27 2015 1school41.beluo.ru/wp-content/uploads/2016/02/povestka-1.pdf · 15....

Протокол

педагогического совета

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 41» г. Белгорода

от «27» августа 2015 года № 1

Явочный лист прилагается

Повестка дня

1. О выполнении решений педагогического совета № 7 от 01 июня 2015 года.

Директор А.Н. Тихов

Заместитель директора Д.О. Солоха

Заместитель директора Е.В. Сладкевич

2. Выборы председателя педагогического совета

Заместитель директора Д.О. Солоха

3. Выборы секретаря педагогического совета

Председатель педагогического совета

4. Введение и реализация Федеральных государственных образовательных

стандартов общего образования

Заместитель директора П.Ю. Федорченко

5. Итоги работы педагогического коллектива в прошедшем году и задачи на

2015-2016 учебный год:

анализ учебно-воспитательной работы

Заместитель директора И.Д. Таранов

анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ 2015


анализ методической работы


анализ воспитательной работы

Заместитель директора Е.В. Осетрова

6. Утверждение методической темы школы, целей и задач, плана работы на

2015-2016 учебный год

Директор школы А.Н. Тихов

7. Рассмотрение и утверждение плана методической работы МБОУ СОШ № 41

г. Белгорода на 2015-2016 учебный год


8. Внесение изменений и утверждение образовательной программы МБОУ

СОШ № 41 начального общего образования

Заместитель директора И.В. Гридунова 9. Утверждение и введение в действие образовательной программы МБОУ

СОШ № 41 основного общего образования


10. Утверждение годового календарного учебного графика, сводного учебного

плана, расписания занятий на 2015-2016 учебный год

Заместитель директора Т.И. Брянцева

Заместитель директора И.Д. Таранов

Заместитель директора Н.В. Гулькова

11. Утверждение индивидуальных учебных планов учащихся обучающихся на

дому в 2015-2016 учебный год

Заместитель директора Н.В. Гулькова

12. Утверждение нагрузки педагогических работников образовательного учре-

ждения на 2015-2016 учебный год

Заместитель директора Т.И. Брянцева

Заместитель директора Н.В. Гулькова 13. Об утверждении рабочих программ по общеобразовательным предметам,

учебным курсам, элективным курсам.

Директор школы А.Н. Тихов

14. Рассмотрение и утверждение программ внеурочной деятельности


15. Рассмотрение и утверждение программ дополнительного образования на

2015-2016 учебный год


16. Рассмотрение и утверждение плана работы по подготовке к ЕГЭ – 2016


17. Рассмотрение Декларации пожарной безопасности

Заместитель директора по АХЧ И.В. Селютина

Регламент:

Выступления ответственных лиц до 20 минут, выступления в прениях до

10 минут, общее время заседания 3 часа.

По первому вопросу слушали директора А.Н. Тихова. Андрей Николаевич

сказал, что согласно решению педагогического совета № 7 от 01 июня 2015 года

двое учащихся Дамбаин Алексей и Шеметило Виктор переведены в следующий

класс условно, так как имеют академические задолженности. Целью перевода

является предоставление обучающимся возможности продолжать обучение и

одновременно ликвидировать появившуюся задолженность.

Вместе с тем согласно специальным правилам ч. 9 ст. 58 Федерального

закона № 273-ФЗ обучающиеся по программам общего образования, не

ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с

момента её образования, по усмотрению их родителей (законных

представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение

по адаптированным образовательным программам в соответствии с

рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение

по индивидуальному учебному плану.

Повторная промежуточная аттестация проводится в сроки, определяемые

организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах

одного года с момента образования академической задолженности, в

соответствии с локальным нормативным актом организации (ч. 2 ст. 30, ч. 5 ст.

58 Федерального закона № 273-ФЗ). Иначе говоря, повторная промежуточная

аттестация может быть проведена и в более ранние сроки, например, в начале

очередного учебного года.

Приоритетной обязанностью родителей (законных представителей)

несовершеннолетних обучающихся является обеспечение получения детьми

общего образования (п. 1 ч. 4 ст. 44 Федерального закона № 273-ФЗ).

Таким образом, родители (законные представители) учащегося, имеющего

академическую задолженность, в первую очередь должны обеспечить

возможность снова пройти промежуточную аттестацию (ликвидировать

задолженность), и лишь в случае отрицательных результатов этой аттестации

могут выбрать вариант оставления на повторное обучение.

Далее Солоха Д.О. сказал, что у Дамбаина Алексея одна академическая

задолженность по математике. Приказом по образовательному учреждению

определены сроки сдачи задолженности.

Продолжила заместитель директора Сладкевич Е.В. Елена Васильевна

сообщила, что по согласованию с родителями (законными представителями)

Шеметило Виктор сдал академические задолженности досрочно (в летнее

время), так как с 01.09.2015 года он продолжит свое обучение в вечерней школе.

Затем директор школы, А.Н. Тихов, сообщил, что в образовательное

учреждение вернулась ученица 8Б класса Нестерова Александра. По итогам

учебного года она также имеет академические задолженности. Андрей

Николаевич предложил перевести девочку в 9 класс условно.

Решение:

1. Принять академическую задолженность по математике у Дамбаина

Алексея Александровича в октябре 2015 года.

Ответственный: заместитель директора Д.О. Солоха

2. Перевести в 9 класс Нестерову Александру Дмитриевну условно как

имеющую по итогам учебного года и промежуточной аттестации академические

задолженности.

3. Возложить ответственность за ликвидацию академических

задолженностей в течение следующего учебного года на родителей (законных

представителей) Нестеровой А.Д.

4. Разработать в течение 7 дней график и формы ликвидации

академических задолженностей в течение следующего учебного года.

Ответственный: заместитель директора Сладкевич Е. В.

5. Довести в 3-дневный срок решение педагогического совета об условном

переводе Нестеровой А.Д. в 9 класс, график и формы ликвидации академических

задолженностей до сведения обучающегося и ее родителей (законных

представителей).

Ответственный классный руководитель Сивальнева Т.Н.

По второму вопросу слушали заместителя директора Д.О. Солоху. Он

предложил избрать председателем педагогического совета школы – директора

А.Н. Тихова, сроком на 1 год.

Решение: утвердить кандидатуру председателя – директора школы Андрея

Николаевича Тихова.

Принято единогласно.

По третьему вопросу слушали директора образовательного учреждения

А.Н. Тихова. Андрей Николаевич предложил избрать секретарем

педагогического совета школы – заместителя директора Н.В. Гулькову, сроком

на 1 год.

Решение: утвердить кандидатуру секретаря – заместителя директора

Наталью Витальевну Гулькову.


По четвертому вопросу перед коллективом выступил заместитель

директора П.Ю. Федорченко. Введение и реализация Федеральных

государственных образовательных стандартов общего образования является

сегодня одним из приоритетных направлений модернизации образования, как в

стране, так и в отдельно взятом образовательном учреждении.

Федеральный государственный образовательный стандарт основного

общего образования (ФГОС ООО) утвержден приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

Обязательный переход всех общеобразовательных учреждений на новые

основные образовательные программы, соответствующие требованиям ФГОС

ООО будет осуществлен с 01 сентября 2015 года.

ФГОС ООО логично и содержательно продолжает ФГОС НОО, в

соответствии с которым образовательные учреждения Российской Федерации

работают с 01 сентября 2011 года. В общеобразовательном учреждении должен

быть обеспечен комплекс условий для реализации основной образовательной

программы, соответствующей требованиям ФГОС ООО:

- кадровых;

- финансово-экономических;

- материально-технических;

- психолого-педагогических

- информационно-методических.

В связи с этим необходимо, прежде всего, осуществить внутренний

мониторинг уровня готовности школы к переходу на ФГОС ООО.

При введении ФГОС ООО следует руководствоваться следующими

документами федерального уровня:

Федеральный государственный образовательный стандарт основного

общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897).

Примерные основные образовательные программы начального и основного

общего образования.

Оценивать готовность образовательного учреждения к реализации ФГОС

ООО предлагается по следующим параметрам:

1. Нормативные условия введения ФГОС ООО.

2. Наличие приказов, регламентирующих введение ФГОС в

общеобразовательном учреждении.

3. Финансово-экономические условия введения ФГОС ООО.

4. Методическое обеспечение введения ФГОС ООО.

МБОУ СОШ № 41 г. Белгорода в целях обеспечения современного

качества образования стремится к организации комплексного подхода в создании

условий для осмысления нового понимания образовательных результатов,

подходов к их оцениванию, проектированию, реализации основной

образовательной программы, функционирования образовательного процесса на

основе системно-деятельностного подхода.

Основой научно-методического сопровождения внедрения новых

Стандартов следует считать формирование, выявление, распространение

актуального педагогического опыта, реализацию инновационных проектов

открытого образования, здоровьесбережения, программы профориентационной

направленности, публикации в сборниках, создание методических пособий,

повышение квалификации педагогического коллектива практико-

ориентированной направленности, оформление банка методических разработок.

Организационное направление реализуется возможностью обеспечения

координации деятельности структурных подразделений школы, создания

рабочих групп по овладению инструментарием Стандарта, основных положений,

изучению методических рекомендаций, разработке и реализации системы

внеурочной деятельности воспитанниц, планомерной работой над методической

темой, проведением педагогических советов, педагогических конференций и

педагогических марафонов, постоянно действующих методических семинаров по

изучению и применению современных педагогических технологий (кейс-

технологии, технологии дебатов, технология обучения и воспитания успехом).

Информационное направление включает в себя информирование

участников образовательного процесса о происходящих и планируемых

изменениях в организации образовательного процесса посредством сайта школы,

дидактического и методического инструментария по организации внеурочной

деятельности, по организации текущей и итоговой оценки достижения

планируемых результатов.

Таким образом, организация методического сопровождения ФГОС через

создание системы развития базовых компетенций педагогов обеспечивает

профессиональную готовность педагогических работников к реализации

Федеральных государственных образовательных стандартов.

По вопросу кадрового обеспечения Павел Юрьевич сказал, что при

введении ФГОС ООО необходимо организовать постоянно действующий

совместный семинар педагогов начальной школы (уже имеющих

первоначальный опыт реализации ФГОС НОО) и педагогов основной школы

(начинающих реализацию ФГОС ООО) по планированию работы по

формированию новой результативности образования в соответствии со ФГОС

НОО и ФГОС ООО (прежде всего метапредметных, а также предметных и

личностных результатов).

Что такое Федеральный государственный стандарт основного общего

образования?

Федеральный государственный стандарт устанавливается в Российской

Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и

представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации

основных образовательных программ основного общего образования (ООП

ООО) образовательными учреждениями, имеющими государственную

аккредитацию». Официальные материалы по ФГОС ООО размещены на

сайтеhttp://standart.edu.ru

Какие требования выдвигает новый ФГОС ООО?

Стандарт выдвигает три группы требований:

- Требования к результатам освоения основной образовательной программы

основного общего образования;

- Требования к структуре основной образовательной программы основного

общего образования;

- Требования к условиям реализации основной образовательной программы

основного общего образования.

Что является отличительной особенностью нового Стандарта?

В образовании осуществляется переход на компетентностную модель

образования. «Компетенция – совокупность определенных знаний, умений и

навыков, в которых человек должен быть осведомлен и иметь практический

опыт работы». Отличительной особенностью нового стандарта является его

системно-деятельностный подход, ставящий главной целью развитие и

воспитание личности гражданина России. Система образования отказывается от

традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и

навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности,

которыми воспитанница должна овладеть к концу основного обучения.

Самообразование - очень важный момент в современном обществе. В условиях,

когда объем информации удваивается каждые пять лет, важно не просто

передать знания человеку, а научить его овладевать новым знанием, новыми

видами деятельности. Это принципиальное изменение. На уроках сейчас

основное внимание будет уделяться развитию видов деятельности ребенка,

выполнению различных проектных, исследовательских работ.

В соответствии с требованиями Стандарта система планируемых

результатов — личностных, метапредметных и предметных — устанавливает и

описывает классы учебно-познавательных и учебно-практических задач, которые

осваивают учащиеся в ходе обучения, особо выделяя среди них те, которые

выносятся на итоговую оценку, в том числе государственную итоговую

аттестацию выпускников. Успешное выполнение этих задач требует от учащихся

овладения системой учебных действий (универсальных и специфических для

данного учебного предмета: личностных, регулятивных, коммуникативных,

познавательных) с учебным материалом, и прежде всего с опорным учебным

материалом, служащим основой для последующего обучения.

Какие требования к результатам обучающимся устанавливает Стандарт?

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся,

освоивших основную образовательную программу основного общего

образования:

личностным, включающим готовность и способность обучающихся к

саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию,

ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-

личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества;

сформированность основ гражданской идентичности;

метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальные

учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные),

обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу

умения учиться, и межпредметными понятиями;

предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения

учебного предмета опыт специфической для данной предметной области

деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а

также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе

современной научной картины мира.

Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри

которых указаны предметы. Они формулируются в терминах «выпускник

научится…», что является группой обязательных требований, и «выпускник

получит возможность научиться …», не достижение этих требований

выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую

ступень образования.

Интегрированный подход к обучению, применяемый при создании нового

стандарта, предполагает активное использование знаний, полученных при

изучении одного предмета, на уроках по другим предметам. Например, на уроке

русского языка идет работа над текстами-описаниями, эта же работа

продолжается на уроке окружающего мира, например, в связи с изучением

времен года. Результатом этой деятельности становится, например,

видеорепортаж, описывающий картины природы, природные явления и т.п.

Что такое информационно-образовательная среда?

Требования к информационно-образовательной среде (ИС) являются

составной частью Стандарта. ИС должна обеспечивать возможности для

информатизации работы любого учителя и учащегося. Через ИС учащиеся

имеют контролируемый доступ к образовательным ресурсам и Интернету, могут

взаимодействовать дистанционно, в том числе и во внеурочное время. Родители

должны видеть в ИС качественные результаты обучения своих детей и оценку

учителя.

В ходе введения ФГОС ООО возможно использование нелинейного

расписания. Нелинейное (динамическое) расписание занятий:

− является подвижным;

− предполагает возможность для педагогов разных учебных предметов

объединять и интегрировать свои занятия, используя разновозрастные и

разноуровневые учебные группы;

− для учащихся обеспечена возможность самим выбирать занятия, как по

интересам, так и возможность посещать разноуровневые занятия для повышения

эффективности и качества освоения основных предметов.

Деятельность учащихся по выполнению индивидуальных и групповых

проектов должна быть включена в расписание основной ступени общего

образования.

Возможна реализация современной модели взаимодействия учреждений

общего и дополнительного образования детей, культуры, спорта и т.п.,

обеспечивающих организацию внеурочной деятельности.

Решение:

1. Осуществить введение и реализацию ФГОС ООО с 01 сентября 2015 года

Ответственный: заместитель директора П.Ю. Федорченко

2. Принять к сведению информацию заместителя директора П.Ю.

Федорченко по методологии, структуре ФГОС ООО.

3. Администрации и педагогическому коллективу проработать нормативно-

правовую базу перехода с ФГОС НОО к ФГОС ООО


заместитель директора Д.О. Солоха

По пятому вопросу слушали заместителя директора И.Д. Таранова. Он

представил коллективу итоги оценки качества образования в школе за 2014-2015

учебный год. Игорь Дмитриевич проанализировал работу школы в этом

направлении.

Далее выступила заместитель директора Е.В. Сладкевич. (выступление

прилагается).

С анализом методической работы выступил заместитель директора П.Ю.

Федорченко.

Продолжила заместитель директора Е.В. Осетрова. Она проанализировала

работу педагогического коллектива по воспитательным направлениям.

(выступление прилагается).

Решение:

1. Признать работу педагогического коллектива школы за 2014-2015 учеб-

ный год удовлетворительной.

2. Всем педагогам школы в своей работе руководствоваться Федеральным

законом от 29.12.2012 г №273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации.», а

также Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по

основным образовательным программам – образовательным программам

начального общего, основного общего, и среднего общего образования (утв.

Приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 года № 101

3. В соответствии с планом работы школы по подготовке учащихся 9, 11

классов школы к государственной итоговой аттестации провести анкетирование

учащихся 9, 11 классов с целью определения выбора экзаменов по срокам уста-

новленным УО.

Ответственный: заместитель директора Е.В. Сладкевич

4. В рамках методической работы в 2015-2016 учебном году обратить особое

внимание на взаимопосещение уроков педагогами школы с целью изучения и

обмена опытом работы


5. Продолжить в 2015-2016 учебном году работу по подготовке учащихся 9

классов к итоговой аттестации с использованием работ системы СтатГрад, уде-

лять особое внимание дифференцированному подходу при подготовке «силь-

ных» учащихся к итоговой аттестации.


заместитель директора Т.И. Брянцева

заместитель директора И.Д. Таранов

Продолжил директор школы А.Н. Тихов, который озвучил методическую

тему, цели и задачи школы на новый учебный год, основные направления дея-

тельности педагогического коллектива по достижению оптимальных результа-

тов, а также необходимые условия для их реализации.

Методическая тема: «Реализация системно – деятельностного подхода к

обучению и воспитанию с целью формирования ценностно – смысловых устано-

вок личности в условиях Российского общества».

Проблемы:

- актуализация ценностно-смысловых установок личности, воспитание

гуманистического отношения к окружающему миру;

- развитие познавательной активности учащихся, читательской и

исследовательской компетенции;

- повышение качества образования школьников (до среднего городского

показателя);

- поддержание и укрепление здоровья обучающихся по индивидуальным

показателям;

- повышение работоспособности обучающихся и педагогов.

Приоритетные направления работы образовательного учреждения:

1. Формирование образовательной среды, способствующей нравственному,

интеллектуальному, физическому развитию школьников и их социализации.

2. Обеспечение реализации права каждого учащегося на получение образо-

вания в соответствии с его потребностями, возможностями и индивидуальной

траекторией обучения.

3. Систематизация опыта внедрения в практику работы образовательных

стандартов нового поколения начального общего образования.

4. Подготовка образовательного учреждения к переходу на ФГОС основно-

го общего образования.

Цели работы школы:

1. Становление системно-деятельностного подхода к обучению и воспита-

нию как основы формирования ценностно-смысловых установок личности.

2. Создание образовательных и культурных условий для формирования

национальной самоидентификации личности школьника.

3. Обеспечение преемственности при переходе на ФГОС нового поколения

на ступени основного общего образования.

Задачи, посредством решения которых достигаются цели работы

школы

1. Внедрение в работу педагогов и учащихся технологий личностно ориен-

тированной педагогики и системно-деятельностного подхода.

2. Поэтапное и поэлементное формирование у учащихся умений осуществ-

лять то или иное мыслительное или практическое действие.

3. Овладение проектным методом планирования деятельности коллектива

общеобразовательного учреждения.

4. Разработка и реализация проекта в сфере образования, связанного с по-

вышением уровня читательской компетенции и языковой культуры учащихся.

5. Создание условий для взаимодействия педагогов и школьников в инфор-

мационно-коммуникативной сфере.

6. Совершенствование системы физкультурно-оздоровительных мероприя-

тий для учащихся и педагогов.

7. Методическая поддержка педагогов в условиях перехода на ФГОС ООО.

8. Качественное представление апробационных материалов по учебникам

издательства «Просвещение» ФГОС ООО (русский язык, география, биология,

ОБЖ)

Далее, Андрей Николаевич представил основные точки плана работы

школы на 2015-2016 учебный год.

Ответственные за подготовку каждого раздела плана работы школы

подготовили и выступили с содержанием, сроками исполнения и

ответственными.


Решение: принять план работы школы на 2015-2016 учебный год.

По вопросу рассмотрения и утверждения плана методической работы

образовательного учреждения на 2015-2016 учебный год выступил заместитель

директора П.Ю. Федорченко. Он ознакомил членов педагогического совета с

планом методической работы школы на 2015-2016 учебный год и добавил, что

повышение качества образования в школе через непрерывное

совершенствование педагогического мастерства учителя, его профессиональной

компетентности в области теории и практики педагогической науки и

преподавания предмета, освоение инновационных технологий обучения.

Формирование и развитие творческого потенциала субъектов образовательного

процесса в условиях реализации ФГОС начального общего образования (НОО) и

введения ФГОС основного общего образования (ООО) вот основные

направления методической работы образовательного учреждения.


Решение: 1. принять план методической работы школы на 2015-2016 учебный год;

2. вывесить на стенде в учительской план методической работы и план

внутришкольного контроля на 2015-2016 учебный год.


Продолжила заместитель директора И.В. Гридунова по вопросу внесения

изменений и утверждение образовательной программы МБОУ СОШ «№ 41»

начального общего образования. Она сказала, что основная образовательная

программа начального общего образования разработана в соответствии с

требованиями Федеральный государственный образовательный стандарт

начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от

06.10.2009 г. № 373). При разработке ООП НОО на 2015-2019год были учтены

все изменения внесенные в Федеральный государственный образовательный

стандарт начального общего образования(в редакции приказов Минобрнауки РФ

от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, 18.12.2012г. №1060, 29.12.2014г.

№1643).

ООП начального общего образования МБОУ СОШ №41 на 2015-2019

год разработана в соответствии с примерной основной образовательной

программы начального общего образования (одобренной решением

федерального учебно-методического объединения по общему образованию,

протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15) и является преемственной с ООП НОО

МБОУ СОШ №41 на 2011-2015 год.

Содержание и структура ООП НОО определены требованиями

федерального государственного образовательного стандарта начального общего

образования к структуре основной образовательной программы, определяет цель,

задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной

деятельности при получении начального общего образования, а так же целями,

задачами и спецификой образовательной деятельности МБОУ СОШ №41,

сформулированными в Уставе, годовом Плане работы ОУ, программе развития

ОУ.

При разработке ООП НОО учтены образовательных потребностей и

запросов участников образовательных отношений, учтены материалы,

полученные в ходе реализации федеральных целевых программ развития

образования последних лет.

Разработка ООП НОО МБОУ СОШ №41 шла с привлечением всех участников

образовательных отношений, с соблюдением их прав и обязанностей в части

формирования и реализации основной образовательной программы начального

общего образования, установленными законодательством Российской Федерации

и уставом образовательной организации.

Содержание ООП НОО МБОУ СОШ №41 содержит три основных раздела:

целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и

планируемые результаты реализации основной образовательной программы,

конкретизированные в соответствии с требованиями ФГОС НОО и

учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности

народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих

целей и результатов.

Целевой раздел включает:

– пояснительную записку;

– планируемые результаты освоения обучающимися основной

образовательной программы;

– систему оценки достижения планируемых результатов освоения

основной образовательной программы.

Содержательный раздел определяет общее содержание начального

общего образования и включает образовательные программы, ориентированные

на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том

числе:

– программу формирования универсальных учебных действий у

обучающихся;

– программы отдельных учебных предметов, курсов;

– программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся;

– программу формирования экологической культуры, здорового и

безопасного образа жизни;

– программу коррекционной работы.

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации

образовательной деятельности, а также механизм реализации компонентов

основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

– учебный план начального общего образования;

– план внеурочной деятельности;

– календарный учебный график;

– систему условий реализации основной образовательной программы в

соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Затем продолжил Андрей Николаевич, который ознакомил всех с

нормативной основой разработки ООП НОО являются:

Федеральный уровень

Конституция Российской Федерации (ст.43);

Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29

декабря 2012г. №273 – ФЗ;

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от

29.12.2010г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях"

Федеральный государственный образовательный стандарт начального

общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6.10.2009 г.

№ 373;в редакции приказов Минобрнауки РФ от 26.11.2010 № 1241, от

22.09.2011 № 2357, 18.12.2012г. №1060, 29.12.2014г. №1643).

Постановление правительства РФ 11 июня 2013г. №540 « Об утверждении

Положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к

труду и обороне» (ГТО)».

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

основным общеобразовательным программам - образовательным программам

начального общего, основного общего и среднего общего образования

(утвержден приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. №1015);

Концепция Федеральной целевой программы развития образования на

2016-2020 годы (утверждена распоряжением Правительства Российской

Федерации от 29 декабря 2014 г. N 2765-р);

Концепция Федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016-2020

годы (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от

20 декабря 2014 г. N 2647-р)

Концепции развития математического образования в Российской

Федерации (утверждена распоряжением Правительства России от 24 декабря

2013 года № 2506-р);

Приказ министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 № 253 «Об

утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных

(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных

учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и

имеющих государственную аккредитацию»;

Приказ министерства образования и науки РФ от 14.12.2009 г. № 729 «Об

утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий,

которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих

государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы

общего образования образовательных учреждениях» (в ред. приказов

Минобрнауки РФ от 13.01.2011 № 2, от 16.01.2012 №16).

Инструктивные и методические материалы

Письмо Минобрнауки РФ «О введении федерального государственного

образовательного стандарта общего образования от 19.04.2011г. № 03-255

Письмо Минобрнауки РФ «Об организации внеурочной деятельности при

введении федерального государственного образовательного стандарта общего

образования от 12 мая 2011г . №03-296.

Письмо Минобрнауки РФ «О преподавании курса ОРКСЭ и об изучении

предметной области ОДНКР» от 23.04.15г. №08-611.

Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020годы

(Постановление Правительства РФ от22 ноября 2012г.№2148-р,

Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014г.№295).

Региональный уровень

1. Закон Белгородской области «Об образовании в Белгородской области»

(принят Белгородской областной Думой от 31.10.2014 № 314);

2. Стратегия развития дошкольного, общего и дополнительного образования

Белгородской области на 2013-2010гг. (утверждена Постановлением

Правительства Белгородской области от 28 октября 2013 года № 431-ПП);

3. Постановление правительства Белгородской обл. от 02.10.2010 № 325-пп

"О долгосрочной целевой программе "Развитие образования Белгородской

области на 2011 - 2015 годы» (в редакции постановления правительства

Белгородской области от 25.07.2011 N 279-пп)

4. Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики

Белгородской области от 06.04.2009г. № 694 «О совершенствовании физического

воспитания учащихся в общеобразовательных учреждениях области».

5. Инструктивные и методические материалы

6. Инструктивное письмо департамента образования Белгородской области от

19.02.2014 года №9-06/999-НМ «О формах промежуточной аттестации»;


21.02.2014 года №9-06/1086-НМ «О промежуточной аттестации обучающихся

общеобразовательных учреждений»;


22.05.2014г. №»9-06/3335-НМ «О некоторых аспектах организации и проведения

промежуточной аттестации обучающихся общеобразовательных организаций»;

9. Инструктивное письмо департамента образования Белгородской области

от19.05.2014г.№9-06/3262-НМ «О переводе обучающихся 4-х классов»;


19.05.2014года №9-06/3259-НМ «Об устранении нарушений в преподавании

учебного предмета «Физическая культура»;


18.03.2015года №9-06/2077-НМ «Об изменениях в федеральных

образовательных стандартах начального общего, основного общего и среднего

общего образования»;


18.06.2014г №9-06/3968-НМ «Об использовании учебников и учебных пособий»;

13. Методические письма Белгородского института развития образования;

14. Муниципальная программа «Развитие образования городского округа

«Город Белгород» на 2015-2020 годы (утверждена постановлением

администрации города от 11 ноября 2014 года № 230).

Уровень общеобразовательного учреждения

Устав МБОУ СОШ №41;

Программа развития МБОУ СОШ №41;

Локальные акты МБОУ СОШ №41.

Решение:

1. Принять основную образовательную программу НОО на 2015-2019 годы.

2. Разместить ООП НОО на сайте образовательного учреждения

Ответственный: заместитель директора И.В. Гридунова


Продолжил заместитель директора П.Ю. Федорченко, который познакомил

присутствующих с проектом Образовательной программы основного общего

образования МБОУ СОШ № 41 на 2015-2020 учебные годы. Предложил

утвердить программу.

Голосование: единогласно.

Решение:

1. Утвердить Образовательную программу основного общего образования

МБОУ СОШ № 41 на 2015-2020 учебные годы.

2. Разместить ООП ООО на сайте образовательного учреждения



Далее выступила заместитель директора Т.И. Брянцева. Она ознакомила

членов педагогического совета с годовым календарным учебным графиком на

2015 – 2016 учебный год и сводным учебным планом образовательного учрежде-

ния на новый учебный год. Татьяна Ивановна сказала, что в связи с письмом

управления образования администрации г. Белгорода от 18.08.2015 года №

30/1891 «О внесении изменений в календарный учебный график» продолжи-

тельность учебного года в 1 классе составляет 33 учебные недели (165 дней) –

последний день учебных занятий 25 мая 2016 года.

Продолжительность учебного года во 2-4 классах – не менее 34 учебных

недель. В условиях 5- дневной учебной недели 4 четверть должна заканчиваться

25 мая 2016 года. Затем с 26 мая в этих классах проводится промежуточная атте-

стация, учебный год с учетом промежуточной аттестации заканчивается 30-31

мая 2016 года.

В заключении Брянцева Т.И. предложила утвердить годовой календарный

учебный график и сводным учебным планом образовательного учреждения на

2015 – 2016 учебный год.

Продолжил заместитель директора И.Д. Таранов, который ознакомил чле-

нов коллектива с расписанием занятий на 2015-2016 учебный год.

Затем выступила заместитель директора Н.В. Гулькова, которая озвучила

годовой календарный учебный график на 2015 – 2016 учебный год для детей,

находящихся на длительном лечении (проходящих реабилитацию) в ОГБУЗ

«Детская областная клиническая больница».


Решение:

1. Утвердить годовой календарный учебный график на 2015 – 2016 учебный

год для МБОУ СОШ № 41 и для детей, находящихся на длительном лечении

(проходящих реабилитацию) в ОГБУЗ «ДОКБ».

2. Принять сводный учебный план образовательного учреждения.

3. Утвердить расписание занятий на 2015-2016 учебный год.

4. Установить с 1 сентября 2015 года пятидневную рабочую неделю для 1 – 5

классов, шестидневную рабочую неделю для 6-11 классов.

5. Занятия в 1,4 - 11 классах проводить в первую смену, во 2-3 классах – во

вторую.

Далее Наталья Витальевна Гулькова, заместитель директора, сообщила, что

в образовательном учреждении есть дети, которые по состоянию здоровья на

основании медицинского заключения должны обучаться на дому. Это Соловьева

Мария – 2 класс, Ребреев Даниил – 3 класс, Нагорнякова Валерия – 7 класс. Ро-

дители этих детей подали заявление с просьбой об организации индивидуального

обучения детей на дому. Кроме того, для Нагорняковой Валерии на протяжении

прошлого года и по желанию родителей в 2015-2016 учебном году будет реали-

зована сетевая форма образовательной программы с использованием дистанци-

онных образовательных технологий. Сетевая форма реализации образовательных

программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной

программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляю-

щих образовательную деятельность.

Гулькова Н.В. предложила утвердить рабочие программы по предметам, ин-

дивидуальные учебные планы детей, обучающихся на дому.


Решение:

1.Ходатайствовать перед управлением образования администрации г.

Белгорода об организации обучения на дому на основании заключения ВК

медицинского учреждения и заявления родителей:

- Соловьевой Марии, ученицы 2-Г класса;

- Ребреева Даниила, ученика 3 - Г класса;

- Нагорняковой Валерии, ученицы 7-Д класса.

Ответственный: заместитель директора Н.В. Гулькова 2.Утвердить индивидуальные учебные планы, рабочие программы по

предметам, расписание учебных занятий в соответствии с учебным планом для

обучения детей на дому по медицинским показателям.

Ответственный: заместитель директора Н.В. Гулькова

Далее заместители директора Т.И. Брянцева и Н.В. Гулькова ознакомили

каждого члена коллектива с педагогической нагрузкой на 2015-2016 учебный

год:

Решение:

1.Утвердить педагогическую нагрузку педагогам школы на 2015 -2016

учебный год.

Ответственные: заместитель директора Т.И. Брянцева

заместитель директора Н.В. Гулькова

По вопросу утверждения рабочих программ выступил директор школы

А.Н. Тихов. Андрей Николаевич сказал, рабочие учебные программы

составляются на основе примерных программ, рассматриваются методическим

объединением.

Рабочие программы основываются на требованиях Государственного

образовательного стандарта по предмету. В отличие от примерной программы

они основываются на образовательной программе школы, учитывая основные

направления развития, описывается национально-региональный компонент,

учитываются возможности методического, информационного, технического

обеспечения учебного процесса, уровень подготовленности учащихся

конкретного учебного учреждения и класса.

В соответствии с современными требованиями к планированию

образовательного процесса, в рабочей учебной программе по предмету, должны

быть, отражены и конкретизированы ключевые компетенции, которые могут

быть сформированы на данной учебной дисциплине, то есть, описан их

компонентный состав с учетом специфики предмета.

Кроме того, в рабочей программе по предмету при наличии итоговой

аттестации в форме единого государственного экзамена, следует отвести время

на подготовку к данной форме аттестации при изучении дидактических единиц,

входящих в состав итоговой аттестации.

Рабочая программа учебной дисциплины является единой для всех форм

обучения: обычной, домашней, индивидуальной.

Рабочая программа должна содержать: титульный лист; пояснительную

записку, описание реализации Государственного образовательного стандарта на

протяжении всего обучения, описание формирования ключевых

компетентностей, тематический план по классам с учетом необходимости

подготовки к ЕГЭ; содержание учебной дисциплины; требования к подготовке

учащихся, перечень и содержание примерных работ для промежуточной и

итоговой аттестации (контрольных, зачетных и экзаменационных работ);

описание организации самостоятельной работы учащихся по предмету;

примерная тематика исследовательских работ с их кратким описанием по

предмету.

Решение: 1.Утвердить рабочие программы и учебники на 2015-2016 учебный год:

1.1. Основные рабочие программы по предметам I ступени обучения для

работающих педагогов начальной школы и учебники для их реализации.

1.2. Основные рабочие программы по предметам II ступени обучения для

работающих педагогов основной школы и учебники для их реализации.

1.3. Основные рабочие программы по предметам III ступени обучения для

работающих педагогов средней (полной) школы и учебники для их реализации.

2. Утвердить дополнительные рабочие программы по предметам –

элективные курсы, курсы по выбору, факультативы.

3. Утвердить рабочие программы по общеобразовательным предметам

для детей, находящихся на длительном лечении (проходящих реабилитацию) в

ОГБУЗ «Детская областная клиническая больница» начального общего,

основного общего и среднего общего образования.

4. Педагогическим работникам школы осуществлять образовательный про-

цесс в соответствии с содержанием рабочих программ, программ элективных

курсов, факультативных занятий, программ дополнительного образования, про-

изводя корректировку 1 раз в полугодие.

5. Заместителям директора согласно должностным обязанностям и плану

внутришкольного контроля, не реже 1 раза в полугодие осуществлять контроль

прохождения рабочих программ по предметам, факультативам, элективным кур-

сам и объединениям дополнительного образования.

По вопросу внеурочной деятельности выступила заместитель директора

Е.В. Осетрова. Она представила педагогическому совету список программ

внеурочной деятельности в 2015-2016 учебном году и предложила утвердить.

1-4 класс

Направление

внеурочной

деятельности

Формы организации



Название

программы

Спортивно -

оздоровительное

Объединение «Разговор о правильном

питании»

Общеинтеллектуальное Факультатив «Логика»

Кружок Английский язык

Общекультурное Студия «По ступенькам к сцене»

Студия «Смотрю на мир глазами

актера»

Мастерская Мастерская аранжировки

цветов и фитодизайна «Я -

флорист»

Студия «Бальные танцы»

Студия «Я танцую»

Социальное аправление Кружок «Психологическое развитие

личности»

Кружок «Стильные штучки»

Духовно-нравственное факультатив «Мой край»

5 класс

Решение:

1. Утвердить рабочие программы внеурочной деятельности для 1-4, 5 клас-

сов на 2015– 2016учебный год.

Ответственный: заместитель директора Е.В. Осетрова

С вопросом рассмотрения и утверждения программ дополнительного

образования выступила заместитель директора Е.В. Осетрова. Она представила

коллективу список программ дополнительного образования на 2015-2016

учебный год и предложила их утвердить.

Направленности Название программы

Художественное Театральная студия «Зеркало»

Театральная студия «Лукоморье»

«Музыкальный фольклор»

«Золотое перышко»

Студия современного танца «Стиль»

Мастерская аранжировки «Я -

флорист»

Туристско - краеведческое «Юные туристы - краеведы»

«Спортивное ориентирование»

Направление внеурочной


Формы организации



Название программы

Физкультурно-

спортивное и

оздоровительное

Секция Волейбол

Общеинтеллектуальное Факультатив «Логика»

Общекультурное Студия «Смотрю на мир глазами

актера»

Студия «По ступенькам к сцене»

Студия Я танцую

Мастерская «Я - рукодельница»

Студия «Бальные танцы»

Социальное направление кружок «Есть контакт!»

кружок «Формула личности»

кружок «Юные грамотеи»

Социально - педагогическое «Юный моряк»

«Морское дело»

«Школа лидерства»

Решение:

1. Утвердить рабочие программы дополнительного образования на 2015–

2016учебный год.

Ответственный: заместитель директора Е.В. Осетрова

По вопросу рассмотрение и утверждение плана работы по подготовке к

государственной (итоговой) аттестации в 2016 году выступила заместитель

директора Е.В. Сладкевич.

Решение:

1. Принять план работы образовательного учреждения по подготовке к

государственной (итоговой) аттестации в 2016 году.

2. Утвердить план работы приказом по ОУ

3. Разместить план на сайте образовательного учреждения



По последнему вопросу выступила заместитель директора по АХЧ И.В.

Селютина. Она представила коллективу проект Декларации пожарной

безопасности. Декларация пожарной безопасности – официальный документ, в

письменной форме подтверждающий пожарную безопасность объекта. По

закону, все владельцы объектов, обладающие правом владения на основании

хозяйственного ведения, пожизненного наследства, или же оперативного

управления, должны оформить и направить специалистам МЧС данный

документ, чтобы избежать штрафа, или даже полного прекращения деятельности

(до момента, пока не будет направлена пожарная декларация). Любой объект,

который представляет собой потенциальную пожарную опасность, должен быть

задекларирован.

Администрацией школы подготовлена Декларация, включающая в себя все

необходимые разделы.


Решение: 1.Утвердить декларацию пожарной безопасности МБОУ СОШ № 41

2. Направить Декларацию в УНДиПР ГУ МЧС России по Белгородской

области для дальнейшей регистрации.

Ответственный: заместитель директора по АХЧ И.В. Селютина

Председатель педагогического совета __________ Тихов А.Н.

Секретарь педагогического совета __________ Гулькова Н.В.

27 2015 1school41.beluo.ru/wp-content/uploads/2016/02/povestka-1.pdf · 15....

Documents