3 КЛАСС - Главная · 41 3 КЛАСС 35 ч Гуляева, А. Р. Музыка :...
TRANSCRIPT
41
3 К
ЛА
СС
35
ч
Гуля
ева,
А. Р
. Муз
ыка
: в
учэб
. дап
ам. д
ля 3
кл.
уст
аноў
агу
л. с
ярэд
. аду
кац
ыі з
бел
арус
. мов
ай н
авуч
анн
я /
А. Р
. Гул
яев
а,
М. Б
. Гар
бун
ова,
І. В
. Яш
чэм
бск
ая-К
алёс
а. —
Мін
ск :
Пач
атко
вая
шко
ла, 2
01
7. —
16
8 с
.
Гуля
ева,
Е. Г
. Муз
ыка
: уч
еб. п
особ
ие
для
3 к
л. у
чреж
ден
ий
об
щ. с
ред
. об
раз
ован
ия
с р
ус. я
з. о
буч
ени
я /
Е. Г
. Гул
яев
а,
М. Б
. Гор
бун
ова,
И. В
. Ящ
емб
ская
-Кол
ёса.
— М
ин
ск :
Пач
атко
вая
шко
ла, 2
01
7. —
16
8 с
.
№
урок
а и
дат
а п
ров
е-де
ни
я
Тем
а ур
ока
К-в
оча
сов
Цел
и и
зад
ачи
ур
ока
Осн
овн
ые
ви
ды и
сп
особ
ы д
еяте
льн
ости
М
атер
иал
уч
ебн
ого
пос
оби
я
12
34
56
I че
твер
тьП
есен
ный,
тан
цева
льны
й и
мар
шев
ый
хара
ктер
муз
ыка
льно
й ре
чи (
8 ч)
1П
есен
ный,
тан
це-
валь
ный
и м
арш
е-вы
й ха
ракт
ер м
у-зы
каль
ной
речи
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ние
о пе
сенн
ом,
тан-
цева
льно
м и
мар
шев
ом х
а-ра
ктер
е м
узы
каль
ной
речи
.За
дачи
:1)
акт
уали
заци
я пр
едст
авле
-ни
й о
перв
ичны
х м
узы
каль
-ны
х ж
анра
х —
пес
не, т
анце
, м
арш
е;
2) а
ктуа
лиза
ция
пред
став
ле-
ний
о с
редс
твах
муз
ыка
ль-
ной
выра
зите
льно
сти;
3) ф
орм
иро
вани
е пе
рвон
а-ча
льны
х пр
едст
авле
ний
о пе
-се
нн
ости
, та
нц
евал
ьнос
ти,
мар
шев
ости
;
Исп
олн
ени
е Го
суда
рств
енн
ого
гим
на
Рес
публ
ики
Бел
арус
ь.И
спол
нени
е, с
луш
ание
изу
ченн
ого
ра-
нее
муз
ыка
льно
го м
атер
иала
, обл
адаю
-щ
его
выра
жен
ным
и че
ртам
и пе
сенн
о-ст
и, т
анце
валь
ност
и, м
арш
евос
ти.
Вы
явле
ние
хара
ктер
ных
особ
енно
стей
пе
сенн
ой, т
анце
валь
ной,
мар
шев
ой м
у-зы
каль
ной
речи
.С
оста
влен
ие
пер
ечн
я п
ризн
аков
, ха
-ра
ктер
изу
ющ
их
песе
нны
й, т
анце
валь
-ны
й и
мар
шев
ый
хар
акте
р м
узы
каль
-но
й р
ечи
.О
пред
елен
ие
хара
ктер
а м
узы
каль
ной
речи
в м
узы
каль
ных
прои
звед
ения
х.
С. 5
—14
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
42
Про
долж
ение
12
34
56
4) c
овер
шен
ство
вани
е ум
е-ни
я са
мос
тоят
ельн
о ис
поль
-зо
вать
сре
дств
а м
узы
каль
-но
й вы
рази
тель
ност
и в
соб-
стве
нн
ой х
удож
еств
енн
ой
деят
ельн
ости
Осм
ысл
ение
опы
та с
озда
ния
муз
ыка
ль-
ных
фра
гмен
тов
песе
нног
о, т
анце
валь
-но
го и
мар
шев
ого
хара
ктер
а.О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти
2 3П
есен
ный
хар
ак-
тер
муз
ыка
льно
й ре
чи
2Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ни
е о
хара
ктер
ны
х ос
обен
ност
ях п
есен
ной
му-
зыка
льно
й ре
чи.
Зада
чи:
1) в
веде
ние
поня
тия
песе
н-но
сть;
2) о
знак
омле
ние
с ос
новн
ы-
ми
хара
ктер
исти
кам
и пе
сен-
ной
муз
ыка
льно
й ре
чи;
3) с
овер
шен
ство
вани
е на
вы-
ка к
анти
ленн
ого
пени
я;4)
раз
вити
е м
елод
иче
ског
о сл
уха
Вы
рази
тель
ное
чтен
ие с
тихо
твор
ения
Я
нки
Куп
алы
«Д
уб».
Раз
учив
ание
пес
ни «
Дуб
» (м
уз. О
. Чир
-ку
на, с
л. Я
нки
Куп
алы
).О
пред
елен
ие
хара
ктер
а м
узы
каль
ной
речи
.В
ыра
зите
льно
е ис
полн
ение
пес
ни, о
бо-
гащ
енно
е пл
асти
ческ
им
инт
они
рова
-ни
ем.
Слу
шан
ие
фра
гмен
та т
реть
ей ч
асти
«П
рови
нциа
льно
й си
мф
онии
» Д
. Лы
-би
на.
Опр
едел
ени
е ха
ракт
ера
муз
ыка
льно
й ре
чи.
«Е
сли
бы к
омпо
зито
ром
бы
л я…
»: с
о-чи
нени
е м
елод
ии п
есен
ного
хар
акте
ра
(кол
лект
ивно
). О
бсуж
дени
е по
луче
н-но
го р
езул
ьтат
а.С
луш
ание
«С
тари
нной
фра
нцуз
ской
пе-
сенк
и» и
з «Д
етск
ого
альб
ома»
П. Ч
ай-
ковс
кого
. Опр
едел
ени
е ха
ракт
ера
му-
зыка
льно
й ре
чи. И
спол
нени
е «С
тари
н-но
й ф
ранц
узск
ой п
есен
ки»
с те
ксто
м
Э. А
лекс
андр
овой
.
С. 1
5–26
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
43
Про
долж
ение
12
34
56
Слу
шан
ие «
Дуэ
та М
аши
и П
ринц
а» и
з ба
лета
П. Ч
айко
вско
го «
Щел
кунч
ик».
И
спол
нени
е м
елод
ии
на
звук
овы
сот-
ных
инст
рум
ента
х. О
пред
елен
ие х
арак
-те
ра м
узы
каль
ной
речи
. «Е
сли
бы к
омпо
зито
ром
бы
л я…
»: с
оз-
дан
ие
ин
стру
мен
таль
ной
пар
титу
ры
(тре
угол
ьни
ки,
кол
окол
ьчи
ки,
ме-
талл
офон
) н
а ос
нов
е «Д
уэта
Маш
и и
При
нца»
из
бале
та П
. Чай
ковс
кого
«Щ
елку
нчик
» (к
олле
ктив
но).
Обс
уж-
дени
е по
луче
нног
о ре
зуль
тата
.О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти
4 5Т
анце
валь
ный
ха-
ракт
ер м
узы
каль
-но
й ре
чи
2Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ни
е о
хара
ктер
ны
х ос
обен
ност
ях т
анце
валь
ной
муз
ыка
льно
й ре
чи.
Зада
чи:
1) в
веде
ние
поня
тия
тан
це-
валь
ност
ь;2)
озн
аком
лени
е с
осно
вны
-м
и ха
ракт
ерис
тика
ми
танц
е-ва
льно
сти;
3) с
овер
шен
ство
вани
е ум
е-н
ия
вы
раз
ите
льн
о п
еть
и дв
игат
ься
под
муз
ыку
; 4)
раз
вити
е ри
тми
ческ
ого
чувс
тва
Вы
рази
тель
ное
чте
ни
е ст
ихо
твор
е-ни
я М
. Кар
ема
в пе
рево
де Э
. Огн
ецве
т «Т
ра-л
я-ля
-ля-
ля».
Вы
явле
ние
хара
к-те
рны
х че
рт т
анце
валь
ност
и.
«Есл
и бы
ком
пози
торо
м б
ыл
я…»:
соз
-да
ние
мод
ели
муз
ыка
льно
го п
роиз
веде
-ни
я на
осн
ове
стих
отво
рени
я М
. Кар
ема
в пе
рево
де Э
. Огн
ецве
т «Т
ра-л
я-ля
-ля-
ля»
(кол
лект
ивно
).О
бсуж
дени
е по
луче
нны
х ре
зуль
тато
в.Р
азуч
ива
ни
е бе
лору
сско
й н
арод
ной
пе
сни-
танц
а «М
икит
а».
Опр
едел
ение
хар
акте
ра м
узы
каль
ной
речи
.В
ыра
зите
льно
е исп
олне
ние п
есни
-тан
ца.
С. 2
7–37
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
44
Про
долж
ение
12
34
56
Слу
шан
ие
«Заў
жды
ляц
і» и
з ор
ато-
рии
«Зап
раш
энне
ў к
раін
у м
ален
ства
» (м
уз. Е
. Гле
бова
, сл.
П. М
акал
я). О
пред
е-ле
ние
хара
ктер
а м
узы
каль
ной
речи
. Сво
-бо
дное
дир
ижир
ован
ие п
роиз
веде
нием
.Р
азуч
иван
ие п
есни
«Л
есно
й пр
аздн
ик»
(муз
. Ж. М
етал
лиди
, сл.
А. Ф
атки
на).
О
пред
елен
ие
хара
ктер
а м
узы
каль
ной
речи
. В
ыра
зите
льн
ое и
спол
нен
ие
прои
зве-
дени
я с
учет
ом в
ыяв
ленн
ых
черт
тан
-це
валь
ност
и.С
луш
ание
про
изве
дени
я Г.
Гор
елов
ой
«Бум
ажн
ая б
алер
ин
а».
Оп
реде
лен
ие
хара
ктер
а м
узы
каль
ной
речи
. П
еред
ача
рису
нка
мел
одии
сре
дств
ами
граф
ики
(в т
етра
ди).
Слу
шан
ие ф
рагм
ента
из
«Ара
гонс
кой
хоты
» М
. Гли
нки.
Опр
едел
ение
хар
ак-
тера
муз
ыка
льно
й ре
чи.
Вы
явле
ние
в м
узы
каль
ной
ткан
и ск
ач-
ков,
акц
енто
в. Р
абот
а с
пар
титу
рой
прои
звед
ения
(ко
ллек
тивн
о).
«Е
сли
бы к
омпо
зито
ром
бы
л я…
»: с
оз-
дан
ие
ритм
иче
ской
пар
титу
ры,
под
-че
ркив
ающ
ей т
анце
валь
ный
хара
ктер
м
узы
каль
ной
речи
«А
раго
нско
й хо
ты»
М. Г
линк
и (к
олле
ктив
но).
Обс
ужде
ние
полу
ченн
ого
резу
льта
та.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
45
Про
долж
ение
12
34
56
6 7М
арш
евы
й ха
рак-
тер
муз
ыка
льно
й ре
чи
2Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ни
е о
хара
ктер
ны
х ос
обен
ност
ях м
арш
евой
му-
зыка
льно
й ре
чи.
Зада
чи:
1) в
веде
ние
поня
тий
мар
ше-
вост
ь,п
ункт
ирны
йри
тм
; 2)
озн
аком
лени
е с
хара
ктер
-н
ым
и о
собе
нн
остя
ми
мар
-ш
евой
муз
ыка
льно
й ре
чи;
3) с
овер
шен
ство
вани
е ум
е-ни
я вы
рази
тель
но д
вига
ться
по
д м
узы
ку;
4) р
азви
тие
чувс
тва
мет
ро-
ритм
а
Вы
рази
тель
ное
чтен
ие с
тихо
твор
ения
Г.
Вие
ру «
Еж
ик и
бар
абан
».«Е
сли
бы к
омпо
зито
ром
бы
л я…
»: с
оз-
дани
е м
одел
и м
узы
каль
ного
про
изве
-де
ния
на о
снов
е ст
ихот
воре
ния
Г. В
и-ер
у «Е
жик
и б
араб
ан»
(кол
лект
ивно
).
Обс
ужде
ние
полу
ченн
ого
резу
льта
та.
Слу
шан
ие
про
изв
еден
ия
Г. В
агн
ера
«Шаг
и».
Опр
едел
ени
е ха
ракт
ера
му-
зыка
льно
й ре
чи. С
озда
ние
небо
льш
ого
расс
каза
по
мот
ивам
про
изве
дени
я (п
о ж
елан
ию, и
ндив
идуа
льно
).
Раз
учи
вани
е пе
сни
А.
Дан
ьшов
ой н
а сл
ова
А. З
аруб
ина
«Пес
енка
сло
ненк
а о
сам
ом с
ебе»
. Опр
едел
ение
хар
акте
ра
муз
ыка
льно
й ре
чи. В
ыра
зите
льно
е ис
-по
лнен
ие п
роиз
веде
ния
с ри
тмич
ески
м
акко
мпа
нем
енто
м.
Раз
учив
ание
«П
есен
ки К
узне
ца»
из о
пе-
ры О
. Зал
етне
ва «
Адч
ыні
це, к
азля
нятк
і».
Опр
едел
ение
хар
акте
ра м
узы
каль
ной
речи
. Вы
рази
тель
ное
испо
лнен
ие п
ро-
изве
дени
я с
учет
ом в
ыяв
ленн
ых
черт
м
арш
евос
ти.
Слу
шан
ие П
олон
еза
Ф. Ш
опен
а. О
пре-
деле
ние
хара
ктер
а м
узы
каль
ной
речи
. О
пред
елен
ие м
етра
(пу
льса
). Р
азре
ше-
ние
прот
ивор
ечия
меж
ду т
рехд
ольн
ым
м
етро
м и
ощ
ущен
ием
шаг
а. П
оиск
и ар
-гу
мен
тов,
вы
движ
ение
гип
отез
.
С. 3
7–50
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
46
Про
долж
ение
12
34
56
Слу
шан
ие П
ерво
й ин
терм
едии
из
ора-
тори
и «
Зап
раш
энн
е ў
краі
ну
мал
ен-
ства
» (м
уз. Е
. Гл
ебов
а). О
пред
елен
ие
хара
ктер
а м
узы
каль
ной
речи
кра
йних
ча
стей
и с
редн
ей ч
асти
. С
озда
ние
небо
льш
ого
расс
каза
по
мо-
тива
м П
ерво
й ин
терм
едии
(ин
диви
ду-
альн
о).
Обс
ужде
ние
полу
ченн
ых
резу
льта
тов.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
8О
бобщ
ающ
ий
урок
по
тем
е
«Пес
енны
й, т
анце
-ва
льны
й и
мар
ше-
вый
хара
ктер
му-
зыка
льно
й ре
чи»
1Ц
ель:
обо
бщи
ть п
редс
тав-
лени
я о
песе
ннос
ти, т
анце
-ва
льно
сти,
мар
шев
ости
. За
дачи
:1)
сис
тем
атиз
ация
при
обре
-тё
нны
х зн
ани
й,
обоб
щен
ие
опы
та п
ракт
иче
ской
муз
ы-
каль
ной
деят
ельн
ости
;2)
оп
ери
рова
ни
е п
онят
ия-
ми
пес
енно
сть,
тан
цева
ль-
ност
ь,м
арш
евос
ть;
3) с
овер
шен
ство
ван
ие
ис-
полн
ител
ьски
х и
слуш
ател
ь-ск
их у
мен
ий
Исп
олн
ени
е и
слу
шан
ие
муз
ыка
ль-
ных
прои
звед
ений
по
выбо
ру у
чащ
их-
ся и
учи
теля
. П
резе
нта
ци
я ху
дож
еств
енн
о-тв
орче
-ск
их (
иссл
едов
ател
ьски
х) п
роек
тов
по
тем
е «П
есен
ный,
тан
цева
льны
й и
мар
-ш
евы
й ха
ракт
ер м
узы
каль
ной
речи
».О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти
С. 5
1
II ч
етве
рть
Инт
онац
ия (
8 ч)
9В
ыра
зите
льно
сть
слов
а, м
узы
ки,
движ
ения
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пер
во-
нача
льно
е пр
едст
авле
ние
об
инто
наци
и.
Исп
олн
ени
е ф
рагм
енто
в и
зуче
нн
ых
ран
ее м
узы
каль
ны
х, л
ите
рату
рны
х п
рои
звед
ени
й,
тан
цев
альн
ых
ком
по-
С. 5
2–55
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
47
Про
долж
ение
12
34
56
Зада
чи:
1) о
знак
омле
ние
с и
нтон
а-ци
ей к
ак в
ыра
зите
льно
стью
зв
ука,
сло
ва, д
виж
ения
;2)
мод
ели
рова
ни
е и
нто
на-
ции
звук
ом, с
лово
м, д
виж
е-ни
ем;
3) с
овер
шен
ство
вани
е на
вы-
ков
выра
зите
льно
го п
ени
я,
ин
стру
мен
таль
ног
о м
узи
-ц
иро
ван
ия,
дви
жен
ия
под
м
узы
ку;
4) р
азви
тие
твор
ческ
их с
по-
собн
осте
й
зици
й. О
смы
слен
ие н
а эт
ой о
снов
е по
-ня
тия
выра
зите
льно
сти
. Сос
тавл
ени
е пе
речн
я эм
оцио
наль
ных
сост
ояни
й.В
ыра
зите
льно
е чт
ение
сти
хотв
орен
ия
«Раз
гово
р с
пчел
ой»
М.
Бор
оди
цкой
(с
исп
ольз
ован
ием
вы
рази
тель
ных
дви-
жен
ий).
Опр
едел
ение
эм
оцио
наль
ного
со
стоя
ния,
пер
едан
ного
в с
тихо
твор
е-ни
и. В
ыяв
лени
е эл
емен
тов
звук
опод
ра-
жан
ия.
«Есл
и бы
ком
пози
торо
м б
ыл
я…»:
соз
-да
ние
мод
ели
муз
ыка
льно
го п
роиз
ве-
ден
ия
«Раз
гово
р с
пчел
ой»
(кол
лек-
тивн
о).
Обс
ужде
ние
полу
ченн
ого
ре-
зуль
тата
.С
луш
ание
про
изве
дени
я «П
олет
шм
е-ля
» Н
. Ри
мск
ого-
Кор
сако
ва. В
ыяв
ле-
ние
изоб
рази
тель
ных
элем
енто
в.
Слу
шан
ие в
ступ
лени
я к
опер
е «С
адко
» «О
кеан
-мор
е си
нее»
Н. Р
имск
ого-
Кор
-са
кова
. Опр
едел
ение
изо
браз
ител
ьны
х м
омен
тов,
пер
едан
ных
в м
узы
ке.
Сво
бодн
ое д
ири
жи
рова
ни
е п
рои
зве-
дени
ем.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
10Б
лизо
сть
рече
вой
и м
узы
каль
ной
ин-
тона
ции
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ние
об и
нтон
ации
как
об
щей
осн
ове
речи
и м
узы
ки.
Раз
учи
ван
ие
бело
русс
кой
нар
одн
ой
песн
и «
Як
пагн
ала
бабу
лен
ька
кура
-ня
так
пасц
і».
С. 5
6–61
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
48
Про
долж
ение
12
34
56
Зада
чи:
1) а
ктуа
лиза
ция
имею
щег
о-ся
исп
олни
тель
ског
о оп
ыта
; 2)
вы
явле
ние
бли
зост
и р
е-че
вой
и м
узы
каль
ной
инто
-на
ции;
3)
сов
ерш
енст
вова
ние
уме-
ни
й и
спол
нят
ь ли
тера
тур-
ные
и м
узы
каль
ные
прои
з-ве
дени
я;4)
фор
мир
ован
ие у
мен
ий с
а-м
осто
ятел
ьно
отби
рать
вы
ра-
зите
льны
е ср
едст
ва и
исп
оль-
зова
ть и
х в
собс
твен
ной
ху-
дож
еств
енно
й де
ятел
ьнос
ти
Вы
явле
ние
сход
ства
и р
азли
чий
в пе
-ре
даче
эм
оцио
наль
ных
сост
ояни
й по
-ср
едст
вом
реч
евой
и м
узы
каль
ной
ин-
тона
ции.
Вы
рази
тель
ное
испо
лнен
ие, и
нсце
ни-
ровк
а пе
сни.
«Есл
и бы
ком
пози
торо
м б
ыл
я…»:
соз
-да
ние
мод
ели
муз
ыка
льно
го п
роиз
ве-
дени
я «Н
янин
а ск
азка
» (к
олле
ктив
но).
О
бсуж
дени
е по
луче
нног
о ре
зуль
тата
. С
луш
ание
пье
сы «
Нян
ина
сказ
ка»
из
«Дет
ског
о ал
ьбом
а» П
. Ч
айко
вско
го.
Соз
дани
е не
боль
шог
о ра
сска
за п
о м
о-ти
вам
про
изве
дени
я.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
11«З
ерно
»-ин
то-
наци
я1
Цел
ь: с
фор
ми
рова
ть п
ред-
став
лен
ие
о «з
ерн
е»-и
нто
-на
ции.
За
дачи
:1)
озн
аком
лени
е с
хара
ктер
-ны
ми
осо
бенн
остя
ми
«зе
р-на
»-ин
тона
ции;
2) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ия
опре
деля
ть х
арак
тер
«зер
-на
»-ин
тона
ции;
3) ф
орм
иров
ание
ум
ения
ис-
полн
ять
инто
наци
и на
звук
о-вы
сотн
ых
инст
рум
ента
х;
Исп
олн
ени
е ф
рагм
енто
в и
зуче
нн
ых
ране
е м
узы
каль
ных
прои
звед
ений
(по
вы
бору
учи
теля
). В
ыде
лени
е «з
ерен
»-ин
тона
ций
из м
узы
каль
ной
ткан
и.
Опр
едел
ение
хар
акте
ра «
зере
н»-и
нто-
наци
й.
Раз
учи
ван
ие
бело
русс
кой
нар
одн
ой
песн
и «С
еў ж
учок
на
сучо
к». В
ыде
ле-
ние
«зер
на»-
инт
онац
ии
, оп
реде
лени
е ее
хар
акте
ра. Н
аблю
дени
е за
раз
вити
ем
мел
одии
из
«зер
на»-
инто
наци
и.
«Есл
и бы
ком
пози
торо
м б
ыл
я…»:
соз
да-
ние
разл
ичны
х ва
риан
тов
разв
ития
ме-
С. 6
1—63
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
49
Про
долж
ение
12
34
56
4)
фор
ми
ров
ани
е у
ме-
ни
я ра
зви
вать
мел
оди
ю и
з «з
ерна
»-ин
тона
ции
лоди
и из
«зе
рна»
-инт
онац
ии б
елор
ус-
ской
нар
одно
й пе
сни
«Сеў
жуч
ок н
а су
-чо
к» (
колл
екти
вно
или
инди
виду
аль-
но).
Обс
ужде
ние
полу
ченн
ых
резу
ль-
тато
в.С
луш
ани
е п
рои
звед
ени
я «В
осен
ьскі
м
алю
нак»
Я. П
опла
вско
й. В
ыяв
лени
е «з
ерн
а»-и
нто
нац
ии
, оп
реде
лен
ие
ее
хара
ктер
а. Н
аблю
дени
е за
тем
, как
из
«зер
на»
-ин
тон
аци
и в
ыра
стае
т м
ело-
дия.
Соз
дани
е не
боль
шог
о ра
сска
за п
о м
отив
ам п
роиз
веде
ния
«Вос
еньс
кі м
а-лю
нак»
(по
жел
анию
, инд
ивид
уаль
но).
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
12В
ыра
зите
льна
я ин
тона
ция
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ние
о вы
рази
тель
ной
инто
наци
и.
Зада
чи:
1) у
глуб
лен
ие
пре
дста
вле-
ний
о вы
рази
тель
ност
и;2)
озн
аком
лени
е с
муз
ыка
ль-
ным
и ин
тона
циям
и, в
ыра
жа-
ющ
ими
чувс
тво,
нас
трое
ние;
3)
сов
ерш
енст
вова
ние
навы
-ко
в вы
рази
тель
ног
о п
ени
я и
инст
рум
ента
льно
го м
узи-
циро
вани
я;
Вы
рази
тель
ное
чтен
ие с
тихо
твор
ения
М
. Кар
ема
в пе
рево
де В
. Бер
есто
ва «
Ра-
дост
ь».
«Есл
и бы
ком
пози
торо
м б
ыл
я…»:
соз
-да
ние
мод
ели
муз
ыка
льно
го п
роиз
веде
-ни
я на
осн
ове
стих
отво
рени
я М
. Кар
е-м
а в
пере
воде
В. Б
ерес
това
«Р
адос
ть»
(кол
лект
ивно
). О
бсуж
дени
е по
луче
н-но
го р
езул
ьтат
а.Р
азуч
ива
ние
«Вес
елой
пес
енки
» и
ли
«Гру
стн
ой п
есен
ки»
(муз
. Г.
Стр
уве,
сл
. В
. В
икт
оров
а).
Опр
едел
ени
е эм
о-ци
онал
ьног
о со
стоя
ния,
пер
едан
ного
С. 6
3–71
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
50
Про
долж
ение
12
34
56
4) м
одел
иро
ван
ие
выра
зи-
тель
ных
инто
наци
й зв
уком
, сл
овом
, дви
жен
ием
в м
узы
ке. С
оста
влен
ие «
цвет
овой
пар
-ти
туры
», п
еред
ающ
ей э
моц
иона
льны
й ст
рой
про
изв
еден
ия.
Вы
рази
тель
ное
ис
полн
ение
пес
ни.
Слу
шан
ие
«Пес
ни С
ольв
ейг»
Э. Г
ри-
га и
з м
узы
ки к
дра
ме
Г. И
бсен
а «П
ер
Гюн
т» и
ли п
рои
звед
ени
я «О
зорн
ые
част
ушки
» А
. Дру
кта.
Вы
явле
ние
эмо-
ци
онал
ьны
х со
стоя
ни
й,
пер
едан
ны
х в
муз
ыке
. Сос
тавл
ение
«цв
етов
ой п
ар-
титу
ры»,
пер
едаю
щей
эм
оцио
наль
ный
стро
й пр
оизв
еден
ия.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
13И
зобр
ази
тель
ная
инто
наци
я1
Цел
ь: с
фор
ми
рова
ть п
ред-
став
лени
е об
изо
браз
ител
ь-но
й ин
тона
ции.
За
дачи
:1)
угл
убле
ни
е п
редс
тавл
е-ни
й об
изо
браз
ител
ьнос
ти;
2) о
знак
омле
ние
с м
узы
каль
-ны
ми
инто
наци
ями,
ото
бра-
жаю
щим
и яв
лени
я ок
руж
а-ю
щег
о м
ира;
3) с
овер
шен
ство
вани
е на
вы-
ка з
вуко
подр
ажан
ия;
4) м
одел
иров
ание
изо
браз
и-те
льны
х ин
тона
ций
Раз
учив
ание
шве
йцар
ской
нар
одно
й пе
с-ни
«К
укуш
ка».
Вы
явле
ние и
зобр
азит
ель-
ной
инто
наци
и. И
спол
нени
е ин
тона
ции,
пе
реда
ющ
ей к
уков
ание
кук
ушки
, гол
о-со
м и
ли н
а зву
ковы
сотн
ых
инст
рум
ента
х.
Вы
рази
тель
ное
испо
лнен
ие п
есни
.С
луш
ание
фра
гмен
та и
з II
час
ти с
им-
фон
ии
№ 1
01 Й
. Га
йдн
а. В
ыяв
лен
ие
изо
браз
ите
льно
й и
нтон
аци
и.
Наб
лю-
дени
е за
раз
вити
ем м
узы
ки.
«Есл
и бы
ком
пози
торо
м б
ыл
я…»:
соз
-да
ние
изоб
рази
тель
ной
инто
наци
и, п
е-ре
даю
щей
ход
(бо
й) ч
асов
(ко
ллек
тив-
но и
ли и
нди
виду
альн
о).
Обс
ужде
ние
полу
ченн
ых
резу
льта
тов.
С. 7
1–75
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
51
Про
долж
ение
12
34
56
Слу
шан
ие п
роиз
веде
ния
«Час
ы»
В. К
урь-
яна.
Вы
явле
ние
изоб
рази
тель
ных
инто
-на
ций.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
14 15В
ыра
зите
льна
я и
изоб
рази
тель
ная
инто
наци
и вс
тре-
чаю
тся
в од
ном
пр
оизв
еден
ии
2Ц
ель
сфор
ми
рова
тьп
ред-
став
лени
е о
поли
инто
наци
-он
ном
хар
акте
ре м
узы
каль
-но
го п
роиз
веде
ния.
Зада
чи:
1) р
асш
ире
ние
пред
став
ле-
ний
о вы
рази
тель
ных
и из
о-бр
азит
ельн
ых
инто
наци
ях;
2)
фор
ми
рова
ни
е ум
ени
я ра
зли
чать
вы
рази
тель
ны
е и
изоб
рази
тель
ные
инто
на-
ции
в м
узы
каль
ном
про
из-
веде
нии;
3)
сов
ерш
енст
вова
ние
навы
-ко
в вы
рази
тель
ног
о п
ени
я и
инст
рум
ента
льно
го м
узи-
циро
вани
я;
4) р
азви
тие
вооб
раж
ени
я и
фан
тази
и
Раз
учив
ание
пес
ни «
Зім
а» (
муз
. И. Л
у-че
нка,
сл.
Яку
ба К
олас
а) и
ли «
Зим
а»
(муз
. Ц. К
юи,
сл.
Е. Б
арат
ынс
кого
). В
ы-
явле
ние
изоб
рази
тель
ных
инто
наци
й.
Опр
едел
ение
эм
оцио
наль
ного
сос
тоя-
ния,
пер
едан
ного
в м
узы
ке.
Вы
рази
тель
ное
испо
лнен
ие п
есни
. В
ыра
зите
льно
е чт
ение
сти
хотв
орен
ия
Янк
и К
упал
ы «
Мар
оз».
«Есл
и бы
ком
пози
торо
м б
ыл
я…»:
соз
-да
ние
мод
ели
муз
ыка
льно
го п
роиз
ве-
дени
я на
осн
ове
стих
отво
рени
я Я
нки
Куп
алы
«М
ароз
» (к
олле
кти
вно)
. О
б-су
жде
ние
полу
ченн
ого
резу
льта
та.
Слу
шан
ие
прои
звед
ени
я «В
зи
мне
м
лесу
» из
сю
иты
«В
рем
ена
года
» В
. Ка-
ретн
иков
а. Н
аблю
дени
е за
разв
итие
м м
у-зы
ки, в
ыяв
лени
е вы
рази
тель
ных
и из
о-бр
азит
ельн
ых
инто
наци
й.О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти.
Вы
рази
тель
ное
испо
лнен
ие с
тихо
тво-
рени
я Н
. Чер
нявс
кого
«Н
овы
й го
д».
С. 7
6–84
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
52
Про
долж
ение
12
34
56
«Есл
и бы
ком
пози
торо
м б
ыл
я…»:
соз
-да
ние
мод
ели
муз
ыка
льно
го п
роиз
ве-
дени
я на
осн
ове
стих
отво
рени
я Н
. Чер
-ня
вско
го «
Нов
ый
год»
(ко
ллек
тивн
о).
Обс
ужде
ние
полу
ченн
ого
резу
льта
та.
Раз
учи
вани
е пе
сни
«Н
аваг
одні
кар
а-го
д» (
муз
. И. Л
учен
ка, с
л. В
. Луч
енок
).
Опр
едел
ение
эм
оцио
наль
ного
сос
тоя-
ния,
пер
едан
ного
в м
узы
ке.
Вы
рази
тель
ное
испо
лнен
ие п
есни
.С
луш
ание
про
изве
дени
я В
. Кар
етни
ко-
ва «
Вал
ьс у
нов
огод
ней
елки
» из
сю
иты
«В
рем
ена
года
». В
ыяв
лени
е из
обра
зи-
тель
ной
инто
наци
и (б
ой ч
асов
), о
пре-
деле
ни
е эм
оци
онал
ьног
о со
стоя
ни
я,
пере
данн
ого
в м
узы
ке.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
16О
бобщ
ающ
ий
урок
по
тем
е «И
нтон
ация
»
1Ц
ель:
обо
бщит
ь пр
едст
авле
-ни
я уч
ащих
ся о
б ин
тона
ции.
За
дачи
:1)
сис
тем
атиз
ация
при
обре
-те
нны
х зн
ани
й,
обоб
щен
ие
опы
та п
ракт
иче
ской
муз
ы-
каль
ной
деят
ельн
ости
;2)
оп
ери
рова
ни
е п
онят
и-
ями
инт
онац
ия,
«зер
но»-
инт
онац
ия,
выра
зит
ельн
ая
и из
обра
зит
ельн
ая и
нтон
а-ци
и;
Слу
шан
ие
и и
спол
нен
ие
муз
ыка
ль-
ных
прои
звед
ений
по
выбо
ру у
чащ
их-
ся и
учи
теля
. П
резе
нта
ци
я ху
дож
еств
енн
о-тв
орче
-ск
их (
иссл
едов
ател
ьски
х) п
роек
тов
по
тем
е «И
нтон
ация
».О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти
С. 8
5
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
53
Про
долж
ение
12
34
56
3) с
овер
шен
ство
вани
е сл
у-ш
ател
ьски
х и
испо
лнит
ель-
ских
ум
ений
III
четв
ерть
Раз
вити
е м
узы
ки (
10 ч
)
17К
ак р
асск
азы
ваю
т и
слуш
ают
муз
ы-
каль
ные
исто
рии
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пер
во-
нач
альн
ое
пре
дста
влен
ие
о ра
звит
ии м
узы
ки.
Зада
чи:
1) в
веде
ние
поня
тия
разв
и-т
ием
узы
ки;
2) о
знак
омле
ние
с ос
новн
ы-
ми
спос
обам
и м
узы
каль
ного
ра
звит
ия;
3) в
ыяв
лени
е ро
ли с
редс
тв
муз
ыка
льно
й вы
рази
тель
но-
сти
в ра
звит
ии м
узы
ки;
4) с
овер
шен
ство
вани
е сл
у-ш
ател
ьски
х и
испо
лнит
ель-
ских
ум
ений
Раз
учив
ание
пес
ни «
Поч
ему
мед
ведь
зи-
мой
спи
т» (
муз
. Л. К
нипп
ера,
сл.
А. К
о-ва
ленк
ова)
. В
ыяв
лени
е ср
едст
в вы
ра-
зите
льно
сти,
при
пом
ощи
кото
рых
ком
-по
зито
р ра
звив
ает
муз
ыка
льны
й об
раз.
В
ыра
зите
льно
е ис
полн
ение
пес
ни с
уче
-то
м д
инам
ичес
ких
и те
мпо
вых
изм
ене-
ний.
Инс
цени
ровк
а пе
сни.
Слу
шан
ие к
онце
рта
для
скри
пки
с ор
-ке
стро
м «
Зим
а» (
част
ь I)
А. В
ивал
ьди.
В
ыяв
лени
е ро
ли с
редс
тв м
узы
каль
ной
выра
зите
льно
сти
в ра
звит
ии м
узы
ки.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
С. 8
6–89
18К
ак р
азви
вает
му-
зыку
ком
пози
тор
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ние
о ко
мпо
зито
рски
х ср
едст
вах
разв
ития
муз
ыки
.За
дачи
:1)
акт
уали
заци
я им
еющ
его-
ся о
пыта
муз
ыка
льно
й де
я-те
льно
сти;
2)
выяв
лен
ие
ком
пл
екса
Слу
шан
ие п
роиз
веде
ния
«Сне
жны
й го
-ро
док»
В. К
арет
нико
ва (и
з сю
иты
«В
ре-
мен
а го
да»)
. Наб
люде
ние
за р
азви
тием
м
узы
ки. В
ыяв
лени
е ср
едст
в м
узы
каль
-но
й вы
рази
тель
ност
и, и
спол
ьзов
анны
х ко
мпо
зито
ром
для
раз
вити
я м
узы
ки.
«Есл
и бы
ком
пози
торо
м б
ыл
я…»:
соз
-да
ние
мод
ели
муз
ыка
льно
го п
роиз
ве-
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
54
Про
долж
ение
12
34
56
сред
ств,
исп
ольз
уем
ых
в де
-ят
ельн
ости
ком
пози
тора
; 3)
фор
ми
рова
ни
е эл
емен
-та
рн
ых
ком
поз
ито
рск
их
умен
ий;
4) р
азви
тие
твор
ческ
их с
по-
собн
осте
й
дени
я «С
него
пад»
(ко
ллек
тивн
о). О
б-су
жде
ние
полу
ченн
ого
резу
льта
та.
Раз
учи
вани
е пе
сни
«С
него
пад»
(м
уз.
Ж.
Мет
алли
ди,
сл.
Э.
Фар
джен
, п
е-ре
вод
М.
Бор
оди
цко
й).
Вы
явле
ни
е ср
едст
в м
узы
каль
ной
вы
рази
тель
но-
сти
, и
спол
ьзов
анн
ых
ком
поз
ито
ром
дл
я ра
звит
ия м
узы
ки. В
ыра
зите
льно
е ис
полн
ение
пес
ни.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
С. 8
9–91
19Р
азви
тие
мел
о-ди
и1
Цел
ь: с
фор
ми
рова
ть п
ред-
став
лени
е о
разв
итии
мел
о-ди
и.
Зада
чи:
1) у
глуб
лен
ие
пре
дста
вле-
ний
о вр
емен
ном
хар
акте
ре
муз
ыка
льно
го и
скус
ства
;2)
фор
ми
рова
ни
е ум
ени
й сл
едит
ь за
раз
вити
ем м
ело-
дии
и о
тобр
ажат
ь ег
о с
по-
мощ
ью г
раф
иче
ског
о, п
ла-
стич
еско
го и
про
стра
нств
ен-
ного
мод
елир
ован
ия;
3) р
азви
тие
звук
овы
сотн
ого
слух
а и
чувс
тва
мет
рори
тма
Раз
учив
ание
«П
есен
ки с
олне
чны
х за
й-чи
ков»
(муз
. Н. К
азен
ина,
сл.
Ф. Л
аубе
).
Наб
люде
ние
за р
азви
тием
мел
одии
. И
спол
нени
е ри
тмич
еско
го р
исун
ка м
е-ло
дии
на ш
умов
ых
инст
рум
ента
х. П
е-ре
дача
зву
ковы
сотн
ого
разв
ития
мел
о-ди
и ср
едст
вам
и гр
афик
и ил
и пл
асти
че-
ског
о ин
тони
рова
ния.
Вы
рази
тель
ное
испо
лнен
ие п
есни
.С
луш
ание
про
изве
дени
я Г.
Гор
елов
ой
«Вор
она
на с
коль
зкой
кры
ше»
. Наб
лю-
дени
е за
раз
вити
ем м
узы
ки. О
пред
еле-
ние
сред
ств
муз
ыка
льно
й вы
рази
тель
-но
сти,
исп
ольз
ован
ных
ком
пози
торо
м.
Соз
дани
е не
боль
шог
о ра
сска
за н
а ос
-но
ве п
роиз
веде
ния
(инд
ивид
уаль
но).
О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти
С. 9
2–94
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
55
Про
долж
ение
12
34
56
20Д
инам
ичес
кое
разв
итие
муз
ыки
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ни
е о
дин
ами
ческ
ом
разв
итии
муз
ыки
. За
дачи
:1)
акт
уали
заци
я пр
едст
авле
-ни
й о
дина
мич
еско
й ш
кале
; 2)
вве
дени
е по
няти
й кр
ещен
-до
и д
имин
уэнд
о;
3) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ий
след
ить
за
дин
ами
ческ
им
ра
звит
ием
муз
ыки
и о
тобр
а-ж
ать
его
с по
мощ
ью п
ласт
и-че
ског
о и
цвет
овог
о м
одел
и-ро
вани
я;4)
раз
вити
е ди
нам
иче
ског
о сл
уха
Вы
рази
тел
ьное
и
спол
нен
ие
сти
хо-
твор
ения
«Б
ыла
тиш
ина»
А. Ш
ибае
ва.
Исп
ольз
ован
ие
при
чте
ни
и п
рием
ов
увел
ичен
ия и
ум
еньш
ения
сил
ы з
вука
.«Е
сли
бы к
омпо
зито
ром
бы
л я…
»: с
озда
-ни
е м
одел
и м
узы
каль
ного
про
изве
дени
я на
осн
ове
сти
хотв
орен
ия
А. Ш
иба
ева
«Бы
ла т
ишин
а» (к
олле
ктив
но).
Обс
уж-
дени
е по
луче
нног
о ре
зуль
тата
.С
луш
ание
про
изве
дени
я «У
тро»
Э. Г
ри-
га (
из с
юит
ы «
Пер
Гю
нт»)
. Наб
люде
ние
за д
ина
ми
ческ
им
раз
вити
ем м
узы
ки,
отоб
раж
ение
дин
амич
ески
х из
мен
ений
по
сред
ство
м «
лент
ы о
ттен
ков»
. С
вобо
дное
ди
риж
иро
ван
ие
про
изв
е-де
нием
.О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти
С. 9
5–97
21Т
емп
овое
раз
ви-
тие
муз
ыки
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ни
е о
тем
пово
м р
аз-
вити
и м
узы
ки.
Зада
чи:
1) а
ктуа
лиза
ция
пред
став
ле-
ний
о м
узы
каль
ных
тем
пах;
2)
фор
ми
рова
ни
е ум
ени
й сл
едит
ь за
тем
повы
м р
азви
-ти
ем м
узы
ки и
ото
браж
ать
его
с по
мощ
ью п
ласт
ичес
ко-
го м
одел
иров
ания
;
Раз
учив
ание
поп
евки
«К
ак п
од м
ель-
нице
й» (
муз
. М. А
ндре
евой
, сл.
нар
од-
ные)
. Наб
люде
ние
за р
азви
тием
муз
ы-
ки. О
пред
елен
ие с
редс
тв м
узы
каль
ной
выра
зите
льн
ости
, и
спол
ьзов
анн
ых
ком
пози
торо
м. В
ыра
зите
льно
е ис
пол-
нени
е по
певк
и.
Слу
шан
ие
про
изв
еден
ия
«В п
ещер
е го
рног
о ко
роля
» Э
. Гр
ига
(и
з сю
иты
«П
ер Г
юнт
»). Н
аблю
дени
е за
тем
повы
м
и ди
нам
ичес
ким
раз
вити
ем м
узы
ки.
С. 9
8–10
1
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
56
Про
долж
ение
12
34
56
3) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ий
осущ
еств
лять
раз
вити
е м
у-зы
ки с
пом
ощью
уск
орен
ия,
зам
едле
ни
я, к
онтр
астн
ого
сопо
став
лени
я те
мпо
в;
4) р
азви
тие
чувс
тва
тем
по-
ритм
а
Раз
учив
ание
пес
ни «
Пое
зд»
(муз
. Н. М
ет-
лова
, сл.
Т. С
икор
ской
). Н
аблю
дени
е за
те
мпо
вым
раз
вити
ем м
узы
ки.
Пер
едач
а и
змен
ени
й т
емп
а п
осре
д-ст
вом
дви
жен
ия.
Вы
рази
тель
ное
испо
лнен
ие п
есни
.О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти
22Те
мбр
овое
и р
еги-
стро
вое
разв
ити
е м
узы
ки
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ние
о те
мбр
овом
и р
е-ги
стро
вом
раз
вити
и м
узы
ки.
Зада
чи:
1) а
ктуа
лиза
ция
пред
став
ле-
ний
о те
мбр
ах г
олос
ов, т
ем-
брах
и р
егис
трах
инс
трум
ен-
тов;
2) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ий
след
ить
за т
ембр
овы
м и
рег
и-ст
ровы
м р
азви
тием
муз
ыки
и
отоб
раж
ать
его
с по
мощ
ью
цве
тово
го,
пла
сти
ческ
ого,
сл
овес
ного
мод
елир
ован
ия;
3) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ия
осущ
еств
лять
раз
вити
е м
у-зы
ки с
пом
ощью
раз
личн
ых
тем
бров
инс
трум
енто
в;4)
раз
вити
е те
мбр
овог
о сл
уха
Слу
шан
ие п
роиз
веде
ния
Э. Г
рига
«С
ва-
дебн
ый
день
в Т
роль
хауг
ене»
. Наб
лю-
дени
е за
рег
ист
ровы
м р
азви
тием
му-
зыки
. О
тобр
ажен
ие
реги
стро
вых
из-
мен
ени
й п
осре
дств
ом в
ыра
зите
льны
х дв
ижен
ий р
ук (
на р
азно
й вы
соте
).Р
азуч
иван
ие п
есни
«М
едве
дь и
ком
ар»
(муз
. А. П
ресл
енев
а, с
л. В
. Шум
илин
а).
Наб
люде
ние
за р
азви
тием
муз
ыки
. Вы
-ра
зите
льно
е ис
полн
ение
пес
ни.
Слу
шан
ие ф
анта
зии
Е. Г
лебо
ва н
а те
му
бело
русс
кой
наро
дной
пес
ни «
Пер
апё-
лачк
а». Н
аблю
дени
е за
тем
бров
ым
раз
-ви
тием
муз
ыки
.«Е
сли
бы к
омпо
зито
ром
бы
л я…
»: с
о-ст
авле
ни
е и
нст
рум
ента
льн
ой п
арти
-ту
ры н
а ос
нове
бел
орус
ской
нар
одно
й пе
сни
«Пер
апёл
ачка
». Н
аблю
дени
е за
те
м,
как
изм
енен
ие
тем
бра
вли
яет
на
хара
ктер
мел
одии
.О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти
С. 1
01–
104
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
57
Про
долж
ение
12
34
56
23Л
адов
ое р
азви
тие
муз
ыки
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ние
о ла
дово
м р
азви
-ти
и м
узы
ки.
Зада
чи:
1) а
ктуа
лиза
ция
пред
став
ле-
ний
о л
адов
ой о
крас
ке м
у-зы
ки;
2) в
веде
ние
поня
тий
маж
ор,
мин
ор,д
иез,
бем
оль,
бек
ар;
3) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ий
след
ить
за л
адов
ым
раз
вити
-ем
муз
ыки
и о
тобр
ажат
ь ег
о с
пом
ощью
цве
тово
го и
сло
-ве
сног
о м
одел
иров
ания
;4)
раз
вити
е ла
дово
го ч
увст
ва
Слу
шан
ие «
Вал
ьса»
Ф. Ш
убер
та. Н
а-бл
юде
ние
за р
азви
тием
муз
ыки
, фик
са-
ция
ладо
вых
изм
енен
ий. О
тобр
ажен
ие
ладо
вых
изм
енен
ий п
ри п
омощ
и ка
рто-
чек
из ц
ветн
ой б
умаг
и.
Раз
учи
ван
ие
пес
ни
«У
литк
а» (
муз
. В
. Кик
ты, с
л. С
. Сер
овой
). Н
аблю
дени
е за
лад
овы
м р
азви
тием
муз
ыки
. Пер
е-да
ча л
адов
ых
изм
енен
ий в
муз
ыке
по-
сред
ство
м ц
вето
вого
мод
елир
ован
ия.
«Есл
и бы
ком
пози
торо
м б
ыл
я…»:
соз
-да
ние
мод
ели
муз
ыка
льно
го п
роиз
ве-
дени
я на
осн
ове
стих
отво
рени
я В
. Бе-
рест
ова
(с.
109–
110)
(ко
ллек
тивн
о).
Обс
ужде
ние
полу
ченн
ого
резу
льта
та.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
С. 1
05–
110
24М
асте
рств
о и
с-по
лнит
елей
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ние
об и
спол
ните
ль-
ском
мас
терс
тве.
Зада
чи:
1) д
ифф
ерен
циац
ия к
омпо
-зи
торс
ких
и и
спол
ни
тель
-ск
их
сред
ств
разв
ити
я м
у-зы
ки;
2) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ий
сам
осто
ятел
ьно
отби
рать
ср
едст
ва и
спол
ните
льск
ого
разв
ития
муз
ыки
, соз
дава
ть
Раз
учи
вани
е пе
сни
«Т
ень-
тень
, по
те-
тень
» (м
уз. В
. Кал
инни
кова
, сл.
нар
од-
ные)
. С
оста
влен
ие
исп
олни
тель
ског
о пл
ана.
В
ыра
зите
льно
е ис
полн
ение
, инс
цени
-ро
вка
песн
и.В
ыра
зите
льно
е чт
ение
сти
хотв
орен
ия
О.
Дри
за «
Как
сде
лать
утр
о во
лшеб
-ны
м».
«Е
сли
бы к
омпо
зито
ром
бы
л я…
»: с
оз-
дани
е м
одел
и м
узы
каль
ного
про
изве
де-
ния
на о
снов
е ст
ихот
воре
ния
О. Д
риза
С. 1
10–
116
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
58
Про
долж
ение
12
34
56
испо
лнит
ельс
кий
план
про
-из
веде
ния;
3) с
овер
шен
ство
вани
е на
вы-
ков
выра
зите
льн
ого
пен
ия
и ин
стру
мен
таль
ного
муз
и-ци
рова
ния;
4) р
азви
тие
твор
ческ
их с
по-
собн
осте
й
«Как
сде
лать
утр
о во
лшеб
ным
» (к
ол-
лект
ивн
о).
Обс
ужде
ни
е по
луче
нн
ого
резу
льта
та.
Раз
учи
ван
ие
пес
ни
«С
амая
луч
шая
» (м
уз. С
. Хво
щин
ског
о, с
л. В
. Кор
изны
).
Сос
тавл
ение
исп
олни
тель
ског
о пл
ана.
В
ыра
зите
льно
е ис
полн
ение
пес
ни.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
25М
узы
каль
ные
ди-
алог
и1
Цел
ь: с
фор
ми
рова
ть п
ред-
став
лен
ие
о м
узы
каль
ном
ди
алог
е.
Зада
чи:
1) о
знак
омле
ни
е с
разл
ич-
ным
и ви
дам
и м
узы
каль
ного
ди
алог
а;
2) ф
орм
иров
ание
пре
дста
в-ле
ний
о ст
роен
ии м
узы
каль
-но
го д
иало
га;
3) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ия
мод
елир
оват
ь м
узы
каль
ный
диал
ог;
4) с
овер
шен
ство
ван
ие
им
-пр
овиз
ацио
нны
х ум
ений
Раз
учи
ван
ие
пес
ни
«С
орок
онож
ки»
(муз
. А. Д
аньш
овой
, сл.
В. О
рлов
а). Н
а-бл
юде
ние
за р
азви
тием
муз
ыки
, вы
яв-
лени
е м
узы
каль
ного
диа
лога
(во
прос
ов
и от
вето
в). В
ыра
зите
льно
е ис
полн
ение
, ин
сцен
иров
ка п
есни
.«Е
сли
бы к
омпо
зито
ром
бы
л я…
»: с
очи-
нени
е м
узы
каль
ного
диа
лога
(ко
ллек
-ти
вно)
или
его
час
тей
(воп
рос,
отв
ет)
(инд
иви
дуал
ьно)
. О
бсуж
дени
е по
лу-
ченн
ых
резу
льта
тов.
Слу
шан
ие б
елор
усск
ой н
арод
ной
пес-
ни «
Вяс
на-к
расн
а». Н
аблю
дени
е за
раз
-ви
тием
муз
ыки
, вы
явле
ние
муз
ыка
ль-
ного
диа
лога
. О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти
С. 1
17–
120
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
59
Про
долж
ение
12
34
56
26О
бобщ
ающ
ий
урок
по
тем
е «Р
аз-
вити
е м
узы
ки»
1Ц
ель:
обо
бщит
ь пр
едст
авле
-ни
я о
спос
обах
и с
редс
твах
ра
звит
ия м
узы
ки.
Зада
чи:
1) с
исте
мат
изац
ия п
риоб
ре-
тенн
ых
знан
ий
, об
общ
ени
е оп
ыта
пра
кти
ческ
ой м
узы
-ка
льно
й де
ятел
ьнос
ти;
2) о
пери
рова
ние
поня
тиям
и ра
звит
ием
узы
ки, к
рещ
ендо
, ди
мин
уэнд
о,м
ажор
,м
инор
,ди
ез,б
емол
ь,б
екар
;3)
сов
ерш
енст
вова
ние
уме-
ния
прос
леж
иват
ь ра
звит
ие
муз
ыки
; 4)
сов
ерш
енст
вова
ние
уме-
ния
осущ
еств
лять
раз
вити
е м
узы
ки п
ри п
омощ
и ко
мпо
-зи
торс
ких
и и
спол
ни
тель
-ск
их с
редс
тв
Исп
олн
ени
е и
слу
шан
ие
муз
ыка
ль-
ных
прои
звед
ений
по
выбо
ру у
чащ
их-
ся и
учи
теля
. П
резе
нта
ци
я ху
дож
еств
енн
о-тв
орче
-ск
их (
иссл
едов
ател
ьски
х) п
роек
тов
по
тем
е «Р
азви
тие
муз
ыки
».О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти
С. 1
21
IV ч
етве
рть
Стр
оени
е (ф
орм
ы)
муз
ыки
(9
ч)
27Р
азно
обра
зие
стро
ения
муз
ы-
каль
ных
прои
з-ве
дени
й
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ни
е о
разн
ообр
ази
и м
узы
каль
ных
фор
м.
Зада
чи:
1) а
ктуа
лиза
ция
имею
щег
о-ся
опы
та в
оспр
ияти
я, и
спол
-не
ния
и со
чине
ния
муз
ыки
;
Раз
учив
ание
пес
ни «
Пре
крас
ен м
ир п
о-ю
щий
» (м
уз. Л
. Абе
лян,
сл.
В. С
тепа
но-
ва).
Опр
едел
ение
стр
оени
я пр
оизв
еде-
ния.
Вы
рази
тель
ное
испо
лнен
ие п
есни
.С
луш
ани
е и
исп
олн
ени
е и
зуче
нн
ых
ране
е м
узы
каль
ных
прои
звед
ений
, на-
писа
нны
х в
конт
раст
ной
двух
част
ной,
С. 1
22–
125
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
60
Про
долж
ение
12
34
56
2) в
ыяв
лен
ие
взаи
мос
вязи
со
держ
ания
и ф
орм
ы м
узы
-ка
льно
го п
роиз
веде
ния;
3) с
овер
шен
ство
вани
е ан
а-ли
тиче
ских
ум
ений
;4)
раз
вити
е ас
соци
ати
вно-
обра
зног
о м
ыш
лени
я
репр
изн
ой т
рехч
астн
ой ф
орм
ах, ф
ор-
ме
ронд
о. О
пред
елен
ие
стро
ени
я м
у-зы
каль
ных
прои
звед
ений
. О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти
28 29К
онтр
асты
и п
о-вт
оры
в ж
изни
и
муз
ыке
2Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ние
о су
щно
сти
кон
-тр
аста
и п
овто
ра в
муз
ыке
.За
дачи
: 1)
акт
уали
зац
ия
пон
яти
й ко
нтра
ст,п
овт
ор;
2) д
иф
фер
енц
иац
ия
пон
я-ти
й по
втор
, схо
дст
во;
3)
фор
ми
рова
ни
е ум
ени
я от
бира
ть к
онтр
астн
ые
или
сх
одны
е ср
едст
ва м
узы
каль
-н
ой в
ыра
зите
льн
ости
при
ре
шен
ии
ху
дож
еств
енн
ой
зада
чи
Вы
рази
тель
ное
чтен
ие с
тихо
твор
ения
Р.
Зас
лавс
кого
«У
Бел
ого
мор
я».
Вы
явле
ние
конт
раст
ов, с
оста
влен
ие и
с-по
лнит
ельс
кого
пла
на. П
еред
ача
кон-
трас
тов
сред
ства
ми
плас
тиче
ског
о ин
-то
ниро
вани
я, г
раф
иче
ског
о и
сло
вес-
ного
мод
елир
ован
ия.
Раз
учив
ание
пес
ни «
Цёп
лыя
дзян
ёчкі
» (м
уз. Н
. Лит
вина
, сл.
Л. П
ронч
ака)
. Вы
-яв
лен
ие
кон
трас
тов,
сос
тавл
ени
е и
с-по
лнит
ельс
кого
пла
на. В
ыра
зите
льно
е ис
полн
ение
пес
ни.
Слу
шан
ие б
елор
усск
ого
наро
дног
о та
н-ца
«К
араг
одны
» в
обра
ботк
е Н
. Чур
ки-
на.
Вы
явле
ни
е ср
едст
в м
узы
каль
ной
вы
рази
тел
ьнос
ти,
исп
ольз
ован
ны
х ко
мпо
зито
ром
. Р
азуч
ива
ни
е бе
лору
сско
й н
арод
ной
пе
сни
«А м
ы г
руш
у па
садз
ілі»
или
бе-
лору
сско
й на
родн
ой п
есни
«К
ума
мая
, ку
мач
ка».
Наб
люде
ни
е за
раз
вити
ем
С. 1
26–
131
(132
)
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
61
Про
долж
ение
12
34
56
муз
ыки
. Вы
явле
ние
повт
оров
. Вы
рази
-те
льно
е ис
полн
ение
пес
ни.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
30К
ак м
узы
ка р
ас-
сказ
ыва
ет
ист
о-ри
и, в
кот
оры
х не
т ко
нтра
стов
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ни
е о
муз
ыка
льн
ых
фор
мах
, со
стоя
щи
х и
з од
-но
й ча
сти.
За
дачи
1) а
ктуа
лиза
ция
пред
став
ле-
ний
о ра
звит
ии м
узы
ки;
2) в
веде
ни
е п
онят
ия
куль
-м
инац
ия;
3) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ий
след
ить
за р
азви
тием
муз
ы-
ки,
отоб
раж
ать
его
разл
ич-
ным
и сп
особ
ами;
4) р
азви
тие
ассо
циат
ивн
о-об
разн
ого
мы
шле
ния,
фан
-та
зии
и во
обра
жен
ия
«Есл
и бы
ком
пози
торо
м б
ыл
я…»:
соз
-да
ние
мод
ели
муз
ыка
льно
го п
роиз
ве-
дени
я на
осн
ове
стих
отво
рени
я А
. Де-
руж
ин
ског
о (с
. 13
5) (
колл
екти
вно)
. О
бсуж
дени
е по
луче
нног
о ре
зуль
тата
.С
луш
ание
про
изве
дени
я А
. Лит
вино
в-ск
ого
«Веч
ерни
е об
лака
». Н
аблю
дени
е за
раз
вити
ем м
узы
ки.
Оп
реде
лен
ие
стро
ения
муз
ыка
льно
го п
роиз
веде
ния.
С
озда
ние
иллю
стра
ции
к м
узы
каль
но-
му
прои
звед
ению
. Р
азуч
ива
ни
е п
есн
и «
Пря
тки
» (м
уз.
А. Д
умче
нко,
сл.
А. К
ушне
ра).
Наб
лю-
дени
е за
раз
вити
ем м
узы
ки. О
пред
еле-
ние
стро
ения
муз
ыка
льно
го п
роиз
веде
-ни
я. С
озда
ние
испо
лнит
ельс
кого
пла
-на
. Вы
рази
тель
ное
испо
лнен
ие п
есни
.С
луш
ани
е П
релю
дии
№ 7
Ф.
Шоп
е-на
. Наб
люде
ние
за р
азви
тием
муз
ыки
, оп
реде
лени
е ку
льм
ина
ции
. П
еред
ача
дви
жен
ия
мел
оди
и п
осре
дств
ом п
ла-
стич
еско
го и
нтон
иров
ания
.О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти
С. 1
34–
139
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
62
Про
долж
ение
12
34
56
31Д
вухч
астн
ая
фор
ма
1Ц
ель:
сфор
мир
оват
ьпр
едст
ав-
лени
е о
двух
част
ной
фор
ме.
За
дачи
:1)
акт
уали
заци
я им
еющ
его-
ся о
пыта
вос
прия
тия,
исп
ол-
нени
я, с
очин
ения
муз
ыки
;2)
вве
дени
е по
няти
й ку
плет
, за
пев,
при
пев;
3) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ий
опре
деля
ть и
пер
едав
ать
раз-
личн
ым
и сп
особ
ами
фор
му
муз
ыка
льно
го п
роиз
веде
ния;
4) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ия
мод
елир
оват
ь пр
оизв
еден
ие
в дв
ухча
стно
й к
онтр
астн
ой
фор
ме
Раз
учи
ван
ие
песн
и «
Доб
рота
» (м
уз.
И. Л
у чен
ка, с
л. Н
. Тул
упов
ой).
Наб
лю-
дени
е за
раз
вити
ем м
узы
ки. О
пред
еле-
ние
стро
ения
муз
ыка
льно
го п
роиз
веде
-ни
я. О
тобр
ажен
ие с
трое
ния
прои
звед
е-ни
я по
сред
ство
м к
арто
чек
из ц
ветн
ой
бум
аги.
Соз
дани
е ис
полн
ител
ьско
го п
лана
. Вы
-ра
зите
льно
е ис
полн
ение
пес
ни.
«Есл
и б
ы к
омп
ози
торо
м б
ыл
я…
»:
созд
ани
е м
одел
и м
узы
каль
ног
о п
ро-
изв
еден
ия
на
осн
ове
сти
хотв
орен
ия
Д. Х
арм
са «
Вес
елы
й с
тари
чок»
(ко
л-ле
кти
вно)
. О
бсуж
ден
ие
полу
чен
ног
о ре
зуль
тата
.С
луш
ани
е «И
таль
янск
ой п
есен
ки»
из «
Дет
ског
о ал
ьбом
а» П
. Чай
ковс
ко-
го. Н
аблю
дени
е за
раз
вити
ем м
узы
ки,
опре
деле
ние
стро
ени
я пр
оизв
еден
ия.
О
тобр
ажен
ие
стро
ени
я пр
оизв
еден
ия
при
пом
ощи
кар
точе
к и
з цв
етно
й б
у-м
аги.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
С. 1
39–
143
32Тр
ехча
стна
я
репр
изна
я ф
орм
а1
Цел
ь: с
фор
ми
рова
тьп
ред-
став
лени
е о
трех
част
ной
ре-
приз
ной
фор
ме.
Вы
рази
тель
ное
чтен
ие с
тихо
твор
ения
И
. Ток
мак
овой
«Гд
е сп
ит р
ыбк
а?».
С. 1
44–
148
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
63
Про
долж
ение
12
34
56
Зада
чи:
1) а
ктуа
лиза
ция
имею
щег
о-ся
опы
та в
оспр
ияти
я, и
спол
-не
ния,
соч
инен
ия м
узы
ки;
2) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ий
опре
деля
ть и
пер
едав
ать
раз-
личн
ым
и сп
особ
ами
фор
му
муз
ыка
льно
го п
роиз
веде
ния;
4) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ия
мод
ели
рова
ть
про
изв
еде-
ни
е в
трех
част
ной
реп
риз-
ной
фор
ме
«Есл
и бы
ком
пози
торо
м б
ыл
я…»:
соз
да-
ние
мод
ели
муз
ыка
льно
го п
роиз
веде
ния
на о
снов
е ст
ихот
воре
ния
И.Т
окм
аков
ой
«Где
спи
т ры
бка?
» (к
олле
ктив
но).
Об-
суж
дени
е по
луче
нног
о ре
зуль
тата
.Р
азуч
иван
ие п
есни
«В
есел
ые
мед
веж
а-та
» (м
уз. Е
. Поп
ляно
вой,
сл.
Н. П
ику-
лево
й). Н
аблю
дени
е за
раз
вити
ем м
у-зы
ки, о
пред
елен
ие с
трое
ния
муз
ыка
ль-
ного
про
изве
дени
я. П
еред
ача
стро
ения
пр
оизв
еден
ия с
пом
ощью
кар
точе
к из
ц
ветн
ой б
умаг
и.
Соз
дан
ие
исп
олн
и-
тель
ског
о п
лан
а. В
ыра
зите
льн
ое и
с-по
лнен
ие п
есни
. С
луш
ание
про
изве
дени
я П
. Чай
ковс
ко-
го «
Баб
а Я
га»
(из
«Дет
ског
о ал
ьбом
а»).
О
пред
елен
ие с
трое
ния
прои
звед
ения
, вы
рази
тель
ных
сред
ств,
исп
ольз
ован
-ны
х ко
мпо
зито
ром
в к
аждо
й из
час
тей.
О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти
33Р
ондо
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ние
о ф
орм
е ро
ндо.
Зада
чи:
1) а
ктуа
лиза
ци
я и
мею
ще-
гося
опы
та х
удож
еств
енно
й де
ятел
ьнос
ти;
2) в
веде
ние
поня
тий
реф
рен,
эп
изод
;
Вы
рази
тель
ное
чтен
ие с
тихо
твор
ения
А
. Бар
то «
Бол
тунь
я».
Слу
шан
ие
прои
звед
ени
я «Б
олту
нья»
(м
уз. С
. Про
коф
ьева
, сл.
А. Б
арто
). Н
а-бл
юде
ние
за р
азви
тием
муз
ыки
. Опр
еде-
лени
е ст
роен
ия м
узы
каль
ного
про
изве
-де
ния.
Пер
едач
а ст
роен
ия п
роиз
веде
ния
поср
едст
вом
кар
точе
к из
цве
тной
бум
аги.
С. 1
49–
151
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
64
Про
долж
ение
12
34
56
3) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ий
опре
деля
ть и
ото
браж
ать
раз-
личн
ым
и сп
особ
ами
фор
му
муз
ыка
льно
го п
роиз
веде
ния;
4) ф
орм
иро
ван
ие
умен
ия
мод
елир
оват
ь пр
оизв
еден
ие
в ф
орм
е ро
ндо
Раз
учи
ван
ие
пес
ни
«З
ачем
нам
вы
-ст
роил
и до
м?»
(м
уз. Д
. Каб
алев
ског
о,
сл. В
. Вик
торо
ва).
Опр
едел
ени
е ст
роен
ия
муз
ыка
льно
го
прои
звед
ения
. Ото
браж
ение
стр
оени
я м
узы
каль
ного
про
изве
дени
я пр
и по
мо-
щи
карт
очек
из
цвет
ной
бум
аги.
Сос
тавл
ение
исп
олни
тель
ског
о пл
ана.
В
ыра
зите
льно
е ис
полн
ение
пес
ни.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
34В
ариа
ции
1Ц
ель:
сф
орм
иро
вать
пре
д-ст
авле
ние
о ф
орм
е ва
риац
ий.
Зада
чи:
1) а
ктуа
лиза
ци
я и
мею
ще-
гося
опы
та х
удож
еств
енно
й де
ятел
ьнос
ти;
2) в
веде
ние
поня
тий
тем
а,
вари
ация
;3)
ф
орм
иро
ван
ие
умен
ий
опре
деля
ть и
пер
едав
ать
раз-
личн
ым
и сп
особ
ами
фор
му
муз
ыка
льно
го п
роиз
веде
ния;
4) ф
орм
иров
ание
ум
ения
ва-
рьир
оват
ь м
елод
ию
Раз
учив
ание
бел
орус
ской
нар
одно
й пе
с-ни
«Н
а лу
гу, н
а лу
гу з
елян
ёшан
ькім
».
Сос
тавл
ение
исп
олни
тель
ског
о пл
ана.
В
ыра
зите
льно
е ис
полн
ение
пес
ни.
«Есл
и бы
ком
пози
торо
м б
ыл
я…»:
соз
-да
ни
е ва
риан
тов
мел
оди
и б
елор
ус-
ской
нар
одно
й пе
сни
«На
лугу
, на
лугу
зе
лянё
шан
ькім
» (и
ндив
идуа
льно
). О
б-су
жде
ние
полу
ченн
ых
резу
льта
тов.
Слу
-ш
ание
про
изве
дени
я М
. Гли
нки
«Кам
а-ри
нска
я». Н
аблю
дени
е за
изм
енен
ием
ос
новн
ой м
елод
ии.
Оц
енка
(са
моо
цен
ка,
взаи
моо
цен
ка)
резу
льта
тов
учеб
ной
деят
ельн
ости
С. 1
51–
155
35О
бобщ
ающ
ий
урок
по
тем
е «С
трое
ние
(фор
-м
ы)
муз
ыки
»
1Ц
ель:
обо
бщен
ие
пред
став
-л
ени
й о
стр
оен
ии
муз
ы-
каль
ных
прои
зве д
ени
й.
Исп
олне
ние
и сл
ушан
ие п
роиз
веде
ний
по в
ыбо
ру у
чащ
ихся
и у
чите
ля.
Пре
зен
тац
ия
худо
жес
твен
но-
твор
-че
ских
(ис
след
оват
ельс
ких)
про
екто
в
С. 1
56
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017
65
Про
долж
ение
12
34
56
Зада
чи:
1) с
исте
мат
изац
ия п
риоб
ре-
тенн
ых
знан
ий и
обо
бщен
ие
опы
та п
ракт
иче
ской
муз
ы-
каль
ной
деят
ельн
ости
; 2)
опе
риро
вани
е по
няти
ями
конт
раст
, ре
приз
а,к
упле
т,
запе
в,п
рипе
в,р
ефре
н,э
пи-
зод,
тем
а,в
ариа
ция;
3) с
овер
шен
ство
вани
е сл
у-ш
ател
ьски
х, и
спол
ни
тель
-ск
их и
ком
пози
торс
ких
уме-
ний
по т
еме
«Стр
оени
е (ф
орм
ы)
муз
ыки
».О
цен
ка (
сам
ооц
енка
, вз
аим
ооц
енка
) ре
зуль
тато
в уч
ебно
й де
ятел
ьнос
ти
Око
нчан
ие
© НМУ
«Национальны
й институт
образования
», 2
017
© ОДО
«Аверсэв
», 2
017