DEFECTOS EDUCATIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS 1997

Cuntas capas! Cundo va a aparecer el meollo?

Henrik Ibsen, Peer Gynt

PEANT-97. El plan de estudios de 1997 o

PEANT-97 es el vigente reglamento

oficial de la carrera de antropologa de la

Facultad de Ciencias Sociales (FCS) de la

Universidad Mayor de San Andrs

(UMSA).1

ESTRUCTURA

CURRICULAR. El aspecto principal del

PEANT-97 se halla representado por la

estructura curricular que articula los 45 contenidos mnimos del pensum de estudios de la carrera, mediante los siguientes niveles acadmicos: el nivel introductorio que se ocupa de introducir al alumno en el mundo de la Antropologa y la Arqueologa, el nivel formativo que se ocupa de introducir al estudiante a las materias de especializacin, orientando la aplicacin de estos conocimientos al anlisis de casos

concretos de la realidad del pas, y el nivel de profesionalizacin que se ocupa de que el alumno deba estar en condiciones de elegir la problemtica a ser trabajada en su Proyecto de Tesis, y su Tesis

misma. PROBLEMAS. Sin embargo, debe observarse que esta estructura curricular no explica las relaciones existentes entre los contenidos mnimos por reas didcticas, ni tampoco explica la relacin que tiene con los objetivos educativos de la carrera, como se haca en los anteriores planes de

estudios: PEANT-872 y PEANT-90

3, porque, simplemente, estas partes no existen en el PEANT-97.

ASPECTOS EXTRA-EDUCATIVOS. En su lugar, el PEANT-97 enfatiza una serie de argumentos

desordenados en funcin de algunos aspectos extra-educativos de carcter demaggico y comercial, que

no responden a las verdaderas expectativas pedaggicas de la carrera. ASPECTO DEMAGGICO. El

aspecto demaggico del PEANT-97 est representado por un ataque superficial contra la civilizacin

occidental, que, en el mejor de los casos, se reduce a una discusin paternalista del contexto nacional (donde se resalta la opresin de los indios en Bolivia), del contexto latinoamericano (donde se resalta la explotacin de Occidente), y del contexto internacional (donde se resalta la globalizacin neoliberal), cuando, realmente, lo que debera haberse discutido era la condicin social de la diversidad

cultural en Bolivia en relacin de la condicin histrica de la antropologa boliviana, comprendindolas

en sus mejores valores polticos y cientficos. ASPECTO COMERCIAL. El peor de los defectos del

PEANT-97 est representado por el aspecto comercializado de la profesionalidad, que se confunde en el

caso del perfil profesional del antroplogo y la identificacin de necesidades y mercado profesional, como si la proyeccin estratgica de las capacidades tericas y prcticas de un estudiante formado en la

carrera fueran cuestiones de una simple agencia de empleos y no de campos efectivos de investigacin

antropolgica.

1 El nuevo plan de estudios fue trabajado durante el ao acadmico de 1996. El mismo fue aprobado en las jornadas

acadmicas llevadas a cabo el 11 y 12 de septiembre de 1996 y refrendadas mediante resolucin N 8/97 de 10 de marzo de

1997, para su aplicacin a partir del semestre I/98. (PEANT-97) 2 Formar profesionales antroplogos crticos, capaces de interpretar la realidad socio-cultural del pas comprendiendo los

valores de los diferentes grupos tnicos locales. (PEANT-87) 3 Formar profesionales antroplogos crticos, capaces de interpretar la realidad socio-cultural, participando activamente en la perspectiva liberadora y transformadora de la realidad histrica de nuestros pueblos (PEANT- 90)