14 在线学习 · E-Learning

2016 年 2 月

国际视角 Global Perspective

全球教育技术投资风起云涌

中国成“黑马”

2015 年，中国和世界其他国家和地区对教育技术行业的风险投资额创历史新高，全球最

大的 20 宗教育技术领域的交易共吸引投资 30 亿美元，其中，8 宗交易涉及中国企业或中国投

资者。随着风险投资资本在在线教育领域所发挥的作用与日俱增，我们将看到新的市场赢家。

文 / 本刊全球学习技术通讯员 史蒂芬 • 哈格德

责任编辑：周淼 邮件：chinadisedu@zxxx.net.cn

史蒂芬 •哈格德在 2001 ～ 2006 年期间

曾就任英国开放大学课程计划执行主任，主

导其课程计划的改革；现为独立的在线学

习（E-Learning）咨询专家，服务对象包括

英国教育部、伦敦大学、剑桥大学以及英美

两国的多个在线学习商业品牌。系本刊全球

学习技术通讯员。

史蒂芬 •哈格德（Stephen Haggard）

教育技术投资创历史新高

2015 年，中国和世界其他国家和地区

对教育技术行业的风险投资额创历史新高。

教育技术领域的著名分析师奥黛丽 •沃特

斯（Audrey Watters）提供的分析报告指出，

2015 年全球最大的 20 宗教育技术领域的

交易共吸引投资 30 亿美元，其中，8 宗交

易涉及中国企业或中国投资者。

表 1 是部分全球交易列表，该表展示

了风险投资者感兴趣的教育领域。

教育技术行业的投资迅猛增长，在线

教育界应该为此而欢欣鼓舞吗？我们认为，

现在还不能过于乐观。尽管来自私营行业

的投资额非常巨大，但

来自政府部门或基金

会的投资仍然占据主

导地位。不过，以追求

利润为目的的教育技

术提供商的崛起，将有

助于促进市场竞争、产

品和服务降价，以及创

新的发展。新创企业要想在市场竞争中取

胜，必须有令人惊叹的课程、平台或教育

技术。其中一些所声称拥有的东西可能是

虚假的，但有些必须是真实存在的。那些

将真正改变学习者学习方式的产品，将给

整个在线教育生态系统带来颠覆性的影响，

并最终取代那些形式过于死板、内容令人

昏昏欲睡或者毫无价值的产品。

企业推出在线学习工具，目的是为投

资者创造利润，但是将给学校、师生和家

长带来挑战。学校的课堂不再仅仅是学习

的场所，也将成为对教学商业产品进行测

试、验证、采购和使用的地方。如果在线

教育的教师负责评估或推荐这些产品，他

们也将成为产业链中不可或缺的组成部分。

资本作用与日俱增将出现新赢家

商业模式表明，投资教育技术企业的

资本必须通过那些使用教育技术的师生来

获得回报。一个成功的教育技术企业投资

者通常希望 5 年后获得 50% 的回报。由于

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2016 年 2 月

Global Perspective 国际视角

部分新创企业可能破产倒闭，这一数字显然偏

高。以“一起作业”网为例，最新参与投资的

投资者在先期 3500 万美元投资的基础上又追

加 1 亿美元。也就是说，这些投资者希望该公

司的新增回报能够达到 5000 万美元。

投资者的投资公式是：新创企业的市场

价值 = 利润×3。以此来计算，“一起作业网”

每年的新增销售收入必须达到 1.5 亿美元。也

就是说，它现有的 1500 万名用户每年必须在

平台上新增 10 美元的支出。这一目标能够实

现吗？这是投资者和管理者需要关注的问题。

而对于教育者来说，问题就变成评估这

额外增加的 10 美元支出对学生是否值当。在

学校思考这个问题的时候，新的问题又可能

产生，比如：学校或教师能否获得有关这些

学习工具的免费账号？其预期回报是什么？

这些问题值得我们去探讨吗？我们是否应该

保持沉默？

当投资资本大行其道时，教育变革的速

度也相应加快。在教师和高校尚未做出评估之

前，各种全新教育方法已经快速推向市场。以

Udemy 为例。2011 年，Udemy 获得首轮注资。

截至 2016 年 2 月，Udemy 提供的在线课程已

覆盖美国 75% 的大学生。非认证职业在线课

程也迅速成为全球在线教育中的一个重要组成

部分。似乎一夜之间，人们就认为传统的大学

和培训机构已经落后于时代潮流了。而就在 5

年前，这些传统大学和培训机构还被视为优质

高等教育的坚定捍卫者。

投资者对承担金融风险的关注，也给整个

远程教育的发展格局带来了影响。投资者主要

关注那些最有可能创收的细分行业。脸书、领

英和苹果等大公司大肆收购教育新创企业，就

可以非常直接地印证这一点。过去 6 个月间，

这些大公司总共出资 15 亿美元，收购了许多

远程教育技术和品牌。这些大公司的一个共同

之处是将许多人们必备的教育产品推向了不同

市场。这些产品包括职业培训、个性化和设备

共享等解决方案。与此同时，投资者认为内容

本身并不会带来很高的收入，因此他们并不直

接投资那些创建在线课程的企业。

随着风险投资资本在在线教育领域所发

挥的作用与日俱增，我们将看到新的市场赢家。

那些拥有多种技能、反应迅速、善于倾听用户

（即师生）需求的在线教育提供商将成为市场

领军者。而那些善于对学习技术的支出做出明

智选择的学习者也将笑到最后。预计上述发展

趋势在 2016 年仍将继续如此。

表 1 2015 年全球对教育技术风险投资的部分交易列表（来源：教育技术领域的著名分析师奥黛丽 •沃特斯（Audrey Watters）提供的分析报告）