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BUSQUEDA DE CONOCIMIENTO PRACTICO LUZ MILA GALVIS VALBUENA Licenciada en básica primaria Colegio Maria Auxiliadora Simacota

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BUSQUEDA DE CONOCIMIENTO PRACTICO

LUZ MILA GALVIS VALBUENA

Licenciada en básica primaria

Colegio Maria Auxiliadora

Simacota

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CONTEXTO

El trabajo que se realizo con grados 1º a 5º primaria, con estudiantes de 6 a 10

años, quienes muestran un gran interés por una educación basada en la practica y

en una cómoda clase que los ayude a motivar mas su desempeño académico.

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PROBLEMATICA

Los niños del Colegio María Auxiliadora no tienen claros ciertos lugares del

mundo debido a que no se contaba con suficientes fuentes de aprendizaje

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OBJETIVO GENERAL

Buscar que los niños tengan Una clase fantástica de geografía con el fin de que Aprendan países, provincias, capitales, banderas y ciudades de África, Europa, Sudamérica, Norteamérica, Asia y Australia!

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Con este proyecto que busca que los estudiantes encuentren el interés propio por tener un amplio conocimiento de la geografía regional, nacional y mundial.

QUE SE ESPERABA LOGRAR

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ACTIVIDADES PROPUESTAS

Uso de la pagina web mencionada

Mapas conceptuales Mapas físicos y mapas políticos Sopas de letras

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RESULTADOS OBTENIDOS

Los jóvenes se sintieron cómodos y satisfechos con las

actividades realizadas y el

método de evaluación fue la participación y el

trabajo en clase de cada uno de ellos.

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DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA A TRAVÉS DEL JUEGO DIDACTICO

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Recursos educativos digitales y cibergrafia

Pagina Web http://www.seterra.net/es/

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Dispositivos básicos del aprendizaje

Atención: selección de estímulos.

Memoria: Almacenar y recuperar información.

Percepción: Recibir, elaborar e interpretar la información del entorno.

Concentración: Fijar la atención sobre una idea por un tiempo determinado.

Habituación: Descenso de una respuesta a un estímulo repetitivo.

Motivación: Impulsos que llevan a una persona a realizar una acción.

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Aprendizajes, conclusiones y oportunidades

Los jóvenes se sintieron cómodos y satisfechos con las actividades realizadas y

el método de evaluación fue la participación y el trabajo en clase de cada

uno de ellos.

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LUZ MILA GALVIS VALBUENA [email protected]