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27. Treffen Netzwerk E-Learning zu AR - VR(29.10.2019)
Stegerwaldstraße 39 📞📞 +49 (0)2551.9 62-979D-48565 Steinfurt 📧📧 [email protected]
Augmented Reality in der Lehre: Beispiele und Erfahrungsberichte an der FH Münster
2 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019
Photo by Pixabay from Pexels
Ziele des Workshops• Auseinandersetzung mit AR und VR• Was ist das?• Wie kann ich dies in meine Lehre
einbringen?
• Kurzer theoretischer Input• Vorstellung von Projekten• Ideengenerierung für eigene Lehre
Struktur
Netzwerk E-Learning(29.10.2019)
Bruno Burke M.Sc.Adaptive Lernsysteme – WandelwerkStegerwaldstraße 39 📞📞 +49 (0)2551.9 62-979D-48565 Steinfurt 📧📧 [email protected]
Augmented Reality in der Lehre: Beispiele und Erfahrungsberichte an der FH Münster
4 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019
Was ist VR und was ist AR?
Virtual Reality (VR)
• Schafft eine komplette virtuelle Welt• Digitale-/3D-Welt ist nur mit Hilfsmitteln
wie z.B. VR-Brille erreichbar
Person
Augmented Reality (AR)
• Interaktion zwischen realer und virtuellerWelt, die reale Welt wird mit virtuellenInhalten erweitert
• Zum Erleben wird ein Smartphone, Tablet,Holographie System oder eine AugmentedReality Brille („Hololens“) benötigt
https://magic-holo.com/unterschied-virtual-reality-vr-und-augmented-reality-ar/ letzter Aufruf 07.2019
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Taxonomie in Anlehnung an Milgram
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Markerless ARz.B. Platzierung eines Objektes in den realen Raum
Markerbased AR
1. Fokussieren eines Musters, Symbols…2. App analysiert dieses3. App erzeugt Augmented Reality
Typen der Auslöser von AR
Bildquelle:https://softmedialab.com/blog/develop-ar-mobile-app/
Bildquelle: https://jasoren.com/how-much-does-it-cost-to-build-an-augmented-reality-app-like-ikea-place/
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Locationbased ARApp verarbeitet StandortdatenAn bestimmten Orten werden weitere Informationen aufgerufenBeispielsweise Pokémon Go, Stadtführungen, Navigationen
Projection MappingÜber eine Beamer und Kamerakonstruktion werden Objekte beleuchtet, durch Bewegung/ Veränderung dieser findet eine Interaktion mit der virtuellen Welt statt
Typen der Auslöser von AR
Bildquelle: https://marketingland.com/augmented-reality-games-will-this-summers-releases-be-booms-or-busts-238719
Bildquelle: https://www.youtube.com/watch?v=YdxupWDNYy4
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Arten von AR
Inhalt, der sich nicht bewegt ohne Bewegung oder Interaktion
Inhalt, der sich bewegt und bestimmten Abfolgen folgt
Inhalt/Objekte basierend auf XYZ-Koordinaten
Adaptiver Inhalt oder Objekte, die sich über Interaktion oder die Zeit verändern
Inhalt, der sich automatisch oder algorithmisch generiert
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Ebenen von AR
Einfach:• Smartphone Kamera in Kombination mit App• Verschiedene Auslöser/ verschiedene Arten von AR
Mittel• z.B. Hololens projiziert Objekte ins direkte Sichtfeld• Natürliche Interaktion mit virtuellen Objekten
Komplex• Z.B. Projection mapping• Ganze Umgebungen laden zur Interaktion zwischen realer und virtueller Welt ein
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Ebenen von VR
• Einfach:– Own device (eigenes Handy in Pappbrille) - 360° Kameraaufnahmen
• Mittel:– Virtual Reality Brille und Controller – Eintauchen in eine virtuelle Welt, mit Hilfe der Controller kann dort interagiert werden
• Komplex– Motion-Capture-Suit– Eintauchen in eine virtuelle Welt, der eigene Avartar übernimmt die eigenen Bewegungen
11 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019Vorname Name Titel der Präsentation Lorem ipsum 00.00.2015https://www.microsoft.com/en-us/hololens#
12 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019Vorname Name Titel der Präsentation Lorem ipsum 00.00.2015https://vimeo.com/channels/pal/126360906
13 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019Vorname Name Titel der Präsentation Lorem ipsum 00.00.2015
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Möglichkeiten und Grenzen für die Lehre• Verstärkung des Lernerlebnisses durch Erweiterung der visuellen
Wahrnehmung• Visualisierung von abstrakten Wissenschaftskonzepten (Beispiel
Braunschweig)• Stärkung der Motivation zum Lernen und des Selbstvertrauens –
Gamification• Konzentration auf bestimmtes Phänomen, Störfaktoren ausschaltbar• Ressourcenschonend (vgl. Laborversuch)• Stärkung der Medienkompetenz• Anregung zu Reflexion und vernetztem Denken• Ort- und zeitunabhängig - Flexibilität• Keine Gefahrenquellen/ Gefahrensituationen frei trainieren (z.B.
Schweißen lernen)• Erlebnisse und Erfahrungen machen, die so nicht möglich sind (z.B.
Produkte erfahren, die noch nicht existieren)• Auf individuelle Anforderungen anpassbar• Arbeitsprozesse simulieren• Lerninhalte darstellen, die „Motorik“ erfordern („Walk through“)• "virtual reality allows us to take virtual risks in order to gain real world
experience“ (https://www.vrs.org.uk/virtual-reality/what-is-virtual-reality.html)
• Finanzielle Mittel• Knowhow• Zugänglichkeit, wenn keine Berührungspunkte
vorhanden• Equipment • Erfordert Programmierer• …• Basierend auf bereits Bekanntem ( 3D
Datensätze als Basis,…)
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Bruno Burke M.Sc.Adaptive Lernsysteme – WandelwerkStegerwaldstraße 39 📞📞 +49 (0)2551.9 62-979D-48565 Steinfurt 📧📧 [email protected]