297148.matijevic osijek-metodoloke kompetencije

5/25/2018 297148.Matijevic Osijek-Metodoloke Kompetencije

1/6

ZNANSTVENE KOMPETENCIJE UITELJA PRIMARNOGOBRAZOVANJA

Milan MatijeviUiteljski fakultet

Sveuilite u Zagrebu

[email protected]

Saetak Stuij za uitelje !rimarn"g "braz"vanja u veini eur"!skih zemalja "rganizira sena sveuilitima. Sveuilini stuij !"razumijeva i stjecanje "re#enih znanstvenihk"m!etencija. $uui a se uiteljska !r"fesija !rir"n" !"vezuje s "g"jnim znan"stima%uiteljice i uitelji !rimarn"g "braz"vanja trebaju u!"znati !"sebn"sti met""l"gijeistraivanja "g"ja i "braz"vanja. &" je razl"g a je i na svim uiteljskim stuijima u'rvatsk"j uveen jean ili vie k"legija k"ji "m"guuju stjecanje znanstvenih k"m!etencija.

&" ne znai a i rugi k"legiji ne trebaju imati istaknutu znanstvenu imenziju% "n"sn" a netrebaju !ri"nijeti i uv"#enju u znanstvenu met""l"giju. (v" se !"sebn" "n"si namet"ike nastave u !"ruju !rimarn"g "braz"vanja% buui se rai " s!ecifin"minterisci!linarn"m znanstven"m !"ruju. Uz "v" je tak"#er van" istaknuti a na hrvatskimsveuilitima znanstvenici iz rugih !"ruja rijetk" ili nika ne istrauju !"ruje

!"uavanja i uenja u !rimarn"m "braz"vanju.)ut"r zakljuuje a je zaaa svih sveuilinih nastavnika k"ji izv"e nastavu na

stuiju za uitelje !rimarn"g "braz"vanje *na!"se "nih k"ji se bave !eag"kim% !sih"l"kimi met"ikim k"legijima+ !ri"nijeti i uv"#enju stuenata u usvajanje znanstvenihk"m!etencija% uz u!"znavanje svih !"sebn"sti k"je "biljeavaju "re#en" met"ik" iliznanstven" !"ruje *n!r. elementarna nastava matematike% .met"ika ran"g uenja

materinsk"g i stranih jezika% met"ika nastave !rir"e i rutva% kinezi"l"ka met"ika% temet"ika glazbene i met"ika lik"vne kulture+.(sim stjecanja znanstvenih k"m!etencija na !rei!l"msk"m i i!l"msk"m stuiju

uiteljicama i uiteljima !rimarn"g "braz"vanja treba "m"guiti i znanstven" usavravanje u!"ruju "g"jnih znan"sti te met"ika k"je znanstven" !r"uavaju "g"j i "braz"vanje nastu!nju !rimarn"g "braz"vanja !rema ,S-/0u.

1
mailto:[email protected]:[email protected]


2/6

Uvod

Mn"ge uiteljice i uitelji kreiraju i "stvaruju br"jne !eag"ke scenarije k"ji znatn"

!ri"n"se !"b"ljanju kvalitete "g"ja i "braz"vanja u k"li. Me#utim% ka se " njih trai at" "!iu !rema stanarima k"je !"stavljaju struni i znanstveni as"!isi "ni "ustaju ili!"nue neu!"trebljiv !isani ra. (staje nam zakljuiiti a ne vlaaju "g"varajuimmet""l"kim k"m!etencijama k"je se m"gu "ekivati " intelektualaca k"ji su zavrili nekisveuilini stuij. S tim u vezi nameu se razna !itanja. v" nekih2 U k"j"j mjeri svisui"nici sveuilinih i!l"mskih i !"slijei!l"mskih stuija trebaju "vlaati znanstvenimk"m!etencijama3 4a k"ji nain trebaju stjecati te k"m!etencije te tk" je zauen !"magati imu stjecanju tih k"m!etencija3 &u je i !itanje "!sega i kvalitete tih k"m!etencija.

U "sn"vnim i srenjim k"lama "g"jne i "braz"vne ciljeve "stvaruju strunjaci k"jisu stuirali na umjetnikim% rutvenim i humanistikim fakultetima% zatim na !ri"0znanstvenim i tehnikim fakultetima. 4a nekim " tih fakulteta !"st"je !"sebni k"legiji k"ji u

nasl"vu imaju kljune rijei k"je u!uuju na zakljuak a im je cilj !ri"nijeti stjecanjuznanstvenih k"m!etencija *n!r. izrazi 5met""l"gija6% 5istraivanje6% 5statistika6 i sl.+.Me#utim% niti !"st"janje takvih k"legija nije garancija a sa sveuilinih stuija "lazestrunjaci k"ji vlaaju znanstvenim met"ama i tehnikama intelektual"g raa k"je sune"!h"ne za !isanje znanstvenih i strunih ra"va. &" najb"lje znaju urenici as"!isa k"jivelike muke imaju a bi neije !isane ra"ve !rilag"ili kriterijima k"ji se trae za"bjavljivanje strunih i znanstvenih lanaka.

(vje em" se i!ak baviti sam" znanstvenim k"metencijama uiteljica i uitelja!rimarn"g "braz"vanja.

Metodoloke kompete!"#e

7"jim met""l"kim k"m!etencijama bi trebali "vlaati uitelji u !rimarn"m "braz"vanju3v" jene !reliminarne liste k"ja bi m"gla za"v"ljiti "g"v na !reth"n" !itanje2

0 !"znavati e!istem"l"ka "biljeja i "sn"vne znanstvene met"e znan"sti k"je!r"uavaju "g"j i "braz"vanje *vie k"2 Matijevi% 899:; Mui% 1; ?ej"vi%1


3/6

0 !"znavanje i uvaavanje etikih !ravila i n"rmi znanstven"g raa *Bijeti2 tikik"eks istraivanja s jec"m% 899; te Mui% Matijevi i A"ki% 899+;

0 biti m"tiviran za cjel"iv"tn" !raenje najn"vijih znanstvenih s!"znaja " k"jih"laze znan"sti " "g"ju%

0 vlaati k"m!etencijama k"je su vane za sujel"vanje u timskim istraivakim

!r"jektima;0 stei za"v"ljavajuu znanstvenu kritin"st kritiki "n"s !rema te"rijama "g"ja i"braz"vanja te !rema rezultatima vlastitih znanstvenih i strunih ra"va.1

Met""l"k" "braz"vanje buuih uiteljica i uitelja treba na !rei!l"msk"j i i!l"msk"jrazini !"staviti na razinu !re!"znavanja i razumijevanja te !rimjene na istraivanjima k"ja se

!r"v"e na malim uz"rcima ili !r"uavanju sluaja *engl. -ase stuC; vii2 'almi% 899:+.4aime veliki i" strune literature za "s!"s"bljavanje i usavravanje buuih uiteljica iuitelja sari !"atke *injenice% statistike !"kazatelje% nazive istraivakih instrumenata+k"ji s!aau u znan"st " znan"sti% "n"sn" u met"l"giju znanstvenih istraivanja. )k"

!ret"n" nabr"jane k"m!etencije ne stjeu na !rei!l"msk"j i i!l"msk"j razini "ni *stuenti

uiteljsih stuija+ nee m"i niti razumjeti niti usv"jiti !"nu#ene znanstvene s!"znaje k"je"n"se znanstveni i struni as"!isi..

fikasn"st "v"g "s!"s"bljavanja je u!itna buui a na "vim stuijima rae mn"gistrunjaci k"ji ni sami na i!l"msk"m stuiju nisu "vlaali k"m!etencijama " k"jima je "vjerije. &" se !"sebn" "n"si na strunjake k"ji u "stvarivanju stuijskih !r"grama "laze izumjetnikih i nekih humanistikih !"ruja.

Uiteljciama i uiteljima treba "m"guiti na!re"vanje na hijerarhiji stjecanjaakaemskih zvanja. &" znai a treba !ri!remiti "g"varajue !"slijei!l"mskes!ecijalizacije te stjecanje najviih akaemskih znanstvenih zvanja *vijeti !"nuu takvih

!r"grama na listi Deb aresa uz !"!is literatureE+. &akve strunjake treba stimulirati*n"van"% materijaln"% struni zvanjima i sl.+ a "stanu raiti u "g"jnim i "braz"vnimustan"vama na !rek"lsk"j i k"lsk"j razini jer e na tim ranim !"l"ajima m"i vie

!ri"nijeti una!re#ivanju i istraivanju "g"ja i "braz"vanja.

Kv$l"t$t"v$ " kv$t"t$t"v$ metodolo%"#$

7a su u !itanju istraivanja u !"ruju "g"ja i "braz"vanja me#u strunjacima se v"e j"uvijek ras!rave " t"me jesu li vanije kvalitativne ili kvantitativne met"e istraivanja%"ns"n" k"ja su istraivanja znanstven" vrijenija2 kvalitativna ili kvantitativna istraivanja.7ratak "g"v"r bi m"ga" glasiti2 jenak" su vrijena i kvalitativna i kvantittativnaistraivanja% "n"sn" uiteljice i uitelji trebaju u!"znati "bje vrste istraivanja. ,staknim"

i!ak ne"!ravan" zanemarivanje kvalitavinih istraivanja k"ja su utemeljena na akcijskihistraivanjima *vii2 $"gnar% $.% 899F+ u k"jima se !"aci !riku!ljaju !r"uavanjem sluaja*case stuC+ ili sustavnim !r"matranjem i intervjuiranjem. U t"m je !"ruju velika ansa zauiteljice i uitelje% !a "vlaavanju met""l"kim k"m!etencijama za takva istraivanja trebana uiteljkim stuijima te u !r"gramima cjel"iv"tn"g usavravanja !"svetiti veu !"z"rn"st.

Pl$"&$t"' "(t&$)"v$t"' op"($t" " o*#$v"t"

1Me#u strunjacima se v"e ras!rave u k"j"j mjeri svaki istraiva treba vlaati i inf"rmatik"0statistikimk"m!etencijama k"je !"razumijevaju s!"s"bn"st izraunavanja svih statistikih !"kazatelja !"m"u zahtjevnih

statistikih !r"grama kakvi su S&)&,S&,-) ili S?SS. ?revlaava miljenje a svaki istraiva treba !"znatavim"gun"sti tih !r"grama te k"m!etencijama u!"rabe i inter!retacije statistikih !"kazatelja k"je takvi statistiki

!aketi m"gu !ruiti istraivau.


4/6

Uiteljice i uitelji trebaju vlaati i k"m!etencijama !laniranja i !r"v"#enja jen"stavnijihmikr"istraivanja u "g"jn"j gru!i "n"sn" "g"jn"0"braz"vn"j ustan"vi. Belika je teta *zaznan"st+ ak" g"inama u k"li b"ravi ijete k"je "stu!a " u"biajenih stanara uar"vit"sti ili razv"jnim tek"ama% a a se ne "rganizira sustavn" !raenje i istraivanje.&ak"#er u k"lama se "stvaruju izuzetn" zanilmljivi i kreativni nastavni !r"jekti% kak" u

k"lsk"j zgrai tak" i u !rir"n"j "k"lini u k"j"j k"la jeluje. Gteta je a takvi !r"jekti nebuu sustavn" !raeni *znanstven"m met""l"gij"m+. &" ne m"gu raiti sam" strunisuranici jer "ni nisu svak"nevn" u k"ntaktu s takv"m jec"m.

(sim !r"uavanja i !raenja !"jein"g jeteta uiteljice m"gu i trebaju sustavn"!r"uavati i !ratiti funkci"niranje gru!e *"g"jne gru!e ili "jeljenja+. &" !ruavanje i!raenje m"e se "smisliti ka" !r"jekt k"le ili ka" istraivaki !r"jekt gru!e uiteljica iuitelja.

7ak" bi rezultati !raenja "n"sn" sustavn"g !r"matranja i !riku!ljanja !"ataka biliznanstven" u!"trebljivi uiteljice i uitelji trebju "vlaati i tehnikama intelektualn"g raa k"jee im "m"guiti a !riku!ljene !"atke sree u sklau s u"biajenim nainima i !ravilima tea !riree tekstualnu !rezentaciju za strune i znanstvene sku!"ve ili as"!ise.

?r"la su vremena kaa su "g"jne i "braz"vne zaatke m"gli "stvarivati uitelji iuiteljice 5zanatlije6 k"ji su re!r"ucirali m"ele raa k"je su u!"znali tijek"m k"l"vanja./anas su !"trebni uitelji i uiteljice k"ji m"gu kreirati n"ve i "riginalne !eag"ke situacije%uvaavajui znanstveneim s!"znajama i k"m!etencijama k"jima su "vlaali na stuiju% ak"je e "!timaln" za"v"ljavati razv"jne !"trebe jece k"ja "rastaju u n"v"m meijsk"0tehn"l"k"m "kruenju. ?ut " uitelja i uiteljica 5zanatlija6 " uitelja znanstvenika nije

jen"stavan. 4a t"m razv"jn"m !utu im trebaju !"magati svi sveuilini nastavnici% a nesam" "ni k"ji su zaueni za met""l"k" "!ismenjavanje.

Z$kl#+,$k-

4a svim sveuilinim stuijima k"ji !ri!remaju buue uitelje za sve stu!njeve k"l"vanjatrebaju !"st"jati k"legiji k"ji temeljit" !ri!remaju i za sujel"vanje u znastvenimistraivanjima. Uiteljice i uitelji trebaju "vlaati met""l"kim k"m!etencijama k"je im"m"guuju !laniranje i "stvarivanje istraivaja na malim uz"rcima ili u razren"m "jeljenju.(bveza razvijanja k" stuenata uiteljskih stuija znanstvenih k"m!etencija ne m"e bitisam" na v"iteljima met""l"kih k"legija neg" na svim nastavnicima k"ji "stvaruju

!r"grame sveuilinih !rei!l"mskih% i!l"mskih i !"slijei!l"mskih stuija.

L"te&$t+&$-

$"gnar% $. *899>+% )kcijska istraivanja u k"li. (g"jne znan"sti% B"l. =% br. 1% str. 89


5/6

Mej"vek% M. *899+% Uv" u met"e znanstven"g istraivanja u rutvenim i humanistikimznan"stima. Aastrebarsk"2 4aklaa Sla!. 8H8 str.

Mui% B. *1+% Met""l"gija !eag"k"g istraivanja *>. izanje+. Sarajev"2 Svjetl"st. >>str.

Mui% B. *899:+% Uv" u met""l"giju !eag"k"g istraivanja. Zagreb2 uca% 1>H str.

Mui% B.% Matijevi% M. i A"ki% M. *899+% ,straivati i "bjaviti2 elementi met""l"ke!ismen"sti. Zagreb2 'rvatski !eag"k"0knjievni zb"r% : str.

?ej"vi% /. *1


6/6

SCIENCE0RELATE1 COMPETENCES O2 PRIMAR3 E1UCATIONTEAC4ERS

Milan MatijeviLacultC "f &eacher ucati"n

UniversitC "f Zagreb

[email protected]

S+mm$&5 ,n m"st ur"!ean c"untries% c"urses "f stuC esigne f"r !rimarC eucati"nteachers are "rganise at universities. UniversitC c"urses als" im!lC the acNuisiti"n "f certainscience0relate c"m!etences. Since the teaching !r"fessi"n is naturallC linke Dith eucati"nsciences% !rimarC eucati"n teachers must bec"me acNuainte Dith the s!ecific features "feucati"nal research meth""l"gC. L"r this reas"n% "ne "r m"re c"urses "f stuC f"r theacNuisiti"n "f science0relate c"m!etences Dere intr"uce at all teacher eucati"n stuies in

-r"atia. &his "es n"t mean that "ther stuC c"urses nee n"t have a !r"minent scientificimensi"n% "r that theC nee n"t !r"vie an intr"ucti"n t" science meth""l"gC. &his ises!eciallC true "f teaching meth""l"gC in the area "f !rimarC eucati"n% since this re!resentsa s!ecific fiel "f interisci!linarC science. ,n aiti"n% it is als" im!"rtant t" em!hasise thatat -r"atian universities researchers ealing Dith "ther areas rarelC "r never research the fiel"f eucati"n an learning at !rimarC level.

&he auth"rOs c"nclusi"n is that an aiti"nal task f"r all universitC instruct"rs Dh"teach c"urses f"r !rimarC eucati"n teachers *es!eciallC th"se Dh" eal Dith areas such as

!eag"gC% !sCch"l"gC an teaching meth""l"gC+ is t" intr"uce stuents t" science0relatec"m!etences% Dhile at the same time gaining kn"Dlege ab"ut all the s!ecific features "f acertain area "f meth""l"gC "r science *f"r ePam!le% teaching elementarC mathematics% the

meth""l"gC "f earlC learning "f the m"ther t"ngue an f"reign languages% the teachingmeth""l"gC "f nature an s"cietC% the teaching meth""l"gC "f kinesi"l"gC% an themeth""l"gC "f teaching music "r art+.

,n aiti"n t" acNuiring science0relate c"m!etences at unergrauate an grauatestuies% !rimarC eucati"n teachers sh"ul be able t" gain science0relate training ineucati"nal sciences an in the meth""l"gies "f teacher eucati"n c"nucte in a scientificmanner at the !rimarC eucati"n level acc"ring t" ,S-/.

>
mailto:[email protected]:[email protected]

297148.matijevic osijek-metodoloke kompetencije

Documents