3 silabus seni budaya sma
TRANSCRIPT
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X / 1
Nama Guru : Rahmah Fitriah, S.SnNIP/NIK : 198108092009012008Sekolah : SMAN 1 KOTA BIMA
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kometensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
1.2 Menampil-kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah
Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura
Praktik menggambar motif cakra
Diskusi tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura
Menjelaskan pengertian seni rupa terapan
Menyebutkan dan menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura
Menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura
Menyebutkan model /corak ukiran Madura
Menggambar motif-motif ukiran Madura
Menyebutkan si-kap apresiatif mas-yarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan
Jenis:
Kuis
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis PG
Tes tertulis uraian
4 x 45’ Buku paket
Buku referensi lain
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kometensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat
2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat
Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara
Membuat karya seni rupa terapan
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab tentang cara merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara
Praktik menggambar pola ukiran
Tanya jawab tentang cara membuat karya seni rupa terapan
Menjelaskan ten-tang merancang karya seni rupa terapan
Menyebutkan per-siapan persiapan merancang karya seni rupa dengan teknik dan corak daerah Jepara
Mempraktikkan teknik-teknik pembuatan ukiran
Menyebutkan dan menggambar macam macam pola ukiran
Menyebutkan alat-alat yang diguna-kan dalam pembuatan ukiran
Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.
Jenis:KuisTugas individuTugas kelompokUlangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis PGTes tertulis uraian
4 x 45’ Buku paketBuku referensi lain
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kometensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
3.1 Mengidentifi-kasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat
3.2 Mengung-kapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat
3.3 Menunjuk-kan nilainilai musikal dari hasil
Fungsi musik tradisional
Latar belakang musik tradisional
Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan
Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas fungsi musik tradisional
Tanya jawab tentang latar belakang musik tradisional
Diskusi tentang gamelan sekaten
Tanya jawab tentang nilai-nilai musikal
Menjelaskan fungsi-fungsi musik tradisional
Menjelaskan latar belakang musik tradisional
Menyebutkan jenis-jenis musik tradisional Riau, Sulawesi Selatan
Menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai musik tradisional
Jenis:
Kuis
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis PG
Tes tertulis uraian
4 x 45’ Buku paket
Buku referensi lain
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kometensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
4.1 Mengem-bangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat
4.2 Menampil-kan lagu yang telah diaransir di kelas
Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan kreatif mengaransir lagu
Tanya jawab tentang teknik mengaransir lagu
Diskusi Membahas media engaransir lagu
Praktik menulis aransemen lagu
Menyebutkan dan menjelaskan teknik mengaransir lagu
Menyebutkan dan menjelaskan media musik/lagu tradisional
Mengaransir lagu tradisional secara berkelompok
Jenis:
Kuis
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis PG
Tes tertulis uraian
4 x 45’ Buku paket
Buku referensi lain
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kometensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
5.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembang an tari Nus-antara da-lam konteks budaya masyarakat daerah setempat
5.2 Mengidentifi-kasi keuni-kan gerak, kostum, iri-ngan tari Nusantara dalam kon-teks budaya masyarakat daerah se-tempat dalam bentuk tari tunggal
Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta
Keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta
Tanya jawab tentang keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal
Menyebutkan jenis-jenis tari daerah Yogyakarta
Menyebutkan peran tari daerah Yogyakarta
Menjelaskan dan menguraikan secara singkat perkembangan tari daerah Yogyakarta.
Menyebutkan keunikan gerak tari klasik Yogyakarta
Menyebutkan keunikan iringan tari Yogyakarta
Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta
Jenis:
Kuis
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis PG
Tes tertulis uraian
4 x 45’ Buku paket
Buku referensi lain
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kometensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
6.1 Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
6.2 Menampil-kan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta
Materi seni tari kreasi Nusantara daerah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
1. Diskusi dan
tanya jawab
membahas
gagasan tari
kreasi daerah
Yogyakarta
2. Tanya jawab
tentang materi
seni tari kreasi
Nusantara
daerah
Menyebutkan urutan gagasan/ ide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta
Menyebutkan dan menjelaskan landasan sebagai sumber penyusunan tari
Menyebutkan contoh materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta
Menyebutkan keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta
Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta
Jenis:
Kuis
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis PG
Tes tertulis uraian
4 x 45’ Buku paket
Buku referensi lain
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kometensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
7.1 Mendeskrip-sikan per-kembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
7.2 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat
7.3 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap pesan moral
Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat
Sikap apresiatif terhadap unsur estetis
Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat
Tanya jawab tentang sikap apresiatif terhadap unsur estetis
Diskusi membahas sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)
Menyebutkan dan menjelaskan perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat
Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat
Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat
Menyebutkan dan menjelaskan tentang sikap apresiasif terhadap unsur estetis
Menjelaskan tentang pesan moral
Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal
Jenis:
Kuis
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis PG
Tes tertulis uraian
6 x 45’ Buku paket
Buku referensi lain
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
(kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kometensi : 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
8.1 Mengeksplo-rasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
8.2 Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat
8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat
Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
Tanya jawab tentang cara merancang pergelaran teater tradisional daerah
Mempraktikkan prinsip kerja sama dalam berteater
Menjelaskan tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
Memperagakan gerakan olah tubuh, pikiran dan suara
Menyebutkan tahap -tahapan olah pikiran
Menyebutkan macam-macam gerakan yang dilatihkan dalam teknik olah tubuh
Merancang pergelaran teater tradisional
Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan
Menyebutkan bagi-an bagian teater yang dapat bekerja sama
Jenis:
Kuis
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis PG
Tes tertulis uraian
6 x 45’ Buku paket
Buku referensi lain
Mengetahui
Kepala Sekolah
Drs. H. Moh.Jafar H.AbbasNIP. 19520813 197602 1 001
Kota Bima, 2 Juli 2012
Guru Bidang Studi
Rahmah Fitriah, S.Sn
NIP/NIK: 198108092009012008
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X / 2
Nama Guru : Rahmah Fitriah, S.SnNIP/NIK : 198108092009012008Sekolah : SMAN 1 KOTA BIMA
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )
Kelas / Semester : X / 2
Standar Kometensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
9.1 Mengidenti-fikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara :
Pengertian Seni Terapan
Unsur seni
Fungsi dan tujuan seni
Jenis Terapan
Seni terapan wilayah Nusantara
Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Pengertian seni
Fungsi seni terapan di wilayah Nusantara
Beda seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara
Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah Nusantara
Menuliskan karya seni terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya
Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya
Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya
Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
2 X 45 menit
2 X 45 menit
2 X 45 menit
Sumber:
Buku Seni rupa SMA
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
siswa,bahan presentasi
9.2 Menampil-kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
Berapresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Apresiasi karya seni rupa
pengamatan dalam berapresiasi
apresiasi
Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara
Kunjungan ke Pameran/ galeri
Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa terapan daerah setempat
Kunjungan pameran seni rupa terapan daerah setempat
Menuliskan tanggapan berdasarkan :
seni rupa
rupa komposisi
Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat
Jenis Tagihan
Tugas Individual,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis,
presentasi
4X 45 menit
4 X 45 menit
4 X 45 menit
Sumber:
Buku Seni rupa SMA
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )
Kelas / Semester : X / 2
Standar Kometensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Contoh: Batik Jawa Tengah
Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara
Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara
Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup :
Corak atau motif
Penggunaan warna
Teknik dan bahan
Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara
misalnya :
- Jumputan
dengan memperhatikan :
atau keindahan
nilai pakai
praktis
Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara
Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara
Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan
Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
Unjuk karya
2 X 45
menit
2 X 45
menit
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
Unjuk karya
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
10.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Berkreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara :
karya/sketsa
bahan dan alat
membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Menyiapkan bahan dan alat
Pengamatan corak karya
Membandingkan teknik pembuatan
pewarnaan
Pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll)
Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara
Mendesain karya seni terapan
Penggunaan Alat
Proses pembuatan
Proses Pewarnaan alam
Proses pewrnaan sintetis
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
Unjuk karya
2 X 45
menit
2 X 45
menit
2X 45
menit
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
Unjuk karya
10.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara :
Tujuan dan Fungsi pameran seni kriya
panitia dan menyiapkan karya seni
Waktu dan tempat Penyelenggara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah
Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran
Menentukan program kegaiatan karya-karya seni rupa terapan Nusantara
Mengumpulkan karya Seni rupa Terapan Nusantara
Persiapan Pameran
Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di kelas
Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk
Mengelompokan anggota untuk pameran
Menyiapkan
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
Unjuk karya
2 X 45
menit
2 X 45
menit
2 X 45
menit
Sumber:
Buku Seni rupa SMA
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
n pameran
Menetapkan tempat dan tempat penyelenggaraan Pameran
Lingkup Pameran dan Jenis Pameran
pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
10.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara :
Pameran
tema Pameran
rencana Kegiatan
Program Pameran
Pengaturan Tata Letak Pameran
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Menyiapkan karya seni terapan
bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah
Menyusun pelaksaan Pameran Seni terapan Nusantara
Merancang tata letak dan pencahayaan
Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran
Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran
Mengidentifikasi pameran seni terapan
Membuat laporan kegiatan pameran
Mengevaluasi kegiatan pameran
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Laporan tertulis
Unjuk karya
2 X 45
menit
2 X 45
menit
2 X 45
menit
Sumber:
Buku Seni rupa SMA
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
seni terapan Nusantara
Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik)
Kelas / Semester : X / 2
Standar Kometensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
11.1 Mengidenti-fikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat
Musik non tradisional
musik non tradisional
non tradisional
musik non tradisional.
Contoh :
Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mendeskripsikan latar belakang musik non tradisional setempat, secara perorangan / kelompok
Mendeskripsikan fungsi musik non tradisional setempat sesuai dengan kehidupan sosial budayanya.
Menyanyikan karya musik non tradisional setempat yang sesuai makna kehidupan sosial budayanya.
Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat.
bernyanyi dan bermain alat
Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..
Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat.
Jenis tagihan
Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
2 Jam Buku-buku Seni Musik.
Kumpulan lagu-lagu Non Tradisional.
Alat Musik
Gitar
Organ
Tape, OHP, LCD, VCD
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
pengaruh dari musik asing.
1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran)
musik karya musik non tradisional setempat.
11.2 Mengung-kapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non tradisional setempat
Musik non tradisional
musik non Tradisional setempat.
musik non Tradisional setempat.
musik non Tradisional setempat.
Contoh :
Musik non Tradisional ialah musik
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional dari hasil pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat
Mengidentifikasikan susunan nada musik non tradisional setempat
Mendeskripsikan karya-karya musik non tradisional dari hasil pengamatan pertunjukan musik tradisional
Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.
Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.
Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat.
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
2 Jam Buku-buku Seni Musik.
Kumpulan lagu-lagu non tradisional
Alat Musik
Gitar.
Organ
Tape, OHP, LCD, VCD
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing.
1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).
setempat.
Bernyanyi dan bermain alat musik karya-karya musik non tradisional setempat hasil dari pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat.
11.3 Menunjuk-kan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang
Tanggapan terhadap musik non tradisional
Keunikan /karakteristik karya musik non
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya non musik tradisional setempat
Mendeskripsikan
Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.
2 Jam Buku-buku Seni Musik.
Kumpulan lagu-lagu non
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat
Tradisional.
non Tradisional setempat.
musik non Tradisional setempat.
Contoh :
Musik non Tradisional
1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Berorientasi ke masa depan
keunikan alat-alat musik non tradisional setempat.
Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik non Tradisional Setempat
Mendeskripsikan syair lagu non tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat.
Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional setempat.
Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
tradisional.
Alat Musik
Gitar.
Organ
Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik)
Kelas / Semester : X / 2
Standar Kometensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
12.1 Mengem-bangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat
Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional.
Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional.
mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.
Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat.
Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional setempat.
Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat.
Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.
Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.
Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.
Jenis Tagihan
Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
2 x 45’
2 x 45’
Buku-buku Seni Musik.
Kumpulan lagu-lagu non tradisional
Alat Musik
Gitar.
Organ
Tape, OHP, LCD, VCD
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
non tradisional setempat.
Mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat .
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.
12.2 Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di kelas
Pergelaran musik
Kepanitian pergelaran musik kelas.
sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas.
Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik kelas.
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di kelas.
Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik kelas.
Mengidentifikasi program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di kelas.
Mengidentifikasika
Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.
Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.
Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.
Jenis tagihan
Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
2 x 45’ Buku-buku Seni Musik.
Kumpulan lagu-lagu non tradisional
Alat Musik
Tape, OHP, LCD, VCD
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
n jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas.
Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan.
Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.
Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik.
Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.
Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di kelas.
Jenis tagihan
Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
Jenis tagihan
Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
2 x 45’
2 x 45’
12.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah
Pergelaran musik
musik vokal dengan teknik yang benar.
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Mendemonstrasikan bernyanyi lagu-lagu Tadisional dan non Tradisional dengan teknik dan nada yang sesuai.
Mendemonstrasikan bernyanyi dengan menggunakan teknik yang benar..
Mendemonstrasik
Jenis tagihan
Perorangan, kelompok.
2 x 45’ Buku-buku Seni Musik.
Kumpulan lagu-lagu tradisional
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
musik instrument dengan teknik yang benar.
musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar.
Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran musik.
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Berorientasi ke masa depan
Mendemonstrasikan secara perorangan dan kelompok bergantian bernyanyi dengan teknik yang benar.
Mendemonstrasikan permainan alat musik dengan teknik yang benar.
Mendemonstrasikan permainan alat musik secara perorangan dan kelompok bergantian.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisinal dan non tradisional.
an bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
Jenis tagihan
Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
Jenis tagihan
Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
2 x 45’
2 x 45’
dan non tradisional
Alat Musik
Gitar
Organ
Dll.
Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari)
Kelas / Semester : X / 2
Standar Kometensi : 13. Mengapresiasi karya seni tari
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
13.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembangan tari Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Apresiasi tari kelompok daerah setempat dan kreasi tari kelompok
tari
kelompok
pendukung tari
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mengamati pertunjukan jenis tari berpasangan/ kelompok daerah setempat melalui berbagai mediat
Mengklasifikasi fungsi ,unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok
Mendeskripsikan unsur-unsur pendukung tari
Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan / kelompok daerah setempat
Mengidentifikasi jenis tarI berpasangan /kelompok berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk Tagihan :
praktek/unjuk kerja.
2 x 45 menit
Sumber :
Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat
Bahan :
Lembar pengamatan
Alat :
VCD tari
13.2 Mengidentifi-kasi keuni-kan gerak, kostum, iringan tari Nusantara daerah setempat yang berpa-sangan/
Tari berpasangan / kelompok
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mendemonstrasikan sikap,alur gerak,i pola lantai yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat
Menganalisis keunikan kostum
Menganalisis sikap tari, alur gerak dan pola lantai,level dan kostum tari bentuk berpasangan/ kelompok
Mengidentifikasi keunikan kostum
Jenis Tagihan :
individu, kelompok,
Bentuk Tagihan :
- Laporan
2 x 45 menit
2 x 45 menit
Sumber :
Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat
Bahan :
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
dan irigan yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat
dan iringan tari berpasangan/ kelompok
Membuat laporn tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelompok
tertulis.
demonstrasi,
tes perbuatan
Lembar peengamatan
Alat :
VCD tari
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari)
Kelas / Semester : X / 2
Standar Kometensi : 14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
14.1 Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok
Apresiasi tari Berpasangan / Kelompokdaerah Setempat, gagasan/ide tari meliputi :
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Secara kelompok mengidentifikasi berbagai sumber gagasan tari
Secara kelompok menganalisis gagasan yang digunakan dalam kreasi tari tunggal daerah setempat
Secara kelompok menyusun proposal kreasi tari tunggal
Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk berpasangan/ kelompok
Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk
Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari
Menganalisis materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk Tagihan :
Praktek /unjuk kerja
2 x 45 menit
2 x 45 menit
Sumber :
Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat
Bahan :
Lembar kerja,
Alat :
VCD tari
14.2 Menampil-kan seni tari kelompok/berpasangan berdasarkan tari Nusantara
sinopsis tari
rangkaian ragam gerak tari tunggal, berpasangan/ kelompok
berpasangan :
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal, berpasangan/ kelompok nusantara daerah setempat
Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok
Mengidentifikasi tari kreasi yang akan ditampilkan
Jenis Tagihan :
Duet,
kelompok,
Bentuk
2 x 45 menit
Sumber :
Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
daerah setempat
tari Payung derah Sumatra Barat -kelompok : tari Srimpi dari Jateng
Tari Berburu dari Papua
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Berorientasi ke masa depan
Menampilkan tari berpasangan/kelompok
secara individu/kelompok
Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih
Tagihan :
Praktek/ unjuk kerja
Bahan :
properti tari,iringan tari, kostum
Alat :
Tape recorder,CD player
14.3 Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah
Apresiasi tari Berpasangan / Kelompok daerah setempat
meliputi :
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mengelompokan karya tari
Menyusun kepanitiaan pertunjukan
Latihan tari tunggal atau berpasangan/kelompok
Membuat unsur pendukung pertunjukaan dalam bentuk publikasi
Menyiapkan alat kebutuhan pertunjukan
Mengidentifikasi karya seni tari yang kan dipertunjukan
Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan
Menunjukan unsur pendukung pertunjukan
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk Tagihan :
- praktek / unjuk kerja
4 x 45 menit
Sumber :
Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat
Bahan :
Lembar kerja
Properti tari
Alat :
iringan tari,tape recorder,CD Player
14.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari
sinopsis tari
rangkaian ragam gerak tari tunggal,
berpasangan /
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil
Menyiapkan sinopsis kreasi tari tunggal, berpasangan/ kelompok nusantara daerah
Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok
Membuat susunan acara tari tunggal
Jenis Tagihan :
individu, kelompok,
2 x 45 menit
Sumber :
Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah
kelompok
Tunggal ,tari Kandagan dari Jawa Barat
Berpasangan, ari Oleg Tambulilingan dari Bali
Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
resiko
Berorientasi ke masa depan
setempat
Menyiapkan sususnan acara
Menampilkan pertunjukan karya tari berpasangan/kelompok
atau berpasangan/kelompok yang akan ditampilkan s
Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih
Bentuk Tagihan :
Praktek / unjuk kerja
setempat
Bahan :
Propertitari, kostum,iringan tari
Alat :
tape recorder,CD Player
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater)
Kelas / Semester : X / 2
Standar Kometensi : 15. Mengapresiasi karya seni teater
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
15.1 Mendeskrip-sikan perkembangan teater non tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
Perkembangan Teater non tradisional daerah Setempat, yaitu:
Kemerdekaan
Kemerdekaan
Indonesia Modern
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mengklasifikasikan perkembangan teater non tradisional daerah setempat.
Menjelaskan ciri-ciri teater non tradisional daerah setempat.
Mengelompokan simbol atau ungkapan filosofis teater non tradisional daerah setempat.
Mengindentifikasi perkembangan teater non tradisional daerah setempat
Mengklasifikasikan ciri-ciri teater non tradisional daerah setempat.
Mengidentifikasi simbol atau ungkapan filosofis teater non tradisional daerah setempat.
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas kelompok
Bentuk tagihan :
Menyampaikan penjelasan
2 X45
menit
2x45
menit
2x45
menit
Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan:
Kertas laporan kelompok
Alat:peta/atlas
15.2 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater non
Pertunjukkan teater Tradisional daerah setempat. Yaitu
Melakukan pengamatan
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Mengamati pertunjukkan langsung atau di berbagai media Teater tradisional daerah Setempat.
Mengidentifikasi tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional
Memdeskripsikan tentang
Jenis tagihan :
Tugas kelompok
Ulangan harian
2x45
menit
Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
tradisional daerah setempat
pergelaran teater
Unsur-unsur estetis yang terdapat dalam Pergelaran teater
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Berorientasi ke masa depan Menjelaskan
unsur-unsur Estetis dari pengamatan Pertunjukkan teater tradisional daerah setempat
pertunjukan teater tradisional daerah setempat.
Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat.
Mengidentifikasi perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat.
Bentuk Tagihan:
Laporan tertulis/
Presentase
Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk tagihan:
Laporan pengamatan
Presentase
2x45
menit
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan:
Lembar pengamatan
Alat-alat:
Kertas/gambar/foto/
Poster/katalog dan alat tulis.
15.3 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan
Menyusun macam-macam sikap apresiatif yang mempunyai pesan moral.
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke
Menjelaskan macam-macam sikap apresiatif terhadap pesan moral dalam pengamatan pertunjukan teater non tradisional
Mendeskripsikan teater non tradisional daerah setempat .
Mengklasifikasi macam-macam pesan moral dalam pertunjukan
Jenis tagihan:
Tugas individu
Bentuk
2x45
menit
Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
teater non tradisional daerah setempat
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
masa depan daerah setempat
Menjelaskan ciri-ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat
teater non tradisional
Mengidentifikasi ciri-ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat
tagihan:
Data laporan dan presentasi
2x45
menit
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan;
Katalog, naskah
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 KOTA BIMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater)
Kelas / Semester : X / 2
Standar Kometensi : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
16.1 Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
Teknik olah tubuh Pikiran dan suara
0LAH TUBUH:
Gerakan tubuh Yang berirama.
OLAH PIKIR:
Ungkapan pikiran Melalui imajinasi
OLAH SUARA
Ekspresi bunyi Melalui bunyi .
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Melakukan olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis
Memperlihatkan olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/jmajinasi
Mengekspresikan olah suara dengan mengucapkan bunyi-bunyian, vokal dan kata
Mengklasifikaskan olah tubuh dengan gerakan-gerakn berirama/ ritmis
Mengidentifikasi mengungkapkan gagasan/ imajinasi
Mendeskripsikan olah suara dengan Kata-kata, nyanyian atau dialog
Jenis tagihan;
Individu
Bentuk tagihan: Bermain peran
2 x45
2 x45
2x45
Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan:
Naskah cerita
Alat;bunyi bunyian atau lainnya
16.2 Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangk
Rencana pergelaran seni teate Dengan membentuk
kelompok
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil
Menyusun kegiatan perencanaan pergelaran teater kreatif sesuai dengan teater
Menjelaskan rancangan kegiatan pergelaran seni teater sesuai dengan teater
Jenis tagihan:
Kegitan kelompok
2 x45 Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
an dari seni teater tradisional daerah setempat
Manajemen / panitia
kelompok produksi teater
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
resiko
Berorientasi ke masa depan
tradisional.
Melakukan diskusi tentang Perencanaan pergelaran seni teater
trdisional.
Mendeskripsikan perencanaan pergelaran seni taeter
Mengklasifikasi unsur-unsur teater dalam pergelaran
Mengidentifikasi-kan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater.
Bentuk tagihan;
Laporan hasil diskusi
2x45
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan:
Buku panduan
Alat:
Kertas kerja
16.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Prinsip-prinsip kerja sama dalam berteater.
Dapat dilakukan dengan cara :
Membentuk Panitia.
Membentuk staf Produksi
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Menyusun prinsip-prinsip kerja sama teater dalam kepanitiaan
Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam berteater
Menjelaskan unsur-unsur kerja sama dalam berteater.
Mendeskripsikan prinsip-prinsip kerja sama kepanitian dalam teater.
Mengidentifikasikan prinsip kerja sama dalam berteater
Mendeskripsikan unsur-unsur kerja sama dalam berteater
Jenis Tagihan
kelompok
Bentuk tagihan: Laporan kertas kerja
2 x45
menit
2x45
menit
Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan :
Program panitia
Jadual kegiatan.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
Alat :
Alat tulis dan lainnya.
16.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
Perencanaan pertunjukan teater
Tradisional daerah setempat, dengan tahapan:
Pengamatan/ kaji ilmu
Pemilihan tema
Penulisan / pemilihan Naskah.
Pemilihan pemain
Latihan intensif
Bentuk pementasan
Publikasi
Akomodasi / alat-alat
Pertunjukan
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mempersiapkan kegiatan untuk pertunjukan teater tradisional setempat dan kreatif.
Menyusun acara kegiatan dalam pertunjukan seni teater tradisional daerah setempat.
Menentukan jenis dan bentuk pertunjukan teater tradisional daerah setempat.
Mendeskripsikan langkah-langkah kegiatan dalam pertunjukan teater tradisional.
Mengidentifikasikan kebutuhan dalam persiapan pertunjukan teater.
Mendeskripsikan program latihan persiapan pertunjukan teater ciptaan sendiri
Jenis tagihan: kelompok
Bentuk tagihan: rencana kegiatan dan performen tes.
2 x45
menit
2x45
menit
Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan :
Naskah teks
16.5 Menggelar pertunjukan
Pergelaran teater Yaitu:
Disiplin Percaya diri Melakukan latihan untuk
Menata ruang, dekorasi
Jenis tagihan:
2x45 Sumber:
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
Mengadakan pergelaran teater sesuai dengan daerah setempat
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat
Menyusun jadual acara pelaksanaan pergelaran teater.
Melaksanakan pergelaran teater tradisional setempat dan teater kreatif.
panggung pertunjukan teater tradisional setempat
Menata pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional setempat.
Melaksanakan pergelaran
Teater tradisional setempat.
pertunjukan kelompok
Bentuk tagihan:
Akting/pemeranan
menit
2x45
menit
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan :
Naskah teks
Alat :
Alat musik/bunyi,
Pakaian peran,rias wajah,asesory,lampu pentas,peralatan lainnya.(Disesuaikan dengan kondisi daerah setempat)
Mengetahui
Kepala Sekolah
Drs. H. Moh.Jafar H.AbbasNIP. 19520813 197602 1 001
Kota Bima, 2 Juli 2012
Guru Bidang Studi
Rahmah Fitriah, S.Sn
NIP/NIK: 198108092009012008
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/1Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Program : IPS, Bahasa
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi KreatifMateri Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar/Bah
an/
AlatTeknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara
Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara
Tugas kelompok
Tertulis Gagasan apa yang terkandung dalam karya seni kriya berikut ini?
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara
Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya
- Mendeskripsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya
- Portofolio
Tertulis Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!
1 x 45 menit
1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap
Disiplin
Kerja keras
Percaya diri
Berorientasi
Apresiasi terhadap gagasan
Mencari kecenderungan khas
Mampu mengapresiasi karya seni kriya
Tugas Individu
Tertulis Uraikan komentarmu
1 x 45 menit
Buku sumber Seni
keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
dan unik seni kriya Nusantara, lalu mengomentarinya
Nusantara
Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara
tentang karya sei kriya berikut ini!
Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
Mencari tahu cara membuat suatu karya seni kriya yang ada di Nusantara
Tugas Individu
Tertulis Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!
1 x 45 menit
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar/Bahan
/ Alat
Teknik Bentuk Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara
Mendata jenis karya seni kriya Nusantara dan mendeskripsikan teknik pembuatannya
Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya
Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!
1 x 45 menit
1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS (
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara
Mencari tahu ragam corak seni kriya Nusantara lalu membuat karyanya
Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara
Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya dengan corak seni rupa Nusantara!
1 x 45 menit
2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi
Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara
Membuat karya seni kriya
Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang
Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik khas seni rupa Nusantara!
1 x 45 menit
1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP Cara pembuatan
Membuat karya seni
Siswa mampu membuat karya
Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya
2 x 45 menit
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
ke masa depan
karya seni kriya dengan corak khas Nusantara
rupa terapan seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan
seni kriya berdasarkan corak khas seni rupa Nusantara!
Buku-buku penunjang
Internet
2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Teknik menyiapkan karya seni kriya
Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni kriya untuk dipamerkan
Menyiapkan karya seni rkriya untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni kriya untuk dipamerkan!
1 x 45 menit
a. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Teknik menata karya seni kriya
Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni kriya
Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran
Unjuk Kerja
Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni kriya dalam ruang pameran untuk dipamerkan
1 x 45 menit
1. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Internet
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Program : IPA
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar/Bahan/
AlatTeknikBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1.1. Mengidentifik-asi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara
Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara
Tugas kelompok
Tertulis Menurutmu, gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini?
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara
Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni
Mencari informasi tentang bahan yang digunakan untuk
Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan
Tugas kelompok
Tertulis Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini?
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
rupa terapan Nusantara
membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Nusantara OHP
Buku-buku penunjang
Internet
1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Mencari informasi tentang gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini!
2 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber Belajar/Bahan
/ AlatTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.1 Menggambar teknik atau mistar
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Cara-cara menggambar teknik atau mistar
Mencari informasi tentang definisi, manfaat, dan teknik membuat gambar teknik, lalu membuat gambar teknik
Siswa mampu membuat gambar teknik
Portofolio Proyek Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik?
2 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke
Konsep fungsi dan corak dalam perancangan seni kriya
Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkannya pada pembuatan karya seni
Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara
Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku
Nusantara air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
masa depan kriya Nusantara! penunjang
Internet Merancang karya seni rupa terapan berdasarkan unsur seni rupa Nusantara
Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkannya pada pembuatan karya seni kriya
Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara
Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!
2 x 45 menit
2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Membuat karya seni kriya
Membuat karya seni kriya
Siswa mampu membuat karya seni kriya
Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!
3 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PENILAIAN WaktuSUMBER BELAJA
R
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna dan peranan musik tradisional
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional
Menjelaskan makna musik tradisional
Menyebutkan peranan musik tradisional
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:
Buku
Paket Seni
Budaya XI
Buku lain yang relevan
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa
Nilai-nilai musik tradisional Nusantara
Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional Nusantara
Menyebutkan nilai-nilai musik tradisional
Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional
Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
depan Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian WaktuSumber Belajar
4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara
4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional
Mempraktikkan mengaransir lagu
Menjelaskan tentang akor
Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia
Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen
Menyebutkan media mengaransemen lagu
Menyebutkan contoh-contoh musik tradisional
Menyebutkan contoh-contoh lagu daerah/tradisional
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:
Buku
Paket Seni
Budaya XI
Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas /Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian WaktuSumber Belajar
5.1. Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat
5.2. Mendeskripsikan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan
5.3. Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Jenis dan unsur estetis tari tunggal
Perkembangan tari tunggal Nusantara
Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara
Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal
Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal
Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern)
Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya
Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal
Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak)
Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:
Buku
Paket Seni
Budaya XI
Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas /Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian WaktuSumber Belajar
6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara
6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Cara menyusun sinopsis tari
Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari
Menjelaskan pengertian sinopsis tari
Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari
Menyebutkan contoh sinopsis tari
Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:
Buku
Paket Seni
Budaya XI
Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 7. Mengekspresikan karya seni teater
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian WaktuSumber Belajar
7.1. Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
7.2. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
7.3. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna dan peran teater tradisional
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami makna dan peran teater tradisional
Menjelaskan makna simbol/filosofi
Menjelaskan pengertian teater tradisional
Menyebutkan peran teater tradi-sional
Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional
Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana)
Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional
Menyebutkan nama-nama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:
Buku
Paket Seni
Budaya XI
Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian WaktuSumber Belajar
8.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
8.2. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara
8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi
Persiapkan dalam pembuatan karya teater
Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater
Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh
Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran
Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara
Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran
Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater
Menyebutkan bagianbagian staf produksi dan tata
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
12 JP Sumber:
Buku
Paket Seni
Budaya XI
Buku lain yang relevan
artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater
Mengetahui
Kepala Sekolah
_________________________
NIP/NIK:
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi
_________________________
NIP/NIK:
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni kriya
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber Belajar/Baha
n/
Alat
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
9.1. Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
1. Keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
a. Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara
Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara!
1 x 45 menit
9..2 .Menampilk-an sikap apresiatif terhadap keunikan
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam
Mencari informasi tentang keunikan gagasan dalam
Menjelaskan perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis Berilah komentar terhadap gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara
tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
karya seni kriya mancanegara
karya seni kriya mancanegara
OHP
Buku-buku penunjang
InternetCara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara
Mencari informasi tentang teknik dalam karya seni kriya mancanegara dan mengomentarinya
Mampu memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis Berilah komentar terhadap teknik membuat karya seni kriya mancanegara berikut ini!
1 x 45 menit
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
Kreatif
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar/Bah
an/
AlatTeknikBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Konsep dan definisi “teknik” dalam perancangan seni kriya mancanegara
Mencari informasi tentang teknik pembuatan seni kriya mancanegara dan merancang-nya
Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara
Unjuk kerja
Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik khas mancanegara yang telah kamu pelajari!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
InternetKonsep dan definisi “corak” dalam perancangan seni kriya mancanegara
Mencari informasi tentang corak pembuatan seni kriya mancanegara dan merancang-nya
Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara
Unjuk kerja
Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik corak khas mancanegara yang telah kamu pelajari!
2 x 45 menit
10.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani
Konsep “teknik dan corak” karya seni kriya mancanegara
Menentukan salah satu teknik dan corak seni kriya mancanegara
Menjelaskan teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya
Unjuk Kerja
Proyek Teknik dan corak mancanegara seperti apakah yang akan kalian
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta
mancanegara ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
gunakaan untuk berkarya? Jelaskan!
konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
Pembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegara
Menerapakan rencana dan pemahaman tentang teknik dan corak seni kriya mancanegara dan membuat karya seni rupa
Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara
Unjuk Kerja
Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak dan teknik seni kriya mancanegara!
1 x 45 menit
10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Konsep pameran karya seni kriya
Mencari informasi tentang makna dan manfaat pameran
Menjelaskan apa yang disebut dengan “pameran”, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran
Unjuk Kerja
Proyek Apa yang dimaksud dengan pameran dan apa manfaat pameran bagi seniman dan penikmat seni?
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
Cara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan
Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan
Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!
10.4 Menata karya seni kriya
Disiplin
Kerja
Percaya diri
Berorientasi
Konsep pameran
Konsep yang ingin ditampilkan
Mengatur dan menata karya seni
Unjuk Kerja
Proyek Aturlah letak sejumlah karya
1 x 45 menit
Buku sumber Seni
buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
dan cara penataan karya sesuai konsep pameran
dalam pameran, serta berbagai jenis seni kriya yang dapat dipamerkan
rupa dalam pameran seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan
Rupa SMA – ESIS (hlm. 155—158)
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
SILABUS
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar/Baha
n/
AlatTeknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
11.1 Mengidentifikasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Mencari informasi tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Siswa mampu mendeskripsikan ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskan yang kamu ketahui tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara!
2 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
Bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Mencari informasi tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Siswa mampu menyebutkan bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskan yang kamu ketahui tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara!
2 x 45 menit
11.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientas
Keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Mengkaji sebuah karya seni dan mengidentifikasikan gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat
Membuat komentar ilmiah/apresiasi terhadap gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya
Tugas kelompok
Tertulis Apa gagasan yang terkandung dalam karya seni rupa terapan berikut ini?
2 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
i ke masa depan
dalam karya seni rupa terapan mancanegara
seni rupa terapan mancanegara
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
SILABUS
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : 12. Membuat karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar/Bahan/
AlatTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
12.1. Menggambar teknik atau proyeksi
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Gambar teknik
Menggambar Teknik /proyeksi
Merancang karya seni dengan mempertimbang-kan fungsi dan corak seni rupa terapan
Membuat karya seni rupa dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan.
Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri pada pameran di kelas atau di sekolah.
Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau
- Membuat gambar menggunakan mistar dengan ketepatan melalui konstruksi matematis.
- Mengerti fungsi dan tujuan menggambar mistar.
- Mengetahui media-media yang digunakan dalam menggambar menggunakan mistar.
- Mendeskripsi-kan gambar proyeksi.
Unjuk kerja
Portofolio Buatlah sebuah gambar teknik atau proyeksi !
2 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
sekolah.
12.2 Merancang karya seni rupa dengan mempertimbagkan fungsi dan corak seni rupa terapan
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Konsep fungsi dan corak dalam seni rupa terapan
Mencari informasi tentang fungsi dan corak seni rupa terapan, serta memperhatikan karya seni dan mengidentifikasi fungsi dan coraknya
Mampu merancang fungsi dan corak seni rupa terapan.
Unjuk Kerja
Proyek Jelaskan fungsi dan corak dalam seni rupa terapan berikut ini!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
Perancangan karya seni rupa terapan
Belajar merancang karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Mampu merancang hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Unjuk Kerja
Proyek Buatlah rancangan/ rencana proyek karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
12.3 Membuat karya seni rupa dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Pembuatan karya seni rupa terapan
Belajar membuat karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Mampu membuat hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Unjuk Kerja
Proyek Buatlah sebuah karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara!
3 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
12.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Cara mempersiapkan karya seni rupa untuk pameran
Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan
Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
12.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Konsep pameran seni rupa
Mecari informasi tentang pameran seni rupa dan berbagai tema/konsepnya
Menjelaskan berbagai tema/konsep pameran seni rupa
Unjuk Kerja
Proyek Apa kang kamu ketahuitentang pameran seni rupa?
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
Cara menata karya seni rupa sesuai
Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang
Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran
Unjuk Kerja
Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta
damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
konsep pameran
sesuai untuk karya seni rupa
untuk dipamerkan konsep
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas /Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian WaktuSumber Belajar
13.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara
Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara
Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara.
Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang .
Mendiskusikan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas.
Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara.
Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya.
Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya.
Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya.
Karya 4 JP Sumber:
Buku
Paket Seni
Budaya XI
Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas /Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian WaktuSumber Belajar
14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara
14.2.Menyiapkan pertunjukan musik di kelas
14.3.Menggelar pertunjukan musik di kelas
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Berkarya Seni Musik Paduan Suara dan Vokal Grup.
Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara
Menyiapkan pertunjukan musik di kelas
Menggelar pertunjukan musik di kelas
Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak.
Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan musik-
Mengaransir lagu (kelompok)
Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen.
Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah.
Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah.
Karya dan Unjuk Kerja
4 x 45 menit
Sumber:
Buku
Paket Seni
Alat musik, lagu model.
Buku lain yang relevan
musik yang sekarang terjadi.
Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan.
Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung !
SILABUS
Nama Sekolah : SMA/MA .....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas /Semester : XI/2
Program : IPA/IPS
Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator PenilaianAlokasi Waktu
Sumber
Bahan/Alat
15.1.Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari kelompok Nusantara sesuai konteks budaya
Masyarakat
15.2.Mendeskripsikan unsure estetis tari kelompok Nusantara dari hasil pengamatan
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Menggelar pertunjukan seni tari nontra-disional Nusantara
Secara kelompok mengamati pertunjukan tari berpasangan/ kelompok Nusatara melalui berbagai media
mengidentifikasi fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari berpasangan/kelompok berdasarkan pengamatan melalui berbagai media
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari
Menganalisis unsur-unsur pendukung pertunjukan tari Tunggal Nusantara
Menganalisis sikap tari gerak, pola lantai,kostum dan iringan tari tunggal Nusantara
Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan/ kelompok Nusantara
Mengielompokan tari berpasangan/ kelompok putra dan tariberpasangan/
kelompok putri Nusantara
berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan
Mendeskripsikan sikap.alur gerak, dan pola lantai tari berpasangan/kelompok Nusantara
Mengidetifikasi keunikan kostum dan iringan yang
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk Tagihan :
Praktek/unjuk kerja
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk Tagihan :
2 x 45 menit
2 x 45 menit
Sumber :
Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat
Bahan :
Lembar pengamatan
Alat :
VCD tari
Sumber :
Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat
Bahan :
pertunjukan Menyusun laporan tertulis tentang analisis unsur estetis tari tunggal Nusantara
dugunakan dalam tari berpasangan/kelompok Nusantara
Membuat laporan unsusr estetis tari tungal Nusantara
Praktek/unjuk kerja 2 x 45
menit
Lembar pengamatan
Alat :
VCD tari
15.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Menggelar pertunjukan seni tari nontra-disional Nusantara
Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari kelompok berdsarkan pengamatan melalui berbagai media
Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara
Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media
menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara
Mengidentifikasi keunikan kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari kelompok Nusantara
Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari kelompok Nusantara
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk Tagihan :
- Laporan
tertulis.
2 x 45 menit
Sumber :
Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat
Bahan :
Lembar pengamatan,kostum
Alat :
VCD tari
SILABUS
Nama Sekolah : SMA/MA .....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas /Semester : XI/2
Program : IPA/IPS
Standar Kompetensi : 16.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi KreatifMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Bahan/Alat
16.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara
16.2 Mempertunj-ukan karya seni tari kelompok dan kreasi orang lain di sekolah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
tari kreasi bentuk tunggal Nusantara
Menentukan tema tari kreasi bentuk tunggal Nusantara
Mengamati pertunjukan tari kreasi bentuk tunggal Nusantara
Menyusun karya tari kreasi
Menentukan materi tari
Menyusun acara
Menyajikan pertunjukan
Menceriterakan tema-tema tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara
Menunjukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara
Menunjukan kostum,properti tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara
Mengidentifikasi materi pertunjukan
Menunjukan susunan acara
Menyajikan tari kelompok
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk Tagihan :
Praktek/unjuk kerja
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk Tagihan :
Praktek/unjuk kerja
8 x 45 menit
2 x 45 menit
Sumber :
Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat
Bahan :
Lembar kerja,
Alat :
VCD tari
Sumber :
Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat
Bahan :
Lembar kerja,
Alat :
Tape recorder,CD Player
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)
Kelas /Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 17. Mengekspresikan karya seni Teater.
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajara
n
Kegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Waktu
Sumber Belajar
17.1.Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna simbol/filosofi teater non tradisional dalam
Konteks kehidupan budaya masyarakat.
Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Mengelompokkan simbol/filosofi teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Menggunakan peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Menjelaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional
Mendeskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat
Mendiskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional
Jenis tagihan:
Tugas individu
Bentuk Tagihan:
Kertas kerja
Jenis tagihan:
Tugas individu
2 x45
2x45
Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan :Proposal
Program kerja
Alat;
Property dan
Lainnya
17.2.Menunjukkan Disiplin Percaya diri Sikap Melakukan Mendiskr Bentuk Tagihan: 4 x45 Sumber:
sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
apresiatif terhadap kualitas estetis teater non
Tradisional Nusantara
pengamatan kualitas estetis terhadap pertunjukan teater non tradisional Nusantara
ipsikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional
Mendiskripsikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat.
Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat.
Menunjukan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional.
Kertas kerja 1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan :Proposal
Program kerja
Alat;
Property dan
Lainnya
17.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Pesan moral
(Kearifan local):
1.Nilai luhur
2.Religius
3.Kejujuran
4.Perjuangan
Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara
Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara.
Menentukan tema teater dengan
Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan
Jenis tagihan:Individu
Bentuk tagihan:demontrasi
2x45
menit
Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
pesan moral yang dipaparkan.
Bahan :Proposal
Program kerja
Alat;
Property dan
Lainnya
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)
Kelas /Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Waktu
Sumber Belajar
18.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Teknik olah tubuh, ikiran dan suara
0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.
OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi
OLAH SUARA Ekspresi bunyi
Melalui bunyi
Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota secara beraturan dan berirama/ritmis
Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan /gagasan atau imajinatif.
Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapka
Mendemonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis
Mendeskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir.
Mendemonstrasikan olah suara dengan
mengucapkan
vokal,kata dan kalimat.
Jenis tagihan :
Tugas individu
Bentuk Tagihan:
Melakukan gerakan
/bermain peran atau
Performen/acting
2x45
menit
2 x45
menit
2 x45
menit
Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan :Proposal
Program kerja
Alat;
Property dan
Lainnya
n huruf-huruf vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi.
18.2. Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Rancangan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masing-masing
Membuat perencanaan teater kreatif Berdasarkan teater non tradisional Nusantara.
Mengelompokan jenis kebutuhan pergelaran teater non tradisional Nusantara.
Membuat rencana kegiatan pegelaran seni teaer non tradisional Nusantara.
Mengidentifikasi program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara.
Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater
Non Nusantara.
Mendefinisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara
Jenis tugas:
Tugas individu
Bentuk Tagihan:
Membuat suatu
perencanaan
2 x45
2x45
2x45
Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan :Proposal
Program kerja
Alat;
Property dan
Lainnya
18.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil
Prinsi-prinsip kerja sama dalam berteater, yaitu
1.Disiplin
2.Tanggung
Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater
Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater
Mendemontrasikan peran dalam
Jenis tagihan :
Tugas individu
Bentuk tagihan :
Lembaran tugas
2 x45
menit
2x45
Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah
tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
resiko
Berorientasi ke masa depan
jawab
3.Kekompakan
4.Tujuan yang
sama
Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater.
Membuat laporan tugas masing-masing peran dan fungsi dalam pertunjukan
Mengelompokan kerja sama dalam kegiatan kepanitiaan untuk pertunjukan teater
pertunjukan teater
Mendeskripsikan fungsi peran dalam pertunjukan teater
Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteater
Menit
2x45
.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan :Proposal
Program kerja
Alat;
Property dan
Lainnya
18.4.Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Persiapan pertunjukan teater tradisional, yaitu
Perencanaan pertunjukan teater
Tradisional daerah setempat
1.Pengamatan/ kaji ilmu
2.Pemilihan tema
3. Penulisan naskah
Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia
Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan
Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya
Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan
Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema
Jenis tagihan :
Tugas kelompok
Bentuk tagihan:
Susunan kepanitiaan ‘ program kerja’ dan
Unjuk kerja lapangan
2x45
menit
2x45
menit
Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Gemar membaca
Tanggung jawab
4.Pemilihan pemain
5..Latihan intensif
6.Bentuk pementasan
7.Publikasi
8.Akomodasi / alat-alat
9.Pertunjukan produksi
Bahan :Proposal
Program kerja
Alat;
Property dan
Lainnya
18.5. Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mengadakan pergelaran teater,yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing
Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat
Menyusun acara pergelaran
Melaksanakan pergelaran
Mendemonstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional
Mendemonstrasikan penataan pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional
Medemontrasikan pergelaran
Teater tradisional
Jenis tagihan:
Individu dan kelompok
Bentuk tagihan:
Performen/unjuk kerja
4x45
Menit
2x45
Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan :Proposal
Program kerja
Alat;
Property
dan
Lainnya
Mengetahui
Kepala Sekolah
_________________________
NIP/NIK:
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi
_________________________
NIP/NIK:
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XII/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas /Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Waktu
Sumber Belajar
1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
1.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern
Dengan informasi siswa dapat menjelaskan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern
Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Menyebutkan latar belakang lahir seni rupa modern/kontemporer
Mejelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern /kontemporer)
Menyebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara
Menjelaskan dan menyebutkan cara penilaian karya seni rupa modern dan kontemporer
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
6 JP Sumber:
Buku Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni rupa)
Kelas /Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian Waktu
Sumber Belajar
2.1. Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
2.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Merancang karya seni rupa murni dan terapan
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan merancang dan membuat karya seni rupa murni dan terapan
Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa
Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang
Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan
Membuat karya seni rupa murni dan terapan
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
4 JP Sumber:
Buku Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni musik)
Kelas /Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian Waktu
Sumber Belajar
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna musik Nusantara
Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna, peranan dan nilai-nilai musik Nusantara
Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menyebutkan pembagian musik Nusantara
Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara
Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
6 JP Sumber:
Buku Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni musik)
Kelas /Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian Waktu
Sumber Belajar
4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara
4.2.Menampilkan karya musik yang telah diaransir
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Gagasan mengaransir lagu
Dengan diskusi siswa dapat memahami mengaransir lagu
Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional,modern, dan kontemporer)
Menyebutkan pembagian musik Nusantara
Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara
Menyebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
4 JP Sumber:
Buku Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas /Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari.
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian Waktu
Sumber Belajar
5.1.Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat
5.2.Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat
5.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Jenis, peran dan perkembangan tari tunggal diBali
Jenis dan peran tari kelompok kreasi Surakarta
Sikap apresiasif terhadap keunikan tari tunggal
Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal dan kelompok
Menyebutkan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal (tari Bali)
Menyebutkan peran dan jenis, tari kelompok (tari Surakarta)
Menyebutkan dan menjelaskan keunikan tari tunggal dan kelompok tari Bali
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
6 JP Sumber:
Buku Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas /Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 6. Mengapresiasi diri melalui karya seni tari.
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian Waktu
Sumber Belajar
6.1.Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal non etnik
6.2.Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Sinopsis tari tunggal
Sinopsis tari kelompok
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan sinopsis tari tunggal dan kelompok
Menyebutkan hal –hal yang diperhatikan dalam menyusun sinopsis tari
Menyebutkan urutan gerak tari tunggal (tari Tani)
Memperagakan salah satu ragam gerak tari tunggal (tari Tani)
Menyusun sinopsis tari tunggal dan kelompok
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
4 JP Sumber:
Buku Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni teater)
Kelas /Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater.
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian Waktu
Sumber Belajar
7.1.Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
7.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
7.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Mancanegara (Asia)
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara
Sikap apresiasif unsur estetis teater tradisional mancanegara
Pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara
Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna teater tradisional mancanegara
Menjelaskan makna teater
Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional
Mengamati pertunjukan teater
Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional
Menjelaskan dan mengurai-kan serta mencerminkan kembali sinopsis teater mancanegara yang berjudul “Romeo dan Yuliet
Meyebutkan pesan moral, yang terdapat pada teater tradisional mancanegara (Romeo dan Yuliet)
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
4 JP Sumber:
Buku Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni teater)
Kelas /Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi diri melalui karya seni teater.
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
KompetensiPenilaian Waktu
Sumber Belajar
8.1.Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
8.2.Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia)
8.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mengeluarkan teknik olah tubuh, pikiran,dan suara
Merancang karya teater kreatif
Kerja sama dalam berteater
Dengan diskusi siswa dapat memahami merancang karya teater kreatif
Menyebutkan contoh-contoh eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran dan suara
Merancang karya teater tradisional
Menyebutkan teknik-teknik permainan
Menyebutkan bagian-bagian kerja sama dalam berteater
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
2 JP Sumber:
Buku Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
Mengetahui
Kepala Sekolah
_________________________
NIP/NIK:
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi
_________________________
NIP/NIK:
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XII/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………………
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)
Kelas/program : XII / (IPS, Bahasa )
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 18 x 40 Menit
Standar Kompetensi : 9 Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi
Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
9.1.Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Seni rupa tradisional, modern / kontemporer
Pengertianseni rupa terdisional, modern dan kontemporer
Perbedaan corak atau gaya seni rupa tradisional dengan modern/kontemporer
Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer
Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer
Mendiskusikan mengenai seni rupa tradisional Indonesia dengan modern atau kontemporer
Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia
Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau
Mengidentifikasi perbedaan seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer
Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia
Membuat klasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer
Menjelaskan perbedaan secara tertulis seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer
Jenis Tagihan :
Tugas Individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis, presentasi
2 X 40 menit
1 X 40 menit
2 X 40 menit
2 X 40 menit
Sumber:
Buku Seni rupa SMA
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Auio
kontemporer visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
9.2.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Perkembangan karya seni rupa tradisional, modern/kontemporer
Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer Indonesia
Ciri seni rupa modern /kontemporer
Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer
Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer
Perkembangan seni rupa Modern / kontemporer di Indonesia
Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern
Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya
Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia
Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia
Membuat laporan tertulis perkembanagan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
presentasi,
Laporan tertulis
1 X 40 menit
2 X 40 menit
2 X 40 menit
Sumber:
Buku Seni rupa SMA
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Auio visual,lembar
kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
9.3.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia:
Apresiasi karya seni rupa modern/kontemporer
Proses pengamatan dalam berapresiasi
Pendekatan apresiasi
Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
Kunjungan ke Pameran
Penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia
Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menuliskan tanggapan berdasarkan :
Prinsip-prinsip seni rupa
Unsur-unsur seni rupa
Komposisi
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Jenis tagihan :
tugas individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis
2 X 40 menit
4 X 40 menit
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)
Kelas/program : XII / (IPS, Bahasa )
Semester : 2 ( Dua)
Alokasi Waktu : 18 x 40 Menit
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi
DasarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
10.1.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Hasil kreasi seni rupa murni dan terapan
Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan
Persiapan bahan dan alat yang diperlukan
Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan
Menentukan bentuk benda seni murni dan terapan
Mengembangkan teknik dan corak membuat karya seni murni terapan
Menentukan fungsi benda-benda seni terapan
Berkresi seni murni dengan beragam corak
Menentukan bahan pembuatan karya seni murni terapan
Membuat karya seni rupa murni dengan beragam teknik dan corak
Menjelaskan jenis-jenis media seni murni dan terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni
Jenis Tagihan :
Tugas Individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Tugas karya, Laporan tertulis
2 X 40 menit
2 X 40 menit
Sumber:
Buku Seni rupa SMA
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Auio visual,lembar
10.2.Membuat karya seni
Disiplin
Kerja
Percaya diri
Unsur-unsur seni rupa
Menentukan jenis seni murni dan
Mengidentifikasi unsusr-unsur
2 X 40 menit
rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Nusantara
Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur
Membuat karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya
terapan Menentukan fungsi seni terapan yang dikembangkan dari seni Nusantara
Menentukan bahan pembuatan karya seni murni dan terapan
Menentukan teknik pembuatan
Membuat karya seni terapan yang dikembangkan dari corak seni rupa Nusantara
seni murni dan terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya
2 X 40 menit
kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
10.3.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer :
Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer
Kepanitia dan penyiapan karya
Waktu dan tempat pameran
Lingkup pameran dan jenis pameran
Perencanaan kerja dan penyiapan tempat
Perencanaan Pameran kreasi Seni rupa tradisi,modern/kontemporer
Pembentukan panitia pameran di kelas atau sekolah
Menentukan tema kegiatan pameran
Menentukan tempat pameran
Persiapan Pameran
Mengidentifikasi karya seni rupa tradisi,modern dan kontemporer yang akan dipamerkan
Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran
Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa tradisional dan modern / kontemporer di kelas
Jenis tagihan :
Tugas kelompok
Tugas Individual
Bentuk Tagihan :
Hasil karya
1 X 40 menit
2 X 40 menit
1 X 40 menit
Sumber:
Buku Seni rupa SMA
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
pameran kliping
Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
10.4.Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer:
Persiapan Pameran
Menentukan tema Pameran
Menentukan rencana Kegiatan
Menyusun Program Pameran
Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran
Menyusun pelaksaan Pameran Seni Tradisi, modern/kontemporer
Menentukan tata letak dan pencahayan
Menunjukan fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern / kontemporer
Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni tradisi, modern /kontemporer
Menyiapkan karya seni tradisi,modern / kontemporer bersama yang dikembangkan dari hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah
Mengidentifikasi keguanaan pameran seni terapan
Mendeskripsikan hasil pameran seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi
Jenis tagihan :
Tugas kelompok
Tugas Individual
Bentuk Tagihan :
Hasil karya
Laporan tertulis
2 X 40 menit
2 X 40 menit
2 X 40 menit
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ………………
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)
Kelas/program : XII / ( IPA )
Semester : 2 ( Dua)
Alokasi Waktu : 16 x 40 Menit
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi
Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
9.1.Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer
Pengertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer
Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer
Laporan tertulis tentang perbedaan seni rupa tradisionanldan modern
Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer
Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer
Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer
Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia
Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer
Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer
Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia
Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer
Jenis Tagihan :
Tugas Individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis, presentasi, kliping
2 X 40 menit
1 X 40 menit
2 X 40 menit
2 X 40 menit
Sumber:
Buku Seni rupa SMA
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
9.2.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Perkembangan seni rupa modern/kontemporer
Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer
Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer
Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer
Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer
Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara
Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern
Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara
Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspek
Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia
Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa
modern/kontemporer di Indonesia
Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia
Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Jenis tagihan :
Tugas individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis
1 X 40 menit
2 X 40 menit
2 X 40 menit
9.3.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer
Proses pengamatan dalam berapresiasi
Pendekatan apresiasi
Jenis karya seni rupa modern/kontem
Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menuliskan tanggapan berdasarkan :
Prinsip-prinsip seni rupa
Unsur-unsur seni rupa
Komposisi
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Jenis tagihan :
tugas individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis
2 X 40 menit
2 X 40 menit
Sumber:
Buku Seni rupa SMA
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
porer di Indonesia
Kunjungan ke Pameran / galeri
Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………….
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)
Kelas/program : XII / ( IPA )
Semester : 2 ( Dua)
Alokasi Waktu : 22 x 40 Menit
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi
Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
10.1.Menggambar teknik/ perspektif lanjutan
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Menggambar teknik atau gambar perspektif
Menjelaskan pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif
Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif
Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun
Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif
Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya
Praktek menggambar perspektif benda-benda bersusun dan bayangannya
Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif
Mendeskripsikan menggambar perspektif
Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur
Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta banyangannya
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan
Tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Tugas karya (gambar kerja )
2 X 40 menit
2 X 40 menit
2 X 40 menit
Sumber:
Buku Seni rupa SMA
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
10.2.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan
Prosedur membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif
Karya seni rupa
murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya
Menentukan jenis seni murni dan terapan yang akan dibuat
Menentukan fungsi seni terapan
Menentukan bahan pembuatan karya seni murni dan seni terapan
Menentukan pembuatan karya seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif
corak seni rupa Nusantara
Mengidentifikasi unsusr-unsur seni murni dan terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan
Tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Tugas karya (gambar kerja
2 X 40 menit
2 X 40 menit
10.3.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif
Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer
Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya
Perencanaan kerja dan penyiapan
Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif
Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah
Menentukan tema kegiatan pameran
Menentukan tempat pameran
Persiapan Pameran
Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif
Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran
Menyusun panitia pameran
Menentukan tugas pokok masing-masing
Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif
Jenis tagihan :
Tugas kelompok
Tugas Individual
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis
Hasil karya
1 X 40 menit
2 X 40 menit
2 X 40 menit
Sumber:
Buku Seni rupa SMA
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
tempat pameran
Lingkup Pameran dan Jenis Pameran
kliping
Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi10.4.Menata karya
seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif
Persiapan Pameran
Menentukan tema Pameran
Menentukan rencana Kegiatan
Menyusun Program Pameran
Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran
Pembagian tugas pelaksanaan pameran
Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer
Membandingkan ciri-ciri seni tradisi,modern dan kontemporer
Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran
Mengumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer
Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)
Jenis tagihan :
Tugas kelompok
Tugas Individual
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis
Hasil karya
1 X 40 menit
4 X 40 menit
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(.....................................................)
NIP
............................, ............2010
Guru Mata Pelajaran
(.....................................................)
NIP
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………….
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)
Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)
Alokasi Waktu : 4 jam pelajara
Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
11.1. Mengidentifikasi makna peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Musik non tradisional Mancanegara.
Karya-karya musik non tradisional Mancanegara.
Makna musik non tradisional Mancanegara.
Peran musik non tradisional Mancanegara.
Contoh musik tradisional Mancanegara.
Rock:November Rain(Gun N Roses),Another Day(Dream Teater)
Pop: IHave A
Berdiskusi secara kelompok dan perorangan:
Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegaradalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya
Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara.
Jenis Tagihan:
Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan:
Praktik,Unjuk kerja.
2 jam pelajaran
1.1Buku-buku Seni
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
Dream(Westlife),Titanik(Celin Dion)
masyarakat.
11.2. Menunjukan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara.
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara.
Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara.
Keunikan/karakteristik karya musik non tradisional Mancanegara.
Jenis alat musik non tradisional Mancanegara
Syair lagu karya musik non Tradisional Mancanegara.
Contoh musik non tradisional Mancanegara.
-Rock: November Rain (Gun N Roses),Another Day
Mendeskripsikan karakteristik/keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi jenis-jenis alat musik non tradisional Mancanegara.
Memainkan alat musik mengiringi lagu non tradisional Mancanegara.
Jenis Tagihan:
Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan:
Praktik,Unjuk kerja.
2 jam pelajaran
1.2Buku-buku
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………….
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)
Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)
Standar Kompetensi : 12. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
12.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia)
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Prosedur (langkah-langkah) mengaransir atau merancang karya music non tradisional mancanegara1. Memilih lagu
yang akan diaransir, menyelami syair dan melodi lagi untuk mendapatkan suasana lagu yang diinginkan
2. Memasukkan unsure-unsur harmoni berupa akor-akor music
3. Menambahkan irama atau
Merancang karya music non tradisional mancanegara (non asia)
Melalui latihan dan penjelasan guru siswa dapat menciptakan variasi harmonispada melodi lagu
Dengan menggunakan alat music gitar siswa dapat memainkan actor yang telah ditentukan
Dengan mengkaji bahan ajar siswa dapat menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan dalam
Mendeskripsikan teknik mengaransir/merancang karya music non tradisional mancanegara
Menyebutkan langkah-langkah menaransir/meramcang karya lagu non tradisional mancanegara
Menaransir lagu non tradisional mancanegara
Membaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir
Menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir
Praktik/unjuk kerja secara kelompok
8 jam pelajaran
Buku-buku seni budaya (seni music)
Kumpulan lagu-lagu mancanegara
Alat musik- Gitar- Organ- Alat
musik perkusi
- Alat tiup
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
ritme, misalnya dengan menambahkan gendang, gitar, keyboard, dan sebagainya
4. Memainkan frase melodi yang sudah diaransemen sampai dirasakan nyaman untuk dinyanyikan dan enak didengarkan
5. Apresiasi hasil karya menaransir atau merancang karya music tradisional mancanegara
menaransemen lagu
Mendemonstrasikan membuat aransemen music vocal dua suara pada lagu tradisi mancanegara sesuai dengan langkah-langkah menaransemen (prosedur menaransemen lagu)
Menyanyikan melodi dua hasil aransemen dengan iringan alat music gitar
Melalui latihan siswa dapat menambahkan variasi melodi pada lagu yang diaransemen
Melalui latihan siswa dapat memainkan variasi melodi yang sudah dibuat secara kelompok
Melalui latihan siswa dapat menciptakan variasi harmoni dan variasi melodi
Memainkan alat music mengiringi lagu non tradisonal
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
pada pembuatan intro, interlude, coda (ending lagu)
Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransemen
Melalui latihan siswa dapat memainkan alat music mengiringi lagu non tradisional mencanegara hasil aransemen secara kelompok
12.2. Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Pergelaran music
Pengertian pergelaran music
Pembentukan kepanitiaan pergelaran music
Penyusunan penjadwalan kegiatan pergelaran music
Identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana kegiatan pergelaran music
Jenis acara dan pengisi acara
Melalui penjelasan siswa dapat mengidentifikasi penjadwalan pergelaran/penampilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah
Melalui penjelasan siswa dapat menyusun kepanitiaan pergelaran/penampilan music-musik tradisonal dan
Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music
Menyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah
Memilih/menyeleksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah
Mengidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/pena
Ulangan harian perorangan
4 jam pelajaran
Buku-buku seni budaya (seni music)
Kumpulan lagu-lagu mancanegara
Alat musik- Gitar- Organ- Alat
musik perkusi
- Alat tiup
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
pergelaranmusik di sekolah
non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah
Melalui diskusi siswa dapat membuat proposal kegiatan pelaksanaan pergelaran/penampilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah
Melalui diskusi siswa dapat menentukan jenis acara dalam pergelaran musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah
Mengidentifikasi kebutuhan dalam pergelaran/penampilan music di sekolah
Melalui diskusi siswa dapat menentukan tempat pergelaran/penam
mpilan music
Menyiapkan acara pertunjukkan music yang akan ditampilkan dalam kegiatan music di sekolah
Mengidentifikasi acara pergelaran musik
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
pilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah
Melalui diskusi siswa dapat menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran/penampilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah
12.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Pergelaran music
Penampilan music vocal dengan teknik yang benar
Penampilan music instrument dengan teknik yang benar
Penampilan music vocal dan music instrument dengan teknik yang benar
Penampilan karya music perorangan dan
Melalui penjelasan, demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan nada yang sesuai secara perorangan
Melalui diskusi siswa dapat menentukan lagu yang akan ditampilkan dalam
Bernyanyi dengan nada yang sesuai
Bermain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang benar
Menyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di pentaskan
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat
Memberikan tugas mandiri
8 jam pelajaran
Buku-buku seni budaya (seni music)
Kumpulan lagu-lagu mancanegara
Alat musik- Gitar- Organ- Alat
musik perkusi
- Alat tiup
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
kelompok dengan pergelaran musik
kegiatan pergelaran music di sekolah
Melalui penjelasan, demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan teknik yang sesuai secara kelompok
Melalui penjelasan dan latihan-latihan siswa dapat bermain alat music instrument memainkan lagu tradisonal dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok
Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music pengiring denga
dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok
Mengemas sebuah sajian music dalam acara pergelaran acara music di sekolah
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
lagu mancanegara yang sudah diaransir
Melalui latihan siswa dapat mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat music lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………….
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)
Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi Karya Seni Tari.
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
13.1 Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya
13.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya
13.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Tari Kelompok Mancanegara
Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia) melalui berbagai media
Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara(non-Asia)
Mengamati
Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan
Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia)
Mengidentifikasi jenis tari
Tugas Individual,
Tugas kelompok
Presentasi,
Laporan tertulis
6 x 45 menit
Sumber :
buku seni tari ,media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan :
tari tunggal kreasi nonetnik
lembar pengamatan
Alat :
VCD tari
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia)
Membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara
Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media
Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal
kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan
menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)
Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
Mancanegara (non-Asia)
Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………….
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)
Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)
Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari.
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
14.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
14.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok)
14.3 Mempertunjukan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Tema Tari Kreasi Menentukan tema kreasi tari tunggal dan keeelompok
Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal dan kelompok
Eksplorasi gerak
Mengelompokan karya tari
Menyususn kepanitiaan
Mempersiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi
Menata ruang pertunjukan
Menyusun acara pertunjukan
Melaksanakan pertunjukan
Menceriterakan tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok
Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari tunggal dan kelompok
Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari
Mengidentifikasi karya tari
Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan
Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan
Tugas Individual,
Tugas kelompok
Presentasi,
Laporan tertulis
12 x 45 menit
Sumber :
buku seni tari ,media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan :
tari tunggal kreasi nonetnik
lembar pengamatan
Alat :
VCD tari
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
dalam bentuk publikasi
Menentukan tempat pertunjukan
Menunjukkan susunan acara
Mendemonstrasikan tari kelompok dan kreasi orang lain
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………….
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater)
Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)
Standar Kompetensi : 15. Mengekspresikan karya seni teater
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
15.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara,yaitu:
1.sebagai alat
Apresiasi.
2.Sarana sosialisasi
Budaya
3.Sebagai sarana
Kajian ilmu
4. Dan lain-lain
Menjelaskan makna pertunjukan teater non tradisional mancanegara
Menjelaskan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara
.
Mendiskripsikan makna simbolik/filosofi dalam teater
Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat
Mendemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional
Jenis tagihan :
Tugas Individu
Bentuk tagihan:
Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teate
2x45
Menit
2x45
Menit
Sumber:
1.Buku Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan :Proposal
Program kerja
Alat;
Property dan
Lainnya
15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater non
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Tindakan-tindakan
Apresiatif dalam seni teater,yaitu:
Menklasifikasikan tindakan-tindakan apresiatif dalam seni teater non
Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang
Jenis tagihan :
Tugas Individu
2x45
Menit
Sumber:
1.Buku Teater.
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
tradisional Mancanegara (NonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
1. Diskusi /saresehan
2. Latihan alam
3. Pengamatan alam
4.Bedah naskah
5.Menonton teater
6.Latihan di sanggar
7.Pendidikan / kursus
8.Membaca buku seni
9.Berperan jadi actor
10.Kaji nilai budsaya
tradisional
Menyusun laporan pengamatan pertunjukan teater non tradisional
Menjelaskan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional
Menguraikan perbedaan unsur-unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisionnal
sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional mancanegara
Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional mancanegara
Mengidentifikasi unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional
Mendeskripsikan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional
Bentuk tagihan:
Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater
2x45
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya setempat
Bahan :Proposal
Program kerja
Alat;
Property dan
Lainnya
15.3,. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan
Disiplin
Kerja keras
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Pesan moral(Kearifan local):
1.Nilai luhur
Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal)
Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan
Jenis tagihan:Individu
2x45menit
Sumber:1.Buku Teater.
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
moral (kearifan lokal) teater non tradisional Mancanegara (NonAsia)
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
2.Religius3.Kejujuran
4.Perjuangan
teater non tradisional Nusantara
Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara.
Menentukan tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan.
teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan
Bentuk tagihan:demontrasi
2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………….
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater)
Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)
Standar Kompetensi : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran,dan olah suara.
16.2 Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional Mancanegara (Asia)
16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
16.4 Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
16.5 Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Teknik Olah Vokal
Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota tubuh secara beraturan dan berirama / ritmis
Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan / gagasan atau imajinatif.
Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapkan huruf-huruf vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi
Membedakan
Mengklasifikasikan teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis
Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinasi
Mendemontrasikan olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog.
Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh,olah pikir dan olah suarai.
Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia
Tugas Individual,
Tugas kelompok
Presentasi,
Laporan tertulis
20 x 45 menit
Sumber :
Buku Teater.
Koran.
Majalah.
Tabloid.
Televisi.
Internet
Budaya setempat
Bahan :
Kliping,kertas kerja
Alat :
Disesuaikan dengan kebutuhan setempa
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
teknik diantara olah tubuh,olah pikir dan olah suara.
Melakukan persiapan pergelaran dalam teater kreatif yang dikembangkan
Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan
Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater
Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater.
Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia.
Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan.
Melakukan latihan
Mendeskripsikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non Asia
Mendeskripsikan tentang perencanaan pergelaran seni taeter non Asia
Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater
Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater
Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya
Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan
Mengidentifikasi susunan acara
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
untuk menampilkan pergelaran teater kreatif hasil ciptaan sendiri.
Menyusun acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri
yang disesuaikan dengan tema
Menata ruang, dekorasi / settingpan pentas pertunjukan teater karya sendiri
Menata pakaian, rias wajah,penyinaran dalam pertunjukan teater karya sendiri
Klasifikasi acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri
Mengetahui
Kepala Sekolah
_________________________
NIP/NIK:
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi
_________________________
NIP/NIK: