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Regional AntioquiaSistema de Gestin de la Calidad
MDULO DE FORMACINPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO
DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIALVersin 1
Centro de Formacin en Diseo, Confeccin y Modas
Itagui, Febrero de 2006
Cdigo:
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MODELOS PARA LA CONFECCININDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTROL DEL DOCUMENTO.
Nombre Cargo Dependencia Firma FechaAutores MariaEugeniaGarciaVasco
Instructora Centro deConfecciones
Luz StellaGmezGonzlez
Instructora Centro deConfecciones
Febrero de2006
Aprobacin John Jairo
GmezRodas
Subdirector
de Centro
Centro de
Confecciones
Diciembre
de 2006
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Fecha: Febrerode 2006
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TABLA DE CONTENIDO
PginaPRESENTACIN 5
1 NORMA DE COMPETENCIA 71.1 ELEMENTOS DE COMPETENCIA 71.2 COMPONENTES NORMATIVOS 82 DIAGRAMA DE DESARROLLO 93 UNIDADES DE APRENDIZAJE N 1 103.1 ELABORACIN Y DESARROLLO DE PATRONES 11
3.1.1 TABLAS DE SABERES 113.1.2 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, ACTIVIDADES DE
ENSEANZA - APRENDIZAJE-EVALUACIN,MODALIDAD DE FORMACIN, DURACIN
13
3.1.3 PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DEENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN (E-A-E)
13
3.1.3.1 MANEJAR INSTRUMENTOS Y MATERIALES DE DIBUJOTCNICO
14
3.1.3.2 REALIZAR PATRONES, ESCALADO Y EL DESARROLLODE LA LNEA MASCULINA
27
3.1.3.3 REALIZAR PATRONES, ESCALADO Y EL DESARROLLO
DE LA LNEA FEMENINA
39
3.1.3.4 REALIZAR PATRONES, ESCALADO Y EL DESARROLLODE LA LNEA INFANTIL
49
3.1.3.5 REALIZAR PATRONES, ESCALADO Y EL DESARROLLODE LA LNEA INTERIOR Y DEPORTIVA
59
3.2 ASIGNACIN DE CARACTERSTICAS TCNICAS ALPRODUCTO
70
3.2.1 TABLAS DE SABERES 703.2.2 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, ACTIVIDADES DE
ENSEANZA - APRENDIZAJE-EVALUACIN,MODALIDAD DE FORMACIN, DURACIN
71
3.2.3 PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DEENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN (E-A-E)
72
3.2.3.1 VERIFICAR LA CALIDAD EN PROCESOS DECONFECCIN
72
3.2.3.2 REALIZAR PATRONES Y EL ESCALADO EN SISTEMACAD
83
4 TIEMPOS DE FORMACIN 96
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Pgina5 PERFIL DEL INSTRUCTOR 966. GUIAS DE APRENDIZAJE7 INSTRUMENTOS DE EVALUACIN8 ESTNDARES DE MQUINAS, EQUIPOS,
HERRAMIENTAS Y MATERIALES9 PRESCRIPCIN DE MEDIOS
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PRESENTACIN
Para cumplir con el objetivo de modernizar la oferta de formacin impartidaen los Centros del SENA, y para incrementar la competitividad de lasempresas y sus trabajadores, en el mbito global, se hace necesario adoptarun modelo de Diseo Curricular que permita dar cumplimiento a la polticainstitucional, en la cual, se ha adoptado, la Formacin Profesional basada enCompetencias Laborales. Su propsito es formar trabajadores competentes,que estn en capacidad de responder a las demandas de los sectoresproductivos del pas, con calidad, pertinencia, eficiencia y capacidad de
adaptacin a los cambios e innovaciones de tipo tcnico, tecnolgico, en elmbito nacional y mundial.
Por lo anterior, al Centro De Confecciones de la Regional Antioquia se le hadelegado la responsabilidad de disear los programas de formacinimpartidos en los Centros del SENA, para satisfacer las necesidades deformacin de las empresas de la cadena productiva, con los lineamientosestablecidos para la elaboracin de diseo para el desarrollo decompetencias en la Formacin Profesional Integral.
El propsito de este mdulo es ofrecer los lineamientos tcnicos,
tecnolgicos y de formacin, a todos los docentes de la especialidad, paraque aborden el proceso de la Formacin Profesional Integral, con unidad decriterios, que posibiliten la adquisicin de la competencia laboral enPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LACONFECCIN INDUSTRIAL.
Este diseo contiene: La Norma de Competencia con sus componentesnormativos, los procesos tcnicos, tecnolgicos y de formacin, reflejadosen el diagrama de desarrollo, las unidades de aprendizaje, tres en total,cada una con su respectiva tabla de saberes, resultados del aprendizaje,modalidad de formacin, las actividades de enseanza aprendizaje evaluacin propuestas, el tiempo mximo de formacin y por ltimo el perfildel instructor, adicionalmente se anexan: Las guas de aprendizaje delmdulo, los instrumentos de evaluacin y los estndares de mquinas,equipos, herramientas y materiales .
Ha sido elaborado para aplicarlo inicialmente con la modalidad de formacinescolarizada, pero con el propsito de, en un futuro prximo hacerle los
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ajustes requeridos y el tratamiento didctico necesario, para ser aplicado enla modalidad desescolarizada y satisfacer las necesidades de formacin, denuevo recurso humano y la cualificacin de los trabajadores de lasempresas.
De acuerdo con la Clasificacin Nacional de Ocupaciones, con estaEstructura Curricular se formaran trabajadores del rea de desempeo 5Ocupaciones en arte, cultura, esparcimiento y deporte, rea ocupacional 52Ocupaciones tcnicas y especializadas en arte, cultura, esparcimiento ydeporte, campo ocupacional 524 Diseadores y artesanos, ocupacin5245 Patronista productos de tela, cuero y piel y su nivel de cualificacin
es B.Est dirigido principalmente a todos los docentes de la especialidad y a todaslas personas de la Institucin, incluyendo los alumnos, que necesitenconocerla y valorar su importancia para la Formacin Profesional Integral.
Este documento ha sido elaborado y ajustado por el equipo de diseo ydesarrollo curricular del Centro de Confecciones del SENA, Regional
Antioquia; Se le han realizado verificaciones internas con docentes tcnicosespecialistas. Se presenta a la fecha como versin final, para ser aprobadopor las instancias correspondientes del mbito Regional y Nacional.
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1. NORMA DE COMPETENCIA
Dimensionar el producto en confecciones segn requerimientos acordadoscon el cliente.
1.1 ELEMENTO DE COMPETENCIA
Establecer las caractersticas y medidas finales del producto segn lascondiciones dadas
COMPONENTES NORMATIVOS
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ELEMENTO DE COMPETENCIANombre de la Titulacin:
Diseo y Patronaje de Modas
Cdigo:
Nombre Norma de Competencia: Dimensionar el producto en confecciones segn requerimientos acordados con el cliente Cdigo:
Nombre del Elemento: Establecer las caractersticas y medidas finales del producto segn las condiciones dadas Cdigo:
LA PERSONA ES COMPETENTE S:CRITERIOS DE DESEMPEO CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN ESENCIALES
a. Las caractersticas finales de esttica, ergonoma y funcionalidad del productoresponden a los requerimientos acordados con el cliente
b. Las caractersticas y medidas del producto son consignadas en fichas tcnicaselaboradas para tal fin.
c. El producto es dimensionado teniendo en cuenta sus caractersticas y proceso defabricacin.
d. La muestra fsica es configurada de acuerdo con las normas establecidas yexigencias funcionales de la misma.
e. Las instrucciones para el usuario son elaboradas segn el producto y polticas de laempresa.
f. Los materiales e insumos son tenidos en cuenta en el proceso de dimensionado delproducto.
g. Las medidas y cuadros de tallas son determinados segn estudios antropomtricos.h. Los moldes son desarrollados de acuerdo a cuadros de tallas.i. La comunicacin con jefes y dems personal de planta es la requerida para el
desempeo de sus funciones.
1. Conceptos bsicos de esttica, ergonoma, funcionalidad, aplicacin dedichos conceptos en los productos (a, c, d, f, g, h)
2. Materiales, e insumos: Caractersticas, tipos (b, c, d, e, f)3. Dibujo tcnico: Definicin, aplicacin en el diseo, aplicacin en dibujo de
bocetos (b, c, f, g, h)4. Proceso de fabricacin del producto: Maquinaria, operaciones, guas y
accesorios (b, c, d, i).5. Elaboracin de fichas tcnicas: Definicin, tipos, aplicabilidad (b, d, g)6. Medidas antropomtricas (b, c, d, f, g, h)7. Manejo de programas de diseo asistido por computador (b, c, f, g, h)8. Agujas, puntadas y costuras (a, b, c, d, i).9. Patronaje, escalado y desarrollo de modelos (a, b, c, d, e, f, g, h, i)
RANGO DE APLICACIN EVIDENCIAS REQUERIDAS
Categoria
Productos
Materiales
Herramientas de Medicin y Dibujo
Clase
- Lnea Masculina- Lnea Femenina- Lnea Infantil- Lnea Interior y Deportiva
- Fibras, Cueros, Sintticos, Textiles, Insumos
- Escuadras, comps, lpices, papel, cintamtrica, reglas curvas, mesa de dibujo.
De Desempeo- Elaboracin de dos propuestas de diseo debidamente dimensionadas
(bocetos, fichas tcnicas, molderia prototipo, escalado y muestra fsica).
De ConocimientoEvaluacin oral o escrita sobre:- Conceptos bsicos de esttica, ergonoma y funcionalidad- Elaboracin de fichas tcnicas- Diseo asistido por computador- Agujas, puntadas y costuras
_____________________________________ ___________________________________FIRMA SUBDIRECTOR DE CENTRO FIRMA ASESOR METODOLOGICO
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2. DIAGRAMA DE DESARROLLO
Manejar instrumentos dedibujo tcnico
Llevar acabo lacomunicacin con otras
reas de la empresa
Construir los patronesbsicos segn cuadros de
tallas
Elaborar la ficha tcnica delproducto
Confrontar las caractersticasfinales del producto segn el
modelo
Manejar programas de diseoasistido por computador
Inicio
Interpretar la muestra fsica o fichatcnica
Tipo deproceso
Elaborar y Desarrollar patronesEstablecer caractersticas
Elaborar o dirigir laconfeccin de las muestras
fsicas
Fin
Desarrollar los diferentesmodelos y escalar los
moldes prototipo
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3. UNIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Elaboracin y Desarrollo de patrones 660 horas
3.2 Asignacin de caractersticas tcnicas al producto 120 horas
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3.1 TABLAS DE SABERES
Formato GIM 010105
UNIDAD DE APRENDIZAJE: ELABORACIN Y DESARROLLO DEPATRONES
SABERConceptos, principios,
hechos, teoras
SABER-HACERProcedimientos,
cognitivos y motrices
SERActitudes y valores
Conceptos bsicossobre instrumentos ymateriales de dibujotcnico utilizados en laelaboracin de planos ypatrones.
Conocimiento sobremedidas anatmicas,deducidas ynormalizadas.
Conocimiento sobre:Anlisis de bosquejos.
Cuadros de tallas.Tejidos, materiales einsumos, costuras ynormas de calidad.
Aplicacin de lastcnicas de trazado yManejo de elementosde dibujo tcnico einstrumentos demedicin.
Conocimiento sobre:Tcnicas para cortarmuestras y procesosde confeccinindustrial.
Conocer y operar losmateriales einstrumentosnecesarios en laaplicacin del dibujotcnico.
Diferenciar las medidasque conforman uncuadro de tallas.
Interpretar las fichastcnicas de lasdiferentes lneas de
produccin.
Desarrollar patronesbase de las diferenteslneas de produccin.
Elaborar la muestrafsica segnespecificaciones deficha tcnica.
Escalar los patrones
Responsable en elmanejo de losinstrumentos ymateriales deformacin.
Capacidad de trabajoen equipo que lepermita interactuar conlos otros compaeros.
Respetuoso con lostrabajos de otros
compaeros realizadosdurante la formacin.
Responsable en elcumplimiento de susobligaciones y en loshorarios establecidospara la formacin.
tico en la optimizacinde los diferentesmateriales e insumosasignados en elproceso de formacin.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: ELABORACIN Y DESARROLLO DEPATRONES
SABERConceptos, principios,
hechos, teoras
SABER-HACERProcedimientos,
cognitivos y motrices
SERActitudes y valores
Conocimiento sobre:Incrementos definidosentre tallas y los lmitesde las tallas a escalar.
Tcnicas paratransformar lospatrones bsicos en larealizacin dediferentes diseos deprendas de vestir,acordes con la modaactual.
bsicos en las tallasdefinidas en la fichatcnica.
Conocer sobre nuevosconceptos de moda yaplicarlos en eldesarrollo de patrones.
Transformar lospatrones bsicos enmodelos de diferentesestilos.
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3.1.2 RESULTADOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Formato GIM 010106
UNIDAD DE APRENDIZAJE: ELABORACIN Y DESARROLLO DE PATRONESMODALIDAD DE FORMACIN: PRESENCIAL
Resultados de Aprendizaje Actividades De Enseanza-Aprendizaje-Evaluacin
Duracin decada
actividadAplicar tcnicas de dibujo en la elaboracin deplanos y patrones industriales.
Realizar patrones bsicos de diferentes lneas deproduccin.
Desarrollar modelos de prendas de vestir.
Escalar patrones bsicos en diferentes tallas.
Elaborar muestras fsicas de acuerdo con la fichatcnica.
Manejar instrumentos y materiales de dibujotcnico.
Realizar los patrones, escalado y el desarrollo dela lnea masculina.
Realizar los patrones, escalado y el desarrollo dela lnea femenina.
Realizar los patrones, escalado y el desarrollo dela lnea infantil.
Realizar los patrones, escalado y el desarrollo dela lnea interior y deportiva.
40 horas
150 horas
160 horas
150 horas
160 horas
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 660 horas
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3.1.3 PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN.
MDULO DE FORMACIN: Patronaje, escalado y desarrollo de modelos para la confeccin industrial Duracin: 780 horas
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Elaboracin y desarrollo de patrones Duracin: 660horas
MODALIDAD DE FORMACIN: Presencial.
3.1.3.1 ACTIVIDAD DE E-A-E: Manejar instrumentos y materiales de dibujo tcnico Duracin: 40horas
CONTENIDOS:SABER,
SABER HACER, SER
CRITERIOSDE EVALUACIN.
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE.
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.
ESTRATEGIAMETODOLGICA.
SABER
Tcnica de manejo de
instrumentos de dibujotcnico (escuadras, regla,transportador, comps,curvigrafos).
Reconoce los
instrumentos utilizados endibujo tcnico (escuadra,regla, transportador,curvigrafos y comps) ysu aplicacin en laelaboracin de patrones,formatos y dibujos plano.
Selecciona el instrumentopara cada aplicacin.
DE CONOCIMIENTO
Respuesta a preguntas
sobre:Identificacin de losinstrumentos de dibujotcnico y su aplicacin enla elaboracin depatrones, formatos ydibujos plano (escuadras,regla, transportador,curvigrafos y comps).
TCNICA
Formulacin de
preguntas.INSTRUMENTO:
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas.
INSTRUCTOR
Asigna investigacin extra
clase relacionada con:Personajes importantesen el dibujo.
Expone los conceptos,definiciones, principios yprocedimientosrelacionados con elmanejo de losinstrumentos para dibujotcnico.
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CONTENIDOS:SABER,
SABER HACER, SER
CRITERIOSDE EVALUACIN.
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE.
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.
ESTRATEGIAMETODOLGICA.
Presenta problemas ysituaciones de suexperiencia en eldesempeo del dibujotcnico.
Entrega guas deaprendizaje para serdesarrolladas por losalumnos.
ALUMNO
Realiza la investigacinasignada por el instructor.
Participa en el Desarrollode las actividades
propuestas en las guasde aprendizaje.
Realiza anlisis sobre lasdiferentes formas,espacios, ngulos quetienen las escuadras,curvigrafos, reglas ycomps.
Expone el tema
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CONTENIDOS:SABER,
SABER HACER, SER
CRITERIOSDE EVALUACIN.
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE.
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.
ESTRATEGIAMETODOLGICA.
Conocimiento del alfabetode las lneas (tipos delneas y letras)
Reconoce las diferentesformas, calibres,intensidad aplicable en larepresentacin plana deuna prenda.
Identifica los tipos de letratcnica utilizados endibujo lineal.
DE CONOCIMIENTO
Respuesta a preguntassobre:Pespuntes, simbologa depuntadas, sealizacin,convenciones aplicadas auna prenda.Identifica los tipos deletras requeridos para eldibujoplano
TCNICA
Formulacin depreguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas.
consultado.
INSTRUCTOR
Realiza exploracin deconocimientos previosacerca del tema.
Da a conocer lasnociones de las diferenteslneas y su aplicacin enla confeccin, (exposicinmagistral).
Define los tipos de letra ylaforma.
ALUMNO
Participa emitiendo susconceptos acerca deltema.
Observa la intervencindel instructor, hacepreguntas y realiza unglosario de todos losconceptos vistos.
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CONTENIDOS:SABER,
SABER HACER, SER
CRITERIOSDE EVALUACIN.
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE.
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.
ESTRATEGIAMETODOLGICA.
Sistema de medicin(escala 1:1; 1:2; 1:3;1:4 y 1:5)
Nociones de geometra.(lneas, ngulos,
Identificar la proporcinen cada una de lasdiferentes escalas en laconstruccin de figurasgeomtrica, planos, lneasy patrones.
Conceptualiza sobre lasfiguras geomtricas
DE CONOCIMIENTO
Respuesta a preguntassobre:Sistemas de medicin yaplicacin.Relacin entre lo real y lamedida a escala.
DE CONOCIMIENTO
Respuesta a preguntassobre:
TCNICA
Formulacin de preguntas
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas.
TCNICA
Formulacin depreguntas.
INSTRUCTOR
Explicacin magistralsobre los sistemas demedicin y manejo de laescala.
Realiza demostracinsobre la proporcin decada una de la escala.
ALUMNO
Observa la intervencindel instructor, hace
preguntas y toma elescalmetro, observa lasproporciones en cada unade las escalas y realiza uncuadro con las diferenciasencontradas.
INSTRUCTOR
Realiza exploracin deconocimientos previos y
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CONTENIDOS:SABER,
SABER HACER, SER
CRITERIOSDE EVALUACIN.
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE.
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.
ESTRATEGIAMETODOLGICA.
triangulo, polgonos,circunferencia)
Construccionesgeomtricas.
(lneas, ngulos,tringulos polgonos ycircunferencia).
Conceptualiza, analiza,crea y aplica lasdiferentes formasgeomtricas para laconstruccin de nuevasfiguras.
Definicin de lneas,ngulos, tringulos,circunferencia, polgonos
DE CONOCIMIENTO
Respuesta a preguntassobre:Conceptos de geometraProporcin y medidaFunciones matemticas
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas.
TCNICA
Formulacin depreguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas.
entrega el documentosobre las definiciones delas figuras geomtricaspara fotocopiar.
ALUMNO
Participa activamente enla exploracin deconocimientos.
Se apropia delconocimiento y fotocopiael documento comoherramienta para laconstruccin de patrones,planos y formatos
INSTRUCTOR
Realiza exploracin desaberes previos.
Asigna consulta sobre lastcnicas para representardiferentes formasgeomtricas.
Explica los conceptos,
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CONTENIDOS:SABER,
SABER HACER, SER
CRITERIOSDE EVALUACIN.
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE.
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.
ESTRATEGIAMETODOLGICA.
Conocimiento sobre Reconoce los espacios en
DE CONOCIMIENTO
Respuesta a preguntas
TCNICA
Formulacin de
definiciones, principios yprocedimientosrelacionados con lasconstruccionesgeomtricas.
Entrega guas deaprendizaje paraorientacin y desarrollode habilidades ydestrezas.
ALUMNO
Participa en el desarrollode las actividadespropuestas en las guasde aprendizaje.
Realiza consulta sobre lastcnicas para representardiferentes formasgeomtricas y expone lastcnicas para representarfiguras geomtricas.
INSTRUCTOR
Realiza ejercicios de
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CONTENIDOS:SABER,
SABER HACER, SER
CRITERIOSDE EVALUACIN.
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE.
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.
ESTRATEGIAMETODOLGICA.
proyecciones,perspectiva, isomtrica yvistas
Conocimiento de lospuntos donde se aplicanlas dimensiones en losplanos (acotado)
tercera dimensin y conpuntos de fuga.Visualiza vistas y planosgeomtricos eisomtricos.
Conoce en que puntos seaplican las medidasdimensionales enpatrones prototipos yprendas de vestir
sobre:Interpretacin de vistas yplanosIdentifica las figuras en elespacio segn suposicin.
DE CONOCIMIENTO
Respuesta a preguntassobre:Antropometra, cuadrosde tallas, construccionesgeomtricas, planos,manejo de escuadras yprendas de vestir.
preguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas.
TCNICA
Formulacin depreguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas.
sensibilizacin de larelacin que hay entre losobjetos y los espacios.Hace retroalimentacin delas preguntas que surgenacerca del tema.
ALUMNO
Observa la ubicacin delos objetos en losdiferentes espacios,analiza y hace preguntasrelacionadas con laposicin de la figura
INSTRUCTOR
Sensibil iza hacia laobservacin y proporcinque tienen los objetos yda las pautas requeridaspara el manejo correctodel acotado.
ALUMNOS
Atiende la explicacin yhace preguntas.
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CONTENIDOS:SABER,
SABER HACER, SER
CRITERIOSDE EVALUACIN.
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE.
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.
ESTRATEGIAMETODOLGICA.
SABER HACER
Elaborar diferentesplanos, utilizando losinstrumentos de dibujotcnico (reglas, escuadrasy comps)
Realiza dibujos de planosaplicando los diferentesngulos (90 , 60, 30,45)Dibuja formas circularesde diferentes tamaos auna misma distanciasobre un plano.
POR DESEMPEO
Resultado de larealizacin de ejerciciosde aplicacin para elmanejo de losinstrumentos de dibujotcnico.
TCNICA
Valoracin de producto.
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
Participa activamente enel desarrollo del tema.
INSTRUCTOR
Realiza lectura de la guade aprendizaje.
Hace una demostracinen el tablero y en elpuesto de trabajo de laforma como se debemanipular las escuadras,las reglas y el comps enla realizacin de dibujosplanos.
Observa a los alumnos,
verifica y refuerza laasimilacin del tema visto
ALUMNO
Observa y escucha lasindicaciones del instructory procede a realizar losejercicios planteados enla gua de aprendizaje,orientado por el instructor.
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Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER HACER, SER
CRITERIOSDE EVALUACIN.
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE.
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.
ESTRATEGIAMETODOLGICA.
Reconocer los tipos delneas y las formas quetienen las letras.
Reconoce las diferentesformas de las lneas y suaplicacin en larepresentacin plana deuna prenda. (puntadas,insumos, costuras ydetalles del producto).
Demuestra habilidad en elmanejo de las lneas amano alzada y el manejoproporcional y esttica dela composicin de las
letras.
POR DESEMPEO
Resultado de larealizacin de ejercicios amano alzada de las lneasaplicadas en los planos.Resultado de la aplicacindel abecedario y losnmeros con las normastcnicas, en los formatos(plancha) establecidospara dibujo tcnico.
TCNICA
Valoracin de producto.
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
Entrega trabajo para serevaluado.
INSTRUCTOR
Orienta la actividad dedefinicin tcnica de lasconvenciones(representacin grfica)que pueden ser aplicadasa las prendas de vestir.
Asigna consultaextraclase sobre:representacin de laspuntadas en lasmquinas, en la molderay en las prendas.
Lidera una plenaria sobrelos temas deinvestigacin.
ALUMNO
Observa la explicacinsobre las definicionestcnicas y realiza unresumen.
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Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER HACER, SER
CRITERIOSDE EVALUACIN.
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE.
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.
ESTRATEGIAMETODOLGICA.
Aplicar los diferentessistemas de medicin(escalas), en los planos yproductos.
Aplica con exactitud lasmedidas, en las diferentesescalas, en los diferentesejercicios.Reconoce cada escala(1:1; 1:2; 1:3; 1:4; 1:5)y su uso en la aplicacindel patronaje, f icha
tcnica, construccin defiguras.
POR DESEMPEO
El resultado de laConstruccin y/overificacin de: Planos enlas diferentes escalas
TCNICA
Valoracin de producto.
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
Realiza la investigacinsobre este tema yparticipa en la exposicinde los de los mismos,apropindose delconocimiento.
INSTRUCTOR
Realiza diferentesrepresentaciones grficao real y orienta lasactividades consignadasen la gua de aprendizaje.
Presta asesora en elpuesto de trabajo a cada
alumno.
ALUMNO
Observa la demostracindel instructor y realiza uncuadro comparativo entrelas diferentesrepresentaciones.
Realiza los ejercicios
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Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER HACER, SER
CRITERIOSDE EVALUACIN.
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE.
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.
ESTRATEGIAMETODOLGICA.
Construir las diferentesfiguras geomtricas.
Utiliza una Secuencialgica en la construccinde las diferentes figurasgeomtricas.
POR DESEMPEO
Resultado de laconstruccin de figurasgeomtricas: polgonos,ngulos, tringulos,circunferencias ovoidesetc.
TCNICA
Valoracin de producto.
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
propuestos por elinstructor y las actividadesde la gua de aprendizaje.
INSTRUCTOR
Realiza demostracin delos lineamentos a seguirpara la construccin defiguras geomtricas.
Verifica en los puestos detrabajo los ejercicioselaborados por losalumnos y resuelveinquietudes.
ALUMNO
Observa la demostracindel instructor y lasorientaciones paradesarrollar los ejerciciosplanteados.
Realiza los ejerciciospropuestos y los entregapara ser evaluados.
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Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER HACER, SER
CRITERIOSDE EVALUACIN.
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE.
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.
ESTRATEGIAMETODOLGICA.
Manejar la perspectiva,concepto y puntos defuga.Realizar isomtricos a 30y las diferentes vistas
Maneja la lnea y visualizasu perspectiva.Maneja el ngulo de 30en todas las clases delneas y laproporcionalidad en losgrficos y las vistasacorde a los isomtricos.
POR DESEMPEO
Realizacin de losejercicios sobreperspectiva y puntos defuga.Resultado de 20isomtricos con susrespectivas vistas.
TCNICA
Valoracin de producto.
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
INSTRUCTOR
Realiza expl icacingrfica sobre el manejode la perspectiva y puntosde fuga.Hace una demostracinsobre la construccin delisomtrico y susdiferentes vistas.
Entrega a los alumnosmuestras fsicas (madera)de figuras en terceradimensin.Da instrucciones a los
alumnos relacionados conel ejercicio a realizar.
ALUMNO
Observa la explicacin ydemostracin delinstructor Analiza lasfiguras entregadas yrealiza los dibujos decada una de ellas con sus
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INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER HACER, SER
CRITERIOSDE EVALUACIN.
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE.
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.
ESTRATEGIAMETODOLGICA.
Dimensionar los planos,grficos, objetos yproductos
Dibujar planos isomtricos.
Verifica que la proporcindel objeto o producto seaacorde a las dimensioneshechas en el grfico.
POR DESEMPEO
Resultado de laconstruccin de grficoscon sus debidasdimensiones de acuerdocon los objetos, artculoso productos entregados
TCNICA
Valoracin de producto.
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
respectivas vistas.
INSTRUCTOR
Realiza demostracingrfica aplicando lasdimensiones sobre unproducto, resaltar laimportancia de laveracidad de las medidasdentro un plano.
Da normas tcnicas atener en cuenta al realizarun acotado.Aplicabilidad que tiene enlos diferentes formatos ysoftware de diseo.
ALUMNO
Observa la demostracindel instructor y realizadiferentes grficos yejercicios aplicando lasnormas de acotado,basndose en productosreales y los entrega paraser evaluados.
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Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER HACER, SER
CRITERIOSDE EVALUACIN.
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE.
TCNICAS EINSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.
ESTRATEGIAMETODOLGICA.
SER
Rresponsable ycuidadoso con el manejode herramientas, objetos,fotocopias prendas fsicasque se le asigna para laformacin.
Respetuoso con elinstructor y suscompaeros en larealizacin de lasdiferentes actividades
Demuestraresponsabilidad y cuidadoen el manejo deherramientas, objetos yprendas fsicas y elrespeto con el instructor ysus compaeros en larealizacin de lasdiferentes actividades
POR DESEMPEO
El resultado de laverificacin del manejoresponsable en larealizacin de lasdiferentes actividades,durante el proceso deformacin
TECNICA
Observacin directa.
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
INSTRUCTORALUMNOS
Realizan Conversatoriosobre la responsabilidadcon el manejo de losdiferentes elementos quese utilizaran en larealizacin de lasactividades y el respetopor sus compaeros y elinstructor.
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Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
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ESCENARIO O AMBIENTESDE APRENDIZAJE
Aula taller dotado con los medios didcticos y recursos educativos requeridos para elaprendizaje
MEDIOS DIDCTICOS MATERIALES:
Guas de aprendizaje, documento sobre definiciones de las figuras geomtricas, borrador,lpices, sacapuntas, block para dibujo.
HERRAMIETAS:
Escuadras, curvigrafos, reglas, comps, escalmetro.
BIBLIOGRAFICOS:
Pez Tllez, Fernell. Villa Medina, Luis Carlos. Dibujo Tcnico Fundamental. Ediarte S:A.Volumen 6.
Mdulos de Dibujo Tcnico. Institucin Tecnolgico Pascual Bravo. Departamento deDibujo tcnico.
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INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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3.1.3 PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN.
MDULO DE FORMACIN: Patronaje, escalado y desarrollo de modelos para la confeccin industrial Duracin: 780
horas
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Elaboracin y escalado de patrones Duracin: 660horas
MODALIDAD DE FORMACIN: Presencial.
3.1.3.2 ACTIVIDAD DE E-A-E: Realizar los patrones, escalado y el desarrollo de la lnea masculina Duracin: 150horas
CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
SABER
Conocimiento sobremedidas y cuadros detallas de prendasmasculinas.
Conceptos sobrediferencia de laproporcin del cuerpohumano con respecto al
Identifica las medidasque conforman el cuerpohumano e interpreta elcuadro de talla deacuerdo con la prenda devestir.
Identifica si lasproporciones dadas enlos conceptos de moda
DE CONOCIMIENTO
Responde a preguntasobre:Medidas: Horizontales yverticales.Cuadros de tallas:Anatmicos, deducidos ynormalizados.Identificacin de la talla,desahogos, tolerancias yterminologa utilizada en
TCNICA
Formulacin depreguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas
INSTRUCTOR
Realiza exposicinmagistral sobre medidas,cuadros de tal las yproporciones del cuerpohumano de las prendasmasculinas y lanormalizacin de losdesahogos segn tipo deprenda.
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INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
cuadro de tallas.
Conceptualizacin deficha tcnica y la funcinque esta cumple en eldepartamento de diseoy la empresa.
vigente, estn acordes alcuadro de tallas.
Identifica los diferentestipos de fichas tcnicasque se utilizan en undepartamento de diseo.
el patronaje.Conceptos de modavigente y su proporcinde acuerdo al cuerpohumano.
DE CONOCIMIENTO
Responde a preguntasobre:Partes que conforman laficha tcnica, tipos deFormatos, informacinque debe contener laficha tcnica.
TCNICA
Formulacin depreguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/o
Asigna consulta sobrelos conceptos de modavigente en el vestuariomasculino y orienta laexposicin.
ALUMNO
Observa la explicacindel instructor y se propiade su conocimiento.
Realiza la consultaasignada por el instructorextraclase.Participa en la exposiciny socializacin del tema
visto.
INSTRUCTOR
Asigna documentossobre informacinrelacionada con fechatcnica, trabajo porequipos y dainstrucciones para laactividad a realizar.
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INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Conceptualizacin de lasprendas a desarrollar(camisa, pantalnchaqueta y chaleco).
Reconoce los procesosde fabricacin, la historiay los materiales, tejidos einsumos utilizados en laelaboracin de lasprendas masculinas.
DE CONOCIMIENTO
Responde a preguntasobre:Procesos de fabricacinHistoria de las prendasMateriales, tejidos einsumos.
escritas
TCNICA
Formulacin depreguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas
Orienta la socializacinde la lectura de fichatcnica y aclarar lasdudas que se hallanpresentado.
ALUMNO
Realiza lectura deldocumento y desarrollala actividad propuestapor el instructorParticipa activamente enel conversatorio.
INSTRUCTOR
Asigna temas deconsulta para ser realizaextraclase (La historia dela camisa, en que tejidosse elaboran, con quehilos se confeccionan; Lahistoria del jeans y elndigo; la secuenciaoperacional utilizada enla confeccin del jeans;
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Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
las guas o flder utilizados en el procesode confeccin(describiendo la funcinque cumple cada una deellas en la operacinrealizada); La historia delpantaln clsico; Elproceso de confeccinde chaqueta; que tiposde entretelas se utilizan yqu partes de lachaqueta la l levan;Cules son los tipos dechaquetas masculinas;qu tipos de cuellos,solapas y bolsillos
pueden llevar unachaqueta.
Orienta las exposicionesde los alumnos ycoordina con los temasdel vestuario masculino.
ALUMNO
Realiza la consulta
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Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Concepto de escalado ytipos (bibsico, tribsico,focos de proyeccin,manual y CAD)
Identifica los diferentessistemas de escalado ylos incrementos a aplicaren las prendasmasculinas.
DE CONOCIMIENTO
Responde a preguntasobre:EscaladoTipos de escaladoIncremento y puntosimportantes en elescalado.
TCNICA
Formulacin depreguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/o
escritas
asignada por el instructory participa en laexposicin sobre lostemas consultados.Entrega trabajo escritopara valorado.
INSTRUCTOR
Asigna temas deconsulta para ser realizaextraclase (Escalado ytipos: bibsico, tribsico,focos de proyeccin,manual y CAD).
Observa y escucha la
exposicin de losalumnos y complementalos conceptos.
Da pautas para hallar loincrementos y suaplicacin sobre elpatrn base de prendasmasculinas.
ALUMNO
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Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Conocimiento deconceptos, tendencias y
sensibilidades de modaactual (primavera,verano, Otoo e invierno)para el vestuariomasculino
Identifica los conceptos ytendencias de moda
vigentes en cuanto asilueta, textura y color ylas sensibilidades demoda actual
DE CONOCIMIENTO
Responde a preguntasobre:
Conceptos de modavigentes.Pasarelas de Colombia yel mundo.Colores propuestos porsensibilidad.SiluetaBsicos en el patronajemasculina
TCNICA
Formulacin depreguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas.
Realiza la consultaasignada y participa en laexposicin de los temas.
Identifica los puntosimportantes de lospatrones base y asignaincrementos a lasprendas de vestir masculinas.
INSTRUCTOR
Asigna investigacinextraclase sobreconceptos y
sensibilidades de modavigentes.
Orienta la exposicin decada uno de losalumnos, realiza aportesy amplia conceptos.
Identifica los bsicosmasculinos en cadasensibilidad.
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INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
SABER-HACER
Elaborar ficha tcnica yespecificacionesrequeridas segn la lnea
Elabora el formato deficha tcnica siguiendolos lineamientos tcnicos
POR DESEMPEO
Resultado de laelaboracin del formatode ficha tcnica que se
TCNICA
Valoracin del producto.
INSTRUMENTO
ALUMNO
Realiza la investigacinasignada por elinstructor, expone eltema investigado yparticipa activamente dela actividad desarrolladapor los demscompaeros.
Identifica y toma nota delas prendas base encada uno de losconceptos.
Elabora un cuadro deresumen sobre los temasexpuesto.
INSTRUCTOR
Da pautas para el diseoy construccin delformato de ficha tcnicaaplicable a todas las
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INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
de produccin.
Aplicar las tcnicas detrazado en la elaboracinde patrones bases de lalnea masculina: Camisa,variaciones de camisa(almillas, variacin paracuello sport, perillas demangas y perillasdelanteras) pantalnformal, jean, pantaln depliegues, chaqueta y
del subsector de laconfeccin en lasdiferentes lneas deproduccin (Masculina,Femenina, infantil einterior y deportiva)
Aplica las diferentestcnicas de trazado en larealizacin de lospatrones bases delvestuario masculino.
aplique a las diferenteslneas de produccin.
POR DESEMPEO
Resultado de larealizacin de un patrnbsico en cada una delas diferentes prendasmasculinas.
Lista de verificacin.
TCNICA
Observacin directa.
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
lneas de produccin(masculina, femenina,infantil e interior ydeportiva.
ALUMNO
Observa la explicacindel instructor y construyeel formato siguiendo loslineamientos para lasdiferentes lneas deproduccin.
INSTRUCTOR
Realiza exposicin
magistral condemostracin grficasobre los diferentestrazos bsicos de cadauna de las prendasmasculinas (camisa,pantaln, chaqueta ychaleco).
Entrega materiales yherramientas para la
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Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
chaleco.
Sealizar en formaindustrial los patrones deprendas masculinas:Nombre de la pieza.Codificacin de laspiezas (Referencia ytalla), Numero de vecesa trazar y cortar cadauna de las piezas queconforman el paquete.
Sealiza cada una delas piezas queconforman la molderia deuna prenda masculina deacuerdo con lasespecificaciones tcnicase industriales.
POR DESEMPEO
Resultado de lasealizacin de lamolderia de camisas,pantalones, chaquetas ychalecos el la l neamasculina.
TCNICA
Valoracin del producto
INSTRUMENTO
Lista de chequeo o deverificacin.
realizacin de losdiferentes patronesbsicos.
ALUMNO
Observa la explicacindel instructor y toma notade esta.
Toma los materiales einicia la construccin delos moldes bases queconforman las prendasmasculinas.
INSTRUCTOR
Realiza la demostracinsobre la codificacin delas diferentes piezas queconforman las prendasmasculinas y orienta laactividad en grupo.
ALUMNO
Retoma la moldera
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Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Piquetes, perforaciones,aplomos y signos.
Aplicar el sistema deescalado manual apatrones bsicos deprendas masculinas.
Realiza el escalado delos patrones bsicos,aplicando losincrementos en lospuntos importantes de lamoldera aplicandoaumentos o disminucinde acuerdo a los cuadros
de tallas.
POR DESEMPEO
Resultado de laaplicacin del escaladoen tres tallas menores ytres mayores a partir delpatrn bsico enpantaln, camisa,chaqueta y chaleco.
TCNICA
Valoracin del producto
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
realizada en las prendasmasculinas y realiza elproceso de sealizacina cada una de las piezasde la molderia.
INSTRUCTOR
Realiza la demostracinsobre el escaladomanual a los patronesbsicos y da las tcnicasde calcar y deseparacin de lasdiferentes tallas queconforman el nido de lasprendas masculinas.
Orienta la actividad delos alumnos.
ALUMNO
Observa la demostracindel instructor y realiza elescalado, el calcado y laseparacin de las piezasde las diferentes
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Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Identificar las prendas demoda actual y tomarlascomo referencia para:Desarrol lar nuevosestilos de prendasmasculinas partiendo delos modelos bsicos.Diligenciar el formato deficha tcnica
Verifica la interpretacinde un diseo sobre unpatrn base,conservando lasproporciones dadas en larevista, catlogo omuestra fsica.Verifica la informacinconsignada en la fichatcnica.
POR DESEMPEO
Resultado de laaplicacin de las tcnicaspara desarrollar modelosen estilos de camisa,pantaln, chaqueta ychaleco en la l neamasculino.Diligenciamiento de fichatcnica.
TCNICA
Observacin directa.
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
molderias de prendasmasculinas.
INSTRUCTOR
Realiza exposicinmagistral condemostracin de lastcnicas para eldesarrollo de modelos enlas prendas masculinas.
Explica eldiligencionamiento delformato de la fichatcnica.
Asigna revistas,catlogos, figurines omuestras fsicas a cadaalumno.
ALUMNO
Observa la explicacindel instructor y realiza laprctica sobre lastcnicas para el
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Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
SER
Responsabilidad en elmanejo de lasherramientas y losdiferentes materiales yen la reaficin de susdeberes en el proceso deformacin.
Capacidad de trabajo enequipo que permitainteractuar con losdems compaeros.
Demuestraresponsabilidad en elmanejo de lasherramientas y losdiferentes materialesasignados para el
proceso de formacin.
Demuestra respeto porlos compaeros ypredisposicin para eltrabajo en equipo.
POR DESEMPEO
Resultado de laobservacin del respetopor los compaeros y dela responsabilidad en lautilizacin de losmateriales y
herramientas, durante eltiempo de la formacin.
TCNICA
Observacin directa.
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
desarrollo de modelos yficha tcnica.
Realiza las variaciones alos modelos asignadospor el instructor.
INSTRUCTORALUMNO
Participan en lasdinmicas sobre eltrabajo en grupo.
Realizan conversatoriosobre la Responsabilidaden el manejo de las
herramientas y losdiferentes materiales.
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Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
Pgina 41 de103
ESCENARIO O AMBIENTESDE APRENDIZAJE
Aula taller dotado con los medios didcticos y recursos educativos requeridos para elaprendizaje
MEDIOS DIDCTICOS MATERIALES:Cartulinas, papel peridico, papel bond tamao carta u oficio, marcador borra seco,marcadores industriales, tizas, lpices, lapiceros, borrador.
HERRAMIETAS:Reglas de modistera, escuadras de 45 y 60, juego de curvigrafos. escalmetro, cintamtrica, piqueteador, perforador.
MEDIOS Y EQUIPOS:Software de: patronaje, diseo y trazo (marcada)Televisor, computadores, mesa digitadora, plotter, mesas para dibujo, mesa para cortarmuestras, mesas auxiliares para trabajo en grupos.
BIBLIOGRAFICOS:CAMPS ESCUDER, Jorge. El patronaje de la camisa. Estudio de aplicacin de las T.N.E.Revista Vestitecnica, S.F.
SENA. REGIONAL ANTIOQUIA, CENTRO DE LA CONFECCIN. Patronaje de camisa ypantaln para hombre. Medelln: s.n., 19977GUTIERRES DE PARRA, Soledad; BERNAL, Judith. Espaldas, frentes y mangas decamisa. Bogot SENATEJADA CANO Arturo. Patronaje y diseo industrial: ropa para hombre.OROMI, E. Mtodo completo de corte Rocosa. 25 ed. Barcelona: O. Rocosa 1987 goop.GARCIA V. Mara Eugenia; VELEZ S. Mariela; HINCAPIE E. Luis Alfonso. Patronaje yescalado Lnea Masculina. SENA 1995
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Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
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3.1.3 PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN.
MDULO DE FORMACIN: Patronaje, escalado y desarrollo de modelos para la confeccin industrial. Duracin: 780 horas
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Elaboracin y Desarrollo de patrones Duracin: 660 horas
MODALIDAD DE FORMACIN: Presencial.
3.1.3.3 ACTIVIDAD DE E-A-E: Realizar los patrones, el escalado y el desarrollo de la lnea femenina. Duracin: 160 horas
CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
SABER
Conocimiento sobremedidas y cuadros detallas de prendasfemeninas.
Conceptos sobrediferencia de laproporcin del cuerpohumano con respecto alcuadro de tallas.
Identifica las medidasque conforman el cuerpohumano e interpreta elcuadro de talla deacuerdo con la prenda devestir.
Identifica si lasproporciones dadas enlos conceptos de modavigente, estn acordes alcuadro de tallas.
DE CONOCIMIENTO
Responde a preguntasobre:Medidas: Horizontales yverticales.Cuadros de tallas:Anatmicos, deducidos ynormalizados.Identificacin de la talla,desahogos, tolerancias yterminologa utilizada enel patronaje.Conceptos de modavigente y su proporcinde acuerdo al cuerpo
TCNICA
Formulacin depreguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas
INSTRUCTOR
Realiza exposicinmagistral sobre medidas,cuadros de tal las yproporciones del cuerpohumano de las prendasfemeninas y lanormalizacin de losdesahogos segn tipo deprenda.
Asigna consulta sobrelos conceptos de modavigente en el vestuariofemenino y orienta la
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Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Conceptualizacin de lasprendas a desarrollar(falda, vestido, pantaln,chaqueta, corpio yblusa).
Reconoce la historia dela falda, la blusa y elcorpio y los materiales,tejidos e insumosutilizados en laelaboracin de lasprendas femeninas.
humano.
DE CONOCIMIENTO
Responde a preguntasobre:Historia de las prendasfemeninasMateriales, tejidos einsumos.
TCNICA
Formulacin depreguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas
exposicin.
ALUMNO
Observa la explicacindel instructor y se propiade su conocimiento.
Realiza la consultaasignada por el instructorextraclase.
Participa en la exposiciny socializacin del temavisto.
INSTRUCTOR
Asigna temas deconsulta para ser realizaextraclase (La historia dela falda, minifalda, lablusa y el corpio, enque tejidos se elaboran ycon que hilos seconfeccionan.
Orienta las exposiciones
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Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Concepto de escalado ytipos (bibsico, tribsico,focos de proyeccin,
manual y CAD)
Identifica los diferentessistemas de escalado ylos incrementos a aplicar
en las prendasmasculinas.
DE CONOCIMIENTO
Responde a preguntasobre:Escalado
Tipos de escaladoIncremento y puntosimportantes en elescalado de la falda, lablusa, vestido, pantaln ychaqueta y suscomplementos.
TCNICA
Formulacin depreguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas
de los alumnos ycoordina con los temasdel vestuario femenino.
ALUMNO
Realiza la consultaasignada y participa en laexposicin de los temaspropuestos por elinstructor.
INSTRUCTOR
Asigna temas deconsulta para ser realizaextraclase (Escalado y
tipos: bibsico, tribsico,focos de proyeccin,manual y CAD).
Observa y escucha laexposicin de losalumnos y complementalos conceptos.
Da pautas para hallar losincrementos y su
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Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Conocimiento deconceptos, tendencias ysensibilidades de modaactual (primavera,verano, Otoo e invierno)
Identifica los conceptos ytendencias de modavigentes en cuanto asilueta, textura y color ylas sensibilidades demoda actual
POR DESEMPEO
Resultado de laelaboracin del formatode ficha tcnica que seaplique a las diferenteslneas de produccin.
TCNICA
Valoracin del producto.
INSTRUMENTO
Lista de verificacin.
apl icacin sobre elpatrn base de prendasfemeninas.
ALUMNO
Realiza la consultaasignada y participa en laexposicin de los temas.
Identifica los puntosimportantes de lospatrones base y asignaincrementos a lasprendas de vestir femeninas.
INSTRUCTOR
Asigna investigacinextraclase sobreconceptos ysensibilidades de modavigentes.
Identifica los bsicosmasculinos en cadasensibilidad.
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INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Orienta la exposicin decada uno de losalumnos, realiza aportesy amplia conceptos.
ALUMNO
Realiza la investigacinasignada por elinstructor, expone eltema investigado yparticipa activamente dela actividad desarrolladapor los demscompaeros.
Identifica y toma nota delas prendas base encada uno de losconceptos.
Elabora un cuadro deresumen sobre los temasexpuesto.
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INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
SABER-HACER
Aplicar las tcnicas detrazado en la elaboracinde patrones bases de lalnea femenina: falda,corpio (traslados depinzas sencillas, dobles),blusa, variaciones de lablusa (almillas, escotes,cuellos, mangas),vestidos, pantalones ychaquetas
Aplica las diferentestcnicas de trazado en larealizacin de lospatrones bases en elvestuario femenino.
POR DESEMPEO
Resultado de larealizacin de un patrnbsico en cada una delas diferentes prendasque conforman la lneafemenina.
TCNICA
Valoracin del producto.
INSTRUMENTO
Lista de verificacin.
INSTRUCTOR
Realiza exposicinmagistral condemostracin grficasobre los diferentestrazos bsicos de cadauna de las prendasfemeninas de corpio,blusa, falda, vestido,pantaln y chaqueta.
Entrega materiales yherramientas para larealizacin de losdiferentes patronesbsicos.
ALUMNO
Observa la explicacindel instructor y toma notade esta.
Toma los materiales einicia la construccin delos moldes bases queconforman las prendas
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INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Realizar la sealizacinindustrial en prendasfemeninas:Nombre de la pieza.Codificacin de laspiezas (Referencia ytalla), Numero de vecesa trazar y cortar cadauna de las piezas queconforman el paquete.Piquetes, perforaciones,aplomos y signos.
Aplicar el sistema deescalado manual apatrones bsicos deprendas femeninas.
Sealiza cada una delas piezas queconforman la molderia deuna prenda femenina deacuerdo con lasespecificaciones tcnicasindustriales.
Realiza el escalado delos patrones bsicos,aplicando losincrementos en los
POR DESEMPEO
Resultado de lasealizacin de lamolderia faldas, corpio,blusas, vestido,pantalones y chaquetasde la lnea femenina.
POR DESEMPEO
Resultado de laaplicacin del escaladoen tres tallas menores ytres mayores a partir del
TCNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
TCNICA
Valoracin del producto
femeninas.
INSTRUCTOR
Realiza la demostracinsobre la sealizacin ycodif icacin de lasdiferentes piezas queconforman las prendasfemeninas y orienta laactividad en grupo.
ALUMNO
Retoma la molderarealizada en las prendasfemeninas y realiza el
proceso de sealizacina cada una de las piezasde la molderia.
INSTRUCTOR
Realiza la demostracinsobre el escaladomanual a los patronesbsicos y da las tcnicasde calcar y de
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Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Identificar las prendas demoda actual y tomarlascomo referencia para:Desarrol lar nuevosestilos de prendasfemeninas partiendo derevistas, figurines ycatlogos acordes conlos conceptos de modasvigentes.Diligenciar el formato de
puntos importantes de lamoldera aplicandoaumentos o disminucinde acuerdo a los cuadrosde tallas.
Verifica la interpretacinde un diseo sobre unpatrn base,conservando lasproporciones dadas en larevista, catlogo omuestra fsica y en laficha tcnica.Verifica la informacinconsignada en la fichatcnica.
patrn bsico de falda,corpio, blusa, vestido,pantaln y chaqueta.
POR DESEMPEO
Resultado de laaplicacin de las tcnicaspara desarrollar modelosen estilos de falda,corpio, vestido, cuellos,mangas, escotes,almillas, pantaln ychaqueta, en la lneafemenina.Diligenciamiento de fichatcnica.
INSTRUMENTO
Lista de chequeo o deverificacin.
TCNICA
Valoracin del producto
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
separacin de lasdiferentes tallas queconforman el nido de lasprendas femeninas.
ALUMNO
Observa la demostracindel instructor y realiza elescalado, el calcado y laseparacin de las piezasde los diferentes nidosque conforman lasprendas femeninas.
INSTRUCTOR
Realiza exposicinmagistral condemostracin de lastcnicas para eldesarrollo de modelos enlas prendas femeninas, yel diligencionamiento dela ficha tcnica.
Asigna revistas,catlogos, figurines o
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INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
ficha tcnica
SER
Responsabilidad en elmanejo de lasherramientas y losdiferentes materiales yen la reaficin de susdeberes en el proceso deformacin.
Demuestraresponsabilidad en elmanejo de lasherramientas y losdiferentes materialesasignados para elproceso de formacin.
POR DESEMPEO
Resultado de laobservacin del respetopor los compaeros y dela responsabilidad en lautilizacin de losmateriales yherramientas, durante eltiempo de la formacin.
TCNICA
Observacin directa.
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
muestras fsicas a cadaalumno.
ALUMNO
Observa la explicacindel instructor y realiza laprctica sobre lastcnicas para eldesarrollo de modelos yficha tcnica.
Realiza las variaciones alos modelos asignadospor el instructor.
INSTRUCTOR
ALUMNO
Participan en lasdinmicas sobre eltrabajo en grupo.
Realizan conversatoriosobre la Responsabilidaden el manejo de lasherramientas y losdiferentes materiales.
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Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Capacidad de trabajo enequipo que permitainteractuar con losdems compaeros.
Demuestra respeto porlos compaeros ypredisposicin para eltrabajo en equipo.
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INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
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ESCENARIO O AMBIENTESDE APRENDIZAJE
Aula taller dotado con los medios didcticos y recursos educativos requeridos para elaprendizaje
MEDIOS DIDCTICOS MATERIALES:
Cartulinas, papel peridico, papel bond tamao carta u oficio, marcador borra seco,marcadores industriales, tizas, lpices, lapiceros, borrador.
HERRAMIETAS:
Reglas de modistera, escuadras de 45 y 60, juego de curvigrafos. escalmetro, cintamtrica, piqueteador, perforador.
MEDIOS Y EQUIPOS:
Software de: patronaje, diseo y trazo (marcada)Televisor, computadores, mesa digitadora, plotter, mesas para dibujo, mesa para cortarmuestras, mesas auxiliares para trabajo en grupos.
BIBLIOGRAFICOS:Modulo de Patronaje y Escalado Lnea Femenina. Mariela Vlez Snchez. Luis AlfonsoHincapi E. Mara Eugenia Garca V. SENA. Regional Antioquia.
PATTERN DRAFTING & GRADING. Womens and Misses garment design. By M-ROHR. Copyright 1968 by ROMR PUBLISHING CO.
Curso intensivo de diseo y patronaje industrial para prendas femeninas, preparado porEsmoda. Cali Septiembre de 1987,
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Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
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3.1.3 PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN.
MDULO DE FORMACIN: Patronaje, escalado y desarrollo de modelos para la confeccin industrial. Duracin: 780 horas
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Elaboracin y Desarrollo de patrones Duracin: 660horas
MODALIDAD DE FORMACIN: Presencial.
3.1.3.4 ACTIVIDAD DE E-A-E: Realizar los patrones, el escalado y el desarrollo de la lnea infantil Duracin: 150horas
CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
SABER
Conocimiento sobremedidas y cuadros detallas de prendasinfantiles.
Conceptos sobrediferencia de laproporcin del cuerpohumano con respecto alcuadro de tallas.
Identifica las medidasque conforman el cuerpohumano e interpreta elcuadro de talla deacuerdo con la prenda devestir.
Identifica si lasproporciones dadas enlos conceptos de modavigente, estn acordes alcuadro de tallas.
DE CONOCIMIENTO
Responde a preguntasobre:Medidas: Horizontales yverticales.Cuadros de tallas:Anatmicos, deducidos ynormalizados.Identificacin de la talla,desahogos, tolerancias,rompimientos yterminologa utilizada enel patronaje infantil.
TCNICA
Formulacin depreguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas
INSTRUCTOR
Realiza exposicinmagistral sobre medidas,cuadros de tal las yproporciones del cuerpohumano de las prendasinfantiles (Bebes, nios yjvenes) y lanormalizacin de losdesahogos segn tipo deprenda.
Asigna trabajo extraclase
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Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Conceptualizacin de lasprendas a desarrollar enel vestuario de bebe(camisa, paal, beberos,pijamas, mamelucos yoverol), nios y jvenes(camisa, pantaln,chaqueta); nias
Reconoce los procesosde fabricacin y losmateriales, tejidos einsumos utilizados en laelaboracin de lasdiferentes prendasinfantiles.
Conceptos de modavigente y su proporcinde acuerdo al cuerpohumano.
DE CONOCIMIENTO
Responde a preguntasobre:Procesos de fabricacinMateriales, tejidos einsumos.
TCNICA
Formulacin depreguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas
sobre la construccin deun cuadro anatmico.
ALUMNO
Observa la explicacindel instructor y se propiade su conocimiento.
Realiza el trabajoasignado por el instructorextraclase.
Participa en la exposiciny socializacin de losdiferentes cuadros detallas anatmicos.
INSTRUCTOR
Asigna temas deconsulta para ser realizaextraclase sobre elproceso de fabricacinde las diferentes prendasy de los tejidos,materiales e insumosempleados en el
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INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
(corpio, blusa, falda,vestido, enterizo ychaqueta).
Concepto de escalado y
tipos (bibsico, tribsico,focos de proyeccin,manual y CAD)
Identifica los diferentes
sistemas de escalado ylos incrementos a aplicary los rompimientos arealizar en las diferentesprendas infantiles
DE CONOCIMIENTO
Responde a pregunta
sobre:EscaladoTipos de escaladoRompimientosIncremento y puntosimportantes en elescalado.
TCNICA
Formulacin de
preguntas.
INSTRUMENTO
Cuestionario depreguntas orales y/oescritas
vestuario infantil.Orienta las exposicionesde los alumnos ycoordina con los temasdel vestuario infantil.
ALUMNO
Realiza la consultaasignada y participa en laexposicin de los temaspropuestos por elinstructor
INSTRUCTOR
Asigna temas de
consulta para ser realizaextraclase (Escalado ytipos: bibsico, tribsico,focos de proyeccin,manual y CAD).
Observa y escucha laexposicin de losalumnos y complementalos conceptos.
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INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Conocimiento deconceptos, tendencias ysensibilidades de modaactual (primavera,verano, Otoo e invierno)
Identifica los conceptos ytendencias de modavigentes en cuanto asilueta, textura y color ylas sensibilidades demoda actual.
POR DESEMPEO
Resultado de laelaboracin del formatode ficha tcnica que seaplique a las diferenteslneas de produccin.
TCNICA
Valoracin del producto.
INSTRUMENTO
Lista de verificacin.
Da pautas para hallar loincrementos y suaplicacin sobre elpatrn base de prendasinfantiles.
INSTRUCTOR
Asigna investigacinextraclase sobreconceptos ysensibilidades de modavigentes.
Identifica los bsicosmasculinos en cadasensibilidad
Orienta la exposicin decada uno de losalumnos, realiza aportesy amplia conceptos.
ALUMNO
Realiza la investigacinasignada por elinstructor, expone el
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7/29/2019 3473189 Modulo de Formacion Articulacion Media Tecnica
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Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
SABER-HACER
Aplicar tcnicas detrazado en la elaboracinde patrones bases de lalnea infantil: de bebe(camisa, paal, beberos,pijamas, mamelucos yoverol), nios y jvenes(camisa, pantaln,chaqueta); nias(corpio, blusa (cuellos,escotes, almil las y
Aplica las diferentestcnicas de trazado en larealizacin de lospatrones bases en elvestuario infantil.
POR DESEMPEO
Resultado de larealizacin de un patrnbsico en cada una delas diferentes prendasinfantiles.
TCNICA
Valoracin del producto.
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
tema investigado yparticipa activamente dela actividad desarrolladapor los demscompaeros.
Identifica y toma nota delas prendas base encada uno de losconceptos.
Elabora un cuadro deresumen sobre los temasexpuesto.
INSTRUCTOR
Realiza exposicinmagistral condemostracin grficasobre los diferentestrazos bsicos de cadauna de las prendasinfantiles de bebe(camisa, paal, beberos,pijamas, mamelucos yoverol), nios y jvenes(camisa, pantaln,
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7/29/2019 3473189 Modulo de Formacion Articulacion Media Tecnica
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Fecha: Febrerode 2006
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
mangas) falda, vestido,enterizo y chaqueta).
Sealizacin industrial enprendas infantiles:Nombre de la pieza.Codificacin de laspiezas (Referencia y
Sealiza cada una delas piezas queconforman la molderia delas prendas infantiles de
POR DESEMPEO
Resultado de lasealizacin de lamolderia de camisas,pantalones, chaquetas,
TCNICA
Observacin
INSTRUMENTO
chaqueta); nias(corpio, blusa, falda,vestido, enterizo ychaqueta).
Entrega materiales yherramientas para larealizacin de losdiferentes patronesbsicos.
ALUMNO
Observa la explicacindel instructor y toma notade esta.Toma los materiales e
inicia la construccin delos moldes bases queconforman las prendasinfantiles.
INSTRUCTOR
Realiza la demostracinsobre la codificacin delas diferentes piezas queconforman las prendas
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7/29/2019 3473189 Modulo de Formacion Articulacion Media Tecnica
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Sistema deGestin de la
Calidad
Regional AntioquiaCentro de confecciones
Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
Pgina 59 de103
CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
talla), Numero de vecesa trazar y cortar cadauna de las piezas queconforman el paquete.Piquetes, perforaciones,aplomos y signos.
Aplicar el sistema deescalado manual apatrones bsicos deprendas infantiles.
acuerdo con lasespecificaciones tcnicase industriales.
Realiza el escalado delos patrones bsicos,identificando los
rompientes y aplica losincrementos en lospuntos importantes de lamoldera aumentos odisminucin de acuerdoa los cuadros de tallas.
pijamas overoles, blusas,vestidos y enterizos.
POR DESEMPEO
Resultado de laaplicacin del escaladoen tres tallas menores y
tres mayores a partir delpatrn bsico enpantaln, camisa,chaqueta y chaleco.
Lista de chequeo.
TCNICA
Valoracin del producto
INSTRUMENTO
Lista de chequeo o deverificacin.
infantiles y orienta laactividad en grupo.
ALUMNO
Retoma la molderarealizada en las prendasinfantiles y realiza elproceso de sealizacina cada una de las piezasde la molderia.
INSTRUCTOR
Realiza la demostracinsobre el escaladomanual a los patrones
bsicos y da las tcnicasde calcar y deseparacin de lasdiferentes tallas queconforman el nido de lasprendas infantiles.
ALUMNO
Observa la demostracindel instructor y realiza el
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Sistema deGestin de la
Calidad
Regional AntioquiaCentro de confecciones
Mdulo de formacinPATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN
INDUSTRIAL
Fecha: Febrerode 2006
Versin: 1
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CONTENIDOS:SABER,
SABER-HACER,SER
CRITERIOSDE
EVALUACIN
EVIDENCIASDE
APRENDIZAJE
TCNICAS EINSTRUMENTOS
DEEVALUACIN
ESTRATEGIAMETODOLOGICA
Identificar las prendas demoda actual y tomarlascomo referencia para:Desarrol lar nuevosestilos de prendasinfantiles partiendo de losmodelos bsicos.Diligenciar el formato deficha tcnica
Verifica la interpretacinde un diseo sobre unpatrn base,conservando lasproporciones dadas en larevista, catlogo omuestra fsica.Verifica la informacinconsignada en la ficha
tcnica.
POR DESEMPEO
Resultado de laaplicacin de las tcnicaspara desarrollar modelosbebe (camisa, paal,beberos, pijamas,mamelucos y overol),nios y jvenes (camisa,pantaln, chaqueta);nias (corpio, blusa,
falda, vestido, enterizo ychaqueta).Diligenciamiento de fichatcnica.
TCNICA
Valoracin del producto
INSTRUMENTO
Lista de chequeo.
escalado, el calcado y laseparacin de las piezasde las diferentesmolderias de prendasinfantiles.
INSTRUCTOR
Realiza exposicinmagistral condemostracin de lastcnicas para eldesarrollo de modelos enlas prendas infantiles, yel diligencionamiento dela ficha tcnica.
Asigna revistas,catlogos, figurines omuestras fsicas a cadaalumno.
ALUMNO
Observa la explicacindel instructor y realiza laprctica sobre lastcnicas para el
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Mdu