3 perumusan indikator
TRANSCRIPT
PERUMUSAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
OlehMukhamad Fathoni, M.Pd.I.
STKIP NURUL HUDA
SUKARAJA BUAYMADANG OKU TIMUR SUMSEL
Pengertian
Indikator merupakan tanda pencapaian suatu kompetensi.
Indikator menjadi acuan penilaian.
Indikator harus terukur.
Indikator Kompetensi Sikap
Tanda-tanda yang dimunculkan oleh peserta didik yang dapat diamati atau diobservasi oleh
guru, eman, dan disadari oleh peserta didik sebagai representasi dari sikap yan dinilai.
• Menerima (Receiving)
• Menanggapi (Responding)
• Menilai (Valuing)
• Mengorganisasi (Organization)
• Menjadi Karakter (Characterization)
Dimensi (Kategori Perilaku) Komptensi Sikap
Contoh Kata Kerja Operasional Kompetensi Sikap
Menerima(Receiving)
Menanggapi(Responding)
Menilai(Valuing)
Mengorganisasi(Organization)
Menjadi Karakter(Characterization)
MemilihMendengarkanMengikutiMemberiMenganutMematuhiMeminati
MenjawabMembantuMengajukanMengompromikanMenyenangiMenyambutMendukungMenyetujuiMenampilkanMelaporkanMemilihMengatakanMemilahMenolak
MengasumsikanMeyakiniMelengkapiMeyakinkanMemperjelasMemprakarsaiMengimaniMengundangMenggabungkanMemperjelasMengusulkanMenekankanMenyumbang
MenganutMengubahMenataMengklasifikasikanMengombinasikanMempertahankanMembangunMembentuk -pendapatMemadukanMengelolaMenegosiasiMerembuk
Mengubar perilakuBerakhlak muliaMempengaruhiMendengarkanMengaktualisasikanMelayaniMenunjukkanMembuktikanMemecahkan
Contoh Indikator Sikap SpiritualButir Nilai Sikap Contoh Indikator
Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa
Berdo’a sebelum dan sesudah pembelajaran
Menerima semua pemberian dan keputusan Tuhan Yang Maha Esa
Berusaha semaksimal mungkin meraih hasil terbaik
Berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Menjalankan ibadah sesuai ajaran agama yang dianut
Memberi salam pada awal dan akhir pembelajaran
Menjaga lingkungan
Menghormati orang lain dalam menjalankan ibadah
Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
Mengucapkan kalimat pujian kepada Tuhan atas nikmat dan karunia-Nya
Memanfaatkan yang diterima semaksimal mungkin
Memanfaatkan kesempatan belajar dengan sebaik-baiknya.
Contoh Indikator Sikap Sosial
Butir Nilai Sikap Indikator
Jujur Tidak menyontek dalam ujian/ulangan
Mengakui setiap kesalahan yang diperbuat
Mengakui kekurangan yang dimiliki
Disiplin Datang dan pulan tepat waktu
Patuh pada tata tertib
Mengumpulkan tugas tepat waktu
Tanggung jawab Melaksanakan pekerjaan yang jadi tanggung jawabnya
Menerima resiko dari setiap tindakan yang dilakukan
Menepati janji
Peduli Membantu orang yang membutuhkan
Membuang sampah pada tempatnya
Tidak mengganggu dan merugikan orang lain
Contoh Indikator Sikap SosialButir Nilai Sikap Indikator
Toleransi Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan kepada orang lain
Menerima kesepakatan meskipun berbeda pendapat
Memaafkan kesalahan orang lain
Gotong royong Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan
Aktif dalam kerja kelompok
Tidak mendahulukan kepentingan pribadi
Sopan Menghormati orang yang lebih tua
Tidak berkata kotor, kasar, atau menyakitkan
Mengucapkan terima kasih kepada yang telah membantu
Percaya diri Berpendapat atau tindakan tanpa ragu-ragu
Berani presentasi di depan kelas
Berani bertanya atau menjawab pertanyaan
Catatan
Setiap mata pelajaran dapat mengembangkan indikator sikap sesuai dengan karakter mata
pelajaran masing-masing.
Indikator Kompetensi Pengetahuan
Penilaian potensi intelektual yang terdiri dari tingkatan:
1. Mengetahui/mengingat,
2. memahami,
3. menerapkan,
4. menganalisis,
5. mengevaluasi, dan
6. Mencipta.
Pengetahuan
Tingkat kemampuan terendah, peserta didik dituntut mengingat kembali materi yang pernah
diterimanya (hafalan).
Pemahaman
Peserta didik dituntut memahami/mengerti materi yang telah diajarkan dan tidak sekedar
hafalan, menuntut pernyataan atau contoh dari suatu konsep dengan bahasa sendiri.
Penerapan
Peserta didik dituntut mengimplementasikan prinsip, konsep dalam situasi tertentu, dan
belum pernah atau disampaikan guru di kelas.
Analisis
Peserta didik dituntut untuk menggunakan informasi ke dalam beberapa bagian,
menemukan asumsi, membedakan fakta dan pendapat, dan menemukan hubungan sebab
akibat; menuntut jawaban informatif, penemuan asumsi, dan penemuan sebab akibat.
Evaluasi
Peserta didik dituntut melakukan evaluasi informasi, seperti bukti sejarah, editorial, teori,
dan termasuk di dalamnya melakukan keputusan terhadap hasil analisis untuk suatu
kebijakan; menuntut jawaban berupa keputusan atau penentuan suatu nilai informasi.
Mencipta
Tingkat kemampuan tertinggi.
Peserta didik dituntut memiliki kemampuan dalam merancang suatu kegiatan, membuat atau mendesain suatu benda produk dengan
berbagai pertimbangan dan analisis.
Indikator pencapaian kompetensi pengetahuan menggunakan kata kerja operasional.
Kata kerja operasional digunakan sebagai acuan dalam penentuan butir soal.
Indikator dikembangkan dari kompetensi dasar.
Kata Kerja Operasional pada IndikatorMengingat (C1) Memahami (C2) Menerapkan (C3)
MengutipMenyebutkanMenjelaskanMenggambarMembilangMengidentifikasiMendaftarMenunjukkanMemberi labelMemberi indeksMemasangkanMenamaiMenandaiMembacaMenyadariMenghafalMeniru MencatatMengulangMenulis
MemperkirakanMengkategorikanMencirikanMerinciMembandingkanMenghitungMengubahMenguraikanMembedakanMencontohkanMenerangkanMengemukakanMenyimpulkanMeramalkanMerangkum
MenugaskanMengurutkanMenyesuaikanMemecahkanMenyusunMengaitkanMeramalkanMelaksanakanMenyelidikiMelatihMenilaiMenggunakanMenggambarkanMencegahmengaitkan
Kata Kerja Operasional pada IndikatorMenganalisis (C4) Mengevaluasi (C5) Mencipta (C6)
MenganalisisMengauditMemecahkanMenegaskanMendeteksiMendiagnosisMenyeleksiMemerinciMendiagramkanMengkorelasikanMerasionalkanMengujiMencerahkanMenyimpulkanMenemukanMenelaahMemaksimalkanMengeditMengaitkanMemilihMengukur
MembandingkanMenyimpulkanMenilaiMengarahkanMengkritikMenimbangMemutuskanMemisahkanMemprediksikanMemperjelasMenugaskanMenafsirkanMempertahankanMemerinciMengukurMerangkumMembuktikanMengetesMendukungMemproyeksikanMemvalidasi
MengabstraksiMengaturMenganimasiMengumpulkanMengkategorikanMengkodeMengkombinasikanMenyusunMengarangMembangunMenanggulangiMenghubungkanMenciptakanMengkreasikanMerangcangMerencanakanMendikteMerumuskanMembuatMerekonstruksiMerangkum
Contoh Indikator Kompetensi Pengetahuan
Kompetensi Dasar Indikator
Memahami dasar dan tujuan akidah Islam
Menyebutkan pengertian akidah Islam (C1)
Membedakan antara akidah Islam dan akidah lainnya (C2)
Menjelaskan hubungan antara iman, Islam, dan ihsan (C1)
Memahami makna Asmaul Husna: al-’Alim, al-Kabir, as-Sami’, dan al-Bashir
Menyebutkan pengertian Asmaul Husna (C1)
Memberikan contoh penerapan maknakata-kata Asmaul Husna (C2)
Indikator Kompetensi Keterampilan
Kualifikasi kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan
konkret sesuai dengan yang dipelajari.
• Imitasi (Imitation)
• Manipulasi (Manipulation)
• Presisi (Precision)
• Artikulasi (Articulation)
• Naturalisasi (Naturalization)
Dimensi (Kategori Perilaku) Kompetensi Psikomotor
Contoh Kata Kerja Operasional Kompetensi Psikomotor
Imitasi (Imitation)
Manipulasi(Manipulation)
Presisi(Precision)
Artikulasi(Articulation)
Naturalisasi(Naturalization)
Deskripsi: Meniru tindakan dari yang ditunjukkan orang lain: mengamati kemudian mereplikasi.
Aktivitas: Mengamati guru atau pelatih kemudianmenirukannya: aktivitas proses.
Contoh kata kerja: Meniru, mengikuti, mereplikasi,mengulangi.
Deskripsi: Mereproduksi aktivitas daripelatih atau ingatannya.
Aktivitas: Melakukan tugas dari instruksi tertulis atau verbal.
Contoh kata kerja:Menciptakan kembali,membangun, menirukkan,melaksanakan, mengimplementasikan.
Deskripsi: Melakukan keterampilantanpa bantuan orang lain
Aktivitas: Mempertunjukkan keahlian melaksanakan tugas atau aktivitas tanpa bantuan atau instruksi, mampu menunjukkan aktivitas pada siswa lain.
Contoh kata kerja:Mendemonstrasikan, melengkapi,mempertunjukkan,menyempurnakan, mengkalibrasi,mengontrol.
Deskripsi: Mengadaptasi danmengintegrasikan keahlian
Aktivitas: Mengaitkan danmengkombinasikanaktivitas untukmengembangkan metode
Contoh kata kerja: Mengkonstruksikan, memecahkan,mengkombinasikan,mengkoordinasikan,mengintgrasikan, mengadaptasi,mengembangkan, memformulasi
Deskripsi: Melakukan aktivitas secara terkait dengan tingkat keterampilan yang telah dimiliki.
Aktivitas: Mendefinisika n tujuan, pendekatan dan strategi untuk melakukan aktivitasuntuk keperluan.
Contoh kata kerja:Merancang, menspesifkasi,mengelola,
Kata Kerja Operasional Kompetensi Keterampilan
Mencoba, mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah:
1. Ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat).
2. Ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, menganalisis, mengarang).
Contoh Indikator Kompetensi Keterampilan
Kompetensi Dasar
Indikator
Memahami dasar dan tujuan akidah Islam
Membaca dalil tentang akidah Islam
Menulis dalil tentang akidah Islam
Menceritakan isi kandungan dalil tentang akidah Islam
Tugas
Pilih satu komptensi dasar! Kemudian rumuskan indikator pencapaian untuk masing-masing kompetensi!