2da clase cuanti 2014
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Clases de Cuntitativa UDELAR.TRANSCRIPT
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CursoMetodologías y técnicas de investigación
cuantitativas
Clase 2: La organización de la investigación.
Paul RuizInstituto de Fundamentos y Métodos en Psicología
[email protected] Horario de consulta: miércoles a las 17 en IFMP
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Clase anterior...
● Concepto de ciencia
● Ciencia vs Sentido común
● Organización cuanti vs cuali
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"... un método o procedimiento que consiste en la observación sistemática, medición y experimentación, y la formulación, análisis y modificación de las hipótesis."
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El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales.
● El primero de ellos es la reproducibilidad (la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona). Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos (por ej. en forma de artículo científico).
● El segundo pilar es la refutabilidad. Toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo).
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Diferentes métodos de sistematización...
Método empírico-analítico.
Método hermenéutico.
Método dialéctico.
Método fenomenológico.
Método histórico.
Etc...
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Método científico
Hipótesis y Objetivos
Marco teórico
Diseño
Estrategia de investigación
+
+
+
+
Proyecto de investigación
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1- La formulación del problema...
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2- Operacionalización del problema...
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3- Diseño de investigación...
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4- Factibilidad de la investigación..
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Diseño y estrategia de investigación...
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Tipologías de diseños de investigación...
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Según tratamiento de variable tiempo...
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Según objetivos de investigación...
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Evaluación de un diseño de investigación cuantitativa
¿Se alcanzaron los objetivos?
Otros criterios de validez de los diseños de investigación:
Validez interna
Validez externa
Validez de constructo
Validez de conclusión estadística
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Validez interna
Posibilidad de establecer relaciones de causalidad entre variables después de haber eliminado otras explicaciones alternativas
Este criterio es fundamental en los diseños de investigación explicativos
Cuanto mayor sea el número de variables que controle el investigador, mayor será la validez interna de la investigación (control de terceras variables)
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Validez externa
Posibilidad de generalización de los resultados tanto a la población concreta que se ha estudiado (de la que se ha extraído la muestra) como a otros tiempos y contextos.
La muestra debe seleccionarse de forma que constituya una representación a escala de la población de estudio→ Representatividad de la muestra.
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Validez de constructo
Grado de adecuación obtenido en la medición de los conceptos centrales de la investigación
Las operacionalizaciones de los conceptos rara vez cubren todas las dimensiones del concepto
¿Se alcanzarían resultados diferentes si se hubiera operacionalizado el concepto de forma diferente?
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Validez de conclusión estadística
Poder, adecuación y fiabilidad de la técnica de análisis de datos aplicada
Influida por tamaño muestral, técnica analítica empleada, etc
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Validez de los diseños de investigación
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Bibliografía de referencia para la 2da clase...
Cea D'Ancona, Ma. A. (1996). Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social. Madrid: Editorial Síntesis. Cap 3.