UNIVERSIDADNACIONALAUTNOMADEMXICOFACULTADDECONTADURAYADMINISTRACIN

DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDADABIERTA Y EDUCACIN A DISTANCIA

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN INFORMTICAProgramadelaasignatura

Denominacin: SeminariodeInvestigacinAplicada

Clave: Semestre: 4 5reaocampodeconocimiento:

InvestigacinyticaNo.Crditos:8

Carcter:Optativadeeleccincomplementaria

Horas Horasporsemana Horasalsemestre

Tipo:Terica.Teora: Prctica:

4 644 0

Modalidad:Curso. Duracindelprograma:Semestral

Seriacin :Si()No(X)Obligatoria ()Indicativa():

Asignaturaconseriacinantecedente:NingunaAsignaturaconseriacinsubsecuente:Ninguna

Objetivogeneral:

Queelalumnorealiceuna investigacinacordeaalgntemade intersen las tecnologasde informacinycomunicacin.

ndiceTemtico

Unidad TemaHoras

Tericas PrcticasI Establecimientodelproblema enalgunareadelatecnologa 12 0II Justificacindelproblema 8 0III Objetivo generalyespecficosdelainvestigacin entecnologa 8 0IV Metodologaparallevaracabolainvestigacin 12 0V Resultadosutilizandotecnologadepunta 12 0VI Estructuracin,reporteypresentacindelainvestigacin 12 0

Totaldehoras: 64 0Sumatotaldehoras 64

ContenidoTemticoUnidad1 Establecimientodelproblema enalgunareadelatecnologaObjetivoEspecfico:Que el alumno identifique el conocimiento terico o prctico que pretende conseguir alfinaldelprocesodeinvestigacin.Unidad2.JustificacindelproblemaObjetivoEspecfico:Queelalumnodemuestre lanecesidadypertinenciadelconocimientoquesepretendealcanzarconsuinvestigacin.

Unidad3. Objetivo generalyespecficosdelainvestigacin entecnologaObjetivo Especfico: Que el alumno plantee la finalidad que se busca con la obtencin del conocimientotecnolgico quedeseaobtenerconsuinvestigacinUnidad4. MetodologaparallevaracabolainvestigacinObjetivoEspecfico:Queelalumnoplantee lametodologaidnea queorientelainvestigacin.Unidad5. ResultadosutilizandotecnologadepuntaObjetivo Especfico: Que el estudiante revise los resultados de la investigacin, mediante el empleo detecnologadepuntaUnidad6.Estructuracin,reporteypresentacindelainvestigacinObjetivo Especfico: Que el alumno estructure, dependiendo del tipo de investigacin documental y/o decampo,eldiseodelainvestigacinqueplanteadesarrollar.

Actividadesdeaprendizajeindependiente

Sonactividadescognoscitivasqueelalumnorealizaparaaprenderdemaneraindependiente,yporlomismoleexigenunaplaneacinyorganizacinptimas.EnelSUAYED, lasactividadesdeaprendizaje independienteseconcretanenelplanoprogramadetrabajoelaboradoporcadaasesor,con lafinalidaddequeelalumnoautorregulesuaprendizajemediantelassiguientesacciones.

Establecerunhorariodetrabajoescolar. Desarrollarhbitosdeestudio. Asignarespaciosadecuadosparaelestudio. Realizarbsquedadeinformacinalternaquepropicieanlisisy reflexin. Seleccionarlasestrategiasdeaprendizajequelefacilitenlaadquisicin,comprensinyutilizacinde

informacin(apropiarsedelconocimiento). Realizarautoevaluaciones. Formulardudasconcretasparapromovereldilogoyladiscusinconsuasesorytomardecisiones. Reflexionarcmoyconquherramientasaprender.

Actividadesdeasesoraytutora

Consisten en la orientacin, gua y acompaamiento que da el asesor al estudiante en su proceso deaprendizaje, a partir de tareas que fomentan el trabajo independiente y colaborativo. En la modalidad adistancia,laasesorasedaatravsdeunespaciovirtualconelapoyodelasherramientasparalaeducacinadistancia: chat, carpeta del estudiante, correo electrnico y foro de discusin. Y en el sistema abierto, losestudiantes acuden a las instalaciones del SUAYED a recibir asesora personalizada de forma presencialadicionalmentepueden interactuarentreellosoconsuasesoratravsdelcorreoelectrnicoy laplataformaeducativa.

EnelSUAYED,laasesorasedaentresmomentos:apertura,desarrolloycierre.

Paralamodalidadadistancia

Apertura.El proceso en la modalidad a distancia comienza con la entrada del estudiante y el asesor a la

plataformamediante una clave de ingreso.El estudiante trabajar la asignatura de acuerdo con el plan detrabajoestablecidodeantemanoporelasesor,enelcualsedanlasinstruccionesdetalladassobrecmodebepreparar las unidades o temas, elaborar trabajos, actividades, prcticas, ejercicios, etctera requisitos parapresentarelexamenyotrassugerencias.

Desarrollo. Laentregadelasactividades,casosprcticos,trabajos,cuestionarios,foros,etctera,sellevaracabo segn las instrucciones y la calendarizacin programada al inicio del semestre. Asimismo, el alumnodesarrollar trabajocolaborativoa travsdeblogs,wikis,etctera.Elasesor revisary retroalimentarcadaunadelasactividadesenunlapsonomayora48horas.

Cierre. Alconcluirelsemestre,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal,vacorreoelectrnico,ylaasentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.

Paralamodalidadabierta

Apertura.LasasesorasseofrecernduranteelperiodoestablecidoenelcalendarioescolardelaUNAM.LaasistenciadelestudiantealSUAYEDesvoluntaria,exceptoen laprimerasesin,a lacualesdeseablequeacudaparapresentarseconsusasesores,conoceryobtenerelplande trabajode laasignatura(disponibletambin en la pgina del SUAYED al inicio de cada semestre), y recibir las instrucciones necesarias pararealizarlasactividadesacadmicas.

Desarrollo. Lasasesorassernindividualesyvoluntariasasimismo,elestudiantesolicitarexmenesunidadporunidad,osloelglobal(final),previoacuerdoconelasesor,sinimposicindefechasespecficas.Ellmiteparaentregaractividadesopresentarexmenesparcialesoglobalesserelltimodadeasesoras,segnelcalendarioescolaryconformealhorariodecadaasesor.

Cierre.Alconcluir laasignatura,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal(y firmarsureportedecalificacionessi losolicita)y laasentarenactasen losperiodosestablecidospor laSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.

Materiales

LosmaterialeseducativosenelSUAYEDsondiseadosexprofesoparalosestudiantesqueingresanaestasmodalidades.Seconsideranlabasedelestudioindependienteentantosonunaherramientafundamentalquelespermiteponerseencontactoconelconocimiento.

Enespecfico,elestudiantetrabajarconunaguadidcticaelaboradapordocentesdelaFacultadparacadauna de las asignaturas, con bibliografa adicional que le permitir ir a las fuentes de informacinoriginales.Estaayudacomprendereferenciasesencialessobrelostemasysubtemasdecadaunidaddelaasignatura,ypropiciaqueelestudiantese introduzcaenelaprendizajede losmismos,asimilndolosde loconcretoa loabstractoydelosencilloa locomplejo,pormediodeejemplos,ejerciciosycasos,uotrasactividadesquelepermitanaplicarlosyvincularlosconlarealidadlaboral.Esdecir,loinducealsabertericoyalsaberhacerde la asignatura, y lo conduce a encontrar respuestas a preguntas reflexivas que se formule acerca de los

contenidos,surelacinconotrasasignaturas,utilidadyaplicacineneltrabajo.Finalmente,pretendedotaralestudiante de la informacin suficiente para que pueda autoevaluarse sobre el conocimiento bsico de unaasignatura,motivarse aprofundizarlo y ampliarlo con otras fuentes bibliogrficas, y prepare adecuadamentesusexmenes.

Laestructuradelasguasdidcticascontienelossiguientesapartados:

Informacingeneraldelalicenciatura(modalidadadistancia) Bienvenida(modalidadadistancia) Instruccionesgenerales Requisitostcnicos(modalidadadistancia) Introduccingenerala laasignatura Objetivogeneraldelaasignatura Objetivoparticularporunidad Temariooficialdetallado Presentacinointroduccingeneralporunidad Contenidos Actividadintegradorayactividadesdeaprendizaje Cuestionariosdereforzamientoporunidad Lecturascomplementarias(enalgunasasignaturas) Glosariodetrminos Resumen Exmenesdeautoevaluacinportema Mesografa

Adicionalmentecuentanconrepositoriosdeclasesvirtuales,videos,lecturas.

RecursosdidcticosModalidadabierta

Lecturas obligatoriasTrabajosdeinvestigacinClasesvirtuales(PPT)ElaboracindeactividadesdeaprendizajeSoftwareespecficoProcesadoresdetextos,hojasdeclculoyeditoresdepresentacinVideosGraficadoresProgramacincomputacionalPlataformaeducativaForoelectrnicoChatListadecorreos

(X)(X)(X)(X)(X)(X)

(X)(X)(X)(X)(X)()()

RecursosdidcticosModalidadadistancia

LecturasobligatoriasTrabajosdeinvestigacinClasesvirtuales(PPT)ElaboracindeactividadesdeaprendizajeSoftwareespecficoProcesadoresdetextos,hojasdeclculoyeditoresdepresentacinVideosGraficadoresProgramacincomputacionalPlataformaeducativaForoelectrnicoChatListadecorreos

(X)(X)(X)(X)(X )(X)

(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)

CorreoelectrnicoTablerosdeanunciosSitiosdeinternetPlandetrabajo

(X)(X)(X)(X)

CorreoelectrnicoTablerosdeanunciosSitiosdeinternetPlandetrabajo

(X)(X)(X)(X)

Actividadesdeautoevaluacin

EnelSUAYED,elalumnopuededeterminarconunaautoevaluacinqutantodominalostemas,percatarsedelasdeficienciasensuaprendizajeysuperarlasorientadoporelasesoroprofundizarensuestudiosegnsusrequerimientos.

ElestudiantedelSUAYEDdeberealizardostiposdeautoevaluacin:

Diagnstica. Consisteenvalorar eldominiodetemasquesonrequisitopara elaprendizajedelaasignaturaencuestin.Asidentificarlosconocimientospreviosqueposeesobreelcontenidoacursar.

Del dominio o no dominio del conocimiento.Mediante la resolucin de exmenes formativos al trmino delestudio de cada tema o unidad, el alumno sabr qu tanto asimil de los contenidos tericos revisados, yculessonsuslogrosydeficienciasensuaprendizaje.

Estrategiasdeenseanzayaprendizaje

Lasestrategiasdeenseanzasonaquellasde lascualessevaleelasesorparamediar, facilitar,promoveryorganizarlosaprendizajes.EnelSUAYED,elasesorlasutilizacondiversospropsitos:

Propiciarunacercamientodelestudianteconlarealidad. Activarconocimientosprevios. Solucionarproblemasyabstraercontenidosconceptuales. Organizarinformacinnueva. Relacionarconocimientospreviosconnuevos. Conocerydominarconceptos. Relacionarconceptos. Crearcomunidadesdeaprendizaje.

Paraellopuedeaplicarlasestrategiasmspropicias:

Actividadesintroductorias Actividadesintegradoras Actividadesdediscusionesguiadas Actividadesderesolucindeproblemasosituaciones Actividadesdeanlisisyrazonamiento Actividadesdeabstraccindemodelos:grficos,ilustraciones,tablas,diagramas Actividadesdeexploracin(investigacin) Resmenes

Organizadoresgrficos,mapasconceptuales,mapasmentales,cuadrossinpticos Analogasymetforas Ejerciciosprcticosyproblemasdeaplicacin Juegoscomputarizados Cuestionariosdeautoevaluacinyreforzamiento Trabajocolaborativo Glosariodetrminos

Criteriossugeridosdeevaluacin

CRITERIOS PORCENTAJE CONDICIONES

Actividadesdeaprendizaje 40%

Foros 5%

Trabajocolaborativo 10%

Cuestionarios 10%

Examen(exmenes) 35%

Bibliografabsica:

1. BOSCH GARCIA, Carlos. La tcnica de la investigacin documental, 12a. ed. Mxico, EditorialTrillas,2003.74pp.

2. CZARES HERNNDEZ, Laura, et al, Tcnicas actuales de investigacin documental, 3ra. Ed.,Trillas,Mxico,2000.162pp.

3. COVOMilena,E.,Conceptos comunes en la investigacin sociolgica,Mxico,UNAM, Instituto deInvestigacionesSociales,1973210pp.

4. DIETERICH,Heinz, NuevaGuaparaInvestigacinCientfica,Mxico,Taurus,19975. ESCAMILLA, Gloria, Manual de metodologa y tcnicas bibliogrficas, tercera edicin, Universidad

NacionalAutnomadeMxico,Mxico,1996.6. GMEZ CEJA, Guillermo, Metodologa de la investigacin para reas sociales: gua tcnica para

elaborartrabajosdeinvestigacindocumentalyconductasdecampo, Mxico,Edicol,1986.7. LPEZRUIZ,Miguel,Normas tcnicasydeestiloparael trabajoacadmico,UniversidadNacional

AutnomadeMxico,Mxico,1998.8. PADUA, Jorge, Ingvar Ahman et al, Tcnicas de investigacin aplicadas a las ciencias sociales,

Mxico:ColegiodeMxico,FondodeCulturaEconmica,2000.9. ROJASSORIANO,Ral,Guapararealizarinvestigacionessociales,PlazayValds,vigsimosexta

edicin,Mxico,2001.10. SIERRABRAVO,Restituto,Tcnicasde investigacinsocial.Teorayejercicios,Madrid:Paraninfo,

1999.

Bibliografacomplementaria:

1. BUNGE,Mario.Lainvestigacincientfica,Barcelona,Ariel,1973.2. BUNGE,Mario,Teorayrealidad,Barcelona:Ariel,1975.3. ALVAREZCORAL,Juan,MetodologadelaInvestigacindocumental,Mxico,Edamex,1990,4. ARIAS GALICIA, Fernando, Introduccin a las tcnicas de la investigacin en ciencias de la

administracinydelcomportamiento,5ed.,Mxico,Trillas,1991.5. BRIONES,Guillermo,Mtodoy tcnicasde la investigacinparaCienciasSociales,Mxico,Trillas,

1992.

6. CAMBONI,Sonia,Introduccinalastcnicasdelainvestigacin,Mxico,Trillas,1990.7. DELAMORA,Eyssautier,MetodologadelaInvestigacin,Mxico,ECAFSA,1991.8. ECO, Humberto, Cmo se hace una tesis: Tcnicas y procedimientos de investigacin, estudio y

escritura,Trad.LucaBrandayAlbertoClaveraIbez,Espaa,Gedisa,1993.9. GARCA,CastilloyCruz,Rafael,Investigacinydesarrolloenadministracin,Mxico,U.A.M.,1995.10. GIPSON,Quentin,Lalgicadelainvestigacinsocial,Mxico,Trillas,1994.11. GOMEZ JARA y Nicols Prez, El diseo de la investigacin social, Mxico, Ediciones Nueva

Sociologa,1979.12. GONZLEZREYNA,Susana,Manualdeinvestigacindocumental,Mxico,Trillas,199413. HENRYGabriel,R.,Prcticasdeencuestasestadsticas,Barcelona,Ariel,1987.14. HERNNDEZSAMPIERI,Roberto,Elprotocolodeinvestigacin,Mxico,McGrawHill,2002.15. HERNNDEZSAMPIERI,Roberto,Elprotocolodeinvestigacin,Mxico,McGrawHill,2002.16. IGLESIAS,Severo,Principiosdelmtodocientfico,VerumFactumeditores, Mxico,1976.17. KDROV,M.B.yA.Spirkin,Laciencia,Grijalbo,Mxico,1968.18. MANCUSO,Hugo,MetodologadelaInvestigacinenCienciasSociales,Barcelona,Paids,1998.19. NICOL,Eduardo.Losprincipiosdelaciencia,Mxico:FondodeCulturaEconmica, 2002.20. OVEJEROLUICAS,Flix.Mercado,ticayeconoma,Barcelona:IcariaFUHEM,1994.21. PARDINAS, Felipe, Metodologa y tcnicas de investigacin en ciencias sociales, trigsima sexta

edicin,SigloXXI,Mxico,1999,pp.6276.22. PARDINAS, Felipe, Metodologa y tcnicas de investigacin en ciencias sociales, Mxico: Siglo

Veinte,1999.23. PERAZABecerril,Fernando,Ciencia,metodologae investigacin.Mxico,AlambraMexicana1997.

455pp.24. TAMAYOYTAMAYO,Mario,Elprocesodelainvestigacincientfica,Mxico,LimusaNoriega,1992.

327pp.25. TORRE VILLAR, Ernesto, Metodologa de la investigacin: Bibliogrfica, archivista y documental,

Mxico,McGrawHill,1982,296pp26. ROJASSORIANO,Ral,Guapararealizarinvestigacionessociales,PlazayValds,vigsimosexta

edicin,Mxico,2001.234pp.27. SERRANO,JorgeA.,Pensamientoyconcepto,terceraedicin,Trillas,Mxico,1995.28. SIERRABRAVO,Restituto,Anlisisestadsticoymodelosmatemticos,Madrid,Paraninfo1992.29. YURNCAMARENA,MaraTeresa,Leyes,teorasymodelos,Trillas,segundaedicin,Mxico,2000.30. ZAVALARUIZ,Roberto,El libroysusorillas.Tipografa,originales,redaccincorreccindeestiloy

depruebas,terceraedicin,UniversidadNacionalAutnomadeMxico,Mxico,2000.31. ZEMELMAN,Hugo, Conocimientoysujetossociales.Contribucinalestudiodelpresente,ElColegio

deMxico,Mxico,2000,pp.65125.32. HAMMERSLEY,M.yATKINSON,P.,Etnografa.Mtodosdeinvestigacin,Barcelona,Paids,1994.33. VILLORO,Luis.Creer,saberyconocer,Mxico,SigloXXI,2002.

Perfilprofesiogrfico:

Licenciaturaenalgunacienciasocial

Experiencia profesional deseable:Haberrealizadopublicacionesoinvestigaciones.

Tenerexperienciadocentemnimade2aos.