2018 - 2019 1. YARIYIL

2

ÇALIŞMA TAKVİMİ

İş günleri Ara Tatiller

Resmi tatil günleri

Yarım günler

Yarı yıl tatili

Önemli Notlar: 1) Okul öncesi, ilkokul 1. ve 5. sınıf, lise Hazırlık ve 9.sınıf öğrenci-lerinin eğitim öğretime hazırlanması 03-07 Eylül 2018 2) Eğitim Öğretim Yılı başlama tarihi 10 Eylül 2018 3) I. Ara Tatil 09-18 Kasım 2018 4) Yarıyıl Tatili 18 Ocak-03 Şubat 2019

5) Ara Tatil 05-14 Nisan 2019 6) Okulun kapanış tarihi 21 Haziran 2019

3

ZAMAN ÇİZELGESİ

PAZARTESİ-SALI-ÇARŞAMBA-PERŞEMBE-CUMA

Planlama (ders hazırlık) 08.00 - 08.10

1.Ders (40 dak.) 08.10 - 08.50

Dinlenme (20 dak.) 08.50 - 09.10

2.Ders (40 dak.) 09.10 - 09.50

Dinlenme (10 dak.) 09.50 - 10.00

3.Ders (40 dak.) 10.00 - 10.40

Dinlenme (10 dak.) 10.40 - 10.50

4.Ders (40 dak.) 10.50 - 11.30

Öğle yemeği kademeli olarak

(1, 2 ve 3.sınıflar) / (4, 5, 6, 7 ve 8.sınıflar) 11.30 - 12.20

5.Ders (40 dak.) 12.20 - 13.00

Dinlenme (5 dak.) 13.00 - 13.10

6.Ders (40 dak.) 13.10 - 13.50

Dinlenme (5 dak.) 13.50 - 13.55

7.Ders (40 dak.) 13.55 - 14.35

Dinlenme (10 dak.) 14.35 - 14.45

8. Ders (35 dak.) 14.45 - 15.20

4

Türkçe dersi, haftada sekiz ders saati işlenir.

Öğrencilerimizin dinleme/izleme, konuşma, okuma ve yazma alanlarındaki temel dil becerilerini

geliştirmek hedeflenir. Bu becerilerin kazandırılmasında yararlanılan metinler, fen bilimleri ve

hayat bilgisi derslerinin temalarıyla bağlantılı olarak farklı türlerden seçilir.

Öğrencilerimizin duygu ve düşüncelerini ifade etme becerisini geliştirmek için konuşma ve

yaratıcı yazma etkinliklerine yer verilir. Dersin işlenişinde okuma, anlama, dinleme ve dilbilgisi

kazanımlarını pekiştirmek ve söz varlığını geliştirmek amacıyla hazırlanan kitapçıklar, yazım

kılavuzu, sözlük, atasözü ve deyimler sözlüğü, atasözü ve deyim kartları ile teknolojik araçlar

kullanılır. Okuduğu/dinlediği metnin konusunu, ana fikrini, hikaye unsurlarını bulma çalışmaları

yapılır.

Okuma-anlama becerisini geliştirmek, okumayı sevdirmek için temalarla bağlantılı olarak

seçilen kitaplar okunur. Öğrencilerimiz birinci yarıyılda “Mıstık Seni Anlamıyoruz” adlı kitabı

okuduktan sonra kitabın yazarı Tülin Kozikoğlu ile söyleşi yapma fırsatı bulacaklardır.

TÜRKÇE

5

HAYAT BİLGİSİ Hayat bilgisi dersi, haftada üç ders saati işlenir.

Öğrencilerimizin kendini ve yaşadığı çevreyi tanıması, kişisel gelişimini sağlamak için yapması

gerekenleri bilmesi, aile ve toplumun temel değerlerine sahip olması, sağlıklı ve güvenli yaşam

sürme bilinci edinmesi hedeflenir.

Birinci yarıyılda Okulumuzda Hayat, Evimizde Hayat ve Sağlıklı Hayat temaları kapsamında istek

ve ihtiyaçlarını demokratik yollarla ifade etme, demokrasi, Atatürk’ün kişilik özellikleri, komşuluk

ilişkileri, evde tasarruf, planlı olma, mevsimlere özgü yiyeceklerle beslenme, bilinçli tüketicilik

konuları işlenir.

Öğrencilerimizin farklı kültürleri tanımaları amacıyla belirlenen “DÜNYACA TANINMIŞ

İNSANLAR” adlı zümre hedefimiz doğrultusunda grup çalışmaları yapılır. Bu çalışmalarla

öğrencilerimize; farklı kıta/ülkelerde doğmuş, sağlık, spor sanat ve bilim adına dünyaya adını

duyurmuş insanları araştırma, araştırmalarını sunum haline getirerek sunma fırsatı sağlanır.

FEN BİLİMLERİ

Fen bilimleri dersi, haftada 4 ders saati işlenir.

Öğrencilerimizin doğanın keşfedilmesi ve insan-çevre arasındaki

ilişkinin anlaşılması sürecinde, bilimsel süreç becerilerini ve bilimsel

araştırma yaklaşımını benimsemeleri hedeflenir.

Birinci yarıyılda Dünya ve Evren, Canlılar ve Yaşam ve Fiziksel

Olaylar konuları işlenir.

Konuların işlenişinde yurt dışı kaynaklar kullanılarak hazırlanan

çalışma sayfaları, teknolojik araçlar ve fen laboratuvarı kullanılır.

Öğrencilere deney, gözlem ve araştırma yapma fırsatları sağlanır.

HAYAT BİLGİSİ & FEN BİLİMLERİ

6

Matematik dersi, haftada beş ders saati işlenir.

İlkokulda matematik dersi; sayılar ve işlemler, geometri, ölçme ve veri işleme olmak üzere dört

öğrenme alanından oluşur. Öğrencilerimizin problem çözme stratejileri geliştirmeleri,

matematiksel kavramları anlamaları, yaşadıkları çevre ve matematik arasında bağlantı

kurabilmeleri hedeflenir.

Birinci yarıyılda öğrencilerimiz üç basamaklı doğal sayıları ve basamak değerlerini; sınıf

düzeyine uygun ritmik saymayı; üç basamaklı sayılarla toplama, çıkarma yapmayı; çarpma ve

bölmeyi; sayıları en yakın onluğa yuvarlamayı; zihinden işlem yapmayı; problem çözmeyi

öğrenirler.

Dersler öğrenme stillerine ve düzeylerine uygun olarak hazırlanan çalışma kağıtları, oyunlar ve

yarışmalarla zenginleştirilerek işlenir. Teknolojik araçlar, matematik dersliğindeki materyaller

kullanılır.

MATEMATİK

7

Welcome to a new academic year. The English teachers for grade three this year are Mr Ömer

Karabacak for Main Course comprising of four lessons per week and Ms. Erin Ryan for the seven

lesson per week Skills Course. Main Course will focus on developing vocabulary and grammar

structures using the course book Our World 3. The Skills component of the grade three literacy

program will centre on developing reading and writing skills using a range of both fiction and

nonfiction readers and texts. Speaking and listening will be core components of both courses

which have been carefully planned to complement each other to ensure lessons are

purposeful, varied and motivating. Across both courses we will also be using the Globed online

learning platforms, Reading and Writing A-Z.

Grade three is an important transition year where students’ maturity and independence develop

rapidly thereby being able to cope with the more demanding aspects of learning a language in

preparation for coming years. The overall goal of the grade three language programme is to

extend the students’ current knowledge of English across all communicative modes so that

they can confidently and accurately communicate about themselves, their experiences and

their surroundings.

The grade three English course will focus on developing literacy skills across a broad range of

contexts. Vocabulary around a number of themes (as outlined

in the course book and readers, plus additional topics studied)

along with appropriate grammar structures will be introduced

and learnt through practice tasks leading from controlled

language exercises through to production and personalisation

activities. Students will progressively move from present

continuous tense to incorporate more present simple and past

tense into their speaking, reading and writing. Students will be

able to ask as well as answer questions and respond to

situations with their own opinions and thoughts.

İNGİLİZCE

8

The skills course will focus heavily on getting students to read and write independently for

learning and pleasure. Reading texts will increase in length and complexity with students able

to select and describe the information, events and ideas presented. Students will write for a

range of purposes; to tell a story, to describe, to inform and to persuade. A lot of work will be

done around all stages of the writing process culminating in publishing student work for

display, presentation and collation into class books.

Good writing is dependent on extensive reading. We want to encourage students to read and

enjoy English books, both fiction and nonfiction. A range of tasks will be done around the

students’ reading. Please talk to your child about what they are reading to increase their

motivation to read.

The teaching-learning style will be very interactive with many task based activities and group-

pair work. Students will take an active part in their own learning in order to develop greater

learner autonomy and confidence. Students will be encouraged to interact in English and help

each other for a positive learning and sharing environment.

To further reinforce reading skills, vocabulary extension and effective writing, we will do several

extra activities. Quizlet is an online vocabulary practise site that we will use to help students

study for their weekly spelling and understanding quizzes. The online revision tool

Goformative, will also be used to consolidate what students are studying in their lessons.

İNGİLİZCE

9

Several events have been planned for the first semester. We will have a Brainbusters’

Challenge as a fun way to review what students have learned. We will also do a range of

different activities to celebrate and recognise Halloween and New Year’s festivities around the

world. Our annual Show Day will be held in the second semester. As well, we will have a book

character fancy dress parade to celebrate the range of books students have read. Traditional

English Games Day will be held as part of our Children’s Day activity week. Throughout the

year students will create their own e-portfolio as a way of documenting their grade three

language learning journey and achievements.

Work not completed in class will be expected to be finished at home with any other assigned

homework tasks. All students are expected to complete homework. Please follow up on your

child’s homework to ensure it is completed neatly. You will be informed about homework that

is not completed. Students will be given homework twice a week, on one week day and also on

the weekend.

We do not have any formal exams at this level but will have quizzes and short tests to assess

student progress. Support classes will be offered for students who need extra help.

Most importantly we want students to enjoy English class from which learning will naturally

follow. We look forward to an exciting and productive year!

İNGİLİZCE

10

Bilişim teknolojileri dersi, haftada bir ders saati işlenir.

Öğrencilerimiz birinci yarıyılda öncelikli olarak bilgisayar, bilgisayarda yer alan klasör ve dosya

yapıları hakkında bilgi sahibi olurlar. Bilgisayardaki klasör ve dosya yapısını öğrendikten sonra

internet kullanımını, arama motorları kullanımını ve internetten mail yoluyla iletişimin nasıl ol-

duğunu öğrenirler. Daha sonra dijital vatandaşlık konusuna giriş yapılır.

Dijital vatandaş; bilgi ve iletişim kaynaklarını kullanırken eleştirebilen, online davranışlarının

etik sonuçlarını bilen, ahlaki kararlar alabilen, teknolojiyi kötüye kullanmayan, dijital dünyada

iletişim kurarken ve iş birliği yaparken doğru davranışı teşvik eden vatandaştır. Bu bilincin öğ-

rencilere verilmesi amaçlanır. Ağırlıklı olarak dijital vatandaşlığın hak ve sorumluluklar boyutu

ile ilgili etkinlikler yapılır.

MS Paint programı gibi çizim uygulamaları gösterilerek çocukların istenilen kazanımlara göre

resim çizebilmeleri sağlanır. Ayrıca öğrencilerimize kelime işlemci programıyla, dijital ortamda

yaptıkları araştırmalar ile ilgili dijital dokümanlar oluşturma fırsatı sağlanır.

Kodlama Haftası ile Dijital Vatandaşlık Haftası etkinlik-

leri yapılır.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

11

MÜZİK Müzik dersi, haftada iki ders saati işlenir.

Öğrencilerimize konuşurken ve şarkı söylerken seslerini doğru kullanarak birlikte söyleme

kuralları uygulatılır. İstiklâl Marşı saygıyla söyletilir. Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve

düşünceleri ifade ettirilir. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikler anlamına uygun seslendirilir.

Müziklerde yer alan farklı ezgi cümleleri

dansa ve oyuna dönüştürülür. Önerilen

“Müzik Alfabesi 2” kitabıyla nota ve sus

değerleri pekiştirilir.

GÖRSEL SANATLAR

Görsel sanatlar dersi haftada iki ders saati işlenir.

Öğrencilerimiz görsel sanatlar dersinde sorgulama yolu ile öğrenme sürecine dahil edilir. Görsel

sanat çalışmalarını oluşturma sürecinde fikir üretmeleri,

uygulama ve değerlendirme yapmaları sağlanır. Sanat

çalışmalarını tamamlarken görsel düzenleme

ilkelerinden yararlanmaları gerektiği fark ettirilir.

MÜZİK & GÖRSEL SANATLAR

12

Oyun ve fiziki etkinlikler dersi, haftada iki ders saati işlenir.

Bu eğitim sürecinde öğrencilerin yaş düzeyi, hazır bulunuşlukları, ilgileri, beklentileri dikkate

alınır. Öğrencilerimizin temel spor branşlarının malzemelerini tanımaları; sağlıklı beslenme

ilkelerini öğrenmeleri; oyun ve yarışmalarda sportmenlik kavramını anlamaları, hareket ederken

vücut ve alan farkındalığını bilmeleri sağlanır.

Dersin amacına ulaşmak için ayrıca Fiziksel Etkinlik Kartları ( FEK ) kullanılır.

Öncelikle derslerimizde sınıf ve tören boy sıraları yapılır. Her öğrenci tekli ve ikişerli boy sırasını

öğrenir. Öğrencilerimiz seçtiği oyun ve fiziki etkinliklere düzenli olarak katılır. Yer değiştirme

hareketlerini artan bir hızda ve doğrulukla yapar. Sağlıklı beslenme alışkanlıkları edinir, yerde ve

eğimli düzeyde denge çalışmalarını yapabilir.

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

13

ÖĞRETMENLER VE İLETİŞİM

SINIF ÖĞRETMENİ BURÇİN SEYLAN ( 3-A ) SEÇİL KAPTAN ( 3-B ) ONUR MUTLU ( 3-C )

burcin.seylan@fmvisik.k12.tr secil.kaptan@fmvisik.k12.tr onur.mutlu@fmvisik.k12.tr

İNGİLİZCE ÖMER KARABACAK, ERİN RYAN ( 3-A, 3-B, 3-C)

omer.karabacak@fmvisik.k12.tr erin.ryan@fmvisik.k12.tr

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

ŞENAY ÜRGEN (3-A, 3-B, 3-C) senay.urgen@fmvisik.k12.tr

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

SELİN BOZKURTLAR PEÇE (3-A, 3-B, 3-C)

selin.bozkurtlar@fmvisik.k12.tr

GÖRSEL SANATLAR GÜLAY USLU (3-A, 3-B, 3-C) gulay.uslu@fmvisik.k12.tr

MÜZİK ŞEHNAZ YALMAN (3-A, 3-B, 3-C) sehnaz.yalman@fmvisik.k12.tr

DRAMA & DANS İPEK BANU KILAR (3-A, 3-B, 3-C) BELEMİR BUYRUK (3-A, 3-B, 3-C)

E-POSTA: Seviye Md. Yrd. Semin Noyan (semin.noyan@fmvisik.k12.tr) (Dâhili: 1306) 1-4. Sınıflar ZB. Ani Basmacıyan (ani.basmaciyan@fmvisik.k12.tr) (Dâhili:1303) 1-4. Sınıflar BT Koordinatörü Süha HAYAL (suha.hayal@fmvisik.k12.tr)(Dâhili:1334) 3.Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışmanı Seren CANANOĞLU (seren.cananoglu@fmvisik.k12.tr) (Dâhili:1307) 1-2-3-4. Sınıflar Zümre Odası-Dâhili: 1310