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COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º ANO – ENSINO MÉDIO 2º SIMULADO – BLOCO II – 1ª Etapa
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Nome: ______________________________________________________________________________________________________________________________
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de
questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das
provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Data: 24/03/2017
Horário: 14h30 às 18h30
Nº de questões: 75
PORTUGUÊS LITERATURA INGLÊS ESPANHOL GEOGRAFIA MATEMÁTICA
01 a 15 16 a 30 31 a 38 39 a 45 46 a 60 61 a 75
3º ANO 2º - Bloco II
Etapa I
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º ANO – ENSINO MÉDIO 2º SIMULADO – BLOCO II – 1ª Etapa
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LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESOLVER A
PRIMEIRA QUESTÃO:
Diante da visão de um prédio com uma placa indicando
SAPATARIA PAPALIA, um jovem deparou com a dúvida:
como pronunciar a palavra PAPALIA?
Levado o problema à sala de aula, a discussão girou em
torno da utilidade de conhecer as regras de acentuação e,
especialmente, do auxílio que elas podem dar à correta
pronúncia de palavras.
Após discutirem pronúncia, regras de acentuação e
escrita, três alunos apresentaram as seguintes conclusões
a respeito da palavra PAPALIA:
I. Se a sílaba tônica for o segundo PA, a escrita deveria
ser PAPÁLIA, pois a palavra seria paroxítona
terminada em ditongo crescente.
II. Se a sílaba tônica for LI, a escrita deveria ser
PAPALÍA, pois ―i‖ e ―a‖ estariam formando hiato.
III. Se a sílaba tônica for LI, a escrita deveria ser PAPALIA,
pois não haveria razão para o uso de acento gráfico.
QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------
A conclusão está correta apenas em:
A I
B II
C III
D I e II
E I e III
LEIA, COM ATENÇÃO, O TEXTO A SEGUIR E
RESOLVA AS QUATRO PRÓXIMAS QUESTÕES:
Eu acho um fato interessante... né... foi como meu pai e
minha mãe vieram se conhecer... né... que... minha mãe
morava no Piauí com toda família... né... meu... meu avô...
materno no caso... era maquinista... ele sofreu um acidente...
infelizmente morreu... minha mãe tinha cinco anos... né... e o
irmão mais velho dela... meu padrinho... tinha dezessete e
ele foi obrigado a trabalhar... foi trabalhar no banco... e... ele
foi... o banco... no caso... estava... com um número de
funcionários cheio e ele teve que ir para outro local e pediu
transferência prum local mais perto de Parnaíba que era a
cidade onde eles moravam e por engano o... o... escrivão
entendeu Paraíba... né... e meu... e minha família veio parar
em Mossoró que era exatamente o local mais perto onde
tinha vaga pra funcionário do Banco do Brasil e:: ela foi parar
na rua do meu pai... né... e começaram a se conhecer...
namoraram onze anos... né... pararam algum tempo...
brigaram... é lógico... porque todo relacionamento tem uma
briga... né... e eu achei esse fato muito interessante porque
foi uma coincidência incrível... né... como vieram a se
conhecer... namoraram e hoje... e até hoje estão juntos...
dezessete anos de casados…
CUNHA, M. A. F. (Org.) . Corpus discurso & gramática: a língua falada e
escrita na cidade do Natal. Natal: EdUFRN, 1998.
QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------
Na transcrição de fala, há um breve relato de experiência
pessoal, no qual se observa a frequente repetição de ―né‖.
Essa repetição é um (a):
A índice de baixa escolaridade do falante.
B estratégia típica de manutenção da interação oral.
C marca de conexão lógica entre conteúdos na fala.
D manifestação característica da fala regional nordestina.
E recurso enfatizador da informação mais relevante da
narrativa.
QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------
... né... que... minha mãe morava no Piauí com toda
família... Assinale a opção em que há uma palavra cuja
regra de acentuação gráfica é a mesma da palavra
destacada no trecho anterior:
A meu avô... materno no caso... era maquinista... ele
sofreu um acidente... infelizmente morreu...
B ele foi... o banco... no caso... estava... com um número
de funcionários cheio e ele teve que ir para outro local
C e pediu transferência prum local mais perto de Parnaíba
que era a cidade onde eles moravam e por engano o...
D e minha família veio parar em Mossoró que era
exatamente o local mais perto onde tinha vaga pra
funcionário do Banco do Brasil e::
E e começaram a se conhecer... namoraram onze anos...
né... pararam algum tempo... brigaram... é lógico...
QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------
Toda linguagem tem uma intenção comunicativa, de onde
advém uma função. No relato pessoal, predomina qual
função da linguagem e por quê?
A Expressiva, pois é baseada em subjetividade e o texto
encontra-se em primeira pessoa.
B Fática, pois há interação evidente entre autor e leitor.
C Poética, por ressaltar os elementos estéticos.
D Metalinguística, já que explica os processos pelos
quais os pais devem educar seus filhos.
E Referencial, pois é pautada em fatos.
QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------
Algumas variedades linguísticas se confundem porque
apresentam fatores muito parecidos. No relato pessoal
acima, qual a variedade linguística apresentada com sua
devida justificativa?
A diastrática ou sociocultural, associada ao nível de
escolaridade.
B diacrônica ou histórica, com a utilização de arcaísmos.
C diafásica ou situacional, pois o enunciador saberia
fazer a adequação para a formalidade.
D diatópica ou geográfica, com diferenças sonoras e lexicais.
E diatópica ou regional, com diferenças vocabulares.
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ANALISE O TEXTO A SEGUIR E RESOLVA AS
PRÓXIMAS DUAS QUESTÕES:
ESSA PEQUENA
Meu tempo é curto, o tempo dela sobra
Meu cabelo é cinza, o dela é cor de abóbora
Temo que não dure muito a nossa novela, mas
Eu sou tão feliz com ela
Meu dia voa e ela não acorda
Vou até a esquina, ela quer ir para a Flórida
Acho que nem sei direito o que é que ela fala, mas
Não canso de contemplá-la
Feito avarento, conto os meus minutos
Cada segundo que se esvai
Cuidando dela, que anda noutro mundo
Ela que esbanja suas horas ao vento, ai
Às vezes ela pinta a boca e sai
Fique à vontade, eu digo, take your time
Sinto que ainda vou penar com essa pequena, mas
O blues já valeu a pena
CHICO BUARQUE. Disponível em: www.chicobuarque.com.br.
Acesso em: 31 jun. 2012.
QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------
O texto Essa pequena registra a expressão subjetiva do
enunciador, trabalhada em uma linguagem informal,
comum na música popular. Observa-se, como marca da
variedade coloquial da linguagem presente no texto, o uso
de:
A palavras emprestadas de língua estrangeira, de uso
inusitado no português.
B expressões populares, que reforçam a proximidade
entre o autor e o leitor.
C palavras polissêmicas, que geram ambiguidade.
D formas pronominais em primeira pessoa.
E repetições sonoras no final dos versos.
QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------
O texto se constrói com base em uma relação antitética.
Esse fato é enfatizado:
A por intermédio de palavras antônimas, presentes em
todos os versos.
B porque ela só pensa em trabalhar e ele em descansar.
C por meio da conjunção adversativa MAS.
D pelas ações irresponsáveis dele.
E pela preocupação constante, por parte dela, com o
futuro.
O TEXTO A SEGUIR SERVE COMO REFERÊNCIA
PARA A RESOLUÇÃO DAS DUAS PRÓXIMAS
QUESTÕS. LEIA-O ATENCIOSAMENTE:
Primeiro surgiu o homem nu de cabeça baixa. Deus veio
num raio. Então apareceram os bichos que comiam os
homens. E se fez o fogo, as especiarias, a roupa, a
espada e o dever. Em seguida se criou a filosofia, que
explicava como não fazer o que não devia ser feito. Então
surgiram os números racionais e a História, organizando
os eventos sem sentido. A fome desde sempre, das coisas
e das pessoas. Foram inventados o calmante e o
estimulante. E alguém apagou a luz. E cada um se vira
como pode, arrancando as cascas das feridas que
alcança.
BONASSI, F. 15 cenas do descobrimento de Brasis. In:
MORICONI, Í. (Org.). Os cem melhores contos do século.
Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------
A narrativa enxuta e dinâmica de Fernando Bonassi
configura um painel evolutivo da história da humanidade.
Nele, a projeção do olhar contemporâneo manifesta uma
percepção que:
A recorre à tradição bíblica como fonte de inspiração para
a humanidade.
B desconstrói o discurso da filosofia a fim de questionar o
conceito de dever.
C resgata a metodologia da história para denunciar as
atitudes irracionais.
D transita entre o humor e a ironia para celebrar o caos
da vida cotidiana.
E satiriza a matemática e a medicina para desmistificar o
saber científico.
QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------
Todo texto tem uma intenção comunicativa, de onde
advém uma função. No texto, percebe-se uma:
A intertextualidade de conteúdo em relação a um fato
bíblico.
B função da linguagem apelativa, pois tenta influenciar no
comportamento do leitor.
C intertextualidade, mas apenas de forma, pois o texto
original apresenta conteúdo diferente.
D narrativa com todos os seus elementos.
E descrição precisa de um outro texto.
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LEIA O TEXTO A SEGUIR E RESOLVA A QUESTÃO
QUE SEGUE:
O SEDUTOR MÉDIO
Vamos juntar
Nossas rendas e
expectativas de vida
querida,
o que me dizes?
Ter 2, 3 filhos
e ser meio felizes?
VERISSIMO, L. F. Poesia numa hora dessas?! Rio de
Janeiro: Objetiva, 2002.
QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------
No poema O sedutor médio, é possível reconhecer a
presença de posições críticas:
A nos três primeiros versos, em que ―juntar expectativas de
vida‖ significa que, juntos, os cônjuges poderiam viver
mais, o que faz do casamento uma convenção benéfica.
B na mensagem veiculada pelo poema, em que os
valores da sociedade são ironizados, o que é
acentuado pelo uso do adjetivo ―médio‖ no título e do
advérbio ―meio‖ no verso final.
C no verso ―e ser meio felizes?‖, em que ―meio‖ é
sinônimo de metade, ou seja, no casamento, apenas
um dos cônjuges se sentiria realizado.
D nos dois primeiros versos, em que ―juntar rendas‖
indica que o sujeito poético passa por dificuldades
financeiras e almeja os rendimentos da mulher.
E no título, em que o adjetivo ―médio‖ qualifica o sujeito
poético como desinteressante ao sexo oposto e inábil
em termos de conquistas amorosas.
COM ATENÇÃO, ANALISE O TEXTO A SEGUIR PARA A
RESOLUÇÃO DAS QUATRO QUESTÕES SEGUINTES:
Um dia desta semana, farto de vendavais, naufrágios,
boatos, mentiras, polêmicas, farto de ver como se
descompõem os homens, acionistas e diretores,
importadores e industriais, farto de mim, de todos, de um
tumulto sem vida, de um silêncio sem quietação, peguei
de uma página de anúncios, e disse comigo:
– Eia, passemos em revistas as procuras e ofertas, caixeiros
desempregados, pianos, magnésias, sabonetes, oficiais de
barbeiro, casas para alugar, amas-de-leite, cobradores,
coqueluche, hipotecas, professores, tosses crônicas...
E o meu espírito, estendendo e juntando as mãos e os
braços, como fazem os nadadores, que caem do alto,
mergulhou por uma coluna abaixo. Quando voltou à tona
trazia entre os dedos esta pérola:
"Uma viúva interessante, distinta, de boa família e
independente de meios, deseja encontrar por esposo um
homem de meia-idade, sério, instruído, e também com
meios de vida, que esteja como ela, cansado de viver só,
resposta por carta ao escritório desta folha, com as iniciais
M.R. ... anunciando, a fim de ser procurada essa carta."
Gentil viúva, eu não sou o homem que procuras, mas
desejava ver-te, ou, quando menos, possuir o teu retrato,
porque tu não és qualquer pessoa, tu vales alguma coisa
mais que o comum das mulheres. Ai de quem está só!
Dizem as sagradas letras; mas não foi a religião que te
inspirou esse anúncio. Nem motivo teológico, nem
metafísico. Positivo também não, porque o positivismo é
infenso às segundas núpcias. Que foi então, senão a
triste, longa e aborrecida experiência? Não queres amar,
estás cansada de viver só.
E a cláusula de ser esposo outro aborrecido, farto de
solidão, mostra que tu não queres enganar, nem sacrificar
ninguém. Ficaram desde já excluídos os sonhadores, os
que amem o ministério e procurem justamente esta
ocasião de comprar um bilhete na loteria da vida. Que não
pedes um diálogo de amor, é claro, desde que impões a
cláusula da meia-idade, zona em que as paixões
arrefecem, onde as flores vão perdendo a cor purpúrea e o
viço eterno. Não há de ser um náufrago, à espera de uma
tábua de salvação, pois que exiges que também, possua.
E há de ser instruído, para encher com as coisas do
espírito as longas noites do coração, e contar (sem as
mãos presas) a tomada de Constantinopla.
Viúva dos meus pecados, quem és tu que sabes tanto? O
teu anúncio lembra a carta de certo capitão da guarda de
Nero. Rico, interessante, aborrecido, como tu, escreveu
um dia ao grave Sêneca, perguntando-lhe como se havia
de curar do tédio que sentia, e explicava-se por figura:
"Não é a tempestade que me aflige, é o enjoo do mar."
Viúva minha, o que tu queres realmente, não é um marido,
é um remédio contra o enjoo. Vês que a travessia ainda é
longa, - porque a tua idade está dentre trinta e dois e trinta
e oito anos, - o mar é agitado, o navio joga muito; precisas
de um preparado para matar esse mal cruel e indefinível.
Não te contenta com o remédio de Sêneca, que era
justamente a solidão, "a vida retirada, em que a lama acha
todo o seu sossego". Tu já provaste esse preparado; não
te fez nada. Tentas outro; mas queres menos um
companheiro que uma companhia.
(Machado de Assis, A Semana, 1882)
QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------
De acordo com o texto, o cronista teve desejo de ver a
viúva porque:
A ela era distinta e interessante.
B ela possuía bens que a tornavam independente.
C ela lhe parecia superior às outras mulheres.
D ela estava triste e precisava de consolo.
E ele também estava cansado de viver só.
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QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------
Infere-se do texto que, na opinião do cronista:
A a viúva, tendo sido feliz no primeiro casamento,
desejava retomar no segundo o ritmo daqueles dias
que se haviam ido.
B o primeiro marido da viúva fora uma pessoa séria e
aborrecida, que poucas alegrias lhe dera enquanto
vivo.
C a viúva pretendia encontrar, no segundo casamento,
uma vida mais cheia de aventuras e viagens
emocionantes.
D o verdadeiro objetivo da viúva era constituir uma
fortuna razoável, juntando suas posses às do futuro
marido.
E a morte do primeiro marido deixara na vida de sua
mulher um vazio que ela desejava preencher com outro
casamento.
QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------
No quarto parágrafo do texto, existem quais regras de
acentuação gráfica e qual valor semântico adverbial?
A Regra dos hiatos, paroxítonas terminadas em ditongo,
oxítona e monossílabo tônico. Proporção.
B Regra dos hiatos, proparoxítonas, oxítona e
monossílabo tônico. Finalidade.
C Regra dos hiatos, paroxítonas terminadas em ditongo,
oxítona e monossílabo tônico. Finalidade.
D Regra dos hiatos, paroxítonas terminadas em ditongo,
oxítona e proparoxítonas. Proporção.
E Regra dos hiatos, paroxítonas terminadas em ditongo,
oxítona e monossílabo tônico. Causa.
QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------
De acordo com o texto:
A o eventual pretendente à viúva deve procurar resposta
a sua carta na redação do jornal.
B a viúva, ou alguém em seu lugar, procurará na redação
a carta do eventual pretendente.
C o jornal veiculará novo anúncio, em resposta aos
eventuais pretendentes da viúva.
D a viúva deixará na redação do jornal uma carta, em
resposta ao pretendente eventualmente escolhido.
E um novo anúncio fará saber ao eventual pretendente
que a viúva oportunamente o procurará.
LEIA O TEXTO SEGUINTE PARA RESOLVER A
PRÓXIMA QUESTÃO:
Há certos usos consagrados na fala, e até mesmo na
escrita, que, a depender do estrato social e do nível de
escolaridade do falante, são, sem dúvida, previsíveis.
Ocorrem até mesmo em falantes que dominam a
variedade padrão, pois, na verdade, revelam tendências
existentes na língua em seu processo de mudança que
não podem ser bloqueadas em nome de um ―ideal
linguístico‖ que estaria representado pelas regras da
gramática normativa. Usos como ter por haver em
construções existenciais (tem muitos livros na estante), o
do pronome objeto na posição de sujeito (para mim fazer o
trabalho), a não concordância das passivas com se (aluga-
se casas) são indícios da existência, não de uma norma
única, mas de uma pluralidade de normas, entendida,
mais uma vez, norma como conjunto de hábitos
linguísticos, sem implicar juízo de valor.
QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------
Considerando a reflexão trazida no texto a respeito da
multiplicidade do discurso, verifica-se que:
A estudantes que não conhecem as diferenças entre
língua escrita e língua falada empregam,
indistintamente, usos aceitos na conversa com amigos
quando vão elaborar um texto escrito.
B falantes que dominam a variedade padrão do
português do Brasil demonstram usos que confirmam a
diferença entre a norma idealizada e a efetivamente
praticada, mesmo por falantes mais escolarizados.
C moradores de diversas regiões do país que enfrentam
dificuldades ao se expressar na escrita revelam a
constante modificação das regras de emprego de
pronomes e os casos especiais de concordância.
D pessoas que se julgam no direito de contrariar a
gramática ensinada na escola gostam de apresentar
usos não aceitos socialmente para esconderem seu
desconhecimento da norma padrão.
E usuários que desvendam os mistérios e sutilezas da
língua portuguesa empregam formas do verbo ter
quando, na verdade, deveriam usar formas do verbo
haver, contrariando as regras gramaticais.
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TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:
ESSA NEGRA FULÔ
Jorge de Lima
Ora, se deu que chegou
(isso já faz muito tempo)
no banguê dum meu avô
uma negra bonitinha,
chamada negra Fulô.
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
Ó Fulô! Ó Fulô!
(Era a fala da Sinhá)
– Vai forrar a minha cama
pentear os meus cabelos,
vem ajudar a tirar
a minha roupa, Fulô!
Essa negra Fulô!
Essa negrinha Fulô!
ficou logo pra mucama
pra vigiar a Sinhá,
pra engomar pro Sinhô!
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
Ó Fulô! Ó Fulô!
(Era a fala da Sinhá)
vem me ajudar, ó Fulô,
vem abanar o meu corpo
que eu estou suada, Fulô!
vem coçar minha coceira,
vem me catar cafuné,
vem balançar minha rede,
vem me contar uma história,
que eu estou com sono, Fulô!
Essa negra Fulô!
―Era um dia uma princesa
que vivia num castelo
que possuía um vestido
com os peixinhos do mar.
Entrou na perna dum pato
saiu na perna dum pinto
o Rei-Sinhô me mandou
que vos contasse mais cinco‖.
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
Ó Fulô! Ó Fulô!
Vai botar para dormir
esses meninos, Fulô!
―minha mãe me penteou
minha madrasta me enterrou
pelos figos da figueira
que o Sabiá beliscou‖.
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
Ó Fulô! Ó Fulô!
(Era a fala da Sinhá
Chamando a negra Fulô!)
Cadê meu frasco de cheiro
Que teu Sinhô me mandou?
– Ah! Foi você que roubou!
Ah! Foi você que roubou!
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
O Sinhô foi ver a negra
levar couro do feitor.
A negra tirou a roupa,
O Sinhô disse: Fulô!
(A vista se escureceu
que nem a negra Fulô).
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
Ó Fulô! Ó Fulô!
Cadê meu lenço de rendas,
Cadê meu cinto, meu broche,
Cadê o meu terço de ouro
que teu Sinhô me mandou?
Ah! foi você que roubou!
Ah! foi você que roubou!
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
O Sinhô foi açoitar
sozinho a negra Fulô.
A negra tirou a saia
e tirou o cabeção,
de dentro dêle pulou
nuinha a negra Fulô.
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
Ó Fulô! Ó Fulô!
Cadê, cadê teu Sinhô
que Nosso Senhor me mandou?
Ah! Foi você que roubou,
foi você, negra Fulô?
Essa negra Fulô!
(Disponível em http://www.jornaldepoesia.jor.br/jorge.html#essanegra.
Acesso em 30 set. 2015.)
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QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------
(Unisinos 2016) No que se refere ao tema do poema, leia
as proposições abaixo.
I. O eixo principal do texto diz respeito ao conflito que se
estabelece entre a negra Fulô e a Sinhá, no qual
entram em jogo a hierarquia e o ciúme.
II. A figura do Sinhô, ainda que represente a autoridade
máxima, é relativizada pelo embate entre as duas
figuras femininas.
III. No final do poema, a negra Fulô acaba em
desvantagem, pois a Sinhá consegue meios para puni-
la por sua ousadia.
Sobre as proposições acima, pode-se afirmar que
A apenas I está correta.
B apenas II está correta.
C apenas I e II estão corretas.
D apenas II e III estão corretas.
E I, II e III estão corretas.
QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------
(Unisinos 2016) Das alternativas abaixo, escolha aquela
que apresenta duas características do modernismo
brasileiro, observadas no texto de Jorge de Lima.
A Exaltação da figura feminina como um ser inatingível e
uso de uma linguagem coloquial.
B Recuperação de dados históricos e presença de
alegorias.
C Viés nacionalista e idealização da figura do negro.
D Temática popular e desconstrução da estrutura da
poesia clássica.
E Exaltação da natureza e crítica à sociedade da época.
QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------
(Unisinos 2016) No que se refere à sonoridade do poema,
assinale a alternativa que melhor apresenta o ideário
modernista, reafirmado por Jorge de Lima.
A Uma vez que não possui métrica e rima, o poema não
tem sonoridade, com o objetivo de ser lido como um
texto fragmentado, ambíguo.
B O poema apresenta várias rimas, e sua métrica é
clássica, o que faz com que observemos uma
sonoridade equilibrada.
C As rimas presentes no poema, bem como as aliterações e
assonâncias, servem para criar um ritmo que lembra a
sonoridade africana e a pátria da Negra Fulô.
D A ausência de ritmo cria um poema melancólico e
sombrio, a fim de contar uma história triste sobre
escravos.
E É evidente o desequilíbrio sonoro do poema, que deixa
a leitura truncada e nos faz associá-lo a um texto em
prosa.
QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------
(Enem PPL 2014)
MÃOS DADAS
Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história.
Não direi suspiros ao anoitecer, a paisagem vista na janela.
Não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida.
Não fugirei para ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os
homens presentes,
a vida presente.
ANDRADE, C. D. Sentimento do mundo. São Paulo: Cia. das Letras, 2012.
Escrito em 1940, o poema Mãos dadas revela um eu lírico
marcado pelo contexto de opressão política no Brasil e da
Segunda Guerra Mundial. Em face dessa realidade, o eu lírico
A considera que em sua época o mais importante é a
independência dos indivíduos.
B desvaloriza a importância dos planos pessoais na vida
em sociedade.
C reconhece a tendência à autodestruição em uma
sociedade oprimida.
D escolhe a realidade social e seu alcance individual
como matéria poética.
E critica o individualismo comum aos românticos e aos
excêntricos.
QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------
(Unifesp 2012) Leia os versos de Cecília Meireles,
extraídos do poema Epigrama n.º 8.
Encostei-me a ti, sabendo bem que eras somente onda.
Sabendo bem que eras nuvem, depus a minha vida em ti.
Como sabia bem tudo isso, e dei-me ao teu destino frágil,
fiquei sem poder chorar, quando caí.
O eu lírico reconhece que a pessoa em quem depôs sua
vida representava
A uma relação incerta, por isso os desenganos vividos
seriam inevitáveis.
B um sentimento intenso, por isso tinha certeza de que
não sofreria.
C um caso de amor passageiro, por isso se sentia
enganado.
D uma angústia inevitável, por isso seria melhor aquele
amor.
E uma opção equivocada, por isso sempre teve medo de
amar.
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QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------
(G1 - ifpe 2012)
MULHER PROLETÁRIA
Jorge de Lima
Mulher proletária — única fábrica
que o operário tem, (fabrica filhos)
tu
na tua superprodução de máquina humana
forneces anjos para o Senhor Jesus,
forneces braços para o senhor burguês.
Mulher proletária,
o operário, teu proprietário
há de ver, há de ver:
a tua produção,
a tua superprodução,
ao contrário das máquinas burguesas
salvar o teu proprietário.
(In: Poesia completa. 2.ed. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1980. v.1)
Jorge de Lima é um poeta representativo da segunda
geração modernista. Analise as proposições abaixo acerca
dos recursos expressivos que constroem a imagem da
―mulher proletária‖.
I. As metáforas ―fábrica‖ e ―máquina humana‖ são, de
certo modo, desveladas pela construção parentética
―fabrica filhos‖.
II. Os dois últimos versos na primeira estrofe constituem
eufemismos das ideias de mortalidade e de trabalho
infantil.
III. O trocadilho entre ―prole‖ e ―proletária‖ assinala a
função social da mulher no contexto do poema.
IV. A gradação na segunda estrofe aponta para a
submissão da mulher e para a salvação do homem
operário.
V. Os últimos versos do poema sugerem que o trabalho
da mulher pode levar sua família à ascensão social.
Estão corretas, apenas:
A I, II e V
B II, III e IV
C I, II e III
D II e V
E I e IV
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
RECEITA DE MULHER
As muito feias que me perdoem
Mas beleza é fundamental. É preciso
Que haja qualquer coisa de flor em tudo isso
Qualquer coisa de dança, qualquer coisa de
[haute couture*
Em tudo isso (ou então
Que a mulher se socialize elegantemente em azul,
[como na República Popular Chinesa).
Não há meio-termo possível. É preciso
Que tudo isso seja belo. É preciso que súbito
Tenha-se a impressão de ver uma garça apenas
[pousada e que um rosto
Adquira de vez em quando essa cor só encontrável no
[terceiro minuto da aurora.
Vinicius de Moraes.
* ―haute couture‖: alta costura.
QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------
(Fuvest 2012) No conhecido poema ―Receita de mulher‖,
de que se reproduziu aqui um excerto, o tratamento dado
ao tema da beleza feminina manifesta a
A oscilação do poeta entre a angústia do pecador (tendo em
vista sua educação jesuítica) e o impudor do libertino.
B conjugação, na sensibilidade do poeta, de interesse
sexual e encantamento estético, expresso de modo
provocador e bem-humorado.
C idealização da mulher a que chega o poeta quando, na
velhice, arrefeceu-lhe o desejo sexual.
D crítica ao caráter frívolo que, por associar-se ao
consumo, o amor assume na contemporaneidade.
E síntese, pela via do erotismo, das tendências
europeizantes e nacionalistas do autor.
QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------
(Enem 2006) No poema "Procura da poesia", Carlos
Drummond de Andrade expressa a concepção estética de se
fazer com palavras o que o escultor Michelangelo fazia com
mármore. O fragmento a seguir exemplifica essa afirmação.
"(...)
Penetra surdamente no reino das palavras.
Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
(...)
Chega mais perto e contempla as palavras.
Cada uma
tem mil faces secretas sob a face neutra
e te pergunta, sem interesse pela resposta,
pobre ou terrível, que lhe deres:
trouxeste a chave?"
Carlos Drummond de Andrade. A rosa do povo. Rio de Janeiro: Record,
1997, p. 13-14.
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Esse fragmento poético ilustra o seguinte tema constante
entre autores modernistas:
A a nostalgia do passado colonialista revisitado.
B a preocupação com o engajamento político e social da
literatura.
C o trabalho quase artesanal com as palavras,
despertando sentidos novos.
D a produção de sentidos herméticos na busca da
perfeição poética.
E a contemplação da natureza brasileira na perspectiva
ufanista da pátria.
QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------
(G1 - ifsc 2014) O poema abaixo, de Cecília Meireles, trata
da postura do poeta perante a vida e utiliza um jogo de
antíteses (ideias contrárias postas em oposição). Leia-o
para responder à questão que se segue.
MOTIVO
Eu canto porque o instante existe
e a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
sou poeta.
Irmão das coisas fugidias,
não sinto gozo nem tormento.
Atravesso noites e dias
no vento.
Se desmorono ou se edifico,
se permaneço ou me desfaço,
— não sei, não sei. Não sei se fico
ou passo.
Sei que canto. E a canção é tudo.
Tem sangue eterno a asa ritmada.
E um dia sei que estarei mudo:
— mais nada.
(Meireles, Cecília. ―Motivo‖. In Viagem. Lisboa: Editorial Império, 1939)
Segundo o texto, é correto afirmar que:
A A vida do poeta oscila entre alegrias e tristezas, que
vão refletir-se na sua poesia.
B O poeta escreve para preencher um vazio existencial,
que resulta de uma incapacidade de sentir alegria ou
tristeza verdadeiras.
C Na estrofe final, tem-se uma antevisão da morte do
poeta e da permanência de sua poesia.
D O poeta valoriza o papel de sua obra na construção de
uma nova realidade, o que lhe confere um caráter
permanente.
E A canção (poema), feita de alegrias e tristezas, prazeres e
sofrimentos, é o que permite ao poeta edificar um mundo
próprio, no qual ele pode atravessar noites e dias.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
EPIGRAMA 2
És precária e veloz, Felicidade.
Custas a vir e, quando vens, não te demoras.
Foste tu que ensinaste aos homens que havia tempo,
e, para te medir, se inventaram as horas.
Felicidade, és coisa estranha e dolorosa:
Fizeste para sempre a vida ficar triste:
Porque um dia se vê que as horas todas passam,
e um tempo despovoado e profundo persiste.
(Cecília Meireles)
QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------
(Espm 2011) Assinale a afirmação errônea sobre o poema:
A Ao dialogar com a figura da Felicidade, o ―eu‖ poético
personifica-a.
B A Felicidade é caracterizada por elementos paradoxais.
C As horas foram inventadas como tentativa de
substituição da Felicidade.
D Constata-se que o tempo é tão fugaz quanto a
Felicidade.
E A Felicidade acaba sendo responsável pelo vazio
existencial.
LEIA O TEXTO ABAIXO DO LIVRO BEIRA RIO BEIRA
VIDA E RESPONDA AS QUESTÕES DE 26 A 30:
(…)
Mundoca não se interessava por marinheiros, jamais
conheceria Nuno, jamais esperaria de barriga grande –
não sofreria aquele sofrimento terno, aquela saudade boa,
o choro de uma infelicidade doce.
Seria o fim?
Não teria uma filha – isso o essencial para que acabasse
aquela maldição do cais, aquela sina do rio. E não
esconderia dela, com subterfúgios, quando aprendesse a
falar, a perguntar, ―quem é meu pai? Por que papai não
volta?‖
– Por que papai não volta?
– Ele anda pras bandas do Maranhão.
– E esses outros, quem são?
– São amigos de seu pai.
Você se lembra, Mundoca, dos amigos de seu pai?
Nenhum se parecia com ele, nem o mais bonito, nem o
mais galanteador. Nuno tinha um jeito único de dizer as
coisas. Só ele sabia me chamar de Luizinha. Luizinha…
Meu nome foi dado assim por Nuno.
(Beira Rio Beira Vida – Assis Brasil - 59)
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QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------
A expressão ―aquela maldição do cais, aquela sina do rio.‖
refere-se à (ao):
A Crise social
B Cheia do rio
C Prostituição
D Violência urbana
E Ao Cabeça de Cuia
QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------
Em Beira Rio Beira Vida a narrativa é feita, com
predominância, do ponto de vista da personagem:
A Luiza
B Jessé
C Cremilda
D Darcy
E Nuno
QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------
Uma das alternativas abaixo não é verdadeira sobre os
personagens do romance Beira Rio Beira Vida de Assis
Brasil:
A Nuno- marinheiro viajante, veste-se com elegância,
engravida e abandona Luiza.
B Jacinto – padrinho de Mundoca, vive propondo à
afilhada que se torne sua amante.
C Padre Gonçalo – virava as costas aos pobres e
prostitutas do cais.
D Boneca Ceci – companheira e confidente de Luiza
E Velho Santana – amante de Luiza, ao morrer deixa-lhe
um moinho de pilar arroz como herança.
QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------
Analise as afirmações sobre o romance Beira Rio Beira
Vida, de Assis Brasil:
I. Trata-se de um romance de reminiscências; a obra
rompe com a estrutura tradicional do romance;
II. A obra faz parte da tetralogia piauiense; é uma obra
onde o autor abstrai o tempo;
III. A vida das mulheres do cais, ―era uma vida cheia de
sofrimento e humilhações. Numa cidade sem
esperança e oportunidades, a solução imediata para a
sobrevivência era a prostituição‖.
Assinale a alternativa correta:
A Apenas I é verdadeira.
B Apenas I e II são falsas.
C Apenas II é verdadeira.
D Apenas II e III são verdadeiras.
E Todas são verdadeiras.
QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------
Assinale a alternativa incorreta sobre a personagem Luiza
do romance Beira Rio Beira Vida de Assis Brasil:
A Luiza é considerada a protagonista da história, pois
tudo gira em torno de seu drama.
B Luiza é uma personagem plana, não evolui ao longo da
narrativa.
C Luiza é apenas uma personagem a serviço do enredo,
usada como instrumento a ser movimentada na
narrativa.
D Luiza é narradora do romance, pois são suas
reminiscências que conduzem a obra.
E Luiza é a única personagem que não segue a linha de
prostituição da família, não aceitando substituir a mãe.
O TEXTO ABAIXO REFERE-SE ÀS QUESTÕES 31 E 32.
BRAZILIAN FAUNA: OVERVIEW
There is general consensus that Brazil has the highest
number of both terrestrial vertebrates and invertebrates of
any country in the world. This high diversity of fauna can
be explained by the sheer size of Brazil and also the great
variation in ecosystems. The numbers published about
Brazil’s fauna diversity can vary from source to source, as
taxonomists sometimes disagree about species
classifications and information can be incomplete or out of
date. Also new species continue to be discovered and,
sadly, some species go extinct in the wild. Brazil has the
highest primate diversity of any country in the world with 77
species and fresh water fish (over 3000 species); it claims
the second-highest number of amphibian species, the third
highest number of bird species and is ranked fifth in reptile
species. Many of the species that are at risk live in
threatened habitats such as the Atlantic Forest.
QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------
O texto acima afirma que a variação dos ecossistemas no
Brasil é responsável pelo (a):
A decréscimo dos organismos vivos.
B variação do solo para plantio.
C elevação da temperatura global.
D desequilíbrio da população ribeirinha.
E diversidade da fauna nativa.
QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------
De acordo com o texto, a informação sobre a fauna no
Brasil é muitas vezes:
A chocante.
B desatualizada.
C complexa.
D tendenciosa.
E desagradável.
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QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------
THE WORLD IN 2020
In 1830 there were a thousand million people in the world.
In 1930 there were two thousand million. In 1980 there
were about four thousand million. By 2020 there will be
about eight million thousand million.
A lot of people think that there will not be enough food for
all these people, but some scientists say that we can find
enough food if we use new ideas.
We cannot eat grass or trees, but scientists can make food
from plants. We can also get a lot of food from the sea –
from fish and other animals and plants there. In the future
there will be a lot of fields and farms in the sea. People will
build houses at the bottom of the sea, and they will live and
work there.
Life in the future will be very different from life today, but
perhaps it will not be a bad life for most.
Marque a alternativa correta de acordo com o texto.
A People will work in the sea, but they will not be able to
live there.
B People will not eat fish in the future
C People will get food from the sea in the future
D There won’t be a lot of fields and farms in the sea
E Life in the past was very different from life today.
QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------
Atualmente é comum encontrar em embalagens e
propagandas de inúmeros produtos termos e expressões
em línguas estrangeiras tais como “natural colors” e “for
kids”. Isso ocorre porque:
A não temos, em língua portuguesa, palavras
equivalentes.
B os consumidores, no Brasil, falam fluentemente línguas
estrangeiras.
C se imagina que o uso desses termos confere maior
requinte aos produtos.
D houve um aumento do número de imigrantes no Brasil
nas últimas décadas.
E é indiferente o uso de termos estrangeiros para
especificar um produto.
QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------
Paul Brady
About
I like to go places. I work at Aol Travel and right now I'm
Traveling the American Road.
Here's my work email address, my other email address,
my RSS feed and my Tumblr archive.
You can also find me on Twitter, Flickr and Matador.
Muitos especialistas afirmam que, hoje, o que se tem de
redes sociais e dispositivos de comunicação online
representam uma nova era de socialização da humanidade.
O que se tem visto são ―diários online‖ que mantêm uma
comunicação com o leitor, aceitando sugestões e este
podendo se ―intrometer‖ (através de comentários) nas ações
cotidianas dos autores. Paul Brady se utiliza dessa
ferramenta, assim pode-se dizer que
A A atividade atual de Brady é viajar pela América, quer
seja de avião, trem ou navio.
B Nesse perfil pode-se encontrar, segundo o jovem, seu
e-mail de trabalho, outros e-mails, Facebook, Twitter e
arquivos do Tumblr.
C Twitter, Flickr e Matador são espécies de e-mails que
Paul Brady possui para manter contato com quem quer
que esteja interessado.
D Podemos classificar o perfil acima como texto publicitário.
E Pode se inferir que Brady gosta de viajar e que, no
presente momento, está viajando pelas rodovias
americanas.
QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------
A frase "I never came across such a set in all my life" foi
extraída de "Three Men in a Boat", escrito por Jerome K.
Jerome em 1889.
No seu entender:
A A frase não apresenta restrição gramatical.
B "I have never come across..." teria sido uma melhor
opção gramatical.
C "I have never came across..." teria sido uma melhor
opção gramatical.
D "I never come across..." teria sido uma melhor opção
gramatical.
E "I am never coming across..." teria sido uma melhor
opção gramatical.
QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------
Qual das sentenças abaixo não está de acordo com o
present perfect?
A People that have never been to England say that it is a
very sad country to visit. England has shown to the
world how powerful and beautiful it can be.
B When Brazilian people come to the United Kingdom,
they never care about knowing England's history, the
English populations' hobbies, and London's buildings,
that are some of the most good looking buildings in the
world that have ever been constructed.
C London is the most developed city, and so have been
until nowadays. Buckingham palace, The London Eye,
Big Ben, Westminster Abbey and a lot of other places,
that has been constructed by bunches of people are the
most visited places in London.
D One hobby of the English people is going to pubs. They
have got this hobby since the Queen, Elizabeth II, has
agreed with the parliament to give the green light to
build them.
E Another very particular sight of London is the city
architecture. The builders have worked a lot with
undergrounds well planned, double-decked buses, etc.
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QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------
Dentre as frases abaixo as julgue e marque a alternativa
errada?
A My sister has been studying English for over 7 years.
B Shirley has always been learning about computers.
C We've lived together for over 3 years.
D John has always traveling around the world.
E Fabio and Allan have been setting for the bar for 3 years.
TEXTO PARA LAS CUESTIONES 39 A 41.
UNA RELACIÓN CAMBIANTE Y HASTA CON
"CUCHILLADAS POR LA ESPALDA"
Así calificó la propia prensa brasileña a la actitud de su
país en la pelea por el comercio en la OMC.
Diana Tussie
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Con ánimo de cerrar heridas en la relación con la
Argentina después de un episodio tirante en la
Organización Mundial del Comercio (OMC) "Lula" da
Silva llegó a Buenos Aires encabezando una
delegación conformada por más de 300 empresarios,
un número sin precedentes. El episodio en Ginebra
pone de relieve los tiempos que corren tanto en la
OMC como en el Mercosur.
Lo sorprendente de Brasil fue que pasó a aceptar de
lleno las propuestas de los países desarrollados,
después de un largo camino en el cual se había
postulado tanto como líder natural del Mercosur como
cabeza de los países emergentes a través de su
ahijado en la OMC, el Grupo de los 20. Desde mayo
Brasil había dado señales claras de que acompañaría a
los países desarrollados y no a sus aliados históricos
del G20. Un pujante sector empresarial brasilero quiso
dejar atrás dichas alianzas para apoyar una conclusión
de las negociaciones que pudiera abrirle la puerta de
los mercados externos. Con todo, Folha de São Paulo
calificó el amague como "una cuchillada en la espalda".
Lo significativo, sin embargo, está en otro lado. Los
socios de Brasil estuvieron a la altura y construyeron
una estrategia propia. Argentina, India, China, Sudáfrica
junto con los socios del Mercosur, Uruguay y Paraguay,
llevaron a cabo una articulada defensa de sus intereses
en juego. Este grupo consiguió resistir un acuerdo que
para salvar apariencias sesgara negativamente las
reglas de juego a largo plazo.
Argentina sostuvo que la propuesta de reducción de
aranceles en manufacturas en 56% era inaceptable.
Dicha reducción no solamente implicaba bajar la
protección a nuestra propia industria sino además
reducir el margen de preferencia que gozan nuestras
exportaciones en el mercado regional en virtud del
arancel externo común. La propuesta contenía una
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cláusula de excepción por la que se permitiría que
Argentina junto con Uruguay y Paraguay, pero sin el
acompañamiento de Brasil, pudiera eximir una
proporción de sus importaciones de los recortes
generales requeridos. Pero dicha cláusula que
postergaba la apertura de nuestro mercado no
resolvía la considerable pérdida en el mercado
brasilero, dado que Brasil por su cuenta aceptaba la
reducción del arancel externo común. Si bien la
balanza fue tildada por China e India, en Argentina
refulge algo que antes brillaba por su ausencia: bajo
perfil y mirada larga, aprovechando la oportunidad de
marcar la cancha donde vale la pena.
La agonía de la ronda no es crítica. Si esta hubiera
concluido apenas hubiera añadido unos US$ 70.000
millones de dólares al comercio global. [...]. Para el
Mercosur tampoco es una herida grave, aunque haya
que transitar por la vergüenza de haber mostrado
nuestros trapitos al sol. No somos los primeros ni
seremos los últimos en estas "cosas del amor". Más
aún, siempre habrá lugar para la conciliación y la
coincidencia.
[...]
(Disponível em: <http://www.clarin.com/diario/2008/08/05/elpais/p-
01730235.htm>. Acesso em: 10 set 2008. Adaptado.)
QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------
Con relação a la negociación comercial en Genebra, la
conducta de la delegación brasileña es apontada, en el
texto, como
A desleal.
B ousada.
C morosa.
D cautelosa.
E intransigente.
QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------
En su artículo, la autora trata de la aceptación plena por el
Brasil de las propuestas hechas
A por la OMC.
B por el Mercosul.
C por el Grupo de los 20.
D por los aliados históricos.
E por los países desenvolvidos.
QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------
[...] ―haber mostrado nuestros trapitos al sol‖ (lineas 54-55)
se refiere concretamente a divergencias entre
A G20 y OMC.
B OMC y Mercosul.
C Brasil, China e Índia.
D compañeros del Mercosul.
E periodistas brasileños.
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QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------
La forma verbal del verbo ―IR‖ en la segunda persona
singular del imperativo afirmativo es
A va.
B ve.
C vay.
D vas.
E voy.
TEXTO PARA LA QUESTION 43.
QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------
Sobre la palabra ECHAN, es correcto afirmar que significa
A hacer que una cosa caiga en un sitio determinado.
B significa imponer, aplicar una pena o castigo.
C es antónimo de acostarse, tumbarse.
D es sinónimo de erguirse.
E es sinónimo de atraer.
TEXTO PARA LA CUESTIONES 44 Y 45.
QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------
La opción que corresponde al sentido de la frase del texto
es
A As sensações de um beijo expressam o que não pode
ser dito.
B Um sistema de calhas está fincada na parede de
gesso.
C Num besouro encontrarás tudo aquilo que foi calado
D Pablo precisa de uma base para apoiar seu cajado.
E Saboreai-as num beijo tudo aquilo que foi caiado.
QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------
El verbo sabrás está debidamente conjugado en futuro
imperfecto de indicativo, cambiándolo al imperativo
negativo en la misma persona es
A no sepáis
B no sepas
C no seas
D no soy
E no sé
QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------
Observe o desenho abaixo.
Disponível em:
http://atividadesnotuxpaint.files.wordpress.com/2011/05/coord-
geograficas.png (adaptado). Acesso em: 28/11/2013
Em geografia, chama-se hemisfério a uma metade da
superfície da Terra limitada por um círculo máximo. A
divisão da Terra pelo Equador forma dois hemisférios,
assim como sua divisão pelo meridiano de Greenwich. O
ponto A no mapa encontra-se no hemisfério
A norte, oriental.
B boreal, austral.
C meridional, oriental.
D austral, leste.
E sul, ocidental.
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QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------
Leia o texto sobre o desenvolvimento tecnológico.
HISTÓRIA DO SENSORIAMENTO REMOTO
A origem do sensoriamento remoto vincula-se ao
surgimento da fotografia aérea. Assim, a história do
sensoriamento remoto pode ser dividida em dois períodos:
um, de 1860 a 1960, baseado no uso de fotografias
aéreas, e outro, de 1960 aos dias de hoje, caracterizado
por uma variedade de tipos de fotografias e imagens. O
sensoriamento remoto é fruto de um esforço
multidisciplinar que integra os avanços da Matemática,
Física, Química, Biologia e das Ciências da Terra e da
Computação. A evolução das técnicas de sensoriamento
remoto e a sua aplicação envolvem um número cada vez
maior de pessoas de diferentes áreas do conhecimento.
Tendo-se em vista a importância do sensoriamento remoto
para as mais diversas atividades humanas, considera-se
como principal objetivo dessa atividade
A interpretar, visualizar e apontar os principais fluxos
monetários internacionais.
B monitorar as principais atividades correlacionadas à
tectônica global.
C obter imagens e outros tipos de dados da superfície
terrestre.
D acompanhar a dinâmica das principais vias de
circulação aérea.
E diagnosticar as migrações intrarregionais, apontando
as principais causas de emigração.
QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------
Leia o fragmento de texto a seguir.
O relevo terrestre, conjunto de formas apresentadas pela
litosfera, ―[...] é fruto da atuação de duas forças opostas –
a endógena (interna) e a exógena (externa)‖.
ROSS, J. L. S. (org). Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 1995, p. 33.
Sobre os processos endógenos ativos de estruturação do
relevo, pode-se afirmar que
I. os movimentos epirogenéticos são responsáveis por
falhamentos na crosta terrestre.
II. os abalos sísmicos são provocados por processos de
lixiviação e laterização do solo.
III. os dobramentos são resultantes de pressões
horizontais em estruturas rochosas.
IV. os vulcanismos são mais comuns em áreas de contato
entre as placas tectônicas.
Quanto às afirmações anteriores, são verdadeiras apenas
A I, II e IV.
B II, III e IV.
C I, II e III.
D I, III e IV.
E I, II, III e IV
QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
Por volta das 9 horas do dia 11 de setembro de 2001, o
mundo assistiu atônito aos ataques terroristas às torres
gêmeas do ―World Trade Center‖, na cidade de Nova
lorque, localizada a 74° de longitude oeste de Greenwich.
Tem-se apontado como o autor intelectual dos ataques o
saudita Osama Bin Laden, que se encontra escondido no
Afeganistão.
A diferença horária entre a cidade de Cabul, no
Afeganistão, e a cidade de Nova lorque, nos EUA, é de
+9h30min.
Com base nas informações anteriores, a longitude da
capital afegã é
A 142°30’ longitude oeste de Greenwich.
B 135°00’ longitude oeste de Nova lorque.
C 216°30’ longitude leste de Nova lorque.
D 83°30’ longitude leste de Greenwich.
E 68°30’ longitude leste de Greenwich.
QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------
Analise a capa de uma revista de publicação mensal
brasileira.
O relevo terrestre não se distribui pela superfície de forma
aleatória. Forma-se devido à ação conjunta de uma série
de forças internas e externas.
A reflexão possível pela interpretação da manchete da
revista nos permite concluir que
A as forças endógenas, apesar de poderosas, pouco
interferem em nosso cotidiano.
B vulcões e terremotos se relacionam às forças exógenas.
C o homem apresenta uma grande capacidade de
controle dessas forças.
D as forças apresentadas pela capa da revista são grandes
responsáveis pela modelagem do relevo terrestre.
E as atividades, presentes na capa, estão associadas
principalmente às bordas das placas tectônicas.
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QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
PROJEÇÃO GEOPOLÍTICA
A cartografia oferece, de modo geral, uma imagem do
planeta focalizada no Equador e centrada na Europa e África.
Essa imagem, reproduzida à exaustão nos planisférios, tende
a incutir ou a perpetuar algumas noções enganosas a
respeito da configuração das massas continentais e das
relações de distância entre os países. A Geopolítica opera
com projeções cartográficas menos usuais, capazes de
evidenciar realidades geralmente pouco enfatizadas. Entre
elas, está a projeção azimutal equidistante.
MAGNOLI, Demétrio. O mundo contemporâneo: da Guerra Fria aos
nossos dias.
A respeito da projeção cartográfica citada, o trecho refere-se
que
A apresenta direções e distâncias verdadeiras a partir de
seu centro. Os mapas, confeccionados com base
nessa projeção, têm por centro qualquer ponto
escolhido. Eles proporcionam, a cada Espaço, uma
visão de mundo centrada no seu próprio território.
B apresenta direções e distâncias verdadeiras a partir
das suas periferias, havendo proporcionalidade de
áreas em todo o mapa e favorecendo a visão do mundo
subdesenvolvido.
C apresenta direções e distâncias alteradas, não havendo
proporcionalidade de formas e favorecendo a visão do
mundo desenvolvido.
D também conhecida como transmutal, na qual os ângulos
são idênticos, não apresentando distorções evidentes.
E apresenta as áreas proporcionalmente idênticas às da
esfera terrestre, embora os ângulos possam estar
deformados em comparação com a realidade.
QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------
Observe as imagens abaixo.
A semelhança das porções central e oriental observadas
nos cortes longitudinais é explicada
A pela localização dessas porções no interior de placas
tectônicas que não foram afetadas por movimentos
orogenéticos recentes, associada a um longo processo
de erosão.
B pelo processo de deposição de sedimentos que foi
mais intenso nessas porções, principalmente na atual
Era Geológica, a Cenozoica.
C pela pressão dos dobramentos modernos a oeste,
empurrando as porções mais centrais e orientais para o
fundo oceânico.
D pela localização dessas regiões em áreas de intensa
instabilidade geológica.
E pela ação dos movimentos endógenos a que as
superfícies dessas regiões estão submetidas.
QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------
Observe a seguinte curiosidade.
Bola dividida no estádio Milton de Souza Corrêa, o Zerão,
em Macapá - AP, a linha central que divide o gramado
está posicionada exatamente sobre a linha imaginária [...]
Assim, no início da partida, um time fica na metade norte
do mundo e outro na parte sul e, é claro, durante o jogo os
atletas trocam de hemisfério várias vezes. [Na cidade]
além do estádio de futebol, parques, praças, bares e
restaurantes aproveitam-se da posição estratégica para
atrair os curiosos. Tamanha peculiaridade chamou a
atenção do jornalista inglês Alex Bellos, autor de um ótimo
livro sobre o futebol brasileiro: Futebol – The Brazilian way
of life, lançado em maio naquele país.
Supernovas. Revista Superinteressante. 210 ed. São Paulo: Editora Abril,
fevereiro de 2005, p. 16-17 (Adaptação).
A linha imaginária mencionada no texto quanto o indicativo
dessa identificação é
A linha do Greenwich – ―atletas trocam de hemisfério‖.
B trópico de Câncer – localização da cidade de Macapá-
AP.
C trópico de Capricórnio – ―linha central que divide o
gramado‖.
D linha do Equador – ―metade norte do mundo‖.
E círculo Polar Ártico – ―aproveitam-se da posição
estratégica‖.
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QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------
Leia os textos e observe a imagem.
Texto 1:
Numa guerra não se matam milhares de pessoas.
Mata-se alguém que adora espaguete, outro que é
gay, outro que tem uma namorada. Uma
acumulação de pequenas memórias... .
Nós que aqui estamos, por vós esperamos.
Direção de Marcelo Masagão. Brasil, 1999.
Texto 2:
A Guerra Fria está de volta. A ocupação militar russa da
Crimeia e os preparativos para uma possível anexação da
província do sul da Ucrânia reavivaram temores, cálculos
e reflexos enferrujados desde a queda do Muro de Berlim,
em 1989.
Fonte: o globo.com/mundo/a-guerra-fria-esta-de-volta-2016.
A partir dos textos e da imagem, pode-se afirmar
corretamente que:
A a história das guerras se resume a um teatro de
combates travados no front por estadistas e militares.
B os relatos que abordam os conflitos apenas com base
nos tratados e armistícios* são parciais e limitados.
C o fim dos impérios, a xenofobia e a consolidação do
projeto federativo garantiram a paz mundial.
D a banalização da morte e a experiência do exílio
expressam a retração dos nacionalismos nos séculos
XX e XXI.
E as políticas de inclusão foram capazes de controlar os
fluxos migratórios globais.
QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------
Guerra Fria é a denominação dada ao enfrentamento
político-econômico-militar ocorrido entre os anos
posteriores à Segunda Guerra Mundial e o início da
década de 1990. A essência desse conflito foi a rivalidade
entre dois projetos de sociedade, um capitalista, outro
socialista, cada qual liderado por uma superpotência da
época.
Analise as assertivas e assinale a que identifica
claramente um conflito entre essas duas forças opostas e
presentes em cada um dos campos de disputa.
A Guerra da Coreia, de 1950-53.
B Guerra sino-vietnamita, de 1979.
C Guerra das Malvinas, de 1982.
D Guerra Irã-Iraque, de 1980-88.
E Guerra da Bósnia, de 1992-95.
QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------
(FM Petrópolis RJ/2017) O texto a seguir é um fragmento
da letra da canção My Generation, gravada em 1965 pela
banda britânica de rock The Who e livremente traduzida
para o português.
As pessoas tentam fazer pouco da gente
Simplesmente porque existimos
A barra não anda muito legal
Espero morrer antes de ficar velho
Esta é a minha geração
MUGGIATI, R. Rock, o grito e o mito: música pop como forma de
comunicação e contracultura. Petrópolis: Vozes, 1973. p. 47.
No mundo polarizado da Guerra Fria, que atitude da
juventude daquela época está referida na canção?
A O inconformismo com os valores vigentes
B O hedonismo como tradução da expressão carpe diem
C O psicodelismo com apologia do uso de entorpecentes
D A resignação diante da primazia das tradições
E A contestação com filiação explícita ao anarquismo
QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------
―Uma ordem mundial diz
respeito às configurações
gerais das hierarquias de
poder existentes entre os
países do mundo. Dessa
forma, as ordens mundiais
modificam-se a cada
oscilação em seu contexto
histórico. Portanto, ao falar
de uma nova ordem
mundial, estamos nos referindo ao atual contexto das
relações políticas e econômicas internacionais de poder.‖
(Publicado por: Rodolfo F. Alves Pena em Geopolítica:
A nova ordem mundial, 2009)
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"A tal ideologia globalitária, quase sem resistências, vem
tentando demonstrar que, com a queda do Muro de Berlim
e o fim do chamado mundo bipolar, o espaço político e
econômico tornou-se mais homogêneo, menos conflitivo,
havendo concordância a respeito das tendências
evolutivas da economia e das sociedades".
(Luiz Gonzaga Belluzzo. A Guerra do Brasil, São Paulo: Textonovo,
2006. p. 25)
Os autores referem-se a uma interpretação da chamada
nova ordem mundial. Sobre essa ordem é correto afirmar que
A vivenciamos a globalização que tornou as relações
comerciais internacionais bem mais harmoniosas, com
a eliminação quase total dos obstáculos alfandegários.
B assistimos ao fim da geopolítica, que é aquela ação
dos países de colocarem à frente de todos os
interesses gerais, seus próprios interesses econômicos
e estratégicos.
C na globalização há mais liberdade para a circulação de
capitais no mundo, porém a falta de controles eficazes tem
gerado situações de instabilidade econômica importantes.
D o fim da ordem bipolar significou o fim do equilíbrio militar
que mantinha certa paz no mundo; a consequência é o
aumento significativo de conflitos e de guerras regionais.
E na globalização há mais liberdade para a corrida de
armas no mundo, porém a corrida espacial também
não fora esquecida, principalmente pelas novas
potências como a China, Cuba, Brasil e Japão.
QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------
(Centro Universitário de Franca SP/2016) Dilma Rousseff
elogiou a reaproximação diplomática entre Cuba e
Estados Unidos durante discurso na VII Cúpula das
Américas, realizada em 2015 no Panamá: ―celebramos a
iniciativa corajosa dos presidentes Raúl Castro e Barack
Obama de restabelecer relações entre Cuba e Estados
Unidos, de pôr fim a este último vestígio da Guerra Fria
que tantos prejuízos nos trouxe‖.
(www.revistaforum.com.br. Adaptado.)
No excerto, a expressão ―este último vestígio da Guerra
Fria‖ referia-se
A à hegemonia cultural dos Estados Unidos da América
sobre a população da ilha cubana.
B ao embargo diplomático imposto pelo governo cubano
aos Estados Unidos da América.
C à manutenção da ditadura comunista em Cuba sob
diretrizes estabelecidas pelos Estados Unidos da
América.
D ao obstáculo criado pelos Estados Unidos da América
para as negociações entre países latino-americanos e
Cuba.
E ao embargo econômico, comercial e financeiro imposto
a Cuba pelos Estados Unidos da América.
QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------
(IFGO/2015)
QUINO, J. L. Toda Mafalda.
São Paulo: Martins fontes, 2003. p. 32. [Adaptado]
Assinale a situação geopolítica mundial a que a charge se
refere.
A Primeira Guerra Mundial
B Guerra Fria
C Queda do Muro de Berlim
D Segunda Guerra Mundial
E Fim da União Soviética
QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------
Observe a charge:
A charge mostra Harry Trumann e Josef Stalin jogando
futebol com uma bola que representa o Planeta Terra.
Trata-se de uma representação da chamada Guerra Fria,
que pode ser definida como:
A Política da ―paz armada‖, desenvolvida pelas grandes
potências no final do século XIX, da qual resultaram
tratados de alianças como a Tríplice Entente e a
Tríplice Aliança e que levou à Primeira Guerra Mundial.
B Estado de tensão permanente entre o bloco capitalista,
liderado pelos Estados Unidos, e o bloco socialista,
liderado pela União Soviética, resultante da disputa
entre essas duas potências por uma posição
hegemônica no contexto internacional no período
posterior à Segunda Guerra Mundial.
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C Tensão militar ocorrida entre Inglaterra e Alemanha, no
final do século XIX, motivada pela disputa, entre os
dois Estados Nacionais, pelo controle do comércio
internacional.
D Estratégia desenvolvida pelos Estados Unidos
objetivando conter a expansão imperialista da União
Soviética, nação que emergiu da Segunda Guerra
Mundial como a maior potência econômica e militar do
mundo.
E Choque ocorrido entre as potências industrializadas
europeias, entre o final do século XIX e o início do
século XX, decorrente da disputa pelas colônias na
África e na Ásia.
QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------
Antônio é um botânico que desenvolveu em seu
laboratório três variedades de uma mesma planta, 1 2V , V
e 3V . Esses exemplares se desenvolvem cada um a seu
tempo, de acordo com a tabela a seguir.
Variedade
Tempo de germinação (em semanas, após
o plantio)
Tempo de floração (em
semanas, após a germinação)
Tempo para um única
colheita (em semanas, após
a floração)
1V 5 3 1
2V 3 2 1
3V 2 1 1
Considere um experimento em que as três variedades
serão plantadas inicialmente no mesmo dia e que, a cada
dia de colheita, outra semente da mesma variedade será
plantada.
Com base nos dados da tabela, o número mínimo de
semanas necessárias para que a colheita das três
variedades ocorra simultaneamente, será
A 36.
B 24.
C 18.
D 16.
E 12.
QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------
Roberto e João são amigos de infância e, sempre que
podem, saem para pedalar juntos. Um dia, empolgados
com a ideia de saberem mais sobre o desempenho da
dupla, resolveram cronometrar o tempo que gastavam
andando de bicicleta. Para tanto, decidiram pedalar numa
pista circular, próxima à casa deles.
Constataram, então, que Roberto dava uma volta
completa em 24 segundos, enquanto João demorava 28
segundos para fazer o mesmo percurso. Diante disso,
João questionou:
– Se sairmos juntos de um mesmo local e no mesmo
momento, em quanto tempo voltaremos a nos encontrar,
pela primeira vez, neste mesmo ponto de largada?
Assinale a alternativa correta.
A 3 min 8 s
B 2 min 48 s
C 1min 28 s
D 2 min 28 s
E 1min 48 s
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QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------
O dono de uma papelaria comprou uma grande
quantidade de canetas de dois tipos, A e B, ao preço de
R$ 20,00 e R$ 15,00 a dúzia, respectivamente, tendo
pago na compra o valor de R$ 1.020,00. No total, ele saiu
da loja com 777 canetas, mas sabe-se que, para cada
três dúzias de um mesmo tipo de caneta que comprou, ele
ganhou uma caneta extra, do mesmo tipo, de brinde.
Nas condições descritas, o total de dúzias de canetas do
tipo B que ele comprou foi igual a
A 52.
B 48.
C 45.
D 41.
E 37.
QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------
Os números naturais de 0 a 3.000 foram dispostos,
consecutivamente, conforme a figura, que mostra o
começo do processo.
Nessas condições, o número 2.017 está na
A 1ª linha.
B 2ª linha.
C 3ª linha.
D 4ª linha.
E 5ª linha.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Leia o texto publicado em maio de 2013 para responder
à(s) questão(ões) a seguir.
OS ESTADOS UNIDOS SE PREPARAM PARA UMA
INVASÃO DE INSETOS APÓS 17 ANOS
Elas vivem a pelo menos 20 centímetros sob o solo há
17 anos. E neste segundo trimestre, bilhões de cigarras
(Magicicada septendecim) emergirão para invadir partes
da Costa Leste, enchendo os céus e as árvores, e fazendo
muito barulho.
Há mais de 170 espécies de cigarras na América do
Norte, e mais de 2 mil espécies ao redor do mundo. A
maioria aparece todos os anos, mas alguns tipos surgem a
cada 13 ou 17 anos. Os visitantes deste ano, conhecidos
como Brood II (Ninhada II, em tradução livre) foram vistos
pela última vez em 1996. Os moradores da Carolina do
Norte e de Connecticut talvez tenham de usar rastelos e
pás para retirá-las do caminho, já que as estimativas do
número de insetos são de 30 bilhões a 1 trilhão.
Um estudo brasileiro descobriu que intervalos baseados
em números primos ofereciam a melhor estratégia de
sobrevivência para as cigarras.
<http://tinyurl.com/zh8daj6> Acesso em: 30.08.2016. Adaptado.
QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------
Suponha a existência de uma espécie 1C de cigarras,
emergindo na superfície a cada 13 anos, e de uma
espécie 2C de cigarras, emergindo a cada 17 anos.
Se essas duas espécies emergiram juntas em 2016, elas
emergirão juntas novamente no ano de
A 2.271.
B 2.237.
C 2.145.
D 2.033.
E 2.029.
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QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------
Dois números inteiros diferentes são tais que
- a soma deles vale 288;
- o MDC entre eles vale 18;
- um é múltiplo do outro.
Nessas condições, quanto vale a diferença entre eles?
A 160
B 216
C 252
D 270
E 306
QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------
Uma equipe de professores corrigiu, em três dias de
correção de um vestibular, números de redações iguais a
702, 728 e 585. Em cada dia, as redações foram
igualmente divididas entre os professores.
O número de professores na equipe é um divisor de
A 52
B 54
C 60
D 68
E 77
QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------
(Unifesp) Num sistema cartesiano ortogonal, considerados
os pontos e a reta exibidos na figura,
o valor de t para o qual a área do polígono OABC é igual a
quatro vezes a área do polígono ADEB é:
A – 1 + 30
B – 1 + 5
C 10
D 3
E 2
111
RASCUNHO:
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QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------
(UFG-GO) Para medir a área de uma fazenda de forma
triangular, um agrimensor, utilizando um sistema de
localização por satélite, encontrou como vértices desse
triângulo os pontos
A(2, 1), B(3, 5) e C(7, 4) do plano cartesiano, com as
medidas em km. A área dessa fazenda, em km2 , é de:
A 2
17
B 17
C 2 17
D 4 17
E 2
17
QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------
(G1 - ifpe) Júlia começou a estudar Geometria na sua
escola. Com dúvida em um exercício passado pelo
professor de matemática, ela pediu ajuda ao seu tio. O
enunciado era: ―As retas r e s são paralelas; as retas u e t,
duas transversais. Encontre o valor do ângulo x na figura
abaixo‖. Portanto, o valor de x é:
A 120°
B 125°
C 130°
D 135°
E 140°
QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------
O suplemento do complemento de um ângulo excede a
terça parte do complemento do dobro desse ângulo em
85°. Esse ângulo vale:
A 10°
B 15°
C 30°
D 35°
E 50°
RASCUNHO:
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QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------
Na figura, AB = AC. Calcule x.
A 80°
B 70°
C 50°
D 40°
E 30°
QUESTÃO 73 ---------------------------------------------------------
O filtro de ar do motor de um automóvel tem a forma de
um cilindro circular reto atravessado por um furo central
também cilíndrico circular reto. O raio do furo central
tem a mesma medida da altura do filtro e 4 unidades a
menos que o raio da base do filtro.
Indicando por x o raio do furo central, conforme mostra
a figura, a representação polinomial, na variável x, do
volume desse filtro é :
A ( ) .
B ( ) .
C ( ) .
D ( ) .
E ( ) .
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QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------
(Vunesp-adaptado) Seja x um número real positivo. O
volume de um paralelepípedo reto-retângulo é dado, em
função de x, pelo polinômio .Se uma
aresta do paralelepípedo mede a área de uma face
perpendicular a essa aresta pode ser expressa por:
A .
B .
C .
D .
E
QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------
Uma caixa-d’água tem a forma de um paralelepípedo
reto-retângulo. O comprimento C, a largura L, a
altura H e o volume V dessa caixa podem ser
representados pelos polinômios de variável real e
coeficientes reais: ( ) ( ) ( ) e ( )
respectivamente. Determine a
constante real k.
A
B
C
D
E
/FMM.