2018 2019 2）非正式课程实施计划 项目结束后录入 目 录 ·...
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2018-2019（2）非正式课程实施计划(项目结束后录入)
目 录
1.青年马克思主义者培训理论与实践（院级）历史文化学院 . 1
2.青春引领训练计划 ................................. 5
3.青年马克思主义者培训理论与实践（院级）外国语言文化学
院 .................................................. 9
4.红色旅游导赏学习与实践 ............................ 13
5.青年马克思主义者培训理论与实践（院级）经济与管理学院17
6.小学语文古诗文导读 ............................... 21
7.读《论语》，知其人................................ 25
8.“爱心信使·黔粤连心”通信计划 .................... 29
9.语言艺术教育志愿活动 .............................. 33
10.职业教育师范生人文专业素养提升项目 ............... 37
11.港澳生国情考察实践项目 ........................... 41
12.校园仪式文化教育 ................................ 45
13.“华师学工”学生团队能力提升工作坊 ............... 49
14.大学生寒假社会实践............................... 53
15.普法实践 ........................................ 57
16.大学生骨干领导力训练营 ........................... 61
17.校园文化提升计划 ................................ 65
18.大学生媒介素养工作坊 ............................. 69
19.红色之旅 ........................................ 73
20.大学生志愿服务（院级）政治与行政学院 ............. 77
21.大学生志愿服务（院级）法学院 ..................... 81
22.大学生志愿服务（院级）外国语言文化学院 ........... 85
23.大学生志愿服务（院级）信息光电子科技学院 ......... 89
24.大学生志愿服务（院级）地理科学学院 .............. 93
25.大学生志愿服务（院级）计算机学院 ................. 99
26.大学生志愿服务（院级）旅游管理学院 .............. 103
27.大学生暑期社会实践（院级）政治与行政学院 ....... 107
28.大学生暑期社会实践（院级）法学院 ................ 111
29.大学生暑期社会实践（院级）外国语言文化学院 ...... 115
30.大学生暑期社会实践（院级）信息光电子科技学院 .... 119
31.大学生暑期社会实践（院级）地理科学学院 .......... 123
32.大学生暑期社会实践（院级）计算机学院 ............ 127
33.心理学技术与应用 ............................... 131
34.我是咨询师 ..................................... 135
35.卓越心理教师项目 ............................... 139
36.学生自主学习发展项目 ............................ 143
37.心理学在管理中的创新应用 ........................ 147
38.数学专业学生职业生涯规划系列课程 ................ 151
39.大学生生化实验实践训练 .......................... 156
40.特色调研项目培养计划 ............................ 160
41.生物科学师范生师范技能训练 ...................... 164
42.生物模型制作大赛 .............................. 168
43.生态文明科普教育 ............................... 172
44.创新创业行动计划 ............................... 176
45.阳光体育 ...................................... 180
46.大学生综合科研素质培养 .......................... 184
47.地理教学技能训练营.............................. 188
48.语音语调大赛 ................................... 192
49.写作大赛 ....................................... 196
50.英语辩论赛 ..................................... 200
51.“我是演讲家”训练计划 .......................... 204
52.“我是朗读者”训练计划 .......................... 208
53.阅读大赛 ....................................... 212
54.外语戏剧大赛 ................................... 216
55.广东省惠东县平海镇沿海村落盐业历史调查 .......... 220
56.“挑战杯”“创青春”系列竞赛院赛实施计划 ........ 224
57.历史瞭望论坛 ................................... 228
58.全国高校商业精英挑战赛酒店管理实践竞赛 ......... 232
59.万礼豪程未来职业挑战赛 .......................... 236
60.韩国 YHA创意营销 ............................... 240
61.活力广东旅游目的地研学旅行 ...................... 244
62.乡村振兴模式探索 ............................... 248
63.一流学科前沿讲座 ............................... 252
64.广东省大学生电子设计竞赛 ........................ 256
65.智能汽车与人工智能 I ............................ 260
66.智能汽车与人工智能 II ........................... 264
67.IAB产品设计与创业实践 .......................... 268
68.科研基础训练与学术研究 .......................... 272
69.理工科创新创业沙龙 ............................. 276
70.潮汕地区创业聚集现象调研 ........................ 280
71.区域经济与企业调研.............................. 284
72.案例分析大赛 ................................... 288
73.新闻宣传训练营 ................................. 292
74.创业训练营 ..................................... 296
75.科研训练营 ..................................... 300
76.教育管理学读书会 ............................... 304
77.新媒体内容生产创业实践 .......................... 308
78.《山海经》绘本创作.............................. 312
79.法律辩论技巧与实践.............................. 316
80.“漾翅杯”法律技能比赛 .......................... 320
81.岭南音乐舞蹈非遗研究田野工作的理论、方法与实践 . 324
82.国际商学院"才菁节".............................. 328
83.计算机学科专业基础综合竞赛 ..................... 332
84.CCF计算机软件能力认证计划 ..................... 336
85.大学生计算机设计大赛 ............................ 340
86.书法文创产品设计实践 ............................ 344
87.校级“创享青春 筑梦未来”大学生创新创业大赛 ..... 348
88.省级“众创杯”创业大赛 .......................... 352
89.省级“互联网+”大学生创新创业大赛 ............... 356
90.国家级“互联网+”大学生创新创业大赛 ............. 360
91.师范生学讲生涯课——中学生涯规划教学法 .......... 364
92.未来教育家培养理论与实践 ........................ 368
93.师范生教学技能大赛.............................. 372
94.大学生核心素养提升计划 .......................... 376
95.翻译大赛 ....................................... 380
96.外语菁才训练营 ................................ 384
97.卓越教师训练营 ................................. 389
98.科研创新训练营 ................................. 393
99.创业新才训练营 ................................. 397
100.视觉设计研学项目 .............................. 401
101.创新型青少年教育 app设计 ....................... 405
102.光电子协会创新技能训练营 ....................... 409
103.光电设计大赛 .................................. 413
104.卓越环保工程师研学项目 ......................... 417
105.创意机器人研学项目 ............................. 421
106.网络技术提升之“赛教结合” ..................... 425
107.密码应用技术研学项目 ........................... 429
108.计算机技术与软件专业技术资格提升 ............... 433
109.程序设计竞赛 .................................. 438
110.大学生创新创业训练计划（政治与行政学院） ....... 442
111.大学生创新创业训练计划（外国语言文化学院） .... 446
112.大学生创新创业训练计划（地理科学学院） ......... 450
113.学生课外科研项目（政治与行政学院） ............. 454
114.学生课外科研项目（法学院） ..................... 458
115.学生课外科研项目（外国语言文化学院） ........... 462
116.学生课外科研项目（信息光电子科学学院） ......... 466
117.学生课外科研项目（地理科学学院） ............... 470
118.学生课外科研项目（计算机学院） ................. 474
119.对话团体工作坊 ................................ 478
120.小学卓越教学技能大赛 ........................... 482
121.油画创作交流及从业经验指导 ..................... 486
122.大湾区青年社群共创研习班 ....................... 490
123.微信公众号运营 ................................ 495
124.糖果驿站心理培训............................... 499
125.职场技能训练营 ................................ 503
126.法检律、三人行 ............................... 507
127.人工智能时代的竞技围棋 ........................ 511
128.大学生体育竞赛能力与组织能力 ................... 515
129.姜瑞娟师生音乐会............................... 519
130.师生音乐会 .................................... 523
131.合唱大赛 ...................................... 527
132.高雅艺术进校园—华南师范大学合唱音乐会 ......... 531
133.古琴雅集 ...................................... 535
134.社会艺术实践 .................................. 593
135.纪念“五四”运动暨建国 70周年音乐会 ............ 544
136.职业教育师范生技能训练项目 ..................... 548
137.朋辈高校心理保健员项目 ......................... 552
138.教育实践 ...................................... 556
139.双创周短期出国项目 ............................. 560
140.美国石溪大学暑期短期出国项目 ................... 564
141.美国圣地亚哥州立大学学习+专业带薪实习项目 ...... 568
142.美国圣地亚哥州立大学社会企业经营课程 ........... 572
143.澳洲南十字星大学学习+专业带薪实习项目 .......... 576
144.美国夏威夷大学 HUAKIPA交换学习项目 ............. 580
145.美国旧金山州立大学创新创业暑期项目 ............. 584
146.澳大利亚科廷大学探索西澳文化暑期项目 ........... 588
147.创新创业训练营（美国班） ....................... 592
148.创新创业训练营（新加坡班） ..................... 596
149.创新创业训练营（欧洲班） ....................... 600
150.卓越教师海外研修专项计划 ....................... 604
151.美国俄克拉荷马州立大学青年领导力 ............... 608
152.加拿大英属哥伦比亚大学国际暑期课 ............... 615
153.香港浸会大学暑期研学项目 ....................... 620
1
非正式课程实施计划
课程名称: 青年马克思主义者培训理论与实践
开课单位： 历史文化学院
填报时间： 2019 年 1月 17 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 1 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 青年马克思主义者培训理论与实践 课程小时数 4
课程所属模块 思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 300
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017 级
2018 级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 陈启萍 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
陈果
黄叶坤
刘旖
刘金英
第 2 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
根据新形势以及干部培养的要求，青年马克思主义者暨大学
生骨干训练营着眼于增强学生干部工作意识，培养工作态度和工
作能力兼具的学生团干，培养具有坚定的共产主义信仰，勤于思
考，勇于实践，善于开拓的青年马克思主义者，培养“志存高远、
德才并重、情理兼修、勇于开拓”的当代大学生，塑造社会主义
建设的优秀人才
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容授课形式与
方法教学场所
第 1周/7-8 节学生干部责任意识的培养与
提升讲座 一课西 102
第 2 周/7-8 节中学青年教师专业成长与职
业发展讲座 一课西 202
第 3 周/7-8 节 新时代学生团建工作理念 讲座 一课西 102
第 4 周-第 6 周
/1-4 节
青年创新，引领未来；青年创
业，成就梦想实地考察
佛山火炬创新
创业园、
佛山创意生产
园、
南风古灶、
广州市城市规
划博物馆、
TIT 创业园、
华南植物园、科
学之家创工厂
第 7周/7-8 节新形势下共青团宣传思想工
作的使命任讲座 一课西 102
第 8 周/7-8 节 中学主题班会课设计 讲座 一课北 901
第 9 周/7-8 节 世界咖啡在中学教学的运用 讲座教育科学学院
125
第 10周/7-8节团体辅导在中学班会课中的
适用讲座 文科楼 615
第 3 页，共 625 页
4
第12周/7-8节 中学教师科研与专业化道路 讲座 一课北 907
第 13周/7-8节 中学教师职业形象与礼仪 讲座 图书馆尚书房
第14周/7-8节 中学教师应聘简历诊断 讲座 图书馆尚书房
第15周/7-8节 中学教师新媒体素养（2次课） 讲座 一课北 906
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 4 页，共 625 页
1
非正式课程实施计划
课程名称: 青春引领训练计划
开课单位： 华南师范大学生命科学学院
填报时间： 2019.01.15
华南师范大学教务处制
2019年
第 5 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 青春引领训练计划 课程小时数 6小时
课程所属模块 思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 200
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数11
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 蔡臻臻 性 别 女 出生年月
最后学位 哲学硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
张幸
张勇
刘晓涛
第 6 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本次团校技能培训课程保留部分技能提升课程（如多媒体摄
影、ps 技能培训等），在讲授过程中增加新的教学点，或者从和之
前不同的角度去教学，让大家对于更多的技能有所掌握。课程新
增了较多关于学生未来发展方向的介绍课程和其他日常技能知
识，可以增大受众范围，更好地让学生了解实用的知识，同时也
促进同学形成与把握个人未来发展的方向。生命科学学院第十五
期团校技能培训课程设计准备充分，偏向给学生带来较多实用知
识的形式，且开展时间适当，拟发展为与党课一样的具有大影响
力与号召力的课程。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 □创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1/2大学生资格证考取经验分
享
讲师主讲为主，课
程课件介绍辅助一课北 903
1/2 大学生领导能力提高计划讲师主讲为主，课
程课件介绍辅助一课北 804
1/2 团务培训讲师主讲为主，课
程课件介绍辅助一课北 903
1/2 大学生生涯规划发展讲师主讲为主，课
程课件介绍辅助
生命科学学
院102会议室
1/2大学生实验室及科研赛事
介绍
讲师主讲为主，课
程课件介绍辅助一课北 904
1/2 考研保研经验分享讲师主讲为主，课
程课件介绍辅助
生命科学学
院102会议室
1/2 大学生创业个案剖析讲师主讲为主，课
程课件介绍辅助一课北 903
1/2 色彩及排版设计理念讲师主讲为主，课
程课件介绍辅助
生命科学学
院102会议室
1/2 优秀推送制作培训讲师主讲为主，课
程课件介绍辅助
生命科学学
院102会议室
1/2 多媒体摄影培训讲师主讲为主，课
程课件介绍辅助一课北 903
第 7 页，共 625 页
4
1/2 主持培训讲师主讲为主，课
程课件介绍辅助一课北 804
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
[1]张晓玉,高燕,赵爱婷.中国礼仪文化视角下的高校人才
价值培养模式及路径探索[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会
科学版),2018,39(09):131-134.
[2]徐雷.高校职业生涯管理对大学生就业的影响分析[J].
黑龙江科学,2019,10(01):88-89.
[3]同济大学经济与管理学院教授 上海市习近平新时代中
国特色社会主义思想研究中心研究员 陈强. 让高校科研更
多体现“社会温度”[N]. 文汇报,2019-01-15(005).
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 8 页，共 625 页
1
非正式课程实施计划
课程名称: 青年马克思主义培训理论与实践（院级）
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2019-1-12
华南师范大学教务处制
2019年
第 9 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 青马班课程培训（院级） 课程小时数 6
课程所属模块 思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 30
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 赵頔 性 别 女 出生年月
最后学位 文学硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
方晓湘
严惠敏
陈春菲
成颖
第 10 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
外文学院团委坚持把人才成长的一般规律与青年马克思主义者的
特殊要求相结合、把组织培养与自我教育相结合、把理论框架训
练与能力结构训练相结合、把培养选拔与日后的观察、举荐、使
用相结合的原则，通过理论学习，实训锻炼，双假调研，对外交
流，红色教育等方式，帮助大学生骨干学习和掌握马克思主义中
国化的最新成果，提高运用马克思主义观点和方法分析、解决问
题的能力，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，
成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容授课形式与方
法教学场所
2019.03 上旬参与党团学及志愿活动，体验学生
组织运作和社会服务实践 实践场所
2019.03 中旬 参观红色纪念基地，追忆历史丰碑 实践 实践场所
2019.03 下旬 开展小组调研，凝聚团队力量 调研报告撰写 调研场所
2019.04 上旬 开展职业生涯规划课程培训 讲授 课室
2019.04 中旬 组织公关培训，树立良好形象 讲授 课室
2019.04 下旬 青年干部素质能力培养 讲授 课室
2019.05 优秀师兄师姐经验分享会 分享 课室
2019.05中下旬 青马班结题作业 调研 自行安排
2019.06 青马班结业 汇报 课室
第 11 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 12 页，共 625 页
1
非正式课程实施计划
课程名称: 红色旅游导赏学习与实践
开课单位： 华南师范大学旅游管理学院
填报时间： 2019年 1月 12日
华南师范大学教务处制
2019年
第 13 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 红色旅游导赏学习与实践 课程小时数 6
课程所属模块 思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 200
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 秦宁 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 旅游管理学院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
周碧蕾
第 14 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
该课程旨在提升旅游管理学院学生的专业技能，使同学们深入探
究红色旅游行业、练习讲解技巧，并在学习的同时传承中华民族
先进文化与优良传统，培育时代精神。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
自主 □合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
每学期一次
课程分为学习与实践两部
分，学习部分将邀请陈家祠
资深讲解员伍嘉希授课，简
要介绍红色旅游行业现状、
广东省红色旅游资源，主讲
导赏技巧，包括仪态、语言
艺术等；实践部分，同学们
经过课程学习后自行进行
实践，录制提交 10-15 分钟
红色导赏视频。
通过课堂形式进
行知识传授与经
验分享，学生在课
后进行自主实践。
华南师范大
学大学城校
区教学楼
第 15 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
/
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
/
第 16 页，共 625 页
1
非正式课程实施计划
课程名称: 青年马克思主义者培训班理论与实践
开课单位：共青团华南师范大学经济与管理学院委员会
填报时间： 2019 年 1月 13 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 17 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 青年马克思主义者理论与实践 课程小时数 6
课程所属模块 √思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 40
授课对象 □全校 √本学院 □其它： 学生年级
√2017级
√2018级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 邓树添 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师、学院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
陈雄辉
陈殿青
申云同
邱华妹
第 18 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
①让学生更好了解马克思主义以及马克思主义中国化成果。培养
出政治坚定、知识广博、能力卓越、人格高尚、坚定跟党走中国
特色社会主义道路理想信念的青年马克思主义者。
②培养一支政治可靠、本领过硬、作风扎实、要求严格的学生骨
干队伍。
③在实践中培养学生们团结合作，服务群众的精神。
发展学生哪
些核心素养
√学习 √审思 □创新
√自主 √合作 √担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2018-2019（1）
第 11 周青马班制度培训 理论课程 教学楼
2018-2019（1）
第 13 周《共产党宣言》导读 理论课程 院楼
2018-2019（1）
第 14 周广东科学中心志愿服务 实践活动 广东科学中心
2018-2019（1）
第 15 周“读书以求觉悟” 理论课程 教学楼
2018-2019（1）
第 16 周
谈谈马克思和为人类解放
而奋斗的思想理论课程 教学楼
2018-2019（2）
第 4周马克思主义与中国实际 理论课程 教学楼
2018-2019（2）
第 6周读书分享会 理论课程 院楼
2018-2019（2）
第 7周马克思主义哲学矛盾观 理论课程 教学楼
2018-2019（2）
第 9周
新时代推进现代化经济体
系建设理论课程 教学楼
2018-2019（2）
第 11 周户外拓展活动 实践活动 辛亥革命旧址
2018-2019（2）
第 6-12 周青春调研实践活动 实践活动 /
2018-2019（2）
第 13 周闭幕仪式 理论课程 教学楼
第 19 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
√其它，请注明具体形式：提交调研报告
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
√学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 20 页，共 625 页
1
非正式课程实施计划
课程名称: 小学语文古诗文导读
开课单位： 文学院
填报时间： 2019 年 1月 14 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 21 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 小学语文（部编版）古诗文导读 课程小时数 6
课程所属模块 √思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 30
授课对象
□全校 □本学院 √□其它：石牌校区本
科生 学生年级 本科二年级
开设时间√□2018-2019（1）□2018-2019（2）□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 孙雪霞 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 教授
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位
职称/职
务
任务及分工
黄淑欣
许弘
第 22 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
充实知识储备，培养人文情怀。
（1）通过古诗文细读，使学生熟悉小学古诗文的内容。
（2）通过对相关古诗文各个版本的对照互读，认知和掌握训诂
学的知识。
（3）通过对相关古诗文文化阐释，了解和掌握古诗词文化阐释
的方法。
通过读书会这种组织形式，培养同学们自主学习的能力，也
提升同学们团队合作协同创新的素养。
发展学生哪
些核心素养
√□学习 □审思 □创新
√□自主 √□合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 2周/星期五
晚上 7-9 点
小学语文一年级的古诗
文讲解与讨论
文学院古代文
学教研室
第 4周/星期五
晚上 7-9 点
小学语文二年级的古诗
文讲解与讨论
文学院古代文
学教研室
第 6周/星期五
晚上 7-9 点
小学语文三年级的古诗
文讲解与讨论
文学院古代文
学教研室
第 8周/星期五
晚上 7-9 点
小学语文四年级的古诗
文讲解与讨论
文学院古代文
学教研室
第 10 周/星期
五晚上 7-9 点
小学语文五年级的古诗
文讲解与讨论
文学院古代文
学教研室
第 12 周/星期
五晚上 7-9 点
小学语文六年级的古诗
文讲解与讨论
文学院古代文
学教研室
第 23 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
小学《语文》人教版教材
小学《语文》部编版教材
陈一平《中国文化概论》，北京大学出版社 2017 年。
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给本科生选课
学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 24 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 读《论语》，知其人
开课单位： 文学院
填报时间： 2019 年 01 月
华南师范大学教务处制
2019年
第 25 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 读《论语》，知其人 课程小时数 6
课程所属模块 思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求对《论语》有一定的了解，
或者修过相关课程。接受学生数 20
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级
2017级
2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 郭浩瑜 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
肖少宋
第 26 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本课程主要通过阅读《论语》原文，探讨书中所涉及的人物和他们的思想观念，尤其是书中所涉及的有关君子的价值观、人生观，启发学生反思儒家对待人生、家庭、国家等方面的态度和观念，从而学会理性地对待传统观念，科学地继承传统文化中的精华。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 □创新
自主 □合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1 《论语》知多少 轮流讲述 古汉语教研室
2 孔子知多少 轮流讲述 古汉语教研室
3 颜回印象 讨论 古汉语教研室
4 子路印象 讨论 古汉语教研室
5 子贡印象 讨论 古汉语教研室
6 冉有印象 讨论 古汉语教研室
7 为什么要做君子 讨论 古汉语教研室
8 何谓好学 讨论 古汉语教研室
9“仁”“智”“勇”
的关系讨论 古汉语教研室
10 古今之“孝” 讨论 古汉语教研室
11 “忠”和职业操守 讨论 古汉语教研室
12孔子的教育观和教
育方法讨论 古汉语教研室
14 孔门师生关系 讨论 古汉语教研室
15 再谈孔子 讨论 古汉语教研室
16 再谈《论语》 讨论 古汉语教研室
第 27 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1.（宋）朱熹.四书章句集注.北京：中华书局，1983.
2.（清）刘宝楠.论语正义.北京：中华书局，1990.
3. 杨伯峻.论语译注.北京：中华书局，1980.
4. 钱穆.论语新解.钱宾四先生全集.台北：联经出版事业公司，
1998.
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 28 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: “爱心信使·黔粤连心”通信计划
开课单位： 华南师范大学文学院
填报时间： 2019 年 1月 14日
华南师范大学教务处制
2019年
第 29 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 “爱心信使·黔粤连心”通信计划 课程小时数 6
课程所属模块 ☑思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求
1.本活动需长期坚持，要有恒久的
耐心和爱心，不可中途退出；
2.注意信件措辞，注意礼貌和信件
格式；信件内容要积极向上、符合
社会主义核心价值观。
接受学生数 80
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 董光柱 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
赖汉梅
郑雪玲
郝莹
胡倩玉
第 30 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1.对当地学校的学生教育带来帮助,让当地学生了解到更多的信
息,开启他们的“胸怀天下”眼界以及帮助他们树立正确的人生观
价值观；
2.使参与的同学形成“我爱志愿，乐于奉献”志愿服务意识，培
养同学们的责任意识和奉献精神；在活动进行的过程中，提高同
学们的书面表达能力、团队协作能力、活动策划能力等个人技术
技能素养；
3.帮助当地支教团发现平时教学中可能会忽略的孩子们的感受和
困扰，从而更加深入了解孩子，让支教真正达到“精神扶贫,启迪
心智”的作用。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 □审思 □创新
□自主 ☑合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第一周 写信 课下 校内
第五周 写信 课下 校内
第六周 直播课程 授课教学 校内
第九周 写信 课下 校内
第十三周 写信 课下 校内
第十四周 直播课程 授课教学 校内
第十七周 写信 课下 校内
第 31 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
☑学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 32 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 语言艺术教育志愿服务
开课单位： 华南范大学文学院
填报时间： 2019 年 1月 13 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 33 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 语言艺术教育志愿活动 课程小时数 6
课程所属模块 ☑思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求
1.态度积极认真
2.乐于助人
3.热爱志愿服务
接受学生数 不限
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数4
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 董光柱 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
黄晓晴
陈静霞
洪祺
张宇婷
第 34 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1. 以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，提升学生思想
政治素质与道德修养；
2. 以凝聚核心力量、思想引领实践为主要内容，增强学生社会共
识，坚持立德树人目标，建设性地参与社会事务；
3. 以多样的活动形式为动力，促使学生正确认识自我，主动挖掘
自我潜力。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 1、2周 志愿者招募 志愿服务 校内
第 3、4周 联系学校 志愿服务 校外
第 5、6周 读本设计 志愿服务 校内
第 7周至第 10
周课程实践 志愿服务 校外
第 11、12 周 意见收集 志愿服务 校外
第13周至第 15
周活动总结 志愿服务 校内
第 35 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
☑学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：服务证明
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 36 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 职业教育师范生人文专业素养提升项目
开课单位： 职业教育学院
填报时间： 2019.1.14
华南师范大学教务处制
2019年
第 37 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 专业素养提升项目 课程小时数 6
课程所属模块 思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 60
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017 级
2018 级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 黄佳明 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 副研究员/党总支书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
叶灿林
樊艳芬
林海翠
第 38 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
（一）通过课外读专业书籍，提升专业理论基础；
（二）通过读传统文化书籍，提升传统文化素养；
（三）通过传统文化课程和专业书籍读书报告会，加深专业理解，
提升人文素养
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 □创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 3周/3 节课 传统文化课程 课程导读 教学楼
第 4周/3 节课 读书报告会 读书分享 教学楼
第 5周/3 节课 传统文化课程 课程导读 教学楼
第 6周/3 节课 读书报告会 读书分享 教学楼
第 7周/3 节课 传统文化课程 课程导读 教学楼
第 8周/3 节课 读书报告会 读书分享 教学楼
第 9周/3 节课 传统文化课程 课程导读 教学楼
第10周/3节课 读书报告会 读书分享 教学楼
第11周/3节课 传统文化课程 课程导读 教学楼
第12周/3节课 读书报告会 读书分享 教学楼
第13周/3节课 传统文化课程 课程导读 教学楼
第14周/3节课 读书报告会 读书分享 教学楼
第15周/3节课 传统文化课程 课程导读 教学楼
第16周/3节课 读书报告会 读书分享 教学楼
第 39 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
《论语译注（简体字本）》，杨伯峻，中华书局出版社，第
2版（2017 年 8 月 1 日）
《大学中庸译注》，王文锦，中华书局出版社，第 1版（2016
年 2 月 1 日）
《孝经译注》，汪受宽，上海古籍出版社，第 1 版（2016
年 11 月 1 日）
《学记》，高时良，人民教育出版，第 1版（2016 年 3 月 1
日）
2-4 选课方式
□ 可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 40 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 港澳生国情考察实践项目
开课单位： 学生工作部
填报时间： 2019 年 1月 14 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 41 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 港澳生国情考察实践项目 课程小时数 4
课程所属模块 思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 180
授课对象 全校 □本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） 暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 李喆慧 性 别 女 出生年月
最后学位大学本科
文学学士职称/职务 实习助理研究员/
学生工作部思教科 副科
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
王岩
向娟
第 42 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为帮助我校港澳学生深入了解中华传统文化和国家发展大
势，培养更加宽广的视野和远大的志向，教育引导学生积极投身
建设港澳、繁荣祖国的伟大事业，根据有关工作安排，每年组织
部分港澳学生开展社会实践活动。在实践过程中，做好前期学习
教育策划设计，由学院党委副书记、辅导员等相关老师带队，在
实践中对港澳生进行教育，形成相关学习成果。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 □创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1-2 团队建设 团体心理健康辅导 桃李园
3-6 周 理论学习 讲座/沙龙 一课
7-8 周井冈山爱国主义教育基地
实践社会实践 井冈山
9-10 周 前一阶段心得体会交流 分享沙龙 桃李园
期中 国情考察社会实践 分小组 外出
11-14 周 理论学习 讲座/沙龙 一课
15-18 周 团队调研 社会调查
暑期 国情考察社会实践 集体 外出
第 43 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 44 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 校园仪式文化教育
开课单位： 学生工作部
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 45 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 校园仪式文化教育 课程小时数 6
课程所属模块 √思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 具备学生工作经验 接受学生数 60
授课对象 √全校 □本学院 □其它： 学生年级√2017 级
√2018 级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数2
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 陈锐浩 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 助理研究员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
张奕华
李喆慧
第 46 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
①明确认知目标
高校思想政治教育仪式要以立德树人为根本，集“思想育人、文
化育人、实践育人”为一体，自始至终都是围绕人、服务人、培
育人的德育活动。
②树立情感目标
第一，培养本校学生的“母校”情结。第二，唤起大学生对中华
民族优秀传统文化的认同感、归属感和自豪感。第三，培养具有
合格思想道德品质和正确价值取向的大学生。
发展学生哪
些核心素养
√学习 √审思 □创新
□自主 □合作 √担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1/1 升国旗仪式 参与活动组织 三校区
4 开学典礼 参与活动组织 三校区
6 榜样华师 参与活动组织 三校区
8 毕业典礼 参与活动组织 三校区
第 47 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
√学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 48 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: “华师学工”学生团队能力提升工作坊
开课单位： 学生工作部
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 49 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称“华师学工”学生团队能力提升
工作坊课程小时数 6
课程所属模块 √思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求具备学生工作、微信公众号运营经
验接受学生数 80
授课对象 √全校 □本学院 □其它： 学生年级√2017 级
√2018 级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数2
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 陈锐浩 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 助理研究员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
张奕华
李喆慧
第 50 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
①提高政治站位
“华师学工”是我校网络思政教育的重要载体，团队成员需以习
近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，树
牢“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉担负起举旗帜、聚民
心、育新人、兴文化、展形象使命任务，主动学习相关理论知识，
提高政治站位。
②提高信息技术素养
信息技术素养包括信息获得能力和信息技术水平，信息获得能力
是指捕获、分析与处理信息的能力。信息技术水平是指不仅要了
解计算机操作、网络技术的基本情况，掌握信息技术，也要从自
身实际出发，在工作中对计算机与网络运用自如。
发展学生哪
些核心素养
√学习 □审思 √创新
□自主 √合作 √担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
3 理论学习 面授 待定
6 运营思维训练 面授 待定
9 运营工具培训 面授 待定
12 运营方法提升 面授 待定
第 51 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
√提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
√学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 52 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生寒假社会实践
开课单位： 华南师范大学团委
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 53 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生寒假社会实践 课程小时数 4
课程所属模块 ☑思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 不限
授课对象 ☑全校 □本学院 □其它： 学生年级☑2017 级
☑2018 级
开设时间 ☑2018-2019（2） ☑寒假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 付泽 性 别 男 出生年月
最后学位 学士 职称/职务 /校团委专职团干
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 54 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过组织学生参加大学生寒假社会实践活动，鼓励广大青年
走进基层，走向社会，进行多维度调研，在实践中察民情、知民
意，将理论学习与社会实践相结合，按照学校原有社会实践育人
体系和学生社会实践工作要求，建立队伍立项、系统培训、实践
过程监测和成果考评的成体系实践教学与考核，进一步强化实践
育人效果，助力华师学子成长成才。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
寒假 社会实践 社会调研 校外
第 55 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
[1] 广东省教育厅《广东“新师范”建设实施方案》
[2] 王创.以“新师范”建设引领广东教师教育改革[J].广
东教育(综合版), 2018(2):6-8.
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
☑提交论文
☑提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 56 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 普法实践
开课单位： 法学院
填报时间： 2018 年 8 月 25 日
华南师范大学教务处制
2018
第 57 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 普法实践 课程小时数 4 小时
课程所属模块 ☑思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 400 人
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级 2017、2018 级
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
☑两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 无
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 曹然 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
莫逊男
非公开信息
张育
万宗节
曹然
第 58 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过组织学生参加普法实践活动，提高学生在实际环境下运
用法律知识和个人技能解决社会现实问题的能力，加深学生对法
学专业知识的理解，提高学生的社会责任感和实践能力。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2018年 10月 校园法制常识与案例 普法课堂讲座 课室
2018年 10月 校园主题安全教育 普法游园 校园
2018年 10月 校园法制案例庭审 模拟法庭 课室
2018年 11月 校园法制常识与案例 普法课堂 课室
2018年 11月 校园主题安全教育 普法游园 校园
2018年 11月 校园法制常识与案例 普法课堂 课室
2018年 12月 宪法宣传与普及 124宪法日宣传 校园
2018年 12月 校园法制案例庭审 模拟法庭 课室
2018年 12月 校园主题安全教育 普法游园 校园
2019年 1月 校园法制常识与案例 普法课堂 课室
2019年 3月 校园主题安全教育 普法游园 校园
2019年 3月 师生权益保护 315权益日宣传 校园
2019年 3月 校园法制案例庭审 模拟法庭 课室
2019年 4月 校园法制常识与案例 普法课堂 课室
2019年 4月 校园主题安全教育 普法游园 校园
2019年 4月 校园法制常识与案例 普法课堂 课室
第 59 页，共 625 页
2019年 5月 校园主题安全教育 普法游园 校园
2019年 5月 校园法制案例庭审 模拟法庭 课室
2019年 5月 校园法制常识与案例 普法课堂 课室
2019年 6月 校园法制常识与案例 普法课堂 课室
2-3 参考文献 无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 专业本科生选课
☑学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
第 60 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生骨干领导力训练营
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2018 年 8 月
华南师范大学教务处制
2018 年
第 61 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生骨干领导力训练营 课程小时数 6
课程所属模块 思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求
1.担任外国语言文化学院党团学工作服
务中心学生干部。
2.担任外国语言文化学院大一、大二、大
三年级学生干部。
接受学生数 不限
授课对象 □全校 本学院 □其它：
学生年级 17 级/18 级
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 杨文坤 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 副研究员/党委副书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
方晓湘
非公开信息
赵頔
严惠敏
陈春菲
第 62 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
结合学习贯彻十九大系列活动要求和学习贯彻习近平新时代中国
特色社会主义思想的安排，与社会主义核心价值观教育相结合，
以提高外国语言文化学院大学生骨干的思想政治素质、政策理论
水平、创新创业能力和实践能力。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2018-2019（1）
第 3-6周 系列理论学习（一） 讲座 文科楼/一课
2018-2019（1）
第 7-18周 课程实践 实践指导 校园内
2018-2019（2）
第 1-2周 系列理论学习（二） 讲座 文科楼/一课
2018-2019（2）
第 3-16周 课程实践 实践指导 校园内
第 63 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 64 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 校园文化提升计划
开课单位： 历史文化学院
填报时间： 2018 年 8 月 21 日
华南师范大学教务处制
2018
第 65 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 校园文化提升计划 课程小时数 4
课程所属模块 思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 80
授课对象 □全校 本学院 □其它：
学生年级 非毕业年级
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1 个
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 陈启萍 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 助教/学院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
陈果
非公开信息
刘金英
第 66 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过本课程的学习，学生能够具有一定的人文精神和审美情趣，
具有发现美、感受美、创造美的能力，具有一定的文化艺术修养，
具有良好的沟通交际能力与合作共事能力，具有奉献精神和高度
的集体责任感。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2018-2019（1）
10月至 11月 舞蹈训练 训练
舞蹈室等学
生活动中心
2018-2019（2）
4月至 5月 合唱训练 训练
合唱室学生
活动中心
第 67 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
学期初开放给 年级 专业本科生选课
学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 68 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生媒介素养工作坊
开课单位： 物理与电信工程学院
填报时间： 2018 年 8 月 25 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 69 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生媒介素养工作坊 课程小时数 4
课程所属模块 √思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 全校 1-3年级本科生均可选修 接受学生数 40
授课对象 √全校 □本学院 □其它：
学生年级 1-3 年级本科生
开设时间 □2018-2019（1）√2018-2019（2）
□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 李染梦 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士研究生 职称/职务 助教
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
严惠敏
非公开信息
第 70 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
（1）具备基本的信息搜集、判断、处理、制作能力，信息的转化、
利用能力有明显提升，能利用搜索引擎、信息制作工具搜索、编
辑、传播信息
（2）具备理性认知、判断互联网舆论信息，对社会舆论具备客观
认识、评价能力，理性思考、判断能力有明显发展；
（3）青年大学生的社会责任感与公民意识明显提升，初步具备理
性、独立、慎思等现代文明精神
发展学生哪
些核心素养
√学习 √审思 □创新
√自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 1 周 媒介报道与真相 讲授与讨论 教室
第 3 周 性别与媒介 电影沙龙与讨论 多媒体教室
第 5 周 信息爆炸时如何找到有用
的信息 讲授与实践 教室
第 7 周 新媒体与舆论 社会调研 自主调研
第 71 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1.詹姆斯·波特.媒介素养(第四版)，清华大学出版社
2012.12
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
√学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
√提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
√学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
第 72 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 红色之旅
开课单位： 化学与环境学院
填报时间：
华南师范大学教务处制
2018 年
第 73 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 红色之旅 课程小时数 4
课程所属模块 思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 阅读文献：《长征》、《毛泽东的读书生活》 接受学生数 50
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级 2017 级、2018 级
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 吴楠 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 助教/辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
陈巧年
非公开信息
卜姝华
赵麑
席振春
张舒瑜
第 74 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为弘扬十九大精神，深入开展革命传统教育和爱国主义教育，充
分发挥和利用红色资源优势，用红色文化引领学生健康成长，增
强学生爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，
深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，引导学生
学习民族的历史和传统；使学生确立远大志向，树立和培养正确
的理想信念，激发学生“继承革命传统、赞美祖国繁荣、立志成
人成才”的热情。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 □创新
自主 □合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第四周/1小时 参观广州起义博物馆 体验式学习 广州起义博物
馆
第七周/1小时 观看红色教育影片、阅读红
色书籍、学唱红色歌曲 自主学习 理 1-401
第十一周/1小
时 参观中共三大会址纪念馆 体验式学习
中共三大会址
纪念馆
第十四周/1小
时
开展以“红色文化教育”为
中心的主题报告会 汇报学习 理 1-401
第 75 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1、《长征》，王树增 ，人民文学出版社，2016年 8月。
2、《毛泽东的读书生活》，龚育之 、石仲泉，生活·读书·新
知三联书店，2010年 1月。
3、《红星照耀中国》，埃德加·斯诺，河北人民出版社，
1937年 10月。
4、《红船》，黄亚洲，天地出版社，2016年 6月。
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 2017 年级、2018年级化学与环境学院所有专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 76 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生志愿服务（院级）
开课单位： 政治与行政学院
填报时间： 2018.08.20
华南师范大学教务处制
2018
第 77 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生志愿服务（院级） 课程小时数 6
课程所属模块 思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 320
授课对象 □全校 本学院 □其它：
学生年级 2017、2018
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 2
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 江峰 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士研究生 职称/职务 辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 78 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
提倡广泛参与，动员更多大学生参与到社会志愿服务过程中，
在服务中让“象牙塔”中的大学生走出校园，走向更真实的社会，
洞悉社会变迁，体会国情社情，感受时代变革，鼓励大学生勇于
担当起民族、国家发展前进的历史重任；利用小组合作的形式开
展志愿服务活动，培养大学生的合作精神，在合作中互相学习，
也更好地促进志愿服务活动的开展。
发展学生哪
些核心素养
□学习 □审思 □创新
□自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2 志愿者，你准备好了吗？
（志愿服务概述） 讲授 课室
15 志愿服务活动分享 小组展示 课室
第 79 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
[1] 〔美〕杰勒德·克拉克．发展中国家的非政府组织与政
治［A］．俞可平．治理与善治［C］．北京:社会科学文献
出版社，2000．
[2] 陈少君.公众参与社区志愿服务的影响因素与对策[J].
社会工作(下半月),2007,(6).
[3] 陈少君.公众参与社区志愿服务的影响因素与对策[J].
社会工作(下半月),2007,(6).
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
第 80 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生志愿服务（院级）
开课单位： 法学院
填报时间： 2018 年 8 月 25 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 81 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生志愿服务（院级） 课程小时数 6
课程所属模块 ☑思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 45 人
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它：
学生年级 2017 级
2018 级
开设时间
□2018-2019（1）□2018-2019（2）
☑两学期 □ 暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 无
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 张育 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
莫逊男
非公开信息 张育
第 82 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过组织法学类专业大学生参与司法局的社区矫正和未管所
的监狱矫正志愿服务实践活动，促进学生理论联系实际，培养学
生运用法学理论知识分析和解决罪犯回归社会的路径个案，提高
学生的综合素质。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方
法 教学场所
2018年 9月
专业教师对本志愿服务项目进
行介绍，提出志愿服务的具体
要求，因本项目志愿服务具有
典型的法学专业性和服务对象
具有特殊性（或为监狱内服刑
的罪犯，或为社区内服刑的罪
犯）。组织学生志愿报名参与
志愿者选拔。
理论培训 课室
2018年 10月
对经过选拔吸收为志愿服务项
目团队的志愿者进行培训。 理论培训 课室
2018年 11月～
2019年 4月
分配各组志愿者到服务单位
（广东省未成年管教所或广州
市黄埔区司法所）针对服务对
象开展志愿服务至少 2次。
实践教学
师生互动
个别指导
服务单位
2019年 5月
志愿服务活动考核，提交作业，
志愿者自评、小组互评，服务
单位反馈评价。最终通过会议
评审确定志愿者是否通
学院各教研
室
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
第 83 页，共 625 页
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给专业本科生选课
☑学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
提交论文
☑提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 84 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生志愿活动（院级）
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2018 年 8 月
华南师范大学教务处制
2018 年
第 85 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生志愿服务（院级） 课程小时数 6
课程所属模块 思想引领 □创新创业 □全球学习 朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 不限
授课对象 全校 本学院 其它： 学生年级 不限
开设时间 2018-2019（1）2018-2019（2）
两学期 暑假 寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 赵頔 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/学院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
方晓湘
非公开信息
赵頔
严惠敏
陈春菲
党团学相
关主要干
部
第 86 页，共 625 页
2-1 课程目标
课程目标
通过志愿服务活动，将当代大学生乐于助人，乐于奉献的精神以一
种崭新的姿态呈现给社会，在利用语言专业为社会提供志愿服务的
同时、弘扬大学生志愿服务精神。提升个人精神境界，让志愿者在
参与志愿服务工作过程中，培养自己的组织、协调、交际及领导能
力，学习新知识，提高自身素质。
发展学生
哪些核心
素养
学习 □审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2018-2019（1）
第 3-6周 系列志愿服务讲座 讲座 文科楼/一课
2018-2019（1）
第 7周
-2018-2019（2）
第 16周
志愿服务实践，如：文科
楼课室保洁志愿服务、青
协常规活动等
实践指导 校内/校外
第 87 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
学期初开放给全校本科生选课
学期初开放给本学院本科生选课
学期初开放给 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
其它，请注明具体形式：学年末经过志愿服务时认证后课程团队录入学生信
息
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
其它，请注明具体形式：服务时认证
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
其它，请注明具体形式：参与志愿服务，并获得课程指定的服务时后获得小时数。
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 88 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生志愿服务（院级）
开课单位： 信息光电子科技学院
填报时间： 2018 年 8 月 23 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 89 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生志愿服务（院级） 课程小时数 6
课程所属模块 √思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 已注册广东省志愿者 接受学生数 30
授课对象 □全校 √本学院 □其它：
学生年级 2017
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
√两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 贾广涵 性 别 女 出生年月
最后学位 管理学硕士 职称/职务 讲师/辅导员/院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 90 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
深入学院定向服务点，开展志愿服务工作。
1.审思：在一线服务中了解我国特殊人群民生状况，发现当下民
生状况中存在的问题；
2.合作：通过服务队中的分工合作，锻炼学生具有包容精神，能
与他人进行有效的沟通与团队合作。
3.担当：通过执行服务任务，传递服务温度，培养学生主动承担
对家庭、社会、国家和世界的责任，积极履行公民义务，建设性
地参与社会事务。
发展学生哪
些核心素养
□学习 √审思 □创新
□自主 √合作 √担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 1周—第 5周 志愿服务实践活动 实践
荔湾区金花
街街道服务
中心
第 6周—第 10
周 志愿服务实践活动 实践
海珠区华洲
街瀛洲长者
乐苑
第 11周—第 15
周 志愿服务实践活动 实践
陈家祠（讲解
员）
第 91 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
√学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
√学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 92 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生志愿服务（院级）
开课单位：地理科学学院
填报时间：2018 年 8 月 23 日
华南师范大学教务处制
2018
第 93 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生志愿服务 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领□创新创业□全球学习□朋辈教育
课程先修要求 注册 i 志愿 接受学生数 50 人
授课对象 □全校□本学院□其它： 学生年级
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
□两学期□暑假□寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓名 何雪梅 性别 女 出生年月
最后学位 硕士研究生 职称/职务 讲师/辅导员
手机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
吴祖兴
非公开信息
陈霞
何琳琳
张俐俐
许嘉仪
肖静怡
陈洁莹
李佳烨
罗熙翔
张 晓
第 94 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
传递志愿服务公益理念，学习志愿服务技巧和医疗急救知识，
增强大学生社会责任感、互助精神和奉献精神。
发展学生哪
些核心素养
□学习 □审思 □创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
第一学期
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
新生军训期间 军训护理 志愿服务 军训场地
第四周 基础外伤药品使用培训 讲座 一课
第五周 志愿服务培训 讲座 一课
第六周 启慧志愿服务 志愿服务 天河启慧学校
第六周 资料室志愿服务 志愿服务 地科院资料室
第七周 华师大居委会志愿服务 志愿服务 华师大居委会
第七周 慧灵志愿服务 志愿服务 慧灵庇护工场
第八周 校医院护理实践 志愿服务 校医院
第八周 启慧志愿服务 志愿服务 天河启慧学校
第九周 华师大居委会志愿服务 志愿服务 华师大居委会
第九周 慧灵志愿服务 志愿服务 慧灵庇护工场
院/校运会期间 运动护理 志愿服务 比赛场地
第十周 伤口包扎培训 讲座 一课大楼
第十周 资料室志愿服务 志愿服务 院楼资料室
第十周 启慧志愿服务 志愿服务 天河启慧学校
第 95 页，共 625 页
第十一周 华师大居委会志愿服务 志愿服务 华师大居委会
第十一周 慧灵志愿服务 志愿服务 慧灵庇护工场
第十二周 启慧志愿服务 志愿服务 天河启慧学校
第十三周 华师大居委会 志愿服务 华师大居委会
第十三周 慧灵志愿服务 志愿服务 慧灵庇护工场
第十四周 启慧志愿服务 志愿服务 天河启慧学校
第十五周 资料室志愿服务 志愿服务 院楼资料室
第十五周 华师大居委会 志愿服务 华师大居委会
第十五周 慧灵志愿服务 志愿服务 慧灵庇护工场
12月 老年人运动会 志愿服务 西区田径场
第十六周 启慧志愿服务 志愿服务 天河启慧学校
每周六、周日
（第六周开始） 校医院关爱退休老教师 志愿服务 校医院
待定 医疗知识竞赛 竞赛 一课
第二学期
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第二周 基础外伤药品使用培训 讲座 一课
第二周 资料室志愿服务 志愿服务 地科院资料室
第三周 志愿服务培训 讲座 一课
第三周 慧灵志愿服务 志愿服务 慧灵庇护工场
第四周 启慧志愿服务 志愿服务 天河启慧学校
第五周 慧灵志愿服务 志愿服务 慧灵庇护工场
第五周 华师大居委会 志愿服务 华师大居委会
第六周 按摩培训 讲座 一课
第 96 页，共 625 页
第六周 启慧志愿服务 志愿服务 天河启慧学校
第六周 资料室志愿服务 志愿服务 地科院资料室
第七周 华师大居委会志愿服务 志愿服务 华师大居委会
第七周 慧灵志愿服务 志愿服务 慧灵庇护工场
第八周 校医院护理实践 志愿服务 校医院
第八周 启慧志愿服务 志愿服务 天河启慧学校
第九周 华师大居委会志愿服务 志愿服务 华师大居委会
第九周 慧灵志愿服务 志愿服务 慧灵庇护工场
第十周 伤口包扎培训 讲座 一课大楼
第十周 资料室志愿服务 志愿服务 院楼资料室
第十周 启慧志愿服务 志愿服务 天河启慧学校
第十一周 华师大居委会志愿服务 志愿服务 华师大居委会
第十一周 慧灵志愿服务 志愿服务 慧灵庇护工场
第十二周 启慧志愿服务 志愿服务 天河启慧学校
第十三周 华师大居委会 志愿服务 华师大居委会
第十三周 慧灵志愿服务 志愿服务 慧灵庇护工场
第十四周 启慧志愿服务 志愿服务 天河启慧学校
第十五周 资料室志愿服务 志愿服务 院楼资料室
第十五周 华师大居委会 志愿服务 华师大居委会
第十五周 慧灵志愿服务 志愿服务 慧灵庇护工场
第十六周 启慧志愿服务 志愿服务 天河启慧学校
每周六、周日
（第二周开始） 校医院关爱退休老教师 志愿服务 校医院
待定 医疗知识竞赛 竞赛 一课
第 97 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
/
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：须至少参加 6 次活动（其中服务类不少不于 3次）
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 98 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生志愿服务(院级)
开课单位： 计算机学院
填报时间： 2018 年 8 月 9 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 99 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生志愿服务（院级） 课程小时数 6
课程所属模块 思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 不限
授课对象 □全校 本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 2018-2019（1）2018-2019（2）
两学期 暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 唐婷芳 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师、团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
黄平江
非公开信息
陈国球
郭月晴
陈若北
第 100 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为弘扬志愿服务精神，传递爱心传播文明，让大学生在服务
和奉献社会中自主学习、学会合作，培养大学生的社会责任感和
青年人的使命与担当。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式
与方法 教学场所
待定 大学生志愿服务 讲授法 待定
待定 “I志愿”系统的介绍和使用 讲授法 待定
待定 大学生志愿服务项目的申报和登记 讲授法 待定
待定 大学生志愿服务项目风采展示 讲授法 待定
不限时/16学时 大学生志愿服务项目的参与和开展
（以 I志愿系统服务时为准） 实践 不限
第 101 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
学期初开放给二、三年级计算机专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
项目结题后课程团队录入学生信息
其它，请注明具体形式：结合项目展示和“I志愿”系统记录进行总结和评分。
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
结题
其它，请注明具体形式：9月份根据下乡反馈情况进行总结和评分。
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
其它，请注明具体形式：结合项目展示和“I志愿”系统记录时进行总结和评分。
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 102 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生志愿服务（院级）
开课单位： 旅游管理学院
填报时间： 2018 年 9 月 1 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 103 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生志愿服务（院级） 课程小时数 6
课程所属模块 ☑思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 800
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级 所有年级
开设时间
□2018-2019（1）□2018-2019（2）
☑两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 秦宁 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 院团委、学生会指导老师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
秦宁
非公开信息
麦源升
第 104 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1.培养学生勇于承担、乐于奉献的志愿服务精神，增强学生社会
责任感，提高综合素质，为学生实现自我价值和社会价值提供平
台。
2.通过实践，增强学生对旅游行业的了解和认识，提高专业技能。
发展学生哪
些核心素养
□学习 ☑审思 □创新
□自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
不限
广东民间工艺博物馆文化
志愿者讲解志愿服务，传播
岭南文化
体验式、实践型 广东民间工
艺博物馆
不限
中共三大会址纪念馆讲解
服务，传播党史知识，弘扬
爱国精神
体验式、实践型 中共三大会
址纪念馆
每两周一次
广州图书馆志愿整理服务，
包括图书管理、秩序维护
等，优化群众的阅读环境
体验式、实践型 广州图书馆
第 105 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
☑学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 106 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生暑期社会实践（院级）
开课单位： 政治与行政学院
填报时间： 2018.08.20
华南师范大学教务处制
2018 年
第 107 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生暑期社会实践（院级） 课程小时数 6
课程所属模块 思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 160
授课对象 □全校 本学院 □其它：
学生年级 2017、2018
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
两学期 暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 江峰 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士研究生 职称/职务 辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 108 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
大学生暑期社会实践活动旨在立足大学生专业所学，建立大
学生暑期社会实践队伍，通过队伍立项，组织大学生支教、调研
系列活动，提升大学生社会实践能力；通过课题调研、支教助教、
服务宣传、文艺表演、社区服务等形式，提高大学生创新能力和
认识社会、服务社会的担当意识。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
□自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2 大学生暑期社会实践汇报会 队伍展示 课室
15 大学生暑期社会实践立项答
辩会 队伍展示 课室
第 109 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 110 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生暑期社会实践（院级）
开课单位： 法学院
填报时间： 2018 年 8 月 25 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 111 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生暑期社会实践（院级） 课程小时数 6
课程所属模块 ☑思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 200 人
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它：
学生年级 2018 级
开设时间
□2018-2019（1）□2018-2019（2）
□两学期 ☑ 暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 无
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 万宗节 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
莫逊男
非公开信息
万宗节
第 112 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过暑期下乡实践活动，开展社会民情调查、普法宣传、法
律文化支教等活动，以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价
值观，提升学生思想政治素质与道德修养，了解社会民生和国情、
省情，以下乡服务为主要内容，增强学生的社会责任感与奉献精
神，引导学生理论与实践相结合，增强社会洞察力和分析、解决
问题的能力，增强吃苦耐劳精神和社会适应能力。培养具有家国
情怀和社会责任的有理想、有担当的时代新青年大学生。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 □创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2019年 3—6月
筹备阶段（学院组织安全教
育培训，学生自己组建队
伍，向学院上报方案，学院
遴选出 10支队伍，每支队
伍不超过 15人，每支队伍
至少有一名法学院指导老
师）
集体授课和自主
学习
无需固定教
学场所
2019年 7-8月
实践阶段（学生奔赴各地参
与实践，实践时间不少于 7
天，指导老师不少于 1天的
实践参与）
学生自主组织队
参与实践
各地实践场
所
2019 年 9—10
月
总结阶段（队伍自我总结、
学院评比。参与队伍需要提
交调研报告、实践总结、研
究成果等，学院审核通过后
方能获得学时分）
上交总结、报告、
评比 课室
第 113 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
☑学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 114 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生暑期社会实践 （院级）
开课单位：外国语言文化学院
填报时间： 2018 年 8 月
华南师范大学教务处制
2018 年
第 115 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生暑期社会实践（院级） 课程小时数 6
课程所属模块 思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 不限
授课对象 □全校 本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
□两学期 暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 赵頔 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/学院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
方晓湘
非公开信息
严惠敏
陈春菲
党团学相
关学生干
部
第 116 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
响应习近平总书记对教育改革号召的同时加强暑期社会实践
活动社会化。对实践地学生：通过课程的多元性、特色性、趣味
性、简洁性，学习与趣味运动有机结合、同步进行，动态学习，
寓学于乐，激发学生对英语的兴趣和热情。对华师学子：提高师
范技能水平，提高组织开展文娱活动的能力，开拓视野，增强理
论联系实际能力。通过多渠道进行宣传，扩大假期三下乡实践活
动的影响力。践行华师的校训，以身作则，树立华师学子的良好
形象，宣扬华师正面形象，提高华师的知名度。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 □创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 1 周 课程概要讲解
实践基地联系指导 讲座 一课
第 2 周 暑期社会实践相关培训 讲座 一课
第 3-4周 暑期社会实践 暑期社会实践指
导 实践地
第 117 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
其它，请注明具体形式：暑期社会实践结束后课程团队录入学生信息
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 118 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生暑期社会实践（院级）
开课单位： 信息光电子科技学院
填报时间： 2018 年 8 月 23 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 119 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生暑期社会实践（院级） 课程小时数 6
课程所属模块 √思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 已注册广东省志愿者 接受学生数 35
授课对象 √全校 □本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
□两学期 √暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 贾广涵 性 别 女 出生年月
最后学位 管理学硕士 职称/职务 讲师/辅导员/院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 120 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
深入学院暑期社会实践基地，开展实践服务工作。
1.审思：通过在欠发达地区的一线服务中了解我国欠发达地区人
群的教育、经济、民生状况，发现当下民生状况中存在的问题；
2.合作：通过在实践服务队中的分工合作，锻炼学生具有包容精
神，能与他人进行有效的沟通与团队合作。
3.担当：通过执行实践任务，传递服务温度，培养学生主动承担
对家庭、社会、国家和世界的责任，积极履行公民义务，建设性
地参与社会事务。
发展学生哪
些核心素养
□学习 √审思 □创新
□自主 √合作 √担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
4月 暑期社会实践培训 教学 教学楼
5月 制定暑期社会实践实施方
案 实践 教学楼
暑假第 1周 暑期社会实践 实践 实践点
第 121 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
√其它，请注明具体形式：暑假考核结束后课程团队录入学生信息
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
√提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
√学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 122 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生暑期社会实践（院级）
开课单位： 地理科学学院
填报时间： 2018 年 8 月 28 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 123 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生暑期社会实践（院级） 课程小时数 6
课程所属模块 √思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 需注册易展翅和广东志愿者网 接受学生数 350
授课对象 □全校 □本学院 □其它： 学生年级 /
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
□两学期 √暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 15
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 何雪梅 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士研究生 职称/职务 讲师 辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
吴祖兴
非公开信息
陈 霞
曾诗婷
林 琳
韦圣华
第 124 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
一是在实践中服务社会，深入基层，了解国情，提升家国情
怀，增强社会责任感。
二是提升团队协作能力，提升个人学习能力、专业实践能力
和发现问题解决问题的能力。
三是更好地了解专业行业职业和社会基层动态，引发对人生
价值以及自我价值实现的思考，确定人生理想。
发展学生哪
些核心素养
√学习 √审思 √创新
√自主 √合作 √担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
3月 组队、招新 / /
4月 确立实践地、撰写实践方案 讲座、沙龙 /
5月 立项答辩 答辩会 第一课室大
楼大课室
6月 专项培训 讲座、沙龙 第一课室大
楼大课室
7月 出征仪式 会议 第一课室大
楼大课室
7月-8月 社会实践 支教、调研、宣讲、
参观等 /
9月-10月 结项答辩、评优 答辩会 第一课室大
楼大课室
第 125 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
/
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 2017 级、2018级本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
√项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
√提交作业/作品
√结题
√其它，请注明具体形式：提交实践心得、撰写调研报告、团队获媒体报道
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
√学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 126 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生暑期社会实践（院级）
开课单位： 计算机学院
填报时间： 2018 年 8 月 9 日
华南师范大学教务处制
2018
第 127 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生暑期社会实践（院级） 课程小时数 6
课程所属模块 思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 不限
授课对象 □全校 本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 2018-2019（1）2018-2019（2）
两学期 暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 唐婷芳 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师、团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
黄平江
非公开信息
谢子娟
郭月晴
陈若北
第 128 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
深入宣传学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色
社会主义精神，让大学生在服务乡村的社会实践中自主学习、学
会合作，培养大学生的社会责任感和青年人的使命与担当。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与
方法 教学场所
待定 调研理论培训 讲授法 待定
待定 支教培训 讲授法 待定
待定 宣传培训 讲授法 待定
待定 医疗急救知识培训 讲授法 待定
待定 团队建设培训 讲授法 待定
待定 实践队伍立项交流会 讲授法 待定
暑假/8 学时 暑期社会实践活动的开展 实践 不限
第 129 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
学期初开放给二、三年级计算机专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
项目结题后课程团队录入学生信息
其它，请注明具体形式：9月份根据下乡反馈情况进行总结和评分。
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
结题
其它，请注明具体形式：9月份根据下乡反馈情况进行总结和评分。
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
其它，请注明具体形式：全程参与培训和实践获得小时数。
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 130 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 心理学技术与应用
开课单位： 心理学院
填报时间： 2019 年 1月 14 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 131 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 心理学技术与应用 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 《普通心理学》、公共课《心理学》 接受学生数 30
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 曾祥炎 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 高级实验师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
曾祥炎
孟阳
唐江伟
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标 心理学技术与应用是理论和实操相结合的课程，通过技术
的理论学习、案例讲解和实操环节，使学生从心理学的角度了
第 132 页，共 625 页
3
解心理学技术的实用价值及其对社会生活、工作的运用性，掌
握部分心理学实验技术，进而能运用心理学思维对人、环境、
作业之间的关系提出科学的建议和要求，以提高学生利用心理
学技术与方法解决实际问题的能力。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节
次主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 8周/3 生物反馈与心理训练 面授+实验/体验心院 714+实
验室
第 9周/3 眼动在用户体验中的应用 面授+实验/体验心院 714+实
验室
第 10 周/3近红外光谱成像的多人同
步交互应用面授+实验/体验
心院 714+实
验室
第 11 周/3脑机接口技术的研究及展
望面授+实验/体验
心院 714+实
验室
第 12 周/3 VR 在教育教学中的应用 面授+实验/体验心院 714+实
验室
第 13 周/3 心理沙盘：一沙一世界 面授+实验/体验心院 714+实
验室
第 14 周/2课程总结、开卷评价、自
我评价、交流、反馈
考评、自评与总
结、反馈心院 714
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1.《普通心理学》(第四版)，彭聃龄主编，北京师范大学出
版社，2014.9；
2．《高级心理实验技术培训手册》，周仁来主编，北京师
范大学出版社，2011.5；
3.《高级心理实验技术》，周仁来主编，北京师范大学出版
社，2013.6；
4.《高级心理实验技术》，周仁来主编，北京师范大学出版
社，2013.6；
5.《E-Prime 实验设计技术》，曾祥炎著，北京师范大学出
版社，2014.10；
第 133 页，共 625 页
4
6.《眼动追踪：用户体验设计利器》，（美）伯格斯托姆，
（美）沙尔 著，电子工业出版社，2015.10；
7.《事件相关电位原理与技术》，魏景汉、罗跃嘉编著，科
学出版社，2010.4。
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
☑其它，请注明具体形式：开卷评价+自我评价+过程评价
2-6 学习结果记录方式
☑学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
☑其它，请注明具体形式：成绩评定分数
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 134 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 我是咨询师大赛
开课单位： 心理学院
填报时间： 2019 年 1月 15 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 135 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 我是咨询师大赛 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 120
授课对象 □全校 √本学院 □其它： 学生年级√2017级√2018级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 孙广宇 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
叶苑秀
田良苏
第 136 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过开展“我是咨询师”心理咨询技能大赛， 一方面可以让
心理学专业的学生提高对自己专业的了解和兴趣，强化专业知识
的掌握，让非专业的同学有机会近距离接触心理咨询、了解心理
咨询；另一方面，选手们在心理咨询技能的比拼中，也能向观众
们揭开心理咨询的神秘面纱，让观众们更加直观地了解心理咨询，
同时还将心理学融入到校园文化建设中。
发展学生哪
些核心素养
√学习 √审思 □创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 137 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
√学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 138 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 卓越心理教师项目
开课单位： 心理学院
填报时间： 2019 年 1月 15 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 139 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 卓越心理教师项目 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 120
授课对象 □全校 √本学院 □其它： 学生年级√2017级√2018级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 孙广宇 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
叶苑秀
田良苏
第 140 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
围绕学院培养“德才兼备的心理学拔尖创新人才”的目标，
通过卓越心理教师培养项目，给心理学师范生创造专业技能锻炼
的平台，通过举办括“三笔字大赛、模拟课堂大赛、课件制作大
赛等系列师范技能训练活动，鼓励学生锻炼教学实践能力，提高
师范技能，积累教学经验，展示学院风采，培养优秀心理教师。
发展学生哪
些核心素养
√学习 √审思 □创新
√自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 141 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
√学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 142 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 学生自主学习发展项目
开课单位： 心理学院
填报时间： 2019 年 1月 15 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 143 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 学生自主学习发展项目 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 300
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数非开班
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 田良苏 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
叶苑秀
孙广宇
第 144 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1. 激发学生从事心理学专业研究的动机。本课程引导学生通过听
学术讲座，巩固学生的专业认同，提升学生参与学术研究的旨趣。
2. 提升学生参与创新研究的实效。本课程同时为提供了了解学术
前沿进展的机会，同时，也增强了师生互动，为“挑战杯”、“互
联网+”创新创业比赛和学生发表高水平论文提供了更多可能。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 145 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 146 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 心理学在管理中的创新应用
开课单位： 心理学院
填报时间： 2019.1.9
华南师范大学教务处制
2019年
第 147 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 心理学在管理中的应用 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 心理学\管理学优先 接受学生数 20人
授课对象□全校 本学院 □其它：
学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 刘学兰 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 教授/副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
林茂凌
第 148 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
在互联网的助推下，过去传统的管理模式难以支持新一代企
业的发展诉求了。过去，企业仅仅管理动作、管理财务指标；现
在，我们开始管理流程、管理人效、管理文化；未来的管理，会
进一步强调基于行为的结果预判、强调心智模式的重构、强调科
学测量与人机交互在组织发展当中的应用。
因此，我们希望通过这门课，帮助学生们意识到：（1）目前
正式课堂学习到的理论和科学非常重要，只有基础稳健，未来方
有用武之地；（2）通过实战课堂、交流学习，充分看见企业的管
理应用诉求，知行结合，从而进一步加强对未来就业创业的信心。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 1周/4 节 《团队领导力沙盘》（一） 沙盘 心理学院
第 2周/4 节 《团队领导力沙盘》（二） 沙盘 心理学院
第 3周/8 节 新生代职场“心”酬调研 调研\企业采访 企业
第 4周/4 节 《人才测评的创新应用》 讲座 心理学院
第 5周/4 节 《心理学在招聘中的应用》 讲座 心理学院
第 6周/4 节《心酬管理——心理学在
组织文化中的创新应用》讲座 心理学院
第 7周/4 节 《心理学在培训中的应用》 讲座 心理学院
第 8周/4 节《心理学在用户体验中的
创新应用》讲座 心理学院
第 9周/4 节《心理学在管理决策中的
应用》讲座 心理学院
第 149 页，共 625 页
4
第 10 周/4 节 《建立个人领导力》 工作坊 心理学院
第 11 周/4 节 优秀应用企业走访 走访交流 企业
第 12 周/4 节 优秀咨询公司走访 走访交流 企业
第 13 周/4 节 《演讲技巧》 工作坊 心理学院
第 14 周/4 节 学习成果汇报 答辩 心理学院
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
结题
□其它，请注明具体形式：参加并通过结业展示演讲
2-6 学习结果记录方式
学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 150 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 数学专业学生职业生涯规划系列课程
开课单位：数学科学学院
填报时间：2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2018 年
第 151 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 数学专业学生职业生涯规划系列课程 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领√创新创业□全球学习朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 60
授课对象□全校√本学院□其它：
学生年级 17、18
开设时间√2019-2020（1）□2019-2020（2）□两学期□暑假□寒假
一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓名 何智斌 性别 男 出生年月
最后学位 学士 职称/职务 数学科学学院团委书记
手机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
陈相光
林遐迩
赖广生
甘俊
二、课程实施计划
第 152 页，共 625 页
3
2-1 课程目标
课程目标
以数学专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务
是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自
我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识。
通过充分的案例教学，引导学生把握就业市场的特点和功能，掌
握求职择业的基本常识和技巧，做好考取相关资格证的职前准备，
以此提高大学生择业、就业的能力，最终指导和帮助大学生实现
成功就业。
发展学生哪
些核心素养
√学习√审思 √创新
√自主√合作 √担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 2周/2 课时 专业发展与行业现状分析课堂讲授、课堂讨
论、案例分析
数学科学学
院报告厅
第 3周/2 课时 自我认知与自我评价课堂讲授、课堂讨
论、案例分析
数学科学学
院报告厅
第 4周/2 课时 大学生就业形势与政策课堂讲授、课堂讨
论、案例分析
数学科学学
院报告厅
第 5周/2 课时就业观念指导与就业环境
认识
课堂讲授、课堂讨
论、案例分析
数学科学学
院报告厅
第 6周/2 课时 就业信息收集课堂讲授、课堂讨
论、案例分析
数学科学学
院报告厅
第 7周/2 课时 求职材料准备课堂讲授、课堂讨
论、案例分析
数学科学学
院报告厅
第 8周/2 课时 面试与笔试课堂讲授、课堂讨
论、案例分析
数学科学学
院报告厅
第 9周/2 课时 就业能力准备与心理调适课堂讲授、课堂讨
论、案例分析
数学科学学
院报告厅
第10周/2课时 就业基本权益保护课堂讲授、课堂讨
论、案例分析
数学科学学
院报告厅
第11周/2课时 创业准备与实务课堂讲授、课堂讨
论、案例分析
数学科学学
院报告厅
第12周/2课时 实践教学现场演示、体验式
参与、评比点评
数学科学学
院报告厅
待定 教师资格证备考系列培训课堂讲授、课堂讨
论、案例分析、资
数学科学学
院报告厅
第 153 页，共 625 页
4
格考试
待定
华为认证体系（ICT 技术架
构认证、平台与服务认证、
行业 ICT 认证）系列培训
课堂讲授、课堂讨
论、案例分析、资
格考试
数学科学学
院报告厅
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1. 《职业生涯开发与管理》，张再生主编，2003年 6
月第一版，南开大学出版社出版发行；
2. 《大学生职业心理辅导》，陈育社主编，2003年 3
月第 1版，北京出版社出版发行；
3.《大学生职业指导教程》林志向主编，2008年 12月
第 1版，中国劳动社会保障出版社出版发行；
4.《职业指导与创业教育》董平、石爱勤主编，2008
年 8月第 1版，北京大学出版社出版发行；
5.《大学生职业生涯规划与择业指导》王岳森、范千文
主编，2005年 3月出版，河北教育出版社出版发行；
6.《人生发展与职业生涯规划》，程社明主编，2003
年 3月出版，北京团结出版社出版发行。
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
√学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
√项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
√提交作业/作品
□结题
√其它，请注明具体形式：通过相关资格认证考试
第 154 页，共 625 页
5
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
√学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
学院和学校应通过对就业市场调查、研究，分析社会发展和市场需求的实
际情况，充分发挥教育职能，结合社会经济发展状况为学生设置就业指导及职
业生涯规划相关课程。专业课教学与实践教学能培养学生过硬的理论基础和实
践技能，职业生活课程能培养学生积极进取的健康心理素质，提高学生的内在
人力资本含金量，使其受教育水平和工作能力相匹配，从而使大学毕业生增强
就业核心竞争力。
第 155 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生生化实验实践训练
开课单位：生命科学学院
填报时间：2019 年 1月 19 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 156 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生生化实验实践训练 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领√创新创业□全球学习□朋辈教育
课程先修要求 生物化学 接受学生数 150-200
授课对象 √全校□本学院□其它： 学生年级√2017级√2018级
开设时间 √2018-2019（2）□暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓名 张幸 性别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 助教/正科级辅导员
手机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
詹清光
第 157 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1.学习：通过了解和解决社会热点问题，运用生物化学的理论探究，
达到对研究对象的深入学习和认知。
2.创新：通过课程的教学，引导学生对实验方法和分析方法进行优
化，培养学生创新思维。
3.自主：本课程以学生为本，通过课程前期的讲解，充分调动学生
自主学习和寻找创新的生物化学科学实验方法，培养自主性。
4.合作：通过将学生以项目分组，只有各项目小组的成员，互相通
力合作，才能共同完成本项目的实验内容和结果分析，才能完成
本课程的学习，充分培养学生团队意识和合作意识。
发展学生哪
些核心素养
√学习 □审思 √创新
□自主 √合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 2周专业技能指导一：生化技能
大赛的选题讲座 生科院 102
第 3 周专业技能指导二：实验基本
操作原理及规范讲座 生科院 102
第 4 周专业技能指导三：生化技能
大赛方案的撰写讲座 生科院 102
第 5 周专业技能指导四：生化技能
大赛答辩技巧讲座 生科院 102
第 6 周 初赛 学生自主实验生科院各实
验室
第 7周 复赛 学生自主实验生科院各实
验室
第 8-9 周选拔队伍参加广东省生化
技能大赛决赛学生自主实验
生科院各实
验室
第 158 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
√其它，请注明具体形式：写方案，并参加当年的生化技能大赛
2-6 学习结果记录方式
√学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 159 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 生命科学学院特色调研大赛
开课单位： 共青团华南师范大学生命科学院委员会
填报时间： 2019.1
华南师范大学教务处制
2019年
第 160 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 生命科学学院特色调研大赛 课程小时数 6小时
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 30
授课对象 全校 本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2019-2020（2） □暑假一学期开设
教学班数一学年一次
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 蔡臻臻 性 别 女 出生年月
最后学位 哲学硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
张幸
张勇
刘晓涛
第 161 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为提供课外实践调研平台，提高支部学生调研能力、数据分
析能力与处理实际问题的能力，同时为工作提供意见参考和决策
依据，使我院共青团工作更好地适应广大青年学生成长成才的需
要，我院现举办特色调研大赛。
发展学生哪
些核心素养
□学习 □审思 创新
□自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2/2 调研报告选题培训 讲座 院楼 102
2/2 调研报告撰写培训 讲座 院楼 102
第 162 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
[1]肖子华,林颖,赵小平.社会组织参与流动人口服务的现
状、问题与政策建议——基于对 80 家社会组织的调研[J].
人口与社会,2018,34(06):44-57.
[2]张怡.提升大学生实践调研能力的研究——以青岛农业
大 学 为 例 [J]. 青 岛 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学
版),2018,30(04):29-33.
[3]包松娅. 建议全国政协对新时代社会主要矛盾情况开展
大调研[N]. 人民政协报,2018-10-01(006).
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 163 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 生物科学师范生师范技能训练
开课单位： 生命科学学院
填报时间： 2019 年 01 月
华南师范大学教务处制
2019年
第 164 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 生物科学师范生师范技能训练 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 ■创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 全体师范生
授课对象 □全校 ■本学院 □其它： 学生年级■2017级■2018级
开设时间 ■2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数
2017级 4个班
2018级 4个班
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 肖智 性 别 男 出生年月
最后学位 学士 职称/职务 副教授/系主任
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
肖智
张幸
林正眉
王瑞珍
黄胜琴
罗刚跃
李雪峰
李德红
第 165 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
全面提升师范生师范技能
发展学生哪
些核心素养
■学习 □审思 ■创新
□自主 ■合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节
次主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
每周一次（4节
课）口头表达、三笔字
学生演练、教师指
导
学校微格实
验室、课室大
楼课室、生科
院录播室、实
验室、会议
室、
第 166 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
（1）普通高中生物学课程标准（2017 年版）（中华人民
共和国教育部制定）。
（2）普通高中课程标准实验教科书：生物（必修 1、必修
2、必修 3）及教师教学用书。
（3）义务教育生物学课程标准（2011 年版）（中华人民
共和国教育部制定）。
（4）义务教育教科书：生物学（七年级上册、下册；八年
级上册、下册）及教师教学用书。
（5）中学生物学教学论（第 2版）（刘恩山，高等教育出
版社，2009 年）
（6）各专业教材
2-4 选课方式
□可选课
■非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
■全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
■学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 167 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 生物模型制作大赛
开课单位： 生命科学学院
填报时间： 2019 年 01 月
华南师范大学教务处制
2019年
第 168 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 生物模型制作大赛 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 ■创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 150
授课对象 □全校 ■本学院 □其它： 学生年级■2017级■2018级
开设时间 ■2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 肖智 性 别 男 出生年月
最后学位 学士 职称/职务 副教授/系主任
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
肖智
张幸
王瑞珍
第 169 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
培养学生的动手操作能力和知识综合应用能力以及团队
合作能力
发展学生哪
些核心素养
■学习 □审思 ■创新
□自主 ■合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节
次主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
11 月-12 月生物模型文献检索、材料
准备、制作、演示
（1）学生自选内
容、查阅文献、进
行材料准备和模
型制作。
（2）自请或学院
推荐教师进行专
业指导
实验室、会议
室、
第 170 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
（1）普通高中课程标准实验教科书：生物（必修 1、必修 2、
必修 3）及教师教学用书。
（2）义务教育教科书：生物学（七年级上册、下册；八年
级上册、下册）及教师教学用书。
（3）各专业教材
2-4 选课方式
□可选课
■非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
■提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
■学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 171 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 生态文明科普教育
开课单位： 华南师范大学生命科学学院
填报时间： 2019 年 01 月
华南师范大学教务处制
2019年
第 172 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 生态文明科普教育 课程小时数 8小时
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 50
授课对象 全校 □本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 张勇 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 助教
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
张幸
刘晓涛
蔡臻臻
第 173 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1、切实提升提升我校学子生态文明及环境保护意识。
2、通过生态文明及科普相关课程、活动的开展，加强朋辈交流，
增强学生学习能力，培养学生创新思维及探索能力。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2/2 科普讲解大赛 比赛院楼102会议
室
1/2 生态文明教育月活动 户外拓展 桃李园校道
1/1 科普一日游 上课生科院标本
馆
2/2 科普讲座 上课院楼102会议
室
第 174 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
[1]刘柏玲,范之斌,刘晗,李隆钰,邱念伟.发挥生物学科社
团 特 色 开 展 科 普 教 育 活 动 [J]. 教 育 教 学 论
坛,2018(36):51-52.
[2]马丽萍.试论科普活动在群众文化中的作用与意义[J].
艺术科技,2018,31(08):296.
[3]蔺万煌,黄志刚,贺利雄,苏益,萧浪涛.国际植物日科普
活动与高校创新人才培养[J].学会,2018(08):42-46.
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 175 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 创新创业行动计划
开课单位： 计算机学院
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 176 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 创新创业行动计划 课程小时数 2 小时
课程所属模块 思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 200
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017 级
2018 级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 黄平江 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师、党委副书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
唐婷芳
谢子娟
第 177 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为了激发计算机专业学生的创业意识，鼓励更多学生投身于创新
创业，提升自己的创业能力，创业培训和创业竞赛于一体的综合
性项目。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 5周/2 学时 创业之路分享 讲授法 院楼 101
第 6 周/2 学时 创业创意的产生 讲授法 院楼 101
第 7 周/2 学时 沟通与领导力
第 8周/2 学时 商业计划书的撰写 讲授法 院楼 101
第 9 周/2 学时 创业者的用户思维
第10周/2学时 创业团队的组建和管理 讲授法 院楼 101
第 11周/2学时 商业模式画布 讲授法 院楼 101
第 12周/2学时 创业实践活动 实践 不限
其他周次/24学
时
金点子创业创意竞赛的
申报、实施和结题实践 不限
第 178 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无。
第 179 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 阳光体育
开课单位： 计算机学院
填报时间： 2019.01
华南师范大学教务处制
2019年
第 180 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 阳光体育 课程小时数 4
课程所属模块 思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 600
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数14
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 黄平江 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士研究生 职称/职务 讲师/副书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
郭月晴
唐婷芳
谢子娟
陈若北
第 181 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1. 通过有趣的运动项目，让同学们意识到运动的乐趣和重要性
2. 全面培养思考能力和团队意识
3. 锻炼身体、强健体魄、提高同学们的身体素质
4. 提高创新能力、合作能力，促进综合能力的提高
发展学生哪
些核心素养
□学习 审思 创新
□自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 6周/1 课时 接力篮球赛等运动项目 游戏、分组合作 西区篮球场
第 7周/1 课时 毽子接力等运动项目 游戏、分组合作 西区排球场
第 8周/1 课时 众人跳大绳等运动项目 游戏、分组合作陶行知雕塑
前草原空地
第 9周/1 课时 五人六足竞走等运动项目 游戏、分组合作 西区田径场
第10周/1课时 飞镖投气球等运动项目 游戏、分组合作 西区排球场
第11周/1课时 网球拍托球迎面接力赛 游戏、分组合作 西区田径场
第12周/1课时 合作套圈等运动项目 游戏、分组合作 西区田径场
第13周/1课时 滚雪球等运动项目 游戏、分组合作 西区田径场
第14周/1课时 排球对垫等运动项目 游戏、分组合作 西区田径场
第15周/2课时 羽毛球赛等运动项目 游戏、分组合作 南区新馆
日常 夜跑/健走 每周至少 2次 西区田径场
日常 学校/学院运动会 至少 1次 西区田径场
日常 学校/学院各类体育赛 至少 2次 实际安排
日常 学校合唱/舞蹈大赛 至少 1项 实际安排
日常 大学生体质测试 测试合格 西区田径场
第 182 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 183 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生综合科研素质培养
开课单位：地理科学学院
填报时间：2019 年 1月 15 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 184 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生综合科研素质培养 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领√创新创业□全球学习□朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 20
授课对象 □全校√本学院□其它： 学生年级□2017级√2018级
开设时间 √2018-2019（2）□暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓名 蒋志云 性别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 讲师
手机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
汪丽娜
第 185 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1. 培养学生问题意识，能复杂现象中凝练出科学问题；
2. 培养学生严谨科研思维，能将科学问题具体化；
3. 培训学生实践创新能力，能将研究问题付诸实践；
4. 培训学生学术写作能力，能将研究成果整理发表
发展学生哪
些核心素养
√学习 √审思 √创新
√自主 √合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1 目标与兴趣培养 讲座 会议室
2 问题意识培养 讲座+讨论 会议室/野外
3 问题意识培养 讲座+讨论 会议室/野外
4 文献综述 汇报 会议室
5 文献综述 汇报 会议室
6 文献综述 汇报 会议室
7 文献综述 汇报 会议室
8 研究方案制定 汇报 会议室/野外
9 研究方案细化 汇报 会议室/野外
10 研究数据获取 开展调研 野外
11 研究数据获取 开展调研 野外
12 研究数据获取 开展调研 野外
13 研究成果整理 分析与讨论 会议室
14 研究成果整理 分析与讨论 会议室
第 186 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
√提交作业/作品
√结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
√学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 187 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 地理教学技能训练营
开课单位： 华南师范大学地理科学学院
填报时间： 2019-1-12
华南师范大学教务处制
2019年
第 188 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 地理教学技能训练营 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ■创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 200
授课对象 □全校 ■本学院 □其它： 学生年级 本学院本科生
开设时间 ■2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 冯梓明 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 助教/辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
吴祖兴
第 189 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
地理教学技能训练营是为进一步提高我院师范生教学技能，
增加教学实践机会，促进师范生将理论学习与实践学习进行有机
结合，帮助我院师范生树立先进的教育理念和培养教育热情而设
置的以地理知识讲授为载体，针对地理师范技能提高的项目。本
项目通过理论教学、微格训练、校外见习、成果展示竞赛等形式，
给我院师范生提供一个学习与展现地理师范技能的广阔平台，提
高学生知识素养、专业能力、综合应用能力和创新精神，培养地
理师范素养。
发展学生哪
些核心素养
■学习 ■审思 ■创新
■自主 ■合作 ■担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 3周（1学习
小时）理论指导与经验分享 理论课 学院
第 5周（1学习
小时）理论指导与经验分享 理论课 学院
第 7周（1学习
小时）微格训练与朋辈学习 实践课
教师技能实
训中心
第 9周（1学习
小时）微格训练与朋辈学习 实践课
教师技能实
训中心
第 11周（1学
习小时）校外见习 实践课 校外中学
第 13周（1学
习小时）微格训练与朋辈学习 实践课
教师技能实
训中心
第 15周（1学
习小时）微格训练与朋辈学习 实践课
教师技能实
训中心
第 17周（1学
习小时）成果展示竞赛 竞赛 学院
第 190 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
■非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
■全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
■学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
对优秀非正式课程给予奖励
第 191 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 语音语调大赛
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2019-1-12
华南师范大学教务处制
2019年
第 192 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 语音语调大赛 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 按通知
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 严惠敏 性 别 女 出生年月
最后学位 文学硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
方晓湘
赵頔
陈春菲
成颖
第 193 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
语音语调大赛旨在以赛促学，强化英语语音语调意识，激励学生
掌握正确、标准的英语发音，学会使用自然得体的语音语调朗读
以及进行口语交际，营造良好的英语学习氛围。此外，还有利于
推动学生通过网络平台/工具，自主开展语音语调训练，为专业发
展打下坚实的基础。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2019.03上中旬根据比赛的要求进行自主
的训练实践 网络平台
2019.03 下旬 进行正式的比赛 实践 网络平台
第 194 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 195 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 写作大赛
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2019-1-12
华南师范大学教务处制
2019年
第 196 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 写作大赛 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 按通知
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017 级
☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 成颖 性 别 女 出生年月
最后学位 文学硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
方晓湘
赵頔
陈春菲
严惠敏
第 197 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
旨在通过英语写作比赛激发学生对英语写作的兴趣，促进学生综
合语言能力的提高，培养和提高学生的英语实践能力，同时营造
良好的英语学习氛围，推动英语写作教学和提高学生英语写作水
平
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2019.04上中旬根据比赛的要求进行自主
的训练实践 课室
2019.04 下旬 进行正式的比赛 实践 课室
第 198 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 199 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 英语辩论比赛
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2019-1-12
华南师范大学教务处制
2019年
第 200 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 英语辩论比赛 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 按通知
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 赵頔 性 别 女 出生年月
最后学位 文学硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
方晓湘
严惠敏
陈春菲
成颖
第 201 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
旨在借助一年一度“外研社杯”全国大学生英语辩论比赛，广泛
动员我院学生通过英语辩论增强专业、通识知识的巩固和学习，
培养学生的逻辑思考能力，语言表达能力，组织能力，同时培养
团队协作的能力与集体意识，引导学生对社会热点更深层次的思
考，在思想的交锋和碰撞中展现外文学子独特的文化气质。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2019.04 辩论赛规则及基础讲解 实践 课室
2019.05 进行分组对战教师辅导 实践 课室
2019.06 实战模拟练习 实践 课室
第 202 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 203 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: “我是演讲家”训练计划
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 204 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 “我是演讲家”训练计划 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 按通知
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 陈春菲 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 助教/辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
方晓湘
赵頔
成颖
严惠敏
第 205 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标为激发学生的专业学习热情，提升外语综合应用能力与演讲、
写作、思辨等综合技能，营造良好创新与学习氛围。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 1周 演讲稿撰写通过微信公众平台等等推
送相关信息。微信公众平台
第 2-8 周 演讲艺术与技巧
开展外语演讲艺术工作坊，
由学院学生工作团队邀请
专家对学生进行专门指导。
文科楼教室
第 9-15 周 演讲视频录制
利用学院现有设备录制演
讲视频，采取录播或是直播
等形式来考核学生学习成
效。
文科楼教室
第 206 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 207 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: “我是朗读者”训练计划
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 208 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 “我是朗读者”训练计划 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 按通知
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 陈春菲 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 助教/辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
方晓湘
赵頔
成颖
严惠敏
第 209 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标激发专业学习热情，提升外语综合应用能力，强化朗诵、阅
读等语言技能，营造崇尚阅读的良好氛围。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 1周朗诵稿的选择与
准备
通过微信公众平台等等推
送相关信息。微信公众平台
第 2-8 周 朗诵艺术与技巧
开展外语朗诵艺术工作坊，
由学院学生工作团队邀请
专家对学生进行专门指导。
文科楼教室
第 9-15 周朗诵音频、视频
录制
利用学院现有设备录制演
讲视频，采取录播或是直播
等形式来考核学生学习成
效。
文科楼教室
第 210 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 211 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 阅读大赛
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2019-1-12
华南师范大学教务处制
2019年
第 212 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 阅读大赛 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 按通知
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 成颖 性 别 女 出生年月
最后学位 文学硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
方晓湘
赵頔
陈春菲
严惠敏
第 213 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
阅读大赛旨在激发学生对英语阅读的兴趣，促进学生综合语言能
力的提高，营造良好的英语学习氛围，提高学生的英语阅读水平
以及鉴赏能力。该赛面向外文学院大一、大二、大三学生，不限
专业，参赛选手需网上报名认证，并在指定时间内参与线上比赛，
比赛时长为 90 分钟。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2019.04上中旬根据比赛的要求进行自主
的训练实践 课室
2019.04 下旬 进行正式的比赛 实践 课室
第 214 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 215 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 外语戏剧大赛
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2019-1-12
华南师范大学教务处制
2019年
第 216 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 外语戏剧大赛 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 按通知
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 严惠敏 性 别 女 出生年月
最后学位 文学硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
方晓湘
赵頔
陈春菲
成颖
第 217 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
外语戏剧大赛通过用外语演绎中外经典戏剧，灵活再现经典，增
强青年学生对中西方文化的鉴赏能力，提升同学们的专业技能和
综合素质，营造良好外语学术氛围；活动有利于营造浓厚的文化
学术氛围，丰富同学的课余生活，提高同学们的艺术欣赏水平，
陶冶高尚的情操，为同学提供一个展示才能和风采的舞台，同时
也为提高同学社会实践能力搭建一个平台。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2019.05上中旬根据比赛的要求进行自主
的训练实践 课室
2019.05 下旬 进行正式的比赛 实践 剧场
第 218 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 219 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 惠东县平海镇沿海村落盐业历史调查
开课单位： 历史文化学院
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 220 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 惠东县平海镇沿海村落盐业历史调查课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 24
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 段雪玉 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 221 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
惠东县平海镇东濒红海湾，西倚大亚湾，是广东历史文化
名城（镇），文化底蕴深厚。平海古城肇始于明初洪武时期，
至今保留众多古建筑、文化遗址和历史文物。历史上，平海镇
的人民靠海吃海，不仅盛产鲍鱼、对虾等著名海产品，也生产
供应两广盐区的海盐。平海镇所属沿海村落至今仍然拥有面积
广大的盐田，大多数村民也都有生产海盐的历史。改革开放以
来，沿海村落的盐业生产日益衰落。随着房地产业和沿海养殖
业的扩张，盐田部分用于养殖海产品，部分开发为住宅式度假
楼盘小区。随着盐田的消逝，沿海村落的盐业生产历史逐渐被
人遗忘。如何抢救这些正在消逝的村落历史？
惠东县平海镇沿海村落盐业历史调研项目由平海镇政府与
华南师范大学历史文化学院合作，段雪玉老师担任项目负责人，
通过华南师大历史文化学院师生专题调研，搜集历史文献，记
录村落盐业历史文化，最终形成调研报告。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
自主 □合作 担当
2-2 课程进度
2018年 9月 组织招募 24名历史文化学院本科生组成惠东田野调查团队
2018年 9月 组织立项，指导学生制定初步的调研计划，配备助理指导老
师协助组织工作
2018年 10月 组织专题培训，做好调研前期准备工作（培训专家：段雪玉；
黄国信；温春来；汪洁）
2018年 11月 开展第一期田野调查
2018 年 12 月
--2019年 2月
整理调研资料，到图书馆、档案馆查阅相关资料
第 222 页，共 625 页
4
2019 年 1 月
18-25日
开展第二期田野调查；查阅档案
2019年 3月--8
月
整理调研资料，撰写论文（期间安排开展第三次调研）
2019 年 9--12
月
撰写调研报告，形成成果（成果=报告+村落文献）
2020年 1月--2
月 。
修改补充调研报告，形成出版稿
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
其它，请注明具体形式：参赛学时 2，进入决赛学时 4
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 223 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: “挑战杯”“创青春”系列竞赛院赛
开课单位： 历史文化学院
填报时间： 2019 年 1月 17 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 224 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 “挑战杯”“创青春”系列竞赛院赛 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 300
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1次
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 陈启萍 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
陈 果
黄叶坤
刘 旖
刘金英
第 225 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为深入贯彻党的十八届六中全会精神，落实省委、省政府实
施创新驱动发展战略的部署安排，助力广东产业转型升级和经济
社会发展，“挑战杯”“创青春”系列竞赛院赛致力于培养学生
的创新精神和实践能力，搭建青年创新创业展示交流等平台，带
领青年大学生积极投身“双创”大潮。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 7-8 周
第 7-8 节
“挑战杯”大学生课外学术
科技作品竞赛的赛前培训交流培训会
第一课室大
楼
第 9-10 周
第 7-8 节论文指导交流会 经验交流会
第一课室大
楼
第 11-15 周
第 1-4 节作品撰写 实践考察
第一课室大
楼
第 15 周
第 1-4 节
历史文化学院“挑战杯”大
学生课外学术科技作品竞
赛展板展出
现场展示
第一课室大
楼
第 15 周
第 7-8 节赛后专家点评会 座谈会
第一课室大
楼
第 6-7 周
第 1-4 节
举办“挑战杯·创青春”广
东大学生创业大赛的院级
选拔赛，开展赛前指导座谈
会。
比赛
座谈会
第一课室大
楼
第 226 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
其它，请注明具体形式：参加比赛可获得学时认证
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 227 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 历史瞭望论坛
开课单位： 历史文化学院
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 228 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 历史瞭望论坛 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 2100
授课对象 全校 本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 陈启萍 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 助教/辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
陈果
黄叶坤
刘旖
刘金英
第 229 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
瞭望论坛以“传承历史，瞭望未来”为宗旨，以老师主讲，学生
参与的论坛形式向广大师生传扬历史知识，弘扬历史力量。论坛
邀请不同研究领域的学者对某一历史问题进行探讨和见解，帮助
学生寻找新的角度看历史，寻找新的思路研究历史。希望通过瞭
望论坛，可以完善同学们对于不同地区、不同时期历史的认识，
提高历史学科专业知识修养，树立正确史观。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第四周/9-10节你不知道的盐——明清时
期平海盐业发展历程讲座
第一课室大
楼课室
第六周/9-10节猫咪的灾难——探讨十八
世纪法国文化发展历程讲座
第一课室大
楼课室
第九周/9-10节 探讨中国古代史 讲座第一课室大
楼课室
第十二周/9-10
节雅典直接民主的利与弊 讲座
第一课室大
楼课室
第十六周/9-10
节
如何正确认识历史学习历
史讲座
第一课室大
楼课室
第四周/9-10节你不知道的盐——明清时
期平海盐业发展历程讲座
第一课室大
楼课室
第六周/9-10节猫咪的灾难——探讨十八
世纪法国文化发展历程讲座
第一课室大
楼课室
第 230 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
其它，请注明具体形式：每参加满 2次论坛，可以记录学习小时 1小时。
2-6 学习结果记录方式
学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 231 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 全国高校商业精英挑战赛酒店管理实践竞赛
开课单位： 旅游管理学院
填报时间： 2019 年 1月 13 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 232 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 全国高校商业精英挑战赛酒店管理实践竞赛 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求大二到大三已修《旅游学概论》、《酒店管理
概论》等相关课程接受学生数 16
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017 级
□2018 级
开设时间 2 018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 瞿华 性 别 男出生
年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
刘俊
方远平
蔡晓梅
第 233 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
该项目主要鼓励酒店管理专业本科生参与全国性的酒店管理实践
大赛，它重点考察参赛学生在酒店经营与管理中市场环境判断、
收益管理、成本控制、人员配备与三大财务报表分析的综合能力，
为提高学生的理论联系实际的能力和高素质、国际化的高层次酒
店管理人才培养奠定较好的基础。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 234 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
《酒店管理》，刘伟，中国人民大学出版社，第 2版，2008
年 10 月。
《酒店管理实务》，吉根宝等，清华大学出版社，第 2版，
2018 年 1 月。
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
其它，请注明具体形式：进入复赛的选手计 2 小时，进入决赛的选手计 4 小
时，获得二等奖及以上的选手计 8小时。
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
其它，请注明具体形式：进入复赛的选手计 75 分，进入决赛的选手计 88 分，
获得二等奖及以上的选手计 90-98 分。
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 235 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 万礼豪程未来职业挑战赛
开课单位： 旅游管理学院
填报时间： 2019 年 1月 14 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 236 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 万礼豪程未来职业挑战赛 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 管理学 接受学生数 6-18人
授课对象 □全校 √本学院 □其它： 学生年级√2017级√2018级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数/
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 吴颖 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士研究生 职称/职务 酒店管理系系主任
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
麦源升
郭华
第 237 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1课程目标
课程目标
中国旅宿业正在蓬勃发展，亟需专业人才储备。通过全国性校
级竞赛，把课堂知识应用到实际。该比赛通过由万礼豪程模拟
旅宿业真实营运场景精心编写的案例，以商务计划、PPT、演讲、
角色扮演等进阶模式，对学生的职业素养能力提出挑战，激发
潜能，成长为引领行业发展的人才。
边学边做通过案例教学掌握商业企划书写作范式。
培养演讲汇报的语言能力。
基于案例，与企业对接，培养行动力，深入感知创业孵化期的
过程。
把管理学、市场营销等专业核心课知识激活，强化知识记忆、
理解、分析以及综合素质能力。
发展学生哪
些核心素养
√学习 √审思 √创新
√自主 √合作 √担当
2-2 课程进度
教学周次/节
次主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2019.1-2
初赛：以中文的形式，提
交“商务企划书”，学校代
表提交一份计划书。比赛
将在南方及北方两个区域
中，分别选拔 20-24支优
胜队，晋级区域赛。
项目导师制
撰写报告书
教师办公室
2019．3-5
区域赛，挑战模式：商务
企划书展示；参赛队在 10
分钟内结合 PPT，视频或
海报等工具展示自己的商
业企划，并在 5分钟之内
回答评委的相关问题；每
个区域选拔 2支本科代表
队及 2支专科代表队晋级
总决赛；每个区域代表队
将会得到一位项目组钦点
的国际/行业导师，接受升
级版的案例任务挑战，备
战总决赛。
项目导师制
撰写报告书，汇报
指导，演讲培训，
参赛
教师办公室
竞赛现场
2019.6-7
总决赛——•挑战模式：商
务企划书优化版、商务企
划书展示、角色扮演；区
域代表队及家长代表将受
邀参加 2019万礼豪程教
学研讨年会，进行总决赛；
项目导师制
撰写报告书，汇报
指导，演讲培训，
参赛
教师办公室
竞赛现场
第 238 页，共 625 页
4
总决赛包括：商务企划书、
10分钟商务企划展示，5
分钟问答及角色扮演。角
色扮演题目由现场抽签决
定，准备时间为 30分钟
（角色扮演本科组英文；
专科组中文）；决赛结果将
在年会晚宴上公布并举行
颁奖典礼。
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
竞赛组委会提供商业案例。 （见附文）
2-4 选课方式
□可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题，阶段性结题，按初赛，区域赛，决赛
√其它，请注明具体形式：结题，阶段性结题，按初赛，区域赛，决赛
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
√学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 239 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 韩国 YHA创意营销研学课程
开课单位： 旅游管理学院
填报时间： 2019 年 1月 14 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 240 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 韩国 YHA创意营销研学课程 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 管理学、市场营销 接受学生数 12-30人
授课对象 全校 □本学院 □其它： 学生年级√2017级√2018级
开设时间 2019-2020（1） □暑假一学期开设
教学班数/
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 吴颖 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士研究生 职称/职务 酒店管理系系主任
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
麦源升
郭华
尹忱
第 241 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1课程目标
课程目标
中国旅游业正在蓬勃发展，亟需市场专业人才储备。通过现场
观察学习旅游目的地创意营销案例，把课堂知识应用到实际。
该课程契合创新创业周学习计划，安排学生在真实营运场景上
课，讨论，以论文或报告等模式，对学生的营销理论和应用素
养能力提出挑战，激发潜能，成长为引领行业发展的人才。
边学边做通过案例教学掌握商业观察报告书写作范式。培养洞
见表象之下理论的认知能力。与企业对接，培养行动力，深入
感知创业孵化期的过程。把管理学、市场营销等专业核心课知
识激活，强化知识记忆、理解、分析以及综合素质能力。
发展学生哪
些核心素养
√学习 √审思 √创新
√自主 √合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节
次主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2019.9 组织课程介绍，
项目导师制
认识当地案例背
景信息，组织阅读
相应的文献。
学院课室
2019.10
前期准备，认识每一个地
点的学习主题：包括营销
概念、营销 4.0的内涵、
利益相关者理论、社区发
展理论、旅游影响研究和
测量等。
项目导师制，组织
学生阅读相应的
文献。学院课室
2019.11
赴韩国学习。每日课程围
绕吃住行游购娱要素认识
营销活动；基于社区和利
益相关者的视角认识营销
活动的经济、社会、文化、
环境影响。
项目导师制
现场教学，讨论。户外教学
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
科特勒. 营销革命 3.0:从产品到顾客, 再到人文精神[M].
2011.
Hesmondhalgh D. The Cultural Industries[J]. 2002.
2-4 选课方式
第 242 页，共 625 页
4
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
提交论文
□提交作业/作品
□结题，阶段性结题，按初赛，区域赛，决赛
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
√学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 243 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 活力广东旅游目的地调研
开课单位： 华南师范大学旅游管理学院
填报时间： 2019年 1月 12日
华南师范大学教务处制
2019年
第 244 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 活力广东旅游目的地研学旅行 课程小时数 6
课程所属模块 思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 《旅游学概论》 接受学生数 200
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级 2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 方远平 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 教授，旅游管理学院副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
吕明
吴颖
李军
麦源升
第 245 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过该门课程的学习，学生的政策感知力、行业洞察力、社会调
查技能、成果制作和展示技能得以提升，对广东省旅游目的地和
行业发展较为全面、深入的认识，树立专业认同感和未来职业信
心。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
每学年一次
课程分为理论学习、实践研
学、调研成果展示三部分，
学习部分将邀请广东省景
区协会秘书长周志红博士
介绍广东省改革四十年旅
游业发展的成就，实践研学
部分要求各组学员制作调
研计划并选择目的地开展
调研；展示部分将安排展示
大赛，邀请业界专家当评
委。
课堂授课、户外调
研、集中展示。
华南师范大
学大学城校
区教学楼
第 246 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
/
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
/
第 247 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 乡村振兴模式探索
开课单位： 华南师范大学旅游管理学院
填报时间： 2019.1.10
华南师范大学教务处制
2019年
第 248 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 乡村振兴模式探索 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 接受学生数
授课对象 ☑全校 □本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 麦源升 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士研究生 职称/职务 辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
林创家
第 249 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
华师旅管学院党院队伍通过葵蓬联社内凤溪革命老区新时代红色
讲习所开展系列党员教育活动，不断加强党员队伍的党性修养和
增强宗旨意识，促进党员队伍能力素质的提升。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2019.3 安排 2次乡村研学
（学生任选一次）实践 校外
2019.4安排 2次乡村研学
（学生任选一次）实践 校外
2019.5 学“习”论坛 沙龙 教学楼
第 250 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
☑提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
☑学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 251 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 一流学科前沿讲座
开课单位：物理与电信工程学院
填报时间： 2019 年 1月 14 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 252 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 一流学科前沿讲座 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 100
授课对象 √全校 □本学院 □其它： 学生年级√2017级√2018级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数16周次
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 沈强旺 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/副书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
柯云
第 253 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本课程主要从追逐物理学科前沿知识，启迪心智，开阔视野，发
展兴趣等方面开展，邀请在国内外有影响力的教授专家来我院开
展本领域前沿讲座，旨在培养有科学精神和适应社会发展的创新
人才。
发展学生哪
些核心素养
√学习 □审思 √创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1-16 周每周两场不同专题高水平
专家讲座讲座 学院会议室
第 254 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
√全程参与
考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
√学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 255 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 广东省大学生电子设计竞赛
开课单位： 物理与电信工程学院
填报时间： 2019 年 1月 18 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 256 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 广东省大学生电子设计竞赛 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ■创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 模拟电路、数字电路、通信电路等 接受学生数 60
授课对象 ■全校 □本学院 □其它： 学生年级■2017级■2018级
开设时间 双数年，每两年一次一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 钟清华 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 副教授/电子工程系主任
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
李志为
熊爱民
邱健
骆开庆
陈茜茹
王德明
杨志勇
二、课程实施计划
第 257 页，共 625 页
3
2-1 课程目标
课程目标
广东省大学生电子设计竞赛为适应产业升级转型对电子信息
类专业创新型人才的需求，探索开放式命题、融合性创新（综合
考虑功能实现、外观与结构设计等）的模式，旨在实现从构思设
计到具体实现贴近产业实际应用的创新思维与实践能力培养，继
续推动电子信息类学科课程体系与内容改革，为高校人才培养与
产业需求之间搭建桥梁，并作为广东省及全国其它学科竞赛的有
益补充。课程内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和
加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。
发展学生哪
些核心素养
■学习 ■审思 ■创新
□自主 ■合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 1-3 周/4 节 电子系统设计基础 讲授与讨论 教室
第 4-6 周/8 节 微处理器应用设计基础 讲授与实践 理 8实验室
第 7-9 周/8 节 数字系统设计基础 讲授与实践 理 8实验室
第 10-12 周/8 模拟前端设计基础 讲授与实践 理 8实验室
第 13-16 周
（4天 32 节）电子设计竞赛模拟 专业竞赛实践 理 8实验室
暑假第 1周
/32 节模拟前端与训练 讲授与实践 理 8实验室
暑假第 2周
/32 节数字系统与训练 讲授与实践 理 8实验室
暑假第 3周
/32 节专题电子系统设计与训练 专业竞赛实践 理 8实验室
暑假第 4周
/32 节专题电子系统设计与训练 专业竞赛实践 理 8实验室
暑假第 6周
1天广东省电子设计竞赛实测 专业竞赛实践 外校实验室
第 258 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
■非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
■全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
■学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
经费支持
第 259 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 智能汽车与人工智能 I
开课单位：物理与电信工程学院
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 260 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 智能汽车与人工智能 I 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 120
授课对象 全校 本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 唐小煜 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/工程硕导
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 261 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
完成初级的智能车项目例如：超声波避障小车、红外循迹小车和
蓝牙遥控小车。这些需要掌握 C语言基本语法、51 单片机的编程
开发、相关模块的使用和编程测试能力。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第一周 C语言程序设计 面授与编程实践创新创业基
地
第二周C51 的基础语法与程序结
构面授与编程实践
创新创业基
地
第三周 Keil 的开发环境 面授与编程实践创新创业基
地
第四周 stc-isp 烧录软件 面授与编程实践创新创业基
地
第五周 51 单片机体系结构与中断 面授与编程实践创新创业基
地
第六周51 单片机端口、延时与故
障排查面授与编程实践
创新创业基
地
第七周 超声波模块 面授与编程实践创新创业基
地
第八周 红外对管原理 面授与编程实践创新创业基
地
第九周 L298N 原理 面授与编程实践创新创业基
地
第十周 舵机原理 面授与编程实践创新创业基
地
第十一周 课程设计开题或参加比赛 项目实践创新创业基
地
第十二周 课程设计或参加比赛 项目实践创新创业基
地
第 262 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
《智能车编程入门：基于蓝宙图形化编程平台》、作者：张
中华、出版社：北京航空航天大学出版社、出版时间：2016
年 01 月
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 263 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 智能汽车与人工智能 II
开课单位： 物理与电信工程学院
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 264 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 智能汽车与人工智能 II 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 60
授课对象 全校 □本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 唐小煜 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/工程硕导
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 265 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
当掌握了基于 51 单片机的智能小车的制作方法及操作过程之后，
我们需要开始学习全国大学生智能车竞赛中的相关知识与内容。
从最基本的利用摄像头采集赛道信息来控制小车的行进方向与速
度的目标工程开始，学会并掌握 MK60 嵌入式开发平台的使用。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第一周 PID 控制算法 面授与编程实践创新创业基
地
第二周 PWM 信号产生 面授与编程实践创新创业基
地
第三周 图像畸变还原 面授与编程实践创新创业基
地
第四周 赛道中线提取 面授与编程实践创新创业基
地
第五周 赛道标识位识别 面授与编程实践创新创业基
地
第六周 IAR 开发软件 面授与编程实践创新创业基
地
第七周 MK60 工程文件配置 面授与编程实践创新创业基
地
第八周 Jlink 的使用与检修 面授与编程实践创新创业基
地
第九周 电机驱动的设计 面授与编程实践创新创业基
地
第十周 OV7725 摄像头 面授与编程实践创新创业基
地
第十一周 线阵 CCD 摄像头 面授与编程实践创新创业基
地
第十二周 正交解码测速 面授与编程实践创新创业基
地
第十三周 OLED 显示屏 面授与编程实践创新创业基
地
第十四周 主板功能设计与实现 面授与编程实践创新创业基
地
第 266 页，共 625 页
4
第十五周 课程设计开题或参加比赛 项目实践创新创业基
地
第十六周 课程设计或参加比赛 项目实践创新创业基
地
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
綦声波. “飞思卡尔”杯智能车设计与实践.[M].北京航空
航天大学.2015 年 08 月
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 267 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: IAB 产品设计与创业实践
开课单位： 物理与电信工程学院
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 268 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 IAB产品设计与创业实践 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 120
授课对象 全校 □本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 唐小煜 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/工程硕导
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 269 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
（1）了解.NET 架构
（2）掌握 C#的语法、编程方法以及相关工具的使用
（3）了解网络通信、接口通信编程的基本原理
（4）掌握网络应用程序、通信应用程序设计开发技术
（5）了解软件工程管理的基本知识
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第一周 《网络编程技术》基础管理 面授与编程实践 F(X)工作室
第二周 类和对象简图 面授与编程实践 F(X)工作室
第三周 字符编码与密码术 面授与编程实践 F(X)工作室
第四周 注册表与进程管理 面授与编程实践 F(X)工作室
第五周 XML 面授与编程实践 F(X)工作室
第六周 程序状态和 ADONET 面授与编程实践 F(X)工作室
第七周 委托事件与多线程 面授与编程实践 F(X)工作室
第八周 串口编程 面授与编程实践 F(X)工作室
第九周 图形编程 面授与编程实践 F(X)工作室
第十周 应用层和运输层 面授与编程实践 F(X)工作室
第十一周 进程管理与高级 API 面授与编程实践 F(X)工作室
第十二周 网页设计基础与 Web 标准 面授与编程实践 F(X)工作室
第十三周 微信开发讲解 面授与编程实践 F(X)工作室
第十四周 课程设计开题或参加比赛 项目实践 F(X)工作室
第十五周 课程设计或参加比赛 项目实践 F(X)工作室
第 270 页，共 625 页
4
第十六周 课程设计或参加比赛 项目实践 F(X)工作室
第十七周 课程设计或参加比赛 项目实践 F(X)工作室
第十八周 课程设计或参加比赛 项目实践 F(X)工作室
第十九周 课程设计或参加比赛 项目实践 F(X)工作室
第二十周 课程设计或参加比赛 项目实践 F(X)工作室
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
金华. C#网络编程技术教程[M]. 人民邮电出版社，2009.
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 271 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 科研基础训练与学术研究
开课单位： 物理与电信工程学院
填报时间： 2019.1.14
华南师范大学教务处制
2019年
第 272 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 科研基础训练与学术研究 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 热爱科研 有意愿深造 接受学生数 100
授课对象 √全校 □本学院 □其它： 学生年级√2017级√2018级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 杨 淼 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 研究生秘书
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
专业导师
（待定）
专业导师
（待定）
专业导师
（待定）
第 273 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本课程通过学术素养和科研入门等通识理论课程和前言综
述、导师专业专题指导等方式，对大学生开展科研创新项目训练，
主要激发学生的科研创新潜能，开发其学术创新思维，培养基本
的学术素养和科研动手能力，为学术研究和专业开发打好基础。
发展学生哪
些核心素养
√学习 □审思 √创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1-16 周/4 次
科学素养通识教育、学科前
沿综述、论文及调研报告的
写作等专题
科学素养通识课 理 6-220
1-16 周/4 次
学科专业导师专题
领域研究现状和方向介绍、
实验室及专业相关仪器设
备讲解等
学科领域专题课 理 6-220
1-16 周/4 次 科研创新或项目实践 实践操作指导
实验室及创
新实践基地
第 274 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：鼓励提交科研成果或作品
2-6 学习结果记录方式
√学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 275 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 理工科创新创业沙龙
开课单位： 信息光电子科技学院
填报时间： 2019 年 1月 15 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 276 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 理工科创新创业沙龙 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ✔ 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 100
授课对象 □全校 ✔本学院 □其它： 学生年级✔ 2017 级
✔ 2018 级
开设时间 ✔ 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1 个
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 李卫东 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士研究生 职称/职务 副教授、副书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
蔡龙湖
第 277 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
（1）培养学生的创新意识，激发创新基因，开放创业思维。
（2）提升学生的创业技能，使学生了解创业基本流程，掌握商业
计划书的撰写及展示能力。
（3）开拓学生的创业视野，结识创业大咖，实现资源共享，助力
项目孵化。
（4）提升学生的科学素养，激发学生创新潜能，加强学生对创新
创业各类项目、课题的思考及研究深度。
发展学生哪
些核心素养
✔学习 □审思 ✔创新
□自主 ✔合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2 创新与创业 沙龙学院创新创
业研讨室
4 创业想法产生 沙龙学院创新创
业研讨室
6 创业项目选择 沙龙学院创新创
业研讨室
8 商业模式创新 沙龙学院创新创
业研讨室
10 创业环境分析与政策解读 沙龙学院创新创
业研讨室
12创意为王——用创意翻转
未来沙龙
学院创新创
业研讨室
14 新工科与人工智能 沙龙学院创新创
业研讨室
16黑科技，大未来——走近虚
拟现实沙龙
学院创新创
业研讨室
18 创业大咖的三生三世 沙龙学院创新创
业研讨室
第 278 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1.《大学生创业规划》,陈德明,陈少雄,朱国华编,广东高等
教育出版社，2014.
2.《大学生创业生涯规划与核心能力构建》,李卫东等，中
国水利水电出版社，2017.
3.《商业模式新生代》, (瑞士) 亚历山大·奥斯特瓦德,
(比) 伊夫·皮尼厄著,机械工业出版社，2016.
2-4 选课方式
□可选课
✔非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
✔全程参与
□考试
□提交论文
✔提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
✔学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
加大对课程建设的经费投入
第 279 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 潮汕地区创业聚集现象调研
开课单位： 经济与管理学院
填报时间： 2019 年 1月 15 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 280 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 潮汕地区创业聚集现象调研 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 管理学原理 接受学生数 60
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级
☑2018级
开设时间 □2018-2019（2） ☑暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 徐向龙 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授/副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
徐欣萌
陈慧萍
崔惠斌
姜霞赤
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本课程依托学院产教融合协同创新研究中心，组织学生寒暑
假赴潮汕创业者家庭同吃同住 3-5 天，观察家庭生活和家庭文化
对创业者的影响，进而了解潮汕特殊的文化对创业者企业家精神
第 281 页，共 625 页
3
的影响机制。通过调研，让学生了解创业者创业的真实情况，开
拓学生的眼界，培养学生的创新思维与分析能力，提高学生的调
研水平、团队协作与人际沟通能力。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 □审思 ☑创新
□自主 ☑合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
一 调研方法与沟通方式培训老师授课
小组演示课室
二 社会网络分析方法培训 老师授课 课室
三 赴潮汕创业者家庭调研 实地调研 潮汕家庭
四 赴潮汕创业者家庭调研 实地调研 潮汕家庭
五 赴潮汕创业者家庭调研 实地调研 潮汕家庭
六 赴潮汕创业者家庭调研 实地调研 潮汕家庭
七 赴潮汕创业者家庭调研 实地调研 潮汕家庭
八 调研总结与成果汇报 小组演示 课室
第 282 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1.《江村经济》，费孝通，北京大学出版社，第 1版，2012
年 10 月；
2.《社会调查研究方法》，侯典牧，北京大学出版社，第 1
版，2014 年 9 月；
3.《社会网络分析手册》，刘军，重庆大学出版社，第 1版，
2018 年 8 月。
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 283 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 区域经济与企业调研
开课单位： 经济与管理学院
填报时间： 2019 年 1月 15 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 284 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 区域经济与企业调研 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 ☑全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 经济学原理、管理学原理 接受学生数 50
授课对象 ☑全校 □本学院 □其它： 学生年级☑2017级
☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） ☑暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 徐向龙 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授/副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
徐欣萌
陈慧萍
肖健
崔惠斌
姜霞赤
罗福映
王柏华
第 285 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过组织学生对珠三角地区企业进行实地调研，让学生走出
课堂，了解企业的真实情况，进而了解珠三角地区的经济现状，
开拓学生的眼界，培养学生的创新思维与分析能力，提高学生的
调研水平、团队协作与人际沟通能力。
发展学生哪
些核心素养
□学习 □审思 ☑创新
□自主 ☑合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
一 调研方法与沟通方式培训老师授课
小组演示课室
二 赴星河学院调研 实地调研 星河学院
三 赴极地国际创新中心调研 实地调研极地国际创
新中心
四 赴星河学院推荐企业调研 实地调研 相关企业
五 赴星河学院推荐企业调研 实地调研 相关企业
六赴极地国际创新中心推荐
企业调研实地调研 相关企业
七赴极地国际创新中心推荐
企业调研实地调研 相关企业
八 调研总结与成果汇报 小组演示 课室
第 286 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1.《江村经济》，费孝通，北京大学出版社，第 1版，2012
年 10 月；
2.《社会调查研究方法》，侯典牧，北京大学出版社，第 1
版，2014 年 9 月；
3.《区域经济分析方法》，侯景新、尹卫红，商务印书馆，
第 1版，2004 年 12 月。
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 287 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 案例分析大赛
开课单位： 经济与管理学院
填报时间： 2019 年 1月 13 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 288 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 案例分析大赛 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 150
授课对象 √全校 □本学院 □其它： 学生年级√2017级√2018级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 张洪铭 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 经济与管理学院学生会指导老师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
梁洁纯
陆绮晴
罗丽莎
李嘉楠
吴萧宇
第 289 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
课程旨在引导学子了解社会，深入认识和了解企业管理经
营和发展、当今市场和经济发展的状况，了解和学习现实中企
业经营和发展的方式过程、优秀的管理者管理企业的方法，从
各企业发展生涯中吸取经验或教训，从而获取更为专业的企业
管理知识和技能，提升自身的实际管理能力。以此促进学以致
用，增强岗位技能。
更重要的是，本次大赛不仅能让广大经管学子学到更多的
经济与管理知识，激起经管学子们对学术研究的兴趣，营造良
好的学术氛围，丰富学子实践活动经历，培养创新精神和团队
合作力，提高综合素质，更是为了提高大学生利用所学到的专
业知识分析问题、针对具体情况解决具体问题的应用能力和创
新能力，锻炼学子们对知识的实际运用能力，引导大学生理论
联系实际，灵活解决现实问题。
此外，在大赛全过程，学子们追寻行业、企业的最新动态，
关注行业、企业发展的热点，了解更多的企业时事动态及相关
的国家政策，这为将来更好地就业、创业，更好地走向社会,走
向未来奠定基础。
发展学生哪
些核心素养
√学习 √审思 √创新
□自主 √合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节
次主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第一节 宣讲会 专业讲师授课 教学楼 1栋
第二节 初赛案例分析知识答
题、模型分析教学楼 1栋
第三节 决赛报告书展示、专业
评委提问答辩教学楼 1栋
第 290 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
√提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
√其它，请注明具体形式：学生参加初赛决赛皆可获得小时数
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
项目形式多样化
第 291 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 新闻宣传训练营
开课单位： 经济与管理学院
填报时间： 2019 年 1月 14 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 292 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 新闻宣传训练营 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 100
授课对象 √全校 □本学院 □其它： 学生年级√2017 级
√2018 级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 张洪铭 性 别 男 出生年月
最后学位 研究生 职称/职务 经管学生会指导老师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
潘滢
邬小兰
郭伟媚
李淑菲
陈立强
第 293 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
新媒体时代，舆论的社会影响力越来越大，新闻宣传工作显
得尤为重要。新闻的工作量大，但具有一定专业素养的新闻人才
却相对较少 。对高校而言，宣传工作 是进行舆论引导、优化育
人环境、展示学校成就、树立学校良好形象的重要途径；对大学
生个体而言，培养一定的新闻宣传能力，有利于提升自身的新闻
宣传专业知识，客观和高效地分析与传播校园讯息。在校园内，
无论是学生会、团委、社团还是班级，都需要优秀的校媒人才来
对活动进行采写、摄影和宣传。
经济与管理学院信息新闻中心提供新闻宣传训练营这一学习
平台，并将此活动以每年一届的方式固定下来，保证活动的连续
性和教育效果的持续性。举办新闻宣传训练营活动，致力于让校
园新闻人的水平高起来，让校园文化氛围浓郁起来。
发展学生哪
些核心素养
√学习 √审思 √创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第一节 公文写作 专业讲师授课 教学楼
第二节 PS训练营 专业讲师授课 教学楼
第三节 PPT设计训练营 专业讲师授课 教学楼
第四节 公众号运营训练营 专业讲师授课 教学楼
第五节 摄影训练营 专业讲师授课 教学楼
第 294 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
√提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
√学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
项目类型更多样、知识范围覆盖面更广
第 295 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 创业训练营
开课单位： 经济与管理学院
填报时间： 2019 年 1月 14 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 296 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 创业训练营 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 50
授课对象□全校 本学院 □其它：
学生年级 2016-2018 级
开设时间 2018-2019（2）□暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 邓树添 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师、学院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
蒋峦
姚若辉
王鸣
第 297 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
创新创业训练营的课程包括理论学习和实践两个板块。理论学习
部分，会邀请具有学科专业背景和实战经验的老师授课，也会邀
请优秀创业团队或者具有科研经验的师兄师姐进行分享。实践部
分则需要学员组队完成商业计划书或一个完整的课题。
发展学生哪
些核心素养
■学习 □审思 ■创新
■自主 ■合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2 开营第一课 老师授课，必修 院楼
3初创企业团队的组建、技能
获得与组合老师授课，必修 教室
4 领导力拓展 老师授课，必修 教室
5创造力、创新、商业机会识
别老师授课，必修 教室
6 创业商业模式设计 老师授课，必修 教室
7 新产品设计与客户开发 老师授课，必修 教室
8 商业计划准备 老师授课，必修 教室
9 创业管理 老师授课，必修 教室
10 创业资金来源、资源的寻找 老师授课，选修 教室
11 财务分析 老师授课，选修 教室
12 市场营销分析 老师授课，选修 教室
13创业分享——学生比赛经
历老师授课，选修 教室
14创业分享——成功的创业
者老师授课，选修 教室
第 298 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
■学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
■全程参与
■考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
■其它，请注明具体形式：小组成果展示
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
■学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 299 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 科研训练营
开课单位： 经济与管理学院
填报时间： 2019 年 1月 14 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 300 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 科研训练营 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 50
授课对象□全校 本学院 □其它：
学生年级 大一—大四
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 邓树添 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师、学院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
徐向龙
崔惠斌
吴忠培
徐思
欧阳敏华
第 301 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
我院学术创新训练营主要按照学术研究的框架，从选题、研究方
法、数据处理等方面系统地进行知识讲解，引导学员们思考，培
养其学术创新思维，鼓励其进行学术上的研究。课程理论与实践
相结合，既注重理论知识的理解，同时注重团队各成员间配合。
通过本课程，学员能够熟练运用所学知识，并通过团队合作完成
课题，取得一定的研究成果。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
上学期第 10 周开营：学术选题与经济学研
究方法老师授课，必修 院楼
上学期第 12 周大学生课外科研课题撰写
与申报老师授课，必修 教室
上学期第 13 周 管理学研究方法 老师授课，必修 教室
上学期第 14 周 论文写作分享 老师授课，必修 教室
上学期第 15 周 实践中的统计思维与工具 老师授课，必修 教室
下学期第 2周 文献综述 老师授课，必修 教室
下学期第 3周 Stata入门与应用 老师授课，必修 教室
下学期第 4周 数据库专题 老师授课，必修 教室
下学期第 5周 Stata实践（适用于大二） 老师授课，选修 教室
下学期第 6周 经典课题研究实例 老师授课，选修 教室
下学期第 7周 宏观经济解读 老师授课，选修 教室
下学期第 8周 经济形势分析 老师授课，选修 教室
下学期第 9周 中国市场经济新形态解读 老师授课，选修 教室
下学期第 10 周 经济、管理研究前沿 老师授课，选修 教室
第 302 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
全程参与
□考试
提交论文
提交作业/作品
□结题
其它，请注明具体形式：小组成果展示
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 303 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 教育管理学读书会
开课单位： 公共管理学院
填报时间： 2019 年 1月 14 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 304 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 教育管理学读书会 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 30
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017级□2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 胡敏 性 别 女 出生年月
最后学位 博士研究生 职称/职务 副研究员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 305 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过“阅读——分享，阅读——思辨，阅读——践行”三个
阶段，开展教育管理学经典书目阅读、读书分享交流、带着问题
实地参观考察实践等活动，将阅读与社会调研、参观考察等相结
合，使学生读万卷书，走万里路，从阅读走向实践，再从实践回
归阅读，建构从阅读到实践、从学校到社会的立体育人模式，拓
展学生知识面，提升学生专业素养和能力，形成问题意识，在实
践活动中主动发现问题，并科学地表述问题；同时学会应用相关
原理和知识解决实际问题，养成在实践中不断反思的习惯；进一
步形成当代大学生多读书、读好书的良好学风，教育引导学生正
确认识世界和中国发展大势、正确认识当下教育管理的中国特色
和国际比较、正确认识时代责任和历史使命，实现读书和思想育
人的双重功能。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1-8指定经典教育管理学
书目阅读阅读 待定
6-8“阅读——分享”：读书
分享会分享会 教学楼
8-12“阅读——思辨”：读书
沙龙报告会、交流会
报告厅、教学
楼
12-16“阅读——践行”：参观
考察参观考察 实地考察
第 306 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1、托马斯 ·J· 瑟吉奥万尼著，教育管理学(第五版)，中
国人民大学出版社，2014
2、陈孝彬、高洪源，教育管理学（第三版），北京师范大
学出版社，2016
3、伦恩伯格、奥恩斯坦著，教育管理学：概念与实践（第
五版），中国轻工业出版社，2013
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 307 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 新媒体内容生产创业实践
开课单位： 文学院
填报时间： 2019 年 1月 13 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 308 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 新媒体内容生产创业实践 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求新媒体概论、新闻采访与写作、
传播学、短视频拍摄与制作接受学生数 12
授课对象 □全校本学院 □其它： 学生年级2017级□2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 罗映纯 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
申洁玲
李法宝
郭韵琳
第 309 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1、实现理论与实践的对接。以创业实践项目，推动学生积极把课堂所学知
识技能，转化为实践内容。
2、培养学生良好的问题意识，引导他们关注社会，提高他们解决问题的能
力。
3、帮助学生获得创造性表达的能力，创造出原创性作品。
4、帮助学生掌握创业所必备的基本技能，提高他们抵御风险和整合资源的
能力，并形成良好的专业品德和社会服务意识。
发展学生哪
些核心素养
□学习 审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 1次 当前媒体概况研究 课堂讲授 教室
第 2次 与家庭医生在线互动 交流讨论家庭医生在
线公司
第 3次羊城好医生故事选题
健康深度话题选题讨论交流 工作坊平台
第 4次 采写 讨论 工作坊平台
第 5次 采写 讨论 工作坊平台
第 6次 编辑整合 讨论 工作坊平台
第 7次
效果分析
（邀请家庭医生在线市场
部经理）
讨论家庭医生在
线公司
第 8次 课程总结 讲授分析 教室
第 310 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1、《众媒时代，我们该如何做内容》，[美]安·汉德利
（Ann Handley），中国人民大学出版社 2016 年 07 月
2、《新媒体内容生产与编辑》，杨嫚，周茂君编，西南师
范大学出版社 2018 年 5 月
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 311 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 《山海经》绘本创作项目
开课单位： 华南南师范大学文学院
填报时间： 2019 年 1月 14 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 312 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 《山海经》绘本创作项目 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求
1.有画画基本功
2.有创新思维热爱山海经
3.有团队协作精神和责任心
接受学生数 36
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级
☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 董光柱 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
赖汉梅
严怡彤
叶逢煦
刘晓文
第 313 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1. 培养独立思考和慎独的精神
2. 培养寻协作精神。
3. 以新奇之描绘，创作绘本
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第六周 读书分享会 授课教学 校内
第七周 课堂展示 交流讨论 校内
第八周 读书分享会 交流讨论 校内
第九周 答疑会 交流讨论 校内
第十周 答疑会 交流讨论 校内
第十一周 读书分享会 授课教学 校内
第十二周 读书分享会 授课教学 校内
第 314 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
☑学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 315 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 法律辩论技巧与实践
开课单位： 法学院
填报时间： 2019 年 1月 9日
华南师范大学教务处制
2019年
第 316 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 法律辩论技巧与实践 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 32
授课对象 □全校 √本学院 □其它： 学生年级√2017级□2018级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 马颜昕 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 特聘副研究员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 317 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1. 使学生掌握法律辩论的知识与技能；
2. 让获得学生相应的自主分析与团队协作能力；
3. 学生可以对具体法律问题进行思辨性的探讨；
4. 学生能够在对抗性的庭辩中形成具有强大说服力的法律观点
与论述。
发展学生哪
些核心素养
√学习 √审思 √创新
√自主 √合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1课程基本介绍、法律辩论的
基础理论
教师讲授
必要时安排真实
庭审参观
教室或
法院庭审现
场
2 法律辩论中的逻辑教师讲授
播放案例视频教室
3 法律辩论中的语言表达教师讲授
播放视频案例教室
4
学生 4人一组，共分成 8
组，进行法律辩论赛。本节
课进行分组与准备工作。
学生自我分组
教师指导教室
5第一轮比赛，8个小组共 4
场。本节课进行前两场。
学生分组比赛
教师点评
教室或模拟
法庭
6本节课进行第二轮比赛的
后两场。
学生分组比赛
教师点评
教室或模拟
法庭
7 半决赛，四组，共两场。学生分组比赛
教师点评
教室或模拟
法庭
8 决赛，两组，共一场。学生分组比赛
教师点评
教室或模拟
法庭
第 318 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1. 弗朗西斯·韦尔曼：《辩护的艺术》，中国法制出版社，
2016 年版。
2. (美)D.Q.麦克伦尼：《简单的逻辑学》，浙江人民出版
社，2013 年版。
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
√其它，请注明具体形式：参与课程安排的法律辩论赛，根据比赛中的表现进
行考核。
2-6 学习结果记录方式
√学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 319 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: “漾翅杯”法律技能比赛
开课单位： 法学院
填报时间： 2019 年 1月 13 日
华南师范大学教务处制
2019
第 320 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 “漾翅杯”法律技能比赛 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 修完 14门法学实践课程 接受学生数 40
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017级□2018级
开设时间 □2018-2019（2） 暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 沈虹 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
孔繁华
第 321 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本课程通过提供案例和未有生效判决案件的研读，让学生通
过案例理解法律的规定，由此对法律条款的理解和运用有了更多
鲜活的认识。一方面，通过案例中负责多变的细节训练学生在千
丝万缕的案件事实中梳理出决定法律问题的关键，去掉无关紧要
的细节。另一方面，通过让学生撰写各种法律文书和法律文件，
让学生掌握进入律师行业所需要的核心法律技能，有助于学生形
成对自身知识量和能力的方式，进一步激发自主学习的动力。
发展学生哪
些核心素养
□学习 □审思 创新
自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1/1-4 节 法律实务 面授 课室
2/5-8 节 法律问题 面授 课室
3/9-12 节 法律实务 观摩 模拟法庭
4/13-16 节 法律实务 观摩 模拟法庭
5/17-20 节 法律文书 实务撰写 课室
6/21-24 节 法律文书 实务撰写 课室
7/25-28 节 综合 开庭 律师事务所
8/29-32 节 综合 开庭 律师事务所
第 322 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 323 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 岭南音乐舞蹈非遗研究田野工作的
理论、方法与实践
开课单位： 音乐学院
填报时间： 2019 年 1月 12日
华南师范大学教务处制
2019年
第 324 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称岭南音乐舞蹈非遗研究田野工作
的理论、方法与实践课程小时数
2
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □朋辈教育
课程先修要求
具有创新意识，喜欢探索新知识，
善于沟通，不辞辛苦，有志于非遗
理论研究的同学；农村籍同学和客
家籍、少数民族同学优先。
接受学生数 6人
授课对象 □全校 □其它： 学生年级□2017级□2018级
开设时间 □2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1个
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 郭小刚 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/实验师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
王海英
第 325 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
该课程通过岭南音乐舞蹈非遗研究的理论（案头工作）和
实践（田野采风）相结合的方式，指导学生进行音乐舞蹈类非
遗项目研究的田野调研工作，培养学生创新意识和创新能力，
提高学生的科研兴趣，锻炼学生科研实践动手能力。
发展学生哪
些核心素养
□学习 □审思 □创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
创新创业周 非遗研究基本理论（2小时） 讲座 音乐学院
创新创业周 田野考察基本方法（2小时） 讲座 音乐学院
创新创业周或
暑假田野考察实践（5-15 天） 实地考察 粤东、粤北
第 326 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
[美]哈里·F·沃尔科特著、马近远译《田野工作的艺术》，
重庆大学出版社，2011 年 9 月出版；
萧梅著《田野的回声：音乐人类学笔记》，上海音乐学院
出版社，2010 年 3 月出版。
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：申报大学生科研课题、提交《调研报告》
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：集体提交《调研报告》后获得小时数
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
开设的非常非常好！
第 327 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 国际商学院才菁节
开课单位： 国际商学院
填报时间： 2019 年 1月 10 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 328 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 国际商学院才菁节 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 财务管理、金融学基础课程 接受学生数 100
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017 级
☑2018 级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 梁耿雄 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 学生辅导员
手 机 电子邮箱
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
刘春婵
朱君辉
第 329 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过开展“才菁节”系列教学活动，为我院财务管理、金融学专
业学生提供专业技能实操平台、检验学生实践技能，向全校师生
宣传我院财务管理、金融学专业办学效果，展现国际商学院学子
精神面貌，丰富同学们的课余生活，拓展同学们的知识面。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 3周 宣传 海报、推送等 南海校区
第 4周 预报名 上交报名材料进
行第一轮筛选
国际商学院
第 5周 初赛 财经基础知识测
验、房地产营销方
案营销方案展示
展示、答辩
国际商学院
第 6周 选手培训
面授、由专业老
师、企业管理人员
进行培训
国际商学院
第 7周 选手培训
面授、由专业老
师、企业管理人员
进行培训
相关企业参
观、实践
第 8周
决赛
财经基本知识竞
赛、房地产营销方
案营销方案绩效
考核评比
国际商学院
第 330 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
☑学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 331 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 计算机学科专业基础综合竞赛
开课单位： 软件学院
填报时间： 2019.1
华南师范大学教务处制
2019年
第 332 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 计算机学科专业基础综合竞赛 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求数据结构与算法、计算机组成原理、操作
系统原理与实践、计算机网络接受学生数 150
授课对象 □全校 √本学院 □其它： 学生年级√2017级□2018级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 梁艳 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 讲师/软件科学系主任
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
潘家辉
曲超
周娴玮
杨桂芝
第 333 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
学生在准备及参与竞赛的过程中，能系统地掌握《数据结构
与算法》、《计算机组成原理》、《操作系统原理与实践》、《计
算机网络》等专业基础课程的基本概念、基本原理和基本方法，
提高分析问题、解决问题的能力，了解本专业考研的政策、题型、
难度等信息，提前做好考研的准备。
发展学生哪
些核心素养
√学习 □审思 □创新
√自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 1周
竞赛宣讲，对竞赛的目的、
要求、实施流程等进行说明
介绍
教师讲解 教室
第 2-12 周专业基础课程内容复习、练
习学生自我练习 不限
第 13 周组织学生参加计算机学科
专业基础综合竞赛学生参加比赛 比赛场所
第 334 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
数据结构（C++版）(第 2 版), 王红梅, 清华大学出版
社, 2011
计算机组成与系统结构(第 2版), 袁春风, 清华大学出
版社, 2015
计算机操作系统（第 4版）, 汤小丹, 西安电子科技大
学出版社，2014
计算机网络(第 7版) ,谢希仁, 电子工业出版社, 2017
2-4 选课方式
□可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
√考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
√学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 335 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: CCF 计算机软件能力认证计划
开课单位： 软件学院
填报时间： 2019 年 1月 15 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 336 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 CCF 计算机软件能力认证计划 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 相关编程语言课程 接受学生数 180
授课对象 □全校 √本学院 □其它： 学生年级√2017 级
√2018 级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 苏海 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 讲师/系主任
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
潘家辉
焦新涛
第 337 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本项目拟通过提供参与中国计算机学会所组织的软件能力认证的
机会，让学生在准备过程中通过自学的方式，学习相关的计算机
程序设计知识，使其在过程中学到更多课外的专业知识，并慢慢
培养其自学能力及对专业的兴趣和热情，增强其专业能力,同时获
得相应的能力证书，从而得到学校、企业与社会的认可。
发展学生哪
些核心素养
√学习 □审思 √创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第1-7周/42课
时软件能力认证真题练习 学生自我练习 不限
第8-11周/9课
时软件能力认证辅导 教师讲题 机房
第12周/4课时 软件能力认证 学生参加认证 比赛场所
第 338 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
《算法竞赛入门经典》，刘汝佳，清华大学出版社，第一版，2009年 11 月
2-4 选课方式
□可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
√其它，请注明具体形式：软件能力认证获得 100 分以上
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
√学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 339 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生计算机设计大赛
开课单位： 软件学院
填报时间： 2019.1.15
华南师范大学教务处制
2019年
第 340 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生计算机设计大赛 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 多媒体技术 接受学生数 150
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级 2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数2
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 张洋 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
李琴
第 341 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本项目拟依托现有比赛，安排两个层次的计算机设计类竞赛：
暨广东省大学生计算机设计大赛、中国大学生计算机设计大赛。
学生将在一定的辅导帮助下通过自学及相关课程的知识储备，
进行计算机设计类作品的创作。本项目期望在创作过程中，可
以巩固学生的计算机设计知识，培养其创作完整作品的能力，
为其后续的深造、工作提供强有力的支撑。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
□自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节
次主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1组织申报比赛，参赛作品
指导课堂讲授 信211（待定）
17 组织决赛答辩及国赛动员 课堂讲授 信211（待定）
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
其它，请注明具体形式：参加广东省大学生计算机设计大赛
第 342 页，共 625 页
4
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：本项目每年为一周期，学生参加竞赛，获得 2 小时
学时，如获奖，再获得 4小时学时。
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
为了能够在竞赛中取得较好的成绩，项目开展拟分为以下几个步骤：
（1）比赛动员
2019 年广东省计算机设计大赛举办时间是 2019 年 3 月至 7月，国赛时间
为暑假期间。学院对 2016、2017 以及 2018 级软件工程专业学生分别进行比赛
动员。向学生详细全面介绍该项竞赛，通过各种通讯手段发布相关比赛信息，
鼓励学生参与多类竞赛单元。
（2）比赛指导
在赛前，学生通过院级项目和《多媒体技术》课程累积作品，推选符合比
赛要求的作品参赛。在报名阶段，由专任老师讲解报名方式，如超出名额，则
需要校内海选。在决赛前，将进行试答辩，针对决赛答辩现场进行模拟，并对
国赛进行讲解和动员。
3、实施周期
本项目每年为一周期，学生参加竞赛，获得 2小时学时，如获奖，再获得 4
小时学时。
第 343 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 书法文创产品设计实践
开课单位： 城市文化学院
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 344 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 书法文创产品设计实践 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 15
授课对象 全校 □本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 马学义 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/教学秘书
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 345 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
课程以文创产品设计原理为理论基础，通过对传统书法的挖掘和
开发，开展书法文创产品设计实践。课程 3人一组，分为 5组，
围绕书法和文创产品两个关键词进行深入学习，制定产品设计项
目书并合作完成书法文创产品。学生通过对书法文化的学习加强
对传统的理解，通过产品设计，实现传统书法与现代生活的结合，
培养创新实践能力。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 2周 书法文创产品设计原理 讲授与讨论 课室
第 3周 书法文化挖掘与开发 讨论 微信群
第 4周 文创产品设计与交流 讨论 微信群
第 5-6 周 设计项目书撰写 讲授与讨论课室
微信群
第 7-9 周 书法文创产品设计 1稿 展示与讨论 微信群
第 10-12 周 书法文创产品设计 2稿 展示与讨论 微信群
第 13 周 项目成果展示与汇报 展示与讨论 课室
第 346 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 347 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 校级“创享青春 筑梦未来”学生创新
创业大赛（暨互联网+、众创杯选拔赛）
开课单位： 创业学院
填报时间： 2019 年 1月 11 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 348 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称校级“创享青春 筑梦未来”学生创新创业
大赛（暨互联网+、众创杯选拔赛）课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求参加校级“创享青春 筑梦未来”创业大赛
的创新创业项目成员接受学生数 500
授课对象 ☑全校 □本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） ☑暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 侯永雄 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副研究员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
黄楷胤
严惠敏
蔡龙湖
黄子健
第 349 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为了积极响应国家号召，帮助有创业梦想的大学生进一步明确创
业方向，发掘和培养更多优秀项目，激发学生投身创新创业的热
情和激情，提升创新创业的能力，引导学生正确定位、抓住机遇、
敢于创业，营造“大众创业，万众创新”的良好氛围。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
根据比赛通知
及日程而定
理论部分：1.商业计划书撰
写、修改；2.商业模式构建、
PPT 制作。
实践部分：1.市场调研、数
据分析；2.模拟路演、投融
资对接
以项目为单位分
组进行评审、打磨
大学城众创
空间
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无。
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
☑结题
□其它，请注明具体形式：
第 350 页，共 625 页
4
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
☑学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无。
第 351 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 省级“众创杯”创业大赛
开课单位： 创业学院
填报时间： 2019 年 1月 11 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 352 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 省级“众创杯”创业大赛 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求经校内选拔推荐参加省级众创杯创
业大赛的创新创业项目负责人和成员接受学生数 80
授课对象 ☑全校 □本学院 □其它： 学生年级☑2017 级
☑2018 级
开设时间 ☑2018-2019（2） ☑暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 侯永雄 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副研究员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
黄楷胤
严惠敏
蔡龙湖
黄子健
第 353 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为了积极响应国家号召，帮助有创业梦想的大学生进一步明确创
业方向，发掘和培养更多优秀项目，激发学生投身创新创业的热
情和激情，提升创新创业的能力，引导学生正确定位、抓住机遇、
敢于创业，营造“大众创业，万众创新”的良好氛围。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
根据比赛通知
及日程而定
理论部分：1.商业计划书撰
写、修改；2.商业模式构建、
PPT 制作。
实践部分：1.市场调研、数
据分析；2.模拟路演、投融
资对接
以项目为单位分
组进行评审、打磨
大学城众创
空间
第 354 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无。
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
☑结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
☑学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无。
第 355 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 省级“互联网+”大学生创新创业大赛
开课单位： 创业学院
填报时间： 2019 年 1月 11 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 356 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 省级“互联网+”大学生创新创业大赛课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求经选拔推荐入围参加省级互联网+大学生
创新创业大赛的项目负责人和成员。接受学生数 80
授课对象 ☑全校 □本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） ☑暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 侯永雄 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副研究员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
黄楷胤
严惠敏
蔡龙湖
黄子健
第 357 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为了积极响应国家号召，帮助有创业梦想的大学生进一步明确创
业方向，发掘和培养更多优秀项目，激发学生投身创新创业的热
情和激情，提升创新创业的能力，引导学生正确定位、抓住机遇、
敢于创业，营造“大众创业，万众创新”的良好氛围。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
根据比赛通知
及日程而定
理论部分：1.商业计划书撰
写、修改；2.商业模式构建、
PPT 制作。
实践部分：1.市场调研、数
据分析；2.模拟路演、投融
资对接
以项目为单位分
组进行评审、打磨
大学城众创
空间
第 358 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无。
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
☑结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
☑学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无。
第 359 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 国家级“互联网+”大学生创新创业大赛
开课单位： 创业学院
填报时间： 2019 年 1月 11 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 360 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 国家级“互联网+”大学生创新创业大赛课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求经选拔推荐入围参加国家级互联网+创业+
大学生创新创业大赛的项目负责人和成员接受学生数 30
授课对象 ☑全校 □本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） ☑暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 王岩 性 别 男 出生年月 6
最后学位 博士 职称/职务 副研究员/处长/常务副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
黄楷胤
侯永雄
严惠敏
蔡龙湖
黄子健
第 361 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为了积极响应国家号召，帮助有创业梦想的大学生进一步明确创
业方向，发掘和培养更多优秀项目，激发学生投身创新创业的热
情和激情，提升创新创业的能力，引导学生正确定位、抓住机遇、
敢于创业，营造“大众创业，万众创新”的良好氛围。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
根据国赛通知
及日程而定
理论部分：1.商业计划书撰
写、修改；2.商业模式构建、
PPT 制作。
实践部分：1.市场调研、数
据分析；2.模拟路演、投融
资对接
以项目为单位分
组进行评审、打磨
大学城众创
空间
第 362 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无。
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
☑结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
☑学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无。
第 363 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 师范生学讲生涯课
——中学生涯规划教学法
开课单位： 学生就业指导中心
填报时间： 2019 年 1月 14 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 364 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称师范生学讲生涯课
——中学生涯规划教学法课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 60
授课对象 √全校 □本学院 □其它： 学生年级√2017级√2018级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 陈璐 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
李染梦
第 365 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
《国家中长期教育改革发展纲要（2010-2020）》明确指出：
“高中阶段教育要建立学生发展指导制度，采取多种方式为在
校生和未升学毕业生提供职业教育。”生涯规划教育进入中学
已成为发展的趋势，然而当下中学生涯规划师资面临严重紧缺
及不足。由此，面向各专业师范生的生涯规划教学能力提升课
程应运而生。
本项目服务于学校新时代、新师范建设，助力于师范生人
才培养战略布局，主要向师范生普及生涯理念，在促进其个人
生涯意识的觉醒达成生涯满意的基础上系统地掌握生涯规划基
本理论、业务模块、测量工具及课程设计和教学方法，实现师
范生“专业+生涯”的立体培养模式，回应中学生日益增长的生
涯规划需求与专业师资短缺的矛盾，提升师范类学生的职业满
意度及立体式的师范能力，最终形成新时代师范生的新就业能
力。课程建设目标：
了解职业、生涯及生涯规划的涵义、特点、方法等，帮助师范类学
生形成恰当的的职业价值取向、引导其形成积极的生涯意识、树立正确
的生涯发展观。
协助在校师范生掌握生涯规划的基本理论、模块及方法，并具备对
生活中的实际问题的分析能力，解决师范类学生的生涯困境、达成生涯
的稳定性、满意度及幸福感。
掌握生涯规划课程的教学方法，熟练掌握生涯规划的基本理论的讲
授、工具的使用、量表的解读及案例探究、游戏互动等教学方法，初步
具备生涯咨询、生涯教练、团体辅导等生涯规划技术，能针对中小学生
特点设计生涯规划课程，独立开展中学生涯规划教学及活动。
发展学生哪
些核心素养
√学习 □审思 √创新
□自主 □合作 √担当
2-2 课程进度
教学周次/节
次主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第十周周六广东省新高考改革及中学
生涯教育的必然性
集中教学 智慧课室
或尚书房
第十周周六
HI,生涯
——当下的时空观与生涯
发展
集中教学智慧课室
或尚书房
第十周周六魔镜魔镜，我是谁？
——自我认知的四面镜子
集中教学 智慧课室
或尚书房
第 366 页，共 625 页
4
第十周周日学职群对对碰
——如何了解大学和专业
集中教学 智慧课室
或尚书房
第十周周日
职业世界及多元升学路径
——职业探索方法及升学
路径
集中教学智慧课室
或尚书房
第十周周日我的决策，我负责
——生涯决策方法
集中教学 智慧课室
或尚书房
第十一周生涯规划主题班会教案撰
写
自主实践学习自定义地点
第十二周进中学观摩一次生涯规划
教学课程及教学研讨
中学教学实践观
摩中学
第十三周小组试讲及教研 自主研习，老师点
评智慧课室
小结：本非正式课程集中学习时间为一个周末，每天 6学时的讲授课程,共 12
个理论教学学时；学生自主实践时间为 12 学时；教学实践学习：4学时 。
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
（1）罗伯特.C.里尔登 《职业生涯发展与规划》.中国人民
大学出版社 侯志瑾译
（2）王政忠、陈璐《绘出生命的彩虹·高中生生涯规划指
导》华南理工大学出版社
2-4 选课方式
□可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
√提交作业/作品
结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
√学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
第 367 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 未来教育家培养理论与实践
开课单位： 华南师范大学团委
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 368 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 未来教育家培养理论与实践 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求
对教育理论、教育教学实践、教育
改革研究等有着浓烈的兴趣爱好，
曾在省级、国家级师范技能竞赛中
获奖项或在学术科研、文化艺术等
方面有突出表现。
接受学生数 67
授课对象□全校 □本学院 ☑其它：面向全
校招募学员 67 名学生年级
☑2017 级
□2018 级
开设时间 ☑2018-2019（2） ☑暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 向娟 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 助理研究员/校团委副书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 369 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
立足于粤港澳大湾区建设，发挥我校师范教育特色优势，根
据大学生精英的成长规律和实际需求，从提升思想境界、优化知
识结构、锤炼专业能力、开拓前沿视角等方面着手，在我校学生
中培养一批信念坚定、专业突出、敢于创新，具有国际视野、面
向未来的教育家，为他们逐步成长为中国教育事业发展、改革的
践行者、掌舵人奠定基础。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1周/2 节 教师职业道德与职业素养 理论课程 校内
1周/2 节 新时代教育信息技术应用 理论课程 校内
1周/2 节 演讲与口才 理论课程 校内
1周/2 节 广东地区教育现状与发展 理论课程 校内
1周/2 节 国际与未来教育展望 理论课程 校内
1周/2 节教育政策、法规及我国教育
管理现状理论课程 校内
1周/2 节 学校管理的原理与方法 理论课程 校内
1周/2 节 教学设计及班课管理技巧 理论课程 校内
1周/2 节 校本课程开发案例与实践 理论课程 校内
1周/2 节新时代教育研究现状与实
践理论课程 校内
1周/2 节 心理与教育统计学及应用 理论课程 校内
寒假 教育研究 社会调研 校内外
暑假 教育实践 社会实践 校外
暑假 交流游学 社会实践 校外
第 370 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
[1] 中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改
革的意见》
[2] 广东省教育厅《广东“新师范”建设实施方案》
[3] 苏瑜.陶行知“新师范教育”思想述评[J].生活教育,
2006.
[4] 王创.以“新师范”建设引领广东教师教育改革[J].广
东教育(综合版), 2018(2):6-8.
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
☑提交论文
☑提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 371 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 师范生教学技能大赛
开课单位： 政治与行政学院
填报时间： 2018 年 7 月 31 日
华南师范大学教务处制
2018
第 372 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 师范生教学技能大赛 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 √□创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 10
授课对象 □全校 √□本学院 □其它：
学生年级 大三
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
√□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 不适用
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 赵艺 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授/副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
罗长青
非公开信息
聂惠
第 373 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
以学生自主报名，学院公开选拔的方式选取优秀选手代表华
师政治科组参加华文杯和省师范技能大赛，以赛促学、以学促赛，
培养学生的自主学习、团队合作、审思创新的能力，实现师范教
育培养卓越骨干教师的目标。
发展学生哪
些核心素养
√□学习 √□审思 √□创新
√□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
不适用。
第 374 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
不适用。
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
√□其它，请注明具体形式：通过自主报名、学院选拔，入选
2-5 考核方式
√□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
√□其它，请注明具体形式：完成比赛
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 375 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生核心素养提升计划
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2018 年 8 月
华南师范大学教务处制
2018 年
第 376 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生核心素养提升计划 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 不限
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
☑两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 方晓湘 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
非公开信息
赵頔
严惠敏
陈春菲
第 377 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
核心素养代表了一系列知识、技能和态度的集合，它们是可迁移
的、多功能的，这些素养是每个人发展自我、融入社会及胜任工
作所必需的。为了加强对学生核心素养的培养，我院通过大学生
核心素养系列讲座项目，补充第一课堂，进一步提升大学生的创
新能力、信息素养、批判思维等对于未来个人生涯发展非常重要
的素养。
发展学生哪
些核心素养
□学习 ☑审思 ☑创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
时间待定
1.专业类讲座。校院邀请的
各类名师或国外知名学者
的讲座，拓宽学生的知识
面，进一步提升学生的专业
素养和跨学科思维能力，为
创新奠定基础。
讲座 课室
时间待定
2. 思想类讲座。举办关注
思维训练或思想提升的讲
座，提升学生批判性思维能
力。
讲座 课室
时间待定
3、文化艺术类讲座。通过
这类讲座，提升学生艺术修
养和文化素养。
讲座 课室
时间待定
4.信息技术类讲座。通过信
息技术相关的讲座，可以提
升学生的信息素养和现代
技术的使用。
讲座 课室
第 378 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
☑学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 379 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 翻译大赛
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2018.8.28
华南师范大学教务处制
2018 年
第 380 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 翻译大赛 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 不限
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 □2018-2019（1）2018-2019（2）
两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 严惠敏 性 别 女 出生年月
最后学位 文学硕士 职称/职务 助教
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
非公开信息
方晓湘
赵頔
陈春菲
第 381 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
翻译大赛旨在为外国语言文化学院的同学们提供展示自身翻译
技能的机会，促进同学们关注并不断提高跨文化交际能力和双语
转换能力，提高同学们对外语学习的兴趣，激发对外语学习的热
情，从而达到营造学院良好的专业学习氛围的目的。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2018-2019（2）
第 4 周 英汉笔译 实践 课室
2018-2019（2）
第 4 周 日汉笔译 实践 课室
2018-2019（2）
第 4 周 俄汉笔译 实践 课室
2018-2019（2）
第 5 周 英汉口译 实践 课室
第 382 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 383 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 外语菁才训练营
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2018 年 8 月
华南师范大学教务处制
2018 年
第 384 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 外语菁才训练营 课程小时数 6 小时
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求
外国语言文化学院全日制普通本科
生，思想政治品质好，成绩优良，曾
获相关专业技能竞赛奖项。
接受学生数 不限
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 □2018-2019（1）2018-2019（2）
两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 赵頔 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
方晓湘
非公开信息
严惠敏
陈春菲
外聘教师
（待定）
第 385 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
菁才团队的训练计划设计分为“语言技能与思维训练提升”、“交
叉学科理论提升”、“综合型赛事实训提升”三大模块，将理论
教学和实践训练相结合，努力培养具有家国情怀、国际视野，具
备交叉学科知识储备、优秀跨文化沟通和国际交往能力及创新能
力的复合型高层次外语人才。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2018-2019（2）
第 1 周 菁才训练营招收营员
以推送及通知的
方式推广菁才计
划
石牌校区文
科楼
2018-2019（2）
第 2 周 菁才训练营面试
通过面试选选拔
训练营营员
石牌校区文
科楼
2018-2019（2）
第 3 周 国际翻译事务指引
教师讲授包括外
交翻译术语介绍，
外事类文书的翻
译技巧，外事文件
翻译经验介绍等
等
石牌校区文
科楼
2018-2019（2）
第 4 周 外交礼仪与形象设计
教师讲授外事礼
仪的基本理念与
原则，外事工作人
员形象设计等
石牌校区文
科楼
2018-2019（2）
第 5 周 国际交往与跨文化交流
教师讲授尊重文
化的多样性，跨文
化交流知识，爱国
主义教育，中国发
展形势，国际形势
与政策
石牌校区文
科楼
2018-2019（2）
第 6 周 演讲与口才
教师讲授外交演
讲技巧，演讲口才
石牌校区文
科楼
第 386 页，共 625 页
4
训练
第一学期
第 7 周 开展模拟联合国规则讲解
教师讲解模拟联
合国规则及注意
事项
石牌校区文
科楼
第一学期
第 8 周 辩论培训
教师讲授辩论技
巧及赛制等相关
内容
石牌校区文
科楼
第一学期
第 9 周 模拟联合国观摩
观摩广州地区正
在开展模拟联合
国的校外活动
石牌校区文
科楼
第一学期
第 10 周 模拟联合国实训
学生自组模拟联
合国活动进行实
践
石牌校区文
科楼
第一学期
第 11 周 外交家自传品读
组织学员看有关
著名外交官的书
籍，或者观看有关
外交官的纪录片，
了解外交官的成
长经历，提交一份
书评感想
石牌校区文
科楼
第一学期
第 12周至第 16
周
结业汇报
以“我是演讲家”
为总结平台，将培
训中的着装、演讲
技巧融入其中，每
人自主编辑并用
英语录制一段与
十九大形势内容
相关的视频作为
结业形式。
石牌校区文
科楼
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
第 387 页，共 625 页
5
学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 388 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 卓越教师训练营
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2018 年 8 月
华南师范大学教务处制
2018 年
第 389 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 卓越教师训练营 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求
1.具有较强的创新与自主发展意识和能
力。
2.具有较强意愿参与并完成相关理论学习
与实践训练等。
3.曾具有教学经验或相关师范技能奖项者
优先考虑。
接受学生数 不限
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它：
学生年级 二、三年级
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
☑两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 方晓湘 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
非公开信息
赵頔
严惠敏
陈春菲
第 390 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为响应学校打造新师范的号召，培养有理想信念、有道德情操、
有仁爱之心，具备扎实教学与班级管理技能、教学科研能力、创新
教学思维的卓越型外语教师人才。
发展学生
哪些核心
素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
□自主 ☑合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次
/时间 主要教学内容
授课形式与
方法 教学场所
学期第 4
周
英语学科单元教学设计标准
面授 教室
学期第 5
周
英语教学中如何运用技术促进思
维能力培养
面授 教室
学期第 6
周
中小学英语课堂指导
面授 教室
学期第 7
周
教育培训机构课堂指导
面授 教室
学期第 8
周
团体辅导技术在班会课中的运用
面授 教室
学期第 9
周
实践教学
考察 中小学或教育培
训机构
第 391 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 392 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 科研创新训练营
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2018 年 8 月
华南师范大学教务处制
2018 年
第 393 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 科研创新训练营 课程小时数 6
课程所属模
块 创新创业
课程先修要
求
（一）具有参与课外科研的浓厚兴趣。
（二）具有较强的创新与自主发展意
识和能力。
（三）有明确科研项目选题或曾参与
（四）课外科研课题项目研究者同等
条件下优先。
接受学生数 20
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级 2016 级/2017 级
开设时间 2018-2019（1） 一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 赵 頔
性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/学院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
非公开信息
方晓湘
严惠敏
陈春菲
第 394 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
（一）培育学生形成正确的世界观、人生观、价值观，具有坚定、执著、进取的
精神。
（二）激发和培育学术的科研兴趣，具有较强的创新精神和实践能力，为今后从
事科研打下良好的基础。
（三）训练学生的课外科研能力，具有较强的科学与人文素养。
（四）培养学生独立思考能力，具有团队合作精神和面向世界的开放意识。
发展学生哪些核
心素养
学习 审思 创新
自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2018-2019（1）第 3
周 科研主题的选择与确定 讲座 文科楼
2018-2019（1）第 5
周 科研项目的申报与申报书的撰写 讲座 文科楼
2018-2019（1）第 7
周 科研文献的查找、获取与利用 讲座 文科楼
2018-2019（1）第 9
周 科研论文的写作与利用 讲座 文科楼
2018-2019（1）第 11
周 科研学术道德与学术规范 讲座 文科楼
2018-2019（1）第
12-14 周 科研竞赛、学术会议、论文投稿的准备与参与 小组合作 文科楼
第 395 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献名称、作者、出版社、版本、出版日期等 无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 396 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 创业新才训练营
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2018.8.28
华南师范大学教务处制
2018 年
第 397 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 创业新才训练营 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求
1.具有较强的创新与自主发展意识和能力。
2.具有较强意愿参与并完成相关理论学习
与实践训练等。
3.同等条件下，具有创业实践经验者优先。
接受学生数 30
授课对象 □全校 本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 □2018-2019（1）2018-2019（2）
□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 严惠敏 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 助教
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
非公开信息
方晓湘
赵頔
陈春菲
第 398 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
外国语言文化学院创业新才训练营的课程分为“创新创业基础理
论”、“企业经营管理”、“创新创业实训实践”三大模块，将
理论教学和实践训练相结合，努力培养具有社会担当，富有自主
发展意识、自我教育意识、创新创业意识与创新实践能力的创业
型外语创新人才。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 ☑创新
□自主 ☑合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2018-2019（2）
第 5 周 创新创业基础理论 面授 课室
2018-2019（2）
第 6 周 商业模式探究 面授 课室
2018-2019（2）
第 7 周 商业计划书撰写 面授 课室
2018-2019（2）
第 8 周 金融知识介绍 面授 课室
2018-2019（2）
第 9 周 创新创业经验分享 面授 课室
2018-2019（2）
第 10 周 创新创业实训 考察 企业
第 399 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
学期末考核结束后课程团队录入学生信息
项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
☑学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 400 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 视觉设计研学项目
开课单位： 美术学院
填报时间： 2018.7.25
华南师范大学教务处制
2018 年
第 401 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 视觉设计研学项目 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 海报设计、书籍设计、广告设计 接受学生数 25
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它：
学生年级 3
开设时间 □2018-2019（1）☑2018-2019（2）
□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 孙鹏 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/专业教师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
李倜
黄敏
第 402 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过本非正式课程的学习，通过参加国内外重要的学生设计
竞赛，搭建设计、思想和理念的学习交流平台；开阔学生视觉设
计专业的视野和思路；提高专业课程学习之外的专业学习技能；
促进学生专业学习向更高目标、更深层次、更广领域的持续发展。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 □审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1/1小时 设计竞赛背景、参赛技巧、
创意方法
网络/视频、语音
与图片 网络视频
3/1小时 获奖作品分析 网络/视频、语音
与图片 网络视频
5/1小时 主题创意思维拓展与提高 网络/视频、语音
与图片 网络视频
17/1小时 设计草稿讲评提高 网络/数字图片修
改 网络软件
18/2小时 参赛设计作品点评 面授/设计稿件
修改
视觉传设计
系工作室
第 403 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1. 靳埭强.视觉传达设计实践.北京大学出版社.2015.07
2. 长江艺术与设计学院.靳埭强设计奖.中国青年出版
社.2006.09
3. 原研哉.设计中的设计.广西师范大学出版社.2017.10
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 3 年级 视觉传达设计 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
☑学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 404 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 创新型青少年教育 app 设计
开课单位： 美术学院
填报时间： 2018/8/10
华南师范大学教务处制
2018 年
第 405 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 创新型青少年教育 app 设计 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 计算机编程或编排设计课程 接受学生数 10
授课对象 √全校 □本学院 □其它：
学生年级 3
开设时间 □2018-2019（1）√2018-2019（2）
□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 黄敏 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
范宝龙
非公开信息
梁静仪
陆琪
第 406 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
以提升学生艺术设计审美素养，激发学生设计创新潜能，
增强学生创新能力。为培养迎合当下中国市场需求的创
意型人才打下基础。
发展学生哪
些核心素养
√学习 □审思 √创新
□自主 √合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1/1 用户体验 考察 三课 109
2/1 App设计方法 讲授 三课 109
3/1 利用 App进行创业 讲授 三课 109
4/1 设计实践 实践 三课 109
5/1 指导修改 实践 三课 109
6/1 完成推介 实践 三课 109
第 407 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
《app 研发录》包建强，机械工业出版社，2015.10
《界面设计》大卫·伍德 电子工业出版社，2015.8
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
√提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
√学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 408 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 光电子协会创新技能训练营
开课单位： 信息光电子科技学院
填报时间： 2018.8.28
华南师范大学教务处制
2018
第 409 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 光电子协会创新技能训练营 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 100
授课对象 □全校 √本学院 □其它：
学生年级 一，二
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
√两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 张准 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 高级实验师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 410 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
光电子协会创新技能训练营主要面向新加入光电学院的低年级同
学，通过十次专题课程的训练，培养同学们的创新技能，为高年
级进入各个研究小组进行培养和选拔。同学们通过不同专题课程
的训练也可以发掘自身的特长和爱好，为进一步的进入不同的科
学研究和应用研究方向做好铺垫。提高光电学院整体的科学研究
和应用研究水平
发展学生哪
些核心素养
√学习 □审思 √创新
□自主 √合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1-2周 科技论文检索 讲授并提交作业 光电学院实
验室
3-4周 电路焊接 实验室实践 光电学院实
验室
5-6周 电子制作竞赛 实验室实践 光电学院实
验室
7-8周 3D建模学习与实践 实验室实践 光电学院实
验室
9-10周 C语言培训课 实验室实践 光电学院实
验室
11-12周 单片机最小系统板制作 实验室实践 光电学院实
验室
13-14周 各类传感器的认知 1 实验室实践 光电学院实
验室
15-16周 各类传感器的认知 2 实验室实践 光电学院实
验室
17-18周 Python编程快速上手 实验室实践 光电学院实
验室
第 411 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
√提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
√学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 412 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 光电设计大赛
开课单位： 信息光电子科技学院
填报时间： 2018 年 8 月 23 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 413 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 光电设计大赛 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 27
授课对象 √全校 □本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 □2018-2019（1）√2018-2019（2）
□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 贾广涵 性 别 女 出生年月
最后学位 管理学硕士 职称/职务 讲师/辅导员/院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 414 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
根据当年赛题，以团队为单位通过查找学习参考文献、实践制作
实物等过程（具体参见当年竞赛通知），锻炼学生以下能力：
1.学习：通过查找并学习参考文献，找到实物作品的理论依据；
2.创新：对实物制作具有探索精神，能运用创造性的方法有效地
解决问题；
3.自主：能够在实物制作中制定合乎实际的规划并付诸实施；
4.合作：通过团队中的分工合作，锻炼学生具有包容精神，能与
他人进行有效的沟通与团队合作。
发展学生哪
些核心素养
√学习 □审思 √创新
√自主 √合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1月 组建团队 实践 -
1月 赛题说明会 教学 教学楼
3月-5月 团队自主项目实施 实践 -
6月 初赛（实物展示） 实践 光电院楼
6月 决赛（答辩） 实践 教学楼
第 415 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
√项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
√提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
√学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 416 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 卓越环保工程师研学项目
开课单位： 化学与环境学院
填报时间： 2018 年 8 月 18 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 417 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 卓越环保工程师研学项目 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 ■创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 环境专业基础课程 接受学生数 20
授课对象 □全校 □本学院
■其它：环境工程、环境科学专业 学生年级 三、四年级
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
□两学期 ■暑假 ■寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 张立国 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授/副所长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
曾丽璇
非公开信息
罗继文
第 418 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
（1）培养学生理论联系实践的能力；
（2）培养学生的综合环境应用技能；
（3）使学生能力的培养更加适合企业的人才需求，提高学生就业
能力和市场竞争力；
（4）与各类型环保企业建立联系，拓展学生的就业渠道。
发展学生哪
些核心素养
□学习 ■审思 ■创新
□自主 ■合作 ■担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
寒暑假/1 学习
小时
实践课程内容大纲介绍及
学生实践前准备工作布置
讲授及讨论 教室或会议
室
寒暑假/2 学习
小时 企业工程项目现场踏勘、企
业工程师介绍项目情况及
涉及的关键技术问题
工程项目现场参
观，工程师现场讲
解
合作企业工
程现场
寒暑假/1 学习
小时 项目可研报告的编制、项目
工程设计要点分析
学生根据参考资
料、工程资料分组
讨论
教室或图书
馆
寒暑假/1 学习
小时 项目施工过程管理及环境
工程监理
学生根据参考资
料、工程资料分组
讨论
教室或图书
馆
寒暑假/1 学习
小时 设计方案的汇报及讲解 学生汇报及点评、
讲解
教室或会议
室
第 419 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1. 环境工程设计基础（第二版），金毓峑，化学工业出版
社，2008；
2. 水工程施工，张勤，中国建筑工业出版社，2005.
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
■学期初开放给三、四年级环境工程、环境科学专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
■其它，请注明具体形式：提交总结报告
2-6 学习结果记录方式
■学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 420 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 创意机器人研学项目
开课单位：计算机学院
填报时间：2018-7-17
华南师范大学教务处制
2018
第 421 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 创意机器人 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领■创新创业□全球学习□朋辈教育
课程先修要求 单片机或 ARM 的理论和实践 接受学生数 30
授课对象 □全校■本学院□其它： 学生年级 大三
开设时间 ■2018-2019（1）□2018-2019（2）
□两学期□暑假□寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓名 谭琦 性别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 讲师
手机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
冯刚
非公开信息 董宇
第 422 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过创意机器人的项目指导，使爱好机器人的初学学生熟悉
机器人项目设计、搭建、编程、演练等项目步骤。揭开机器人入
门的神秘感，激发学生创新的兴趣，提升学生的计算思维、动手
能力、创新能力、合作学习等能力，践行 STEAM 教育的过程。
发展学生哪
些核心素养
■学习 ■审思 ■创新
■自主 ■合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
14周
各小组分工，机器人创意设
计，查找相关资料，完成创
意机器人的设计。
现场实验教学 421实验室
15周 完成创意机器人的组建、调
试。 现场实验教学 421实验室
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1. 《智能机器人原理与实践》，陈雯柏，清华大学出版社，
2016；
2. 《机器人技术基础》，刘极峰，丁继斌主编，高等教育
出版社,2012；
3.《单片微型计算机与接口技术（第 2版）》，李群芳等编
著，电子工业出版社,2007；
4.《用 Arduino开展科技实验》，内部教材。
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
■学期初开放给大三年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
第 423 页，共 625 页
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
■其它，请注明具体形式：现场作品评价（小组自评、组间互评、教师点评），
提交电子光盘（包含项目报告、作品视频、程序代码等资料）。
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
■学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 424 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 网络技术提升之“赛教结合”
开课单位： 计算机学院
填报时间： 2018.07.19
华南师范大学教务处制
2018
第 425 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 网络技术提升之“赛教结合” 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 □√创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 计算机网络 接受学生数 24
授课对象 □全校 □√本学院 □其它：
学生年级 二年级
开设时间 □2018-2019（1）□√2018-2019（2）
□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 赵双红 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士研究生 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 426 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
首先要带学生尽量多参加比赛，让学生进一步清楚本方向所
需要掌握的知识体系结构，比赛完之后再去进行有针对性地学习，
补充完整自己的专业知识体系。其次，鼓励和推荐学生去考取行
业内的一些相关专业认证证书，提高自己的就业竞争力。
发展学生哪
些核心素养
□√学习 □√审思 □√创新
□√自主 □√合作 □√担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1-3/1 专业及行业知识讲座 讲座 计算机学院
4-10/4 多次比赛前的理论辅导 面授 计算机学院
11-14/2 多次比赛前的实践指导 理论和实验结合 计算机学院
15-18/1 考取专业认证证书的指导 讲座 计算机学院
第 427 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□√学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□√全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□√学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 428 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 密码应用技术研学项目
开课单位： 计算机学院
填报时间： 2018 年 7 月 28 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 429 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 密码应用技术研学项目 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 离散数学、算法分析与设计 接受学生数 15
授课对象 □全校 本学院 □其它：
学生年级 大三
开设时间 □2018-2019（1）2018-2019（2）
□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 马昌社 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 教授
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
龚征
非公开信息
王立斌
第 430 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过工程项目引导学生学习，以便提高 1）自主学习的能力、2）
发现知识的能力、3）解决问题的能力，对有一定基础与兴趣爱好
的本科生进行密码算法应用技术的学习、实践与探索。丰富学习
的形式与内容，拓展学生在网络空间安全领域的视野。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 2周星期四
9：00-11：00 密码学基本原理 讲授 学院 410
第 6周星期四
9：00-11：00
商密标准算法介绍、
课程项目发布 讲授 学院 410
第 9周星期四
9：00-11：00 问题陈述与讨论 课堂讨论 学院 410
第 16周星期四
9：00-11：00 课程总结 课堂讨论 学院 410
第 431 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1．《公钥密码学数学基础》，王小云，王明强，孟宪萌.
科学出版社
2.《SM2椭圆曲线公钥密码算法》，中国密码管理局
3.《SM4分组密码算法》，中国密码管理局
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数 8，未通过考核未能获得小时数 0
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 432 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 计算机技术与软件专业技术资格提升计划
开课单位： 软件学院
填报时间： 2018.08.25
华南师范大学教务处制
2018 年
第 433 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 计算机技术与软件专业技术资格提升计划 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 软件工程导论、数据结构与算法 接受学生数 100
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级 2017
开设时间 2018-2019（1）□2018-2019（2）
□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 2
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 潘家辉 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
苏意玲
非公开信息
彭丰平
第 434 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本项目拟通过计算机技术与软件专业技术资格考试，进一步促进
我院软件工程专业核心课的教学内容和教学方法改革与优化。其
目的是，科学地对软件学院软件工程专业本科生进行职业资格、
专业技术资格认定和专业技术水平测试，鼓励学生通过该考试更
好地掌握软件工程师所必需的知识内容，能力水平与职业资格考
试挂钩。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
7
软件工程基础知识、网络基
础知识、面向对象技术、
UML、数据流图
课堂讲授 教学楼 B313
（待定）
8
操作系统知识、数据库技术
基础、多媒体基础知识、软
件体系结构
课堂讲授 教学楼 B313
（待定）
9
数据结构、算法设计与分
析、知识产权、专业英语、
设计模式
课堂讲授 教学楼 B313
（待定）
第 435 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
软件设计师教程(第 5 版) 全国计算机技术与软件专业技术
资格（水平）考试指定用书，清华大学出版社，ISBN：
9787302491224，出版时间：2018-02-01
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
学期初开放给本学院本科生选课
学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
其它，请注明具体形式：参加全国计算机技术与软件专业技术资格考试
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
其它，请注明具体形式：本项目将以每年两次的周期进行实施。凡通过任意一
项计算机技术与软件专业技术资格考试，即可获得非正式课程学时。
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
该项考试是全国性的专业技术资格考试，每年上半年和下半年各考试一次。为
了能够在该项考试中取得较好的成绩，项目开展拟分为以下几个步骤：
（1）比赛动员
第 436 页，共 625 页
2018 年计算机技术与软件专业技术资格考试时间是 2018 年 5 月和 11 月，学院
对 2016 以及 2017 级软件工程专业学生分别进行考试动员。向学生详细全面介
绍该项考试，通过各种通讯手段发布相关报考信息，鼓励学生参与相应的专业
技术资格考试。同时明确学生通过考试获得相应的资格认定证书。
（2）实训练习
报名后，学院将针对考试大纲有针对性地进行 3 次实训练习（自愿参加），由
学院委派专任教师全程跟踪辅导和安排实训任务。第一次实训内容是软件工程
基础知识、网络基础知识、UML、数据流图；第二次实训内容是操作系统知识、
数据库技术基础、多媒体基础知识、数据库；第三次实训内容是解数据结构、
算法设计与分析、知识产权、专业英语、面向对象技术。
3、实施周期
本项目将以每年两次的周期进行实施。凡通过任意一项计算机技术与软件专业
技术资格考试，即可获得非正式课程学时。
第 437 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 程序设计竞赛
开课单位： 软件学院
填报时间： 2018 年 7 月 15 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 438 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 程序设计竞赛 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 C 语言程序设计/Java 语言程序设计 接受学生数 150
授课对象 □全校 √本学院 □其它：
学生年级
大一、大二、
大三
开设时间 □2018-2019（1）√2018-2019（2）
□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 曾碧卿 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 教授/院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
苏海
非公开信息
潘家辉
焦新涛
第 439 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本项目拟通过提供参与学院及国家计算机程序设计竞赛的机
会，让学生在准备过程中通过自学的方式，学习相关的计算机程
序设计知识，使其在过程中学到更多课外的专业知识，并慢慢培
养其自学能力及对专业的兴趣和热情，增强其专业能力。
发展学生哪
些核心素养
√学习 □审思 √创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 1周/2课时 程序设计学院初赛 学生参加比赛 机房
第 2-4周/9课
时 程序设计竞赛辅导 教师讲题 机房
第 2-4周/24课
时 程序设计竞赛练习 学生自我练习 不限
第 5周/4课时 蓝桥杯程序设计大赛省赛 学生参加比赛 比赛场所
第 5-9周/32课
时 程序设计竞赛练习 学生自我练习 不限
第 10周/4课时 蓝桥杯程序设计大赛国赛 学生参加比赛 比赛场所
第 440 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
《算法竞赛入门经典》，刘汝佳，清华大学出版社，第一版，2009
年 11 月
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
√其它，请注明具体形式：参加蓝桥杯程序设计大赛国赛结束后课程团队录入
学生信息
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
√其它，请注明具体形式。
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 441 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生创新创业训练计划
开课单位： 政治与行政学院
填报时间： 2018 年 7 月 31 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 442 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生创新创业训练计划 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 √□创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 80
授课对象 □全校 √□本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
√□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 不适用
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 赵艺 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授/副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
王鹏
非公开信息 学院内专
业课教师
第 443 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
以学生自主进行项目申报，指导老师指导项目开展为形式，通
过约 1.5年时间，完成项目预期成果。达到学以致用，以用促学
的目的，综合培养学生的自主学习、团队合作、审思与创新能力。
发展学生哪
些核心素养
√□学习 √□审思 √□创新
√□自主 √□合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
不适用。
第 444 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
√□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
√□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
√□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 445 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生创新创业训练计划
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2018 年 8 月 27 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 446 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生创新创业训练计划 课程小时数 8
课程所属模块 创新创业
课程
先修
要求
1.申请者应品学兼优、学有余力，
对所申请项目研究有浓厚兴趣，
有较强的创新意识和团队合作精神；
2.在读本科生自由组队申报；
3.其他要求遵循学校规定执行。
接受学生数 30（视实际情况而定）
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级 2016 级/2017 级
开设时间 两学期 暑假 □寒假 一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 徐曼菲 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授/副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
非公开信息
赵 頔
方晓湘
严惠敏
陈春菲
第 447 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1.兴趣驱动——参加项目的学生需对科学研究或创造发明有浓厚兴趣，发挥主动
学习、主动探索、主动实践的积极性，在自身兴趣的驱动和导师的有力指导下完
成创新训练项目。
2.自主实践——参加项目的学生需自主设计方案、自主开展研究、自主管理项目。
3.重在过程——参加项目的学生需注重项目的实施过程，着重强调学生在项目实
施过程中在创新思维、创新实践、创新方法等方面的收获。
发展学生哪些核
心素养
学习 审思 创新
自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 2周至第 6周 确定创新创业项目选题 自主学习 文科楼
第 7至第 12周 撰写项目申报书 讲座 文科楼
第 13周至第 16周 提交项目申报书参与评审 申报书评审 文科楼
第 17周至下学期第 3
周 自主开展项目工作 科研实践 文科楼
第 4 周至第 5 周 中期检查 答辩 文科楼
第 6 周至第 12 周 结题 自主研习、答辩 文科楼
第 448 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献名称、作者、出版社、版本、出版日期等 无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
项目结题后课程团队录入学生信息
其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
结题
其它，请注明具体形式：按教务处规定执行。
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 449 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大学生创新创业训练计划
开课单位： 地理科学学院
填报时间： 2018.8.21
华南师范大学教务处制
2018
第 450 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生创新创业训练计划项目 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 150
授课对象 □全校 ■本学院 □其它：
学生年级 本科生
开设时间 ■2018-2019（1）■2018-2019（2）
■两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 张正栋 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 华南师范大学地理科学学
院副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
吴祖兴
非公开信息
何雪梅
陈霞
郑安宁
吴铭婉
袁雅琳
第 451 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
促进学生提高自身学术科研热情，培养团队合作能力，提高科研
敏锐力和技术素质。
发展学生哪
些核心素养
□学习 □审思 □创新
□自主 □合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
头年 11、12月 开题 审核项目书 一课
次年 4、5月 上推 答辩会 一课
次年 10、11月 中审答辩 答辩会 一课
第三年 5、6月 终审答辩 答辩会 一课
第 452 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 453 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 学生课外科研项目
开课单位： 政治与行政学院
填报时间： 2018.08.20
华南师范大学教务处制
2018 年
第 454 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 学生课外科研项目 课程小时数 8
课程所属模块 思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 500
授课对象 □全校 本学院 □其它：
学生年级
2016、2017、
2018
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
两学期 暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 4
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 江峰 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士研究生 职称/职务 辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 455 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
鼓励大学生在校期间参加科研活动，增强学生进行科学研究
和学术探讨的兴趣和能力，培养创新精神和创新意识，提高学生
的学术水平和综合素质，使科研真正地走到学生中去，充分调动
学生参与科研的积极性，营造良好的学术科研氛围，
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方
法 教学场所
2、3、4 学生课外科研方法系列讲座 讲授 课室
学生课外科研项目立项答辩会 队伍展示 课室
学生课外科研项目中期答辩会 队伍展示 课室
学生课外科研项目结题答辩会 队伍展示 课室
第 456 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
〔美〕艾尔·巴比．社会研究方法［M］．北京:华夏出版社，
2005．
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 457 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 学生课外科研项目
开课单位： 法学院
填报时间： 2018 年 8 月 25 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 458 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 学生课外科研项目 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 100 人
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它：
学生年级 2017、2018 级
开设时间
□2018-2019（1）□2018-2019（2）
☑两学期 □ 暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 无
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 万宗节 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
莫逊男
非公开信息
万宗节
第 459 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过组织学生课外科研立项研究的方式，促进学生加强课外
阅读和研究，激发学生学术科研的热情和潜能，开发其学术科研
的思维，培育其学术研究的精神，开启其学术研究之路。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2019年 3月
专业教师介绍学科前沿，提
出科研选题，或由学生自拟
研究题目
集体授课 课室
2019年 4月 自由组合构成科研团队参
与选题立项提出立项申报 讨论 无
2019年 5月
学院对全部申报课题进行
科研立项评审，最终确定
10 个科研项目予以立项支
持。
会议评审 学院各教研
室
2019年 5月至
2020年 5月
对立项成功的团队给予科
研经费支持并指派指导老
师给予指导，科研项目按立
项计划开展研究。一般研究
时间为一年。
师生互动、指导 无
2019年 12月
立项课题到中期检查一次，
确定有按计划开展研究的，
中期经指导老师阶段性审
查并给出研究方向，对未按
计划开展研究的，停止支
持，结束项目。
会议答辩 学院各教研
室
2020年 5月
学院对立项课题进行结题
答辩考核，对顺利结题的给
予结题证明，并按立项额度
报销科研经费，对有困难需
要延长研究的，给予延长，
对确定不能完成的课题，终
止研究。
会议答辩 学院各教研
室
第 460 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
☑项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
☑结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
☑学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 461 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 学生课外科研项目
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2018 年 8 月
华南师范大学教务处制
2018
第 462 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 学生课外科研项目 课程小时数 8 小时
课程所属模块 □思想引领 ☑创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求
外国语言文化学院全日制普通本科
生，思想政治品质好，成绩优良，
具备一定的学术科研能力。
接受学生数 不限
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它：
学生年级
大一、大二、
大三
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
☑两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 赵頔 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/学院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
非公开信息
方晓湘
严惠敏
陈春菲
第 463 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
进一步调动外国语言文化学院学生学习和科研的积极性和创造
性，营造浓厚的学生课外科技创新氛围，提高学生课外科研创新
能力，促进外国语言文化学院学生创新活动多出成果，多出优秀
人才。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
□自主 ☑合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 2周至第 6周 科研项目选题和写作指导 讲座 文科楼/一课
第 7至第 8周 选课并撰写项目申报书 讲座 文科楼/一课
第 9周至第 10
周 提交项目申报书参与评审 申报书评审 文科楼/一课
第 10 周至下学
期第 3 周 开展项目研究 科研实践 文科楼/一课
下学期
第 4周至第 5周 中期检查 答辩 文科楼/一课
下学期
第 6 周至第 14
周 开展项目研究 科研实践 文科楼/一课
下学期
第 15 周至第 16
周 结题 答辩 文科楼/一课
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
第 464 页，共 625 页
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
☑项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 465 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 学生课外科研项目
开课单位： 信息光电子科技学院
填报时间： 2018 年 8 月 23 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 466 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 学生课外科研项目 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 √创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 60
授课对象 □全校 √本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 □2018-2019（1）√2018-2019（2）
□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 贾广涵 性 别 女 出生年月
最后学位 管理学硕士 职称/职务 讲师/辅导员/院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 467 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
组建项目团队，寻找项目导师，在导师的指导下通过查找学习参
考文献、科学研究、制作实物或撰写论文的步骤，锻炼学生以下
能力：
1.学习：通过查找并学习参考文献，找到课题研究的理论依据；
2.创新：对课题研究具有探索精神，能运用创造性的方法有效地
解决问题；
3.自主：能够在课题研究中制定合乎实际的规划并付诸实施；
4.合作：通过团队中的分工合作，锻炼学生具有包容精神，能与
他人进行有效的沟通与团队合作。
发展学生哪
些核心素养
√学习 □审思 □创新
□自主 √合作 √担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
上年 5月 立项答辩会 实践 教学楼
上年 5 月至当
年 4 月 课题研究 实践 -
上年 12月 中期审查 实践 教学楼
当年 5月 结题答辩会 实践 教学楼
第 468 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
√项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
√提交论文
√提交作业/作品
√结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
√学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 469 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 学生课外科研项目
开课单位： 地理科学学院
填报时间： 2018 年 8 月 23 日
华南师范大学教务处制
2018
第 470 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 学生课外科研项目 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 ■创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 180
授课对象 □全校 ■本学院 □其它：
学生年级 大一到大四
开设时间 ■2018-2019（1）■2018-2019（2）
□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 2
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 陈霞 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士研究生 职称/职务 辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
吴祖兴
非公开信息
何雪梅
廖超铭
雷竣超
曹臻捷
第 471 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
依托课题立项制度，培养本科生课外科研兴趣与实践能力，掌握
基本科研工具。
发展学生哪
些核心素养
■学习 ■审思 ■创新
■自主 ■合作 ■担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
4月 学生自由组队进行课题申
请 交流咨询
地理科学学
院院楼
4月-5月 对申报的课题进行审核 邀请老师评审 地理科学学
院院楼
5月-9月 项目实施 指导老师指导 地理科学学
院院楼
10月 中期审查 课题答辩 一课
10月-12月 修改完善 根据评审老师的
指导完善
12月 终期审查 课题答辩 一课
第 472 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
■学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
■提交作业/作品
■结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
■学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 473 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 学生课外科研项目
开课单位： 计算机学院
填报时间： 2018 年 8 月 9 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 474 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 学生课外科研项目 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 不限
授课对象 □全校 本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 2018-2019（1）2018-2019（2）
两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 唐婷芳 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师、团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
黄平江
非公开信息
谢子娟
郭月晴
陈若北
第 475 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为了激发计算机专业学生的科研意识，鼓励本科生追求卓越
发展，鼓励更多学生投身于学生课外科研项目，强化本科生实践
能力的培养，提升创新创业意识与能力。
发展学生哪
些核心素养
□学习 □审思 创新
自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与
方法 教学场所
第 2周/2学时 学生课外科研项目的申报 讲授法 院楼 101
第 3周/2学时 学生课外科研项目的实施 讲授法 院楼 101
第 4周/2学时 专利、论文、著作权等科技成果
的申报 讲授法 院楼 101
第 5周/2学时 学生课外科研项目的答辩 讲授法 院楼 101
其他周次/48学
时 学生课外科研项目的实践 实践 不限
第 476 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
学期初开放给二、三年级计算机专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 477 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 对话团体工作坊
开课单位： 心理学院
填报时间： 2019.1.10
华南师范大学教务处制
2019年
第 478 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 对话团体工作坊 课程小时数 8
课程所属模块 朋辈教育
课程先修要求 心理学专业学生 接受学生数 30
授课对象 本学院 学生年级 大二
开设时间 一学期一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 黄喜珊 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
江少轩
张家甄
第 479 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
人本主义取向的对话团体工作坊，之前已经在心理学院面向研究
生和本科生开展过多期。旨在提高咨询师的敏感性，帮助其满足
作为一个咨询师的个人成长要求。通过团体工作坊密集的学习和
体验，学生能够对如何当一名合格的心理咨询师，如何提高咨询
过程中对来访者的觉察，提高在日常生活中的各种自我觉察有深
切的理解。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第一次团体 敏感性训练 金鱼缸练习 心理学院
第二次团体 敏感性训练 金鱼缸练习 心理学院
第三次团体 敏感性训练 金鱼缸练习 心理学院
第四次团体 敏感性训练 金鱼缸练习 心理学院
第五次团体 曼陀罗 课堂练习 心理学院
第六次团体 曼陀罗 课堂练习 心理学院
第七次团体 曼陀罗 课堂练习 心理学院
第八次团体 曼陀罗 课堂练习 心理学院
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
[美] 卡尔�罗杰斯
出版社: 世界图书出版公司北京公司
译者: 石孟磊 等
出版年: 2015-1 ISBN: 9787510085581
2-4 选课方式
学期初开放给本学院大二的本科生选课
第 480 页，共 625 页
4
2-5 考核方式
全程参与
其它，请注明具体形式：咨询技能实际操作考核
2-6 学习结果记录方式
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
感谢学校开设这个课程，心理学院的不少学生对心理咨询的学习需求很强
烈。我们有意去满足学生的这个需求，之前志愿办过一些工作坊，但因为在形
式上没有保障，所以在借教室及课程时间安排等方面较难协调，现在有了这个
课程，可以很好地加以开展了。相信会有很好的效果！
第 481 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 小学卓越教学技能大赛
开课单位： 教育科学学院
填报时间： 2019 年 1月 12 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 482 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 小学卓越教学技能大赛 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 □√朋辈教育
课程先修要求课程与教学论、
小学课程与教学论实验接受学生数 50
授课对象 □全校 □√本学院 □其它： 学生年级□√ 2017级□√ 2018级
开设时间□√ 2018-2019（2）2021-2022（1）至 □
暑假
一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 潘蕾琼 性 别 女 出生年月
最后学位 博士研究生 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 483 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本课程旨在为师范上提供一个平台，在富有实践经验的专业老
师指导下，将微课设计等课程开发知识运用到专业科目学习中，
促进师范生师范技能的提升。本课程通过微课比赛、跨级同伴
互助学习小组授课的方式，促进不同年级之间的交流，达到高
校师范生在各个方面尤其是师范技能方面的互惠互利。具体而
言，该课程既有助于作为“指导老师”的高年级学生创生和发
展自身的课目教育学知识，另一方面，也能培养作为“受教者”
的低年级学生的自主研习、主动求教等自主学习能力。
发展学生哪
些核心素养
□√学习 □√审思 □√创新
□√自主 □√合作 □√担当
2-2 课程进度
教学周次/节
次主要教学内容
授课形式
与方法教学场所
一/2 课时学习共同体的构建、课程
大纲的分享与交流讲授 教育科学学院
三/2 课时微型课程开发概况与案例
分析讲授 教育科学学院
五/2 课时 同伴互助学习之选题交流小组合作学习
教师个别指导教育科学学院
七/2 课时同伴互助学习之课程内容
开发与设计
小组合作学习
教师个别指导教育科学学院
九/2 课时同伴互助学习之课程实施
方式开发与设计
小组合作学习
教师个别指导教育科学学院
十一/2 课时小学卓越教学技能之微课
比赛（初赛）比赛 教育科学学院
十三/2 课时同伴互助学习之反思总结
与修改完善
小组合作学习
教师个别指导教育科学学院
第 484 页，共 625 页
4
十五/2 课时小学卓越教学技能之微课
比赛（决赛）比赛 教育科学学院
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
[1]黄甫全.现代课程与教学论学程(下册)[M].北京:人民教
育出版社,2006.
[2]孙双金.孙双金与情智教育[M].北京:北京师范大学出版
社,2006.
[3]李冲锋.教学技能应用指导[M].上海:华东师范大学出版
社,2007.
[4]李定仁,徐继存.教学论研究二十年(1979-1999)[M].北
京:人民教育出版社,2001.
[5]王本陆.课程与教学论[M].北京:高等教育出版社,2004.
[6]魏书生.教学工作漫谈[M].桂林:漓江出版社,2008.[7]肖川.名师作业设计经验[C].北京:教育科学出版社,2007.
2-4 选课方式
□√可选课
□非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□√全程参与
□考试
□提交论文
□√提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□√学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无。
第 485 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 油画创作交流及从业经验指导
开课单位： 美术学院
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 486 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 油画创作交流及从业经验指导 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 □√朋辈教育
课程先修要求 油画相关的基础课程 接受学生数 约 20
授课对象 □全校 □√本学院 □其它： 学生年级□√2017级□√2018级
开设时间 □√2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 肖旭 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
王怡
第 487 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
主要目的是让学生走出课堂到兄弟院校、画院、美术馆等机构的
专家教授们的工作室进行面对面的交流，直观地了解专家们日常
的工作状态，并阐述自己学习中遇到的问题以及将来从事油画创
作工作的设想，听取学习前辈们的创作经验和从业经历，使学生
们接下来的学习实践更有目标性，同时也增强了从业的信心。
发展学生哪
些核心素养
□√学习 □审思 □√创新
□自主 □√合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
上学期 第 3周 艺术家工作室参观交流现场交流和图片
展示
艺术家工作
室
上学期第 12 周 观看艺术展现场指导和课堂
交流
美术馆等机
构
下学期第 3周 艺术家工作室参观交流现场交流和图片
展示
艺术家工作
室
下学期第 12 周 观看艺术展现场指导和课堂
交流
美术馆等机
构
注：以上是初步时间安排，
具体需根据艺术家们和展
览计划的实际情况进行调
整，每次约 4小时
2-3 参考文献
第 488 页，共 625 页
4
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□√提交论文
□√提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□√学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
需要学院多组织宣传学生外出考察需注意的安全事项和纪律要求
第 489 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 大湾区青年社群共创研习班
开课单位： 经济与管理学院
填报时间： 2019 年 1月 10 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 490 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大湾区青年社群共创研习班 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 朋辈教育
课程先修要求 对青年共创感兴趣 接受学生数 30
授课对象 全校 □本学院 □其它： 学生年级□2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 林涛 性 别 男 出生年月
最后学位 博士学位 职称/职务 副研究员
手 机 电子邮箱 [email protected]
项目团队成员
姓名 性别 最高学位 职称/职务 移动电话 任务分工
林涛
张凤超
林勇
韩海雯
王雅丽
冯为民
周王安
第 491 页，共 625 页
3
郑耀东
张伟川
2-1 课程目标
课程目标
立足华南师范大学，依托经济与管理学院马克思主义经济研
究中心师资力量等，联合粤港澳大湾区青年社群，形成共同智慧
探索与高效集体学习的机制，以创意阶层、创新教练、共创方法
与朋辈教育互助等为出发点，以教育创业与创业教育为突破口，
与众多粤港澳青年创新创业及教育平台保持密切互动与共建关
系，引导青年项目团队立足粤港澳大湾区开展富有社会价值的共
学共创共享活动，关注并参与到数字经济、智能科技等生产力前
沿实践，凸显青年社会价值与社会责任，在青年公益共创、青年
科技共创、青年文化共创、青年共创成才的社群组织方面进行深
入探索，探究新青年的社群能力结构与互动活动形式，探索未来
青年社群运行机制与激励模式，研讨新一代青年人联合共创共产
主义的有效实践路径。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
□自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学节次 主要研习内容 授课形式与方法 教学场所
一、启动共创分享共创的理念与方法
启动青年社群共创活动
主题分享、头脑风
暴、共创方法经管学院
二、教育共创以创业教育为主题，针对创
业社群组织进行共创研讨
主题分享、头脑风
暴、创意验证
广州共创基
地
三、公益共创围绕着公益共创主题，对公
益社群的组织进行研讨
主题分享、头脑风
暴、志愿服务经管学院
四、科技共创
以产学研合作为主题，研究
工程师们如何形成促进科
技进步与应用的共创机制
主题分享、头脑风
暴、项目情景模拟
广州共创基
地
五、社团共创
以大学生社团社群为主题，
探讨如何在社团兴趣与社
会价值创造中找到平衡
主题分享、头脑风
暴、社团主题孵化经管学院
六、成才共创
关注当下大湾区青年的生
活状态，研究如何激发青年
创新创业热情
主题分享、头脑风
暴、编制成才路线
图
广州共创基
地
七、文化共创研讨如何继承与活化传统
文化，在交流与参与中推广
主题分享、头脑风
暴、编制文化共创相关学院
第 492 页，共 625 页
4
中国优秀文化 图谱
八、共创主义
验证从青年共同创造的角
度深化共产主义的新维度
从理论与实践上是否可行
主题分享、头脑风
暴、辩论和调研经管学院
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1. 佛罗里达. 2010. 创意阶层的崛起. 北京: 中信出版社
2. 比安基等. 2018. 创新教练:鼓励工作中提出新想法的
工具和技巧. 北京:中国财富出版社
3. 克拉克等. 2018. 商业模式新生代（团队篇）. 北京: 机
械工业出版社
4. 林涛. 2010. 产业集群合作行动. 北京: 科学出版社.
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
其它，请注明具体形式：以课程活动参与以及完成社群小组组织任务各占一半
进行考核。
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
其它，请注明具体形式：以课程活动参与获得一半小时数，完成社群小组组织
任务后核心团队成员可获得另一半小时数。
2-7 拟开展合作机构或基地
1. “一起开工社区”，广州市荔湾区中山七路 68 号一起开工社区，一个面向
年轻创新创业者的跨界社区。
2. “268 青创荟”，广州市天河区中山大道 268 号天河广场三楼众创空间，一
第 493 页，共 625 页
5
个垂直于教育领域的科技赋能平台。
3. “青创湾”（筹建中），广州市海珠区中洲中心三楼，依托政协联动粤港澳
青年，建立粤港澳大湾区青年爱国创新创业统一战线。
4. “壹号资本”，深圳新锐投资基金，在科技、多媒体、教育等领域有丰富投
资经验。
5. 澳门国际科技产业发展协会，推动建设粤港澳青年的智能城市联合实验平
台。
6. 国家智能装备产业技术创新战略联盟，推动华南孵化育成总部建设，促进全
国智能装备领域产学研合作。
2-8 对学校或学院非正式课程的建议
1. 共建课程实践基地，包括校内的互动和校外的互动都要尽量联动起来
2. 促进不同学院与部门之间一线教师的沟通
3. 形成传承积累机制，形成朋辈联动的机制
4. 活动应更多地相互交流与分享
第 494 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 微信公众号运营
开课单位： 文学院编辑出版学系
填报时间： 2019.1.13
华南师范大学教务处制
2019年
第 495 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 微信公众号运营 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 10人左右
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级
2016级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 徐志武 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 特聘副研究员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
罗映纯
申洁玲
第 496 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本课程为一个实操选修课程，要求学生自己合作运营一个公
众号，发表 5-6 篇推送，并在课程结束时写出得失总结。主要学
习的内容：1.微信公众号的选题和写作技巧，包括文字能力的提
高；2.微信公众号的版式；3.怎样找到原创个体的原创优势并形
成特色；4.微信公众号营销。
发展学生哪
些核心素养
□学习 □审思 创新
自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容授课形式
与方法教学场所
第 4周/5-6 节 微信公众号的选题和写作技巧 讨论 教研室
第 8周/5-6 节 微信公众号的版式设计 讨论 教研室
第12周/5-6节怎样找到原创个体的原创优势并形
成特色讨论 教研室
第16周/5-6节 微信公众号营销及总结 讨论 教研室
2-3 参考文献
请标明参考文
献名称、作者、
出版社、版本、
出版日期等
1.微信公众号运营,叶龙,清华大学出版社,2017.07
2.新媒体运营,勾俊伟,人民邮电出版社,2018.05
3.新媒体写作平台策划与运营.哈默,人民邮电出版社,2017.07
4.新媒体营销案例分析.张向南,人民邮电出版社,2017.11
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
第 497 页，共 625 页
4
□全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 498 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 糖果驿站心理培训
开课单位： 华南师范大学文学院
填报时间： 2019 年 1月 14 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 499 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 糖果驿站心理培训 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 ☑朋辈教育
课程先修要求
1、态度认真
2、对心理知识方面有一定兴趣，有意向和
毅力进一步深入学习
接受学生数 35人
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 董光柱 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
周丹
刘楚琪
谭婉健
陈雪敏
第 500 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1、搭建解决困惑，积极向上的心理辅导平台2、掌握心理辅导基本技能，助己助人3、丰富课余生活，加强人际联系4、营造良好的学院心理氛围
发展学生哪
些核心素养
☑学习 □审思 □创新
□自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 1节 “人际关系”专题讲座 讲座 校内
第 2节 自我情绪管理 授课教学 校内
第 3节 个体心理咨询的一般技巧 授课教学 校内
第 4节 人际关系的探秘 授课教学 校内
第 5节 第四次课程（待定） 授课教学 校内
第 6节 第五次课程（待定） 授课教学 校内
第 7节 参观华师附中心理咨询室 见习 校外
第 8节 第六次课程（待定） 授课教学 校内
第 9节 第七次课程（待定） 授课教学 校内
第 10 节 结业成果展示 竞赛 校内
第 501 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
☑学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 502 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 职场技能训练营
开课单位： 文学院
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 503 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 职场训练营 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 ☑朋辈教育
课程先修要求1.学习态度认真
2.掌握基础的礼仪知识接受学生数 20
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 董光柱 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 院团委书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
利芷欣
曾敏仪
曾盈
黄颖茵
第 504 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1.文学院学生的职场技能培养意识得以激发。
2.培养文学院学生的职场礼仪，注重职场问题的思考与讨论。
3.文学院学生的演讲技能得到提高，并且可以运用到专业比赛当
中。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 3周 交际礼仪培训线下讲演、实践培
训校内
第 4周线上话题分享（话题：如何
面对职场性骚扰）线上分享互动 不限
第 6周线上话题分享（话题：如何
平衡经验与天赋）线上分享互动 不限
第 8周 妆容礼仪培训线下讲演、实践培
训校内
第 10 周 线上话题分享（话题：自选） 线上分享互动 不限
第 12 周 演讲技巧培训 1线下讲演、实践培
训校内
第 14 周 话题分享（话题：自选） 线上分享互动 不限
第 16 周 演讲技巧培训 2线下讲演、实践培
训校内
第 505 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
☑学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 506 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 法检律、三人行
开课单位： 法学院
填报时间： 2019 年 1月 13 日
华南师范大学教务处制
2019
第 507 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 “漾翅杯”法律技能比赛 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 朋辈教育
课程先修要求 修完第一学年专业课 接受学生数 60
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级□2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数2
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 孔繁华 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
孔繁华
第 508 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本项目通过邀请法院法官、检察院检察官和律师举办讲座的形式，让学生
能够近距离的理解法学院毕业后不同职业人的感想，以便学生能够尽早形成自
身的职业规划和发展重点，对于职业未来能够不迷茫，对于自身的发展能够更
加有具有实施性的职业蓝图。本项目将通过邀请工作三年的法律人、工作十年
以上的法律人和工作三十年以上的法律人与学生面对面，以便学生能够理解法
律职业近期的感受、中期的感受和长期的感受。也通过要求从法院、检察院进
入律师行业的法律人和从律师行业进入公检法的法律人，以便学生了解法律职
业共同体的构成和流通模式。
发展学生哪
些核心素养
□学习 审思 □创新
□自主 □合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1/1-4 节 工作 3年法律人三人谈 面授 课室
2/5-8 节 工作 10 年法律人三人谈 面授 课室
3/9-12 节 工作 30 年法律人三人谈 面授 课室
4/13-16 节 跨界法律人面对面 面授 课室
第 509 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 510 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 人工智能时代的竞技围棋
开课单位： 法学院
填报时间： 2019.01.13.
华南师范大学教务处制
2019年
第 511 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 人工智能时代的竞技围棋 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 √朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 30
授课对象□全校 □本学院
□其它：全校（大学城）学生年级
□2017级√2018级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 黄立 性 别 男 出生年月
最后学位 哲学博士 职称/职务 教授、围棋业余 5段
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 512 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1. 了解人工智能时代竞技围棋的主要意义
2. 掌握竞技围棋的基本方法和技巧
3. 形成围棋对弈的实战能力
4. 锻炼混合对弈的合作能力
5. 培养团队竞赛的集体精神
发展学生哪
些核心素养
√学习 √审思 □创新
√自主 √合作 √担当
2-2 课程进度（暂列第一学期）
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1了解人工智能时代竞技围棋的
基本情况讲授、实操
法学院
刑法教研室
2 学习竞技围棋的入门知识（一） 讲授、实操法学院
刑法教研室
3 学习竞技围棋的初级知识（一） 讲授、实操法学院
刑法教研室
4 学习竞技围棋的初级知识（二） 讲授、实操法学院
刑法教研室
5 学习竞技围棋的初级知识（三） 讲授、实操法学院
刑法教研室
6 学习竞技围棋的中级知识（一） 讲授、实操、个人
对抗
法学院
刑法教研室
7 学习竞技围棋的中级知识（二） 讲授、实操、混合
对抗
法学院
刑法教研室
8 学习竞技围棋的中级知识（三） 讲授、实操、团体
对抗
法学院
刑法教研室
第 513 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
√学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 514 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称:大学生体育竞赛与组织能力实施计划
开课单位： 体育科学学院
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 515 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 大学生体育竞赛与组织能力实施计划 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 创新创业 □全球学习 ☑朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 300
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数4
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 胡汉然 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士研究生 职称/职务 辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
彭 海
李志胜
沈蔚瑜
第 516 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为了提高我院学生的技能水平，促进同学们的交流学习，我院以
举办“冠军联赛”活动，计划实行竞赛学分制度。“冠军联赛”坚
持每月一项赛事，每周一场比赛原则，将体育赛事融入到学生的
生活之中。通过以比赛的形式，综合锻炼学生的专业素质和多种
能力。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 □创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
3-8 周/9.10 节 排球冠军联赛 排球比赛 南区排球场
9-12 周/9.10 节 羽毛球冠军联赛 乒乓球比赛 体育综合馆
13-16 周/9.10 节 足球冠军联赛 足球比赛 北区田径场
16-18 周/9.10 节 师范技能冠军赛 体育师范比赛 综合体育馆
第 517 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
□全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 518 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 姜瑞娟师生音乐会
开课单位： 音乐学院
填报时间： 2019.01.10
华南师范大学教务处制
2019年
第 519 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 姜瑞娟师生音乐会 课程小时数 2
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 √朋辈教育
课程先修要求 小提、中提、大提、钢琴 接受学生数 15
授课对象 □全校 √本学院 □其它： 学生年级
√2017级
√2018级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 姜瑞娟 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 520 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标 指导学生进行排演工作，顺利完成师生音乐会演出活动。
发展学生哪
些核心素养
√学习 □审思 □创新
√自主 √合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 3周/1 次 音乐会筹备
演出曲目制定、给
学生划分好演奏
声部。为排练做准
备。
教师琴房 308
第 5 周/1 次 曲目排练 单声部排练 教师琴房 308
第 6 周/1 次 曲目排练 演出曲目合排 教师琴房 308
第 7 周/1 次 演出彩排
走台、彩排、确定
舞台位置、灯光、
道具、布景等。
室内乐厅
第 8周/1 次 师生音乐会 音乐会演出 室内乐厅
第 521 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
√学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 522 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 师生音乐会
开课单位： 音乐学院
填报时间： 2019.01.11
华南师范大学教务处制
2019年
第 523 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 师生音乐会 课程小时数 2
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 18
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数2
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 陶立新 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 教授
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 524 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1、培养学生的实践能力，积累舞台经验。
2、提高学生的心理素质，克服心理紧张。
3、检验平时的声乐技能学习效果。
4、提升学生的表演能力。
发展学生哪
些核心素养
□学习 □审思 □创新
自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第十周 音乐会与观摩 实践 室内乐厅
第 525 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 526 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 合唱大赛
开课单位： 音乐学院
填报时间： 2019.1.12
华南师范大学教务处制
2019年
第 527 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 合唱大赛 课程小时数 3
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 □√朋辈教育
课程先修要求 具有一定的歌唱能力 接受学生数 1200
授课对象 □√全校 □本学院 □其它： 学生年级□√2017级□√2018级
开设时间 □√2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 苏严惠 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 教授
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
孙歆然
任蓓
第 528 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本课程在“朋辈教育”的模式下，开展合唱教育的艺术实践活动，
通过各学院独立组队，音乐学院派学生指导的模式，以合唱比赛
的形式，进一步提高学生的合唱、创新、自主学习的能力，在艺
术修养、合唱意识等方面得到不断的提高。
发展学生哪
些核心素养
□√学习 □审思 □√创新
□√自主 □√合作 □√担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第一周 排练合唱作品、分声部教唱小组分声部授课
排练法各学院安排
第二周 排练合唱作品、分声部教唱小组分声部授课
排练法各学院安排
第三周 排练合唱作品、分声部教唱小组分声部授课
排练法各学院安排
第四周 排练合唱作品、分声部教唱小组分声部授课
排练法各学院安排
第五周 作品艺术处理 团队合排 各学院安排
第六周 作品艺术处理 团队合排 各学院安排
第七周 作品艺术处理 团队合排 各学院安排
第八周 作品艺术处理 团队合排 各学院安排
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
《合唱训练学》（上、下册） 杨鸿年 中央音乐学院出版社
《合唱训练学》 钱大维 上海音乐学院出版社
2-4 选课方式
□可选课
□√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
第 529 页，共 625 页
4
□√全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□√学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 530 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 高雅艺术进校园－华南师范大学合唱音乐会
开课单位： 音乐学院
填报时间： 2019.1.12
华南师范大学教务处制
2019年
第 531 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称高雅艺术进校园－华南师范大学合
唱音乐会课程小时数 2
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 □√朋辈教育
课程先修要求 具有良好的歌唱能力、语言能力 接受学生数 120
授课对象 □全校 □√本学院 □其它： 学生年级□√2017级□√2018级
开设时间 □√2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 苏严惠 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 教授
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
孙歆然
任蓓
第 532 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本课程通过学习、演唱中国原创合唱新作品，以音乐会的形式进
行汇报、考核。本课程旨在提高学生的合作、创新、自主学习等
方面的能力，进一步提升学生的音乐表现力及综合素质。
发展学生哪
些核心素养
□√学习 □审思 □√创新
□√自主 □√合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第一周／1节 排练中国合唱原创新作品 排练法 505
第二周／1节 排练中国合唱原创新作品 排练法 505
第三周／1节 排练中国合唱原创新作品 排练法 505
第四周／1节 排练中国合唱原创新作品 排练法 505
第五周／1节 排练中国合唱原创新作品 排练法 音乐厅
第六周／1节 排练中国合唱原创新作品 排练法 音乐厅
第七周／1节 排练中国合唱原创新作品 排练法 音乐厅
第八周／1节 排练中国合唱原创新作品 排练法 音乐厅
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
《合唱训练学》（上、下册） 杨鸿年 中央音乐学院出版社
《合唱训练学》 钱大维 上海音乐学院出版社
2-4 选课方式
□可选课
□√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
第 533 页，共 625 页
4
□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□√其它，请注明具体形式：音乐会考核
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□√其它，请注明具体形式：音乐会结束后获得小时数
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 534 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 古琴雅集
开课单位： 音乐学院
填报时间： 2019/1/14
华南师范大学教务处制
2019年
第 535 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 古琴雅集 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 朋辈教育
课程先修要求 修习过通识课程“古琴” 接受学生数 40
授课对象 全校 □本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 张琳 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
李卓莹
赵晓丽
黄丹
涂杰
高语聪
第 536 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1.促进学生群体的学习成果交流；
2.增强对古琴艺术及传统文化的审美体验；
3.启发学生创编曲目展示形式，多元融合传统文化元素；
4.强调雅集活动策划及组织的完善性，增强助教之间的合作能力。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 □创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
4/1
古琴教学曲目交流；分享琴
曲题解及习琴心得；交流读
书心得。
个人展示与讨论
相结合石牌图书馆
8/1
古琴教学曲目交流；分享琴
曲题解及习琴心得；交流读
书心得。
个人展示与讨论
相结合
大学城图书
馆
12/1
古琴教学曲目交流；分享琴
曲题解及习琴心得；交流读
书心得。
个人展示与讨论
相结合石牌图书馆
16/1
古琴教学曲目交流；分享琴
曲题解及习琴心得；交流读
书心得。
个人展示与讨论
相结合石牌图书馆
第 537 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1.《琳碧阁琴谱》（自编教材）张琳编著
2.《梅庵琴谱》王燕卿著，台湾华正书局有限公司，1990
年第一版，2001 年第二次印刷
3.《溪山琴况》【明】徐上瀛著，徐樑编著，中华书局，2013
年 10 月第一版，2016 年 9 月北京第 5次印刷
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 538 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 社会艺术实践
开课单位： 音乐学院
填报时间： 2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 539 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 社会艺术实践 课程小时数 4
课程所属模块 思想引领 □创新创业 □全球学习 朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 95
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 王海英 性 别 女 出生年月
最后学位 学士 职称/职务 教授
手 机 电子邮箱
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
王艺波
陈晞
第 540 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1. 与国内优秀编导合作、在一流的演播厅舞台上演出，更能锻炼学生的专业
技术能力。
2. 增强学生社会责任感、奉献精神与高度的集体责任感。
3. 与外校同龄人合作，更能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，
增强学生社会责任感，培养学生良好的沟通交际能力与合作共事能力。
4. 契合了我院“站稳讲台、兼顾舞台、多能一专、全面发展”的培养宗旨。
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 □创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1/4 《汪嘟》、《欢窝赶》 排练 排练厅
2/4《新彩云追月》、《月见陌
乡》排练 排练厅
3/4 《鼓乐》、《席狮逗趣》 排练 排练厅
4/4 《海椰林》、《祈鼓》 排练 排练厅
5/4 《移动的山岭》、《请茶歌》 排练 排练厅
5/4广东水利电力职业技术学
院朋辈教育排练
广东水利电
力职业技术
学院
6/4 所有节目 合成 排练厅
7/4 舞约岭南专场 演出 广州大剧院
7/4广东水利电力职业技术学
院朋辈教育排练
广东水利电
力职业技术
学院
8/4 所有节目 合成 排练厅
9/4 所有节目 合成 排练厅
9/4广东水利电力职业技术学
院朋辈教育排练
广东水利电
力职业技术
学院
10/4 所有节目 合成 排练厅
第 541 页，共 625 页
4
11/4第八届技能比赛优秀作品
汇演演出 音乐厅
11/4广东水利电力职业技术学
院朋辈教育排练
广东水利电
力职业技术
学院
12/4 研究生毕业汇报专场 演出 音乐厅
13/4广东水利电力职业技术学
院朋辈教育排练
广东水利电
力职业技术
学院
14/4 所有节目 合成 排练厅
15/4广东水利电力职业技术学
院朋辈教育排练
广东水利电
力职业技术
学院
16/4 境外交流活动 演出 境外高校
第 542 页，共 625 页
5
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 543 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 纪念“五四”运动暨建国 70 周年音乐会
开课单位：华南师范大学音乐学院
填报时间：2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 544 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 纪念“五四”运动暨建国 70周年音乐会 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 朋辈教育
课程先修要求 有交响乐队基础 接受学生数 70
授课对象 √全校 □本学院 □其它： 学生年级√2017级√2018级
开设时间 √2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数8
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 张镇 性 别 男 出生年月
最后学位 本科学士 职称/职务 音乐学院讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 545 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
2019 年是中华人民共和国建国 70 周年，我们希望能够在“五
四青年节”这天为全校师生带来一场爱国的红色的交响音乐会，
用爱国音乐作品歌颂繁荣昌盛的祖国，通过交响乐的形式增强学
生的爱国情感。
发展学生哪
些核心素养
√学习 □审思 □创新
√自主 √合作 √担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1 排练 排练 音乐学院
2 排练 排练 音乐学院
3 排练 排练 音乐学院
4 排练 排练 音乐学院
5 排练 排练 音乐学院
6 音乐会彩排 彩排 音乐厅
7 音乐会预演 预演 音乐厅
8 音乐会演出 演出 音乐厅
第 546 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
√学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 547 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 职业教育师范生技能训练项目
开课单位： 职业教育学院
填报时间： 2019.1.14
华南师范大学教务处制
2019年
第 548 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 职业教育师范生技能训练项目 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 60
授课对象 □全校 本学院 □其它： 学生年级2017 级
2018 级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 黄佳明 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 副研究员/党总支书记
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
林海翠
樊艳芬
叶灿林
第 549 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
（一）提升专业技能。学生通过该课程，能够掌握演讲基本技能，
促使自己在表情达意方面更有技巧。
（二）激发个人潜能和自信心。在演讲中，学生自由发挥及表达，
自由创造演讲形式，通过在公众面前的演讲，提升学生的自信心。
（三）促进团队合作。该课程形式要求学生具有团队合作的精神，
学会在团队中奉献自我，收获自我。
（四）培养职业热情。在演讲中学习，感受演讲的魅力，培养对
自己未来教师职业的热情，让其更加乐于学习专业知识和社会实
践。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 □创新
自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 3周/3 节课 演讲技能训练 内训 教学楼
第 4周/3 节课 演讲技能训练 内训 教学楼
第 5周/3 节课 演讲技能训练 内训 教学楼
第 6周/3 节课 演讲技能训练 内训 教学楼
第 7周/3 节课 户外宣讲 演讲练习 户外
第 8周/3 节课 户外宣讲 演讲练习 户外
第 9周/3 节课 户外宣讲 演讲练习 户外
第10周/3节课 户外宣讲 演讲练习 户外
第11周/3节课 演讲技能竞赛 比赛练习 教学楼
第12周/3节课 师范生技能训练、竞赛 比赛练习 教学楼
第13周/3节课 师范生技能训练、竞赛 比赛练习 教学楼
第14周/3节课 师范生技能训练、竞赛 比赛练习 教学楼
第15周/3节课 师范生技能训练、竞赛 比赛练习 教学楼
第16周/3节课 师范生技能训练、竞赛 比赛练习 教学楼
第 550 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
《威丝曼演讲圣经》，杰瑞·魏斯曼，中国人民大学出版社，
2012-06-01；
《师范生教学技能训练教程》，刘幸东，王兴志，狄晓雨，
中国石油大学出版社，2008.
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 551 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 朋辈高校心理保健员项目
开课单位： 学生工作部心理咨询中心
填报时间： 2019 年 1月 10 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 552 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称朋辈高校心理保健员项目
课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 160
授课对象 全校 □本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数2
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 徐艳平 性 别 女 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/专职心理咨询教师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 553 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
“华师心灵之光”非正式课程通过对结合华师实际情况的华南师大朋
辈心理保健员的教育成长方式，使学生识别常见心理疾病，掌握心理辅导
的基本原则与方法，早期发现学生心理危机迹象，促进个人潜能开发和健
全人格发展，学会尊重生命、关爱他人、自助助人。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 创新
自主 合作 担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1 高校心理委员理论知识 面授 教学楼
2 高校心理委员理论知识 面授 教学楼
3 高校心理委员理论知识 面授 教学楼
4 高校心理委员理论知识 面授 教学楼
5 高校心理委员理论知识 面授 教学楼
6 高校心理委员理论知识 面授 教学楼
7 高校心理委员理论知识 面授 教学楼
8高校心理委员实践能力培
养团体活动
心理咨询中
心
9高校心理委员实践能力培
养团体活动
心理咨询中
心
10高校心理委员实践能力培
养团体活动
心理咨询中
心
11高校心理委员实践能力培
养团体活动
心理咨询中
心
12高校心理委员实践能力培
养团体活动
心理咨询中
心
13高校心理委员实践能力培
养团体活动
心理咨询中
心
14高校心理委员实践能力培
养团体活动
心理咨询中
心
第 554 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
《心理委员工作手册》哈尔滨工业大学出版社 詹启生 2008
年出版
2-4 选课方式
□可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
其它，请注明具体形式：辅助心理咨询工作的参与小时数和参与质量。
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
很好，特别是应该大力推广朋辈教育。
第 555 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 教育实践
开课单位： 教育科学学院
填报时间： 二○一八年八月二十五日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 556 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 专业化取向的大学生社会实践 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 □全球学习 朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 30
授课对象 □全校 本学院 □其它：
学生年级 二、三年级
开设时间 □2018-2019（1）2018-2019（2）
□两学期 □暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 陈雄飞 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 讲师/辅导员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
刘伟
非公开信息
陈国华
第 557 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
（1）学生形成专业归属和荣誉感，公民意识和社会责任感增强。
（2）学生掌握探究社会问题的基本能力，掌握社会调研的技能和
方法。
（3）培育大学生创新项目，并申报“挑战杯”大学生课外科研作
品竞赛。
发展学生哪
些核心素养
□学习 审思 创新
□自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
4/周四晚 课程介绍 面授、分组 教科院课室
5/周四晚 教育类专业的社会背景感
知和调查研究实践介绍 面授、谈论
教科院课室、
互连网
6/周四晚 教育对象的家庭背景感知
和调查研究实践介绍 面授、谈论
教科院课室、
互连网
7/周四晚 儿童的背景感知和调查研
究实践介绍 面授、谈论
教科院课室、
互连网
8/周四晚 师生合作确定实践调研主
题和活动方案 合作学习 网络交流
9-15/不限定 现场感知和调研 现场实践 一线学校
16/周四下午 成果汇报与评价 总结、交流 教科院课室
第 558 页，共 625 页
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
风笑天著：《现代社会调查方法》，武汉：华中科技大学出
版社 2005年版
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
项目结题后课程团队录入学生信息
□其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 559 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 双创周短期出国项目
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2019-1-12
华南师范大学教务处制
2019年
第 560 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 双创周短期出国项目 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 ☑全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 通过学院面试遴选和政审 接受学生数 按通知
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 方晓湘 性 别 女 出生年月
最后学位 文学硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
严惠敏
赵頔
陈春菲
成颖
第 561 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过组织学生在学校创新创业周赴澳大利亚西澳大学和加拿大女
王大学进行文化体验、语言文化或其他课程的学习、与对应学科的师生
进行学术交流等，进一步推进与国外高水平大学的交流；同时，进一步
拓宽学生国际视野，激励学生进一步探索与学习，有利于提升人才培养
的水平和提高学生综合素质。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
2018-2019（1）
12-13 周
文化体验、语言文化或其他课
程的学习、与对应学科的师生
进行学术交流等
专题讲座、交流
会、参观学习
澳大利亚/加
拿大
第 562 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 563 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 美国石溪大学暑期短期出国项目
开课单位： 外国语言文化学院
填报时间： 2019-1-12
华南师范大学教务处制
2019年
第 564 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 美国石溪大学暑期短期出国项目 课程小时数 6
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 ☑全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 通过学院面试遴选和政审 接受学生数 按通知
授课对象 □全校 ☑本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 ☑2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 方晓湘 性 别 女 出生年月
最后学位 文学硕士 职称/职务 讲师
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
杨文坤
严惠敏
赵頔
陈春菲
成颖
第 565 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
通过组织学生到美国石溪大学进行文化体验、语言文化或其他课程
的学习、与对应学科的师生进行学术交流等，进一步推进与国外高水平
大学的交流；同时，进一步拓宽学生国际视野，激励学生进一步探索与
学习，有利于提升人才培养的水平和提高学生综合素质。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
暑期文化体验、语言文化或其他课
程的学习、与对应学科的师生
进行学术交流等
专题讲座、交流
会、参观学习
美国石溪大
学
第 566 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
☑学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
无
第 567 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 美国圣地亚哥州立大学学习+专业带薪实
习项目
开课单位： 旅游管理学院
填报时间： 2019.1
华南师范大学教务处制
2019年
第 568 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称美国圣地亚哥州立大学学习+专业
带薪实习项目课程小时数 16
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 █全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 管理学 接受学生数 2-12人
授课对象 █全校 □本学院 □其它： 学生年级█2017级█2018级
开设时间 █2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 郭华 性 别 女 出生年月
最后学位 博士研究生 职称/职务 副教授/副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
吴颖
第 569 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
该项目是由我学院与美国圣地亚哥州立大学（SDSU）携手合作
提供的，集海外课堂学习和带薪实习于一体的交流培训项目。该项
目设立的初衷是加强国际间高校的交流与合作，为学生提供在海外
学习与实习的机会，奠定学生未来深造及职业生涯成功的基础，为
国际旅游企业、酒店企业集团提供高质量、有成长动力的海外实习
生，为企业发展培养和储备本土化的管理人才。
发展学生哪
些核心素养
█学习 █审思 █创新
█自主 █合作 █担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第一阶段：在SDSU 全日制学习（ 1个学期，16 教学周）
学生完成约 4-5 门、共计12 个学分的课程，课程科目主要包括：旅游接待业概论、酒店管理概论、全球旅游与酒店业发展趋势与前沿、服务质量管理、收益管理、战略管理等。
学生将与来自世界各地的同学一起学习，课程内容丰富、形式多样，如小班授课、专题讲座、小组讨论、校园文化实践、实地考察等。
SDSU 课堂
第二阶段：专业实习前强化训练（2周）
在实习工作开始前，学生将在 SDSU 进行为期两周的全日制专业强化培训，培训内容如下：1、 酒店英文 HospitalityEnglish2、美国文化与美国职场解析 American Culture andAmerican Workplace3、黄金客户服务 CustomerService Gold
小班授课、专题讲座、实训
SDSU 课堂
第三阶段：在企业实习工作
工作职位：酒店前台、餐饮服务、客户服务、休闲娱乐服务、客房服务、商品销售以及宴会服务等，实习期间会安排轮职。2、 工作时间：每周 35-40小时。
专业实习
工作地点：美国境内五星级酒店或度假村，包括凯悦酒店集团、欧姆尼酒店集团、万豪酒店集团、维尔滑雪度假村等
第 570 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
哈里森，《旅游接待业战略管理：概念与案例》，旅游教育
出版社，2007 年 7 月。
学生在美期间按课程主讲教师的要求阅读文献。
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
█全程参与
█考试
█提交论文
提交作业/作品
□结题
█其它，请注明具体形式：企业对学生实习表现进行考核与评价
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
█学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 571 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 美国圣地亚哥州立大学社会企业经营课程
开课单位： 旅游管理学院
填报时间： 2019.1
华南师范大学教务处制
2019年
第 572 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称美国圣地亚哥州立大学社会企业经
营课程课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 █全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 管理学 接受学生数 2-15人
授课对象 █全校 □本学院 □其它： 学生年级█2017级█2018级
开设时间 □2018-2019（2） █暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 郭华 性 别 女 出生年月
最后学位 博士研究生 职称/职务 副教授/副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
吴颖
易婷婷
第 573 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
在当今的经济形势与时代背景下，商业企业家和社会企业家有
何区别？社会企业家如何运用商业手段，改变社会，从而实现建
设一个更好世界的理想？究竟何为社会企业家精神？如何秉持这
一精神构建自己的社会企业商业模型？通过本次“社会企业经营
实训项目”设计的各环节，包括在大学课堂对各种企业实际案例
分析研究、参加企业实践、参与社区志愿者工作、入住美国当地
家庭、与美国本土和国际学生交流等内容，更好的培养和促进大
学生对于社会责任感的认知和重视，并在以后的发展中更好的实
现自己的个人价值与社会责任。
课程专注于引导学生运用创造性思维和技巧解决社会问题。
课程着重让学生了解社会问题，当前商业趋势，创新社会企业家。
他们运用所获得的知识、工具和语言资源对未来的社会变革产生
积极影响。
发展学生哪
些核心素养
█学习 █审思 █创新
█自主 █合作 █担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
1-4 节 社会企业概述小班授课、专题讲
座、小组讨论SDSU 课堂
5-8 节社会企业家精神与案例分
析
专题讲座、小组讨
论、案例分析SDSU 课堂
9-12 节 社会企业的经营与管理专题讲座、案例分
析、小组汇报SDSU 课堂
13-16 节 美国社会企业考察 企业参观与考察美国某社会
企业
17—20 节 圣地亚哥城市探索城市考察与自由
活动
圣地亚哥市
区
21—24 节社区考察与志愿者活动参
与
社区志愿者活动
参与
圣地亚哥市
某社区
第 574 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
学生在美期间按课程主讲教师的要求阅读文献。
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
█全程参与
□考试
提交论文
█提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
█学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 575 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 澳洲南十字星大学旅游和会展专业
学习+专业带薪实习项目
开课单位： 旅游管理学院
填报时间： 2019.1
华南师范大学教务处制
2019年
第 576 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称澳洲南十字星大学旅游和会展专业
学习+专业带薪实习项目课程小时数 16
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 █全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 管理学 接受学生数 2-12人
授课对象 █全校 □本学院 □其它： 学生年级█2017级█2018级
开设时间 █2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 郭华 性 别 女 出生年月
最后学位 博士研究生 职称/职务 副教授/副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
吴颖
第 577 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
该项目是由我学院与澳洲南十字星大学（SCU）携手合作提供的，
集海外课堂学习和带薪实习于一体的交流培训项目。该项目设立的
初衷是加强国际间高校的交流与合作，为学生提供在海外学习与实
习的机会，奠定学生未来深造及职业生涯成功的基础，为国际旅游
企业、会展企业提供高质量、有成长动力的海外实习生，为企业发
展培养和储备本土化的管理人才。
发展学生哪
些核心素养
█学习 █审思 █创新
█自主 █合作 █担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第一阶段：在
SCU全日制学习
（ 1个学期，
16 教学周）
学生完成约 4-5 门、共计
12 个学分的课程，课程科
目主要包括：旅游接待业概
论、会展管理概论、会展策
划与营销、会展项目与收益
管理、战略管理等。
学生将与来自世
界各地的同学一
起学习，课程内容
丰富、形式多样，
如小班授课、专题
讲座、小组讨论、
校园文化实践、实
地考察等。
SCU 课堂
第二阶段：在企
业实习工作
工作职位：旅游与会展企业
客户服务、休闲娱乐服务、
宴会服务、会展项目策划与
营销等，实习期间会安排轮
职。
工作时间：每周 35-40 小
时。
专业实习
工作地点：澳
洲黄金海岸
地区大型旅
游企业、酒店
企业与会展
企业
第 578 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
哈里森，《旅游接待业战略管理：概念与案例》，旅游教育
出版社，2007 年 7 月。
学生在美期间按课程主讲教师的要求阅读文献。
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
█全程参与
█考试
█提交论文
□提交作业/作品
□结题
█其它，请注明具体形式：企业对学生实习表现进行考核与评价
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
█学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 579 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 美国夏威夷大学HUAKIPA大旅游产业管理
交换学习项目
开课单位： 旅游管理学院
填报时间： 2019.1
华南师范大学教务处制
2019年
第 580 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称美国夏威夷大学 HUAKIPA大旅游
产业管理交换学习项目课程小时数 16
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 █全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 管理学 接受学生数 1-6人
授课对象 □全校 █本学院 □其它： 学生年级█2017级█2018级
开设时间 █2018-2019（2） □暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 郭华 性 别 女 出生年月
最后学位 博士研究生 职称/职务 副教授/副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
吴颖
第 581 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
根据华南师范大学与美国夏威夷大学(University of Hawaii
at Manoa，UHM)签署的共建 Hoakipa 奖学金项目协议，旅游管理
学院自2016年 1月向该校派遣全日制本科生和研究生赴夏威夷大
学旅游管理学院（TIM）学习一或两个学期。Hoakipa 项目列入了
国家留学基金委资助名单。
该项目设立的初衷是加强国际间高校的交流与合作，为学生提
供在海外学习的机会，奠定学生未来深造及职业生涯成功的基础，
为旅游企业发展培养和储备本土化的管理人才。
发展学生哪
些核心素养
█学习 █审思 █创新
█自主 █合作 █担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第一学期：在
UHM全日制学习
（ 1个学期，
16 教学周）
学生完成约 4-5 门、共计
12 个学分的课程，课程科
目主要包括：旅游接待业概
论、酒店管理概论、全球旅
游与酒店业发展趋势与前
沿、服务质量管理。
学生将与来自世
界各地的同学一
起学习，课程内容
丰富、形式多样，
如小班授课、专题
讲座、小组讨论、
校园文化实践、实
地考察等。
UHM 课堂
第二阶段：在
UHM全日制学习
（ 1个学期，
16 教学周）
学生完成约 4-5 门、共计
12 个学分的课程，课程科
目主要包括：收益管理、战
略管理、旅游目的地营销与
管理、旅游产品创新与旅游
业变革等。
小班授课、专题讲
座、社团活动、社
区志愿者活动、实
训
UHM 课堂
第 582 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
学生在美期间按课程主讲教师的要求阅读文献。
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
█全程参与
█考试
█提交论文
█提交作业/作品
□结题
其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
█学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 583 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 美国旧金山州立大学创新创业暑期项目
开课单位： 软件学院
填报时间： 2019 年 1月 10 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 584 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 美国旧金山州立大学创新创业暑期项目 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 30
授课对象 全校 □本学院 □其它： 学生年级2017 级
2018 级
开设时间 2018-2019（2） 暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 陈欢 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 副院长/助理研究员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
陈欢
杨文金
钟楠
第 585 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1. 学习英语语言文化，提升英语交流和跨文化交际能力
2. 了解美国发展与历史，丰富创意艺术和多元文化体验
3. 培养创业创新意识，了解科技创新和创业产业领域
4. 拓宽全球视野，增强国际理念、国际竞争与国际合作意识
5. 培养自主学习、团队合作参与精神
6. 完成项目评估汇报，获颁美国旧金山州立大学项目结业证书
发展学生哪
些核心素养
学习 □审思 创新
自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
7月 15 日 欢迎仪式、项目导学 全英课堂、工作坊 SFSU 市区校区
第一周：7月 15
日至 7月 19 日课程主题：文化艺术
（语言文化、加州历史、美国艺术）
全英课堂、小组研
讨、户外现场教学
SFSU 主校区/
市区校区
第二周：7月 22
日至 7月 26 日课程主题：科技创业
（Autodesk 工作坊、Google 讲座)
全英课堂、小组研
讨、户外现场教学
SFSU 主校区/
市区校区
第三周：7月 29
日至 8月 2日课程主题：城市创新（美国饮食、农夫市场）
全英课堂、小组研
讨、户外现场教学
SFSU 主校区/
市区校区
8月 2日 结业仪式、项目汇报 全英课堂、工作坊 SFSU 市区校区
2-3 参考文献
请标明参考文
献名称、作者、
出版社、版本、
出版日期等
1. 美国历史文化概况(英文版)（第二版），作者：董晓波，出
版社：对外经贸大学出版社，出版时间：2016 年 04 月
2. 《创新与创业》，作者：陈尊厚、王宪明，出版社：经济科
学出版社，出版时间:2014 年 06 月
3. 《创新创业在美国》，作者：徐绍钦，出版社：辽宁人民出
版社，出版时间：2015 年 05 月
4. 《Innovation and Entrepreneurship》（第三版），作者：
Peter F. Drucker，出版社：Butterworth-Heinemann，出版时
间：2007 年 9 月 6 日
第 586 页，共 625 页
4
2-4 选课方式
学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
学期末考核结束后课程团队录入学生信息
项目结题后课程团队录入学生信息
其它，请注明具体形式：
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 587 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 澳大利亚科廷大学探索西澳文化暑期项目
开课单位： 软件学院
填报时间： 2019 年 1月 8日
华南师范大学教务处制
2019年
第 588 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称澳大利亚科廷大学探索西澳文化
暑期项目课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 25
授课对象 全校 □本学院 □其它： 学生年级2017级2018级
开设时间 □2018-2019（2） 暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 陈欢 性 别 男 出生年月
最后学位 硕士 职称/职务 副院长/助理研究员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
陈欢
杨文金
潘斌
第 589 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
1.学习科廷 ELB 学术英语，提高英语思辨和学术交流能力。
2.参加语言文化课程讲座和研讨班，了解澳洲商务文化， 提升全
球化理念、国际竞争与国际合作意识，发展自主学习、合作参与
和跨文化交际能力，提升核心素养。
3.考察科廷大学及周边历史文化古迹，体验澳洲大学校园文化，
学习西澳大利亚的历史与特色文化，提高文化感知和理解能力。
发展学生哪
些核心素养
学习 审思 □创新
自主 合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
7月 23日欢迎介绍课、科廷大学校园
游览、社区文化课程参观、集中授课 科廷校园
7月 24日 学术英语学习：目标与风格 集中授课 科廷校园
7月 25日学术英语学习：学术写作与
演讲技巧集中授课 科廷校园
7月 26日 商科专题讲座与企业调研集中授课、外出
考察
科廷校园、
当地企业
7月 27日学术英语学习：进阶提升
英语课程学习汇报与展示集中授课 科廷校园
7月 28日 西澳大利亚地方特色文化课 集中授课 科廷校园
7月 29日 人文与历史考察与学习 外出考察 当地博物馆
7月 30日 商科专题讲座：贸易全球化 集中授课 科廷校园
7月 31日 企业调研：巧克力工厂 外出考察 当地企业
8月 1日 文化课程：澳大利亚简史 集中授课 科廷校园
8月 2日 市场案例分析 集中授课 科廷校园
8月 3日澳大利亚与中国的人文交流
人文与历史考察与学习
集中授课、外出
考察
科廷校园、当
地人文场馆
8月 4日 学习总结、欢送会 集中授课 科廷校园
第 590 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
1. 澳大利亚史：斯图亚特·麦金泰尔、潘兴明，东方出版
中心，2009 年 9 月
2. 澳大利亚社会与文化：张显平，武汉大学出版社，2007
年 10 月
2-4 选课方式
可选课
非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
全程参与
□考试
□提交论文
提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 591 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 创新创业训练营（美国班）
开课单位： 创业学院
填报时间： 2019 年 1月 11 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 592 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 创新创业训练营（美国班） 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 ☑全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 需通过选拔参加项目 接受学生数 30
授课对象 ☑全校 □本学院 □其它： 学生年级☑2017级☑2018级
开设时间 □2018-2019（2） ☑暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 王岩 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副研究员/处长/常务副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
侯永雄
黄子健
第 593 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为推进我校创新创业教育的国际化，培养高素质创新型人才，我
校拟在暑假期期间与加州大学伯克利分校合作开展“全球创业创
新领导力训练营”项目，旨在为学生提供开阔视野、体验多元文
化、提高创新创业意识和能力的机会。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
根据项目日程
而定
团队拓展、商业理念、企业
家精神、商业模型、价值主
张、路演训练、企业调研等
讲授法、案例法、
分组教学及翻转
课堂等
美国加州大
学伯克利分
校，斯坦福大
学，硅谷等
第 594 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无。
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
☑结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
☑学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 595 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 创新创业训练营（新加坡班）
开课单位： 创业学院
填报时间： 2019 年 1月 11 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 596 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 创新创业训练营（新加坡班） 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 ☑全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 需通过选拔参加项目 接受学生数 40
授课对象 ☑全校 □本学院 □其它： 学生年级☑2017 级
☑2018 级
开设时间 □2018-2019（2） ☑暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 黄楷胤 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 教授/常务副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
侯永雄
黄子健
第 597 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
提高人才培养质量，加强我校创业创新教育工作国际化步伐 ，进
一步拓宽学生国际视野，提高学生的创新意识、实践能力和创业
思维，我校拟于暑假期间选派约 40 名学生赴新加坡南洋理工大学
参加“大学生创新创业精英海外研修课程”学习，学员同时也作
为华南师范大学创新创业先锋训练营（新加坡班）的营员。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
根据项目日程
而定
团队拓展、商业理念、企业
家精神、商业模型、价值主
张、路演训练、企业调研等
讲授法、案例法、
分组教学及翻转
课堂等
新加坡南洋
理工大学，新
加坡创新型
企业等。
第 598 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无。
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
☑结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
☑学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 599 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 创新创业训练营（欧洲班）
开课单位： 创业学院
填报时间： 2019 年 1月 11 日
华南师范大学教务处制
2019年
第 600 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 创新创业训练营（欧洲班） 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 ☑全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 需通过选拔参加项目 接受学生数 30
授课对象 ☑全校 □本学院 □其它： 学生年级☑2017 级
☑2018 级
开设时间 □2018-2019（2） ☑暑假一学期开设
教学班数1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 侯永雄 性 别 男 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副研究员
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
黄楷胤
黄子健
第 601 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
为推进我校创新创业教育的国际化，培养高素质创新型人才，我
校拟在暑假期间与荷兰特温特大学、格罗宁根大学（暂拟）合作
开展创新创业项目，旨在为学生提供开阔视野、体验多元文化的
机会。
发展学生哪
些核心素养
☑学习 ☑审思 ☑创新
☑自主 ☑合作 ☑担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
根据项目日程
而定
团队拓展、商业理念、企业
家精神、商业模型、价值主
张、路演训练、企业调研等
讲授法、案例法、
分组教学及翻转
课堂等
欧洲荷兰、英
国、意大利等
地，包括但不
限于特温特
大学、格罗宁
根大学等。
第 602 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
无。
2-4 选课方式
□可选课
☑非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
☑全程参与
□考试
□提交论文
☑提交作业/作品
☑结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
☑学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 603 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 卓越教师海外研修专项计划
开课单位：教务处
填报时间：2019 年 1月
华南师范大学教务处制
2019年
第 604 页，共 625 页
2
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 卓越教师海外研修专项计划 课程小时数 8
课程所属模块 □思想引领□创新创业√全球学习□朋辈教育
课程先修要求 接受学生数 50
授课对象 √全校□本学院□其它： 学生年级
2016级2017级2018级
开设时间 2019年 7-10月 一学期开设
教学班数1-2
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓名 张伟坤 性别 男 出生年月
最后学位 博士研究生 职称/职务 副研究员
手机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
第 605 页，共 625 页
3
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
设立“卓越教师海外研修专项计划”，选拔一批优秀师范生到
海外进行学习，加强教育实践，以深入了解国外中小学教育现状，
拓宽国际视野，提升核心素养，推动文化交流与融合，培养造就
一批立足中国，具有国际视野、通晓国际规则、具备国际竞争力
的卓越师范生。
发展学生哪
些核心素养
√学习 √审思 √创新
√自主 √合作 √担当
2-2 课程进度
教学周次/节次 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
第 606 页，共 625 页
4
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
2-4 选课方式
□可选课
√非可选课，项目结题或完成后录入
2-5 考核方式
√全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
√学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
2-7 对学校或学院非正式课程的建议
第 607 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 美国俄克拉荷马州立大学青年领导力训练营
开课单位： 政治与行政学院
填报时间： 2018 年 7 月 31 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 608 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 美国俄克拉荷马州立大学青年领导力训练
营 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 √□全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 20
授课对象 □全校 √□本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
□两学期 √□暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 赵艺 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授/副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
王鹏
非公开信息
第 609 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
华南师范大学政治与行政学院与广东高校名辅导员工作室王
鹏工作室（高校学生社团管理）联合主办，由美国俄克拉荷马州
立大学学生发展与服务中心、国际学生服务处、学生领导力构建
项目组、学生职业发展服务中心联合承办。主要面向华南师范大
学政治与行政学院全日制本科生，项目旨在培养学生的领导能力、
服务意识、奉献精神，促进具有领导力潜质的学生更加全面地发
展，努力追求卓越,为社会主义现代化建设培养全面发展的高素质
人才，实现高等教育“立德树人”的根本目标。
发展学生哪
些核心素养
√□学习 □审思 □创新
√□自主 √□合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
见下页具体日程安排
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
不适用。
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
√□其它，请注明具体形式：根据初访时间进行学院内招募
2-5 考核方式
第 610 页，共 625 页
√□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
√□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
附件：日程 OSU 2017 Summer Program
第一天
广州-香港 广州出发去香港
第二天
香港-Dallas
KE608、KE0031 大韩航空从香港出发经首尔转机去达拉斯，
00:45-9:00
第三天
Dallas 参观达拉斯艺术博物馆，佩洛特自然科学博物馆，重逢塔
第四天
Dallas 参观第六层博物馆，乔治布什总统图书馆与博物馆
第五天
Dallas 抵达 Stillwater 学生公寓
第六天
OSU
8:45am 集合
9:00-10:00 am 项目介绍，开学指导
10:30-11:00 参观学生事务中心以及荣誉学院, 校友中心
2:00-3:00 pm 大学生领导力课程：Leadership style-personal
leadership and organizational leadership)
3:30-4:30pm 参观健身中心
5:00pm 欢迎晚宴，与美国同学联欢
学生公寓
第七天
OSU
8:45 am 集合
9:00-10:00 am 大 学 生 领 导 力 课 程 ： Effective
communications
学生公寓
第 611 页，共 625 页
10:30-11:30 am 美国文化讲座 ：美国历史
12:00 pm 午餐
1:45 pm 集合
2:00-3:00 pm 参观图书馆，学习图书馆借阅系统，科技文献索
引讲座
3:30- 4:30 pm 志愿者服务中心讲座
6:00 pm 晚餐
第八天
OSU
8:45 am 集合
9:00-10:00 am 大 学 生 领 导 力 课 程 ： Effective
communications
10:30-11:30 am 美国文化讲座：美国政治
12:00 pm 午餐
1:45 pm 集合
2:00-5:00 pm 社会实践志愿活动：: Stillwater Multi Art Center
6:00 pm 晚餐
学生公寓
第九天
OSU
8:45 am 集合
9:00-10:00 am 大学生领导力课程：Challenge yourself
10:30-11:30 am 美国文化讲座：美国体育
12:00 pm 午餐
1:45 pm 集合
2:00-5:00 pm 参观 OSU 农业实验基地/植物园，美国农业机械
化讲座
6:00 pm 晚餐
学生公寓
第十天
OSU
8:45 am 集合
9:00-10:00 am 大学生领导力课程：Challenge yourself
10:30-11:30 am 参观职业规划中心，讲座：大学生就业服务及
英文简历制作
12:00 pm 午餐
1:45 pm 集合
2:00-3:00pm 参观食品加工中心
3:30-5:00 pm 参观参观校史馆，篮球馆，橄榄球场
6:00 pm 晚餐
学生公寓
第十一天
OSU
8:45am 集合 出发去 OKC
10:00-12:00am 参观牛仔博物馆
12:30 pm 午餐 OKC
2:00-4:00 pm 访问俄克拉何马州政府大楼，了解美国政府运作
管理
4:30-7:30pm Outlets 购物
7：30 pm 出发返回 Stillwater
学生公寓
第十二天
OSU 小组学习，活动/ 休息 学生公寓
第十三天 OSU 8:45 am 集合 学生公寓
第 612 页，共 625 页
9:00-10:00 am 大学生领导力课程：Coaching and
delegating skills
10:30-11:30 am 美国文化讲座：美国的多元文化
12:00 pm 午餐
1:45 pm 集合
2:00-3:00 pm 会见 Dr. Lee Bird (主管学生事务副校长)
3:30- 5:00 pm 参观 OSU 艺术博物馆
6:00 pm 晚餐
第十四天
OSU
8:45 am 集合
9:00-10:00 am 大学生领导力课程 : Coaching and
delegating skills
10:30-11:30 am 美国文化讲座: 美国地理和城市变迁
12:00 pm 午餐
1:45 pm 集合
2:00-3:00 pm 参观 OSU 昆虫馆（讲座）
3:30-4:30 pm 参观 Kicker 音响公司，了解如何培养企业文化
6:00 pm 晚餐
学生公寓
第十五天
OSU
8:45 am 集合
9:00-10:00 am 大学生领导力课程: Team organization
skills
10:30-11:30 am 美国文化讲座:美国纪念日
12:00 pm 午餐
1:45 pm 集合
2:00-5:00 pm 社会实践志愿活动：Stillwater Multi Art Center
6:00 pm 晚餐
学生公寓
第十六天
OSU
8:45 am 集合
9:00-10:00 am 大学生领导力课程: Team organization skills
10:30-11:30 am 美国文化讲座:美国地理
12:00 pm 午餐
1:45 pm 集合
2:00-5:00 pm 参观学习 Cleo L. Craig Child Laboratory
Development Center
6:00 pm 晚餐
学生公寓
第十七天
OSU
8:45 am 集合
9:00-10:00 am大学生领导力课程: Social responsibilities and
ethics
10:30-11:30 am 美国文化讲座：美国文化礼仪
12:00 pm 午餐
2:00-4:00 pm 与中国留学生座谈
6：00 pm 告别晚宴（与美国同学互赠礼物留念）
学生公寓
第 613 页，共 625 页
第十八天
OSU
8：45 am 集合 出发去 Tulsa
10：00-12：00 am 参观 Tulsa downtown城市规划
12：30- 1：30 pm 在 Asian Cuisine 吃午饭
2：00-5：00 pm 参观 Philbrook Museum
5：00 pm 出发 返回 Stillwater
学生公寓
第十九天
stillwater 乘 AA3269、KE0032、KE607 航班从静水市经首尔到达香港。
第二十天
香港-广州 香港回广州
第 614 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 加拿大英属哥伦比亚大学国际暑期课程项目
开课单位： 政治与行政学院
填报时间： 2018 年 7 月 31 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 615 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 加拿大英属哥伦比亚大学国际暑期
课程项目 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 √□全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 20
授课对象 □全校 √□本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
□两学期 √□暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 赵艺 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授/副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
余冰
非公开信息
第 616 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
本项目由华南师范大学政治与行政学院与加拿大温哥华英属
哥伦比亚大学（The University Of British
Columbia,Vancouver,BC Canada）社会工作学院联合举办，面向
国内和港澳台地区社会工作及相关专业全日制本科生，旨在为中
国学生营造一个全球化的学习环境，以了解加拿大社会服务传递
模式的一手资料、体会服务人群的文化多样性及社会工作的多种
面向，开拓视野，锻炼专业外语的能力，通过系列讲座、机构探
访、小组作业等形式，培养创新、自主、审思、合作的核心素养，
提升跨文化交际能力，推动文化交流与融合。
发展学生哪
些核心素养
√□学习 □审思 □创新
√□自主 √□合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
见下页具体日程安排
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
不适用。
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
√□其它，请注明具体形式：根据初访时间进行学院内招募
2-5 考核方式
第 617 页，共 625 页
√□全程参与
□考试
□提交论文
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
√□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
附件：政行学院赴加暑期课程具体日程安排
序号 内容
第 1 天 8:05 坐 CA1310 次航班从广州起飞，11:10 抵达北京；
15:25 乘坐 CA991 次航班从北京起飞，于当地时间
11:10 抵达加拿大温哥华国际机场；
去英属哥伦比亚大学温哥华校区，入住图腾学生公寓
第 2 天 欢迎仪式、课程介绍、校园参观、人类学博物馆参观
第 3 天 城市参观：了解温哥华与哥伦比亚的社会和文化环境
第 4 天 上午，讲座：全球化背景下的社会工作---多元与聚合
下午，讲座：国家福利体系下社会工作的角色
小组项目讨论与团队建设
第 5 天 上午，讲座：面向多样性人群的社会工作---价值观、
伦理守则及其困境
第 618 页，共 625 页
下午，机构走访：Collingwood 邻里中心和 MOSAIC
第 6 天 上午，讲座：儿童和青少年社会工作
下午，讲座：女性和家庭社会工作
第 7 天 上午，讲座：社会工作与在地社区发展
下午，机构走访：东城社会服务中心（SUCCESS, DTES-NH,
& Carnegie CC）
第 8 天 上午：讲座：医疗健康系统中的社会工作
下午：机构走访小结与小组项目会议
第 9 天 哥伦比亚省省会城市维多利亚探索（自选）
第 10 天 自由活动
第 11 天 上午：讲座：移民与难民的社会工作
下午：小组项目展示
第 12 天 上午：讲座：长者与残障人士社会工作
下午：小组项目展示
第 13 天 总体汇报、评估、庆祝
第 14 天 13:50 乘坐 CA992 次航班从温哥华起飞返回广州
第 15 天 当地时间 15:30 抵达北京国际机场；21:00 乘坐
CA1329 次航班从北京起飞，29 日 00:20 抵达广州白
云国际机场
第 619 页，共 625 页
非正式课程实施计划
课程名称: 香港浸会大学暑期研学项目
开课单位： 政治与行政学院
填报时间： 2018 年 7 月 31 日
华南师范大学教务处制
2018 年
第 620 页，共 625 页
一、课程基本情况
1-1 课程基本信息
课程名称 香港浸会大学暑期研学项目 课程小时数 4
课程所属模块 □思想引领 □创新创业 √□全球学习 □朋辈教育
课程先修要求 无 接受学生数 25
授课对象 □全校 √□本学院 □其它：
学生年级 不限
开设时间 □2018-2019（1）□2018-2019（2）
□两学期 √□暑假 □寒假
一学期开设
教学班数 1
1-2 课程团队基本信息
课程负责人
姓 名 赵艺 性 别 女 出生年月
最后学位 博士 职称/职务 副教授/副院长
手 机 电子邮箱 [email protected]
教学团队成员
姓名 出生年月 最后学位 职称/职务 任务及分工
蓝宇蕴
非公开信息
陆小媛
余冰
彭杰
刘学勇
陈香君
江峰
许灿荣
第 621 页，共 625 页
二、课程实施计划
2-1 课程目标
课程目标
香港浸会大学社会工作系与华南师范大学政治与行政学院已
经有 4 年的暑期交流营的项目。目的是借助香港发展早和较为完
善的社会服务体系及理论研究成果，通过专业学术讲座、机构探
访和拓展活动为我院社会工作专业师生打开视野，提高专业认同
感，增长专业知识，寻求合作途径。
发展学生哪
些核心素养
√□学习 □审思 □创新
√□自主 √□合作 □担当
2-2 课程进度
教学周次/时间 主要教学内容 授课形式与方法 教学场所
见下页具体日程安排
2-3 参考文献
请标明参考文献
名称、作者、出版
社、版本、出版日
期等
不适用。
2-4 选课方式
□学期初开放给全校本科生选课
□学期初开放给本学院本科生选课
□学期初开放给 年级 专业本科生选课
□学期末考核结束后课程团队录入学生信息
□项目结题后课程团队录入学生信息
√□其它，请注明具体形式：根据初访时间进行学院内招募
2-5 考核方式
√□全程参与
□考试
□提交论文
第 622 页，共 625 页
□提交作业/作品
□结题
□其它，请注明具体形式：
2-6 学习结果记录方式
√□学生学习结束后获得小时数
□学生考核通过后获得小时数，未通过考核未能获得小时数
□学生项目结项后获得小时数，未结项未能获得小时数
□其它，请注明具体形式：
附件：香港浸会大学暑期社会工作交流营日程安排
7 月 12
日
2:30-530pm 抵達香港
Check in (student hostel)& 校園參觀
7 月 13
日 8:30-9:30 歡迎儀式 & 活動簡介 （派活動手冊）
課 室
AAB705
9:30-12:00am 講座 I：關顧與精神健康（陳啟芳教授）
12:30-1:50pm 歡迎午餐 （聯福樓）
1:55pm 在 AAB門口集合上車美孚下車 （25M巴士站旁 ） A+B
車
2:30-5:00pm 利民會：社區為本的精神健康/A（A1+A 2）組四十人）
信義會：宿舍與服務(B（B1+B2）組四十人）
7 月 14
日
9:00am-11:00
am
社會企業:信義會青年才藝學院 社工與青年服務使
用者的分享
課室 11:05-2:00pm 午餐
第 623 页，共 625 页
WLB109 2:00-3:00pm 香港青年與青年工作模式（蘇細清博士）
3:00-5:30pm 講座 II：歷奇為本的基本理論與工作手法 （吳國雄
先生）
7 月 15
日
8:30am
A 組在宿舍餐廳門口集
合上車 （39人）（Ken
負責）
B組 帶學生證
在宿舍餐廳門口集合上車美
孚下車
請 根 據
分 組 名
單活動
9:00am-12:30
pm
體驗營：歷奇為本工作
手法 I 生命體驗
12：30-2：00pm 突破機構： 午餐 午餐/上車
2:00pm-5:30p
m
體驗營：歷奇為本工作
手法 II 與黑暗對話/
7 月 16
日
8:30am
A 組在宿舍餐廳門口集
合上車 （39人）（Ken
負責）
B組 帶學生證
在宿舍餐廳門口集合上車美
孚下車
請 根 據
分 組 名
單活動
9:00am-12:30
pm
體驗營：歷奇為本工作
手法 I 生命體驗
12：30-2：00pm 突破機構： 午餐 午餐/上車到何文田
2:00pm-5:30p
m
體驗營：歷奇為本工作
手法 II 與黑暗對話/
5:30pm- 自由活動 自由活動
第 624 页，共 625 页
7 月 17
日
9:00am-10:00
am 信義會智障人士權益關注組分享 （Mandy）
10：00-11：00 智障人士照顧者分享會（Daisy）
課室
AAB705
10:00am-12:0
0am
學術交流總結分享 group presentation (10 人×4
組)A1,A2,A3,A4
12:05-1:20pm 午餐
1:35-2:30 pm 學術交流總結分享 group presentation (10 人×4
組)B1,B2,B3,B4
2:35-3:35 pm 頒發出席證書及集體影相
3:40-4:00 pm 活動評估與反思（收集學生的反思）發票派發
自由活動
7 月 18
日 全天 Check out, 自由活動 及 離港
第 625 页，共 625 页