Подготовка

К ЭГЭ

№ 24 Автор: Чекусова Наталья Борисовна

ЕГЭ

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 25 – 34.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые

термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков

(А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под

каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в бланк

ответов № 1 справа от номера задания 35, начиная с первой клеточки, без пробелов,

запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Задание № 24Необходимо иметь

полное представление об

основных языковых средствах

художественной выразительности, то есть знать перечень средств, понимать

особенности каждого из них, знать

термины, с помощью которых называются

эти средства, осознавать отличия

между этими средствами.

24. Стиль А. Костюнина кажется намеренно простым. О сложном, о

важном писатель говорит так, чтобы было понятно каждому. И всё же художественная проза А. Костюнина строится с использованием средств художественной выразительности: (А)___ («на твоих глазах» в предложении 1 (1)Напомню один случай, который произошёл на твоих глазах в детстве.), (Б)____ «открытая рана» в предложении 31 (31)С тех пор эти воспоминания для твоей души — открытая рана.), (В)____ (предложение 6 (6)Самому дорогому ей человеку!), (Г)__ («как живой» в предложении 15 (15)И вдруг… клубок шерстяных ниток озорно, как живой, выскочил из неуверенных рук, разматываясь и уменьшаясь.).

1) устойчивое выражение2) лексический повтор3) синтаксический параллелизм4) метафора5) метонимия

6) сравнение7) эпитет8) парцелляция9) восклицательное предложение

Ответ: А1 Б4 В9 Г6

24. Академик Д. Лихачёв занимался не только чистой наукой. Его

публицистические выступления формировали взгляды и мироощущение нескольких поколений. Какие средства выразительности присущи размышлениям Д. Лихачёва, адресованным молодёжи? Конечно, они изобилуют (А)____ (например, «быть открытым» в предложении 12 (12)Надо быть открытым к людям, терпимым к людям, искать в них прежде всего лучшее.). В тексте встречается(Б) ____ («душно» в предложении (9)«Душно» бывает в доме, «душно» и в нравственной жизни. ), (В)____ («дух вон» в предложении 8 (8)«Дух вон!» — это значит «умер».). Яркий образ создаёт(Г) ____ М. Волошина («окоём» в предложении 20 (20)У Максимилиана Волошина есть хорошо придуманное им слово — «окоём».).

1) метонимия2) антонимы3) синонимы4) анафора5) устойчивое сочетание

6) синтаксический параллелизм7) неологизм8) инверсия9) метафора

Ответ: А9 Б4 В5 Г7

24. Публицистическая работа академика А. Мигдала «Алгебра и гармония»

— один из образцов публицистики, прославляющей красоту науки. Речь учёного убедительна и доказательна. Вместе с тем, это не сухое изложение фактов. Средства выразительности делают её живой и интересной. А. Мигдал приводит пример (А) ___ ((4)Я огорчаюсь всякий раз, когда слышу фразу: «На вкус и цвет товарищей нет»), он выстраивает (Б)___ («красоту духовную», «благородство», «напряжение мысли» в предложении (19)Я имею в виду ту более глубокую красоту, которая открывается в гармонии частей, которая постигается только разумом. ), подбирает (В)___ («радовать», «огорчаться» в предложениях 5 и 6, «конкретный», «абстрактный» в предложении 12), чтобы более контрастно и ярко передать волнующие его мысли. И, конечно, текст насыщен (Г)___ (например, «почва» в предложении (20) Красота создаёт почву, создаёт каркас для игры видимых красок, ласкающих наши чувства).

1) олицетворение2) ряд однородных членов3) пословица4) синонимы5) антонимы

6) риторический вопрос7) восклицательное предложение8) метафора9) парцелляция

Ответ: А3 Б2 В5 Г8

24. М. Веллер — блестящий публицист. Его речь динамична и

темпераментна. Бойцовский стиль журналиста не перепутаешь ни с чьим другим. Его любимый приём — (А)______(предложения 5, 6, 7, 8, 25, 26). Он часто использует (Б)________(например, «среди наводнений, ограблений, обрушений и взрывов» в предложении 2), не пренебрегает (В)________(«суют в станки все части тела» в предложении 16) и (Г)_______( «чище электрических стульев в старой Америке» в предложении 19).

1) риторический вопрос2) сравнение3) синекдоха4) ряд однородных членов5) перифраза

6) литота7) гипербола8) инверсия9) парцелляция

Ответ: А9 Б4 В7 Г2

24. «Тропы, например, (А)___ (“«сладкий плод» учения” в предложении

(11)Раз человек достиг известного положения в обществе, если он обеспечил себе безбедное существование, то «сладкий плод» учения становится для него прямой реальной действительностью. ), действие которых усиливает такой приём, как (Б)___ (“формирование в нас личности, именно личности…” в предложении 2), и экспрессивные синтаксические конструкции, в частности(В)___ (“в отношении к людям, обществу, государству” в предложении (6)Имея свои убеждения, мы формируем определённое отношение к ок­ружающим людям, к обществу, к государству, и это уже должно доставить нам большое удовлетворение. ), а также(Г)__ (“погубив много жизни на разные забавы” в (15)Вместе с теми, кому мешали раньше учиться внешние обстоятельства, они, начиная заниматься, с удовольствием переносят все трудности учения и думают вместе с поэтом, который, «погубив много жизни на разные забавы», с сожалением говорил:(16) Грустно думать, что напрасно Была нам молодость дана!

1) метафора2) диалектизмы3) лексический повтор4) ряд однородных членов5) литота

6) парцелляция7) просторечное слово8) цитирование9) риторическое обращение

Ответ: А1 Б3 В4 Г8

24. «Важную роль в создании образа Мишки играет синтаксическое

средство (А)___________– («огромной, как ковш экскаватора, ложкой»), с помощью которого передаётся добродушный юмор автора. В финальной части речевой строй текста меняется. (Б)___________(«печальный ковыль», «бездонной пропасти») придают раздумьям героя­рассказчика лирически­взволнованную тональность. Троп (В)___________– ((28)Вдруг я ощутил всю силу времени, которое вот так раз – и слизнуло целую вселенную прошлого. ) – помогает создать образ безжалостного времени. Синтаксическое средство (Г)___________ – ((36)Неужели человеку нечего противопоставить этой глухой, равнодушной вечности?) – отражает глубину чувств юноши».1) диалектизм

2) эпитеты3) парцелляция4) синтаксический параллелизм5) вопросительное предложение

6) сравнительный оборот7) просторечное слово8) метафора9) анафора

Ответ: А6 Б2 В8 Г5

24. «Известный журналист В. Песков рассказывает о том, как были

отравлены лоси и птицы. Троп (А)__________– («жутковатая … тишина») – и синтаксическое средство (Б)___________– (16)Какой бухгалтер возьмётся теперь подсчитывать выгоду операции?! , (22)Какой бухгалтерией измеряется эта потеря?) – помогают выразить отношение автора к гибели животных, в которой виноваты люди. В то же время журналист отмечает, что есть и те, кому небезразлично состояние лесов, кто стремится защитить природу. Автор также использует лексическое средство (В)____________– (11)Несомненно, есть в этом деле значительные плюсы. (12)Но есть и очень большие минусы. ) и такой приём, как(Г)___________ ((23)Что же, не нашлось человека, который мог бы предвидеть беду? (24)Совсем наоборот. (25)Засыпали соответствующие учреждения письмами. )»

Ответ: А2 Б8 В5 Г9

1) литота2) эпитет3) лексический повтор4) фразеологизм5) антонимы

6) однородные члены предложения7) диалектизмы8) риторический вопрос9) вопросно­ответная форма изложения

24. «Известный журналист В. Песков рассказывает о том, как были

отравлены лоси и птицы. Троп (А)__________– («жутковатая … тишина») – и синтаксическое средство (Б)___________– (16)Какой бухгалтер возьмётся теперь подсчитывать выгоду операции?! , (22)Какой бухгалтерией измеряется эта потеря?) – помогают выразить отношение автора к гибели животных, в которой виноваты люди. В то же время журналист отмечает, что есть и те, кому небезразлично состояние лесов, кто стремится защитить природу. Автор также использует лексическое средство (В)____________– (11)Несомненно, есть в этом деле значительные плюсы. (12)Но есть и очень большие минусы. ) и такой приём, как(Г)___________ ((23)Что же, не нашлось человека, который мог бы предвидеть беду? (24)Совсем наоборот. (25)Засыпали соответствующие учреждения письмами. )»

Ответ: А2 Б8 В5 Г9

1) литота2) эпитет3) лексический повтор4) фразеологизм5) антонимы

6) однородные члены предложения7) диалектизмы8) риторический вопрос9) вопросно-ответная форма изложения