültür ve inançla birleştiren hareket tarzını benimsemiştir.
Okulumuzun tüm çalışanları arasında samimi ve adil bir idari anlayışla, çalışanı her zaman
ödüllendirmek, yanlışı ise tebessümlü bir çehre ile doğru bir şekilde düzeltmeye dayalı bir
anlayışla hareket eder.
Okulumuzda, muavenet, tesanüd ve empati temel dayanak ve ortak anlayıştır. Tüm iş ve
işlemler öğretmenler kurulunda ve diğer kurullardan herkesin görüşü alınarak, mevzuat
çerçevesinde ortak bir akıl ile alınmaktadır.
Okulumuzda, öğretmen ve öğrenci ilişkilerin çok sıcak olduğundan, mezuniyet sonrasında
da aynen devam etmektedir hatta bu samimiyetten ötürü gerek okul içinde gerek okul dışında
değişik etkinliklerle veya okul ortamında mezun olan öğrencilerimiz bu samimi ilişkileri
sıcaklığını devam ettirmekte karalı ve bu kültürü kalıcı hale getirmeye kararlıdır.
Ayrıca okulumuzun tüm etkinliklerinde, öğrenci ve velilerin görüşü alınarak başarıyla
beraberce imza atılmaktadır.
Bu ortak kültürün idamesi, samimi duygular, sağlıklı bir iletişim, emeğe saygı temelini
oluşturmaktadır.
10-GZFT ANALİZİ
GZFT analizinde iç paydaşların görüşlerine ağırlık verecek ve kurum içi katılımı en üst
seviyede sağlayacak bir yöntem kullanılmıştır. Her birim için ayrı ayrı yapılan çalıştaylar ve
atölye çalışmalarında çalışanların kendi birimlerine yönelik güçlü ve zayıf yanları fırsat ve
tehditleri sıralamaları ve önceliklendirmeleri sağlanmıştır. Birim bazında oluşturulan GZFT
listeleri Stratejik Plan Ekibi tarafından gözden geçirilerek kurumsal GZFT analizi yapılmıştır.
Nallıhan Şehit Hulki Beydili Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi birimlerinin ortak
katılımıyla hazırlanan, Stratejik Planın ilk adımlarından birisi olan GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf
Yönler, Fırsatlar ve Tehditler) analizi sonucunda elde edilen verilere göre;
25
Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler
C. FIRSATLARIMIZ
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün okulumuza olan ilgi ve desteği,
Nallıhan Devlet Hastanesi ve Merkez hastaneler ile oluşan işbirliği
Beceri eğitimine gidilen kurumların sayısının artması
Hızla gelişen sağlık sektörü ve artan kapasite
Mesleki eğitime verilen önemin gittikçe artıyor olması
Ülke genelinde özel sektörün eğitimli meslek elemanlarına olan talebinin
artması ve Hastanelerde bölümlerimize ait artan eleman ihtiyaçları
Okulumuza yönelik toplumsal desteğinin güçlü olması
TEOG puanıyla öğrenci alınması
Rehber öğretmenimizin olması
Okulun Pansiyonumuzun olması
İnsan kaynaklarının yeterli olması
D. TEHDİTLERİMİZ
Öğrencilerimizin teknolojiyi olumlu yönde kullanmaması
Eğitim-Öğretimdeki hızlı öğretmen sirkülasyonu
3308 sayılı mesleki eğitim kanunundaki sağlık meslek
liselerine uymayan yönlerin olması
Açılan özel sağlık kurumlarının okulumuz öğrencilerini beceri
eğitimine almaması
Velilerin öğrencileri ilgilerine göre değil sadece okulumuzun
iş imkanı göze alarak okulumuza göndermesi
Üniversitelerde Hemşirelik Alanına öğretmen yetiştirecek
alanların olmaması
Medya ve televizyonlardaki şiddet görüntüleri
İlçemizde öğrencilerimizin işletmede beceri eğitimi
çalışmalarını yapabilecek yeterli işletme sayısının olmaması
Haftanın 3 günü gidilen beceri eğitiminin okul motivasyonu
üzerindeki olumsuz etkisi
İlçede Meslek eğitim alanlarının yetersizliği
Maddi kaynak eksikliği
Meslek dersi öğretmen sayısının yetersiz olması
Beceri eğitim yapılan uygulama alanlarının yetersiz ve uzak
olması nedeniyle bazı öğrencilerimizin yeterli eğitimi
alamaması
Kapalı spor salonunun olmaması
26
A. GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ
Okulumuzun tarihsel bilgi ve birikimi
Kaliteli , özverili ve deneyimli idareci-öğretmen kadromuz
Öğrenme ortamlarının öğrenciye uygun bir şekilde oluşturulması,
Öğretmen-veli-idare arasındaki samimi iletişim
Donanımlı mezun olan öğrencilerimizin hastaneler tarafından tercih edilmesi
Eğitimin teknolojik ve mesleki materyallerle destekleniyor olması
Okulumuzun çevreyle olan iyi diyalogu
Beceri eğitimine her 15 öğrenciye bir öğretmen verilmesi
Öğrencilerimizin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerine cevap
verebilecek birimlerimizin, olması, (Sosyal Faal Sor. Müd Yrd.)
Okulda birlik beraberlik ve takım ruhuyla çalışmanın davranış haline
dönüştürülmesi,
Okul kütüphanesinin yeterli sayıda kaynak barındırması ve öğrencilere aktif
hizmet sunması
Okulu sahiplenen personelimiz,
B. ZAYIF YÖNLERİMİZ
Bina güvenliğinin yetersiz olması
Sınıfların yeterli teknik donanıma sahip olmaması,
Akademik başarıda veli desteğinin yetersiz olması,
12. sınıfların YGS çalışmaları nedeni ile sosyal ve
kültürel faaliyetlere istekli olmaması,
Öğrenciler arasında disiplinin az olması,
Üniversite-okul iş birliği,
Mezun olan öğrencilerin izlenememesi,
Bazı personelin değişime karşı direnç göstermesi,
Okulda etkili bir performans değerlendirilmesinin
yapılamayışıdır.
Öğrencilerin motivasyon eksikliği
Tablo 11: GZFT Analizi Kaynak: Okulumuz, Veliler, Öğrencilerimiz, Öğretmenlerimizden Alınan Dönütler
27
KURUM DIŞI ANALİZ
PESTLE
POLİTİK VE YASAL ETMENLER EKONOMİK ÇEVRE
DEĞİŞKENLERİ
*İlgili mevzuat, yönetmelik ve genelgelerin
eğitime etkisi
*3308 sayılı mesleki eğitim kanunundaki sağlık
meslek liselerine uymayan yönlerin olması
*Ailelerin ekonomik durumunun
düşük olması
*İlçenin ekonomik durumu ve iş
olanaklarının kısıtlı olması
*Staj uygulamalarında staj
ücretlerinin tüm öğrencilere
verilmemesi
SOSYO-KÜLTÜREL ÇEVRE
DEĞİŞKENLERİ
ÇEVRE DEĞİŞKENLERİ
*Ailelerin sosyal-ekonomik durumlarının düşük
olması
*Toplumun etkili değerleri
*İlçenin turizm açısından yeri ve önemi
*Bilgisayar kullanımının artması
*Teknolojideki hızlı gelişmeler
*İnternetin kötü amaçla kullanılması
*Farklı kültürlerden öğrencilerin
okulumuza kayıt yaptırması
Tablo 12 Kurum Dışı Analiz PESTLE
GELİŞİM VE SORUN ALANLARI
Okulumuzda yapılan faaliyet alanları doğrultusunda gelişim ve sorun alanları tespit edilip
bunlardan kısaca bahsedilmiştir.
Eğitim ve öğretimde karşımıza çıkan devamsızlık oranlarımız, pansiyonumuzun doluluk
oranı, öğrencilerimizin staj planlaması bunlardan bazılarıdır.
Faaliyetlerimzin okul bazındaki yaygınlık ve sürdürülebirliği, okulumuzdaki
laboratuvarların donanımı, okulumuzun ve pansiyonumuzun güvenlik olayları ve staj
uygulamalarımız,okul sağlığı ve hijyen faaliyetleri okulumuzda kaliteyi etkileyen
unsurlarımızdandır.
Öğretmenlerimizin rotasyonu, okulumuzun fiziki kapasitesi ( laboratuvar bazında ), okul
aile birliği faaliyetlerimiz, personel ihtiyacımız okul avantaj ve dezavantaj unsurlarımızdan
bazılarıdır.
28
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
STRATEJİK PLAN
GELECEĞE YÖNELİM
29
11-MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER
MİSYON
Bölgenin ve ülkenin şartlarını tanıyan sağlık bilgisini ve becerisini uygulamaya koyabilen,
hastaya ve hayata değer verip hastayla empati kurabilen, teknolojiye ve üretime katkı
sağlayacak sağlık personelini tüm yaklaşımları kullanarak yetiştiren kurum olmak.
VİZYON
Çağdaş düşünceyi yaşam tarzı edinmiş, demokratik kurallar ışığında renk,din,dil,cinsiyet
ayrımı gözetmeyen, farklılıklara saygılı, eğitimli sağlık personeli yetiştiren bir kurumuz.
30
12-TEMEL DEĞERLER ve İLKELERİMİZ
Sevgi, Saygı, Hoşgörü ve Güler yüzlüyüz…
Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz,
Ahlaki ve Milli Değerlere Bağlıyız,
-Başarının takım çalışmasıyla yakalanacağına inanırız.
-Ortak aklı kullanarak kararlar alırız.
-Rakip olarak kendimizi görürüz.
-Değişime ve sürekli gelişime önem veririz.
-Eğitimde kaliteyi ön planda tutarız.
-Okulumuzda iletişim kanalları herkese açıktır.
-Hizmet verdiklerimizin istek ve beklentileri bizim için önemli ve önceliklidir.
-Çevreyi korur ve geliştiririz.
-Herkes için eğitim anlayışıyla okulu çevreye açarız.
-Problemler çözülmek için vardır, anlayışını benimseriz.
-Öğrenciler bizim varlık nedenimizdir.
-Her anlamda, öğrencilerimize iyi bir model olmaya çalışırız.
Okulda yaratılmış aile ortamı ile HEYECANLI, DİNAMİK, ÜRETKEN, VERİMLİ VE
FARKLIYIZ…
31
STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU
STRATEJİK AMAÇ 1
Mezun Öğrencilerimiz ve Akademik Başarıları
STRATEJİK HEDEF 1–1
%20 olan mezun öğrenciye ulaşma oranını kademeli olarak arttırıp 2019 yılında bu oranı
%80’e yükseltmek. Mezun olan öğrencilerin iletişim bilgilerinin %100’nü bir formata göre
arşivlemek.
STRATEJİK AMAÇ 2
Laboratuvarların Verimliliğinin Artırılması
STRATEJİK HEDEF 2–1
Hemşirelik, Acil Tıp Teknisyenliği ve Tıbbi Sekreterlik Bölümü Laboratuvarını fiziki
bakımdan %40 olan eğitim öğretimde kullanılabilirlik oranını 2019 yılına kadar kademeli
olarak yükseltip %85e çıkarmak.
STRATEJİK HEDEF 2–2
Hemşirelik, Acil Tıp Teknisyenliği ve Tıbbi Sekreterlik ( B.T ) bölümü laboratuvarının
malzeme donanımını%40’dan 2019 yılına kadar %85’a çıkarmak.
STRATEJİK AMAÇ 3
Okulumuz öğrencilerinin sağladığımız imkanlarla ve verdiğimiz eğitim ile donanımlı
olmasını sağlayıp, hastaneler tarafından işe alım sürecinde ilk tercih edilen okul olmak.
STRATEJİK HEDEF 3-1
Mezun öğrencilerimizden özel hastanelere yerleşme ( iş imkanı ) oranını % 35 ten kademeli
olarak artırıp 2019 yılına kadar %90’a çıkarmak.
STRATEJİK HEDEF 3-2
Her sene Okulumuzu ziyaret eden Ankara geneli özel hastanelerin oranını insan kaynakları
ile iletişime geçilerek %10 dan 2019 yılına kadar %55’e çıkarmak
32
TEMA, AMAÇ, HEDEF VE TEDBİRLER
EĞİTİM ÖĞRETİME ERİŞİM
STRATEJİK AMAÇ 1
MEZUN ÖĞRENCİLERİMİZ VE AKADEMİK BAŞARILARI
Mezun öğrencilerle ilişkilerimizi geliştirmek ve öğrencilerimizin okulumuzla ilişkilerini her
zaman kuvvetli tutmak.
STRATEJİK HEDEF 1–1
%20 olan mezun öğrenciye ulaşma oranını kademeli olarak arttırıp 2019 yılında bu oranı
%80’e yükseltmek. Mezun olan öğrencilerin iletişim bilgilerinin %100’nü bir formata göre
arşivlemek.
1 Gösterge 2012-2013-2014 2019 hedefi
Mezun öğrencilere ulaşma oranı %5 - %10 - %15 %80
No Tedbirler Ana Sorumlu Diğer Sorumlu
Birimler
1.
Web sitemizde mezun öğrencilerimize ait veri
tabanı oluşturulacak.Duyuru yaparak
mezunlarımızın okulla iletişime geçmesi
sağlanacak ve iletişim her zaman aktif olacak.
Okul idaresi
Eğitim-öğretim
ekibi,
Rehberlik
hizmetleri
ekibi
Okul tanıtım
ekibi
2.
Mezun olan öğrencilerimizin de okulumuzla olan
bağlarını koparmayıp her zaman her konuda
onlara yardımcı olup mezunlar ordumuza katılıp
her zaman işbirliği içerisinde olunması sağlanacak
Okul idaresi
Eğitim-öğretim
ekibi,
Rehberlik
hizmetleri
ekibi
Okul tanıtım
ekibi
3. Mezun öğrencilerimize akademik rehberlik
yapılacak
Rehber
öğretmenimiz
Eğitim-öğretim
ekibi,
Rehberlik
hizmetleri
ekibi
Okul tanıtım
ekibi
Okulumuz ilk mezunlarını 1992-1993 eğitim öğretim yılında 55 hemşirelik bölümü
öğrencisiyle vermiş bulunmakta ve bugüne kadar toplamda 624 öğrenci mezun olmuştur.
Hemşirelik bölümü, A.T.T ve Tıbbi Sekreterlik bölümü öğrencilerimiz her geçen sene mezunlar
ordumuza katılarak hayata atılmaktadır.
33
Bu öğrencilerimizin takibi de bizim için oldukça önemlidir. Çünkü onlarla kurulan iletişim
alınan geri dönütler hem ilerisi için hemde mevcut zaman dilimi içerisinde oldukça önemlidir.
Önemli projelerimizin en başında, şimdiki öğrencilerimizin daha iyi motivasyonları
açısından mezun olan ve önemli yerlerde görev yapan öğrencilerimizi şu anki öğrencilerimizin
karşısına çıkarıp durum analizini daha iyi yapmalarını sağlamaktır. Bu sayede rol model öğrenci
motivasyonunu artıracaktır. Bu bakımda mezunlara erişimimiz oldukça önem arz etmektedir.
Hemşirelik bölümü öğrencilerimiz için okul sonrası iş imkanlarının fazlalığı sebebi ile
üniversite başarımızda düşüşler olabilmekte mezun olur olmaz işe başlamaları öğrencilerimizin
üniversite düşüncelerini ikinci plana almalarına neden olmaktadır. Bunu önlemek ve daha
kalifiye daha bilinçli bizden aldığı eğitimi akademik olarak geliştirip çok daha iyi, bilimsel
aşamalardan geçip kendilerini geliştirmesi hedeflenmektedir.
Bu bakımdan iletişime geçtiğimiz öğrencilerimiz için üniversiteye yerleşim açısından
onlara desteğimizi her zaman yanlarında olduğumuzu hissettirmek önem arz etmektedir.
Bu bakımdan üniversitenin her öğrencimiz için önemli olduğunu ileri meslek hayatları
için son derece gerekli olduğu öğrencilerimize vurgulanmaktadır.
TEMA, AMAÇ, HEDEF VE TEDBİRLER
TEMA: EĞİTİM ÖĞRETİME KURUMSALKAPASİTE
STRATEJİK AMAÇ 2
LABORATUVARLARIN VERİMLİLİĞİNİN ARTIRILMASI
Okulumuz Laboratuvarlarını eğitim–öğretime daha uygun hale getirmek ve donanımını
arttırarak verimliliği arttırmak.
STRATEJİK HEDEF 2–1
Hemşirelik,Acil Tıp Teknisyenliği ve Tıbbi Sekreterlik Bölümü Laboratuvarını fiziki
bakımdan %40 olan eğitim öğretimde kullanılabilirlik oranını 2019 yılına kadar
kademeli olarak yükseltip %85e çıkarmak.
1 Gösterge 2012-2013-2014 2019 hedefi
Laboratuvarların verimliliği %20 - %30 - %35 %85
No Tedbirler Ana
Sorumlu Diğer Sorumlu Birimler
1
Okulumuzun laboratuvar olanaklarını artırmak için,
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü , Belediyeve esnafla iş
birliğine gidilerekmaddi kaynaktemin edilecek.
Okul
idaresi
Eğitim-öğretim
ekibi,
Fiziki kapasiteyi
geliştirme ekibi
2 Okulumuzun fiziki yapısı değerlendirilecek Okul
idaresi
Eğitim-öğretim
ekibi,
Fiziki kapasiteyi
geliştirme ekibi
34
Okulumuzda bulunan 2 adet olan teknik odanın öncelikle fiziki durumunda
iyileştirme yapmayı planlamaktayız. Öğrencilerimizin mevcudunun fazla olması
özellikle uygulamalı derslerde her bir öğrenciye ulaşmada sıkıntı yaratmaktadır. Bu
yüzden laboratuvarımız genişletilmek, fiziki şartlarını arttırmak istemekteyiz. Yer
değişikliği masa sandalye temini laboratuvarlarımızın daha verimli hale gelmesi
sağlanacaktır. Bu sayede öğrencilerimiz daha iyi uygulama imkanına sahip olacaklar
hem el becerileri gelişecek hem de daha fazla motive olacaklardır.
STRATEJİK HEDEF 2–2
Hemşirelik, Acil Tıp Teknisyenliği ve Tıbbi Sekreterlik ( B.T ) bölümü laboratuvarının
malzeme donanımını %40’dan 2019 yılına kadar %85’a çıkarmak.
1 Gösterge 2012-2013-2014 2019 hedefi
Laboratuvarların malzeme donanımı %20 - %30 - %35 %85
No Tedbirler Ana Sorumlu Diğer Sorumlu Birimler
1
Okulumuzun laboratuvar olanaklarını artırmak için
İlçe Hastanemizle ve esnafla iş birliğine gidilerek
maddi kaynak temin edilecek.
Okul idaresi
Eğitim-öğretim ekibi,
Fiziki kapasiteyi
geliştirme ekibi
2 Devlet hastanesi ile işbirliğine geçilerek malzeme
temini yapılacak Okul idaresi
Eğitim-öğretim ekibi,
Fiziki kapasiteyi
geliştirme ekibi
MEB ilgili biriminden eksik olan bilgisayarlar istenecek ya da temini için ödenek talep
edilecek. Hem laboratuvarlar için hem de diğer birimlere teknolojik destek bakımından
bilgisayar takviyesi yapılacak.
Günümüzde teknolojik faaliyetlere, gelişmelere anında karşılık verip yakından takip
etmenin gerekliliği herkes tarafından bilinmektedir. Bu yüzden alt yapı gereksinimini en üst
düzeyde tutup yenilikleri maksimum düzeyde uygulamalı iyi yönleri sonuna kadar takip
etmeliyiz.
Bu yüzdende teknik malzeme olarak her zaman hazır durumda olmalı bu sayede en üst
düzeyde fayda sağlamalıyız.
Teknolojiyi olumlu yönde kullanmanın hem bireysel hem de sosyal yönden kişiye katacağı
faydalar yadsınamaz bu bakımdan techizatlarımız her zaman hazır ve üst düzeyde olmalıdır.
Bu bizim eğitim olanaklarımıza olumlu yönde katkı sağlayarak hedeflerimize ulaşmada her
zaman katkıda bulunacaktır.
İlçe Hastanemizle ve esnafla işbirliği içerisinde olup malzeme temini yapmayı
planlamaktayız.
35
TEMA, AMAÇ, HEDEF VE TEDBİRLER
EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTE
STRATEJİK AMAÇ 3
Okulumuz öğrencilerinin sağladığımız imkanlarla ve verdiğimiz eğitim ile donanımlı
olmasını sağlayıp, hastaneler tarafından işe alım sürecinde ilk tercih edilen okul olmak.
STRATEJİK HEDEF 3-1
Mezun öğrencilerimizden özel hastanelere yerleşme ( iş imkanı ) oranını % 35 ten kademeli
olarak artırıp 2019 yılına kadar %90’a çıkarmak.
1 Gösterge 2012-2013-2014 2019 hedefi
İş imkanları %15 - %20 - %30 %90
No Tedbirler Ana Sorumlu Diğer Sorumlu Birimler
1
Beceri eğitimlerinin içeriğinde düzenlemeler
yaparak daha kaliteli hale getirmek
Okul
idaresi
Eğitim-öğretim ekibi,
Rehberlik hizmetleri ekibi
2 Öğrencilerimizin uygulama alanlarını genişletmek
Okul
idaresi
Eğitim-öğretim ekibi,
Rehberlik hizmetleri ekibi
Tanıtma yönlendirme
ekibi
STRATEJİK HEDEF 3-2
Her sene Okulumuzu ziyaret eden Ankara geneli özel hastanelerin oranını insan
kaynakları ile iletişime geçilerek %10 dan 2019 yılına kadar %55’e çıkarmak
1 Gösterge 2012-2013-2014 2019 Hedefi
İş imkanları %2 - %3 - %5 %55
No Tedbirler Ana Sorumlu Diğer Sorumlu Birimler
1 Hastane tanıtım günleri yapılacak Okul idaresi
Eğitim-öğretim ekibi,
Rehberlik hizmetleri
ekibi
2 Alanlarımız bölümlerimiz eğitim kalitemiz
hastanelere tanıtılacak Okul idaresi
Eğitim-öğretim ekibi,
Rehberlik hizmetleri
ekibi
Tanıtma yönlendirme
ekibi
36
Daha önceki yıllarda duyduğumuz ve hala devam eden ama oranın biraz durağanlaştığı
Nallıhan sağlık meslek mezunu öğrencilerinin özel hastaneler tarafından daha çok tercih
edilmesi ile alakalı kalite kontrollerimizi tekrar gözden geçirmekteyiz.
Son yıllardaki en önemli sorunlardan biri olan iş olanakları gerek öğrenci velilerimiz
gerekse öğrencilerimiz açısından en düşündüren noktaların başında gelmektedir.
Okulumuzun en önemli avantajlarından biri olan iş imkânlarının verimliliği ile alakalı
olarak son zamanlarda mezun artışındaki yoğunluk dezavantaja dönmektedir.
O bakımdan önemli olan okulumuzun kalitesini artırarak diğer okulların önüne geçip tercih
edilen bir okul olmak en önemli planlarımızdan biridir.
Artık öğrencilerimiz bilmelidir ki hep söylediğimiz gibi kaliteli olursak tercih edilen her
zaman biz oluruz. O yüzden çalışmalarımız durmadan artarak devam etmelidir.
37
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
STRATEJİK PLAN
MAALİYETLENDİRME
38
Okulumuzun 2015-2019 stratejik planının istenilen düzeye gelebilmesi için var olan ve
olacak olan kaynakların doğru değerlendirilmesi çok önemlidir. Amaçlar, hedefler bu
doğrultuda iyi planlanıp değerlendirilmelidir. Plan ve bütçe arasındaki ilişki iyi hesaplanmalı
buna göre değerlendirmeler yapılmalıdır. Atılan her adım iyi organize edilmeli eldeki
kaynaklar iyi kullanılmalıdır.
Tahmini maliyetler hesaplanıp ona göre bi bütçe planlaması yapılmış olup maliyetlendirme
tamamlanmıştır.
39
13- MAALİYETLERNDİRME
Tablo13: Maliyetlendirme Tablosu Kaynak: 2015-2016 Bütçe Verileri
NALLIHAN MESLEKİ
VE TEKNİK ANADOLU
LİSESİ
YILLAR
1 2 3
TOPLAM ONARIM
DİĞER GİDERLER
(HİZMET ALIMI)
MAL VE MALZEME
ALIMI
2015 1.000 2.700 78.550
2016 1.500 5.700 96.100
2017 2.000 8.700 112.350
2018 2.500 11.700 129.000
2019 3.000 14.700 145.500
TOPLAM 616.200
GENEL BÜTÇE
2015 82.250
2016 102.250
2017 122.000
2018 142.000
2019 162.000
TOPLAM 610.500
KANTİN VE DİĞER
GELİRLER
2015 1.050
2016 1.050
2017 1.200
2018 1.200
2019 1.200
TOPLAM ( TL ) 5.700
40
14 - MALİYET ANALİZİ
AMAÇ VE HEDEFLER
2015
2016
2017
2018
2019
TOPLAM
(TL)
Mezun Öğrencilerimiz Ve Akademik
Başarıları
İletişim Bilgilerine Ulaşma
Lisans Başarısını Artırma
Mezunların Takibini Yapma
100.00
120.00
150.00
200.00
210.00
780.00
Disiplin Olaylarının Kontrolü
Öğrencilerimizin Disiplin İşlemleri
Velilerin Bilgilendirilmesi
100.00
110.00
130.00
150.00
200.00
690.00
Laboratuvarların Verimliliğinin
Artırılması
Eğitim Alanındaki Teknolojik
Gelişimlerin Ve Yayınların Araştırılması
Ve Satın Alınması
5000
5500
6000
6500
7000
30.00
Okulun Tanıtımı
Web Sayfasının Düzenlenmesi
Diğer Kuruluşlarla İşbirliği
Cd – Broşür Hazırlanması Dağıtılması
100
150
200
220
250
920
Tablo 14 Maliyet Analizi Kaynak: Okul Gelir Gider Cetveli
41
BEŞİNCİ BÖLÜM
STRATEJİK PLAN
İZLEME VE DEĞERLENDİRME
42
2010-2014 Stratejik Planımız 2015-2019 stratejik planımıza yol göstermiştir!
Yapılan çalışmalarda bu doğrultuda eksik kalan yada planlanmamış noktalarda devreye
sokulmuştur. Belirlenen hedefler amaçlar bu doğrultuda bütünleştirici olmuştur. Okulun
ihtiyaçları planları 2010 yılından beri dikkatle planlanmış ve devamlılık esas alınarak devam
etmektedir.
İzleme ve Değerlendirme Aşağıdaki Esaslara Bağlı Kalınarak Yapılacaktır
Öncelikle Stratejik plan çalışmalarımız 2015-2019 yılları için oluşturulan ekiplerle yıllar
içerisine yayılmış dinamik bir süreç olarak başlamıştır. Yıl içerisinde iki dönem olarak Aralık
2014 – Mayıs 2015 tarihlerinde toplantılarımız ve raporlamalarımız yapılması planlanıp
çalışmalarımıza başlanılmıştır. Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir
hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler belirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen okul anlayışını bir
davranış olarak benimsemiş olmasına dikkat edilecektir.
Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır.
Her çalışma yılı /döneminde ekiplerce faaliyet için bir iyileştirme planı hazırlanacaktır ve
OGYE başkanına teslim edeceklerdir.
Sorumlu kişi veya ekipler her ay rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin gerçekleşme
düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır.
Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma
öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir.
Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır. Tüm
çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir.
Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir.
Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okul/kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen
faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme
durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz hakkında genel
ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır.
Plan dönemi süresinde bir yıl içerisinde yapılacak faaliyetlerin maliyetleri eylem planı aracılığıyla
belirlenmelidir. Okul/kurumlar performans programı hazırlamayacakları için yıl içerisinde
yapılacak olan faaliyetlerin maliyetlendirmesini yıllık eylem planları hazırlayarak yapacaklardır.
Eylem planları beş yıllık bir dönem için hazırlanmış olan stratejik planın yıllık uygulama dilimleri
olacaktır. Aynı zamanda stratejik planın bütçe ile ilişkisi eylem planları aracılığıyla yapılacaktır.
Eylem planları stratejik planın her bir yılı için hazırlanmalıdır.
Okulumuz Stratejik Planı onay işleminin ardından yürütülmesi ve değerlendirilmesi
başlayacaktır. Amaç ve hedeflerin geçekleştirilmesine ilişkin gelişmelerin belirli bir sıklıkta
raporlanacaktır. İlgili taraflar ile kurum içi ve kurum dışı paydaşların değerlendirilmesine
sunulması izleme faaliyetlerini oluşturur. Performans göstergelerinin izlenmesi, izleme
faaliyetlerinin temelidir.
İzleme ve değerlendirme süreci, kurumsal öğrenmeyi ve sürekli iyileştirmeyi de
sağlayacak şeffaflık ilkelerine katkıda bulunacaktır. Stratejik Planımızda ortaya konulan ve 2011-
2014 dönemine yönelik hedeflere ilişkin gerçekleşmeler sistematik olarak takip edilecek ve
raporlanacaktır.
Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının stratejik amaç ve hedeflere ölçülmesi ve
bunların tutarlılık ve uygunluğunun analizin yapılacaktır.
43
İzleme ve değerlendirme işlevinin yerine getirilmesinde verilerin toplanması, veri toplama
sıklığı, analiz, raporlama büyük önem taşımaktadır.
Stratejik Planın uygulanma sürecinde, izleme ve değerlendirme faaliyetleri sonucunda
elde edilen bilgiler kullanılarak geri bildirim işlemi gerçekleştirilecektir. Faaliyet gerçekleşmeleri,
zamanlama ve hedeflere uygunluk bakımından incelendikten sonra stratejiler ve faaliyetler
planlandığı şekilde gerçekleşiyorsa, plan doğrulanmış olacak ve uygulama devam edecektir.
Ancak beklenmeyen sonuçlar ortaya çıktığı takdirde, plan revize edilecek ve güncellenmiş
şekliyle uygulanmaya devam edilecektir
OKULUN İLETİŞİMBİLGİLERİ
ADRESİ Fatih Mh. Seyrangah Cad. No: 9/A Nallıhan/ANKARA
Tel. ve Fax No 0 312 78514 26 - 0 312 785 25 01
Elektronik Posta Adresi [email protected]
Web Adresi www.nallihanmeslekiveteknik.meb.k.12.tr
2015-2019 STRATEJİK PLANI BİRİM SORUMLULUKLARI
Tema - Hedef Tedbirler Ana
Sorumlu
Diğer Sorumlu
Birimler
Eğitim Öğretime Erişim
Mezun Öğrencilerimiz Ve
Akademik Başarıları
Web sitemizde mezun öğrencilerimize
ait veri tabanı oluşturulacak. Duyuru
yaparak mezunlarımızın okulla
iletişime geçmesi sağlanacak ve
iletişim her zaman aktif olacak.
Okul idaresi
Eğitim-öğretim
ekibi,
Rehberlik hizmetleri
ekibi
Okul tanıtım ekibi
Mezun olan öğrencilerimizin de
okulumuzla olan bağlarını koparmayıp
her zaman her konuda onlara yardımcı
olup mezunlar ordumuza katılıp her
zaman işbirliği içerisinde olunması
sağlanacak
Okul idaresi
Eğitim-öğretim
ekibi,
Rehberlik hizmetleri
ekibi
Okul tanıtım ekibi
Mezun öğrencilerimize akademik
rehberlik yapılacak
Rehber
öğretmenimiz
Eğitim-öğretim
ekibi,
Rehberlik hizmetleri
ekibi
Okul tanıtım ekibi
Eğitim Öğrtimde Kurumsal
Kapasite
Laboratuvarların
Verimliliğinin Artırılması
Okulumuzun laboratuvar olanaklarını
artırmak için, İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü , Belediyeve esnafla iş
birliğine gidilerekmaddi kaynaktemin
edilecek.
Okul idaresi Eğitim-öğretim
ekibi,
Fiziki kapasiteyi
geliştirme ekibi
44
Okulumuzun fiziki yapısı
değerlendirilecek
Okul idaresi Eğitim-öğretim
ekibi,
Fiziki kapasiteyi
geliştirme ekibi
Okulumuzun laboratuvar olanaklarını
artırmak için İlçe Hastanemizle ve
esnafla iş birliğine gidilerek maddi
kaynak temin edilecek.
Okul idaresi Eğitim-öğretim
ekibi,
Fiziki kapasiteyi
geliştirme ekibi
Devlet hastanesi ile işbirliğine
geçilerek malzeme temini yapılacak
Okul idaresi Eğitim-öğretim
ekibi,
Fiziki kapasiteyi
geliştirme ekibi
Eğitim Öğretimde Kalite
Mezun Öğrencilerimizin İş
Olanakları
Beceri eğitimlerinin içeriğinde
düzenlemeler yaparak daha kaliteli hale
getirmek
Okul idaresi Eğitim-öğretim
ekibi,
Rehberlik hizmetleri
ekibi
Öğrencilerimizin uygulama alanlarını
genişletmek
Okul idaresi Eğitim-öğretim
ekibi,
Rehberlik hizmetleri
ekibi
Tanıtma
yönlendirme ekibi
Hastane tanıtım günleri yapılacak Okul idaresi Eğitim-öğretim
ekibi,
Rehberlik hizmetleri
ekibi
Alanlarımız bölümlerimiz eğitim
kalitemiz hastanelere tanıtılacak
Okul idaresi Eğitim-öğretim
ekibi,
Rehberlik hizmetleri
ekibi
Tanıtma
yönlendirme ekibi
45
EK 1 Stratejik Plan Koordinasyon Üst Kurulu
STRATEJİK PLAN KOORDİNASYON ÜST KURULU
SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ
1 Erdoğan ÇALIÇUKUR OKUL MÜDÜR V.( BAŞKAN )
2 Ayşe YILDIZ ÖĞ. İŞL. SOR. MÜD YRD.
3 Mustafa BİÇER PANSİYONDAN SOR. MÜD.YRD.
4 İsmail ER OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI
EK 2 Stratejik Plan Çalışma ve Koordinasyon Ekibi
STRATEJİK PLAN ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ
SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ
1 Oğuz KARABULUT KOORD. MÜDÜR YARDIMCISI ( KOORDİNATÖR )
2 Cavit AYDIN REHBER ÖĞRETMEN( KOORDİNATÖR )
3 Emir TANRIVERDİ ÖĞRETMEN( KOORDİNATÖR )
4 Kıymet MENTEŞ ÖĞRETMEN ( A.T.T )
5 Canan Eda ÖZTÜRK ÖĞRETMEN ( EDEBİYAT )
6 Hacer ÖZKAN ÖĞRETMEN ( HEMŞİRELİK)
7 Burcu ATASOY ÖĞRETMEN ( TIBBİ SEKRETERLİK )
8 Yahya KILIÇ ÖĞRETMEN ( FİZİK )
9 Hasan Serkan PİŞKİN TEKNİK PERSONEL
10 Emine PİŞKİN SAĞLIK PERSONELİ ( HEMŞİRE )